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- Empirische Hinweise für eine Verbesserung des Lehramtsstudiums
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ama: Riese J, Reinhold P. Die professionelle Kompetenz angehender Physiklehrkräfte
in verschiedenen Ausbildungsformen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.
2012;15(1):111-143. doi:10.1007/s11618-012-0259-y
apa: Riese, J., & Reinhold, P. (2012). Die professionelle Kompetenz angehender
Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft,
15(1), 111–143. https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y
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chicago: 'Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Die professionelle Kompetenz angehender
Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen.” Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
15, no. 1 (2012): 111–43. https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y.'
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in verschiedenen Ausbildungsformen,” Zeitschrift für Erziehungswissenschaft,
vol. 15, no. 1, pp. 111–143, 2012, doi: 10.1007/s11618-012-0259-y.'
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Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen.” Zeitschrift für Erziehungswissenschaft,
vol. 15, no. 1, Springer Science and Business Media LLC, 2012, pp. 111–43, doi:10.1007/s11618-012-0259-y.
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ama: 'Riese J, Reinhold P. Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in Physik. In: Bayrhuber
H, Harms U, Muszynski B, et al., eds. Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische
Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen. Waxmann; 2012:297-314.'
apa: Riese, J., & Reinhold, P. (2012). Kompetenzen von Lehramtsstudierenden
in Physik. In H. Bayrhuber, U. Harms, B. Muszynski, B. Ralle, M. Rothnagel, L.-H.
Schön, H. J. Vollmer, & H.-G. Weigand (Eds.), Formate Fachdidaktischer
Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen
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in Physik}, booktitle={Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte
– historische Analysen – theoretische Grundlegungen}, publisher={Waxmann}, author={Riese,
Josef and Reinhold, Peter}, editor={Bayrhuber, Horst and Harms, Ute and Muszynski,
Bernhard and Ralle, Bernd and Rothnagel, Martin and Schön, Lutz-Helmut and Vollmer,
Helmut Johanes and Weigand, Hans-Georg}, year={2012}, pages={297–314} }'
chicago: Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Kompetenzen von Lehramtsstudierenden
in Physik.” In Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische
Analysen – theoretische Grundlegungen, edited by Horst Bayrhuber, Ute Harms,
Bernhard Muszynski, Bernd Ralle, Martin Rothnagel, Lutz-Helmut Schön, Helmut Johanes
Vollmer, and Hans-Georg Weigand, 297–314. Waxmann, 2012.
ieee: J. Riese and P. Reinhold, “Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in Physik,”
in Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen
– theoretische Grundlegungen, H. Bayrhuber, U. Harms, B. Muszynski, B. Ralle,
M. Rothnagel, L.-H. Schön, H. J. Vollmer, and H.-G. Weigand, Eds. Waxmann, 2012,
pp. 297–314.
mla: Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in
Physik.” Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische
Analysen – theoretische Grundlegungen, edited by Horst Bayrhuber et al., Waxmann,
2012, pp. 297–314.
short: 'J. Riese, P. Reinhold, in: H. Bayrhuber, U. Harms, B. Muszynski, B. Ralle,
M. Rothnagel, L.-H. Schön, H.J. Vollmer, H.-G. Weigand (Eds.), Formate Fachdidaktischer
Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen,
Waxmann, 2012, pp. 297–314.'
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ama: 'Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden
und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik. In: Bernholt S, ed. Konzepte
fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht . LIT Verlag; 2012:619-621.'
apa: Gramzow, Y., Riese, J., & Reinhold, P. (2012). Fachdidaktisches Wissen
von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik. In S.
Bernholt (Ed.), Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht
(pp. 619–621). LIT Verlag.
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Wissen von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik},
booktitle={Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht }, publisher={LIT
Verlag}, author={Gramzow, Yvonne and Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Bernholt,
Sascha}, year={2012}, pages={619–621} }'
chicago: 'Gramzow, Yvonne, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Fachdidaktisches Wissen
von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik.” In Konzepte
fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht , edited by Sascha Bernholt,
619–21. Berlin: LIT Verlag, 2012.'
ieee: Y. Gramzow, J. Riese, and P. Reinhold, “Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden
und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik,” in Konzepte fachdidaktischer
Strukturierung für den Unterricht , 2012, pp. 619–621.
mla: Gramzow, Yvonne, et al. “Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden und
Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik.” Konzepte fachdidaktischer Strukturierung
für den Unterricht , edited by Sascha Bernholt, LIT Verlag, 2012, pp. 619–21.
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Strukturierung für den Unterricht , LIT Verlag, Berlin, 2012, pp. 619–621.'
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im Fach Physik
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ama: 'Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Kompetenzmodellierung und –messung des
Fachwissens im Physikstudium. In: Bernholt S, ed. Konzepte fachdidaktischer
Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
Jahrestagung in Oldenburg 2011. ; 2012:283-285.'
apa: Woitkowski, D., Riese, J., & Reinhold, P. (2012). Kompetenzmodellierung
und –messung des Fachwissens im Physikstudium. In S. Bernholt (Ed.), Konzepte
fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik
der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011 (pp. 283–285).
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und –messung des Fachwissens im Physikstudium}, booktitle={Konzepte fachdidaktischer
Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
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Reinhold, Peter}, editor={Bernholt, Sascha}, year={2012}, pages={283–285} }'
chicago: Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Kompetenzmodellierung
und –messung des Fachwissens im Physikstudium.” In Konzepte fachdidaktischer
Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
Jahrestagung in Oldenburg 2011, edited by Sascha Bernholt, 283–85, 2012.
ieee: D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Kompetenzmodellierung und –messung
des Fachwissens im Physikstudium,” in Konzepte fachdidaktischer Strukturierung
für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
in Oldenburg 2011, 2012, pp. 283–285.
mla: Woitkowski, David, et al. “Kompetenzmodellierung und –messung des Fachwissens
im Physikstudium.” Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011,
edited by Sascha Bernholt, 2012, pp. 283–85.
short: 'D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Konzepte fachdidaktischer
Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
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publication: Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011
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ama: 'Vogelsang C, Riese J, Reinhold P. Gemessene Kompetenz und Unterrichtsqualität.
In: Bernholt S, ed. Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011.
; 2012:286-288.'
apa: Vogelsang, C., Riese, J., & Reinhold, P. (2012). Gemessene Kompetenz und
Unterrichtsqualität. In S. Bernholt (Ed.), Konzepte fachdidaktischer Strukturierung
für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
in Oldenburg 2011 (pp. 286–288).
bibtex: '@inproceedings{Vogelsang_Riese_Reinhold_2012, title={Gemessene Kompetenz
und Unterrichtsqualität}, booktitle={Konzepte fachdidaktischer Strukturierung
für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
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chicago: Vogelsang, Christoph, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Gemessene Kompetenz
und Unterrichtsqualität.” In Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den
Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg
2011, edited by Sascha Bernholt, 286–88, 2012.
ieee: C. Vogelsang, J. Riese, and P. Reinhold, “Gemessene Kompetenz und Unterrichtsqualität,”
in Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011, 2012,
pp. 286–288.
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Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für
Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011, edited by
Sascha Bernholt, 2012, pp. 286–88.
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Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
Jahrestagung in Oldenburg 2011, 2012, pp. 286–288.'
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publication: Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011
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ama: 'Kulgemeyer C, Borowski A, Fischer H, et al. ProfiLe-P – Professionswissen
in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts. In: Nordmeier
V, Grötzebauch H, eds. PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
2012 in Mainz. ; 2012.'
apa: Kulgemeyer, C., Borowski, A., Fischer, H., Gramzow, Y., Reinhold, P., Riese,
J., Schecker, H., & Tomczyszy, E. (2012). ProfiLe-P – Professionswissen in
der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts. In V. Nordmeier
& H. Grötzebauch (Eds.), PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
2012 in Mainz.
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and Schecker, Horst and Tomczyszy, Elisabeth }, editor={Nordmeier, Volkhard and
Grötzebauch, Helmuth}, year={2012} }'
chicago: Kulgemeyer, Christoph, Andreas Borowski, Hans Fischer, Yvonne Gramzow,
Peter Reinhold, Josef Riese, Horst Schecker, and Elisabeth Tomczyszy. “ProfiLe-P
– Professionswissen in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts.”
In PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in
Mainz, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2012.
ieee: C. Kulgemeyer et al., “ProfiLe-P – Professionswissen in der Lehramtsausbildung
Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts,” in PhyDid B, Didaktik der Physik,
Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz, 2012.
mla: Kulgemeyer, Christoph, et al. “ProfiLe-P – Professionswissen in der Lehramtsausbildung
Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts.” PhyDid B, Didaktik der Physik,
Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz, edited by Volkhard Nordmeier
and Helmuth Grötzebauch, 2012.
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H. Schecker, E. Tomczyszy, in: V. Nordmeier, H. Grötzebauch (Eds.), PhyDid B,
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ama: 'Riese J, Vogelsang C, Reinhold P. Pre-service physics teachers‘ pedagogical
content knowledge in different teacher education programs. In: Bruguiere C, Tiberghien
A, Clément P, eds. E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science
Learning and Citizenship. Part 13: Pre-Service Science Teacher Education.
; 2012:159-166.'
apa: 'Riese, J., Vogelsang, C., & Reinhold, P. (2012). Pre-service physics teachers‘
pedagogical content knowledge in different teacher education programs. In C. Bruguiere,
A. Tiberghien, & P. Clément (Eds.), E-Book Proceedings of the ESERA 2011
Conference: Science learning and Citizenship. Part 13: Pre-service science teacher
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bibtex: '@inproceedings{Riese_Vogelsang_Reinhold_2012, title={Pre-service physics
teachers‘ pedagogical content knowledge in different teacher education programs},
booktitle={E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science learning and
Citizenship. Part 13: Pre-service science teacher education}, author={Riese, Josef
and Vogelsang, Christoph and Reinhold, Peter}, editor={Bruguiere, Catherine and
Tiberghien, Andrée and Clément, Pierre}, year={2012}, pages={159–166} }'
chicago: 'Riese, Josef, Christoph Vogelsang, and Peter Reinhold. “Pre-Service Physics
Teachers‘ Pedagogical Content Knowledge in Different Teacher Education Programs.”
In E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science Learning and Citizenship.
Part 13: Pre-Service Science Teacher Education, edited by Catherine Bruguiere,
Andrée Tiberghien, and Pierre Clément, 159–66, 2012.'
ieee: 'J. Riese, C. Vogelsang, and P. Reinhold, “Pre-service physics teachers‘ pedagogical
content knowledge in different teacher education programs,” in E-Book Proceedings
of the ESERA 2011 Conference: Science learning and Citizenship. Part 13: Pre-service
science teacher education, 2012, pp. 159–166.'
mla: 'Riese, Josef, et al. “Pre-Service Physics Teachers‘ Pedagogical Content Knowledge
in Different Teacher Education Programs.” E-Book Proceedings of the ESERA 2011
Conference: Science Learning and Citizenship. Part 13: Pre-Service Science Teacher
Education, edited by Catherine Bruguiere et al., 2012, pp. 159–66.'
short: 'J. Riese, C. Vogelsang, P. Reinhold, in: C. Bruguiere, A. Tiberghien, P.
Clément (Eds.), E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science Learning
and Citizenship. Part 13: Pre-Service Science Teacher Education, 2012, pp. 159–166.'
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title: Pre-service physics teachers‘ pedagogical content knowledge in different teacher
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ama: 'Riese J, Reinhold P, Vogelsang C, Woitkowski D. Empirische Erkenntnisse zur
Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte. In: Bernholt S, ed. Konzepte fachdidaktischer
Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
Jahrestagung in Oldenburg 2011. ; 2012:278-279.'
apa: Riese, J., Reinhold, P., Vogelsang, C., & Woitkowski, D. (2012). Empirische
Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte. In S. Bernholt (Ed.),
Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für
Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011 (pp. 278–279).
bibtex: '@inproceedings{Riese_Reinhold_Vogelsang_Woitkowski_2012, title={Empirische
Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte}, booktitle={Konzepte
fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik
der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011}, author={Riese, Josef and
Reinhold, Peter and Vogelsang, Christoph and Woitkowski, David}, editor={Bernholt,
Sascha}, year={2012}, pages={278–279} }'
chicago: Riese, Josef, Peter Reinhold, Christoph Vogelsang, and David Woitkowski.
“Empirische Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte.” In Konzepte
fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik
der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011, edited by Sascha Bernholt,
278–79, 2012.
ieee: J. Riese, P. Reinhold, C. Vogelsang, and D. Woitkowski, “Empirische Erkenntnisse
zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte,” in Konzepte fachdidaktischer
Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
Jahrestagung in Oldenburg 2011, 2012, pp. 278–279.
mla: Riese, Josef, et al. “Empirische Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte.”
Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für
Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011, edited by
Sascha Bernholt, 2012, pp. 278–79.
short: 'J. Riese, P. Reinhold, C. Vogelsang, D. Woitkowski, in: S. Bernholt (Ed.),
Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für
Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011, 2012, pp. 278–279.'
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publication: Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011
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title: Empirische Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte
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ama: 'Riese J, Reinhold P. Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen, was sollte
man messen? In: Bernholt S, ed. Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für
den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
in Oldenburg 2011. ; 2012:280-282.'
apa: 'Riese, J., & Reinhold, P. (2012). Physikdidaktisches Wissen: Was wird
gemessen, was sollte man messen? In S. Bernholt (Ed.), Konzepte fachdidaktischer
Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
Jahrestagung in Oldenburg 2011 (pp. 280–282).'
bibtex: '@inproceedings{Riese_Reinhold_2012, title={Physikdidaktisches Wissen: Was
wird gemessen, was sollte man messen?}, booktitle={Konzepte fachdidaktischer Strukturierung
für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
in Oldenburg 2011}, author={Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Bernholt,
Sascha}, year={2012}, pages={280–282} }'
chicago: 'Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Physikdidaktisches Wissen: Was wird
gemessen, was sollte man messen?” In Konzepte fachdidaktischer Strukturierung
für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
in Oldenburg 2011, edited by Sascha Bernholt, 280–82, 2012.'
ieee: 'J. Riese and P. Reinhold, “Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen,
was sollte man messen?,” in Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den
Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg
2011, 2012, pp. 280–282.'
mla: 'Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen,
was sollte man messen?” Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011,
edited by Sascha Bernholt, 2012, pp. 280–82.'
short: 'J. Riese, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Konzepte fachdidaktischer
Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
Jahrestagung in Oldenburg 2011, 2012, pp. 280–282.'
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publication: Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011
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title: 'Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen, was sollte man messen?'
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last_name: Reinhold
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ama: 'Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Messung des Fachwissens von Physikstudenten
– Erste Ergebnisse einer Pilotstudie. In: Nordmeier V, Grötzebauch H, eds. PhyDid
B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz. ;
2012.'
apa: Woitkowski, D., Riese, J., & Reinhold, P. (2012). Messung des Fachwissens
von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie. In V. Nordmeier &
H. Grötzebauch (Eds.), PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
2012 in Mainz.
bibtex: '@inproceedings{Woitkowski_Riese_Reinhold_2012, title={Messung des Fachwissens
von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie}, booktitle={PhyDid B,
Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz}, author={Woitkowski,
David and Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch,
Helmuth}, year={2012} }'
chicago: Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Messung des Fachwissens
von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie.” In PhyDid B, Didaktik
der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz, edited by Volkhard
Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2012.
ieee: D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Messung des Fachwissens von Physikstudenten
– Erste Ergebnisse einer Pilotstudie,” in PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge
zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz, 2012.
mla: Woitkowski, David, et al. “Messung des Fachwissens von Physikstudenten – Erste
Ergebnisse einer Pilotstudie.” PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur
DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth
Grötzebauch, 2012.
short: 'D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, in: V. Nordmeier, H. Grötzebauch (Eds.),
PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz,
2012.'
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publication: PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012
in Mainz
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title: Messung des Fachwissens von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie
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ama: Grummt R, Kolb M. Essential selfadjointness of singular magnetic Schrödinger
operators on Riemannian manifolds. Journal of Mathematical Analysis and Applications.
2012;388:480-489. doi:10.1016/j.jmaa.2011.09.060
apa: Grummt, R., & Kolb, M. (2012). Essential selfadjointness of singular magnetic
Schrödinger operators on Riemannian manifolds. Journal of Mathematical Analysis
and Applications, 388, 480–489. https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2011.09.060
bibtex: '@article{Grummt_Kolb_2012, title={Essential selfadjointness of singular
magnetic Schrödinger operators on Riemannian manifolds}, volume={388}, DOI={10.1016/j.jmaa.2011.09.060},
journal={ Journal of Mathematical Analysis and Applications}, author={Grummt,
Robert and Kolb, Martin}, year={2012}, pages={480–489} }'
chicago: 'Grummt, Robert, and Martin Kolb. “Essential Selfadjointness of Singular
Magnetic Schrödinger Operators on Riemannian Manifolds.” Journal of Mathematical
Analysis and Applications 388 (2012): 480–89. https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2011.09.060.'
ieee: 'R. Grummt and M. Kolb, “Essential selfadjointness of singular magnetic Schrödinger
operators on Riemannian manifolds,” Journal of Mathematical Analysis and Applications,
vol. 388, pp. 480–489, 2012, doi: 10.1016/j.jmaa.2011.09.060.'
mla: Grummt, Robert, and Martin Kolb. “Essential Selfadjointness of Singular Magnetic
Schrödinger Operators on Riemannian Manifolds.” Journal of Mathematical Analysis
and Applications, vol. 388, 2012, pp. 480–89, doi:10.1016/j.jmaa.2011.09.060.
short: R. Grummt, M. Kolb, Journal of Mathematical Analysis and Applications 388
(2012) 480–489.
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publication: ' Journal of Mathematical Analysis and Applications'
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title: Essential selfadjointness of singular magnetic Schrödinger operators on Riemannian
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ama: 'Albers S, Sureth C. Editorial: What Is and What Is Not a Substantial Contribution?
Business Research. 2012;5(2):131-132. doi:10.1007/bf03342734'
apa: 'Albers, S., & Sureth, C. (2012). Editorial: What Is and What Is Not a
Substantial Contribution? Business Research, 5(2), 131–132. https://doi.org/10.1007/bf03342734'
bibtex: '@article{Albers_Sureth_2012, title={Editorial: What Is and What Is Not
a Substantial Contribution?}, volume={5}, DOI={10.1007/bf03342734},
number={2}, journal={Business Research}, author={Albers, Sönke and Sureth, Caren},
year={2012}, pages={131–132} }'
chicago: 'Albers, Sönke, and Caren Sureth. “Editorial: What Is and What Is Not a
Substantial Contribution?” Business Research 5, no. 2 (2012): 131–32. https://doi.org/10.1007/bf03342734.'
ieee: 'S. Albers and C. Sureth, “Editorial: What Is and What Is Not a Substantial
Contribution?,” Business Research, vol. 5, no. 2, pp. 131–132, 2012, doi:
10.1007/bf03342734.'
mla: 'Albers, Sönke, and Caren Sureth. “Editorial: What Is and What Is Not a Substantial
Contribution?” Business Research, vol. 5, no. 2, 2012, pp. 131–32, doi:10.1007/bf03342734.'
short: S. Albers, C. Sureth, Business Research 5 (2012) 131–132.
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title: 'Editorial: What Is and What Is Not a Substantial Contribution?'
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ama: Hoyer K-P, Hassel T, Bach F-W. Einfluss der Oberflächenbehandlung auf das Korrosionsverhalten
von Magnesiumlegierungen. Materialwissenschaft und Werkstofftechnik. 2012;43(12):1067-1073.
doi:10.1002/mawe.201200921
apa: Hoyer, K.-P., Hassel, T., & Bach, F.-W. (2012). Einfluss der Oberflächenbehandlung
auf das Korrosionsverhalten von Magnesiumlegierungen. Materialwissenschaft
Und Werkstofftechnik, 43(12), 1067–1073. https://doi.org/10.1002/mawe.201200921
bibtex: '@article{Hoyer_Hassel_Bach_2012, title={Einfluss der Oberflächenbehandlung
auf das Korrosionsverhalten von Magnesiumlegierungen}, volume={43}, DOI={10.1002/mawe.201200921},
number={12}, journal={Materialwissenschaft und Werkstofftechnik}, publisher={Wiley},
author={Hoyer, Kay-Peter and Hassel, Thomas and Bach, Friedrich-Wilhelm}, year={2012},
pages={1067–1073} }'
chicago: 'Hoyer, Kay-Peter, Thomas Hassel, and Friedrich-Wilhelm Bach. “Einfluss
Der Oberflächenbehandlung Auf Das Korrosionsverhalten von Magnesiumlegierungen.”
Materialwissenschaft Und Werkstofftechnik 43, no. 12 (2012): 1067–73. https://doi.org/10.1002/mawe.201200921.'
ieee: 'K.-P. Hoyer, T. Hassel, and F.-W. Bach, “Einfluss der Oberflächenbehandlung
auf das Korrosionsverhalten von Magnesiumlegierungen,” Materialwissenschaft
und Werkstofftechnik, vol. 43, no. 12, pp. 1067–1073, 2012, doi: 10.1002/mawe.201200921.'
mla: Hoyer, Kay-Peter, et al. “Einfluss Der Oberflächenbehandlung Auf Das Korrosionsverhalten
von Magnesiumlegierungen.” Materialwissenschaft Und Werkstofftechnik, vol.
43, no. 12, Wiley, 2012, pp. 1067–73, doi:10.1002/mawe.201200921.
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43 (2012) 1067–1073.
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- Mechanical Engineering
- Mechanics of Materials
- Condensed Matter Physics
- General Materials Science
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publication: Materialwissenschaft und Werkstofftechnik
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- 0933-5137
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publisher: Wiley
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title: Einfluss der Oberflächenbehandlung auf das Korrosionsverhalten von Magnesiumlegierungen
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- first_name: I.
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- first_name: A.
full_name: Bruns, A.
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ama: 'Garnefeld I, Münkhoff E, Bruns A. I thought it was all over and now it is
back again – Customer reactions to time extensions of sales promotions. In: 2012
AMA Summer Academic Conference, Chicago, IL. ; 2012.'
apa: Garnefeld, I., Münkhoff, E., & Bruns, A. (2012). I thought it was all over
and now it is back again – Customer reactions to time extensions of sales promotions.
2012 AMA Summer Academic Conference, Chicago, IL. 2012 AMA Summer Academic
Conference, Chicago, IL.
bibtex: '@inproceedings{Garnefeld_Münkhoff_Bruns_2012, title={I thought it was all
over and now it is back again – Customer reactions to time extensions of sales
promotions}, booktitle={2012 AMA Summer Academic Conference, Chicago, IL}, author={Garnefeld,
I. and Münkhoff, Eva and Bruns, A.}, year={2012} }'
chicago: Garnefeld, I., Eva Münkhoff, and A. Bruns. “I Thought It Was All over and
Now It Is Back Again – Customer Reactions to Time Extensions of Sales Promotions.”
In 2012 AMA Summer Academic Conference, Chicago, IL, 2012.
ieee: I. Garnefeld, E. Münkhoff, and A. Bruns, “I thought it was all over and now
it is back again – Customer reactions to time extensions of sales promotions,”
presented at the 2012 AMA Summer Academic Conference, Chicago, IL, 2012.
mla: Garnefeld, I., et al. “I Thought It Was All over and Now It Is Back Again –
Customer Reactions to Time Extensions of Sales Promotions.” 2012 AMA Summer
Academic Conference, Chicago, IL, 2012.
short: 'I. Garnefeld, E. Münkhoff, A. Bruns, in: 2012 AMA Summer Academic Conference,
Chicago, IL, 2012.'
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publication: 2012 AMA Summer Academic Conference, Chicago, IL
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title: I thought it was all over and now it is back again – Customer reactions to
time extensions of sales promotions
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full_name: Thiesbrummel, C.
last_name: Thiesbrummel
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ama: 'Eggert A, Münkhoff E, Thiesbrummel C. Growing with industrial services – A
configurational approach (ausgezeichnet mit Best Paper Award). In: 2012 AMA
Winter Academic Conference, St. Petersburg, FL. ; 2012.'
apa: Eggert, A., Münkhoff, E., & Thiesbrummel, C. (2012). Growing with industrial
services – A configurational approach (ausgezeichnet mit Best Paper Award). 2012
AMA Winter Academic Conference, St. Petersburg, FL. 2012 AMA Winter Academic
Conference, St. Petersburg, FL.
bibtex: '@inproceedings{Eggert_Münkhoff_Thiesbrummel_2012, title={Growing with industrial
services – A configurational approach (ausgezeichnet mit Best Paper Award)}, booktitle={2012
AMA Winter Academic Conference, St. Petersburg, FL}, author={Eggert, A. and Münkhoff,
Eva and Thiesbrummel, C.}, year={2012} }'
chicago: Eggert, A., Eva Münkhoff, and C. Thiesbrummel. “Growing with Industrial
Services – A Configurational Approach (Ausgezeichnet Mit Best Paper Award).” In
2012 AMA Winter Academic Conference, St. Petersburg, FL, 2012.
ieee: A. Eggert, E. Münkhoff, and C. Thiesbrummel, “Growing with industrial services
– A configurational approach (ausgezeichnet mit Best Paper Award),” presented
at the 2012 AMA Winter Academic Conference, St. Petersburg, FL, 2012.
mla: Eggert, A., et al. “Growing with Industrial Services – A Configurational Approach
(Ausgezeichnet Mit Best Paper Award).” 2012 AMA Winter Academic Conference,
St. Petersburg, FL, 2012.
short: 'A. Eggert, E. Münkhoff, C. Thiesbrummel, in: 2012 AMA Winter Academic Conference,
St. Petersburg, FL, 2012.'
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publication: 2012 AMA Winter Academic Conference, St. Petersburg, FL
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title: Growing with industrial services – A configurational approach (ausgezeichnet
mit Best Paper Award)
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- (Zeitschrift für deutsche Philologie. Sonderheft)
citation:
ama: Elit S, Eke NO, eds. Deutschsprachige Literatur(en) seit 1989. Vol 131.
ESV; 2012.
apa: Elit, S., & Eke, N. O. (Eds.). (2012). Deutschsprachige Literatur(en)
seit 1989 (Vol. 131). ESV.
bibtex: '@book{Elit_Eke_2012, title={Deutschsprachige Literatur(en) seit 1989},
volume={131}, publisher={ESV}, year={2012} }'
chicago: Elit, Stefan, and Norbert Otto Eke, eds. Deutschsprachige Literatur(en)
seit 1989. Vol. 131. ESV, 2012.
ieee: S. Elit and N. O. Eke, Eds., Deutschsprachige Literatur(en) seit 1989,
vol. 131. ESV, 2012.
mla: Elit, Stefan, and Norbert Otto Eke, editors. Deutschsprachige Literatur(en)
seit 1989. ESV, 2012.
short: S. Elit, N.O. Eke, eds., Deutschsprachige Literatur(en) seit 1989, ESV, 2012.
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title: Deutschsprachige Literatur(en) seit 1989
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ama: 'Koester D, Güldenpenning I, Schack T. Bewegungswahrnehmung in Abhängigkeit
von motorischer Expertise: Neurophysiologische Evidenz. In: Wegner M, Brückner
JP, eds. Sportpsychologische Kompetenz und Verantwortung: 44. Jahrestagung
der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp). Feldhaus Edition Czwalina;
2012:99.'
apa: 'Koester, D., Güldenpenning, I., & Schack, T. (2012). Bewegungswahrnehmung
in Abhängigkeit von motorischer Expertise: Neurophysiologische Evidenz. In M.
Wegner & J. P. Brückner (Eds.), Sportpsychologische Kompetenz und Verantwortung:
44. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) (p. 99).
Feldhaus Edition Czwalina.'
bibtex: '@inproceedings{Koester_Güldenpenning_Schack_2012, place={Hamburg}, title={Bewegungswahrnehmung
in Abhängigkeit von motorischer Expertise: Neurophysiologische Evidenz}, booktitle={Sportpsychologische
Kompetenz und Verantwortung: 44. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
(asp)}, publisher={Feldhaus Edition Czwalina}, author={Koester, Dirk and Güldenpenning,
Iris and Schack, Thomas}, editor={Wegner, M. and Brückner, J.P.}, year={2012},
pages={99} }'
chicago: 'Koester, Dirk, Iris Güldenpenning, and Thomas Schack. “Bewegungswahrnehmung
in Abhängigkeit von motorischer Expertise: Neurophysiologische Evidenz.” In Sportpsychologische
Kompetenz und Verantwortung: 44. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
(asp), edited by M. Wegner and J.P. Brückner, 99. Hamburg: Feldhaus Edition
Czwalina, 2012.'
ieee: 'D. Koester, I. Güldenpenning, and T. Schack, “Bewegungswahrnehmung in Abhängigkeit
von motorischer Expertise: Neurophysiologische Evidenz,” in Sportpsychologische
Kompetenz und Verantwortung: 44. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
(asp), Kiel, 2012, p. 99.'
mla: 'Koester, Dirk, et al. “Bewegungswahrnehmung in Abhängigkeit von motorischer
Expertise: Neurophysiologische Evidenz.” Sportpsychologische Kompetenz und
Verantwortung: 44. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp),
edited by M. Wegner and J.P. Brückner, Feldhaus Edition Czwalina, 2012, p. 99.'
short: 'D. Koester, I. Güldenpenning, T. Schack, in: M. Wegner, J.P. Brückner (Eds.),
Sportpsychologische Kompetenz und Verantwortung: 44. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft
für Sportpsychologie (asp), Feldhaus Edition Czwalina, Hamburg, 2012, p. 99.'
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Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp)'
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...
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abstract:
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text: Die Forschung zum Thema Prokrastination betrachtet fast ausschließlich
das Aufschieben von Handlungen, die als fremdbestimmte Verpflichtungen und Leistungshandlungen
wahrgenommen werden und die zugunsten von attraktiveren Handlungsalternativen
zurückgestellt werden. Am Beispiel der Alltagshandlungen Studierender wurde untersucht,
inwieweit dieses Begriffsverständnis bestimmte phänomenologische Facetten vernachlässigt. 398
Studierende beschrieben aufgeschobene und stattdessen ausgeführte Alltagshandlungen
einer konkreten Aufschiebeepisode anhand von 35 Merkmalen. Anschließend wurde
mit Analysen latenter Profile überprüft, inwieweit sich typische Handlungsprofile
unterscheiden und interpretieren lassen. Es konnten je drei distinkte Typen aufgeschobener
und ausgeführter Handlungen identifiziert werden. Erstere lassen sich anhand ihrer
wahrgenommenen Merkmalsprofile als Pflichthandlungen, persönliche Projekte und
Aktivhandlungen beschreiben; letztere als Entspannungshandlungen, Sozialhandlungen
und wiederum Pflichthandlungen. Die Profile von persönlichen Projekten und Aktivhandlungen
zeigen, dass das Spektrum von aufgeschobenen Handlungen breiter ist, als in der
Forschung zumeist vorausgesetzt wird. Vor dem Hintergrund dieser Befunde wird
dafür argumentiert, die Konzeption und Erfassung von Prokrastination auf selbstbestimmte
Handlungen und Aktivhandlungen zu erweitern.
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ama: Grund A, Schmid S, Klingsieck KB, Fries S. Studierende schieben Pflichten auf,
aber auch persönliche Projekte. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und
Pädagogische Psychologie. Published online 2012:192-208. doi:10.1026/0049-8637/a000073
apa: Grund, A., Schmid, S., Klingsieck, K. B., & Fries, S. (2012). Studierende
schieben Pflichten auf, aber auch persönliche Projekte. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie
und Pädagogische Psychologie, 192–208. https://doi.org/10.1026/0049-8637/a000073
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Stefan}, year={2012}, pages={192–208} }'
chicago: Grund, Axel, Sebastian Schmid, Katrin B. Klingsieck, and Stefan Fries.
“Studierende schieben Pflichten auf, aber auch persönliche Projekte.” Zeitschrift
für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2012, 192–208. https://doi.org/10.1026/0049-8637/a000073.
ieee: 'A. Grund, S. Schmid, K. B. Klingsieck, and S. Fries, “Studierende schieben
Pflichten auf, aber auch persönliche Projekte,” Zeitschrift für Entwicklungspsychologie
und Pädagogische Psychologie, pp. 192–208, 2012, doi: 10.1026/0049-8637/a000073.'
mla: Grund, Axel, et al. “Studierende schieben Pflichten auf, aber auch persönliche
Projekte.” Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie,
2012, pp. 192–208, doi:10.1026/0049-8637/a000073.
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und Pädagogische Psychologie (2012) 192–208.
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ama: Klingsieck KB, Fries S, Horz C, Hofer M. Procrastination in a distance university
setting. Distance Education. Published online 2012:295-310. doi:10.1080/01587919.2012.723165
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in a distance university setting. Distance Education, 295–310. https://doi.org/10.1080/01587919.2012.723165
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in a Distance University Setting.” Distance Education, 2012, 295–310. https://doi.org/10.1080/01587919.2012.723165.
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mla: Klingsieck, Katrin B., et al. “Procrastination in a Distance University Setting.”
Distance Education, 2012, pp. 295–310, doi:10.1080/01587919.2012.723165.
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title: Procrastination in a distance university setting
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year: '2012'
...
---
_id: '46942'
abstract:
- lang: eng
text: In der vorliegenden Studie wurde anhand einer Übersetzung der General
Procrastination Scale (GPS; Lay, 1986 ) eine deutschsprachige Kurzskala zur Erfassung
von allgemeiner Prokrastination entwickelt und validiert. In drei Teilstudien
wurden (sprachliche) Äquivalenz, Faktorenstruktur, Reliabilität und Validität
untersucht. Die GPS erwies sich als sprachlich äquivalent zum englischen Original
(Vorstudie, N = 38). Die Exploration der Faktorenstruktur (Studie I, N = 1 253)
lieferte jedoch keine eindeutigen Hinweise auf die Eindimensionalität der GPS.
Aufgrund dessen wurde eine eindimensionale Kurzskala (GPS-K) entwickelt und in
der letzten Studie (Studie II, N = 218) validiert. Die interne Konsistenz (Studie
I, II) sowie die Test-Retest Reliabilität (Studie II) der Kurzskala waren zufriedenstellend.
Die konvergente und diskriminante Validität konnte in Bezug auf andere Persönlichkeitsmerkmale
gezeigt werden. Anhand eines Verhaltensmaßes konnten weitere Hinweise für die
Konstruktvalidität gesammelt werden. Mit der deutschen Übersetzung und Entwicklung
der GPS-K liegt demnach ein ökonomisches sowie reliables und valides Instrumente
zur Erfassung von allgemeiner Prokrastination vor.
author:
- first_name: Katrin B.
full_name: Klingsieck, Katrin B.
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ama: 'Klingsieck KB, Fries S. Allgemeine Prokrastination: Entwicklung und Validierung
einer deutschsprachigen Kurzskala der General Procrastination Scale (Lay, 1986).
Diagnostica. 2012;58(4):182-193. doi:10.1026/0012-1924/a000060'
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und Validierung einer deutschsprachigen Kurzskala der General Procrastination
Scale (Lay, 1986). Diagnostica, 58(4), 182–193. https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000060'
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und Validierung einer deutschsprachigen Kurzskala der General Procrastination
Scale (Lay, 1986)}, volume={58}, DOI={10.1026/0012-1924/a000060},
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Katrin B. and Fries, Stefan}, year={2012}, pages={182–193} }'
chicago: 'Klingsieck, Katrin B., and Stefan Fries. “Allgemeine Prokrastination:
Entwicklung und Validierung einer deutschsprachigen Kurzskala der General Procrastination
Scale (Lay, 1986).” Diagnostica 58, no. 4 (2012): 182–93. https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000060.'
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Validierung einer deutschsprachigen Kurzskala der General Procrastination Scale
(Lay, 1986),” Diagnostica, vol. 58, no. 4, pp. 182–193, 2012, doi: 10.1026/0012-1924/a000060.'
mla: 'Klingsieck, Katrin B., and Stefan Fries. “Allgemeine Prokrastination: Entwicklung
und Validierung einer deutschsprachigen Kurzskala der General Procrastination
Scale (Lay, 1986).” Diagnostica, vol. 58, no. 4, Hogrefe Publishing Group,
2012, pp. 182–93, doi:10.1026/0012-1924/a000060.'
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Kurzskala der General Procrastination Scale (Lay, 1986)'
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