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_id: '15526'
author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: 'Hagengruber RE. The Engineerability of Social Institutions. Some Remarks on
    Searle’s Theory. In: Ess C, Hagengruber R, eds. <i>The Computational Turn: Past,
    Presents, Futures?</i>. MV-Wissenschaft; 2011:143-146.'
  apa: 'Hagengruber, R. E. (2011). The Engineerability of Social Institutions. Some
    Remarks on Searle’s Theory. In C. Ess &#38; R. Hagengruber (Eds.), <i>The Computational
    Turn: Past, Presents, Futures?</i> (pp. 143–146). MV-Wissenschaft.'
  bibtex: '@inbook{Hagengruber_2011, place={Münster}, title={The Engineerability of
    Social Institutions. Some Remarks on Searle’s Theory}, booktitle={The Computational
    Turn: Past, Presents, Futures?}, publisher={MV-Wissenschaft}, author={Hagengruber,
    Ruth Edith}, editor={Ess, Charles and Hagengruber, Ruth}, year={2011}, pages={143–146}
    }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “The Engineerability of Social Institutions.
    Some Remarks on Searle’s Theory.” In <i>The Computational Turn: Past, Presents,
    Futures?</i>, edited by Charles Ess and Ruth Hagengruber, 143–46. Münster: MV-Wissenschaft,
    2011.'
  ieee: 'R. E. Hagengruber, “The Engineerability of Social Institutions. Some Remarks
    on Searle’s Theory,” in <i>The Computational Turn: Past, Presents, Futures?</i>,
    C. Ess and R. Hagengruber, Eds. Münster: MV-Wissenschaft, 2011, pp. 143–146.'
  mla: 'Hagengruber, Ruth Edith. “The Engineerability of Social Institutions. Some
    Remarks on Searle’s Theory.” <i>The Computational Turn: Past, Presents, Futures?</i>,
    edited by Charles Ess and Ruth Hagengruber, MV-Wissenschaft, 2011, pp. 143–46.'
  short: 'R.E. Hagengruber, in: C. Ess, R. Hagengruber (Eds.), The Computational Turn:
    Past, Presents, Futures?, MV-Wissenschaft, Münster, 2011, pp. 143–146.'
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- first_name: Charles
  full_name: Ess, Charles
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- first_name: Ruth
  full_name: Hagengruber, Ruth
  last_name: Hagengruber
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- iso: eng
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place: Münster
publication: 'The Computational Turn: Past, Presents, Futures?'
publisher: MV-Wissenschaft
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title: The Engineerability of Social Institutions. Some Remarks on Searle’s Theory
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year: '2011'
...
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author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
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  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: Hagengruber RE. Philosophy in Information Technology. <i>HNI Annual Report</i>.
    Published online 2011:164-165.
  apa: Hagengruber, R. E. (2011). Philosophy in Information Technology. <i>HNI Annual
    Report</i>, 164–165.
  bibtex: '@article{Hagengruber_2011, title={Philosophy in Information Technology},
    journal={HNI Annual Report}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2011}, pages={164–165}
    }'
  chicago: Hagengruber, Ruth Edith. “Philosophy in Information Technology.” <i>HNI
    Annual Report</i>, 2011, 164–65.
  ieee: R. E. Hagengruber, “Philosophy in Information Technology,” <i>HNI Annual Report</i>,
    pp. 164–165, 2011.
  mla: Hagengruber, Ruth Edith. “Philosophy in Information Technology.” <i>HNI Annual
    Report</i>, 2011, pp. 164–65.
  short: R.E. Hagengruber, HNI Annual Report (2011) 164–165.
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publication: HNI Annual Report
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title: Philosophy in Information Technology
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  ama: 'Kruse I. Kinder- und Jugendliteratur intermedial erfahren, erleben, lesen.
    Intermediale Lektüren und ihr Potenzial für einen medienintegrativen Literaturunterricht.
    In: Marci-Boehncke G, Rath  M, eds. <i>Medienkonvergenz im Deutschunterricht</i>.
    Kopaed; 2011:200-210.'
  apa: Kruse, I. (2011). Kinder- und Jugendliteratur intermedial erfahren, erleben,
    lesen. Intermediale Lektüren und ihr Potenzial für einen medienintegrativen Literaturunterricht.
    In G. Marci-Boehncke &#38; M. Rath  (Eds.), <i>Medienkonvergenz im Deutschunterricht</i>
    (pp. 200–210). Kopaed.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2011, place={München}, title={Kinder- und Jugendliteratur
    intermedial erfahren, erleben, lesen. Intermediale Lektüren und ihr Potenzial
    für einen medienintegrativen Literaturunterricht}, booktitle={Medienkonvergenz
    im Deutschunterricht}, publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris}, editor={Marci-Boehncke,
    Gudrun and Rath , Matthias }, year={2011}, pages={200–210} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Kinder- und Jugendliteratur intermedial erfahren, erleben,
    lesen. Intermediale Lektüren und ihr Potenzial für einen medienintegrativen Literaturunterricht.”
    In <i>Medienkonvergenz im Deutschunterricht</i>, edited by Gudrun Marci-Boehncke
    and Matthias  Rath , 200–210. München: Kopaed, 2011.'
  ieee: 'I. Kruse, “Kinder- und Jugendliteratur intermedial erfahren, erleben, lesen.
    Intermediale Lektüren und ihr Potenzial für einen medienintegrativen Literaturunterricht,”
    in <i>Medienkonvergenz im Deutschunterricht</i>, G. Marci-Boehncke and M. Rath
    , Eds. München: Kopaed, 2011, pp. 200–210.'
  mla: Kruse, Iris. “Kinder- und Jugendliteratur intermedial erfahren, erleben, lesen.
    Intermediale Lektüren und ihr Potenzial für einen medienintegrativen Literaturunterricht.”
    <i>Medienkonvergenz im Deutschunterricht</i>, edited by Gudrun Marci-Boehncke
    and Matthias  Rath , Kopaed, 2011, pp. 200–10.
  short: 'I. Kruse, in: G. Marci-Boehncke, M. Rath  (Eds.), Medienkonvergenz im Deutschunterricht,
    Kopaed, München, 2011, pp. 200–210.'
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- first_name: Gudrun
  full_name: Marci-Boehncke, Gudrun
  last_name: Marci-Boehncke
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  full_name: 'Rath , Matthias '
  last_name: 'Rath '
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place: München
publication: Medienkonvergenz im Deutschunterricht
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publisher: Kopaed
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title: Kinder- und Jugendliteratur intermedial erfahren, erleben, lesen. Intermediale
  Lektüren und ihr Potenzial für einen medienintegrativen Literaturunterricht
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year: '2011'
...
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  ama: Kruse I, ed. <i>Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht Deutsch</i>.
    Vol 1.; 2011.
  apa: Kruse, I. (Ed.). (2011). <i>Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht
    Deutsch</i> (Vol. 1).
  bibtex: '@book{Kruse_2011, title={Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht
    Deutsch}, volume={1}, year={2011} }'
  chicago: Kruse, Iris, ed. <i>Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. Vol. 1, 2011.
  ieee: I. Kruse, Ed., <i>Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht Deutsch</i>,
    vol. 1. 2011.
  mla: Kruse, Iris, editor. <i>Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. 2011.
  short: I. Kruse, ed., Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht Deutsch,
    2011.
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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title: Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht Deutsch
type: book_editor
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year: '2011'
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
  id: '48289'
  last_name: Kruse
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  ama: Kruse I. Medien und Mediengeschichten. Kinderliterarische Medienvielfalt als
    Herausforderung für den Literaturunterricht (Basisartikel). <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. 2011;(1):4-6.
  apa: Kruse, I. (2011). Medien und Mediengeschichten. Kinderliterarische Medienvielfalt
    als Herausforderung für den Literaturunterricht (Basisartikel). <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, <i>1</i>, 4–6.
  bibtex: '@article{Kruse_2011, title={Medien und Mediengeschichten. Kinderliterarische
    Medienvielfalt als Herausforderung für den Literaturunterricht (Basisartikel)},
    number={1}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2011},
    pages={4–6} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Medien und Mediengeschichten. Kinderliterarische Medienvielfalt
    als Herausforderung für den Literaturunterricht (Basisartikel).” <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, no. 1 (2011): 4–6.'
  ieee: I. Kruse, “Medien und Mediengeschichten. Kinderliterarische Medienvielfalt
    als Herausforderung für den Literaturunterricht (Basisartikel),” <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, no. 1, pp. 4–6, 2011.
  mla: Kruse, Iris. “Medien und Mediengeschichten. Kinderliterarische Medienvielfalt
    als Herausforderung für den Literaturunterricht (Basisartikel).” <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, no. 1, 2011, pp. 4–6.
  short: I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2011) 4–6.
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publication: Grundschulunterricht Deutsch
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title: Medien und Mediengeschichten. Kinderliterarische Medienvielfalt als Herausforderung
  für den Literaturunterricht (Basisartikel)
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  ama: Kruse I. Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen Medien begegnen.
    Ein intermediales Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens „Mio, mein Mio“. <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. 2011;(1):27-34.
  apa: Kruse, I. (2011). Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen Medien begegnen.
    Ein intermediales Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens „Mio, mein Mio“. <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, <i>1</i>, 27–34.
  bibtex: '@article{Kruse_2011, title={Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen
    Medien begegnen. Ein intermediales Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens „Mio, mein
    Mio“}, number={1}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse, Iris},
    year={2011}, pages={27–34} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen Medien
    begegnen. Ein intermediales Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens „Mio, mein Mio“.”
    <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1 (2011): 27–34.'
  ieee: I. Kruse, “Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen Medien begegnen.
    Ein intermediales Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens „Mio, mein Mio“,” <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, no. 1, pp. 27–34, 2011.
  mla: Kruse, Iris. “Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen Medien begegnen.
    Ein intermediales Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens „Mio, mein Mio“.” <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, no. 1, 2011, pp. 27–34.
  short: I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2011) 27–34.
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publication: Grundschulunterricht Deutsch
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title: Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen Medien begegnen. Ein intermediales
  Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens „Mio, mein Mio“
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Inklusion in den frühpädagogischen Studiengängen. <i>Zeitschrift
    für Inklusion-online.net</i>. 2011;(03).
  apa: Albers, T. (2011). Inklusion in den frühpädagogischen Studiengängen. <i>Zeitschrift
    Für Inklusion-Online.Net</i>, <i>03</i>.
  bibtex: '@article{Albers_2011, title={Inklusion in den frühpädagogischen Studiengängen},
    number={03}, journal={Zeitschrift für Inklusion-online.net}, author={Albers, Timm},
    year={2011} }'
  chicago: Albers, Timm. “Inklusion in Den Frühpädagogischen Studiengängen.” <i>Zeitschrift
    Für Inklusion-Online.Net</i>, no. 03 (2011).
  ieee: T. Albers, “Inklusion in den frühpädagogischen Studiengängen,” <i>Zeitschrift
    für Inklusion-online.net</i>, no. 03, 2011.
  mla: Albers, Timm. “Inklusion in Den Frühpädagogischen Studiengängen.” <i>Zeitschrift
    Für Inklusion-Online.Net</i>, no. 03, 2011.
  short: T. Albers, Zeitschrift Für Inklusion-Online.Net (2011).
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title: Inklusion in den frühpädagogischen Studiengängen
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten
    in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der
    Sicht betroffener Eltern. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>. 2011;(8):319–320.'
  apa: 'Albers, T. (2011). Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom
    Kindergarten in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration
    aus der Sicht betroffener Eltern. In <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i> (Issue
    8, pp. 319–320).'
  bibtex: '@article{Albers_2011, title={Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei
    vom Kindergarten in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration
    aus der Sicht betroffener Eltern.}, number={8}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik},
    author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={319–320} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom
    Kindergarten in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration
    aus der Sicht betroffener Eltern.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, 2011.'
  ieee: 'T. Albers, “Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten
    in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der
    Sicht betroffener Eltern.,” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 8. pp. 319–320,
    2011.'
  mla: 'Albers, Timm. “Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten
    in die Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der
    Sicht betroffener Eltern.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 8, 2011,
    pp. 319–320.'
  short: T. Albers, Zeitschrift für Heilpädagogik (2011) 319–320.
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publication: Zeitschrift für Heilpädagogik
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title: 'Rezension zu: Dorrance, Carmen (2010). Barrierefrei vom Kindergarten in die
  Grundschule. Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der Sicht betroffener
  Eltern.'
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year: '2011'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
- first_name: Svenja
  full_name: Bruck, Svenja
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- first_name: Heide
  full_name: Tremel, Heide
  last_name: Tremel
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  ama: 'Albers T, Bruck S, Even J, Lübke S, Thomas S, Tremel H. <i>Kitas als Türöffner:
    Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten
    Teilhabe</i>. {Leibniz Universität Hannover}; 2011.'
  apa: 'Albers, T., Bruck, S., Even, J., Lübke, S., Thomas, S., &#38; Tremel, H. (2011).
    <i>Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel
    zu gleichberechtigten Teilhabe</i>. {Leibniz Universität Hannover}.'
  bibtex: '@book{Albers_Bruck_Even_Lübke_Thomas_Tremel_2011, place={Hannover}, title={Kitas
    als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten
    Teilhabe}, publisher={{Leibniz Universität Hannover}}, author={Albers, Timm and
    Bruck, Svenja and Even, Jenny and Lübke, Stefanie and Thomas, Sarah and Tremel,
    Heide}, year={2011} }'
  chicago: 'Albers, Timm, Svenja Bruck, Jenny Even, Stefanie Lübke, Sarah Thomas,
    and Heide Tremel. <i>Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder
    als Schlüssel zu gleichberechtigten Teilhabe</i>. Hannover: {Leibniz Universität
    Hannover}, 2011.'
  ieee: 'T. Albers, S. Bruck, J. Even, S. Lübke, S. Thomas, and H. Tremel, <i>Kitas
    als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten
    Teilhabe</i>. Hannover: {Leibniz Universität Hannover}, 2011.'
  mla: 'Albers, Timm, et al. <i>Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen
    für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten Teilhabe</i>. {Leibniz Universität
    Hannover}, 2011.'
  short: 'T. Albers, S. Bruck, J. Even, S. Lübke, S. Thomas, H. Tremel, Kitas als
    Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zu gleichberechtigten
    Teilhabe, {Leibniz Universität Hannover}, Hannover, 2011.'
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title: 'Kitas als Türöffner: Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel
  zu gleichberechtigten Teilhabe'
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year: '2011'
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Auf initiative von Eltern: Episoden aus der Integration in der Krippe,
    Kindergarten und Hort. <i>Gemeinsam leben</i>. 2011;(2):241–246.'
  apa: 'Albers, T. (2011). Auf initiative von Eltern: Episoden aus der Integration
    in der Krippe, Kindergarten und Hort. <i>Gemeinsam Leben</i>, <i>2</i>, 241–246.'
  bibtex: '@article{Albers_2011, title={Auf initiative von Eltern: Episoden aus der
    Integration in der Krippe, Kindergarten und Hort}, number={2}, journal={Gemeinsam
    leben}, author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={241–246} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Auf Initiative von Eltern: Episoden Aus Der Integration
    in Der Krippe, Kindergarten Und Hort.” <i>Gemeinsam Leben</i>, no. 2 (2011): 241–246.'
  ieee: 'T. Albers, “Auf initiative von Eltern: Episoden aus der Integration in der
    Krippe, Kindergarten und Hort,” <i>Gemeinsam leben</i>, no. 2, pp. 241–246, 2011.'
  mla: 'Albers, Timm. “Auf Initiative von Eltern: Episoden Aus Der Integration in
    Der Krippe, Kindergarten Und Hort.” <i>Gemeinsam Leben</i>, no. 2, 2011, pp. 241–246.'
  short: T. Albers, Gemeinsam Leben (2011) 241–246.
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- s2n
- Scan2Net
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page: 241–246
publication: Gemeinsam leben
status: public
title: 'Auf initiative von Eltern: Episoden aus der Integration in der Krippe, Kindergarten
  und Hort'
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user_id: '55409'
year: '2011'
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen. <i>Fiduz
    Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung Ba</i>.
    2011;(27):32–35.'
  apa: 'Albers, T. (2011). Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen.
    <i>Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung
    Ba</i>, <i>27</i>, 32–35.'
  bibtex: '@article{Albers_2011, title={Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen},
    number={27}, journal={Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle
    Frühförderung Ba}, author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={32–35} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen.”
    <i>Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung
    Ba</i>, no. 27 (2011): 32–35.'
  ieee: 'T. Albers, “Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen,”
    <i>Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung
    Ba</i>, no. 27, pp. 32–35, 2011.'
  mla: 'Albers, Timm. “Frühstart erwünscht: Inklusion in Kindertageseinrichtungen.”
    <i>Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle Frühförderung
    Ba</i>, no. 27, 2011, pp. 32–35.'
  short: T. Albers, Fiduz. Infoblatt der medizinischen Abteilung der Arbeitsstelle
    Frühförderung Ba (2011) 32–35.
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  ama: Albers T. Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. <i>Niedersächsisches
    Kultusministerium</i>. Published online 2011.
  apa: Albers, T. (2011). Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.
    <i>Niedersächsisches Kultusministerium</i>.
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    die Grundschule}, journal={Niedersächsisches Kultusministerium}, author={Albers,
    Timm}, year={2011} }'
  chicago: Albers, Timm. “Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.”
    <i>Niedersächsisches Kultusministerium</i>, 2011.
  ieee: T. Albers, “Inklusion im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule,” <i>Niedersächsisches
    Kultusministerium</i>, 2011.
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    <i>Niedersächsisches Kultusministerium</i>, 2011.
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  ama: Albers T. Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort. <i>Spuren</i>.
    2011;(4):35–39.
  apa: Albers, T. (2011). Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort.
    <i>Spuren</i>, <i>4</i>, 35–39.
  bibtex: '@article{Albers_2011, title={Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten
    und Hort}, number={4}, journal={Spuren}, author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={35–39}
    }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Integration und Teilhabe in Krippe,Kindergarten und Hort.”
    <i>Spuren</i>, no. 4 (2011): 35–39.'
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    no. 4, pp. 35–39, 2011.
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    no. 4, 2011, pp. 35–39.
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  ama: 'Albers T. Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse. <i>“Raumskizzen”
    - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>. Published online
    2011:163–170.'
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    <i>“Raumskizzen” - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>,
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  bibtex: '@article{Albers_2011, title={Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse},
    journal={“Raumskizzen” - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma},
    author={Albers, Timm}, year={2011}, pages={163–170} }'
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    <i>“Raumskizzen” - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>,
    2011, 163–170.'
  ieee: 'T. Albers, “Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse,” <i>“Raumskizzen”
    - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>, pp. 163–170, 2011.'
  mla: 'Albers, Timm. “Die Bewegungsbaustelle: Spielraum für Bildungsprozesse.” <i>“Raumskizzen”
    - interdisziplinäre Zugriffe auf ein kulturelles Paradigma</i>, 2011, pp. 163–170.'
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    Paradigma (2011) 163–170.
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  ama: 'Krauter S, Pénidon R, Lippke B, Hanusch M, Grunow P. PV Module Lamination
    Durability. In: <i>Proceedings of the ISES Solar Word Congress 2011</i>. ; 2011.'
  apa: Krauter, S., Pénidon, R., Lippke, B., Hanusch, M., &#38; Grunow, P. (2011).
    PV Module Lamination Durability. <i>Proceedings of the ISES Solar Word Congress
    2011</i>. ISES Solar Word Congress, 2011, Kassel (Deutschland),  29. August-2.
    September 2011.
  bibtex: '@inproceedings{Krauter_Pénidon_Lippke_Hanusch_Grunow_2011, title={PV Module
    Lamination Durability}, booktitle={Proceedings of the ISES Solar Word Congress
    2011}, author={Krauter, Stefan and Pénidon, Romain and Lippke, Benjamin and Hanusch,
    Matthias and Grunow, Paul}, year={2011} }'
  chicago: Krauter, Stefan, Romain Pénidon, Benjamin Lippke, Matthias Hanusch, and
    Paul Grunow. “PV Module Lamination Durability.” In <i>Proceedings of the ISES
    Solar Word Congress 2011</i>, 2011.
  ieee: S. Krauter, R. Pénidon, B. Lippke, M. Hanusch, and P. Grunow, “PV Module Lamination
    Durability,” presented at the ISES Solar Word Congress, 2011, Kassel (Deutschland), 
    29. August-2. September 2011, 2011.
  mla: Krauter, Stefan, et al. “PV Module Lamination Durability.” <i>Proceedings of
    the ISES Solar Word Congress 2011</i>, 2011.
  short: 'S. Krauter, R. Pénidon, B. Lippke, M. Hanusch, P. Grunow, in: Proceedings
    of the ISES Solar Word Congress 2011, 2011.'
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    2011
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  last_name: Süßmann
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  ama: 'Süßmann J. [Art.] Verwaltung. In: Maaser M, Walther G, eds. <i>Bildung. Ziele
    und Formen, Traditionen und Systeme, Medien und Akteure</i>. J.B. Metzler; 2011:242–247.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-476-00131-3_54">https://doi.org/10.1007/978-3-476-00131-3_54</a>'
  apa: Süßmann, J. (2011). [Art.] Verwaltung. In M. Maaser &#38; G. Walther (Eds.),
    <i>Bildung. Ziele und Formen, Traditionen und Systeme, Medien und Akteure</i>
    (pp. 242–247). J.B. Metzler. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-476-00131-3_54">https://doi.org/10.1007/978-3-476-00131-3_54</a>
  bibtex: '@inbook{Süßmann_2011, place={Stuttgart; Weimar}, title={[Art.] Verwaltung},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-476-00131-3_54">https://doi.org/10.1007/978-3-476-00131-3_54</a>},
    booktitle={Bildung. Ziele und Formen, Traditionen und Systeme, Medien und Akteure},
    publisher={J.B. Metzler}, author={Süßmann, Johannes}, editor={Maaser, Michael
    and Walther, Gerrit}, year={2011}, pages={242–247} }'
  chicago: 'Süßmann, Johannes. “[Art.] Verwaltung.” In <i>Bildung. Ziele und Formen,
    Traditionen und Systeme, Medien und Akteure</i>, edited by Michael Maaser and
    Gerrit Walther, 242–247. Stuttgart; Weimar: J.B. Metzler, 2011. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-476-00131-3_54">https://doi.org/10.1007/978-3-476-00131-3_54</a>.'
  ieee: 'J. Süßmann, “[Art.] Verwaltung,” in <i>Bildung. Ziele und Formen, Traditionen
    und Systeme, Medien und Akteure</i>, M. Maaser and G. Walther, Eds. Stuttgart;
    Weimar: J.B. Metzler, 2011, pp. 242–247.'
  mla: Süßmann, Johannes. “[Art.] Verwaltung.” <i>Bildung. Ziele und Formen, Traditionen
    und Systeme, Medien und Akteure</i>, edited by Michael Maaser and Gerrit Walther,
    J.B. Metzler, 2011, pp. 242–247, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-476-00131-3_54">https://doi.org/10.1007/978-3-476-00131-3_54</a>.
  short: 'J. Süßmann, in: M. Maaser, G. Walther (Eds.), Bildung. Ziele und Formen,
    Traditionen und Systeme, Medien und Akteure, J.B. Metzler, Stuttgart; Weimar,
    2011, pp. 242–247.'
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  ama: 'Süßmann J. Wallenstein in der deutschsprachigen Erzählliteratur des 19. und
    20. Jahrhunderts. In: Bahlcke J, Kampmann C, eds. <i>Wallensteinbilder im Widerstreit.
    Eine historische Symbolfigur in Geschichtsschreibung und Literatur vom 17. bis
    zum 20. Jahrhundert</i>. Vol 12. Stuttgarter Historische Forschungen. Böhlau;
    2011:147–173. doi:<a href="https://doi.org/10.7788/boehlau.9783412214494.147">https://doi.org/10.7788/boehlau.9783412214494.147</a>'
  apa: Süßmann, J. (2011). Wallenstein in der deutschsprachigen Erzählliteratur des
    19. und 20. Jahrhunderts. In J. Bahlcke &#38; C. Kampmann (Eds.), <i>Wallensteinbilder
    im Widerstreit. Eine historische Symbolfigur in Geschichtsschreibung und Literatur
    vom 17. bis zum 20. Jahrhundert</i> (Vol. 12, pp. 147–173). Böhlau. <a href="https://doi.org/10.7788/boehlau.9783412214494.147">https://doi.org/10.7788/boehlau.9783412214494.147</a>
  bibtex: '@inbook{Süßmann_2011, place={Köln; Weimar; Wien}, series={Stuttgarter Historische
    Forschungen}, title={Wallenstein in der deutschsprachigen Erzählliteratur des
    19. und 20. Jahrhunderts}, volume={12}, DOI={<a href="https://doi.org/10.7788/boehlau.9783412214494.147">https://doi.org/10.7788/boehlau.9783412214494.147</a>},
    booktitle={Wallensteinbilder im Widerstreit. Eine historische Symbolfigur in Geschichtsschreibung
    und Literatur vom 17. bis zum 20. Jahrhundert}, publisher={Böhlau}, author={Süßmann,
    Johannes}, editor={Bahlcke, Joachim and Kampmann, Christoph}, year={2011}, pages={147–173},
    collection={Stuttgarter Historische Forschungen} }'
  chicago: 'Süßmann, Johannes. “Wallenstein in der deutschsprachigen Erzählliteratur
    des 19. und 20. Jahrhunderts.” In <i>Wallensteinbilder im Widerstreit. Eine historische
    Symbolfigur in Geschichtsschreibung und Literatur vom 17. bis zum 20. Jahrhundert</i>,
    edited by Joachim Bahlcke and Christoph Kampmann, 12:147–173. Stuttgarter Historische
    Forschungen. Köln; Weimar; Wien: Böhlau, 2011. <a href="https://doi.org/10.7788/boehlau.9783412214494.147">https://doi.org/10.7788/boehlau.9783412214494.147</a>.'
  ieee: 'J. Süßmann, “Wallenstein in der deutschsprachigen Erzählliteratur des 19.
    und 20. Jahrhunderts,” in <i>Wallensteinbilder im Widerstreit. Eine historische
    Symbolfigur in Geschichtsschreibung und Literatur vom 17. bis zum 20. Jahrhundert</i>,
    vol. 12, J. Bahlcke and C. Kampmann, Eds. Köln; Weimar; Wien: Böhlau, 2011, pp.
    147–173.'
  mla: Süßmann, Johannes. “Wallenstein in der deutschsprachigen Erzählliteratur des
    19. und 20. Jahrhunderts.” <i>Wallensteinbilder im Widerstreit. Eine historische
    Symbolfigur in Geschichtsschreibung und Literatur vom 17. bis zum 20. Jahrhundert</i>,
    edited by Joachim Bahlcke and Christoph Kampmann, vol. 12, Böhlau, 2011, pp. 147–173,
    doi:<a href="https://doi.org/10.7788/boehlau.9783412214494.147">https://doi.org/10.7788/boehlau.9783412214494.147</a>.
  short: 'J. Süßmann, in: J. Bahlcke, C. Kampmann (Eds.), Wallensteinbilder im Widerstreit.
    Eine historische Symbolfigur in Geschichtsschreibung und Literatur vom 17. bis
    zum 20. Jahrhundert, Böhlau, Köln; Weimar; Wien, 2011, pp. 147–173.'
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  und Literatur vom 17. bis zum 20. Jahrhundert
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  - 978-3-412-20609-3
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title: Wallenstein in der deutschsprachigen Erzählliteratur des 19. und 20. Jahrhunderts
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  last_name: Süßmann
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  ama: Süßmann J. Heute würde Luther twittern. Reformation und Neue Medien. <i>politik
    und kultur</i>. 2011;(4):22.
  apa: Süßmann, J. (2011). Heute würde Luther twittern. Reformation und Neue Medien.
    <i>politik und kultur</i>, <i>4</i>, 22.
  bibtex: '@article{Süßmann_2011, title={Heute würde Luther twittern. Reformation
    und Neue Medien}, number={4}, journal={politik und kultur}, author={Süßmann, Johannes},
    year={2011}, pages={22} }'
  chicago: 'Süßmann, Johannes. “Heute würde Luther twittern. Reformation und Neue
    Medien.” <i>politik und kultur</i>, no. 4 (2011): 22.'
  ieee: J. Süßmann, “Heute würde Luther twittern. Reformation und Neue Medien,” <i>politik
    und kultur</i>, no. 4, p. 22, 2011.
  mla: Süßmann, Johannes. “Heute würde Luther twittern. Reformation und Neue Medien.”
    <i>politik und kultur</i>, no. 4, 2011, p. 22.
  short: J. Süßmann, politik und kultur (2011) 22.
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popular_science: '1'
publication: politik und kultur
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title: Heute würde Luther twittern. Reformation und Neue Medien
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year: '2011'
...
---
_id: '9790'
abstract:
- lang: eng
  text: Es wird eine Anordnung zur mehrdimensionalen Messung von Schwingungen eines
    Objektes vorgeschlagen, umfassend ein Vibrometer und eine erste Ablenkeinheit,
    mittels welcher der Messstrahl des Vibrometers in wenigstens zwei erste Raumrichtungen
    ablenkbar ist, sowie wenigstens eine zweite Ablenkeinheit, mittels welcher der
    aus einer der wenigstens zwei ersten Raumrichtungen auf eine zweite Ablenkeinheit
    eintreffende Messstrahl derart ablenkbar ist, dass ein Messpunkt des Objekts aus
    einer ersten Raumrichtung und wenigstens einer zweiten Raumrichtung oder wenigstens
    zwei zweiten Raumrichtungen damit erfassbar ist. Bei dem zum Betrieb der Anordnung
    vorgesehenen Verfahren wird der Messstrahl eines Vibrometers in wenigstens zwei
    erste Raumrichtungen abgelenkt, woraufhin wenigstens ein Messstrahl einer ersten
    Raumrichtung ein zweites Mal derart abgelenkt wird, dass ein Messpunkt des Objekts
    aus einer ersten Raumrichtung und wenigstens einer zweiten Raumrichtung oder wenigstens
    zwei zweiten Raumrichtungen erfasst wird, insbesondere so dass die zu untersuchenden
    Bewegungskomponenten in den Messsignalen, welche entlang der ersten und zweiten
    Raumrichtungen gewonnen werden, enthalten sind. The arrangement has a first deflecting
    unit (3) for deflecting a measuring beam of a vibrometer (2) in spatial directions
    (4-6, 4-6). Second and third deflecting units (7, 8) deflect the beam arriving
    from one of the spatial directions such that a measuring point (9) of an object
    (1) is detectable with the beam from the spatial direction or the spatial directions.
    The first deflecting unit is designed as a scanning unit, where the measuring
    point is detected by the scanning unit. A measuring instrument measures focus
    quality and is connected to actuators for adjustment of the focus quality. An
    independent claim is also included for a method for multidimensional measurement
    of oscillations of an object.
application_date: 2010-08-10
application_number: 'DE102010033951A1 '
author:
- first_name: Walter
  full_name: Sextro, Walter
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  last_name: Hemsel
citation:
  ama: 'Sextro W, Hunstig M, Bornmann P, Hemsel T. Patent DE10201003395: Anordnung
    und Verfahren zur mehrdimensionalen Messung von Schwingungen eines Objekts. .
    Published online 2011.'
  apa: 'Sextro, W., Hunstig, M., Bornmann, P., &#38; Hemsel, T. (2011). <i>Patent
    DE10201003395: Anordnung und Verfahren zur mehrdimensionalen Messung von Schwingungen
    eines Objekts. </i>.'
  bibtex: '@article{Sextro_Hunstig_Bornmann_Hemsel_2011, title={Patent DE10201003395:
    Anordnung und Verfahren zur mehrdimensionalen Messung von Schwingungen eines Objekts.
    }, author={Sextro, Walter and Hunstig, Matthias and Bornmann, Peter and Hemsel,
    Tobias}, year={2011} }'
  chicago: 'Sextro, Walter, Matthias Hunstig, Peter Bornmann, and Tobias Hemsel. “Patent
    DE10201003395: Anordnung Und Verfahren Zur Mehrdimensionalen Messung von Schwingungen
    Eines Objekts. ,” 2011.'
  ieee: 'W. Sextro, M. Hunstig, P. Bornmann, and T. Hemsel, “Patent DE10201003395:
    Anordnung und Verfahren zur mehrdimensionalen Messung von Schwingungen eines Objekts.
    .” 2011.'
  mla: 'Sextro, Walter, et al. <i>Patent DE10201003395: Anordnung Und Verfahren Zur
    Mehrdimensionalen Messung von Schwingungen Eines Objekts. </i>. 2011.'
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  von Schwingungen eines Objekts. '
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  ama: 'Gerick J, Bloh B. Transformational Leadership and Teacher Well-Being. A Structural
    Equation Modeling Approach. In: ; 2011.'
  apa: Gerick, J., &#38; Bloh, B. (2011). <i>Transformational Leadership and Teacher
    Well-Being. A Structural Equation Modeling Approach</i>. ECER.
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    Teacher Well-Being. A Structural Equation Modeling Approach}, author={Gerick,
    Julia and Bloh, Bea}, year={2011} }'
  chicago: Gerick, Julia, and Bea Bloh. “Transformational Leadership and Teacher Well-Being.
    A Structural Equation Modeling Approach,” 2011.
  ieee: J. Gerick and B. Bloh, “Transformational Leadership and Teacher Well-Being.
    A Structural Equation Modeling Approach,” presented at the ECER, 2011.
  mla: Gerick, Julia, and Bea Bloh. <i>Transformational Leadership and Teacher Well-Being.
    A Structural Equation Modeling Approach</i>. 2011.
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