[{"citation":{"mla":"Bründel, Heidrun, et al., editors. “Schüler. Wissen für Lehrer.” <i>Jahresheft zum Thema Gewalt</i>, Seelze (Friedrich), 2012.","ama":"Bründel H, Freitag C, Michels I, Schubarth W, Stecher L, Tillmann K-J, eds. <i>Schüler. Wissen für Lehrer</i>. Seelze (Friedrich); 2012.","bibtex":"@book{Bründel_Freitag_Michels_Schubarth_Stecher_Tillmann_2012, title={Schüler. Wissen für Lehrer}, journal={Jahresheft zum Thema Gewalt}, publisher={Seelze (Friedrich)}, year={2012} }","apa":"Schüler. Wissen für Lehrer. (2012). In H. Bründel, C. Freitag, I. Michels, W. Schubarth, L. Stecher, &#38; K.-J. Tillmann (Eds.), <i>Jahresheft zum Thema Gewalt</i>. Seelze (Friedrich).","ieee":"H. Bründel, C. Freitag, I. Michels, W. Schubarth, L. Stecher, and K.-J. Tillmann, Eds., <i>Schüler. Wissen für Lehrer</i>. Seelze (Friedrich), 2012.","chicago":"Bründel, Heidrun, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried Schubarth, Ludwig Stecher, and Klaus-Jürgen Tillmann, eds. <i>Schüler. Wissen für Lehrer</i>. <i>Jahresheft zum Thema Gewalt</i>. Seelze (Friedrich), 2012.","short":"H. Bründel, C. Freitag, I. Michels, W. Schubarth, L. Stecher, K.-J. Tillmann, eds., Schüler. Wissen für Lehrer, Seelze (Friedrich), 2012."},"publication":"Jahresheft zum Thema Gewalt","department":[{"_id":"453"}],"type":"journal_editor","date_created":"2023-05-11T23:22:49Z","date_updated":"2026-04-23T09:46:05Z","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["0949-2852"]},"year":"2012","status":"public","title":"Schüler. Wissen für Lehrer","editor":[{"first_name":"Heidrun","last_name":"Bründel","full_name":"Bründel, Heidrun"},{"id":"20560","last_name":"Freitag","first_name":"Christine","full_name":"Freitag, Christine"},{"full_name":"Michels, Inge","last_name":"Michels","first_name":"Inge"},{"last_name":"Schubarth","first_name":"Wilfried","full_name":"Schubarth, Wilfried"},{"full_name":"Stecher, Ludwig","first_name":"Ludwig","last_name":"Stecher"},{"full_name":"Tillmann, Klaus-Jürgen","last_name":"Tillmann","first_name":"Klaus-Jürgen"}],"user_id":"10831","publisher":"Seelze (Friedrich)","_id":"44799","language":[{"iso":"ger"}]},{"issue":"8-9","publication":"Mathematische Nachrichten","abstract":[{"text":"We consider the space of complete rank two collineations. Starting from its description as a limit of GIT-quotients of a Grassmanian G(2, n) by a certain $\\mathbb{C}^*$-action, we determine the Cox ring by means of toric ambient modifications.","lang":"eng"}],"extern":"1","date_created":"2019-03-25T15:35:19Z","department":[{"_id":"10"}],"type":"journal_article","publication_identifier":{"issn":["1522-2616"]},"author":[{"full_name":"Hausen, Jürgen","first_name":"Jürgen","last_name":"Hausen"},{"full_name":"Liebendörfer, Michael","first_name":"Michael","last_name":"Liebendörfer","orcid":"0000-0001-9887-2074","id":"30933"}],"title":"The Cox ring of the space of complete rank two collineations","year":"2012","intvolume":"       285","date_updated":"2026-05-13T12:08:53Z","language":[{"iso":"eng"}],"doi":"10.1002/mana.201100043","citation":{"bibtex":"@article{Hausen_Liebendörfer_2012, title={The Cox ring of the space of complete rank two collineations}, volume={285}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1002/mana.201100043\">10.1002/mana.201100043</a>}, number={8–9}, journal={Mathematische Nachrichten}, author={Hausen, Jürgen and Liebendörfer, Michael}, year={2012}, pages={974–980} }","ama":"Hausen J, Liebendörfer M. The Cox ring of the space of complete rank two collineations. <i>Mathematische Nachrichten</i>. 2012;285(8-9):974-980. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1002/mana.201100043\">10.1002/mana.201100043</a>","mla":"Hausen, Jürgen, and Michael Liebendörfer. “The Cox Ring of the Space of Complete Rank Two Collineations.” <i>Mathematische Nachrichten</i>, vol. 285, no. 8–9, 2012, pp. 974–80, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1002/mana.201100043\">10.1002/mana.201100043</a>.","short":"J. Hausen, M. Liebendörfer, Mathematische Nachrichten 285 (2012) 974–980.","chicago":"Hausen, Jürgen, and Michael Liebendörfer. “The Cox Ring of the Space of Complete Rank Two Collineations.” <i>Mathematische Nachrichten</i> 285, no. 8–9 (2012): 974–80. <a href=\"https://doi.org/10.1002/mana.201100043\">https://doi.org/10.1002/mana.201100043</a>.","ieee":"J. Hausen and M. Liebendörfer, “The Cox ring of the space of complete rank two collineations,” <i>Mathematische Nachrichten</i>, vol. 285, no. 8–9, pp. 974–980, 2012, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1002/mana.201100043\">10.1002/mana.201100043</a>.","apa":"Hausen, J., &#38; Liebendörfer, M. (2012). The Cox ring of the space of complete rank two collineations. <i>Mathematische Nachrichten</i>, <i>285</i>(8–9), 974–980. <a href=\"https://doi.org/10.1002/mana.201100043\">https://doi.org/10.1002/mana.201100043</a>"},"quality_controlled":"1","status":"public","_id":"8556","page":"974-980","volume":285,"user_id":"14972"},{"publication_identifier":{"issn":["0949-2852"]},"author":[{"id":"20560","full_name":"Freitag, Christine","first_name":"Christine","last_name":"Freitag"}],"year":"2012","status":"public","title":"„… daß sie mehr als Thier sind, welches man mit dem Stocke schlagen muß.“ Zur langwierigen Abkehr von Schulzucht und -züchtigung","publication_status":"published","date_updated":"2026-05-28T12:23:23Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"44802","publisher":"Friedrich","page":"14-18","user_id":"10831","citation":{"ieee":"C. Freitag, “„… daß sie mehr als Thier sind, welches man mit dem Stocke schlagen muß.“ Zur langwierigen Abkehr von Schulzucht und -züchtigung,” <i>Schüler. Wissen für Lehrer. Jahresheft Gewalt. In: Heidrun Bründel, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried Schubarth, Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen Tillmann (Hg.)</i>, pp. 14–18, 2012.","apa":"Freitag, C. (2012). „… daß sie mehr als Thier sind, welches man mit dem Stocke schlagen muß.“ Zur langwierigen Abkehr von Schulzucht und -züchtigung. <i>Schüler. Wissen für Lehrer. Jahresheft Gewalt. In: Heidrun Bründel, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried Schubarth, Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen Tillmann (Hg.)</i>, 14–18.","chicago":"Freitag, Christine. “„… daß sie mehr als Thier sind, welches man mit dem Stocke schlagen muß.“ Zur langwierigen Abkehr von Schulzucht und -züchtigung.” <i>Schüler. Wissen für Lehrer. Jahresheft Gewalt. In: Heidrun Bründel, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried Schubarth, Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen Tillmann (Hg.)</i>, 2012, 14–18.","short":"C. Freitag, Schüler. Wissen für Lehrer. Jahresheft Gewalt. In: Heidrun Bründel, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried Schubarth, Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen Tillmann (Hg.) (2012) 14–18.","mla":"Freitag, Christine. “„… daß sie mehr als Thier sind, welches man mit dem Stocke schlagen muß.“ Zur langwierigen Abkehr von Schulzucht und -züchtigung.” <i>Schüler. Wissen für Lehrer. Jahresheft Gewalt. In: Heidrun Bründel, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried Schubarth, Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen Tillmann (Hg.)</i>, Friedrich, 2012, pp. 14–18.","bibtex":"@article{Freitag_2012, title={„… daß sie mehr als Thier sind, welches man mit dem Stocke schlagen muß.“ Zur langwierigen Abkehr von Schulzucht und -züchtigung}, journal={Schüler. Wissen für Lehrer. Jahresheft Gewalt. In: Heidrun Bründel, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried Schubarth, Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen Tillmann (Hg.)}, publisher={Friedrich}, author={Freitag, Christine}, year={2012}, pages={14–18} }","ama":"Freitag C. „… daß sie mehr als Thier sind, welches man mit dem Stocke schlagen muß.“ Zur langwierigen Abkehr von Schulzucht und -züchtigung. <i>Schüler Wissen für Lehrer Jahresheft Gewalt In: Heidrun Bründel, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried Schubarth, Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen Tillmann (Hg)</i>. Published online 2012:14-18."},"publication":"Schüler. Wissen für Lehrer. Jahresheft Gewalt. In: Heidrun Bründel, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried Schubarth, Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen Tillmann (Hg.)","date_created":"2023-05-11T23:28:27Z","department":[{"_id":"453"}],"type":"journal_article"},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"57374","publisher":"ibidem","page":"115-135","editor":[{"full_name":"Gabriele, Blell","first_name":"Blell","last_name":"Gabriele"},{"full_name":"Leitzke-Ungerer, Eva","first_name":"Eva","last_name":"Leitzke-Ungerer"},{"last_name":"Vences","first_name":"Ursula","full_name":"Vences, Ursula"}],"user_id":"43976","author":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Bürgel","full_name":"Bürgel, Christoph","id":"58448"}],"year":"2012","title":"Texttypenspezifische Lesekompetenz fördern – Aspekte einer sprachübergreifenden Textdechiffrierungsmethode English-Español","status":"public","publication_status":"published","date_updated":"2026-06-03T12:33:25Z","date_created":"2024-11-23T23:05:52Z","department":[{"_id":"491"}],"type":"book_chapter","citation":{"chicago":"Bürgel, Christoph. “Texttypenspezifische Lesekompetenz fördern – Aspekte einer sprachübergreifenden Textdechiffrierungsmethode English-Español.” In <i>English-Español: Möglichkeiten der Vernetzung im kompetenzorientierten Spanischunterricht</i>, edited by Blell Gabriele, Eva Leitzke-Ungerer, and Ursula Vences, 115–35. ibidem, 2012.","short":"C. Bürgel, in: B. Gabriele, E. Leitzke-Ungerer, U. Vences (Eds.), English-Español: Möglichkeiten der Vernetzung im kompetenzorientierten Spanischunterricht, ibidem, 2012, pp. 115–135.","apa":"Bürgel, C. (2012). Texttypenspezifische Lesekompetenz fördern – Aspekte einer sprachübergreifenden Textdechiffrierungsmethode English-Español. In B. Gabriele, E. Leitzke-Ungerer, &#38; U. Vences (Eds.), <i>English-Español: Möglichkeiten der Vernetzung im kompetenzorientierten Spanischunterricht</i> (pp. 115–135). ibidem.","ieee":"C. Bürgel, “Texttypenspezifische Lesekompetenz fördern – Aspekte einer sprachübergreifenden Textdechiffrierungsmethode English-Español,” in <i>English-Español: Möglichkeiten der Vernetzung im kompetenzorientierten Spanischunterricht</i>, B. Gabriele, E. Leitzke-Ungerer, and U. Vences, Eds. ibidem, 2012, pp. 115–135.","ama":"Bürgel C. Texttypenspezifische Lesekompetenz fördern – Aspekte einer sprachübergreifenden Textdechiffrierungsmethode English-Español. In: Gabriele B, Leitzke-Ungerer E, Vences U, eds. <i>English-Español: Möglichkeiten der Vernetzung im kompetenzorientierten Spanischunterricht</i>. ibidem; 2012:115-135.","bibtex":"@inbook{Bürgel_2012, title={Texttypenspezifische Lesekompetenz fördern – Aspekte einer sprachübergreifenden Textdechiffrierungsmethode English-Español}, booktitle={English-Español: Möglichkeiten der Vernetzung im kompetenzorientierten Spanischunterricht}, publisher={ibidem}, author={Bürgel, Christoph}, editor={Gabriele, Blell and Leitzke-Ungerer, Eva and Vences, Ursula}, year={2012}, pages={115–135} }","mla":"Bürgel, Christoph. “Texttypenspezifische Lesekompetenz fördern – Aspekte einer sprachübergreifenden Textdechiffrierungsmethode English-Español.” <i>English-Español: Möglichkeiten der Vernetzung im kompetenzorientierten Spanischunterricht</i>, edited by Blell Gabriele et al., ibidem, 2012, pp. 115–35."},"publication":"English-Español: Möglichkeiten der Vernetzung im kompetenzorientierten Spanischunterricht","extern":"1"},{"date_created":"2024-11-23T23:07:22Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"491"}],"publication":"Hochschulischer Fremdsprachenunterricht. Anforderungen, Ausrichtung, Spezifik, Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF)","citation":{"ama":"Bürgel C. Wortschatz- und Hörverstehenskompetenzen von Französischlehrern und -studierenden. In: <i>Hochschulischer Fremdsprachenunterricht. Anforderungen, Ausrichtung, Spezifik, Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF)</i>. htw saar; 2012:91-113.","bibtex":"@inbook{Bürgel_2012, title={Wortschatz- und Hörverstehenskompetenzen von Französischlehrern und -studierenden}, booktitle={Hochschulischer Fremdsprachenunterricht. Anforderungen, Ausrichtung, Spezifik, Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF)}, publisher={htw saar}, author={Bürgel, Christoph}, year={2012}, pages={91–113} }","mla":"Bürgel, Christoph. “Wortschatz- und Hörverstehenskompetenzen von Französischlehrern und -studierenden.” <i>Hochschulischer Fremdsprachenunterricht. Anforderungen, Ausrichtung, Spezifik, Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF)</i>, htw saar, 2012, pp. 91–113.","chicago":"Bürgel, Christoph. “Wortschatz- und Hörverstehenskompetenzen von Französischlehrern und -studierenden.” In <i>Hochschulischer Fremdsprachenunterricht. Anforderungen, Ausrichtung, Spezifik, Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF)</i>, 91–113. htw saar, 2012.","short":"C. Bürgel, in: Hochschulischer Fremdsprachenunterricht. Anforderungen, Ausrichtung, Spezifik, Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF), htw saar, 2012, pp. 91–113.","apa":"Bürgel, C. (2012). Wortschatz- und Hörverstehenskompetenzen von Französischlehrern und -studierenden. In <i>Hochschulischer Fremdsprachenunterricht. Anforderungen, Ausrichtung, Spezifik, Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF)</i> (pp. 91–113). htw saar.","ieee":"C. Bürgel, “Wortschatz- und Hörverstehenskompetenzen von Französischlehrern und -studierenden,” in <i>Hochschulischer Fremdsprachenunterricht. Anforderungen, Ausrichtung, Spezifik, Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF)</i>, htw saar, 2012, pp. 91–113."},"extern":"1","page":"91-113","_id":"57375","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"htw saar","user_id":"43976","status":"public","title":"Wortschatz- und Hörverstehenskompetenzen von Französischlehrern und -studierenden","year":"2012","author":[{"last_name":"Bürgel","first_name":"Christoph","full_name":"Bürgel, Christoph","id":"58448"}],"publication_status":"published","date_updated":"2026-06-03T12:30:54Z"},{"citation":{"chicago":"Oesters{\\\"o}tebier, Felix, Stefan Dziwok, Frank  Bauer, Ansgar  Tr{\\\"a}chtler, Wilhelm Sch{\\\"a}fer, and J{\\\"u}rgen Gausemeier. “Unterstützung Des Mechatronischen Entwurfs Durch Die Effektive Suche Nach Lösungselementen Mithilfe von Semantischen Technologien.” Carl Hanser Verlag, M{\\\"u}nchen, 2012.","short":"F. Oesters{\\\"o}tebier, S. Dziwok, F. Bauer, A. Tr{\\\"a}chtler, W. Sch{\\\"a}fer, J. Gausemeier, in: Carl Hanser Verlag, M{\\\"u}nchen, 2012.","apa":"Oesters{\\\"o}tebier, F., Dziwok, S., Bauer, F., Tr{\\\"a}chtler, A., Sch{\\\"a}fer, W., &#38; Gausemeier, J. (2012). <i>Unterstützung des mechatronischen Entwurfs durch die effektive Suche nach Lösungselementen mithilfe von semantischen Technologien</i>.","ieee":"F. Oesters{\\\"o}tebier, S. Dziwok, F. Bauer, A. Tr{\\\"a}chtler, W. Sch{\\\"a}fer, and J. Gausemeier, “Unterstützung des mechatronischen Entwurfs durch die effektive Suche nach Lösungselementen mithilfe von semantischen Technologien,” 2012.","ama":"Oesters{\\\"o}tebier F, Dziwok S, Bauer F, Tr{\\\"a}chtler A, Sch{\\\"a}fer W, Gausemeier J. Unterstützung des mechatronischen Entwurfs durch die effektive Suche nach Lösungselementen mithilfe von semantischen Technologien. In: Carl Hanser Verlag, M{\\\"u}nchen; 2012.","bibtex":"@inproceedings{Oesters{\\\"o}tebier_Dziwok_Bauer_Tr{\\\"a}chtler_Sch{\\\"a}fer_Gausemeier_2012, title={Unterstützung des mechatronischen Entwurfs durch die effektive Suche nach Lösungselementen mithilfe von semantischen Technologien}, publisher={Carl Hanser Verlag, M{\\\"u}nchen}, author={Oesters{\\\"o}tebier, Felix and Dziwok, Stefan and Bauer, Frank  and Tr{\\\"a}chtler, Ansgar  and Sch{\\\"a}fer, Wilhelm and Gausemeier, J{\\\"u}rgen}, year={2012} }","mla":"Oesters{\\\"o}tebier, Felix, et al. <i>Unterstützung Des Mechatronischen Entwurfs Durch Die Effektive Suche Nach Lösungselementen Mithilfe von Semantischen Technologien</i>. Carl Hanser Verlag, M{\\\"u}nchen, 2012."},"date_created":"2021-12-10T13:50:45Z","type":"conference","department":[{"_id":"676"}],"title":"Unterstützung des mechatronischen Entwurfs durch die effektive Suche nach Lösungselementen mithilfe von semantischen Technologien","year":"2012","status":"public","author":[{"full_name":"Oesters{\\\"o}tebier, Felix","last_name":"Oesters{\\\"o}tebier","first_name":"Felix"},{"id":"3901","last_name":"Dziwok","orcid":"http://orcid.org/0000-0002-8679-6673","first_name":"Stefan","full_name":"Dziwok, Stefan"},{"last_name":"Bauer","first_name":"Frank ","full_name":"Bauer, Frank "},{"first_name":"Ansgar ","last_name":"Tr{\\\"a}chtler","full_name":"Tr{\\\"a}chtler, Ansgar "},{"last_name":"Sch{\\\"a}fer","first_name":"Wilhelm","full_name":"Sch{\\\"a}fer, Wilhelm"},{"full_name":"Gausemeier, J{\\\"u}rgen","last_name":"Gausemeier","first_name":"J{\\\"u}rgen"}],"publication_status":"published","date_updated":"2026-06-18T15:25:35Z","publisher":"Carl Hanser Verlag, M{\\\"u}nchen","_id":"28566","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"3901"},{"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"65968","series_title":"LNCS 7274","page":"166–180","editor":[{"last_name":"Sirjani","first_name":"Marjan","full_name":"Sirjani, Marjan"}],"user_id":"3901","author":[{"id":"3901","last_name":"Dziwok","orcid":"http://orcid.org/0000-0002-8679-6673","first_name":"Stefan","full_name":"Dziwok, Stefan"},{"full_name":"Heinzemann, Christian","last_name":"Heinzemann","first_name":"Christian"},{"last_name":"Tichy","first_name":"Matthias","full_name":"Tichy, Matthias"}],"year":"2012","status":"public","title":"Real-Time Coordination Patterns for Advanced Mechatronic Systems","date_updated":"2026-06-18T15:37:33Z","date_created":"2026-06-18T15:36:39Z","department":[{"_id":"241"}],"type":"conference","citation":{"short":"S. Dziwok, C. Heinzemann, M. Tichy, in: M. Sirjani (Ed.), Proceedings of the 14th International Conference on Coordination Languages and Models (COORDINATION 2012), IFIP International Federation for Information Processing (2012), 2012, pp. 166–180.","chicago":"Dziwok, Stefan, Christian Heinzemann, and Matthias Tichy. “Real-Time Coordination Patterns for Advanced Mechatronic Systems.” In <i>Proceedings of the 14th International Conference on Coordination Languages and Models (COORDINATION 2012), IFIP International Federation for Information Processing (2012)</i>, edited by Marjan Sirjani, 166–180. LNCS 7274, 2012.","apa":"Dziwok, S., Heinzemann, C., &#38; Tichy, M. (2012). Real-Time Coordination Patterns for Advanced Mechatronic Systems. In M. Sirjani (Ed.), <i>Proceedings of the 14th International Conference on Coordination Languages and Models (COORDINATION 2012), IFIP International Federation for Information Processing (2012)</i> (pp. 166–180).","ieee":"S. Dziwok, C. Heinzemann, and M. Tichy, “Real-Time Coordination Patterns for Advanced Mechatronic Systems,” in <i>Proceedings of the 14th International Conference on Coordination Languages and Models (COORDINATION 2012), IFIP International Federation for Information Processing (2012)</i>, 2012, pp. 166–180.","ama":"Dziwok S, Heinzemann C, Tichy M. Real-Time Coordination Patterns for Advanced Mechatronic Systems. In: Sirjani M, ed. <i>Proceedings of the 14th International Conference on Coordination Languages and Models (COORDINATION 2012), IFIP International Federation for Information Processing (2012)</i>. LNCS 7274. ; 2012:166–180.","bibtex":"@inproceedings{Dziwok_Heinzemann_Tichy_2012, series={LNCS 7274}, title={Real-Time Coordination Patterns for Advanced Mechatronic Systems}, booktitle={Proceedings of the 14th International Conference on Coordination Languages and Models (COORDINATION 2012), IFIP International Federation for Information Processing (2012)}, author={Dziwok, Stefan and Heinzemann, Christian and Tichy, Matthias}, editor={Sirjani, Marjan}, year={2012}, pages={166–180}, collection={LNCS 7274} }","mla":"Dziwok, Stefan, et al. “Real-Time Coordination Patterns for Advanced Mechatronic Systems.” <i>Proceedings of the 14th International Conference on Coordination Languages and Models (COORDINATION 2012), IFIP International Federation for Information Processing (2012)</i>, edited by Marjan Sirjani, 2012, pp. 166–180."},"publication":"Proceedings of the 14th International Conference on Coordination Languages and Models (COORDINATION 2012), IFIP International Federation for Information Processing (2012)"},{"department":[{"_id":"146"}],"type":"journal_article","date_created":"2023-01-05T12:00:03Z","extern":"1","quality_controlled":"1","citation":{"bibtex":"@article{Magyar_Sauer_Horák_2012, title={Tribological Investigation of K Type Worm Gear Drives}, volume={9}, number={6}, journal={Acta Polytechnica Hungarica}, author={Magyar, Balázs and Sauer, B and Horák, P}, year={2012}, pages={233–252} }","ama":"Magyar B, Sauer B, Horák P. Tribological Investigation of K Type Worm Gear Drives. <i>Acta Polytechnica Hungarica</i>. 2012;9(6):233-252.","mla":"Magyar, Balázs, et al. “Tribological Investigation of K Type Worm Gear Drives.” <i>Acta Polytechnica Hungarica</i>, vol. 9, no. 6, 2012, pp. 233–52.","chicago":"Magyar, Balázs, B Sauer, and P Horák. “Tribological Investigation of K Type Worm Gear Drives.” <i>Acta Polytechnica Hungarica</i> 9, no. 6 (2012): 233–52.","short":"B. Magyar, B. Sauer, P. Horák, Acta Polytechnica Hungarica 9 (2012) 233–252.","ieee":"B. Magyar, B. Sauer, and P. Horák, “Tribological Investigation of K Type Worm Gear Drives,” <i>Acta Polytechnica Hungarica</i>, vol. 9, no. 6, pp. 233–252, 2012.","apa":"Magyar, B., Sauer, B., &#38; Horák, P. (2012). Tribological Investigation of K Type Worm Gear Drives. <i>Acta Polytechnica Hungarica</i>, <i>9</i>(6), 233–252."},"issue":"6","publication":"Acta Polytechnica Hungarica","volume":9,"user_id":"97759","_id":"35278","language":[{"iso":"eng"}],"page":"233-252","intvolume":"         9","date_updated":"2026-07-18T13:17:59Z","author":[{"first_name":"Balázs","last_name":"Magyar","full_name":"Magyar, Balázs","id":"97759"},{"full_name":"Sauer, B","first_name":"B","last_name":"Sauer"},{"last_name":"Horák","first_name":"P","full_name":"Horák, P"}],"publication_identifier":{"issn":["1785-8860"]},"title":"Tribological Investigation of K Type Worm Gear Drives","status":"public","year":"2012"},{"citation":{"mla":"Pöllmann, Andreas. “Locating Ancestry in Notions of Britishness/Germanness: Beyond Waning Myths of Civic and Ethnic Nations.” <i>Sage Open</i>, vol. 2, no. 4, SAGE Publications, 2012, pp. 1–6, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1177/2158244012466666\">10.1177/2158244012466666</a>.","ama":"Pöllmann A. Locating ancestry in notions of Britishness/Germanness: Beyond waning myths of civic and ethnic nations. <i>Sage Open</i>. 2012;2(4):1-6. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1177/2158244012466666\">10.1177/2158244012466666</a>","bibtex":"@article{Pöllmann_2012, title={Locating ancestry in notions of Britishness/Germanness: Beyond waning myths of civic and ethnic nations}, volume={2}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1177/2158244012466666\">10.1177/2158244012466666</a>}, number={4}, journal={Sage Open}, publisher={SAGE Publications}, author={Pöllmann, Andreas}, year={2012}, pages={1–6} }","apa":"Pöllmann, A. (2012). Locating ancestry in notions of Britishness/Germanness: Beyond waning myths of civic and ethnic nations. <i>Sage Open</i>, <i>2</i>(4), 1–6. <a href=\"https://doi.org/10.1177/2158244012466666\">https://doi.org/10.1177/2158244012466666</a>","ieee":"A. Pöllmann, “Locating ancestry in notions of Britishness/Germanness: Beyond waning myths of civic and ethnic nations,” <i>Sage Open</i>, vol. 2, no. 4, pp. 1–6, 2012, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1177/2158244012466666\">10.1177/2158244012466666</a>.","short":"A. Pöllmann, Sage Open 2 (2012) 1–6.","chicago":"Pöllmann, Andreas. “Locating Ancestry in Notions of Britishness/Germanness: Beyond Waning Myths of Civic and Ethnic Nations.” <i>Sage Open</i> 2, no. 4 (2012): 1–6. <a href=\"https://doi.org/10.1177/2158244012466666\">https://doi.org/10.1177/2158244012466666</a>."},"quality_controlled":"1","status":"public","page":"1-6","_id":"66786","publisher":"SAGE Publications","user_id":"77437","volume":2,"issue":"4","publication":"Sage Open","extern":"1","abstract":[{"lang":"eng","text":"This article focuses on ancestry as a controversial marker of Britishness/Germanness. Considering developments in nationality law and large-scale survey data for England and Germany, it illustrates that macrocontextual distinctions into civic and ethnic nations tend to overestimate cross-national differences, while underestimating important within-country variations according to people’s educational background. The fact that—in both countries—higher levels of formal education are strongly associated with more ethnically inclusive notions of legitimate national membership underlines the formative potential of formal education in contemporary multicultural societies.</jats:p>"}],"date_created":"2026-08-23T17:24:03Z","type":"journal_article","title":"Locating ancestry in notions of Britishness/Germanness: Beyond waning myths of civic and ethnic nations","year":"2012","author":[{"last_name":"Pöllmann","first_name":"Andreas","orcid":"0000-0002-9090-2547","full_name":"Pöllmann, Andreas","id":"77437"}],"publication_identifier":{"issn":["2158-2440","2158-2440"]},"publication_status":"published","date_updated":"2026-08-24T08:16:34Z","article_type":"original","intvolume":"         2","language":[{"iso":"eng"}],"doi":"10.1177/2158244012466666"},{"quality_controlled":"1","citation":{"bibtex":"@article{Pöllmann_2012, title={Negotiating political identities: Multiethnic schools and youth in Europe}, volume={46}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1177/0038038512444946\">10.1177/0038038512444946</a>}, number={4}, journal={Sociology}, publisher={SAGE Publications}, author={Pöllmann, Andreas}, year={2012}, pages={773–774} }","ama":"Pöllmann A. Negotiating political identities: Multiethnic schools and youth in Europe. <i>Sociology</i>. 2012;46(4):773-774. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1177/0038038512444946\">10.1177/0038038512444946</a>","mla":"Pöllmann, Andreas. “Negotiating Political Identities: Multiethnic Schools and Youth in Europe.” <i>Sociology</i>, vol. 46, no. 4, SAGE Publications, 2012, pp. 773–74, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1177/0038038512444946\">10.1177/0038038512444946</a>.","chicago":"Pöllmann, Andreas. “Negotiating Political Identities: Multiethnic Schools and Youth in Europe.” <i>Sociology</i>. SAGE Publications, 2012. <a href=\"https://doi.org/10.1177/0038038512444946\">https://doi.org/10.1177/0038038512444946</a>.","short":"A. Pöllmann, Sociology 46 (2012) 773–774.","ieee":"A. Pöllmann, “Negotiating political identities: Multiethnic schools and youth in Europe,” <i>Sociology</i>, vol. 46, no. 4. SAGE Publications, pp. 773–774, 2012, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1177/0038038512444946\">10.1177/0038038512444946</a>.","apa":"Pöllmann, A. (2012). Negotiating political identities: Multiethnic schools and youth in Europe. In <i>Sociology</i> (Vol. 46, Issue 4, pp. 773–774). SAGE Publications. <a href=\"https://doi.org/10.1177/0038038512444946\">https://doi.org/10.1177/0038038512444946</a>"},"volume":46,"user_id":"77437","publisher":"SAGE Publications","_id":"66818","page":"773-774","status":"public","type":"review","date_created":"2026-08-24T10:33:31Z","extern":"1","issue":"4","publication":"Sociology","doi":"10.1177/0038038512444946","language":[{"iso":"eng"}],"intvolume":"        46","publication_status":"published","date_updated":"2026-08-24T14:00:23Z","publication_identifier":{"issn":["0038-0385","1469-8684"]},"author":[{"id":"77437","orcid":"0000-0002-9090-2547","last_name":"Pöllmann","first_name":"Andreas","full_name":"Pöllmann, Andreas"}],"title":"Negotiating political identities: Multiethnic schools and youth in Europe","year":"2012"},{"abstract":[{"lang":"ger","text":"Für jeweils zwei Jahre legt der Forschungs- und Entwicklungsplan (FEP) der Laborschule\r\nfest, in welchen Projekten gemeinsam gearbeitet wird. In den Schuljahren 2009/10 und\r\n2010/11 waren es insgesamt zwölf verschiedene Projekte – daran mitgearbeitet haben 29 Lehrer/-innen) der Laborschule und 4 Wissenschaftler/-innen aus der Universität Bielefeld.\r\nIn diesem Heft legen die Projekte eine knappe Darstellung ihrer zweijährigen Arbeit vor. Die-\r\nse Berichte lassen erkennen, in welch vielfältiger Weise (von der Analyse und Revision des\r\neigenen Unterrichts über die Durchführung von Fortbildungsmaßnahmen bis hin zur Produk-\r\ntion von Büchern) in den verschiedenen Projekten gearbeitet wurde. Es ist nicht Aufgabe die-\r\nser Berichte, die inhaltlichen Erkenntnisse der jeweiligen Projektarbeit zu präsentieren. Dies\r\nerfolgt in gesonderten Veröffentlichungen, die zum Teil schon erschienen sind, an denen zum\r\nTeil noch gearbeitet wird. In den einzelnen Projektberichten wird jeweils darauf verwiesen.\r\nWir verbinden die Herausgabe dieses Heftes mit einem herzlichen Dank insbesondere an die\r\nLehrerinnen und Lehrer, die durch ihr Engagement und ihre Kreativität auch diesen FEP zu\r\neinem Erfolg geführt haben."}],"citation":{"ieee":"N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, and C. T. Zenke, Eds., <i>Laborschulforschung 2012. Berichte und Anträge zumForschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i>. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, 2012.","apa":"Freke, N., Koch, B., Kullmann, H., Textor, A., Timmermann, D., &#38; Zenke, C. T. (Eds.). (2012). <i>Laborschulforschung 2012. Berichte und Anträge zumForschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i>. Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld.","chicago":"Freke, Nicole, Barbara Koch, Harry Kullmann, Annette Textor, Dieter Timmermann, and Christian Timo Zenke, eds. <i>Laborschulforschung 2012. Berichte und Anträge zumForschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i>. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, 2012.","short":"N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, C.T. Zenke, eds., Laborschulforschung 2012. Berichte und Anträge zumForschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2012.","mla":"Freke, Nicole, et al., editors. <i>Laborschulforschung 2012. Berichte und Anträge zumForschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i>. Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, 2012.","bibtex":"@book{Freke_Koch_Kullmann_Textor_Timmermann_Zenke_2012, place={Bielefeld}, title={Laborschulforschung 2012. Berichte und Anträge zumForschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47}, publisher={Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, year={2012} }","ama":"Freke N, Koch B, Kullmann H, Textor A, Timmermann D, Zenke CT, eds. <i>Laborschulforschung 2012. Berichte und Anträge zumForschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i>. Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld; 2012."},"type":"book_editor","department":[{"_id":"556"}],"place":"Bielefeld","date_created":"2022-05-03T07:22:51Z","date_updated":"2026-08-30T15:57:45Z","publication_status":"published","year":"2012","title":"Laborschulforschung 2012. Berichte und Anträge zumForschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47","status":"public","jel":["I24"],"user_id":"105186","editor":[{"first_name":"Nicole","last_name":"Freke","full_name":"Freke, Nicole"},{"full_name":"Koch, Barbara","last_name":"Koch","first_name":"Barbara"},{"last_name":"Kullmann","orcid":"0000-0001-5488-5105","first_name":"Harry","full_name":"Kullmann, Harry","id":"77972"},{"last_name":"Textor","first_name":"Annette","full_name":"Textor, Annette"},{"full_name":"Timmermann, Dieter","first_name":"Dieter","last_name":"Timmermann"},{"first_name":"Christian Timo","last_name":"Zenke","full_name":"Zenke, Christian Timo"}],"publisher":"Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld","_id":"31031","language":[{"iso":"ger"}]},{"department":[{"_id":"556"}],"type":"book_chapter","date_created":"2022-02-08T10:57:39Z","place":"Bielefeld","citation":{"short":"P.G. Althoff, R. Friedli, M. Hattermann, R. vom Hofe, H. Kullmann, F. Viehmeister, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, C.T. Zenke (Eds.), Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47, Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, Bielefeld, 2012, pp. 255–274.","chicago":"Althoff, Paula G., Reto Friedli, Mathias Hattermann, Rudolf vom Hofe, Harry Kullmann, and Frauke Viehmeister. “Positive Beispiele zu negativen Zahlen - Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht.” In <i>Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i>, edited by Nicole Freke, Barbara Koch, Harry Kullmann, Annette Textor, Dieter Timmermann, and Christian Timo Zenke, 255–274. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, 2012.","ieee":"P. G. Althoff, R. Friedli, M. Hattermann, R. vom Hofe, H. Kullmann, and F. Viehmeister, “Positive Beispiele zu negativen Zahlen - Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht,” in <i>Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i>, N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, and C. T. Zenke, Eds. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, 2012, pp. 255–274.","apa":"Althoff, P. G., Friedli, R., Hattermann, M., vom Hofe, R., Kullmann, H., &#38; Viehmeister, F. (2012). Positive Beispiele zu negativen Zahlen - Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht. In N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, &#38; C. T. Zenke (Eds.), <i>Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i> (pp. 255–274). Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld.","bibtex":"@inbook{Althoff_Friedli_Hattermann_vom Hofe_Kullmann_Viehmeister_2012, place={Bielefeld}, title={Positive Beispiele zu negativen Zahlen - Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht}, booktitle={Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47}, publisher={Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, author={Althoff, Paula G. and Friedli, Reto and Hattermann, Mathias and vom Hofe, Rudolf and Kullmann, Harry and Viehmeister, Frauke}, editor={Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Timmermann, Dieter and Zenke, Christian Timo}, year={2012}, pages={255–274} }","ama":"Althoff PG, Friedli R, Hattermann M, vom Hofe R, Kullmann H, Viehmeister F. Positive Beispiele zu negativen Zahlen - Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht. In: Freke N, Koch B, Kullmann H, Textor A, Timmermann D, Zenke CT, eds. <i>Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i>. Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld; 2012:255–274.","mla":"Althoff, Paula G., et al. “Positive Beispiele zu negativen Zahlen - Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht.” <i>Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i>, edited by Nicole Freke et al., Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, 2012, pp. 255–274."},"publication":"Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47","editor":[{"last_name":"Freke","first_name":"Nicole","full_name":"Freke, Nicole"},{"full_name":"Koch, Barbara","last_name":"Koch","first_name":"Barbara"},{"first_name":"Harry","last_name":"Kullmann","full_name":"Kullmann, Harry"},{"first_name":"Annette","last_name":"Textor","full_name":"Textor, Annette"},{"last_name":"Timmermann","first_name":"Dieter","full_name":"Timmermann, Dieter"},{"last_name":"Zenke","first_name":"Christian Timo","full_name":"Zenke, Christian Timo"}],"user_id":"105186","_id":"29779","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld","page":"255–274","publication_status":"published","date_updated":"2026-08-30T16:37:53Z","jel":["I24"],"author":[{"first_name":"Paula G.","last_name":"Althoff","full_name":"Althoff, Paula G."},{"full_name":"Friedli, Reto","last_name":"Friedli","first_name":"Reto"},{"first_name":"Mathias","last_name":"Hattermann","full_name":"Hattermann, Mathias"},{"last_name":"vom Hofe","first_name":"Rudolf","full_name":"vom Hofe, Rudolf"},{"last_name":"Kullmann","first_name":"Harry","orcid":"0000-0001-5488-5105","full_name":"Kullmann, Harry","id":"77972"},{"full_name":"Viehmeister, Frauke","first_name":"Frauke","last_name":"Viehmeister"}],"title":"Positive Beispiele zu negativen Zahlen - Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht","year":"2012","status":"public"},{"date_updated":"2026-09-04T14:36:08Z","publication_status":"published","year":"2012","title":"Channel aging effects in CoMP transmission: gains from linear channel prediction","status":"public","author":[{"last_name":"Thiele","first_name":"Lars","full_name":"Thiele, Lars"},{"full_name":"Olbrich, Michael","first_name":"Michael","last_name":"Olbrich"},{"last_name":"Kurras","first_name":"Martin","full_name":"Kurras, Martin"},{"full_name":"Matthiesen, Bho","orcid":"0000-0002-4582-3938","last_name":"Matthiesen","first_name":"Bho","id":"126292"}],"doi":"10.1109/acssc.2011.6190359","user_id":"126292","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"66996","publisher":"IEEE","extern":"1","publication":"2011 Conference Record of the Forty Fifth Asilomar Conference on Signals, Systems and Computers (ASILOMAR)","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Thiele_Olbrich_Kurras_Matthiesen_2012, title={Channel aging effects in CoMP transmission: gains from linear channel prediction}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1109/acssc.2011.6190359\">10.1109/acssc.2011.6190359</a>}, booktitle={2011 Conference Record of the Forty Fifth Asilomar Conference on Signals, Systems and Computers (ASILOMAR)}, publisher={IEEE}, author={Thiele, Lars and Olbrich, Michael and Kurras, Martin and Matthiesen, Bho}, year={2012} }","ama":"Thiele L, Olbrich M, Kurras M, Matthiesen B. Channel aging effects in CoMP transmission: gains from linear channel prediction. In: <i>2011 Conference Record of the Forty Fifth Asilomar Conference on Signals, Systems and Computers (ASILOMAR)</i>. IEEE; 2012. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1109/acssc.2011.6190359\">10.1109/acssc.2011.6190359</a>","mla":"Thiele, Lars, et al. “Channel Aging Effects in CoMP Transmission: Gains from Linear Channel Prediction.” <i>2011 Conference Record of the Forty Fifth Asilomar Conference on Signals, Systems and Computers (ASILOMAR)</i>, IEEE, 2012, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1109/acssc.2011.6190359\">10.1109/acssc.2011.6190359</a>.","short":"L. Thiele, M. Olbrich, M. Kurras, B. Matthiesen, in: 2011 Conference Record of the Forty Fifth Asilomar Conference on Signals, Systems and Computers (ASILOMAR), IEEE, 2012.","chicago":"Thiele, Lars, Michael Olbrich, Martin Kurras, and Bho Matthiesen. “Channel Aging Effects in CoMP Transmission: Gains from Linear Channel Prediction.” In <i>2011 Conference Record of the Forty Fifth Asilomar Conference on Signals, Systems and Computers (ASILOMAR)</i>. IEEE, 2012. <a href=\"https://doi.org/10.1109/acssc.2011.6190359\">https://doi.org/10.1109/acssc.2011.6190359</a>.","ieee":"L. Thiele, M. Olbrich, M. Kurras, and B. Matthiesen, “Channel aging effects in CoMP transmission: gains from linear channel prediction,” 2012, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1109/acssc.2011.6190359\">10.1109/acssc.2011.6190359</a>.","apa":"Thiele, L., Olbrich, M., Kurras, M., &#38; Matthiesen, B. (2012). Channel aging effects in CoMP transmission: gains from linear channel prediction. <i>2011 Conference Record of the Forty Fifth Asilomar Conference on Signals, Systems and Computers (ASILOMAR)</i>. <a href=\"https://doi.org/10.1109/acssc.2011.6190359\">https://doi.org/10.1109/acssc.2011.6190359</a>"},"type":"conference","date_created":"2026-09-04T14:10:45Z"},{"page":"171-182","_id":"27180","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"14972","editor":[{"first_name":"Jörg","last_name":"Desel","full_name":"Desel, Jörg"},{"full_name":"Haake, Jörg","first_name":"Jörg","last_name":"Haake"},{"full_name":"Spannagel, Christian","last_name":"Spannagel","first_name":"Christian"}],"status":"public","year":"2012","title":"The technical potential of digital boards","conference":{"name":"DeLFI 2012 - The 10th e-Learning Computer Science Conference of the Society for Computer Science eV","start_date":"2012-09-24","end_date":"2012-09-26"},"author":[{"full_name":"Selke, Harald","last_name":"Selke","first_name":"Harald","id":"497"},{"full_name":"Winkelnkemper, Felix","first_name":"Felix","last_name":"Winkelnkemper","id":"3117"}],"date_updated":"2026-10-13T08:01:15Z","publication_status":"published","date_created":"2021-11-06T00:58:58Z","type":"conference","department":[{"_id":"71"}],"citation":{"apa":"Selke, H., &#38; Winkelnkemper, F. (2012). <i>The technical potential of digital boards</i> (J. Desel, J. Haake, &#38; C. Spannagel, Eds.; pp. 171–182).","ieee":"H. Selke and F. Winkelnkemper, “The technical potential of digital boards,” 2012, pp. 171–182.","chicago":"Selke, Harald, and Felix Winkelnkemper. “The Technical Potential of Digital Boards.” edited by Jörg Desel, Jörg Haake, and Christian Spannagel, 171–82, 2012.","short":"H. Selke, F. Winkelnkemper, in: J. Desel, J. Haake, C. Spannagel (Eds.), 2012, pp. 171–182.","mla":"Selke, Harald, and Felix Winkelnkemper. <i>The Technical Potential of Digital Boards</i>. Edited by Jörg Desel et al., 2012, pp. 171–82.","ama":"Selke H, Winkelnkemper F. The technical potential of digital boards. In: Desel J, Haake J, Spannagel C, eds. ; 2012:171-182.","bibtex":"@inproceedings{Selke_Winkelnkemper_2012, title={The technical potential of digital boards}, author={Selke, Harald and Winkelnkemper, Felix}, editor={Desel, Jörg and Haake, Jörg and Spannagel, Christian}, year={2012}, pages={171–182} }"},"abstract":[{"text":"This article explains the technical potential of digital boards with which more and more schools are being equipped. A consideration of current usage scenarios of these interactive whiteboards shows that a large part of this potential is still unused and the deficits of the software often have to be circumvented with tricks, especially for use in demanding, student-oriented lessons. Finally, the further development of existing teaching scenarios using this technical potential shows that considering the technical possibilities of digital boards can motivate new didactic scenarios.\r\n","lang":"eng"}]},{"editor":[{"full_name":"Keil, Reinhard","last_name":"Keil","first_name":"Reinhard"},{"first_name":"Hans-Jürgen","last_name":"Metternich","full_name":"Metternich, Hans-Jürgen"},{"full_name":" Ritzenhoff, Steffan","first_name":"Steffan","last_name":" Ritzenhoff"}],"user_id":"14972","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"27189","page":"80-94","publication_status":"published","date_updated":"2026-10-13T07:54:27Z","author":[{"first_name":"Reinhard ","last_name":"Keil","full_name":"Keil, Reinhard "},{"first_name":" Dominik","last_name":"Niehus","full_name":"Niehus,  Dominik"},{"last_name":"Ossenschmidt","first_name":"Daniel","full_name":"Ossenschmidt, Daniel"}],"year":"2012","title":"Durchlässigkeitsorientierte Bildung","status":"public","department":[{"_id":"71"}],"type":"conference","date_created":"2021-11-08T06:27:01Z","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Keil_Niehus_Ossenschmidt_2012, title={Durchlässigkeitsorientierte Bildung}, author={Keil, Reinhard  and Niehus,  Dominik and Ossenschmidt, Daniel}, editor={Keil, Reinhard and Metternich, Hans-Jürgen and  Ritzenhoff, Steffan}, year={2012}, pages={80–94} }","ama":"Keil R, Niehus  Dominik, Ossenschmidt D. Durchlässigkeitsorientierte Bildung. In: Keil R, Metternich H-J,  Ritzenhoff S, eds. ; 2012:80-94.","mla":"Keil, Reinhard, et al. <i>Durchlässigkeitsorientierte Bildung</i>. Edited by Reinhard Keil et al., 2012, pp. 80–94.","short":"R. Keil,  Dominik Niehus, D. Ossenschmidt, in: R. Keil, H.-J. Metternich, S.  Ritzenhoff (Eds.), 2012, pp. 80–94.","chicago":"Keil, Reinhard ,  Dominik Niehus, and Daniel Ossenschmidt. “Durchlässigkeitsorientierte Bildung.” edited by Reinhard Keil, Hans-Jürgen Metternich, and Steffan  Ritzenhoff, 80–94, 2012.","ieee":"R. Keil,  Dominik Niehus, and D. Ossenschmidt, “Durchlässigkeitsorientierte Bildung,” 2012, pp. 80–94.","apa":"Keil, R., Niehus,  Dominik, &#38; Ossenschmidt, D. (2012). <i>Durchlässigkeitsorientierte Bildung</i> (R. Keil, H.-J. Metternich, &#38; S.  Ritzenhoff, Eds.; pp. 80–94)."}},{"date_created":"2018-10-30T13:33:51Z","department":[{"_id":"526"}],"type":"book_chapter","publication":"Modeling for Decision Support in Network-Based Services: The Application of Quantitative Modeling to Service Science","extern":"1","language":[{"iso":"eng"}],"series_title":"Lecture Notes in Business Information Processing (LNBIP)","doi":"10.1007/978-3-642-27612-5_5","author":[{"last_name":"Becker","first_name":"Jörg","full_name":"Becker, Jörg"},{"id":"59677","full_name":"Beverungen, Daniel","last_name":"Beverungen","first_name":"Daniel"},{"full_name":"Knackstedt, Ralf","first_name":"Ralf","last_name":"Knackstedt"}],"year":"2012","title":"A Method for Selectively Designing Modeling Languages for Product-Service Systems","intvolume":"        42","date_updated":"2026-10-13T08:16:42Z","place":"Berlin, Heidelberg","citation":{"bibtex":"@inbook{Becker_Beverungen_Knackstedt_2012, place={Berlin, Heidelberg}, series={Lecture Notes in Business Information Processing (LNBIP)}, title={A Method for Selectively Designing Modeling Languages for Product-Service Systems}, volume={42}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-642-27612-5_5\">10.1007/978-3-642-27612-5_5</a>}, booktitle={Modeling for Decision Support in Network-Based Services: The Application of Quantitative Modeling to Service Science}, author={Becker, Jörg and Beverungen, Daniel and Knackstedt, Ralf}, editor={Dolk, Daniel and Granat, Janusz}, year={2012}, pages={87–117}, collection={Lecture Notes in Business Information Processing (LNBIP)} }","ama":"Becker J, Beverungen D, Knackstedt R. A Method for Selectively Designing Modeling Languages for Product-Service Systems. In: Dolk D, Granat J, eds. <i>Modeling for Decision Support in Network-Based Services: The Application of Quantitative Modeling to Service Science</i>. Vol 42. Lecture Notes in Business Information Processing (LNBIP). ; 2012:87-117. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-642-27612-5_5\">10.1007/978-3-642-27612-5_5</a>","mla":"Becker, Jörg, et al. “A Method for Selectively Designing Modeling Languages for Product-Service Systems.” <i>Modeling for Decision Support in Network-Based Services: The Application of Quantitative Modeling to Service Science</i>, edited by Daniel Dolk and Janusz Granat, vol. 42, 2012, pp. 87–117, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-642-27612-5_5\">10.1007/978-3-642-27612-5_5</a>.","chicago":"Becker, Jörg, Daniel Beverungen, and Ralf Knackstedt. “A Method for Selectively Designing Modeling Languages for Product-Service Systems.” In <i>Modeling for Decision Support in Network-Based Services: The Application of Quantitative Modeling to Service Science</i>, edited by Daniel Dolk and Janusz Granat, 42:87–117. Lecture Notes in Business Information Processing (LNBIP). Berlin, Heidelberg, 2012. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-642-27612-5_5\">https://doi.org/10.1007/978-3-642-27612-5_5</a>.","short":"J. Becker, D. Beverungen, R. Knackstedt, in: D. Dolk, J. Granat (Eds.), Modeling for Decision Support in Network-Based Services: The Application of Quantitative Modeling to Service Science, Berlin, Heidelberg, 2012, pp. 87–117.","ieee":"J. Becker, D. Beverungen, and R. Knackstedt, “A Method for Selectively Designing Modeling Languages for Product-Service Systems,” in <i>Modeling for Decision Support in Network-Based Services: The Application of Quantitative Modeling to Service Science</i>, vol. 42, D. Dolk and J. Granat, Eds. Berlin, Heidelberg, 2012, pp. 87–117.","apa":"Becker, J., Beverungen, D., &#38; Knackstedt, R. (2012). A Method for Selectively Designing Modeling Languages for Product-Service Systems. In D. Dolk &#38; J. Granat (Eds.), <i>Modeling for Decision Support in Network-Based Services: The Application of Quantitative Modeling to Service Science</i> (Vol. 42, pp. 87–117). <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-642-27612-5_5\">https://doi.org/10.1007/978-3-642-27612-5_5</a>"},"_id":"5032","page":"87-117","editor":[{"full_name":"Dolk, Daniel","last_name":"Dolk","first_name":"Daniel"},{"first_name":"Janusz","last_name":"Granat","full_name":"Granat, Janusz"}],"volume":42,"user_id":"14972","status":"public"},{"abstract":[{"lang":"ger","text":"Lesson Studies werden in der Literatur zur Unterrichtsqualität sowie zur Lehrerprofessionalität als eine berufsbegleitende Methode beschrieben, welche die Entwicklung beider Domänen fördert. Im Rahmen von Lesson Studies erarbeiten Lehrpersonen kooperativ und detailliert das didaktische Konzept für eine Unterrichtsstunde oder -reihe. Sie evaluieren gemeinsam den Verlauf und die Ergebnisse der Lehr-Lern-Prozesse und optimieren anschließend ihre Konzeption z.B. im Hinblick auf den Umgang mit Verständnisschwierigkeiten auf Seiten der Schülerinnen und Schüler. Da die Lehrpersonen ihre Evaluationsdaten selbstständig erheben und auswerten, lassen sich Lesson Studies der Lehrerpraxisforschung zurechnen. Im vorliegenden Beitrag werden die theoretischen Grundlagen von Lesson Studies ebenso skizziert wie ausgewählte Ergebnisse zu ihrer Wirkung. Letztere liegen in den Bereichen Lehrerkompetenzen und -vorstellungen (1), Entwicklung einer Professionellen (Lern-) Gemeinschaft (2) sowie in unterrichtsbezogenen Materialien und Entwicklungswerkzeugen (3). Eingegangen wird zudem auf zwei Missverständnisse über Lesson Studies: Zum Ersten, dass ihr Hauptprodukt in der Dokumentation zu Planung, Verlauf und Evaluation des studierten Unterrichts läge. Zum zweiten, dass dieses System der berufsbegleitenden Lehrerfortbildung mit dem deutschen Schulsystem nicht kompatibel sei."}],"publication":"Praxisforschung in der Lehrerbildung","department":[{"_id":"556"}],"keyword":["Lehrer","Lehrerbildung","Unterricht","Methode","Entwicklung","Grundlagen","Praxisforschung","Professionalität","Theorie","Wirkung"],"type":"book_chapter","date_created":"2022-05-03T06:10:23Z","date_updated":"2026-08-27T09:56:00Z","publication_status":"published","author":[{"full_name":"Kullmann, Harry","first_name":"Harry","last_name":"Kullmann","orcid":"0000-0001-5488-5105","id":"77972"},{"full_name":"Friedli, Reto","first_name":"Reto","last_name":"Friedli"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-643-11834-9"]},"year":"2012","title":"Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung","language":[{"iso":"ger"}],"citation":{"mla":"Kullmann, Harry, and Reto Friedli. “Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung.” <i>Praxisforschung in der Lehrerbildung</i>, edited by Christine Freitag and Imke von Bargen, LiT-Verlag, 2012, pp. 133–144.","ama":"Kullmann H, Friedli R. Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung. In: Freitag C, von Bargen I, eds. <i>Praxisforschung in der Lehrerbildung</i>. LiT-Verlag; 2012:133–144.","bibtex":"@inbook{Kullmann_Friedli_2012, place={Münster}, title={Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung}, booktitle={Praxisforschung in der Lehrerbildung}, publisher={LiT-Verlag}, author={Kullmann, Harry and Friedli, Reto}, editor={Freitag, Christine and von Bargen, Imke}, year={2012}, pages={133–144} }","apa":"Kullmann, H., &#38; Friedli, R. (2012). Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung. In C. Freitag &#38; I. von Bargen (Eds.), <i>Praxisforschung in der Lehrerbildung</i> (pp. 133–144). LiT-Verlag.","ieee":"H. Kullmann and R. Friedli, “Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung,” in <i>Praxisforschung in der Lehrerbildung</i>, C. Freitag and I. von Bargen, Eds. Münster: LiT-Verlag, 2012, pp. 133–144.","short":"H. Kullmann, R. Friedli, in: C. Freitag, I. von Bargen (Eds.), Praxisforschung in der Lehrerbildung, LiT-Verlag, Münster, 2012, pp. 133–144.","chicago":"Kullmann, Harry, and Reto Friedli. “Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung.” In <i>Praxisforschung in der Lehrerbildung</i>, edited by Christine Freitag and Imke von Bargen, 133–144. Münster: LiT-Verlag, 2012."},"place":"Münster","jel":["I24"],"status":"public","editor":[{"full_name":"Freitag, Christine","last_name":"Freitag","first_name":"Christine"},{"last_name":"von Bargen","first_name":"Imke","full_name":"von Bargen, Imke"}],"user_id":"105186","_id":"30997","publisher":"LiT-Verlag","page":"133–144"},{"doi":"10.1007/978-3-531-94284-1_5","language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"Schule und Gesellschaft","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-531-94284-1_5"}],"intvolume":"        51","publication_status":"published","date_updated":"2026-08-27T09:45:44Z","author":[{"full_name":"Kullmann, Harry","last_name":"Kullmann","orcid":"0000-0001-5488-5105","first_name":"Harry","id":"77972"}],"publication_identifier":{"eisbn":["978-3-531-94284-1"]},"year":"2012","title":"Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation","department":[{"_id":"556"}],"type":"book_chapter","date_created":"2022-04-05T10:37:04Z","publication":"Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde","volume":51,"editor":[{"last_name":"Baum","first_name":"Elisabeth","full_name":"Baum, Elisabeth"},{"full_name":"Idel, Till-Sebastian","last_name":"Idel","first_name":"Till-Sebastian"},{"first_name":"Heiner","last_name":"Ullrich","full_name":"Ullrich, Heiner"}],"user_id":"105186","publisher":"Springer VS","_id":"30785","page":"77–90","jel":["I24"],"status":"public","oa":"1","place":"Wiesbaden","citation":{"mla":"Kullmann, Harry. “Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation.” <i>Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde</i>, edited by Elisabeth Baum et al., vol. 51, Springer VS, 2012, pp. 77–90, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-94284-1_5\">10.1007/978-3-531-94284-1_5</a>.","ama":"Kullmann H. Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation. In: Baum E, Idel T-S, Ullrich H, eds. <i>Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde</i>. Vol 51. Schule und Gesellschaft. Springer VS; 2012:77–90. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-94284-1_5\">10.1007/978-3-531-94284-1_5</a>","bibtex":"@inbook{Kullmann_2012, place={Wiesbaden}, series={Schule und Gesellschaft}, title={Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation}, volume={51}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-94284-1_5\">10.1007/978-3-531-94284-1_5</a>}, booktitle={Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde}, publisher={Springer VS}, author={Kullmann, Harry}, editor={Baum, Elisabeth and Idel, Till-Sebastian and Ullrich, Heiner}, year={2012}, pages={77–90}, collection={Schule und Gesellschaft} }","apa":"Kullmann, H. (2012). Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation. In E. Baum, T.-S. Idel, &#38; H. Ullrich (Eds.), <i>Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde</i> (Vol. 51, pp. 77–90). Springer VS. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-94284-1_5\">https://doi.org/10.1007/978-3-531-94284-1_5</a>","ieee":"H. Kullmann, “Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation,” in <i>Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde</i>, vol. 51, E. Baum, T.-S. Idel, and H. Ullrich, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2012, pp. 77–90.","short":"H. Kullmann, in: E. Baum, T.-S. Idel, H. Ullrich (Eds.), Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde, Springer VS, Wiesbaden, 2012, pp. 77–90.","chicago":"Kullmann, Harry. “Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation.” In <i>Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde</i>, edited by Elisabeth Baum, Till-Sebastian Idel, and Heiner Ullrich, 51:77–90. Schule und Gesellschaft. Wiesbaden: Springer VS, 2012. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-94284-1_5\">https://doi.org/10.1007/978-3-531-94284-1_5</a>."}},{"date_updated":"2026-08-27T09:39:54Z","publication_status":"published","publication_identifier":{"eisbn":["978-3-531-19137-9"]},"author":[{"last_name":"Hartinger","first_name":"Andreas","full_name":"Hartinger, Andreas"},{"first_name":"Patricia","last_name":"Grygier","full_name":"Grygier, Patricia"},{"full_name":"Ziegler, Florian","last_name":"Ziegler","first_name":"Florian"},{"id":"77972","orcid":"0000-0001-5488-5105","last_name":"Kullmann","first_name":"Harry","full_name":"Kullmann, Harry"}],"title":"Der Modellversuch \"GribS\" - erste Befunde","year":"2012","doi":"10.1007/978-3-531-19137-9","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-531-19137-9_42"}],"publication":"Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven","department":[{"_id":"556"}],"type":"book_chapter","date_created":"2022-04-05T10:12:53Z","jel":["I24"],"status":"public","editor":[{"last_name":"Hellmich","first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank"},{"full_name":"Förster, Sabrina","first_name":"Sabrina","last_name":"Förster"},{"last_name":"Hoya","first_name":"Fabian","full_name":"Hoya, Fabian"}],"user_id":"105186","publisher":"Springer VS","_id":"30757","page":"229–232","citation":{"mla":"Hartinger, Andreas, et al. “Der Modellversuch ‘GribS’ - erste Befunde.” <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>, edited by Frank Hellmich et al., Springer VS, 2012, pp. 229–232, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-19137-9\">10.1007/978-3-531-19137-9</a>.","bibtex":"@inbook{Hartinger_Grygier_Ziegler_Kullmann_2012, place={Wiesbaden}, title={Der Modellversuch “GribS” - erste Befunde}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-19137-9\">10.1007/978-3-531-19137-9</a>}, booktitle={Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven}, publisher={Springer VS}, author={Hartinger, Andreas and Grygier, Patricia and Ziegler, Florian and Kullmann, Harry}, editor={Hellmich, Frank and Förster, Sabrina and Hoya, Fabian}, year={2012}, pages={229–232} }","ama":"Hartinger A, Grygier P, Ziegler F, Kullmann H. Der Modellversuch “GribS” - erste Befunde. In: Hellmich F, Förster S, Hoya F, eds. <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>. Springer VS; 2012:229–232. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-19137-9\">10.1007/978-3-531-19137-9</a>","ieee":"A. Hartinger, P. Grygier, F. Ziegler, and H. Kullmann, “Der Modellversuch ‘GribS’ - erste Befunde,” in <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>, F. Hellmich, S. Förster, and F. Hoya, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2012, pp. 229–232.","apa":"Hartinger, A., Grygier, P., Ziegler, F., &#38; Kullmann, H. (2012). Der Modellversuch “GribS” - erste Befunde. In F. Hellmich, S. Förster, &#38; F. Hoya (Eds.), <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i> (pp. 229–232). Springer VS. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-19137-9\">https://doi.org/10.1007/978-3-531-19137-9</a>","chicago":"Hartinger, Andreas, Patricia Grygier, Florian Ziegler, and Harry Kullmann. “Der Modellversuch ‘GribS’ - erste Befunde.” In <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>, edited by Frank Hellmich, Sabrina Förster, and Fabian Hoya, 229–232. Wiesbaden: Springer VS, 2012. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-19137-9\">https://doi.org/10.1007/978-3-531-19137-9</a>.","short":"A. Hartinger, P. Grygier, F. Ziegler, H. Kullmann, in: F. Hellmich, S. Förster, F. Hoya (Eds.), Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven, Springer VS, Wiesbaden, 2012, pp. 229–232."},"oa":"1","place":"Wiesbaden"},{"place":"Wiesbaden","oa":"1","citation":{"apa":"Kullmann, H. (2012). Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation via Internet und E-Mail als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften. In W. Wiater &#38; D. Manschke (Eds.), <i>Verstehen und Kultur. Mentale Modelle und kulturelle Prägungen</i> (pp. 141–165). Springer VS.","ieee":"H. Kullmann, “Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation via Internet und E-Mail als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften,” in <i>Verstehen und Kultur. Mentale Modelle und kulturelle Prägungen</i>, W. Wiater and D. Manschke, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2012, pp. 141–165.","chicago":"Kullmann, Harry. “Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation via Internet und E-Mail als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften.” In <i>Verstehen und Kultur. Mentale Modelle und kulturelle Prägungen</i>, edited by Werner Wiater and Doris Manschke, 141–165. Wiesbaden: Springer VS, 2012.","short":"H. Kullmann, in: W. Wiater, D. Manschke (Eds.), Verstehen und Kultur. Mentale Modelle und kulturelle Prägungen, Springer VS, Wiesbaden, 2012, pp. 141–165.","mla":"Kullmann, Harry. “Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation via Internet und E-Mail als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften.” <i>Verstehen und Kultur. Mentale Modelle und kulturelle Prägungen</i>, edited by Werner Wiater and Doris Manschke, Springer VS, 2012, pp. 141–165.","ama":"Kullmann H. Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation via Internet und E-Mail als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften. In: Wiater W, Manschke D, eds. <i>Verstehen und Kultur. Mentale Modelle und kulturelle Prägungen</i>. Springer VS; 2012:141–165.","bibtex":"@inbook{Kullmann_2012, place={Wiesbaden}, title={Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation via Internet und E-Mail als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften}, booktitle={Verstehen und Kultur. Mentale Modelle und kulturelle Prägungen}, publisher={Springer VS}, author={Kullmann, Harry}, editor={Wiater, Werner and Manschke, Doris}, year={2012}, pages={141–165} }"},"_id":"30989","publisher":"Springer VS","page":"141–165","editor":[{"last_name":"Wiater","first_name":"Werner","full_name":"Wiater, Werner"},{"first_name":"Doris","last_name":"Manschke","full_name":"Manschke, Doris"}],"user_id":"105186","jel":["I24"],"status":"public","date_created":"2022-05-03T06:01:45Z","department":[{"_id":"556"}],"type":"book_chapter","publication":"Verstehen und Kultur. Mentale Modelle und kulturelle Prägungen","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-531-94085-4_7"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-531-18069-4"]},"author":[{"id":"77972","first_name":"Harry","last_name":"Kullmann","orcid":"0000-0001-5488-5105","full_name":"Kullmann, Harry"}],"year":"2012","title":"Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation via Internet und E-Mail als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften","publication_status":"published","date_updated":"2026-08-27T09:51:56Z"}]