@inproceedings{15994,
  author       = {{Dau, J. and Lauter, Christian and Damerow, U. and Homberg, Werner and Tröster, Thomas}},
  location     = {{Jeju Island, Korea}},
  title        = {{{Multi-material systems for tailored automotive structural components}}},
  year         = {{2011}},
}

@inbook{37368,
  author       = {{Tatari, Muna and Isik-Yiğit, Tuba}},
  booktitle    = {{Religionssensible Schulkultur}},
  editor       = {{Guttenberger, Gudrun and Schroeter-Wittke, Harald}},
  pages        = {{243 -- 260}},
  publisher    = {{IKS Garamond}},
  title        = {{{Kindheitskonzepte in islamischer Perspektive. Ein Streifzug}}},
  volume       = {{4}},
  year         = {{2011}},
}

@inbook{45290,
  author       = {{Riese, Josef and Vogelsang, Christoph and Reinhold, Peter}},
  booktitle    = {{Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik}},
  editor       = {{Eilerts, Katja and Hilligus, Annegret Helen and Kaiser, Gabriele and Bender, Peter}},
  pages        = {{231--248}},
  publisher    = {{LIT-Verlag}},
  title        = {{{Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik}}},
  year         = {{2011}},
}

@article{45289,
  author       = {{Woitkowski, David and Riese, Josef and Reinhold, Peter}},
  journal      = {{Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften}},
  pages        = {{289--313}},
  title        = {{{Modellierung fachwissenschaftlicher Kompetenz angehender Physiklehrkräfte.}}},
  volume       = {{17}},
  year         = {{2011}},
}

@article{45420,
  author       = {{Mahnken, Rolf and Steinmann, P.}},
  issn         = {{0044-2267}},
  journal      = {{ZAMM - Journal of Applied Mathematics and Mechanics / Zeitschrift für Angewandte Mathematik und Mechanik}},
  keywords     = {{Applied Mathematics, Computational Mechanics}},
  number       = {{S1}},
  pages        = {{161--164}},
  publisher    = {{Wiley}},
  title        = {{{Parameter Identification of Constitutive Models for Fluidsaturated Porous Media within an FE-Setting}}},
  doi          = {{10.1002/zamm.20000801341}},
  volume       = {{80}},
  year         = {{2011}},
}

@article{45421,
  author       = {{Döbert, C. and Mahnken, Rolf and Stein, E.}},
  issn         = {{0044-2267}},
  journal      = {{ZAMM - Journal of Applied Mathematics and Mechanics / Zeitschrift für Angewandte Mathematik und Mechanik}},
  keywords     = {{Applied Mathematics, Computational Mechanics}},
  number       = {{S2}},
  pages        = {{467--468}},
  publisher    = {{Wiley}},
  title        = {{{Numerical Simulation of Interface Debonding during Fibre Pull-Out Tests}}},
  doi          = {{10.1002/zamm.200008014105}},
  volume       = {{80}},
  year         = {{2011}},
}

@article{45419,
  author       = {{Mahnken, Rolf}},
  issn         = {{0044-2267}},
  journal      = {{ZAMM - Journal of Applied Mathematics and Mechanics / Zeitschrift für Angewandte Mathematik und Mechanik}},
  keywords     = {{Applied Mathematics, Computational Mechanics}},
  number       = {{S2}},
  pages        = {{481--482}},
  publisher    = {{Wiley}},
  title        = {{{Improvements for finite-element implementation of the Gurson Model}}},
  doi          = {{10.1002/zamm.200008014112}},
  volume       = {{80}},
  year         = {{2011}},
}

@inproceedings{45536,
  author       = {{Korneck, Friederike and Lamprecht, Jan and Oettinghaus, Lars and Reinhold, Peter and Riese, Josef and Vogelsang, Christoph and Woitkowski, David}},
  booktitle    = {{Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}},
  editor       = {{Höttecke, Dietmar}},
  pages        = {{63--65}},
  title        = {{{Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger Physiklehrkräfte}}},
  year         = {{2011}},
}

@inproceedings{45535,
  author       = {{Rehm, Markus and Bölsterli, Katrin and Brovelli, Dorothee and Kauertz, Alexander and Reinhold, Peter and Riese, Josef and Wilhelm, Markus}},
  booktitle    = {{Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}},
  editor       = {{Höttecke, Dietmar}},
  pages        = {{276--278}},
  title        = {{{Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden}}},
  year         = {{2011}},
}

@inproceedings{45538,
  author       = {{Woitkowski, David and Riese, Josef and Reinhold, Peter}},
  booktitle    = {{Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}},
  editor       = {{Höttecke, Dietmar}},
  pages        = {{66--68}},
  title        = {{{Kompetenzniveaus beim Fachwissen angehender Physiklehrkräfte}}},
  year         = {{2011}},
}

@inproceedings{45537,
  author       = {{Riese, Josef and Reinhold, Peter}},
  booktitle    = {{Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}},
  editor       = {{Höttecke, Dietmar}},
  pages        = {{279--281}},
  title        = {{{Die Wirksamkeit verschiedener Lehramtsstudiengänge Physik im Vergleich}}},
  year         = {{2011}},
}

@inproceedings{45534,
  author       = {{Oettinghaus, Lars and Korneck, Friederike and Lamprecht, Jan and Riese, Josef}},
  booktitle    = {{PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster}},
  editor       = {{Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch, Helmuth}},
  title        = {{{Quereinsteiger in das Lehramt Physik in der Sekundarstufe 1}}},
  year         = {{2011}},
}

@inproceedings{45533,
  author       = {{Riese, Josef and Gramzow, Yvonne and Reinhold, Peter and Oettinghaus, Lars and Korneck, Friederike}},
  booktitle    = {{PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster}},
  editor       = {{Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch, Helmuth}},
  pages        = {{542--545}},
  title        = {{{Unterschiede im Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften – Ein Vergleich verschiedener Lehramtszugänge}}},
  year         = {{2011}},
}

@article{35676,
  abstract     = {{Um die Qualität der Ausbildung von Lehrkräften beurteilen zu können, wurden in den letzten Jahren verschiedene Untersuchungen zur Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung bei Lehr­amtsstudierenden und Lehrkräften initiiert. Im Zusammenhang mit möglichen Maßnahmen zur Verbesserung der Lehrerausbildung wird dabei auch über bedarfsgerechte und individualisierte Fördermaßnahmen gesprochen. Als erster Schritt auf diesem Weg kann eine Typenbildung in der Gruppe der Lehramtsanwärter dazu dienen, eine gezielte Binnendifferenzierung vorzunehmen.

Vor diesem Hintergrund wurden in der vorgestellten Analyse die Daten einer bundeslandübergreifenden Kompetenzmessung bei Lehramtsstudierenden der Physik dazu genutzt, eine Typisierung auf der Grundlage der gemessenen Leistungen in den drei Bereichen des Professionswissens von Physiklehrkräften (Fachwissen, fachdidaktisches Wissen, allgemeines pädagogisches Wissen) durchzuführen. Dabei konnten drei unterschiedliche Kompetenzprofile identifiziert werden: ein fachenthusiastisches Profil, ein schulpraktisch orientiertes Profil und ein leistungsschwaches Profil. Die identifizierten Profile werden im Weiteren anhand demographischer Daten, Beliefs und motivationaler Orientierungen charakterisiert, so dass die Ergebnisse als Anknüpfungspunkt genutzt werden könnten, um künftig eine stärkere Individualisierung der Lehrerausbildung speziell im Fach Physik zu realisieren.}},
  author       = {{Gramzow, Yvonne and Riese, Josef and Reinhold, Peter}},
  journal      = {{PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule}},
  pages        = {{10--21}},
  title        = {{{Wissensbasierte Kompetenzprofile angehender Physiklehrkräfte}}},
  volume       = {{10}},
  year         = {{2011}},
}

@article{45691,
  author       = {{Bruns, Julia and Eichen, L. and Pfiffner, M. and Walter-Laager, C.}},
  journal      = {{gruppe & spiel}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{6–9}},
  title        = {{{Freies Spiel beobachten. Chancen und Stolpersteine}}},
  volume       = {{11}},
  year         = {{2011}},
}

@book{45803,
  abstract     = {{Das Studienbuch gibt einen einführenden Überblick zum Stand der Geschlechterforschung in verschiedenen Disziplinen. Es eröffnet grundlegende Einblicke zum aktuellen Stand der Diskussion, erörtert zentrale und spezifische Fragestellungen und folgt der Geschichte der Geschlechterdebatte in den verschiedenen wissenschaftlichen Fächern. Dabei finden neben den Sozial- und Geisteswissenschaften auch die Natur- und Technikwissenschaften ausführliche Berücksichtigung. Das Buch erschöpft sich dabei nicht in einer Bestandsaufnahme, sondern greift beispielhaft aktuelle Forschungs- und Fragestellungen auf, die ein Licht werfen auf die beeindruckende Themenvielfalt, die ergebnisreichen Einsichten, aber auch die zukünftigen Aufgaben der Geschlechterforschung. Das Glossar am Ende des Bandes erläutert die wichtigsten Begriffe aus dem Bereich der Geschlechterforschung und verweist auf hilfreiche weiterführende Literatur.}},
  editor       = {{Mahs, Claudia}},
  isbn         = {{3170212133}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Geschlechterforschung. Theorien, Thesen und Themen zur Einführung.}}},
  year         = {{2011}},
}

@book{45802,
  abstract     = {{Seit längerem wird in der pädagogischen Fachliteratur der Befund diskutiert, dass Mädchen im Bildungssystem erfolgreicher sind als Jungen. Wie ist dieses Phänomen zu erklären? Hat die Pädagogik die Grenzen und Unterschiede zwischen den Geschlechtern unterschätzt? Die Debatte über Jungen und ihre Probleme ist von einer stark vereinfachenden Gewinn-Verlust-Rechnung und einer dramatisierenden Tonlage gekennzeichnet, die die Komplexität des Themas eher verdecken als aufzuklären vermögen. Ziel des Buches ist es, aus unterschiedlichen Blickwinkeln den aktuellen internationalen Forschungsstand und die thematischen Brennpunkte der aktuellen Jungendebatte zu erörtern. Daraus werden schließlich Perspektiven für eine kritische Pädagogik der Geschlechter für Jungen und Mädchen entwickelt.}},
  editor       = {{Mahs, Claudia}},
  isbn         = {{978-3-17-021807-9}},
  pages        = {{212}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Jungenpädagogik im Widerstreit}}},
  year         = {{2011}},
}

@inproceedings{46272,
  author       = {{Kamran, Arezoo and Nemati, Nastaran and Sadeghi-Kohan, Somayeh and Navabi, Zainalabedin}},
  booktitle    = {{2010 East-West Design & Test Symposium (EWDTS)}},
  publisher    = {{IEEE}},
  title        = {{{Virtual tester development using HDL/PLI}}},
  doi          = {{10.1109/ewdts.2010.5742156}},
  year         = {{2011}},
}

@article{46511,
  author       = {{Waltz, Florian and Swider, Mark A. and Hoyer, Kay-Peter and Hassel, Thomas and Erne, Martin and Möhwald, Kai and Adlung, Matthias and Feldhoff, Armin and Wickleder, Claudia and Bach, Friedrich-Wilhelm and Behrens, Peter}},
  issn         = {{0022-2461}},
  journal      = {{Journal of Materials Science}},
  keywords     = {{Mechanical Engineering, Mechanics of Materials, General Materials Science}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{176--183}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Synthesis of highly stable magnesium fluoride suspensions and their application in the corrosion protection of a Magnesium alloy}}},
  doi          = {{10.1007/s10853-011-5785-0}},
  volume       = {{47}},
  year         = {{2011}},
}

@article{46602,
  author       = {{Schubert, Michael}},
  journal      = {{Patterns of Prejudice}},
  pages        = {{399 -- 416}},
  title        = {{{The ‘German Nation’ and the ‘black Other’: Social Darwinism and the cultural mission in German colonial discourse}}},
  volume       = {{45}},
  year         = {{2011}},
}