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- first_name: P. J.
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- first_name: B.
full_name: Kirchner, B.
last_name: Kirchner
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ama: 'di Dio PJ, Brehm M, Kirchner B. Singular Value Decomposition for Analyzing
Temperature- and Pressure-Dependent Radial Distribution Functions: Decomposition
into Grund RDFs (GRDFs). J Chem Theory Comput. 2011;7 (10):3035-3039. doi:10.1021/ct2003385'
apa: 'di Dio, P. J., Brehm, M., & Kirchner, B. (2011). Singular Value Decomposition
for Analyzing Temperature- and Pressure-Dependent Radial Distribution Functions:
Decomposition into Grund RDFs (GRDFs). J. Chem. Theory Comput., 7 (10),
3035–3039. https://doi.org/10.1021/ct2003385'
bibtex: '@article{di Dio_Brehm_Kirchner_2011, title={Singular Value Decomposition
for Analyzing Temperature- and Pressure-Dependent Radial Distribution Functions:
Decomposition into Grund RDFs (GRDFs)}, volume={7 (10)}, DOI={10.1021/ct2003385},
journal={J. Chem. Theory Comput.}, author={di Dio, P. J. and Brehm, Martin and
Kirchner, B.}, year={2011}, pages={3035–3039} }'
chicago: 'Dio, P. J. di, Martin Brehm, and B. Kirchner. “Singular Value Decomposition
for Analyzing Temperature- and Pressure-Dependent Radial Distribution Functions:
Decomposition into Grund RDFs (GRDFs).” J. Chem. Theory Comput. 7 (10)
(2011): 3035–39. https://doi.org/10.1021/ct2003385.'
ieee: 'P. J. di Dio, M. Brehm, and B. Kirchner, “Singular Value Decomposition for
Analyzing Temperature- and Pressure-Dependent Radial Distribution Functions: Decomposition
into Grund RDFs (GRDFs),” J. Chem. Theory Comput., vol. 7 (10), pp. 3035–3039,
2011, doi: 10.1021/ct2003385.'
mla: 'di Dio, P. J., et al. “Singular Value Decomposition for Analyzing Temperature-
and Pressure-Dependent Radial Distribution Functions: Decomposition into Grund
RDFs (GRDFs).” J. Chem. Theory Comput., vol. 7 (10), 2011, pp. 3035–39,
doi:10.1021/ct2003385.'
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ama: Brüssel M, Brehm M, Voigt T, Kirchner B. Ab initio Molecular Dynamics Simulations
of a Binary System of Ionic Liquids. Phys Chem Chem Phys. 2011;13:13617-13620.
doi:10.1039/C1CP21550G
apa: Brüssel, M., Brehm, M., Voigt, T., & Kirchner, B. (2011). Ab initio Molecular
Dynamics Simulations of a Binary System of Ionic Liquids. Phys. Chem. Chem.
Phys., 13, 13617–13620. https://doi.org/10.1039/C1CP21550G
bibtex: '@article{Brüssel_Brehm_Voigt_Kirchner_2011, title={Ab initio Molecular
Dynamics Simulations of a Binary System of Ionic Liquids}, volume={13}, DOI={10.1039/C1CP21550G}, journal={Phys.
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B.}, year={2011}, pages={13617–13620} }'
chicago: 'Brüssel, M., Martin Brehm, T. Voigt, and B. Kirchner. “Ab Initio Molecular
Dynamics Simulations of a Binary System of Ionic Liquids.” Phys. Chem. Chem.
Phys. 13 (2011): 13617–20. https://doi.org/10.1039/C1CP21550G.'
ieee: 'M. Brüssel, M. Brehm, T. Voigt, and B. Kirchner, “Ab initio Molecular Dynamics
Simulations of a Binary System of Ionic Liquids,” Phys. Chem. Chem. Phys.,
vol. 13, pp. 13617–13620, 2011, doi: 10.1039/C1CP21550G.'
mla: Brüssel, M., et al. “Ab Initio Molecular Dynamics Simulations of a Binary System
of Ionic Liquids.” Phys. Chem. Chem. Phys., vol. 13, 2011, pp. 13617–20,
doi:10.1039/C1CP21550G.
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title: Ab initio Molecular Dynamics Simulations of a Binary System of Ionic Liquids
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ama: Brehm M, Kirchner B. TRAVIS – A Free Analyzer and Visualizer for Monte Carlo
and Molecular Dynamics Trajectories. J Chem Inf Model. 2011;51 (8):2007-2023.
doi:10.1021/ci200217w
apa: Brehm, M., & Kirchner, B. (2011). TRAVIS – A Free Analyzer and Visualizer
for Monte Carlo and Molecular Dynamics Trajectories. J. Chem. Inf. Model.,
51 (8), 2007–2023. https://doi.org/10.1021/ci200217w
bibtex: '@article{Brehm_Kirchner_2011, title={TRAVIS – A Free Analyzer and Visualizer
for Monte Carlo and Molecular Dynamics Trajectories}, volume={51 (8)}, DOI={10.1021/ci200217w}, journal={J. Chem.
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chicago: 'Brehm, Martin, and B. Kirchner. “TRAVIS – A Free Analyzer and Visualizer
for Monte Carlo and Molecular Dynamics Trajectories.” J. Chem. Inf. Model.
51 (8) (2011): 2007–23. https://doi.org/10.1021/ci200217w.'
ieee: 'M. Brehm and B. Kirchner, “TRAVIS – A Free Analyzer and Visualizer for Monte
Carlo and Molecular Dynamics Trajectories,” J. Chem. Inf. Model., vol.
51 (8), pp. 2007–2023, 2011, doi: 10.1021/ci200217w.'
mla: Brehm, Martin, and B. Kirchner. “TRAVIS – A Free Analyzer and Visualizer for
Monte Carlo and Molecular Dynamics Trajectories.” J. Chem. Inf. Model.,
vol. 51 (8), 2011, pp. 2007–23, doi:10.1021/ci200217w.
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publication: J. Chem. Inf. Model.
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title: TRAVIS – A Free Analyzer and Visualizer for Monte Carlo and Molecular Dynamics
Trajectories
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ama: 'Lauter C, Damerow U, Frantz M, Tröster T, Homberg W. Produktionsverfahren
zur Herstellung höchstfester hybrider Leichtbaustrukturen für den Einsatz im Automobil.
In: ; 2011.'
apa: Lauter, C., Damerow, U., Frantz, M., Tröster, T., & Homberg, W. (2011).
Produktionsverfahren zur Herstellung höchstfester hybrider Leichtbaustrukturen
für den Einsatz im Automobil. InnoMateria – Interdisziplinäre Kongressmesse
für innovative Werkstoffe, Köln.
bibtex: '@inproceedings{Lauter_Damerow_Frantz_Tröster_Homberg_2011, title={Produktionsverfahren
zur Herstellung höchstfester hybrider Leichtbaustrukturen für den Einsatz im Automobil},
author={Lauter, Christian and Damerow, Ulf and Frantz, Meike and Tröster, Thomas
and Homberg, Werner}, year={2011} }'
chicago: Lauter, Christian, Ulf Damerow, Meike Frantz, Thomas Tröster, and Werner
Homberg. “Produktionsverfahren Zur Herstellung Höchstfester Hybrider Leichtbaustrukturen
Für Den Einsatz Im Automobil,” 2011.
ieee: C. Lauter, U. Damerow, M. Frantz, T. Tröster, and W. Homberg, “Produktionsverfahren
zur Herstellung höchstfester hybrider Leichtbaustrukturen für den Einsatz im Automobil,”
presented at the InnoMateria – Interdisziplinäre Kongressmesse für innovative
Werkstoffe, Köln, 2011.
mla: Lauter, Christian, et al. Produktionsverfahren Zur Herstellung Höchstfester
Hybrider Leichtbaustrukturen Für Den Einsatz Im Automobil. 2011.
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title: Produktionsverfahren zur Herstellung höchstfester hybrider Leichtbaustrukturen
für den Einsatz im Automobil
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- first_name: Christian
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last_name: Homberg
citation:
ama: 'Lauter C, Dau J, Tröster T, Homberg W. Manufacturing processes for automotive
structures in multi-material design consisting of sheet metal and CFRP prepregs.
In: ; 2011.'
apa: Lauter, C., Dau, J., Tröster, T., & Homberg, W. (2011). Manufacturing
processes for automotive structures in multi-material design consisting of sheet
metal and CFRP prepregs. 16th International Conference on Composite Structures
(ICCS16), Porto, Portugal.
bibtex: '@inproceedings{Lauter_Dau_Tröster_Homberg_2011, title={Manufacturing processes
for automotive structures in multi-material design consisting of sheet metal and
CFRP prepregs}, author={Lauter, Christian and Dau, J. and Tröster, Thomas and
Homberg, Werner}, year={2011} }'
chicago: Lauter, Christian, J. Dau, Thomas Tröster, and Werner Homberg. “Manufacturing
Processes for Automotive Structures in Multi-Material Design Consisting of Sheet
Metal and CFRP Prepregs,” 2011.
ieee: C. Lauter, J. Dau, T. Tröster, and W. Homberg, “Manufacturing processes for
automotive structures in multi-material design consisting of sheet metal and CFRP
prepregs,” presented at the 16th International Conference on Composite Structures
(ICCS16), Porto, Portugal, 2011.
mla: Lauter, Christian, et al. Manufacturing Processes for Automotive Structures
in Multi-Material Design Consisting of Sheet Metal and CFRP Prepregs. 2011.
short: 'C. Lauter, J. Dau, T. Tröster, W. Homberg, in: 2011.'
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title: Manufacturing processes for automotive structures in multi-material design
consisting of sheet metal and CFRP prepregs
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ama: 'Dau J, Lauter C, Damerow U, Homberg W, Tröster T. Multi-material systems for
tailored automotive structural components. In: ; 2011.'
apa: Dau, J., Lauter, C., Damerow, U., Homberg, W., & Tröster, T. (2011). Multi-material
systems for tailored automotive structural components. 18th International
Conference on Composite Materials (ICCM18), Jeju Island, Korea.
bibtex: '@inproceedings{Dau_Lauter_Damerow_Homberg_Tröster_2011, title={Multi-material
systems for tailored automotive structural components}, author={Dau, J. and Lauter,
Christian and Damerow, U. and Homberg, Werner and Tröster, Thomas}, year={2011}
}'
chicago: Dau, J., Christian Lauter, U. Damerow, Werner Homberg, and Thomas Tröster.
“Multi-Material Systems for Tailored Automotive Structural Components,” 2011.
ieee: J. Dau, C. Lauter, U. Damerow, W. Homberg, and T. Tröster, “Multi-material
systems for tailored automotive structural components,” presented at the 18th
International Conference on Composite Materials (ICCM18), Jeju Island, Korea,
2011.
mla: Dau, J., et al. Multi-Material Systems for Tailored Automotive Structural
Components. 2011.
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title: Multi-material systems for tailored automotive structural components
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full_name: Isik-Yiğit, Tuba
last_name: Isik-Yiğit
citation:
ama: 'Tatari M, Isik-Yiğit T. Kindheitskonzepte in islamischer Perspektive. Ein
Streifzug. In: Guttenberger G, Schroeter-Wittke H, eds. Religionssensible Schulkultur.
Vol 4. Studien zur Religionspädagogik und Praktischen Theologie. IKS Garamond;
2011:243-260.'
apa: Tatari, M., & Isik-Yiğit, T. (2011). Kindheitskonzepte in islamischer Perspektive.
Ein Streifzug. In G. Guttenberger & H. Schroeter-Wittke (Eds.), Religionssensible
Schulkultur (Vol. 4, pp. 243–260). IKS Garamond.
bibtex: '@inbook{Tatari_Isik-Yiğit_2011, place={Jena}, series={Studien zur Religionspädagogik
und Praktischen Theologie}, title={Kindheitskonzepte in islamischer Perspektive.
Ein Streifzug}, volume={4}, booktitle={Religionssensible Schulkultur}, publisher={IKS
Garamond}, author={Tatari, Muna and Isik-Yiğit, Tuba}, editor={Guttenberger, Gudrun
and Schroeter-Wittke, Harald}, year={2011}, pages={243–260}, collection={Studien
zur Religionspädagogik und Praktischen Theologie} }'
chicago: 'Tatari, Muna, and Tuba Isik-Yiğit. “Kindheitskonzepte in islamischer Perspektive.
Ein Streifzug.” In Religionssensible Schulkultur, edited by Gudrun Guttenberger
and Harald Schroeter-Wittke, 4:243–60. Studien zur Religionspädagogik und Praktischen
Theologie. Jena: IKS Garamond, 2011.'
ieee: 'M. Tatari and T. Isik-Yiğit, “Kindheitskonzepte in islamischer Perspektive.
Ein Streifzug,” in Religionssensible Schulkultur, vol. 4, G. Guttenberger
and H. Schroeter-Wittke, Eds. Jena: IKS Garamond, 2011, pp. 243–260.'
mla: Tatari, Muna, and Tuba Isik-Yiğit. “Kindheitskonzepte in islamischer Perspektive.
Ein Streifzug.” Religionssensible Schulkultur, edited by Gudrun Guttenberger
and Harald Schroeter-Wittke, vol. 4, IKS Garamond, 2011, pp. 243–60.
short: 'M. Tatari, T. Isik-Yiğit, in: G. Guttenberger, H. Schroeter-Wittke (Eds.),
Religionssensible Schulkultur, IKS Garamond, Jena, 2011, pp. 243–260.'
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title: Kindheitskonzepte in islamischer Perspektive. Ein Streifzug
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ama: 'Riese J, Vogelsang C, Reinhold P. Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und
Perspektiven am Beispiel der Physik. In: Eilerts K, Hilligus AH, Kaiser G, Bender
P, eds. Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven
der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik.
LIT-Verlag; 2011:231-248.'
apa: 'Riese, J., Vogelsang, C., & Reinhold, P. (2011). Zur Wirkung der Lehrerbildung:
Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik. In K. Eilerts, A. H. Hilligus,
G. Kaiser, & P. Bender (Eds.), Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung
aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und
der Mathematik-Didaktik (pp. 231–248). LIT-Verlag.'
bibtex: '@inbook{Riese_Vogelsang_Reinhold_2011, title={Zur Wirkung der Lehrerbildung:
Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik}, booktitle={Kompetenzorientierung
in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen
Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik}, publisher={LIT-Verlag}, author={Riese,
Josef and Vogelsang, Christoph and Reinhold, Peter}, editor={Eilerts, Katja and
Hilligus, Annegret Helen and Kaiser, Gabriele and Bender, Peter}, year={2011},
pages={231–248} }'
chicago: 'Riese, Josef, Christoph Vogelsang, and Peter Reinhold. “Zur Wirkung der
Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik.” In Kompetenzorientierung
in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen
Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik, edited by Katja Eilerts, Annegret
Helen Hilligus, Gabriele Kaiser, and Peter Bender, 231–48. LIT-Verlag, 2011.'
ieee: 'J. Riese, C. Vogelsang, and P. Reinhold, “Zur Wirkung der Lehrerbildung:
Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik,” in Kompetenzorientierung in
Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen
Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik, K. Eilerts, A. H. Hilligus,
G. Kaiser, and P. Bender, Eds. LIT-Verlag, 2011, pp. 231–248.'
mla: 'Riese, Josef, et al. “Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven
am Beispiel der Physik.” Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung
aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und
der Mathematik-Didaktik, edited by Katja Eilerts et al., LIT-Verlag, 2011,
pp. 231–48.'
short: 'J. Riese, C. Vogelsang, P. Reinhold, in: K. Eilerts, A.H. Hilligus, G. Kaiser,
P. Bender (Eds.), Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven
der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik,
LIT-Verlag, 2011, pp. 231–248.'
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ama: Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Modellierung fachwissenschaftlicher Kompetenz
angehender Physiklehrkräfte. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften.
2011;17:289-313.
apa: Woitkowski, D., Riese, J., & Reinhold, P. (2011). Modellierung fachwissenschaftlicher
Kompetenz angehender Physiklehrkräfte. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften,
17, 289–313.
bibtex: '@article{Woitkowski_Riese_Reinhold_2011, title={Modellierung fachwissenschaftlicher
Kompetenz angehender Physiklehrkräfte.}, volume={17}, journal={Zeitschrift für
Didaktik der Naturwissenschaften}, author={Woitkowski, David and Riese, Josef
and Reinhold, Peter}, year={2011}, pages={289–313} }'
chicago: 'Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Modellierung fachwissenschaftlicher
Kompetenz angehender Physiklehrkräfte.” Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
17 (2011): 289–313.'
ieee: D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Modellierung fachwissenschaftlicher
Kompetenz angehender Physiklehrkräfte.,” Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften,
vol. 17, pp. 289–313, 2011.
mla: Woitkowski, David, et al. “Modellierung fachwissenschaftlicher Kompetenz angehender
Physiklehrkräfte.” Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, vol.
17, 2011, pp. 289–313.
short: D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
17 (2011) 289–313.
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last_name: Steinmann
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ama: Mahnken R, Steinmann P. Parameter Identification of Constitutive Models for
Fluidsaturated Porous Media within an FE-Setting. ZAMM - Journal of Applied
Mathematics and Mechanics / Zeitschrift für Angewandte Mathematik und Mechanik.
2011;80(S1):161-164. doi:10.1002/zamm.20000801341
apa: Mahnken, R., & Steinmann, P. (2011). Parameter Identification of Constitutive
Models for Fluidsaturated Porous Media within an FE-Setting. ZAMM - Journal
of Applied Mathematics and Mechanics / Zeitschrift Für Angewandte Mathematik Und
Mechanik, 80(S1), 161–164. https://doi.org/10.1002/zamm.20000801341
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Models for Fluidsaturated Porous Media within an FE-Setting}, volume={80}, DOI={10.1002/zamm.20000801341},
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and Steinmann, P.}, year={2011}, pages={161–164} }'
chicago: 'Mahnken, Rolf, and P. Steinmann. “Parameter Identification of Constitutive
Models for Fluidsaturated Porous Media within an FE-Setting.” ZAMM - Journal
of Applied Mathematics and Mechanics / Zeitschrift Für Angewandte Mathematik Und
Mechanik 80, no. S1 (2011): 161–64. https://doi.org/10.1002/zamm.20000801341.'
ieee: 'R. Mahnken and P. Steinmann, “Parameter Identification of Constitutive Models
for Fluidsaturated Porous Media within an FE-Setting,” ZAMM - Journal of Applied
Mathematics and Mechanics / Zeitschrift für Angewandte Mathematik und Mechanik,
vol. 80, no. S1, pp. 161–164, 2011, doi: 10.1002/zamm.20000801341.'
mla: Mahnken, Rolf, and P. Steinmann. “Parameter Identification of Constitutive
Models for Fluidsaturated Porous Media within an FE-Setting.” ZAMM - Journal
of Applied Mathematics and Mechanics / Zeitschrift Für Angewandte Mathematik Und
Mechanik, vol. 80, no. S1, Wiley, 2011, pp. 161–64, doi:10.1002/zamm.20000801341.
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ama: Döbert C, Mahnken R, Stein E. Numerical Simulation of Interface Debonding during
Fibre Pull-Out Tests. ZAMM - Journal of Applied Mathematics and Mechanics /
Zeitschrift für Angewandte Mathematik und Mechanik. 2011;80(S2):467-468. doi:10.1002/zamm.200008014105
apa: Döbert, C., Mahnken, R., & Stein, E. (2011). Numerical Simulation of Interface
Debonding during Fibre Pull-Out Tests. ZAMM - Journal of Applied Mathematics
and Mechanics / Zeitschrift Für Angewandte Mathematik Und Mechanik, 80(S2),
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chicago: 'Döbert, C., Rolf Mahnken, and E. Stein. “Numerical Simulation of Interface
Debonding during Fibre Pull-Out Tests.” ZAMM - Journal of Applied Mathematics
and Mechanics / Zeitschrift Für Angewandte Mathematik Und Mechanik 80, no.
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during Fibre Pull-Out Tests,” ZAMM - Journal of Applied Mathematics and Mechanics
/ Zeitschrift für Angewandte Mathematik und Mechanik, vol. 80, no. S2, pp.
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mla: Döbert, C., et al. “Numerical Simulation of Interface Debonding during Fibre
Pull-Out Tests.” ZAMM - Journal of Applied Mathematics and Mechanics / Zeitschrift
Für Angewandte Mathematik Und Mechanik, vol. 80, no. S2, Wiley, 2011, pp.
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ama: Mahnken R. Improvements for finite-element implementation of the Gurson Model.
ZAMM - Journal of Applied Mathematics and Mechanics / Zeitschrift für Angewandte
Mathematik und Mechanik. 2011;80(S2):481-482. doi:10.1002/zamm.200008014112
apa: Mahnken, R. (2011). Improvements for finite-element implementation of the Gurson
Model. ZAMM - Journal of Applied Mathematics and Mechanics / Zeitschrift Für
Angewandte Mathematik Und Mechanik, 80(S2), 481–482. https://doi.org/10.1002/zamm.200008014112
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number={S2}, journal={ZAMM - Journal of Applied Mathematics and Mechanics / Zeitschrift
für Angewandte Mathematik und Mechanik}, publisher={Wiley}, author={Mahnken, Rolf},
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chicago: 'Mahnken, Rolf. “Improvements for Finite-Element Implementation of the
Gurson Model.” ZAMM - Journal of Applied Mathematics and Mechanics / Zeitschrift
Für Angewandte Mathematik Und Mechanik 80, no. S2 (2011): 481–82. https://doi.org/10.1002/zamm.200008014112.'
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Model,” ZAMM - Journal of Applied Mathematics and Mechanics / Zeitschrift für
Angewandte Mathematik und Mechanik, vol. 80, no. S2, pp. 481–482, 2011, doi:
10.1002/zamm.200008014112.'
mla: Mahnken, Rolf. “Improvements for Finite-Element Implementation of the Gurson
Model.” ZAMM - Journal of Applied Mathematics and Mechanics / Zeitschrift Für
Angewandte Mathematik Und Mechanik, vol. 80, no. S2, Wiley, 2011, pp. 481–82,
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ama: 'Korneck F, Lamprecht J, Oettinghaus L, et al. Professionelle Handlungskompetenz
zukünftiger Physiklehrkräfte. In: Höttecke D, ed. Naturwissenschaftliche Bildung
als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik
der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010. ; 2011:63-65.'
apa: Korneck, F., Lamprecht, J., Oettinghaus, L., Reinhold, P., Riese, J., Vogelsang,
C., & Woitkowski, D. (2011). Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger
Physiklehrkräfte. In D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche Bildung als
Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der
Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010 (pp. 63–65).
bibtex: '@inproceedings{Korneck_Lamprecht_Oettinghaus_Reinhold_Riese_Vogelsang_Woitkowski_2011,
title={Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger Physiklehrkräfte}, booktitle={Naturwissenschaftliche
Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für
Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}, author={Korneck,
Friederike and Lamprecht, Jan and Oettinghaus, Lars and Reinhold, Peter and Riese,
Josef and Vogelsang, Christoph and Woitkowski, David}, editor={Höttecke, Dietmar},
year={2011}, pages={63–65} }'
chicago: Korneck, Friederike, Jan Lamprecht, Lars Oettinghaus, Peter Reinhold, Josef
Riese, Christoph Vogelsang, and David Woitkowski. “Professionelle Handlungskompetenz
zukünftiger Physiklehrkräfte.” In Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag
zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie
und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, edited by Dietmar Höttecke, 63–65,
2011.
ieee: F. Korneck et al., “Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger Physiklehrkräfte,”
in Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer
Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in
Potsdam 2010, 2011, pp. 63–65.
mla: Korneck, Friederike, et al. “Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger
Physiklehrkräfte.” Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung
partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung
in Potsdam 2010, edited by Dietmar Höttecke, 2011, pp. 63–65.
short: 'F. Korneck, J. Lamprecht, L. Oettinghaus, P. Reinhold, J. Riese, C. Vogelsang,
D. Woitkowski, in: D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag
zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie
und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, 2011, pp. 63–65.'
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publication: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer
Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam
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- first_name: Markus
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ama: 'Rehm M, Bölsterli K, Brovelli D, et al. Erfassung der professionellen Kompetenz
von Lehramtsstudierenden. In: Höttecke D, ed. Naturwissenschaftliche Bildung
als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik
der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010. ; 2011:276-278.'
apa: Rehm, M., Bölsterli, K., Brovelli, D., Kauertz, A., Reinhold, P., Riese, J.,
& Wilhelm, M. (2011). Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden.
In D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung
partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
in Potsdam 2010 (pp. 276–278).
bibtex: '@inproceedings{Rehm_Bölsterli_Brovelli_Kauertz_Reinhold_Riese_Wilhelm_2011,
title={Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden}, booktitle={Naturwissenschaftliche
Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für
Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}, author={Rehm, Markus
and Bölsterli, Katrin and Brovelli, Dorothee and Kauertz, Alexander and Reinhold,
Peter and Riese, Josef and Wilhelm, Markus}, editor={Höttecke, Dietmar}, year={2011},
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chicago: Rehm, Markus, Katrin Bölsterli, Dorothee Brovelli, Alexander Kauertz, Peter
Reinhold, Josef Riese, and Markus Wilhelm. “Erfassung der professionellen Kompetenz
von Lehramtsstudierenden.” In Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur
Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und
Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, edited by Dietmar Höttecke, 276–78,
2011.
ieee: M. Rehm et al., “Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden,”
in Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer
Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam
2010, 2011, pp. 276–278.
mla: Rehm, Markus, et al. “Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden.”
Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010,
edited by Dietmar Höttecke, 2011, pp. 276–78.
short: 'M. Rehm, K. Bölsterli, D. Brovelli, A. Kauertz, P. Reinhold, J. Riese, M.
Wilhelm, in: D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur
Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und
Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, 2011, pp. 276–278.'
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publication: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer
Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam
2010
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ama: 'Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Kompetenzniveaus beim Fachwissen angehender
Physiklehrkräfte. In: Höttecke D, ed. Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag
zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010. ; 2011:66-68.'
apa: Woitkowski, D., Riese, J., & Reinhold, P. (2011). Kompetenzniveaus beim
Fachwissen angehender Physiklehrkräfte. In D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche
Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für
Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010 (pp. 66–68).
bibtex: '@inproceedings{Woitkowski_Riese_Reinhold_2011, title={Kompetenzniveaus
beim Fachwissen angehender Physiklehrkräfte}, booktitle={Naturwissenschaftliche
Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für
Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}, author={Woitkowski,
David and Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Höttecke, Dietmar}, year={2011},
pages={66–68} }'
chicago: Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Kompetenzniveaus beim
Fachwissen angehender Physiklehrkräfte.” In Naturwissenschaftliche Bildung
als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik
der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, edited by Dietmar Höttecke,
66–68, 2011.
ieee: D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Kompetenzniveaus beim Fachwissen
angehender Physiklehrkräfte,” in Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag
zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, 2011, pp. 66–68.
mla: Woitkowski, David, et al. “Kompetenzniveaus beim Fachwissen angehender Physiklehrkräfte.”
Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010,
edited by Dietmar Höttecke, 2011, pp. 66–68.
short: 'D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, in: D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche
Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für
Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, 2011, pp. 66–68.'
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publication: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer
Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam
2010
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ama: 'Riese J, Reinhold P. Die Wirksamkeit verschiedener Lehramtsstudiengänge Physik
im Vergleich. In: Höttecke D, ed. Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag
zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010. ; 2011:279-281.'
apa: Riese, J., & Reinhold, P. (2011). Die Wirksamkeit verschiedener Lehramtsstudiengänge
Physik im Vergleich. In D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche Bildung als
Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der
Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010 (pp. 279–281).
bibtex: '@inproceedings{Riese_Reinhold_2011, title={Die Wirksamkeit verschiedener
Lehramtsstudiengänge Physik im Vergleich}, booktitle={Naturwissenschaftliche Bildung
als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik
der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}, author={Riese, Josef and
Reinhold, Peter}, editor={Höttecke, Dietmar}, year={2011}, pages={279–281} }'
chicago: Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Die Wirksamkeit verschiedener Lehramtsstudiengänge
Physik im Vergleich.” In Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung
partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
in Potsdam 2010, edited by Dietmar Höttecke, 279–81, 2011.
ieee: J. Riese and P. Reinhold, “Die Wirksamkeit verschiedener Lehramtsstudiengänge
Physik im Vergleich,” in Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung
partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
in Potsdam 2010, 2011, pp. 279–281.
mla: Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Die Wirksamkeit verschiedener Lehramtsstudiengänge
Physik im Vergleich.” Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung
partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
in Potsdam 2010, edited by Dietmar Höttecke, 2011, pp. 279–81.
short: 'J. Riese, P. Reinhold, in: D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche Bildung
als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik
der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, 2011, pp. 279–281.'
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publication: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer
Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam
2010
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ama: 'Oettinghaus L, Korneck F, Lamprecht J, Riese J. Quereinsteiger in das Lehramt
Physik in der Sekundarstufe 1. In: Nordmeier V, Grötzebauch H, eds. PhyDid
B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster.
; 2011.'
apa: Oettinghaus, L., Korneck, F., Lamprecht, J., & Riese, J. (2011). Quereinsteiger
in das Lehramt Physik in der Sekundarstufe 1. In V. Nordmeier & H. Grötzebauch
(Eds.), PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011
in Münster.
bibtex: '@inproceedings{Oettinghaus_Korneck_Lamprecht_Riese_2011, title={Quereinsteiger
in das Lehramt Physik in der Sekundarstufe 1}, booktitle={PhyDid B, Didaktik der
Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster}, author={Oettinghaus,
Lars and Korneck, Friederike and Lamprecht, Jan and Riese, Josef}, editor={Nordmeier,
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chicago: Oettinghaus, Lars, Friederike Korneck, Jan Lamprecht, and Josef Riese.
“Quereinsteiger in das Lehramt Physik in der Sekundarstufe 1.” In PhyDid B,
Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster, edited
by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2011.
ieee: L. Oettinghaus, F. Korneck, J. Lamprecht, and J. Riese, “Quereinsteiger in
das Lehramt Physik in der Sekundarstufe 1,” in PhyDid B, Didaktik der Physik,
Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster, 2011.
mla: Oettinghaus, Lars, et al. “Quereinsteiger in das Lehramt Physik in der Sekundarstufe
1.” PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in
Münster, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2011.
short: 'L. Oettinghaus, F. Korneck, J. Lamprecht, J. Riese, in: V. Nordmeier, H.
Grötzebauch (Eds.), PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
2011 in Münster, 2011.'
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ama: 'Riese J, Gramzow Y, Reinhold P, Oettinghaus L, Korneck F. Unterschiede im
Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften – Ein Vergleich verschiedener
Lehramtszugänge. In: Nordmeier V, Grötzebauch H, eds. PhyDid B, Didaktik der
Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster. ; 2011:542-545.'
apa: Riese, J., Gramzow, Y., Reinhold, P., Oettinghaus, L., & Korneck, F. (2011).
Unterschiede im Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften – Ein Vergleich
verschiedener Lehramtszugänge. In V. Nordmeier & H. Grötzebauch (Eds.), PhyDid
B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster (pp.
542–545).
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chicago: Riese, Josef, Yvonne Gramzow, Peter Reinhold, Lars Oettinghaus, and Friederike
Korneck. “Unterschiede im Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften –
Ein Vergleich verschiedener Lehramtszugänge.” In PhyDid B, Didaktik der Physik,
Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster, edited by Volkhard Nordmeier
and Helmuth Grötzebauch, 542–45, 2011.
ieee: J. Riese, Y. Gramzow, P. Reinhold, L. Oettinghaus, and F. Korneck, “Unterschiede
im Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften – Ein Vergleich verschiedener
Lehramtszugänge,” in PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
2011 in Münster, 2011, pp. 542–545.
mla: Riese, Josef, et al. “Unterschiede im Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften
– Ein Vergleich verschiedener Lehramtszugänge.” PhyDid B, Didaktik der Physik,
Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster, edited by Volkhard Nordmeier
and Helmuth Grötzebauch, 2011, pp. 542–45.
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H. Grötzebauch (Eds.), PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
2011 in Münster, 2011, pp. 542–545.'
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page: 542-545
publication: PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011
in Münster
status: public
title: Unterschiede im Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften – Ein Vergleich
verschiedener Lehramtszugänge
type: conference
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year: '2011'
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_id: '35676'
abstract:
- lang: ger
text: "Um die Qualität der Ausbildung von Lehrkräften beurteilen zu können, wurden
in den letzten Jahren verschiedene Untersuchungen zur Kompetenzmodellierung und
Kompetenzmessung bei Lehramtsstudierenden und Lehrkräften initiiert. Im Zusammenhang
mit möglichen Maßnahmen zur Verbesserung der Lehrerausbildung wird dabei auch
über bedarfsgerechte und individualisierte Fördermaßnahmen gesprochen. Als erster
Schritt auf diesem Weg kann eine Typenbildung in der Gruppe der Lehramtsanwärter
dazu dienen, eine gezielte Binnendifferenzierung vorzunehmen.\r\n\r\nVor diesem
Hintergrund wurden in der vorgestellten Analyse die Daten einer bundeslandübergreifenden
Kompetenzmessung bei Lehramtsstudierenden der Physik dazu genutzt, eine Typisierung
auf der Grundlage der gemessenen Leistungen in den drei Bereichen des Professionswissens
von Physiklehrkräften (Fachwissen, fachdidaktisches Wissen, allgemeines pädagogisches
Wissen) durchzuführen. Dabei konnten drei unterschiedliche Kompetenzprofile identifiziert
werden: ein fachenthusiastisches Profil, ein schulpraktisch orientiertes Profil
und ein leistungsschwaches Profil. Die identifizierten Profile werden im Weiteren
anhand demographischer Daten, Beliefs und motivationaler Orientierungen charakterisiert,
so dass die Ergebnisse als Anknüpfungspunkt genutzt werden könnten, um künftig
eine stärkere Individualisierung der Lehrerausbildung speziell im Fach Physik
zu realisieren."
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author:
- first_name: Yvonne
full_name: Gramzow, Yvonne
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last_name: Gramzow
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ama: Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. Wissensbasierte Kompetenzprofile angehender
Physiklehrkräfte. PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule.
2011;10:10-21.
apa: Gramzow, Y., Riese, J., & Reinhold, P. (2011). Wissensbasierte Kompetenzprofile
angehender Physiklehrkräfte. PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule,
10, 10–21.
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angehender Physiklehrkräfte}, volume={10}, journal={PhyDid A - Physik und Didaktik
in Schule und Hochschule}, author={Gramzow, Yvonne and Riese, Josef and Reinhold,
Peter}, year={2011}, pages={10–21} }'
chicago: 'Gramzow, Yvonne, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Wissensbasierte Kompetenzprofile
angehender Physiklehrkräfte.” PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und
Hochschule 10 (2011): 10–21.'
ieee: Y. Gramzow, J. Riese, and P. Reinhold, “Wissensbasierte Kompetenzprofile angehender
Physiklehrkräfte,” PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule,
vol. 10, pp. 10–21, 2011.
mla: Gramzow, Yvonne, et al. “Wissensbasierte Kompetenzprofile angehender Physiklehrkräfte.”
PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, vol. 10, 2011,
pp. 10–21.
short: Y. Gramzow, J. Riese, P. Reinhold, PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule
und Hochschule 10 (2011) 10–21.
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publication: PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule
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title: Wissensbasierte Kompetenzprofile angehender Physiklehrkräfte
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volume: 10
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full_name: Pfiffner, M.
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full_name: Walter-Laager, C.
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citation:
ama: Bruns J, Eichen L, Pfiffner M, Walter-Laager C. Freies Spiel beobachten. Chancen
und Stolpersteine. gruppe & spiel. 2011;11(4):6–9.
apa: Bruns, J., Eichen, L., Pfiffner, M., & Walter-Laager, C. (2011). Freies
Spiel beobachten. Chancen und Stolpersteine. gruppe & spiel, 11(4),
6–9.
bibtex: '@article{Bruns_Eichen_Pfiffner_Walter-Laager_2011, title={Freies Spiel
beobachten. Chancen und Stolpersteine}, volume={11}, number={4}, journal={gruppe
& spiel}, author={Bruns, Julia and Eichen, L. and Pfiffner, M. and Walter-Laager,
C.}, year={2011}, pages={6–9} }'
chicago: 'Bruns, Julia, L. Eichen, M. Pfiffner, and C. Walter-Laager. “Freies Spiel
beobachten. Chancen und Stolpersteine.” gruppe & spiel 11, no. 4 (2011):
6–9.'
ieee: J. Bruns, L. Eichen, M. Pfiffner, and C. Walter-Laager, “Freies Spiel beobachten.
Chancen und Stolpersteine,” gruppe & spiel, vol. 11, no. 4, pp. 6–9,
2011.
mla: Bruns, Julia, et al. “Freies Spiel beobachten. Chancen und Stolpersteine.”
gruppe & spiel, vol. 11, no. 4, 2011, pp. 6–9.
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(2011) 6–9.
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page: 6–9
publication: gruppe & spiel
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title: Freies Spiel beobachten. Chancen und Stolpersteine
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volume: 11
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