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ama: Rezat S. Argumentierendes Schreiben – Lernförderliche Schreibaufgaben für die
Grundschule. Grundschulunterricht Deutsch 3. Published online 2011:8-12.
apa: Rezat, S. (2011). Argumentierendes Schreiben – Lernförderliche Schreibaufgaben
für die Grundschule. Grundschulunterricht Deutsch 3, 8–12.
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Schreibaufgaben für die Grundschule}, journal={Grundschulunterricht Deutsch 3},
author={Rezat, Sara}, year={2011}, pages={8–12} }'
chicago: Rezat, Sara. “Argumentierendes Schreiben – Lernförderliche Schreibaufgaben
für die Grundschule.” Grundschulunterricht Deutsch 3, 2011, 8–12.
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die Grundschule,” Grundschulunterricht Deutsch 3, pp. 8–12, 2011.
mla: Rezat, Sara. “Argumentierendes Schreiben – Lernförderliche Schreibaufgaben
für die Grundschule.” Grundschulunterricht Deutsch 3, 2011, pp. 8–12.
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ama: 'Rezat S, Jost J, Lehnen K. „Dein Wortbildgedächtnis ist recht gut gefestigt
…“. Institutionenspezifische Beurteilungspraktiken am Beispiel schulischer Berichtszeugnisse
und Lehrerkommentare. In: Meer D, Birkner K, eds. Institutionalisierter Alltag
- Mündlichkeit und Schriftlichkeit in unterschiedlichen Praxisfeldern. Verlag
für Gesprächsforschung; 2011:167-194.'
apa: Rezat, S., Jost, J., & Lehnen, K. (2011). „Dein Wortbildgedächtnis ist
recht gut gefestigt …“. Institutionenspezifische Beurteilungspraktiken am Beispiel
schulischer Berichtszeugnisse und Lehrerkommentare. In D. Meer & K. Birkner
(Eds.), Institutionalisierter Alltag - Mündlichkeit und Schriftlichkeit in
unterschiedlichen Praxisfeldern (pp. 167–194). Verlag für Gesprächsforschung.
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ist recht gut gefestigt …“. Institutionenspezifische Beurteilungspraktiken am
Beispiel schulischer Berichtszeugnisse und Lehrerkommentare}, booktitle={Institutionalisierter
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and Lehnen, Katrin}, editor={Meer, Dorothee and Birkner, Karin}, year={2011},
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chicago: 'Rezat, Sara, Jörg Jost, and Katrin Lehnen. “„Dein Wortbildgedächtnis ist
recht gut gefestigt …“. Institutionenspezifische Beurteilungspraktiken am Beispiel
schulischer Berichtszeugnisse und Lehrerkommentare.” In Institutionalisierter
Alltag - Mündlichkeit und Schriftlichkeit in unterschiedlichen Praxisfeldern,
edited by Dorothee Meer and Karin Birkner, 167–94. Mannheim: Verlag für Gesprächsforschung,
2011.'
ieee: 'S. Rezat, J. Jost, and K. Lehnen, “„Dein Wortbildgedächtnis ist recht gut
gefestigt …“. Institutionenspezifische Beurteilungspraktiken am Beispiel schulischer
Berichtszeugnisse und Lehrerkommentare,” in Institutionalisierter Alltag -
Mündlichkeit und Schriftlichkeit in unterschiedlichen Praxisfeldern, D. Meer
and K. Birkner, Eds. Mannheim: Verlag für Gesprächsforschung, 2011, pp. 167–194.'
mla: Rezat, Sara, et al. “„Dein Wortbildgedächtnis ist recht gut gefestigt …“. Institutionenspezifische
Beurteilungspraktiken am Beispiel schulischer Berichtszeugnisse und Lehrerkommentare.”
Institutionalisierter Alltag - Mündlichkeit und Schriftlichkeit in unterschiedlichen
Praxisfeldern, edited by Dorothee Meer and Karin Birkner, Verlag für Gesprächsforschung,
2011, pp. 167–94.
short: 'S. Rezat, J. Jost, K. Lehnen, in: D. Meer, K. Birkner (Eds.), Institutionalisierter
Alltag - Mündlichkeit und Schriftlichkeit in unterschiedlichen Praxisfeldern,
Verlag für Gesprächsforschung, Mannheim, 2011, pp. 167–194.'
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title: „Dein Wortbildgedächtnis ist recht gut gefestigt …“. Institutionenspezifische
Beurteilungspraktiken am Beispiel schulischer Berichtszeugnisse und Lehrerkommentare
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Alltag. Beltz; 2011.'
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im Alltag. Beltz.'
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und Familie: Sprachförderung im Alltag}, publisher={Beltz}, author={Albers, Timm},
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Im Alltag. Weinheim: Beltz, 2011.'
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im Alltag. Weinheim: Beltz, 2011.'
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Im Alltag. Beltz, 2011.'
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Alltag, Beltz, Weinheim, 2011.'
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ama: Zierau C, Eschenbeck H, Brunner M, Kohlmann C-W. Stressprävention bei Kindern
und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Praxis der Kinderpsychologie und
Kinderpsychiatrie 60/2011. Published online 2011:561-575.
apa: Zierau, C., Eschenbeck, H., Brunner, M., & Kohlmann, C.-W. (2011). Stressprävention
bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Praxis der Kinderpsychologie
und Kinderpsychiatrie 60/2011, 561–575.
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bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund}, journal={Praxis der Kinderpsychologie
und Kinderpsychiatrie 60/2011}, author={Zierau, Cornelia and Eschenbeck, Heike
and Brunner, Maria and Kohlmann, Carl-Walter}, year={2011}, pages={561–575} }'
chicago: Zierau, Cornelia, Heike Eschenbeck, Maria Brunner, and Carl-Walter Kohlmann.
“Stressprävention bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund.” Praxis
der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 60/2011, 2011, 561–75.
ieee: C. Zierau, H. Eschenbeck, M. Brunner, and C.-W. Kohlmann, “Stressprävention
bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund,” Praxis der Kinderpsychologie
und Kinderpsychiatrie 60/2011, pp. 561–575, 2011.
mla: Zierau, Cornelia, et al. “Stressprävention bei Kindern und Jugendlichen mit
Migrationshintergrund.” Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie
60/2011, 2011, pp. 561–75.
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und Kinderpsychiatrie 60/2011 (2011) 561–575.
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ama: Fischer E, Heger M, Laubenstein D. Perspektiven Beruflicher Teilhabe. Konzepte
Zur Integration Und Inklusion von Menschen Mit Geistiger Behinderung. Athena;
2011.
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Teilhabe. Konzepte zur Integration und Inklusion von Menschen mit geistiger Behinderung.
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beruflicher Teilhabe. Konzepte zur Integration und Inklusion von Menschen mit
geistiger Behinderung}, publisher={Athena}, author={Fischer, E. and Heger, M.
and Laubenstein, Désirée}, year={2011} }'
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Teilhabe. Konzepte Zur Integration Und Inklusion von Menschen Mit Geistiger Behinderung.
Oberhausen: Athena, 2011.'
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Konzepte zur Integration und Inklusion von Menschen mit geistiger Behinderung.
Oberhausen: Athena, 2011.'
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Und Inklusion von Menschen Mit Geistiger Behinderung. Athena, 2011.
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Konzepte Zur Integration Und Inklusion von Menschen Mit Geistiger Behinderung,
Athena, Oberhausen, 2011.
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title: Perspektiven beruflicher Teilhabe. Konzepte zur Integration und Inklusion
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ama: 'Magyar B, Fábián Cs, Sauer B. Experimentelle Untersuchungen zur Ermittlung
der Schwingungsdämpfung von Zylinderschneckengetrieben. In: VDI-Berichte 2164.
VDI Verlag GmbH; 2011:9-20.'
apa: Magyar, B., Fábián, Cs., & Sauer, B. (2011). Experimentelle Untersuchungen
zur Ermittlung der Schwingungsdämpfung von Zylinderschneckengetrieben. VDI-Berichte
2164, 9–20.
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Untersuchungen zur Ermittlung der Schwingungsdämpfung von Zylinderschneckengetrieben},
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and Fábián, Cs. and Sauer, B}, year={2011}, pages={9–20} }'
chicago: 'Magyar, Balázs, Cs. Fábián, and B Sauer. “Experimentelle Untersuchungen
zur Ermittlung der Schwingungsdämpfung von Zylinderschneckengetrieben.” In VDI-Berichte
2164, 9–20. Düsseldorf: VDI Verlag GmbH, 2011.'
ieee: B. Magyar, Cs. Fábián, and B. Sauer, “Experimentelle Untersuchungen zur Ermittlung
der Schwingungsdämpfung von Zylinderschneckengetrieben,” in VDI-Berichte 2164,
2011, pp. 9–20.
mla: Magyar, Balázs, et al. “Experimentelle Untersuchungen zur Ermittlung der Schwingungsdämpfung
von Zylinderschneckengetrieben.” VDI-Berichte 2164, VDI Verlag GmbH, 2011,
pp. 9–20.
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ama: 'Magyar B, Sauer B, Horák P. Dynamiksimulation von im Mischreibungsgebiet arbeitenden
Schneckengetrieben. In: VDI-Berichte 2155. VDI Verlag GmbH; 2011:37-48.'
apa: Magyar, B., Sauer, B., & Horák, P. (2011). Dynamiksimulation von im Mischreibungsgebiet
arbeitenden Schneckengetrieben. VDI-Berichte 2155, 37–48.
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2155}, publisher={VDI Verlag GmbH}, author={Magyar, Balázs and Sauer, B and Horák,
P}, year={2011}, pages={37–48} }'
chicago: 'Magyar, Balázs, B Sauer, and P Horák. “Dynamiksimulation von Im Mischreibungsgebiet
Arbeitenden Schneckengetrieben.” In VDI-Berichte 2155, 37–48. Düsseldorf:
VDI Verlag GmbH, 2011.'
ieee: B. Magyar, B. Sauer, and P. Horák, “Dynamiksimulation von im Mischreibungsgebiet
arbeitenden Schneckengetrieben,” in VDI-Berichte 2155, 2011, pp. 37–48.
mla: Magyar, Balázs, et al. “Dynamiksimulation von Im Mischreibungsgebiet Arbeitenden
Schneckengetrieben.” VDI-Berichte 2155, VDI Verlag GmbH, 2011, pp. 37–48.
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2011, pp. 37–48.'
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Was Studis Gegen Stress Tun Können. ; 2011.'
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In Rückenwind. Was Studis gegen Stress tun können.
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and Grunschel, Carola}, year={2011} }'
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ama: Youssry M, Coppola L, Nicotera I, Ar G, Schmidt C. Effect of shear on vesicle
and lamellar phases of DDAB/lecithin ternary systems. Journal of Colloid and
Interface Science. 2011;358(2):506-512. doi:10.1016/j.jcis.2011.03.053
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of shear on vesicle and lamellar phases of DDAB/lecithin ternary systems. Journal
of Colloid and Interface Science, 358(2), 506–512. https://doi.org/10.1016/j.jcis.2011.03.053
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on vesicle and lamellar phases of DDAB/lecithin ternary systems}, volume={358},
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Schmidt. “Effect of Shear on Vesicle and Lamellar Phases of DDAB/Lecithin Ternary
Systems.” Journal of Colloid and Interface Science 358, no. 2 (2011): 506–12.
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on vesicle and lamellar phases of DDAB/lecithin ternary systems,” Journal of
Colloid and Interface Science, vol. 358, no. 2, pp. 506–512, 2011, doi: 10.1016/j.jcis.2011.03.053.'
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DDAB/Lecithin Ternary Systems.” Journal of Colloid and Interface Science,
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and Interface Science 358 (2011) 506–512.
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ama: Bayer FM, Tang M, Michels R, Schmidt C, Huber K. Molecular Recognition with
2,4-Diaminotriazine-Functionalized Colloids. Langmuir. 2011;27(21):12851-12858.
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apa: Bayer, F. M., Tang, M., Michels, R., Schmidt, C., & Huber, K. (2011). Molecular
Recognition with 2,4-Diaminotriazine-Functionalized Colloids. Langmuir,
27(21), 12851–12858. https://doi.org/10.1021/la202685e
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with 2,4-Diaminotriazine-Functionalized Colloids}, volume={27}, DOI={10.1021/la202685e},
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chicago: 'Bayer, Frank M., Mingxue Tang, Rolf Michels, Claudia Schmidt, and Klaus
Huber. “Molecular Recognition with 2,4-Diaminotriazine-Functionalized Colloids.”
Langmuir 27, no. 21 (2011): 12851–58. https://doi.org/10.1021/la202685e.'
ieee: 'F. M. Bayer, M. Tang, R. Michels, C. Schmidt, and K. Huber, “Molecular Recognition
with 2,4-Diaminotriazine-Functionalized Colloids,” Langmuir, vol. 27, no.
21, pp. 12851–12858, 2011, doi: 10.1021/la202685e.'
mla: Bayer, Frank M., et al. “Molecular Recognition with 2,4-Diaminotriazine-Functionalized
Colloids.” Langmuir, vol. 27, no. 21, American Chemical Society (ACS),
2011, pp. 12851–58, doi:10.1021/la202685e.
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scale of shear-induced multilamellar vesicles studied by diffusion NMR. Journal
of Magnetic Resonance. 2011;209(2):291-299. doi:10.1016/j.jmr.2011.01.024
apa: Åslund, I., Medronho, B., Topgaard, D., Söderman, O., & Schmidt, C. (2011).
Homogeneous length scale of shear-induced multilamellar vesicles studied by diffusion
NMR. Journal of Magnetic Resonance, 209(2), 291–299. https://doi.org/10.1016/j.jmr.2011.01.024
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chicago: 'Åslund, Ingrid, Bruno Medronho, Daniel Topgaard, Olle Söderman, and Claudia
Schmidt. “Homogeneous Length Scale of Shear-Induced Multilamellar Vesicles Studied
by Diffusion NMR.” Journal of Magnetic Resonance 209, no. 2 (2011): 291–99.
https://doi.org/10.1016/j.jmr.2011.01.024.'
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length scale of shear-induced multilamellar vesicles studied by diffusion NMR,”
Journal of Magnetic Resonance, vol. 209, no. 2, pp. 291–299, 2011, doi:
10.1016/j.jmr.2011.01.024.'
mla: Åslund, Ingrid, et al. “Homogeneous Length Scale of Shear-Induced Multilamellar
Vesicles Studied by Diffusion NMR.” Journal of Magnetic Resonance, vol.
209, no. 2, Elsevier BV, 2011, pp. 291–99, doi:10.1016/j.jmr.2011.01.024.
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Magnetic Resonance 209 (2011) 291–299.
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and onions: a spatially resolved rheo–NMR approach to the shear-induced structural
transformations in a surfactant model system. Soft Matter. 2011;7(10).
doi:10.1039/c0sm01323d'
apa: 'Medronho, B., Brown, J., Miguel, M. G., Schmidt, C., Olsson, U., & Galvosas,
P. (2011). Planar lamellae and onions: a spatially resolved rheo–NMR approach
to the shear-induced structural transformations in a surfactant model system.
Soft Matter, 7(10), Article 4938. https://doi.org/10.1039/c0sm01323d'
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lamellae and onions: a spatially resolved rheo–NMR approach to the shear-induced
structural transformations in a surfactant model system}, volume={7}, DOI={10.1039/c0sm01323d}, number={104938},
journal={Soft Matter}, publisher={Royal Society of Chemistry (RSC)}, author={Medronho,
Bruno and Brown, Jennifer and Miguel, Maria Graça and Schmidt, Claudia and Olsson,
Ulf and Galvosas, Petrik}, year={2011} }'
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Ulf Olsson, and Petrik Galvosas. “Planar Lamellae and Onions: A Spatially Resolved
Rheo–NMR Approach to the Shear-Induced Structural Transformations in a Surfactant
Model System.” Soft Matter 7, no. 10 (2011). https://doi.org/10.1039/c0sm01323d.'
ieee: 'B. Medronho, J. Brown, M. G. Miguel, C. Schmidt, U. Olsson, and P. Galvosas,
“Planar lamellae and onions: a spatially resolved rheo–NMR approach to the shear-induced
structural transformations in a surfactant model system,” Soft Matter,
vol. 7, no. 10, Art. no. 4938, 2011, doi: 10.1039/c0sm01323d.'
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Rheo–NMR Approach to the Shear-Induced Structural Transformations in a Surfactant
Model System.” Soft Matter, vol. 7, no. 10, 4938, Royal Society of Chemistry
(RSC), 2011, doi:10.1039/c0sm01323d.'
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ama: 'Laubenstein D. Rezension von: Heinen, N. & Kißgen, R. (2010). Frühe Risiken
und Frühe Hilfen. Grundlagen, Diagnostik, Prävention. Stuttgart: Klett-Cotta. In:
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete Nr. 1, 80. Jahrgang, 89.
Published online 2011.'
apa: 'Laubenstein, D. (2011). Rezension von: Heinen, N. & Kißgen, R. (2010). Frühe
Risiken und Frühe Hilfen. Grundlagen, Diagnostik, Prävention. Stuttgart: Klett-Cotta. In:
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete Nr. 1, 80. Jahrgang, 89.
Klett-Cotta.'
bibtex: '@article{Laubenstein_2011, place={Stuttgart}, title={Rezension von: Heinen,
N. & Kißgen, R. (2010). Frühe Risiken und Frühe Hilfen. Grundlagen, Diagnostik,
Prävention. Stuttgart: Klett-Cotta. In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik
und ihre Nachbargebiete Nr. 1, 80. Jahrgang, 89.}, publisher={Klett-Cotta}, author={Laubenstein,
Désirée}, year={2011} }'
chicago: 'Laubenstein, Désirée. “Rezension von: Heinen, N. & Kißgen, R. (2010). Frühe
Risiken Und Frühe Hilfen. Grundlagen, Diagnostik, Prävention. Stuttgart: Klett-Cotta. In:
Vierteljahresschrift Für Heilpädagogik Und Ihre Nachbargebiete Nr. 1, 80. Jahrgang, 89.”
Stuttgart: Klett-Cotta, 2011.'
ieee: 'D. Laubenstein, “Rezension von: Heinen, N. & Kißgen, R. (2010). Frühe
Risiken und Frühe Hilfen. Grundlagen, Diagnostik, Prävention. Stuttgart: Klett-Cotta. In:
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete Nr. 1, 80. Jahrgang, 89.”
Klett-Cotta, Stuttgart, 2011.'
mla: 'Laubenstein, Désirée. Rezension von: Heinen, N. & Kißgen, R. (2010). Frühe
Risiken Und Frühe Hilfen. Grundlagen, Diagnostik, Prävention. Stuttgart: Klett-Cotta. In:
Vierteljahresschrift Für Heilpädagogik Und Ihre Nachbargebiete Nr. 1, 80. Jahrgang, 89.
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title: 'Rezension von: Heinen, N. & Kißgen, R. (2010). Frühe Risiken und Frühe Hilfen.
Grundlagen, Diagnostik, Prävention. Stuttgart: Klett-Cotta. In: Vierteljahresschrift
für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete Nr. 1, 80. Jahrgang, 89.'
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ama: 'Laubenstein D. Über die Wirkmacht von Sprache im sonderpädagogischen Diskurs.
Über die Wirkmacht von Sprache im sonderpädagogischen Diskurs In: Journal für
Psychologie Nr 1: Themenschwerpunkt ‚Das kritische Potential der Sprache’, 19
Jahrgang,. Published online 2011:15.'
apa: 'Laubenstein, D. (2011). Über die Wirkmacht von Sprache im sonderpädagogischen
Diskurs. Über Die Wirkmacht von Sprache Im Sonderpädagogischen Diskurs. In:
Journal Für Psychologie Nr. 1: Themenschwerpunkt ‚Das Kritische Potential Der
Sprache’, 19. Jahrgang, 15.'
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Diskurs}, journal={Über die Wirkmacht von Sprache im sonderpädagogischen Diskurs.
In: Journal für Psychologie Nr. 1: Themenschwerpunkt ‚Das kritische Potential
der Sprache’, 19. Jahrgang,}, publisher={In: Journal für Psychologie Nr. 1: Themenschwerpunkt
‚Das kritische Potential der Sprache’, 19. Jahrgang,}, author={Laubenstein, Désirée},
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chicago: 'Laubenstein, Désirée. “Über Die Wirkmacht von Sprache Im Sonderpädagogischen
Diskurs.” Über Die Wirkmacht von Sprache Im Sonderpädagogischen Diskurs. In:
Journal Für Psychologie Nr. 1: Themenschwerpunkt ‚Das Kritische Potential Der
Sprache’, 19. Jahrgang, 2011, 15.'
ieee: 'D. Laubenstein, “Über die Wirkmacht von Sprache im sonderpädagogischen Diskurs,”
Über die Wirkmacht von Sprache im sonderpädagogischen Diskurs. In: Journal
für Psychologie Nr. 1: Themenschwerpunkt ‚Das kritische Potential der Sprache’,
19. Jahrgang, p. 15, 2011.'
mla: 'Laubenstein, Désirée. “Über Die Wirkmacht von Sprache Im Sonderpädagogischen
Diskurs.” Über Die Wirkmacht von Sprache Im Sonderpädagogischen Diskurs. In:
Journal Für Psychologie Nr. 1: Themenschwerpunkt ‚Das Kritische Potential Der
Sprache’, 19. Jahrgang, In: Journal für Psychologie Nr. 1: Themenschwerpunkt
‚Das kritische Potential der Sprache’, 19. Jahrgang, 2011, p. 15.'
short: 'D. Laubenstein, Über Die Wirkmacht von Sprache Im Sonderpädagogischen Diskurs.
In: Journal Für Psychologie Nr. 1: Themenschwerpunkt ‚Das Kritische Potential
Der Sprache’, 19. Jahrgang, (2011) 15.'
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publication: 'Über die Wirkmacht von Sprache im sonderpädagogischen Diskurs. In: Journal
für Psychologie Nr. 1: Themenschwerpunkt ‚Das kritische Potential der Sprache’,
19. Jahrgang,'
publisher: 'In: Journal für Psychologie Nr. 1: Themenschwerpunkt ‚Das kritische Potential
der Sprache’, 19. Jahrgang,'
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title: Über die Wirkmacht von Sprache im sonderpädagogischen Diskurs
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ama: 'Laubenstein D. Rezension von: Wolf, E. (2009). Persönlichkeitsförderung benachteiligter
Jugendlicher im Berufsvorbereitungsjahr, Eine komparative Analyse von Sonderbeschulung
und integrativer Beschulung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften. In: Erziehungswissenschaftliches
Revue 9, Nr. 4. (Veröffentlicht am 10.08.2010). Published online 2011.'
apa: 'Laubenstein, D. (2011). Rezension von: Wolf, E. (2009). Persönlichkeitsförderung
benachteiligter Jugendlicher im Berufsvorbereitungsjahr, Eine komparative Analyse
von Sonderbeschulung und integrativer Beschulung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
In: Erziehungswissenschaftliches Revue 9, Nr. 4. (Veröffentlicht am 10.08.2010).'
bibtex: '@article{Laubenstein_2011, title={Rezension von: Wolf, E. (2009). Persönlichkeitsförderung
benachteiligter Jugendlicher im Berufsvorbereitungsjahr, Eine komparative Analyse
von Sonderbeschulung und integrativer Beschulung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
In: Erziehungswissenschaftliches Revue 9, Nr. 4. (Veröffentlicht am 10.08.2010).},
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chicago: 'Laubenstein, Désirée. “Rezension von: Wolf, E. (2009). Persönlichkeitsförderung
Benachteiligter Jugendlicher Im Berufsvorbereitungsjahr, Eine Komparative Analyse
von Sonderbeschulung Und Integrativer Beschulung. Wiesbaden: Verlag Für Sozialwissenschaften.
In: Erziehungswissenschaftliches Revue 9, Nr. 4. (Veröffentlicht Am 10.08.2010).,”
2011.'
ieee: 'D. Laubenstein, “Rezension von: Wolf, E. (2009). Persönlichkeitsförderung
benachteiligter Jugendlicher im Berufsvorbereitungsjahr, Eine komparative Analyse
von Sonderbeschulung und integrativer Beschulung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
In: Erziehungswissenschaftliches Revue 9, Nr. 4. (Veröffentlicht am 10.08.2010).”
2011.'
mla: 'Laubenstein, Désirée. Rezension von: Wolf, E. (2009). Persönlichkeitsförderung
Benachteiligter Jugendlicher Im Berufsvorbereitungsjahr, Eine Komparative Analyse
von Sonderbeschulung Und Integrativer Beschulung. Wiesbaden: Verlag Für Sozialwissenschaften.
In: Erziehungswissenschaftliches Revue 9, Nr. 4. (Veröffentlicht Am 10.08.2010).
2011.'
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title: 'Rezension von: Wolf, E. (2009). Persönlichkeitsförderung benachteiligter Jugendlicher
im Berufsvorbereitungsjahr, Eine komparative Analyse von Sonderbeschulung und integrativer
Beschulung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften. In: Erziehungswissenschaftliches
Revue 9, Nr. 4. (Veröffentlicht am 10.08.2010).'
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226); 2011.
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chicago: Müller, Astrid, and Doris Tophinke, eds. Verben in Sätzen. Vol.
226. Praxis Deutsch. (Praxis Deutsch 226), 2011.
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Deutsch 226), 2011.
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ama: Tophinke D, Müller A. Verben in Sätzen (Basisartikel). Praxis Deutsch .
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mla: Tophinke, Doris, and Astrid Müller. “Verben in Sätzen (Basisartikel).” Praxis
Deutsch , vol. 226, 2011, pp. 4–11.
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ama: 'Fischer E, Heger M, Laubenstein D. Konzepte zur beruflichen Integration: Überblick
und Einführung. In: Fischer E, Heger M, Laubenstein D, eds. Perspektiven Beruflicher
Teilhabe. Konzepte Zur Integration Und Inklusion von Menschen Mit Geistiger Behinderung.
Athena; 2011:7-35.'
apa: 'Fischer, E., Heger, M., & Laubenstein, D. (2011). Konzepte zur beruflichen
Integration: Überblick und Einführung. In E. Fischer, M. Heger, & D. Laubenstein
(Eds.), Perspektiven beruflicher Teilhabe. Konzepte zur Integration und Inklusion
von Menschen mit geistiger Behinderung. (pp. 7–35). Athena.'
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zur beruflichen Integration: Überblick und Einführung}, booktitle={Perspektiven
beruflicher Teilhabe. Konzepte zur Integration und Inklusion von Menschen mit
geistiger Behinderung.}, publisher={Athena}, author={Fischer, E. and Heger, M.
and Laubenstein, Désirée}, editor={Fischer, E. and Heger, M. and Laubenstein,
D.}, year={2011}, pages={7–35} }'
chicago: 'Fischer, E., M. Heger, and Désirée Laubenstein. “Konzepte Zur Beruflichen
Integration: Überblick Und Einführung.” In Perspektiven Beruflicher Teilhabe.
Konzepte Zur Integration Und Inklusion von Menschen Mit Geistiger Behinderung.,
edited by E. Fischer, M. Heger, and D. Laubenstein, 7–35. Oberhausen: Athena,
2011.'
ieee: 'E. Fischer, M. Heger, and D. Laubenstein, “Konzepte zur beruflichen Integration:
Überblick und Einführung,” in Perspektiven beruflicher Teilhabe. Konzepte zur
Integration und Inklusion von Menschen mit geistiger Behinderung., E. Fischer,
M. Heger, and D. Laubenstein, Eds. Oberhausen: Athena, 2011, pp. 7–35.'
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Perspektiven Beruflicher Teilhabe. Konzepte Zur Integration Und Inklusion von
Menschen Mit Geistiger Behinderung., edited by E. Fischer et al., Athena,
2011, pp. 7–35.'
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(Eds.), Perspektiven Beruflicher Teilhabe. Konzepte Zur Integration Und Inklusion
von Menschen Mit Geistiger Behinderung., Athena, Oberhausen, 2011, pp. 7–35.'
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publication: Perspektiven beruflicher Teilhabe. Konzepte zur Integration und Inklusion
von Menschen mit geistiger Behinderung.
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In: Lütje-Klose B, Langer M-T, Serke B, Urban M, eds. Inklusion in Bildungsinstitutionen.
Eine Herausforderung an Die Heil- Und Sonderpädagogik. Klinkhardt; 2011:345-353.'
apa: Heger, M., & Laubenstein, D. (2011). Inklusionsprozesse im Übergangsbereich
Schule-Beruf. In B. Lütje-Klose, M.-T. Langer, B. Serke, & M. Urban (Eds.),
Inklusion in Bildungsinstitutionen. Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik
(pp. 345–353). Klinkhardt.
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Schule-Beruf.” In Inklusion in Bildungsinstitutionen. Eine Herausforderung
an Die Heil- Und Sonderpädagogik, edited by B. Lütje-Klose, M.-T. Langer,
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in Inklusion in Bildungsinstitutionen. Eine Herausforderung an die Heil- und
Sonderpädagogik, B. Lütje-Klose, M.-T. Langer, B. Serke, and M. Urban, Eds.
Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011, pp. 345–353.'
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Schule-Beruf.” Inklusion in Bildungsinstitutionen. Eine Herausforderung an
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2011, pp. 345–53.
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Urban (Eds.), Inklusion in Bildungsinstitutionen. Eine Herausforderung an Die
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Kitzerow. “Investigations on the Director Field around Microdisc Resonators.”
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Resonators.” Liquid Crystals, vol. 38, no. 4, Informa UK Limited, 2011,
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