---
_id: '19588'
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Agnes
full_name: Kordulla, Agnes
last_name: Kordulla
- first_name: Nicola
full_name: Bunte, Nicola
last_name: Bunte
citation:
ama: 'Büker P, Kordulla A, Bunte N. Lernen in multiprofessionellen Teams - Integrierte
Praxisforschung im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus.” In: Freitag
C, et al., eds. “Praxisforschung in der Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16.
Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung an der Universität Paderborn.
Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung. Münster: LIT-Verlag;
2012:145-155.'
apa: 'Büker, P., Kordulla, A., & Bunte, N. (2012). Lernen in multiprofessionellen
Teams - Integrierte Praxisforschung im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus.”
In C. Freitag & et al. (Eds.), “Praxisforschung in der Lehrerbildung”.
Tagungsband zur 16. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung an der
Universität Paderborn (pp. 145–155). Münster: LIT-Verlag.'
bibtex: '@inbook{Büker_Kordulla_Bunte_2012, place={Münster}, series={Paderborner
Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung}, title={Lernen in multiprofessionellen
Teams - Integrierte Praxisforschung im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus”},
booktitle={“Praxisforschung in der Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16. Jahrestagung
des Nordverbunds Schulbegleitforschung an der Universität Paderborn}, publisher={LIT-Verlag},
author={Büker, Petra and Kordulla, Agnes and Bunte, Nicola}, editor={Freitag,
Christine and et al.Editors}, year={2012}, pages={145–155}, collection={Paderborner
Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung} }'
chicago: 'Büker, Petra, Agnes Kordulla, and Nicola Bunte. “Lernen in multiprofessionellen
Teams - Integrierte Praxisforschung im Paderborner Modellprojekt ‘Kinderbildungshaus.’”
In “Praxisforschung in der Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16. Jahrestagung
des Nordverbunds Schulbegleitforschung an der Universität Paderborn, edited
by Christine Freitag and et al., 145–55. Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung
und Lehrerbildung. Münster: LIT-Verlag, 2012.'
ieee: 'P. Büker, A. Kordulla, and N. Bunte, “Lernen in multiprofessionellen Teams
- Integrierte Praxisforschung im Paderborner Modellprojekt ‘Kinderbildungshaus,’”
in “Praxisforschung in der Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16. Jahrestagung
des Nordverbunds Schulbegleitforschung an der Universität Paderborn, C. Freitag
and et al., Eds. Münster: LIT-Verlag, 2012, pp. 145–155.'
mla: Büker, Petra, et al. “Lernen in multiprofessionellen Teams - Integrierte Praxisforschung
im Paderborner Modellprojekt ‘Kinderbildungshaus.’” “Praxisforschung in der
Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung
an der Universität Paderborn, edited by Christine Freitag and et al., LIT-Verlag,
2012, pp. 145–55.
short: 'P. Büker, A. Kordulla, N. Bunte, in: C. Freitag, et al. (Eds.), “Praxisforschung
in der Lehrerbildung”. Tagungsband zur 16. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung
an der Universität Paderborn, LIT-Verlag, Münster, 2012, pp. 145–155.'
corporate_editor:
- et al.
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editor:
- first_name: Christine
full_name: Freitag, Christine
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language:
- iso: ger
page: 145-155
place: Münster
publication: '"Praxisforschung in der Lehrerbildung". Tagungsband zur 16. Jahrestagung
des Nordverbunds Schulbegleitforschung an der Universität Paderborn'
publisher: LIT-Verlag
series_title: Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung
status: public
title: Lernen in multiprofessionellen Teams - Integrierte Praxisforschung im Paderborner
Modellprojekt "Kinderbildungshaus"
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2012'
...
---
_id: '19589'
author:
- first_name: Thorsten
full_name: Bührmann, Thorsten
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last_name: Büker
- first_name: Agnes
full_name: Kordulla, Agnes
last_name: Kordulla
citation:
ama: 'Bührmann T, Büker P, Kordulla A. Schnittfeld Schul- und Kindergartenentwicklung:
Forschungsmethodologische Herausforderungen im Modellprojekt Kinderbildungshaus.
In: Hellmich F, ed. Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule
- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16). Vol 16.
Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden: VS Verlag; 2012:135-140.'
apa: 'Bührmann, T., Büker, P., & Kordulla, A. (2012). Schnittfeld Schul- und
Kindergartenentwicklung: Forschungsmethodologische Herausforderungen im Modellprojekt
Kinderbildungshaus. In F. Hellmich (Ed.), Bedingungen des Lehrens und Lernens
in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd.
16) (Vol. 16, pp. 135–140). Wiesbaden: VS Verlag.'
bibtex: '@inbook{Bührmann_Büker_Kordulla_2012, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch
Grundschulforschung}, title={Schnittfeld Schul- und Kindergartenentwicklung: Forschungsmethodologische
Herausforderungen im Modellprojekt Kinderbildungshaus}, volume={16}, booktitle={Bedingungen
des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch
Grundschulforschung; Bd. 16)}, publisher={VS Verlag}, author={Bührmann, Thorsten
and Büker, Petra and Kordulla, Agnes}, editor={Hellmich, FrankEditor}, year={2012},
pages={135–140}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung} }'
chicago: 'Bührmann, Thorsten, Petra Büker, and Agnes Kordulla. “Schnittfeld Schul-
und Kindergartenentwicklung: Forschungsmethodologische Herausforderungen im Modellprojekt
Kinderbildungshaus.” In Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule
- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16), edited by
Frank Hellmich, 16:135–40. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden: VS Verlag,
2012.'
ieee: 'T. Bührmann, P. Büker, and A. Kordulla, “Schnittfeld Schul- und Kindergartenentwicklung:
Forschungsmethodologische Herausforderungen im Modellprojekt Kinderbildungshaus,”
in Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven
(Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16), vol. 16, F. Hellmich, Ed. Wiesbaden:
VS Verlag, 2012, pp. 135–140.'
mla: 'Bührmann, Thorsten, et al. “Schnittfeld Schul- und Kindergartenentwicklung:
Forschungsmethodologische Herausforderungen im Modellprojekt Kinderbildungshaus.”
Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven
(Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16), edited by Frank Hellmich, vol. 16,
VS Verlag, 2012, pp. 135–40.'
short: 'T. Bührmann, P. Büker, A. Kordulla, in: F. Hellmich (Ed.), Bedingungen des
Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung;
Bd. 16), VS Verlag, Wiesbaden, 2012, pp. 135–140.'
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- _id: '458'
editor:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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language:
- iso: ger
page: 135-140
place: Wiesbaden
publication: Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven
(Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)
publisher: VS Verlag
series_title: Jahrbuch Grundschulforschung
status: public
title: 'Schnittfeld Schul- und Kindergartenentwicklung: Forschungsmethodologische
Herausforderungen im Modellprojekt Kinderbildungshaus'
type: book_chapter
user_id: '21240'
volume: 16
year: '2012'
...
---
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author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
- first_name: Birgit
full_name: Hüpping, Birgit
last_name: Hüpping
citation:
ama: 'Büker P, Hüpping B. Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben von
Grundschullehrer/innen im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde
aus der Paderborner Professionsstudie Pro-LEG. In: Hellmich F, ed. Bedingungen
des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch
Grundschulforschung; Bd. 16). Vol 16. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden:
VS Verlag; 2012:173-176.'
apa: 'Büker, P., & Hüpping, B. (2012). Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben
von Grundschullehrer/innen im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde
aus der Paderborner Professionsstudie Pro-LEG. In F. Hellmich (Ed.), Bedingungen
des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch
Grundschulforschung; Bd. 16) (Vol. 16, pp. 173–176). Wiesbaden: VS Verlag.'
bibtex: '@inbook{Büker_Hüpping_2012, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulforschung},
title={Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben von Grundschullehrer/innen
im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde aus der Paderborner Professionsstudie
Pro-LEG}, volume={16}, booktitle={Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule
- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)}, publisher={VS
Verlag}, author={Büker, Petra and Hüpping, Birgit}, editor={Hellmich, FrankEditor},
year={2012}, pages={173–176}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung} }'
chicago: 'Büker, Petra, and Birgit Hüpping. “Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben
von Grundschullehrer/innen im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde
aus der Paderborner Professionsstudie Pro-LEG.” In Bedingungen des Lehrens
und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung;
Bd. 16), edited by Frank Hellmich, 16:173–76. Jahrbuch Grundschulforschung.
Wiesbaden: VS Verlag, 2012.'
ieee: 'P. Büker and B. Hüpping, “Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben
von Grundschullehrer/innen im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde
aus der Paderborner Professionsstudie Pro-LEG,” in Bedingungen des Lehrens
und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung;
Bd. 16), vol. 16, F. Hellmich, Ed. Wiesbaden: VS Verlag, 2012, pp. 173–176.'
mla: 'Büker, Petra, and Birgit Hüpping. “Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben
von Grundschullehrer/innen im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde
aus der Paderborner Professionsstudie Pro-LEG.” Bedingungen des Lehrens und
Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung;
Bd. 16), edited by Frank Hellmich, vol. 16, VS Verlag, 2012, pp. 173–76.'
short: 'P. Büker, B. Hüpping, in: F. Hellmich (Ed.), Bedingungen des Lehrens und
Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung;
Bd. 16), VS Verlag, Wiesbaden, 2012, pp. 173–176.'
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department:
- _id: '458'
editor:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
last_name: Hellmich
intvolume: ' 16'
language:
- iso: ger
page: 173-176
place: Wiesbaden
publication: Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - Bilanz und Perspektiven
(Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)
publisher: VS Verlag
series_title: Jahrbuch Grundschulforschung
status: public
title: 'Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben von Grundschullehrer/innen
im Um-gang mit kultureller Vielfalt: Forschungsbefunde aus der Paderborner Professionsstudie
Pro-LEG'
type: book_chapter
user_id: '21240'
volume: 16
year: '2012'
...
---
_id: '19591'
author:
- first_name: Charlotte
full_name: Röhner, Charlotte
last_name: Röhner
- first_name: Susanne
full_name: Miller, Susanne
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- first_name: Petra
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last_name: Büker
- first_name: et
full_name: al., et
last_name: al.
citation:
ama: 'Röhner C, Miller S, Büker P, al. et. Symposium “Neues Grundschullehramt”
in NRW. In: Hellmich F, ed. Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule-
Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16). Vol 16. Jahrbuch
Grundschulforschung. Wiesbaden: VS Verlag; 2012:177-184.'
apa: 'Röhner, C., Miller, S., Büker, P., & al., et. (2012). Symposium “Neues
Grundschullehramt” in NRW. In F. Hellmich (Ed.), Bedingungen des Lehrens und
Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung;
Bd. 16) (Vol. 16, pp. 177–184). Wiesbaden: VS Verlag.'
bibtex: '@inbook{Röhner_Miller_Büker_al._2012, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch
Grundschulforschung}, title={Symposium “Neues Grundschullehramt” in NRW}, volume={16},
booktitle={Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und
Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)}, publisher={VS Verlag}, author={Röhner,
Charlotte and Miller, Susanne and Büker, Petra and al., et}, editor={Hellmich,
FrankEditor}, year={2012}, pages={177–184}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung}
}'
chicago: 'Röhner, Charlotte, Susanne Miller, Petra Büker, and et al. “Symposium
‘Neues Grundschullehramt’ in NRW.” In Bedingungen des Lehrens und Lernens in
der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16),
edited by Frank Hellmich, 16:177–84. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden:
VS Verlag, 2012.'
ieee: 'C. Röhner, S. Miller, P. Büker, and et al., “Symposium ‘Neues Grundschullehramt’
in NRW,” in Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz
und Perspektiven (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16), vol. 16, F. Hellmich,
Ed. Wiesbaden: VS Verlag, 2012, pp. 177–184.'
mla: Röhner, Charlotte, et al. “Symposium ‘Neues Grundschullehramt’ in NRW.” Bedingungen
des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch
Grundschulforschung; Bd. 16), edited by Frank Hellmich, vol. 16, VS Verlag,
2012, pp. 177–84.
short: 'C. Röhner, S. Miller, P. Büker, et al., in: F. Hellmich (Ed.), Bedingungen
des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven (Jahrbuch
Grundschulforschung; Bd. 16), VS Verlag, Wiesbaden, 2012, pp. 177–184.'
date_created: 2020-09-18T11:47:17Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:07Z
department:
- _id: '458'
editor:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
last_name: Hellmich
intvolume: ' 16'
language:
- iso: ger
page: 177-184
place: Wiesbaden
publication: Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule- Bilanz und Perspektiven
(Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 16)
publisher: VS Verlag
series_title: Jahrbuch Grundschulforschung
status: public
title: Symposium "Neues Grundschullehramt" in NRW
type: book_chapter
user_id: '21240'
volume: 16
year: '2012'
...
---
_id: '1965'
abstract:
- lang: eng
text: Virtualization technology makes data centers more dynamic and easier to administrate.
Today, cloud providers offer customers access to complex applications running
on virtualized hardware. Nevertheless, big virtualized data centers become stochastic
environments and the simplification on the user side leads to many challenges
for the provider. He has to find cost-efficient configurations and has to deal
with dynamic environments to ensure service level objectives (SLOs). We introduce
a software solution that reduces the degree of human intervention to manage clouds.
It is designed as a multi-agent system (MAS) and placed on top of the Infrastructure
as a Service (IaaS) layer. Worker agents allocate resources, configure applications,
check the feasibility of requests, and generate cost estimates. They are equipped
with application specific knowledge allowing it to estimate the type and number
of necessary resources. During runtime, a worker agent monitors the job and adapts
its resources to ensure the specified quality of service—even in noisy clouds
where the job instances are influenced by other jobs. They interact with a scheduler
agent, which takes care of limited resources and does a cost-aware scheduling
by assigning jobs to times with low costs. The whole architecture is self-optimizing
and able to use public or private clouds. Building a private cloud needs to face
the challenge to find a mapping of virtual machines (VMs) to hosts. We present
a rule-based mapping algorithm for VMs. It offers an interface where policies
can be defined and combined in a generic way. The algorithm performs the initial
mapping at request time as well as a remapping during runtime. It deals with policy
and infrastructure changes. An energy-aware scheduler and the availability of
cheap resources provided by a spot market are analyzed. We evaluated our approach
by building up an SaaS stack, which assigns resources in consideration of an energy
function and that ensures SLOs of two different applications, a brokerage system
and a high-performance computing software. Experiments were done on a real cloud
system and by simulations.
author:
- first_name: Oliver
full_name: Niehörster, Oliver
last_name: Niehörster
- first_name: Jens
full_name: Simon, Jens
id: '15273'
last_name: Simon
- first_name: André
full_name: Brinkmann, André
last_name: Brinkmann
- first_name: Axel
full_name: Keller, Axel
id: '15274'
last_name: Keller
- first_name: Jens
full_name: Krüger, Jens
last_name: Krüger
citation:
ama: Niehörster O, Simon J, Brinkmann A, Keller A, Krüger J. Cost-aware and SLO
Fulfilling Software as a Service. Journal of Grid Computing. 2012;10(3):553-577.
doi:10.1007/s10723-012-9230-7
apa: Niehörster, O., Simon, J., Brinkmann, A., Keller, A., & Krüger, J. (2012).
Cost-aware and SLO Fulfilling Software as a Service. Journal of Grid Computing,
10(3), 553–577. https://doi.org/10.1007/s10723-012-9230-7
bibtex: '@article{Niehörster_Simon_Brinkmann_Keller_Krüger_2012, title={Cost-aware
and SLO Fulfilling Software as a Service}, volume={10}, DOI={10.1007/s10723-012-9230-7},
number={3}, journal={Journal of Grid Computing}, author={Niehörster, Oliver and
Simon, Jens and Brinkmann, André and Keller, Axel and Krüger, Jens}, year={2012},
pages={553–577} }'
chicago: 'Niehörster, Oliver, Jens Simon, André Brinkmann, Axel Keller, and Jens
Krüger. “Cost-Aware and SLO Fulfilling Software as a Service.” Journal of Grid
Computing 10, no. 3 (2012): 553–77. https://doi.org/10.1007/s10723-012-9230-7.'
ieee: O. Niehörster, J. Simon, A. Brinkmann, A. Keller, and J. Krüger, “Cost-aware
and SLO Fulfilling Software as a Service,” Journal of Grid Computing, vol.
10, no. 3, pp. 553–577, 2012.
mla: Niehörster, Oliver, et al. “Cost-Aware and SLO Fulfilling Software as a Service.”
Journal of Grid Computing, vol. 10, no. 3, 2012, pp. 553–77, doi:10.1007/s10723-012-9230-7.
short: O. Niehörster, J. Simon, A. Brinkmann, A. Keller, J. Krüger, Journal of Grid
Computing 10 (2012) 553–577.
date_created: 2018-03-29T11:16:18Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:09Z
department:
- _id: '27'
doi: 10.1007/s10723-012-9230-7
intvolume: ' 10'
issue: '3'
language:
- iso: eng
page: 553-577
publication: Journal of Grid Computing
publication_status: published
status: public
title: Cost-aware and SLO Fulfilling Software as a Service
type: journal_article
user_id: '15274'
volume: 10
year: '2012'
...
---
_id: '19886'
abstract:
- lang: eng
text: September 2012
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
citation:
ama: 'Büker P. Entwicklung einer gemeinsamen Bildungsdokumentation für KiTa und
Grundschule: Chancen, Hürden und Gelingensbedingungen aus der Perspektive von
Erzieherinnen und Grundschullehrer/innen. Vortrag an der 21. Jahrestagung der
Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe” der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen
Nürnberg. In: ; 2012.'
apa: 'Büker, P. (2012). Entwicklung einer gemeinsamen Bildungsdokumentation für
KiTa und Grundschule: Chancen, Hürden und Gelingensbedingungen aus der Perspektive
von Erzieherinnen und Grundschullehrer/innen. Vortrag an der 21. Jahrestagung
der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe” der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen
Nürnberg.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_2012, title={Entwicklung einer gemeinsamen Bildungsdokumentation
für KiTa und Grundschule: Chancen, Hürden und Gelingensbedingungen aus der Perspektive
von Erzieherinnen und Grundschullehrer/innen. Vortrag an der 21. Jahrestagung
der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe” der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen
Nürnberg}, author={Büker, Petra}, year={2012} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Entwicklung einer gemeinsamen Bildungsdokumentation für
KiTa und Grundschule: Chancen, Hürden und Gelingensbedingungen aus der Perspektive
von Erzieherinnen und Grundschullehrer/innen. Vortrag an der 21. Jahrestagung
der Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe’ der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen
Nürnberg,” 2012.'
ieee: 'P. Büker, “Entwicklung einer gemeinsamen Bildungsdokumentation für KiTa und
Grundschule: Chancen, Hürden und Gelingensbedingungen aus der Perspektive von
Erzieherinnen und Grundschullehrer/innen. Vortrag an der 21. Jahrestagung der
Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe’ der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen
Nürnberg,” 2012.'
mla: 'Büker, Petra. Entwicklung einer gemeinsamen Bildungsdokumentation für KiTa
und Grundschule: Chancen, Hürden und Gelingensbedingungen aus der Perspektive
von Erzieherinnen und Grundschullehrer/innen. Vortrag an der 21. Jahrestagung
der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe” der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen
Nürnberg. 2012.'
short: 'P. Büker, in: 2012.'
date_created: 2020-10-05T13:13:39Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:14Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Entwicklung einer gemeinsamen Bildungsdokumentation für KiTa und Grundschule:
Chancen, Hürden und Gelingensbedingungen aus der Perspektive von Erzieherinnen und
Grundschullehrer/innen. Vortrag an der 21. Jahrestagung der Kommission "Grundschulforschung
und Pädagogik in der Primarstufe" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
Friedrich-Alexander Universität Erlangen Nürnberg'
type: conference
user_id: '21240'
year: '2012'
...
---
_id: '19887'
abstract:
- lang: eng
text: September 2012
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Nicola
full_name: Bunte, Nicola
last_name: Bunte
citation:
ama: 'Büker P, Bunte N. Qualitative Kinder-, Unterrichts- und Professionsforschung
im Paderborner G-Lab: ein Beitrag zum forschenden Lernen im Grundschullehramt.
Vortrag im Rahmen des Symposiums der Landesgruppe Grundschulpädagogik NRW: Forschendes
Lernen in der neuen Lehrerausbildung. Konzepte und Projekte aus NRW. 21. Jahrestagung
der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe” der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen
Nürnberg. In: ; 2012.'
apa: 'Büker, P., & Bunte, N. (2012). Qualitative Kinder-, Unterrichts- und Professionsforschung
im Paderborner G-Lab: ein Beitrag zum forschenden Lernen im Grundschullehramt.
Vortrag im Rahmen des Symposiums der Landesgruppe Grundschulpädagogik NRW: Forschendes
Lernen in der neuen Lehrerausbildung. Konzepte und Projekte aus NRW. 21. Jahrestagung
der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe” der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen
Nürnberg.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_Bunte_2012, title={Qualitative Kinder-, Unterrichts-
und Professionsforschung im Paderborner G-Lab: ein Beitrag zum forschenden Lernen
im Grundschullehramt. Vortrag im Rahmen des Symposiums der Landesgruppe Grundschulpädagogik
NRW: Forschendes Lernen in der neuen Lehrerausbildung. Konzepte und Projekte aus
NRW. 21. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik in der
Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander
Universität Erlangen Nürnberg}, author={Büker, Petra and Bunte, Nicola}, year={2012}
}'
chicago: 'Büker, Petra, and Nicola Bunte. “Qualitative Kinder-, Unterrichts- und
Professionsforschung im Paderborner G-Lab: ein Beitrag zum forschenden Lernen
im Grundschullehramt. Vortrag im Rahmen des Symposiums der Landesgruppe Grundschulpädagogik
NRW: Forschendes Lernen in der neuen Lehrerausbildung. Konzepte und Projekte aus
NRW. 21. Jahrestagung der Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik in der
Primarstufe’ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander
Universität Erlangen Nürnberg,” 2012.'
ieee: 'P. Büker and N. Bunte, “Qualitative Kinder-, Unterrichts- und Professionsforschung
im Paderborner G-Lab: ein Beitrag zum forschenden Lernen im Grundschullehramt.
Vortrag im Rahmen des Symposiums der Landesgruppe Grundschulpädagogik NRW: Forschendes
Lernen in der neuen Lehrerausbildung. Konzepte und Projekte aus NRW. 21. Jahrestagung
der Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe’ der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen
Nürnberg,” 2012.'
mla: 'Büker, Petra, and Nicola Bunte. Qualitative Kinder-, Unterrichts- und Professionsforschung
im Paderborner G-Lab: ein Beitrag zum forschenden Lernen im Grundschullehramt.
Vortrag im Rahmen des Symposiums der Landesgruppe Grundschulpädagogik NRW: Forschendes
Lernen in der neuen Lehrerausbildung. Konzepte und Projekte aus NRW. 21. Jahrestagung
der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe” der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen
Nürnberg. 2012.'
short: 'P. Büker, N. Bunte, in: 2012.'
date_created: 2020-10-05T13:16:16Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:14Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Qualitative Kinder-, Unterrichts- und Professionsforschung im Paderborner
G-Lab: ein Beitrag zum forschenden Lernen im Grundschullehramt. Vortrag im Rahmen
des Symposiums der Landesgruppe Grundschulpädagogik NRW: Forschendes Lernen in der
neuen Lehrerausbildung. Konzepte und Projekte aus NRW. 21. Jahrestagung der Kommission
"Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe" der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft. Friedrich-Alexander Universität Erlangen Nürnberg'
type: conference
user_id: '21240'
year: '2012'
...
---
_id: '19902'
abstract:
- lang: eng
text: Juni 2012
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Thorsten
full_name: Bührmann, Thorsten
last_name: Bührmann
citation:
ama: 'Büker P, Bührmann T. Wie wird aus einer Arbeitsgruppe ein multiprofessionelles
Team? Zu den methodologischen Herausforderungen der Prozessbegleitung von KiTa
und Grundschule im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus”. Vortrag im
Rahmen des ZNL Fachtages “Kindergarten und Grundschule: Voneinander und miteinander
lernen”. ZNL der Universität Ulm. In: ; 2012.'
apa: 'Büker, P., & Bührmann, T. (2012). Wie wird aus einer Arbeitsgruppe ein
multiprofessionelles Team? Zu den methodologischen Herausforderungen der Prozessbegleitung
von KiTa und Grundschule im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus”. Vortrag
im Rahmen des ZNL Fachtages “Kindergarten und Grundschule: Voneinander und miteinander
lernen”. ZNL der Universität Ulm.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_Bührmann_2012, title={Wie wird aus einer Arbeitsgruppe
ein multiprofessionelles Team? Zu den methodologischen Herausforderungen der Prozessbegleitung
von KiTa und Grundschule im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus”. Vortrag
im Rahmen des ZNL Fachtages “Kindergarten und Grundschule: Voneinander und miteinander
lernen”. ZNL der Universität Ulm}, author={Büker, Petra and Bührmann, Thorsten},
year={2012} }'
chicago: 'Büker, Petra, and Thorsten Bührmann. “Wie wird aus einer Arbeitsgruppe
ein multiprofessionelles Team? Zu den methodologischen Herausforderungen der Prozessbegleitung
von KiTa und Grundschule im Paderborner Modellprojekt ‘Kinderbildungshaus’. Vortrag
im Rahmen des ZNL Fachtages ‘Kindergarten und Grundschule: Voneinander und miteinander
lernen’. ZNL der Universität Ulm,” 2012.'
ieee: 'P. Büker and T. Bührmann, “Wie wird aus einer Arbeitsgruppe ein multiprofessionelles
Team? Zu den methodologischen Herausforderungen der Prozessbegleitung von KiTa
und Grundschule im Paderborner Modellprojekt ‘Kinderbildungshaus’. Vortrag im
Rahmen des ZNL Fachtages ‘Kindergarten und Grundschule: Voneinander und miteinander
lernen’. ZNL der Universität Ulm,” 2012.'
mla: 'Büker, Petra, and Thorsten Bührmann. Wie wird aus einer Arbeitsgruppe ein
multiprofessionelles Team? Zu den methodologischen Herausforderungen der Prozessbegleitung
von KiTa und Grundschule im Paderborner Modellprojekt “Kinderbildungshaus”. Vortrag
im Rahmen des ZNL Fachtages “Kindergarten und Grundschule: Voneinander und miteinander
lernen”. ZNL der Universität Ulm. 2012.'
short: 'P. Büker, T. Bührmann, in: 2012.'
date_created: 2020-10-06T10:18:40Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:14Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Wie wird aus einer Arbeitsgruppe ein multiprofessionelles Team? Zu den methodologischen
Herausforderungen der Prozessbegleitung von KiTa und Grundschule im Paderborner
Modellprojekt "Kinderbildungshaus". Vortrag im Rahmen des ZNL Fachtages "Kindergarten
und Grundschule: Voneinander und miteinander lernen". ZNL der Universität Ulm'
type: conference
user_id: '21240'
year: '2012'
...
---
_id: '19903'
abstract:
- lang: eng
text: April 2012
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
citation:
ama: 'Büker P. Bildungsdokumentation im Übergang KiTa- Grundschule. Vortrag im Rahmen
des Pädagogischen Tages zum Thema “Qualitätssicherung durch Bildungsdokumentation”
im Rahmen des Modellprojektes Kinderbildungshaus. Paderborn. In: ; 2012.'
apa: Büker, P. (2012). Bildungsdokumentation im Übergang KiTa- Grundschule. Vortrag
im Rahmen des Pädagogischen Tages zum Thema “Qualitätssicherung durch Bildungsdokumentation”
im Rahmen des Modellprojektes Kinderbildungshaus. Paderborn.
bibtex: '@inproceedings{Büker_2012, title={Bildungsdokumentation im Übergang KiTa-
Grundschule. Vortrag im Rahmen des Pädagogischen Tages zum Thema “Qualitätssicherung
durch Bildungsdokumentation” im Rahmen des Modellprojektes Kinderbildungshaus.
Paderborn}, author={Büker, Petra}, year={2012} }'
chicago: Büker, Petra. “Bildungsdokumentation im Übergang KiTa- Grundschule. Vortrag
im Rahmen des Pädagogischen Tages zum Thema ‘Qualitätssicherung durch Bildungsdokumentation’
im Rahmen des Modellprojektes Kinderbildungshaus. Paderborn,” 2012.
ieee: P. Büker, “Bildungsdokumentation im Übergang KiTa- Grundschule. Vortrag im
Rahmen des Pädagogischen Tages zum Thema ‘Qualitätssicherung durch Bildungsdokumentation’
im Rahmen des Modellprojektes Kinderbildungshaus. Paderborn,” 2012.
mla: Büker, Petra. Bildungsdokumentation im Übergang KiTa- Grundschule. Vortrag
im Rahmen des Pädagogischen Tages zum Thema “Qualitätssicherung durch Bildungsdokumentation”
im Rahmen des Modellprojektes Kinderbildungshaus. Paderborn. 2012.
short: 'P. Büker, in: 2012.'
date_created: 2020-10-06T10:20:14Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:14Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Bildungsdokumentation im Übergang KiTa- Grundschule. Vortrag im Rahmen des
Pädagogischen Tages zum Thema "Qualitätssicherung durch Bildungsdokumentation" im
Rahmen des Modellprojektes Kinderbildungshaus. Paderborn
type: conference
user_id: '21240'
year: '2012'
...
---
_id: '19905'
abstract:
- lang: eng
text: "April 2012\r\nZusammen mit Angelika Nitsche, Zentrum für schulpraktische
Lehrerbildung"
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Angelika
full_name: Nitsche, Angelika
last_name: Nitsche
citation:
ama: 'Büker P, Nitsche A. “Denk-Pausen” als Impulse zur biographischen Reflexion
im Studium und Referendariat- ein praxiserprobtes Konzept zur Professionalisierung
der Lehrerbildung. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung “Ästhetisch-biographische
Reflexion in Lehrerbildung und Schule” des Paderborner Forschungskollegs “Ästhetisches
Lernen”. Universität Paderborn. In: ; 2012.'
apa: Büker, P., & Nitsche, A. (2012). “Denk-Pausen” als Impulse zur biographischen
Reflexion im Studium und Referendariat- ein praxiserprobtes Konzept zur Professionalisierung
der Lehrerbildung. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung “Ästhetisch-biographische
Reflexion in Lehrerbildung und Schule” des Paderborner Forschungskollegs “Ästhetisches
Lernen”. Universität Paderborn.
bibtex: '@inproceedings{Büker_Nitsche_2012, title={“Denk-Pausen” als Impulse zur
biographischen Reflexion im Studium und Referendariat- ein praxiserprobtes Konzept
zur Professionalisierung der Lehrerbildung. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung
“Ästhetisch-biographische Reflexion in Lehrerbildung und Schule” des Paderborner
Forschungskollegs “Ästhetisches Lernen”. Universität Paderborn}, author={Büker,
Petra and Nitsche, Angelika}, year={2012} }'
chicago: Büker, Petra, and Angelika Nitsche. “‘Denk-Pausen’ als Impulse zur biographischen
Reflexion im Studium und Referendariat- ein praxiserprobtes Konzept zur Professionalisierung
der Lehrerbildung. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung ‘Ästhetisch-biographische
Reflexion in Lehrerbildung und Schule’ des Paderborner Forschungskollegs ‘Ästhetisches
Lernen’. Universität Paderborn,” 2012.
ieee: P. Büker and A. Nitsche, “‘Denk-Pausen’ als Impulse zur biographischen Reflexion
im Studium und Referendariat- ein praxiserprobtes Konzept zur Professionalisierung
der Lehrerbildung. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung ‘Ästhetisch-biographische
Reflexion in Lehrerbildung und Schule’ des Paderborner Forschungskollegs ‘Ästhetisches
Lernen’. Universität Paderborn,” 2012.
mla: Büker, Petra, and Angelika Nitsche. “Denk-Pausen” als Impulse zur biographischen
Reflexion im Studium und Referendariat- ein praxiserprobtes Konzept zur Professionalisierung
der Lehrerbildung. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung “Ästhetisch-biographische
Reflexion in Lehrerbildung und Schule” des Paderborner Forschungskollegs “Ästhetisches
Lernen”. Universität Paderborn. 2012.
short: 'P. Büker, A. Nitsche, in: 2012.'
date_created: 2020-10-06T10:22:49Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:14Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: '"Denk-Pausen" als Impulse zur biographischen Reflexion im Studium und Referendariat-
ein praxiserprobtes Konzept zur Professionalisierung der Lehrerbildung. Vortrag
im Rahmen der Ringvorlesung "Ästhetisch-biographische Reflexion in Lehrerbildung
und Schule" des Paderborner Forschungskollegs "Ästhetisches Lernen". Universität
Paderborn'
type: conference
user_id: '21240'
year: '2012'
...
---
_id: '19906'
abstract:
- lang: eng
text: März 2012
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
citation:
ama: 'Büker P. Grundschule aktuell: Pädagogischer Zehnkampf oder multiprofessionelle
Gestaltungsaufgabe? Eröffnungsvortrag im Rahmen des 6. Paderborner Grundschultages
zum Thema Integration-Inklusion-Individuelle Förderung. Universität Paderborn.
In: ; 2012.'
apa: 'Büker, P. (2012). Grundschule aktuell: Pädagogischer Zehnkampf oder multiprofessionelle
Gestaltungsaufgabe? Eröffnungsvortrag im Rahmen des 6. Paderborner Grundschultages
zum Thema Integration-Inklusion-Individuelle Förderung. Universität Paderborn.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_2012, title={Grundschule aktuell: Pädagogischer Zehnkampf
oder multiprofessionelle Gestaltungsaufgabe? Eröffnungsvortrag im Rahmen des 6.
Paderborner Grundschultages zum Thema Integration-Inklusion-Individuelle Förderung.
Universität Paderborn}, author={Büker, Petra}, year={2012} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Grundschule aktuell: Pädagogischer Zehnkampf oder multiprofessionelle
Gestaltungsaufgabe? Eröffnungsvortrag im Rahmen des 6. Paderborner Grundschultages
zum Thema Integration-Inklusion-Individuelle Förderung. Universität Paderborn,”
2012.'
ieee: 'P. Büker, “Grundschule aktuell: Pädagogischer Zehnkampf oder multiprofessionelle
Gestaltungsaufgabe? Eröffnungsvortrag im Rahmen des 6. Paderborner Grundschultages
zum Thema Integration-Inklusion-Individuelle Förderung. Universität Paderborn,”
2012.'
mla: 'Büker, Petra. Grundschule aktuell: Pädagogischer Zehnkampf oder multiprofessionelle
Gestaltungsaufgabe? Eröffnungsvortrag im Rahmen des 6. Paderborner Grundschultages
zum Thema Integration-Inklusion-Individuelle Förderung. Universität Paderborn.
2012.'
short: 'P. Büker, in: 2012.'
date_created: 2020-10-06T10:25:54Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:14Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Grundschule aktuell: Pädagogischer Zehnkampf oder multiprofessionelle Gestaltungsaufgabe?
Eröffnungsvortrag im Rahmen des 6. Paderborner Grundschultages zum Thema Integration-Inklusion-Individuelle
Förderung. Universität Paderborn'
type: conference
user_id: '21240'
year: '2012'
...
---
_id: '19907'
abstract:
- lang: eng
text: März 2012
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Sandra
full_name: Winheller, Sandra
last_name: Winheller
- first_name: Michael
full_name: Müller, Michael
last_name: Müller
- first_name: Birgit
full_name: Hüpping, Birgit
last_name: Hüpping
- first_name: Barbara
full_name: Rendtorff, Barbara
last_name: Rendtorff
citation:
ama: 'Büker P, Winheller S, Müller M, Hüpping B, Rendtorff B. Professionalisierung
von Lehrkräften zum pädagogischen Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der
Grundschule. Posterbeitrag am 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE). Universität Osnabrück. In: ; 2012.'
apa: Büker, P., Winheller, S., Müller, M., Hüpping, B., & Rendtorff, B. (2012).
Professionalisierung von Lehrkräften zum pädagogischen Umgang mit Ethnizität und
Geschlecht in der Grundschule. Posterbeitrag am 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität Osnabrück.
bibtex: '@inproceedings{Büker_Winheller_Müller_Hüpping_Rendtorff_2012, title={Professionalisierung
von Lehrkräften zum pädagogischen Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der
Grundschule. Posterbeitrag am 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE). Universität Osnabrück}, author={Büker, Petra and Winheller, Sandra and
Müller, Michael and Hüpping, Birgit and Rendtorff, Barbara}, year={2012} }'
chicago: Büker, Petra, Sandra Winheller, Michael Müller, Birgit Hüpping, and Barbara
Rendtorff. “Professionalisierung von Lehrkräften zum pädagogischen Umgang mit
Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Posterbeitrag am 23. Kongress der
Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität Osnabrück,”
2012.
ieee: P. Büker, S. Winheller, M. Müller, B. Hüpping, and B. Rendtorff, “Professionalisierung
von Lehrkräften zum pädagogischen Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der
Grundschule. Posterbeitrag am 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE). Universität Osnabrück,” 2012.
mla: Büker, Petra, et al. Professionalisierung von Lehrkräften zum pädagogischen
Umgang mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule. Posterbeitrag am 23.
Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität
Osnabrück. 2012.
short: 'P. Büker, S. Winheller, M. Müller, B. Hüpping, B. Rendtorff, in: 2012.'
date_created: 2020-10-06T10:29:13Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:14Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Professionalisierung von Lehrkräften zum pädagogischen Umgang mit Ethnizität
und Geschlecht in der Grundschule. Posterbeitrag am 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität Osnabrück
type: conference
user_id: '21240'
year: '2012'
...
---
_id: '20173'
abstract:
- lang: eng
text: This paper investigates the properties required to evolve Artificial Neural
Networks for distributed control in modular robotics, which typically involves
non-linear dynamics and complex interactions in the sensori-motor space. We investigate
the relation between macro-scale properties (such as modularity and regularity)
and micro-scale properties in Neural Network controllers. We show how neurons
capable of multiplicative-like arithmetic operations may increase the performance
of controllers in several ways whenever challenging control problems with non-linear
dynamics are involved. This paper provides evidence that performance and robustness
of evolved controllers can be improved by a combination of carefully chosen micro-
and macro-scale neural network properties.
author:
- first_name: Heiko
full_name: Hamann, Heiko
last_name: Hamann
- first_name: Jürgen
full_name: Stradner, Jürgen
last_name: Stradner
- first_name: Nicolas
full_name: Bredeche, Nicolas
last_name: Bredeche
- first_name: Leo
full_name: Cazenille, Leo
last_name: Cazenille
citation:
ama: 'Hamann H, Stradner J, Bredeche N, Cazenille L. Impact of Neuron Models and
Network Structure on Evolving Modular Robot Neural Network Controllers. In: 14th
Annual Genetic and Evolutionary Computation Conference, GECCO 2012. ACM; 2012:89-96.
doi:10.1145/2330163.2330177'
apa: Hamann, H., Stradner, J., Bredeche, N., & Cazenille, L. (2012). Impact
of Neuron Models and Network Structure on Evolving Modular Robot Neural Network
Controllers. In 14th Annual Genetic and Evolutionary Computation Conference,
GECCO 2012 (pp. 89–96). ACM. https://doi.org/10.1145/2330163.2330177
bibtex: '@inproceedings{Hamann_Stradner_Bredeche_Cazenille_2012, title={Impact of
Neuron Models and Network Structure on Evolving Modular Robot Neural Network Controllers},
DOI={10.1145/2330163.2330177},
booktitle={14th Annual Genetic and Evolutionary Computation Conference, GECCO
2012}, publisher={ACM}, author={Hamann, Heiko and Stradner, Jürgen and Bredeche,
Nicolas and Cazenille, Leo}, year={2012}, pages={89–96} }'
chicago: Hamann, Heiko, Jürgen Stradner, Nicolas Bredeche, and Leo Cazenille. “Impact
of Neuron Models and Network Structure on Evolving Modular Robot Neural Network
Controllers.” In 14th Annual Genetic and Evolutionary Computation Conference,
GECCO 2012, 89–96. ACM, 2012. https://doi.org/10.1145/2330163.2330177.
ieee: H. Hamann, J. Stradner, N. Bredeche, and L. Cazenille, “Impact of Neuron Models
and Network Structure on Evolving Modular Robot Neural Network Controllers,” in
14th Annual Genetic and Evolutionary Computation Conference, GECCO 2012,
2012, pp. 89–96.
mla: Hamann, Heiko, et al. “Impact of Neuron Models and Network Structure on Evolving
Modular Robot Neural Network Controllers.” 14th Annual Genetic and Evolutionary
Computation Conference, GECCO 2012, ACM, 2012, pp. 89–96, doi:10.1145/2330163.2330177.
short: 'H. Hamann, J. Stradner, N. Bredeche, L. Cazenille, in: 14th Annual Genetic
and Evolutionary Computation Conference, GECCO 2012, ACM, 2012, pp. 89–96.'
date_created: 2020-10-22T09:32:13Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:21Z
department:
- _id: '63'
- _id: '238'
doi: 10.1145/2330163.2330177
language:
- iso: eng
page: 89-96
publication: 14th Annual Genetic and Evolutionary Computation Conference, GECCO 2012
publisher: ACM
status: public
title: Impact of Neuron Models and Network Structure on Evolving Modular Robot Neural
Network Controllers
type: conference
user_id: '15415'
year: '2012'
...
---
_id: '20174'
abstract:
- lang: eng
text: 'As a contribution to the efforts towards robotic systems of higher flexibility
we present our concept of morphologically dynamic robots. Within the projects
SYMBRION and REPLICATOR, that focus on modular robotics, we have developed bio-inspired
control techniques to achieve new concepts of dynamic, autonomous morphological
structures. We propose three modes of coupling between robot modules: swarm, team,
and organism mode. We demonstrate our concepts along with simple robot experiments.'
author:
- first_name: Heiko
full_name: Hamann, Heiko
last_name: Hamann
- first_name: Thomas
full_name: Schmickl, Thomas
last_name: Schmickl
- first_name: Jürgen
full_name: Stradner, Jürgen
last_name: Stradner
citation:
ama: 'Hamann H, Schmickl T, Stradner J. Towards Morphological Flexibility: Modular
Robotics and Bio-inspired Control. In: Austrian Robotics Workshop (Operational
Programme Slovenia-Austria). ; 2012.'
apa: 'Hamann, H., Schmickl, T., & Stradner, J. (2012). Towards Morphological
Flexibility: Modular Robotics and Bio-inspired Control. In Austrian Robotics
Workshop (Operational Programme Slovenia-Austria).'
bibtex: '@inproceedings{Hamann_Schmickl_Stradner_2012, title={Towards Morphological
Flexibility: Modular Robotics and Bio-inspired Control}, booktitle={Austrian Robotics
Workshop (Operational Programme Slovenia-Austria)}, author={Hamann, Heiko and
Schmickl, Thomas and Stradner, Jürgen}, year={2012} }'
chicago: 'Hamann, Heiko, Thomas Schmickl, and Jürgen Stradner. “Towards Morphological
Flexibility: Modular Robotics and Bio-Inspired Control.” In Austrian Robotics
Workshop (Operational Programme Slovenia-Austria), 2012.'
ieee: 'H. Hamann, T. Schmickl, and J. Stradner, “Towards Morphological Flexibility:
Modular Robotics and Bio-inspired Control,” in Austrian Robotics Workshop (Operational
Programme Slovenia-Austria), 2012.'
mla: 'Hamann, Heiko, et al. “Towards Morphological Flexibility: Modular Robotics
and Bio-Inspired Control.” Austrian Robotics Workshop (Operational Programme
Slovenia-Austria), 2012.'
short: 'H. Hamann, T. Schmickl, J. Stradner, in: Austrian Robotics Workshop (Operational
Programme Slovenia-Austria), 2012.'
date_created: 2020-10-22T09:36:02Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:21Z
department:
- _id: '63'
- _id: '238'
language:
- iso: eng
publication: Austrian Robotics Workshop (Operational Programme Slovenia-Austria)
status: public
title: 'Towards Morphological Flexibility: Modular Robotics and Bio-inspired Control'
type: conference
user_id: '15415'
year: '2012'
...
---
_id: '20175'
author:
- first_name: Heiko
full_name: Hamann, Heiko
last_name: Hamann
- first_name: Thomas
full_name: Schmickl, Thomas
last_name: Schmickl
- first_name: Jürgen
full_name: Stradner, Jürgen
last_name: Stradner
- first_name: Karl
full_name: Crailsheim, Karl
last_name: Crailsheim
- first_name: Payam
full_name: Zahadat, Payam
last_name: Zahadat
- first_name: Christoph
full_name: Adami, Christoph
last_name: Adami
- first_name: David M.
full_name: Bryson, David M.
last_name: Bryson
- first_name: Charles
full_name: Ofria, Charles
last_name: Ofria
- first_name: Robert T.
full_name: Pennock, Robert T.
last_name: Pennock
citation:
ama: 'Hamann H, Schmickl T, Stradner J, et al. On-line, On-board Evolution of Reaction-Diffusion
Control for Self-Adaptation. In: Alife XIII. MIT Press; 2012:597-598.'
apa: Hamann, H., Schmickl, T., Stradner, J., Crailsheim, K., Zahadat, P., Adami,
C., … Pennock, R. T. (2012). On-line, On-board Evolution of Reaction-Diffusion
Control for Self-Adaptation. In Alife XIII (pp. 597–598). MIT Press.
bibtex: '@inproceedings{Hamann_Schmickl_Stradner_Crailsheim_Zahadat_Adami_Bryson_Ofria_Pennock_2012,
title={On-line, On-board Evolution of Reaction-Diffusion Control for Self-Adaptation},
booktitle={Alife XIII}, publisher={MIT Press}, author={Hamann, Heiko and Schmickl,
Thomas and Stradner, Jürgen and Crailsheim, Karl and Zahadat, Payam and Adami,
Christoph and Bryson, David M. and Ofria, Charles and Pennock, Robert T.}, year={2012},
pages={597–598} }'
chicago: Hamann, Heiko, Thomas Schmickl, Jürgen Stradner, Karl Crailsheim, Payam
Zahadat, Christoph Adami, David M. Bryson, Charles Ofria, and Robert T. Pennock.
“On-Line, On-Board Evolution of Reaction-Diffusion Control for Self-Adaptation.”
In Alife XIII, 597–98. MIT Press, 2012.
ieee: H. Hamann et al., “On-line, On-board Evolution of Reaction-Diffusion
Control for Self-Adaptation,” in Alife XIII, 2012, pp. 597–598.
mla: Hamann, Heiko, et al. “On-Line, On-Board Evolution of Reaction-Diffusion Control
for Self-Adaptation.” Alife XIII, MIT Press, 2012, pp. 597–98.
short: 'H. Hamann, T. Schmickl, J. Stradner, K. Crailsheim, P. Zahadat, C. Adami,
D.M. Bryson, C. Ofria, R.T. Pennock, in: Alife XIII, MIT Press, 2012, pp. 597–598.'
date_created: 2020-10-22T09:42:43Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:21Z
department:
- _id: '63'
- _id: '238'
language:
- iso: eng
page: 597-598
publication: Alife XIII
publisher: MIT Press
status: public
title: On-line, On-board Evolution of Reaction-Diffusion Control for Self-Adaptation
type: conference
user_id: '15415'
year: '2012'
...
---
_id: '20176'
author:
- first_name: Heiko
full_name: Hamann, Heiko
last_name: Hamann
- first_name: Thomas
full_name: Schmickl, Thomas
last_name: Schmickl
- first_name: Karl
full_name: Crailsheim, Karl
last_name: Crailsheim
citation:
ama: Hamann H, Schmickl T, Crailsheim K. Self-organized pattern formation in a swarm
system as a transient phenomenon of non-linear dynamics. Mathematical and Computer
Modelling of Dynamical Systems. 2012;18(1):39-50. doi:10.1080/13873954.2011.601418
apa: Hamann, H., Schmickl, T., & Crailsheim, K. (2012). Self-organized pattern
formation in a swarm system as a transient phenomenon of non-linear dynamics.
Mathematical and Computer Modelling of Dynamical Systems, 18(1),
39–50. https://doi.org/10.1080/13873954.2011.601418
bibtex: '@article{Hamann_Schmickl_Crailsheim_2012, title={Self-organized pattern
formation in a swarm system as a transient phenomenon of non-linear dynamics},
volume={18}, DOI={10.1080/13873954.2011.601418},
number={1}, journal={Mathematical and Computer Modelling of Dynamical Systems},
author={Hamann, Heiko and Schmickl, Thomas and Crailsheim, Karl}, year={2012},
pages={39–50} }'
chicago: 'Hamann, Heiko, Thomas Schmickl, and Karl Crailsheim. “Self-Organized Pattern
Formation in a Swarm System as a Transient Phenomenon of Non-Linear Dynamics.”
Mathematical and Computer Modelling of Dynamical Systems 18, no. 1 (2012):
39–50. https://doi.org/10.1080/13873954.2011.601418.'
ieee: H. Hamann, T. Schmickl, and K. Crailsheim, “Self-organized pattern formation
in a swarm system as a transient phenomenon of non-linear dynamics,” Mathematical
and Computer Modelling of Dynamical Systems, vol. 18, no. 1, pp. 39–50, 2012.
mla: Hamann, Heiko, et al. “Self-Organized Pattern Formation in a Swarm System as
a Transient Phenomenon of Non-Linear Dynamics.” Mathematical and Computer Modelling
of Dynamical Systems, vol. 18, no. 1, 2012, pp. 39–50, doi:10.1080/13873954.2011.601418.
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of Dynamical Systems 18 (2012) 39–50.
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- 1387-3954
- 1744-5051
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title: Self-organized pattern formation in a swarm system as a transient phenomenon
of non-linear dynamics
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volume: 18
year: '2012'
...
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_id: '20177'
abstract:
- lang: eng
text: One of the main challenges in automatic controller synthesis is to develop
methods that can successfully be applied for complex tasks. The difficulty is
increased even more in the case of settings with multiple interacting agents.
We apply the artificial homeostatic hormone system (AHHS) approach, which is inspired
by the signaling network of unicellular organisms, to control a system of several
independently acting agents decentrally. The approach is designed for evaluation-minimal,
artificial evolution in order to be applicable to complex modular robotics scenarios.
The performance of AHHS controllers is compared with neuroevolution of augmenting
topologies (NEAT) in the coupled inverted pendulums benchmark. AHHS controllers
are found to be better for multimodular settings. We analyze the evolved controllers
with regard to the usage of sensory inputs and the emerging oscillations, and
we give a nonlinear dynamics interpretation. The generalization of evolved controllers
to initial conditions far from the original conditions is investigated and found
to be good. Similarly, the performance of controllers scales well even with module
numbers different from the original domain the controller was evolved for. Two
reference implementations of a similar controller approach are reported and shown
to have shortcomings. We discuss the related work and conclude by summarizing
the main contributions of our work.
author:
- first_name: Heiko
full_name: Hamann, Heiko
last_name: Hamann
- first_name: Thomas
full_name: Schmickl, Thomas
last_name: Schmickl
- first_name: Karl
full_name: Crailsheim, Karl
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citation:
ama: Hamann H, Schmickl T, Crailsheim K. A Hormone-Based Controller for Evaluation-Minimal
Evolution in Decentrally Controlled Systems. Artificial Life. 2012;18(2):165-198.
doi:10.1162/artl_a_00058
apa: Hamann, H., Schmickl, T., & Crailsheim, K. (2012). A Hormone-Based Controller
for Evaluation-Minimal Evolution in Decentrally Controlled Systems. Artificial
Life, 18(2), 165–198. https://doi.org/10.1162/artl_a_00058
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for Evaluation-Minimal Evolution in Decentrally Controlled Systems}, volume={18},
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and Crailsheim, Karl}, year={2012}, pages={165–198} }'
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Controller for Evaluation-Minimal Evolution in Decentrally Controlled Systems.”
Artificial Life 18, no. 2 (2012): 165–98. https://doi.org/10.1162/artl_a_00058.'
ieee: H. Hamann, T. Schmickl, and K. Crailsheim, “A Hormone-Based Controller for
Evaluation-Minimal Evolution in Decentrally Controlled Systems,” Artificial
Life, vol. 18, no. 2, pp. 165–198, 2012.
mla: Hamann, Heiko, et al. “A Hormone-Based Controller for Evaluation-Minimal Evolution
in Decentrally Controlled Systems.” Artificial Life, vol. 18, no. 2, 2012,
pp. 165–98, doi:10.1162/artl_a_00058.
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publication: Artificial Life
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- 1064-5462
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title: A Hormone-Based Controller for Evaluation-Minimal Evolution in Decentrally
Controlled Systems
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volume: 18
year: '2012'
...
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author:
- first_name: Heiko
full_name: Hamann, Heiko
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- first_name: Thomas
full_name: Schmickl, Thomas
last_name: Schmickl
- first_name: Heinz
full_name: Wörn, Heinz
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- first_name: Karl
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citation:
ama: Hamann H, Schmickl T, Wörn H, Crailsheim K. Analysis of emergent symmetry breaking
in collective decision making. Neural Computing and Applications. 2012;21(2):207-218.
doi:10.1007/s00521-010-0368-6
apa: Hamann, H., Schmickl, T., Wörn, H., & Crailsheim, K. (2012). Analysis of
emergent symmetry breaking in collective decision making. Neural Computing
and Applications, 21(2), 207–218. https://doi.org/10.1007/s00521-010-0368-6
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number={2}, journal={Neural Computing and Applications}, author={Hamann, Heiko
and Schmickl, Thomas and Wörn, Heinz and Crailsheim, Karl}, year={2012}, pages={207–218}
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of Emergent Symmetry Breaking in Collective Decision Making.” Neural Computing
and Applications 21, no. 2 (2012): 207–18. https://doi.org/10.1007/s00521-010-0368-6.'
ieee: H. Hamann, T. Schmickl, H. Wörn, and K. Crailsheim, “Analysis of emergent
symmetry breaking in collective decision making,” Neural Computing and Applications,
vol. 21, no. 2, pp. 207–218, 2012.
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Decision Making.” Neural Computing and Applications, vol. 21, no. 2, 2012,
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21 (2012) 207–218.
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publication: Neural Computing and Applications
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- 1433-3058
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status: public
title: Analysis of emergent symmetry breaking in collective decision making
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volume: 21
year: '2012'
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author:
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full_name: Hamann, Heiko
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- first_name: Andreas
full_name: Engelbrecht, Andreas
last_name: Engelbrecht
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full_name: Birattari, Mauro
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full_name: Dorigo, Marco
last_name: Dorigo
- first_name: Christian
full_name: Blum, Christian
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full_name: Gross, Roderich
last_name: Gross
citation:
ama: 'Hamann H, Engelbrecht A, Birattari M, et al. Towards Swarm Calculus: Universal
Properties of Swarm Performance and Collective Decisions. In: Swarm Intelligence:
8th International Conference, ANTS 2012. Vol 7461. Berlin, Heidelberg: Springer;
2012:168-179. doi:10.1007/978-3-642-32650-9_15'
apa: 'Hamann, H., Engelbrecht, A., Birattari, M., Dorigo, M., Blum, C., Stuetzle,
T., … Gross, R. (2012). Towards Swarm Calculus: Universal Properties of Swarm
Performance and Collective Decisions. In Swarm Intelligence: 8th International
Conference, ANTS 2012 (Vol. 7461, pp. 168–179). Berlin, Heidelberg: Springer.
https://doi.org/10.1007/978-3-642-32650-9_15'
bibtex: '@inproceedings{Hamann_Engelbrecht_Birattari_Dorigo_Blum_Stuetzle_Christensen_Gross_2012,
place={Berlin, Heidelberg}, title={Towards Swarm Calculus: Universal Properties
of Swarm Performance and Collective Decisions}, volume={7461}, DOI={10.1007/978-3-642-32650-9_15},
booktitle={Swarm Intelligence: 8th International Conference, ANTS 2012}, publisher={Springer},
author={Hamann, Heiko and Engelbrecht, Andreas and Birattari, Mauro and Dorigo,
Marco and Blum, Christian and Stuetzle, Thomas and Christensen, Anders Lyhne and
Gross, Roderich}, year={2012}, pages={168–179} }'
chicago: 'Hamann, Heiko, Andreas Engelbrecht, Mauro Birattari, Marco Dorigo, Christian
Blum, Thomas Stuetzle, Anders Lyhne Christensen, and Roderich Gross. “Towards
Swarm Calculus: Universal Properties of Swarm Performance and Collective Decisions.”
In Swarm Intelligence: 8th International Conference, ANTS 2012, 7461:168–79.
Berlin, Heidelberg: Springer, 2012. https://doi.org/10.1007/978-3-642-32650-9_15.'
ieee: 'H. Hamann et al., “Towards Swarm Calculus: Universal Properties of
Swarm Performance and Collective Decisions,” in Swarm Intelligence: 8th International
Conference, ANTS 2012, 2012, vol. 7461, pp. 168–179.'
mla: 'Hamann, Heiko, et al. “Towards Swarm Calculus: Universal Properties of Swarm
Performance and Collective Decisions.” Swarm Intelligence: 8th International
Conference, ANTS 2012, vol. 7461, Springer, 2012, pp. 168–79, doi:10.1007/978-3-642-32650-9_15.'
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A.L. Christensen, R. Gross, in: Swarm Intelligence: 8th International Conference,
ANTS 2012, Springer, Berlin, Heidelberg, 2012, pp. 168–179.'
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- _id: '63'
- _id: '238'
doi: 10.1007/978-3-642-32650-9_15
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- iso: eng
page: 168-179
place: Berlin, Heidelberg
publication: 'Swarm Intelligence: 8th International Conference, ANTS 2012'
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isbn:
- '9783642326493'
- '9783642326509'
issn:
- 0302-9743
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publisher: Springer
status: public
title: 'Towards Swarm Calculus: Universal Properties of Swarm Performance and Collective
Decisions'
type: conference
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year: '2012'
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author:
- first_name: Dieter
full_name: Krimphove, Dieter
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last_name: Krimphove
citation:
ama: 'Krimphove D. Kreditfinanzierung durch Kreditsicherheiten; Kapitel 6. In: Schmeisser
W, Krimphove D, Zündorf H, Toebe M, Hannemann G, eds. Finanzierung Und Investition.
Stuttgart : UTB; 2012:140 – 179.'
apa: 'Krimphove, D. (2012). Kreditfinanzierung durch Kreditsicherheiten; Kapitel
6. In W. Schmeisser, D. Krimphove, H. Zündorf, M. Toebe, & G. Hannemann (Eds.),
Finanzierung und Investition (pp. 140 – 179). Stuttgart : UTB.'
bibtex: '@inbook{Krimphove_2012, place={Stuttgart }, title={Kreditfinanzierung durch
Kreditsicherheiten; Kapitel 6}, booktitle={Finanzierung und Investition}, publisher={UTB},
author={Krimphove, Dieter}, editor={Schmeisser, Wilhelm and Krimphove, Dieter
and Zündorf, Horst and Toebe, Marc and Hannemann, GerfriedEditors}, year={2012},
pages={140 – 179} }'
chicago: 'Krimphove, Dieter. “Kreditfinanzierung Durch Kreditsicherheiten; Kapitel
6.” In Finanzierung Und Investition, edited by Wilhelm Schmeisser, Dieter
Krimphove, Horst Zündorf, Marc Toebe, and Gerfried Hannemann, 140 – 179. Stuttgart
: UTB, 2012.'
ieee: 'D. Krimphove, “Kreditfinanzierung durch Kreditsicherheiten; Kapitel 6,” in
Finanzierung und Investition, W. Schmeisser, D. Krimphove, H. Zündorf,
M. Toebe, and G. Hannemann, Eds. Stuttgart : UTB, 2012, pp. 140 – 179.'
mla: Krimphove, Dieter. “Kreditfinanzierung Durch Kreditsicherheiten; Kapitel 6.”
Finanzierung Und Investition, edited by Wilhelm Schmeisser et al., UTB,
2012, pp. 140 – 179.
short: 'D. Krimphove, in: W. Schmeisser, D. Krimphove, H. Zündorf, M. Toebe, G.
Hannemann (Eds.), Finanzierung Und Investition, UTB, Stuttgart , 2012, pp. 140
– 179.'
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editor:
- first_name: 'Wilhelm '
full_name: 'Schmeisser, Wilhelm '
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- first_name: Dieter
full_name: Krimphove, Dieter
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- first_name: Horst
full_name: Zündorf, Horst
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- first_name: Marc
full_name: Toebe, Marc
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- first_name: Gerfried
full_name: Hannemann, Gerfried
last_name: Hannemann
page: 140 – 179
place: 'Stuttgart '
publication: Finanzierung und Investition
publisher: UTB
status: public
title: Kreditfinanzierung durch Kreditsicherheiten; Kapitel 6
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year: '2012'
...