[{"date_updated":"2022-01-06T06:54:07Z","corporate_editor":["et al."],"author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","full_name":"Büker, Petra","id":"21978"},{"first_name":"Agnes","last_name":"Kordulla","full_name":"Kordulla, Agnes"},{"first_name":"Nicola","last_name":"Bunte","full_name":"Bunte, Nicola"}],"status":"public","title":"Lernen in multiprofessionellen Teams - Integrierte Praxisforschung im Paderborner Modellprojekt \"Kinderbildungshaus\"","year":"2012","editor":[{"full_name":"Freitag, Christine","first_name":"Christine","last_name":"Freitag"}],"user_id":"21240","_id":"19588","series_title":"Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"LIT-Verlag","page":"145-155","citation":{"mla":"Büker, Petra, et al. “Lernen in multiprofessionellen Teams - Integrierte Praxisforschung im Paderborner Modellprojekt ‘Kinderbildungshaus.’” <i>“Praxisforschung in der Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung an der Universität Paderborn</i>, edited by Christine Freitag and et al., LIT-Verlag, 2012, pp. 145–55.","ama":"Büker P, Kordulla A, Bunte N. Lernen in multiprofessionellen Teams - Integrierte Praxisforschung im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus.” In: Freitag C, et al., eds. <i>“Praxisforschung in der Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung an der Universität Paderborn</i>. Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung. Münster: LIT-Verlag; 2012:145-155.","bibtex":"@inbook{Büker_Kordulla_Bunte_2012, place={Münster}, series={Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung}, title={Lernen in multiprofessionellen Teams - Integrierte Praxisforschung im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus”}, booktitle={“Praxisforschung in der Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16. 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Kordulla, “Schnittfeld Schul- und Kindergartenentwicklung: Forschungsmethodologische Herausforderungen im Modellprojekt Kinderbildungshaus,” in <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, vol. 16, F. Hellmich, Ed. Wiesbaden: VS Verlag, 2012, pp. 135–140.","apa":"Bührmann, T., Büker, P., &#38; Kordulla, A. (2012). Schnittfeld Schul- und Kindergartenentwicklung: Forschungsmethodologische Herausforderungen im Modellprojekt Kinderbildungshaus. In F. Hellmich (Ed.), <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i> (Vol. 16, pp. 135–140). 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Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben von Grundschullehrer/innen im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde aus der Paderborner Professionsstudie Pro-LEG. In: Hellmich F, ed. <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>. Vol 16. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden: VS Verlag; 2012:173-176.","ieee":"P. Büker and B. Hüpping, “Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben von Grundschullehrer/innen im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde aus der Paderborner Professionsstudie Pro-LEG,” in <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, vol. 16, F. Hellmich, Ed. Wiesbaden: VS Verlag, 2012, pp. 173–176.","apa":"Büker, P., &#38; Hüpping, B. (2012). Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben von Grundschullehrer/innen im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde aus der Paderborner Professionsstudie Pro-LEG. In F. Hellmich (Ed.), <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i> (Vol. 16, pp. 173–176). Wiesbaden: VS Verlag.","short":"P. Büker, B. Hüpping, in: F. Hellmich (Ed.), Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16), VS Verlag, Wiesbaden, 2012, pp. 173–176.","chicago":"Büker, Petra, and Birgit Hüpping. “Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben von Grundschullehrer/innen im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde aus der Paderborner Professionsstudie Pro-LEG.” In <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, edited by Frank Hellmich, 16:173–76. 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Röhner, S. Miller, P. Büker, and  et al., “Symposium ‘Neues Grundschullehramt’ in NRW,” in <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, vol. 16, F. Hellmich, Ed. Wiesbaden: VS Verlag, 2012, pp. 177–184.","apa":"Röhner, C., Miller, S., Büker, P., &#38; al.,  et. (2012). Symposium “Neues Grundschullehramt” in NRW. In F. Hellmich (Ed.), <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i> (Vol. 16, pp. 177–184). Wiesbaden: VS Verlag.","chicago":"Röhner, Charlotte, Susanne Miller, Petra Büker, and et al. “Symposium ‘Neues Grundschullehramt’ in NRW.” In <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, edited by Frank Hellmich, 16:177–84. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden: VS Verlag, 2012.","short":"C. Röhner, S. Miller, P. Büker,  et al., in: F. Hellmich (Ed.), Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16), VS Verlag, Wiesbaden, 2012, pp. 177–184.","mla":"Röhner, Charlotte, et al. “Symposium ‘Neues Grundschullehramt’ in NRW.” <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>, edited by Frank Hellmich, vol. 16, VS Verlag, 2012, pp. 177–84.","bibtex":"@inbook{Röhner_Miller_Büker_al._2012, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulforschung}, title={Symposium “Neues Grundschullehramt” in NRW}, volume={16}, booktitle={Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)}, publisher={VS Verlag}, author={Röhner, Charlotte and Miller, Susanne and Büker, Petra and al., et}, editor={Hellmich, FrankEditor}, year={2012}, pages={177–184}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung} }","ama":"Röhner C, Miller S, Büker P, al.  et. Symposium “Neues Grundschullehramt” in NRW. In: Hellmich F, ed. <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)</i>. Vol 16. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden: VS Verlag; 2012:177-184."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"458"}],"date_created":"2020-09-18T11:47:17Z","place":"Wiesbaden"},{"type":"journal_article","department":[{"_id":"27"}],"date_created":"2018-03-29T11:16:18Z","abstract":[{"text":"Virtualization technology makes data centers more dynamic and easier to administrate. Today, cloud providers offer customers access to complex applications running on virtualized hardware. Nevertheless, big virtualized data centers become stochastic environments and the simplification on the user side leads to many challenges for the provider. He has to find cost-efficient configurations and has to deal with dynamic environments to ensure service level objectives (SLOs). We introduce a software solution that reduces the degree of human intervention to manage clouds. It is designed as a multi-agent system (MAS) and placed on top of the Infrastructure as a Service (IaaS) layer. Worker agents allocate resources, configure applications, check the feasibility of requests, and generate cost estimates. They are equipped with application specific knowledge allowing it to estimate the type and number of necessary resources. During runtime, a worker agent monitors the job and adapts its resources to ensure the specified quality of service—even in noisy clouds where the job instances are influenced by other jobs. They interact with a scheduler agent, which takes care of limited resources and does a cost-aware scheduling by assigning jobs to times with low costs. The whole architecture is self-optimizing and able to use public or private clouds. Building a private cloud needs to face the challenge to find a mapping of virtual machines (VMs) to hosts. We present a rule-based mapping algorithm for VMs. It offers an interface where policies can be defined and combined in a generic way. The algorithm performs the initial mapping at request time as well as a remapping during runtime. It deals with policy and infrastructure changes. An energy-aware scheduler and the availability of cheap resources provided by a spot market are analyzed. We evaluated our approach by building up an SaaS stack, which assigns resources in consideration of an energy function and that ensures SLOs of two different applications, a brokerage system and a high-performance computing software. Experiments were done on a real cloud system and by simulations.","lang":"eng"}],"publication":"Journal of Grid Computing","issue":"3","citation":{"ieee":"O. Niehörster, J. Simon, A. Brinkmann, A. Keller, and J. Krüger, “Cost-aware and SLO Fulfilling Software as a Service,” <i>Journal of Grid Computing</i>, vol. 10, no. 3, pp. 553–577, 2012.","apa":"Niehörster, O., Simon, J., Brinkmann, A., Keller, A., &#38; Krüger, J. (2012). Cost-aware and SLO Fulfilling Software as a Service. <i>Journal of Grid Computing</i>, <i>10</i>(3), 553–577. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s10723-012-9230-7\">https://doi.org/10.1007/s10723-012-9230-7</a>","chicago":"Niehörster, Oliver, Jens Simon, André Brinkmann, Axel Keller, and Jens Krüger. “Cost-Aware and SLO Fulfilling Software as a Service.” <i>Journal of Grid Computing</i> 10, no. 3 (2012): 553–77. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s10723-012-9230-7\">https://doi.org/10.1007/s10723-012-9230-7</a>.","short":"O. Niehörster, J. Simon, A. Brinkmann, A. Keller, J. 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Vortrag an der 21. Jahrestagung der Kommission \"Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe\" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen Nürnberg","date_updated":"2022-01-06T06:54:14Z","date_created":"2020-10-05T13:13:39Z","department":[{"_id":"458"}],"type":"conference","citation":{"ieee":"P. Büker, “Entwicklung einer gemeinsamen Bildungsdokumentation für KiTa und Grundschule: Chancen, Hürden und Gelingensbedingungen aus der Perspektive von Erzieherinnen und Grundschullehrer/innen. Vortrag an der 21. Jahrestagung der Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe’ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen Nürnberg,” 2012.","mla":"Büker, Petra. <i>Entwicklung einer gemeinsamen Bildungsdokumentation für KiTa und Grundschule: Chancen, Hürden und Gelingensbedingungen aus der Perspektive von Erzieherinnen und Grundschullehrer/innen. Vortrag an der 21. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen Nürnberg</i>. 2012.","apa":"Büker, P. (2012). Entwicklung einer gemeinsamen Bildungsdokumentation für KiTa und Grundschule: Chancen, Hürden und Gelingensbedingungen aus der Perspektive von Erzieherinnen und Grundschullehrer/innen. Vortrag an der 21. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen Nürnberg.","bibtex":"@inproceedings{Büker_2012, title={Entwicklung einer gemeinsamen Bildungsdokumentation für KiTa und Grundschule: Chancen, Hürden und Gelingensbedingungen aus der Perspektive von Erzieherinnen und Grundschullehrer/innen. Vortrag an der 21. 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Vortrag im Rahmen des ZNL Fachtages “Kindergarten und Grundschule: Voneinander und miteinander lernen”. ZNL der Universität Ulm</i>. 2012.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Bührmann_2012, title={Wie wird aus einer Arbeitsgruppe ein multiprofessionelles Team? Zu den methodologischen Herausforderungen der Prozessbegleitung von KiTa und Grundschule im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus”. Vortrag im Rahmen des ZNL Fachtages “Kindergarten und Grundschule: Voneinander und miteinander lernen”. ZNL der Universität Ulm}, author={Büker, Petra and Bührmann, Thorsten}, year={2012} }","ama":"Büker P, Bührmann T. Wie wird aus einer Arbeitsgruppe ein multiprofessionelles Team? Zu den methodologischen Herausforderungen der Prozessbegleitung von KiTa und Grundschule im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus”. Vortrag im Rahmen des ZNL Fachtages “Kindergarten und Grundschule: Voneinander und miteinander lernen”. ZNL der Universität Ulm. In: ; 2012.","ieee":"P. Büker and T. Bührmann, “Wie wird aus einer Arbeitsgruppe ein multiprofessionelles Team? Zu den methodologischen Herausforderungen der Prozessbegleitung von KiTa und Grundschule im Paderborner Modellprojekt ‘Kinderbildungshaus’. Vortrag im Rahmen des ZNL Fachtages ‘Kindergarten und Grundschule: Voneinander und miteinander lernen’. ZNL der Universität Ulm,” 2012.","apa":"Büker, P., &#38; Bührmann, T. (2012). Wie wird aus einer Arbeitsgruppe ein multiprofessionelles Team? Zu den methodologischen Herausforderungen der Prozessbegleitung von KiTa und Grundschule im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus”. Vortrag im Rahmen des ZNL Fachtages “Kindergarten und Grundschule: Voneinander und miteinander lernen”. ZNL der Universität Ulm.","short":"P. Büker, T. Bührmann, in: 2012.","chicago":"Büker, Petra, and Thorsten Bührmann. “Wie wird aus einer Arbeitsgruppe ein multiprofessionelles Team? 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(2012). “Denk-Pausen” als Impulse zur biographischen Reflexion im Studium und Referendariat- ein praxiserprobtes Konzept zur Professionalisierung der Lehrerbildung. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung “Ästhetisch-biographische Reflexion in Lehrerbildung und Schule” des Paderborner Forschungskollegs “Ästhetisches Lernen”. Universität Paderborn.","short":"P. Büker, A. Nitsche, in: 2012.","chicago":"Büker, Petra, and Angelika Nitsche. “‘Denk-Pausen’ als Impulse zur biographischen Reflexion im Studium und Referendariat- ein praxiserprobtes Konzept zur Professionalisierung der Lehrerbildung. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung ‘Ästhetisch-biographische Reflexion in Lehrerbildung und Schule’ des Paderborner Forschungskollegs ‘Ästhetisches Lernen’. 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Universität Osnabrück</i>. 2012.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Winheller_Müller_Hüpping_Rendtorff_2012, title={Professionalisierung von Lehrkräften zum pädagogischen Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Posterbeitrag am 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität Osnabrück}, author={Büker, Petra and Winheller, Sandra and Müller, Michael and Hüpping, Birgit and Rendtorff, Barbara}, year={2012} }","ama":"Büker P, Winheller S, Müller M, Hüpping B, Rendtorff B. Professionalisierung von Lehrkräften zum pädagogischen Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Posterbeitrag am 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität Osnabrück. In: ; 2012.","ieee":"P. Büker, S. Winheller, M. Müller, B. Hüpping, and B. Rendtorff, “Professionalisierung von Lehrkräften zum pädagogischen Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Posterbeitrag am 23. 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We investigate the relation between macro-scale properties (such as modularity and regularity) and micro-scale properties in Neural Network controllers. We show how neurons capable of multiplicative-like arithmetic operations may increase the performance of controllers in several ways whenever challenging control problems with non-linear dynamics are involved. 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Within the projects SYMBRION and REPLICATOR, that focus on modular robotics, we have developed bio-inspired control techniques to achieve new concepts of dynamic, autonomous morphological structures. We propose three modes of coupling between robot modules: swarm, team, and organism mode. We demonstrate our concepts along with simple robot experiments.","lang":"eng"}],"publication":"Austrian Robotics Workshop (Operational Programme Slovenia-Austria)","citation":{"apa":"Hamann, H., Schmickl, T., &#38; Stradner, J. (2012). Towards Morphological Flexibility: Modular Robotics and Bio-inspired Control. In <i>Austrian Robotics Workshop (Operational Programme Slovenia-Austria)</i>.","ieee":"H. Hamann, T. Schmickl, and J. Stradner, “Towards Morphological Flexibility: Modular Robotics and Bio-inspired Control,” in <i>Austrian Robotics Workshop (Operational Programme Slovenia-Austria)</i>, 2012.","chicago":"Hamann, Heiko, Thomas Schmickl, and Jürgen Stradner. “Towards Morphological Flexibility: Modular Robotics and Bio-Inspired Control.” In <i>Austrian Robotics Workshop (Operational Programme Slovenia-Austria)</i>, 2012.","short":"H. Hamann, T. Schmickl, J. Stradner, in: Austrian Robotics Workshop (Operational Programme Slovenia-Austria), 2012.","mla":"Hamann, Heiko, et al. “Towards Morphological Flexibility: Modular Robotics and Bio-Inspired Control.” <i>Austrian Robotics Workshop (Operational Programme Slovenia-Austria)</i>, 2012.","ama":"Hamann H, Schmickl T, Stradner J. Towards Morphological Flexibility: Modular Robotics and Bio-inspired Control. 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Hamann, T. Schmickl, J. Stradner, K. Crailsheim, P. Zahadat, C. Adami, D.M. Bryson, C. Ofria, R.T. Pennock, in: Alife XIII, MIT Press, 2012, pp. 597–598.","chicago":"Hamann, Heiko, Thomas Schmickl, Jürgen Stradner, Karl Crailsheim, Payam Zahadat, Christoph Adami, David M. Bryson, Charles Ofria, and Robert T. Pennock. “On-Line, On-Board Evolution of Reaction-Diffusion Control for Self-Adaptation.” In <i>Alife XIII</i>, 597–98. MIT Press, 2012.","apa":"Hamann, H., Schmickl, T., Stradner, J., Crailsheim, K., Zahadat, P., Adami, C., … Pennock, R. T. (2012). On-line, On-board Evolution of Reaction-Diffusion Control for Self-Adaptation. In <i>Alife XIII</i> (pp. 597–598). MIT Press.","ieee":"H. Hamann <i>et al.</i>, “On-line, On-board Evolution of Reaction-Diffusion Control for Self-Adaptation,” in <i>Alife XIII</i>, 2012, pp. 597–598.","ama":"Hamann H, Schmickl T, Stradner J, et al. On-line, On-board Evolution of Reaction-Diffusion Control for Self-Adaptation. In: <i>Alife XIII</i>. 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The difficulty is increased even more in the case of settings with multiple interacting agents. We apply the artificial homeostatic hormone system (AHHS) approach, which is inspired by the signaling network of unicellular organisms, to control a system of several independently acting agents decentrally. The approach is designed for evaluation-minimal, artificial evolution in order to be applicable to complex modular robotics scenarios. The performance of AHHS controllers is compared with neuroevolution of augmenting topologies (NEAT) in the coupled inverted pendulums benchmark. AHHS controllers are found to be better for multimodular settings. We analyze the evolved controllers with regard to the usage of sensory inputs and the emerging oscillations, and we give a nonlinear dynamics interpretation. The generalization of evolved controllers to initial conditions far from the original conditions is investigated and found to be good. Similarly, the performance of controllers scales well even with module numbers different from the original domain the controller was evolved for. Two reference implementations of a similar controller approach are reported and shown to have shortcomings. We discuss the related work and conclude by summarizing the main contributions of our work."}],"_id":"20177","page":"165-198","volume":18,"user_id":"15415","status":"public","citation":{"mla":"Hamann, Heiko, et al. “A Hormone-Based Controller for Evaluation-Minimal Evolution in Decentrally Controlled Systems.” <i>Artificial Life</i>, vol. 18, no. 2, 2012, pp. 165–98, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1162/artl_a_00058\">10.1162/artl_a_00058</a>.","ama":"Hamann H, Schmickl T, Crailsheim K. 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Berlin, Heidelberg: Springer. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-642-32650-9_15\">https://doi.org/10.1007/978-3-642-32650-9_15</a>","ieee":"H. Hamann <i>et al.</i>, “Towards Swarm Calculus: Universal Properties of Swarm Performance and Collective Decisions,” in <i>Swarm Intelligence: 8th International Conference, ANTS 2012</i>, 2012, vol. 7461, pp. 168–179.","ama":"Hamann H, Engelbrecht A, Birattari M, et al. Towards Swarm Calculus: Universal Properties of Swarm Performance and Collective Decisions. In: <i>Swarm Intelligence: 8th International Conference, ANTS 2012</i>. Vol 7461. 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