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ama: 'Krimphove D, Hellweg A. Identität und Werberecht. In: Langenbacher-Liebgott
J, Avon D, eds. Facteurs d’identité / Faktoren Der Identität. Frankfurt:
Peter Lang; 2012:325 – 353.'
apa: 'Krimphove, D., & Hellweg, A. (2012). Identität und Werberecht. In J. Langenbacher-Liebgott
& D. Avon (Eds.), Facteurs d’identité / Faktoren der Identität (pp.
325 – 353). Frankfurt: Peter Lang.'
bibtex: '@inbook{Krimphove_Hellweg_2012, place={Frankfurt}, title={Identität und
Werberecht}, booktitle={Facteurs d’identité / Faktoren der Identität}, publisher={Peter
Lang}, author={Krimphove, Dieter and Hellweg, Alexa}, editor={Langenbacher-Liebgott,
Jutta and Avon, DominiqueEditors}, year={2012}, pages={325 – 353} }'
chicago: 'Krimphove, Dieter, and Alexa Hellweg. “Identität Und Werberecht.” In Facteurs
d’identité / Faktoren Der Identität, edited by Jutta Langenbacher-Liebgott
and Dominique Avon, 325 – 353. Frankfurt: Peter Lang, 2012.'
ieee: 'D. Krimphove and A. Hellweg, “Identität und Werberecht,” in Facteurs d’identité
/ Faktoren der Identität, J. Langenbacher-Liebgott and D. Avon, Eds. Frankfurt:
Peter Lang, 2012, pp. 325 – 353.'
mla: Krimphove, Dieter, and Alexa Hellweg. “Identität Und Werberecht.” Facteurs
d’identité / Faktoren Der Identität, edited by Jutta Langenbacher-Liebgott
and Dominique Avon, Peter Lang, 2012, pp. 325 – 353.
short: 'D. Krimphove, A. Hellweg, in: J. Langenbacher-Liebgott, D. Avon (Eds.),
Facteurs d’identité / Faktoren Der Identität, Peter Lang, Frankfurt, 2012, pp.
325 – 353.'
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Gabler.
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chicago: Meier, Christian, and Dennis Kundisch. “Online Banking.” In Banklexikon.
Gabler, 2012.
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2012.
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on 25 years of research based on the Dortmund Nutritional and Anthropometric Longitudinally
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2012;55(6-7):875-884. doi:10.1007/s00103-012-1503-6
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An updated overview on 25 years of research based on the Dortmund Nutritional
and Anthropometric Longitudinally Designed study]. Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung
Gesundheitsschutz, 55(6–7), 875–884. https://doi.org/10.1007/s00103-012-1503-6
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An Updated Overview on 25 Years of Research Based on the Dortmund Nutritional
and Anthropometric Longitudinally Designed Study].” Bundesgesundheitsblatt
Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz 55, no. 6–7 (2012): 875–84. https://doi.org/10.1007/s00103-012-1503-6.'
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overview on 25 years of research based on the Dortmund Nutritional and Anthropometric
Longitudinally Designed study].,” Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung
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of Research Based on the Dortmund Nutritional and Anthropometric Longitudinally
Designed Study].” Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz,
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ama: 'Labayen I, Ruiz J, Ortega F, et al. Body size at birth modifies the effect
of fat mass and obesity associated (FTO) rs9939609 polymorphism on adiposity in
adolescents: the Healthy Lifestyle in Europe by Nutrition in Adolescence (HELENA)
study. Br J Nutr. 2012;107(10):1498-1504. doi:10.1017/s0007114511004600'
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J., Widhalm, K., Ferrari, M., Buyken, A., Kersting, M., Moschonis, G., Turck,
D., Gómez, S., Sjostrom, M., Meirhaeghe, A., & Moreno, L. (2012). Body size
at birth modifies the effect of fat mass and obesity associated (FTO) rs9939609
polymorphism on adiposity in adolescents: the Healthy Lifestyle in Europe by Nutrition
in Adolescence (HELENA) study. Br J Nutr, 107(10), 1498–1504. https://doi.org/10.1017/s0007114511004600'
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al._2012, title={Body size at birth modifies the effect of fat mass and obesity
associated (FTO) rs9939609 polymorphism on adiposity in adolescents: the Healthy
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FB and Gottrand, F and Huybrechts, I and Dallongeville, J and Widhalm, K and Ferrari,
M and Buyken, Anette and Kersting, M and et al.}, year={2012}, pages={1498–1504}
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chicago: 'Labayen, I, JR Ruiz, FB Ortega, F Gottrand, I Huybrechts, J Dallongeville,
K Widhalm, et al. “Body Size at Birth Modifies the Effect of Fat Mass and Obesity
Associated (FTO) Rs9939609 Polymorphism on Adiposity in Adolescents: The Healthy
Lifestyle in Europe by Nutrition in Adolescence (HELENA) Study.” Br J Nutr
107, no. 10 (2012): 1498–1504. https://doi.org/10.1017/s0007114511004600.'
ieee: 'I. Labayen et al., “Body size at birth modifies the effect of fat
mass and obesity associated (FTO) rs9939609 polymorphism on adiposity in adolescents:
the Healthy Lifestyle in Europe by Nutrition in Adolescence (HELENA) study.,”
Br J Nutr, vol. 107, no. 10, pp. 1498–1504, 2012, doi: 10.1017/s0007114511004600.'
mla: 'Labayen, I., et al. “Body Size at Birth Modifies the Effect of Fat Mass and
Obesity Associated (FTO) Rs9939609 Polymorphism on Adiposity in Adolescents: The
Healthy Lifestyle in Europe by Nutrition in Adolescence (HELENA) Study.” Br
J Nutr, vol. 107, no. 10, 2012, pp. 1498–504, doi:10.1017/s0007114511004600.'
short: I. Labayen, J. Ruiz, F. Ortega, F. Gottrand, I. Huybrechts, J. Dallongeville,
K. Widhalm, M. Ferrari, A. Buyken, M. Kersting, G. Moschonis, D. Turck, S. Gómez,
M. Sjostrom, A. Meirhaeghe, L. Moreno, Br J Nutr 107 (2012) 1498–1504.
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and blood lipids in children: results from the GINIplus and LISAplus studies.
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T., Thiery, J., Koletzko, B., Heinrich, J., Study Group, Gini., & Study Group,
Lisa. (2012). FADS1 FADS2 gene cluster, PUFA intake and blood lipids in children:
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B and Röder, S and et al.}, year={2012}, pages={e37780} }'
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et al. “FADS1 FADS2 Gene Cluster, PUFA Intake and Blood Lipids in Children: Results
from the GINIplus and LISAplus Studies.” PLoS One 7, no. 5 (2012): e37780.
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lipids in children: results from the GINIplus and LISAplus studies.,” PLoS
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in Children: Results from the GINIplus and LISAplus Studies.” PLoS One,
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U. Krämer, B. Schaaf, S. Röder, O. Herbarth, A. Buyken, T. Drogies, J. Thiery,
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Zeitschrift Schul-Management. 2012;43(2):29-31.
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durch zentrale Abiturprüfungen? Zeitschrift Schul-Management, 43(2),
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durch zentrale Abiturprüfungen?” Zeitschrift Schul-Management 43, no. 2
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ieee: R. Lorenz, J. Kahnert, B. Eickelmann, and W. Bos, “Lehrerbelastung durch zentrale
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Schul-Management, vol. 43, no. 2, 2012, pp. 29–31.
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ama: 'Eickelmann B. Expertenrat: Welche Grenzen soll ich meinem achtjährigen Sohn
setzen, wenn er ins Internet will? Die Zeit Wissen. 2012;2:12.'
apa: 'Eickelmann, B. (2012). Expertenrat: Welche Grenzen soll ich meinem achtjährigen
Sohn setzen, wenn er ins Internet will? Die Zeit Wissen, 2, 12.'
bibtex: '@article{Eickelmann_2012, title={Expertenrat: Welche Grenzen soll ich meinem
achtjährigen Sohn setzen, wenn er ins Internet will?}, volume={2}, journal={Die
Zeit Wissen}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2012}, pages={12} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Expertenrat: Welche Grenzen Soll Ich Meinem Achtjährigen
Sohn Setzen, Wenn Er Ins Internet Will?” Die Zeit Wissen 2 (2012): 12.'
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Sohn setzen, wenn er ins Internet will?,” Die Zeit Wissen, vol. 2, p. 12,
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mla: 'Eickelmann, Birgit. “Expertenrat: Welche Grenzen Soll Ich Meinem Achtjährigen
Sohn Setzen, Wenn Er Ins Internet Will?” Die Zeit Wissen, vol. 2, 2012,
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ama: Kahnert J, Lorenz R, Eickelmann B. Zentralabitur NRW – Das Verfahren zur Qualitätssicherung.
Schule vermessen. Published online 2012:54-56.
apa: Kahnert, J., Lorenz, R., & Eickelmann, B. (2012). Zentralabitur NRW – Das
Verfahren zur Qualitätssicherung. Schule vermessen, 54–56.
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Verfahren zur Qualitätssicherung}, journal={Schule vermessen}, publisher={Friedrich
Jahresheft}, author={Kahnert, Julia and Lorenz, Ramona and Eickelmann, Birgit},
year={2012}, pages={54–56} }'
chicago: Kahnert, Julia, Ramona Lorenz, and Birgit Eickelmann. “Zentralabitur NRW
– Das Verfahren zur Qualitätssicherung.” Schule vermessen, 2012, 54–56.
ieee: J. Kahnert, R. Lorenz, and B. Eickelmann, “Zentralabitur NRW – Das Verfahren
zur Qualitätssicherung,” Schule vermessen, pp. 54–56, 2012.
mla: Kahnert, Julia, et al. “Zentralabitur NRW – Das Verfahren zur Qualitätssicherung.”
Schule vermessen, Friedrich Jahresheft, 2012, pp. 54–56.
short: J. Kahnert, R. Lorenz, B. Eickelmann, Schule vermessen (2012) 54–56.
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publication: Schule vermessen
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title: Zentralabitur NRW – Das Verfahren zur Qualitätssicherung
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ama: Schulz-Zander R, Eickelmann B, Moser H, Niesyto H, Grell P. Jahrbuch Medienpädagogik
9. Qualitätsentwicklung in Der Schule Und Medienpädagogische Professionalisierung.
VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2012.
apa: Schulz-Zander, R., Eickelmann, B., Moser, H., Niesyto, H., & Grell, P.
(2012). Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in der Schule und
medienpädagogische Professionalisierung. VS Verlag für Sozialwissenschaften.
bibtex: '@book{Schulz-Zander_Eickelmann_Moser_Niesyto_Grell_2012, place={Wiesbaden},
title={Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in der Schule und medienpädagogische
Professionalisierung}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften}, author={Schulz-Zander,
Renate and Eickelmann, Birgit and Moser, Heinz and Niesyto, Horst and Grell, Petra},
year={2012} }'
chicago: 'Schulz-Zander, Renate, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto,
and Petra Grell. Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in Der Schule
Und Medienpädagogische Professionalisierung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
2012.'
ieee: 'R. Schulz-Zander, B. Eickelmann, H. Moser, H. Niesyto, and P. Grell, Jahrbuch
Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in der Schule und medienpädagogische Professionalisierung.
Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012.'
mla: Schulz-Zander, Renate, et al. Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung
in Der Schule Und Medienpädagogische Professionalisierung. VS Verlag für Sozialwissenschaften,
2012.
short: R. Schulz-Zander, B. Eickelmann, H. Moser, H. Niesyto, P. Grell, Jahrbuch
Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in Der Schule Und Medienpädagogische Professionalisierung,
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2012.
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title: Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in der Schule und medienpädagogische
Professionalisierung
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ama: 'Eickelmann B, Rollett W. Angebote in Ganztagsschulen: Ein Weg zur Reduktion
von geschlechtstypischen Unterschieden in der schulischen Nutzung digitaler Medien?
In: Schulz-Zander R, Eickelmann B, Moser H, Niesyto H, Grell P, eds. Jahrbuch
Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in der Schule und medienpädagogische Professionalisierung.
Verlag VS für Sozialwissenschaften; 2012:105-128. doi:10.1007/978-3-531-94219-3_6'
apa: 'Eickelmann, B., & Rollett, W. (2012). Angebote in Ganztagsschulen: Ein
Weg zur Reduktion von geschlechtstypischen Unterschieden in der schulischen Nutzung
digitaler Medien? In R. Schulz-Zander, B. Eickelmann, H. Moser, H. Niesyto, &
P. Grell (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in der Schule
und medienpädagogische Professionalisierung (pp. 105–128). Verlag VS für Sozialwissenschaften.
https://doi.org/10.1007/978-3-531-94219-3_6'
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Rollett_2012, place={Wiesbaden}, title={Angebote in
Ganztagsschulen: Ein Weg zur Reduktion von geschlechtstypischen Unterschieden
in der schulischen Nutzung digitaler Medien?}, DOI={10.1007/978-3-531-94219-3_6},
booktitle={Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in der Schule und
medienpädagogische Professionalisierung}, publisher={Verlag VS für Sozialwissenschaften},
author={Eickelmann, Birgit and Rollett, Wolfram}, editor={Schulz-Zander, Renate
and Eickelmann, Birgit and Moser, Heinz and Niesyto, Horst and Grell, Petra},
year={2012}, pages={105–128} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Wolfram Rollett. “Angebote in Ganztagsschulen:
Ein Weg zur Reduktion von geschlechtstypischen Unterschieden in der schulischen
Nutzung digitaler Medien?” In Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung
in der Schule und medienpädagogische Professionalisierung, edited by Renate
Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, and Petra Grell,
105–28. Wiesbaden: Verlag VS für Sozialwissenschaften, 2012. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94219-3_6.'
ieee: 'B. Eickelmann and W. Rollett, “Angebote in Ganztagsschulen: Ein Weg zur Reduktion
von geschlechtstypischen Unterschieden in der schulischen Nutzung digitaler Medien?,”
in Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in der Schule und medienpädagogische
Professionalisierung, R. Schulz-Zander, B. Eickelmann, H. Moser, H. Niesyto,
and P. Grell, Eds. Wiesbaden: Verlag VS für Sozialwissenschaften, 2012, pp. 105–128.'
mla: 'Eickelmann, Birgit, and Wolfram Rollett. “Angebote in Ganztagsschulen: Ein
Weg zur Reduktion von geschlechtstypischen Unterschieden in der schulischen Nutzung
digitaler Medien?” Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in der
Schule und medienpädagogische Professionalisierung, edited by Renate Schulz-Zander
et al., Verlag VS für Sozialwissenschaften, 2012, pp. 105–28, doi:10.1007/978-3-531-94219-3_6.'
short: 'B. Eickelmann, W. Rollett, in: R. Schulz-Zander, B. Eickelmann, H. Moser,
H. Niesyto, P. Grell (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung
in der Schule und medienpädagogische Professionalisierung, Verlag VS für Sozialwissenschaften,
Wiesbaden, 2012, pp. 105–128.'
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publication: Jahrbuch Medienpädagogik 9. Qualitätsentwicklung in der Schule und medienpädagogische
Professionalisierung
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publisher: Verlag VS für Sozialwissenschaften
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title: 'Angebote in Ganztagsschulen: Ein Weg zur Reduktion von geschlechtstypischen
Unterschieden in der schulischen Nutzung digitaler Medien?'
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last_name: Pfuhl
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ama: Drossel K, Eickelmann B, Pfuhl N. Lehrerkooperation – ein schwer zu erfassendes
Konstrukt. Unterschiede im Kooperationsverhalten zwischen Fachlehrkräften. SchulVerwaltung
NRW. 2012;23(1):28-31.
apa: Drossel, K., Eickelmann, B., & Pfuhl, N. (2012). Lehrerkooperation – ein
schwer zu erfassendes Konstrukt. Unterschiede im Kooperationsverhalten zwischen
Fachlehrkräften. SchulVerwaltung NRW, 23(1), 28–31.
bibtex: '@article{Drossel_Eickelmann_Pfuhl_2012, title={Lehrerkooperation – ein
schwer zu erfassendes Konstrukt. Unterschiede im Kooperationsverhalten zwischen
Fachlehrkräften}, volume={23}, number={1}, journal={SchulVerwaltung NRW}, author={Drossel,
Kerstin and Eickelmann, Birgit and Pfuhl, Nadja}, year={2012}, pages={28–31} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, and Nadja Pfuhl. “Lehrerkooperation
– ein schwer zu erfassendes Konstrukt. Unterschiede im Kooperationsverhalten zwischen
Fachlehrkräften.” SchulVerwaltung NRW 23, no. 1 (2012): 28–31.'
ieee: K. Drossel, B. Eickelmann, and N. Pfuhl, “Lehrerkooperation – ein schwer zu
erfassendes Konstrukt. Unterschiede im Kooperationsverhalten zwischen Fachlehrkräften,”
SchulVerwaltung NRW, vol. 23, no. 1, pp. 28–31, 2012.
mla: Drossel, Kerstin, et al. “Lehrerkooperation – ein schwer zu erfassendes Konstrukt.
Unterschiede im Kooperationsverhalten zwischen Fachlehrkräften.” SchulVerwaltung
NRW, vol. 23, no. 1, 2012, pp. 28–31.
short: K. Drossel, B. Eickelmann, N. Pfuhl, SchulVerwaltung NRW 23 (2012) 28–31.
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publication: SchulVerwaltung NRW
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title: Lehrerkooperation – ein schwer zu erfassendes Konstrukt. Unterschiede im Kooperationsverhalten
zwischen Fachlehrkräften
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- first_name: Nadine
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ama: 'Eickelmann B, Anskeit N. Potenziale des Einsatzes von Wiki-Technologien als
Beitrag zur Methodenvielfalt im Unterricht. In: Bonsen M, Homeier W, Tschekan
K, Ubben L, eds. Unterrichtsqualität sichern – Sekundarstufe. Raabe; 2012:1-23.'
apa: Eickelmann, B., & Anskeit, N. (2012). Potenziale des Einsatzes von Wiki-Technologien
als Beitrag zur Methodenvielfalt im Unterricht. In M. Bonsen, W. Homeier, K. Tschekan,
& L. Ubben (Eds.), Unterrichtsqualität sichern – Sekundarstufe (pp.
1–23). Raabe.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Anskeit_2012, place={Stuttgart/Berlin}, title={Potenziale
des Einsatzes von Wiki-Technologien als Beitrag zur Methodenvielfalt im Unterricht},
booktitle={Unterrichtsqualität sichern – Sekundarstufe}, publisher={Raabe}, author={Eickelmann,
Birgit and Anskeit, Nadine}, editor={Bonsen, Martin and Homeier, Wulf and Tschekan,
Kerstin and Ubben, Lotta}, year={2012}, pages={1–23} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Nadine Anskeit. “Potenziale des Einsatzes von
Wiki-Technologien als Beitrag zur Methodenvielfalt im Unterricht.” In Unterrichtsqualität
sichern – Sekundarstufe, edited by Martin Bonsen, Wulf Homeier, Kerstin Tschekan,
and Lotta Ubben, 1–23. Stuttgart/Berlin: Raabe, 2012.'
ieee: 'B. Eickelmann and N. Anskeit, “Potenziale des Einsatzes von Wiki-Technologien
als Beitrag zur Methodenvielfalt im Unterricht,” in Unterrichtsqualität sichern
– Sekundarstufe, M. Bonsen, W. Homeier, K. Tschekan, and L. Ubben, Eds. Stuttgart/Berlin:
Raabe, 2012, pp. 1–23.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Nadine Anskeit. “Potenziale des Einsatzes von Wiki-Technologien
als Beitrag zur Methodenvielfalt im Unterricht.” Unterrichtsqualität sichern
– Sekundarstufe, edited by Martin Bonsen et al., Raabe, 2012, pp. 1–23.
short: 'B. Eickelmann, N. Anskeit, in: M. Bonsen, W. Homeier, K. Tschekan, L. Ubben
(Eds.), Unterrichtsqualität sichern – Sekundarstufe, Raabe, Stuttgart/Berlin,
2012, pp. 1–23.'
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publication: Unterrichtsqualität sichern – Sekundarstufe
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title: Potenziale des Einsatzes von Wiki-Technologien als Beitrag zur Methodenvielfalt
im Unterricht
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- first_name: Birgit
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last_name: Eickelmann
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ama: 'Eickelmann B. Lernen 2.0. Das Lernpotenzial der Neuen Medien. In: Brockhaus
Perspektiv, ed. Wahnsinn Bildung. Brauchen wir eine neue Lernkultur?. F.
A. Brockhaus/wissenmedia; 2012:134-155.'
apa: Eickelmann, B. (2012). Lernen 2.0. Das Lernpotenzial der Neuen Medien. In Brockhaus
Perspektiv (Ed.), Wahnsinn Bildung. Brauchen wir eine neue Lernkultur?
(pp. 134–155). F. A. Brockhaus/wissenmedia.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_2012, place={Gütersloh}, title={Lernen 2.0. Das Lernpotenzial
der Neuen Medien}, booktitle={Wahnsinn Bildung. Brauchen wir eine neue Lernkultur?},
publisher={F. A. Brockhaus/wissenmedia}, author={Eickelmann, Birgit}, editor={Brockhaus
Perspektiv}, year={2012}, pages={134–155} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Lernen 2.0. Das Lernpotenzial der Neuen Medien.”
In Wahnsinn Bildung. Brauchen wir eine neue Lernkultur?, edited by Brockhaus
Perspektiv, 134–55. Gütersloh: F. A. Brockhaus/wissenmedia, 2012.'
ieee: 'B. Eickelmann, “Lernen 2.0. Das Lernpotenzial der Neuen Medien,” in Wahnsinn
Bildung. Brauchen wir eine neue Lernkultur?, Brockhaus Perspektiv, Ed. Gütersloh:
F. A. Brockhaus/wissenmedia, 2012, pp. 134–155.'
mla: Eickelmann, Birgit. “Lernen 2.0. Das Lernpotenzial der Neuen Medien.” Wahnsinn
Bildung. Brauchen wir eine neue Lernkultur?, edited by Brockhaus Perspektiv,
F. A. Brockhaus/wissenmedia, 2012, pp. 134–55.
short: 'B. Eickelmann, in: Brockhaus Perspektiv (Ed.), Wahnsinn Bildung. Brauchen
wir eine neue Lernkultur?, F. A. Brockhaus/wissenmedia, Gütersloh, 2012, pp. 134–155.'
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publication: Wahnsinn Bildung. Brauchen wir eine neue Lernkultur?
publisher: F. A. Brockhaus/wissenmedia
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title: Lernen 2.0. Das Lernpotenzial der Neuen Medien
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ama: 'Drossel K, Wendt H, Schmitz S, Eickelmann B. Merkmale der Lehr- und Lernbedingungen
im Primarbereich. In: Bos W, Wendt H, Köller O, Selter C, eds. TIMSS 2011.
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in
Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann; 2012:171-202.'
apa: Drossel, K., Wendt, H., Schmitz, S., & Eickelmann, B. (2012). Merkmale
der Lehr- und Lernbedingungen im Primarbereich. In W. Bos, H. Wendt, O. Köller,
& C. Selter (Eds.), TIMSS 2011. Mathematische und naturwissenschaftliche
Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
(pp. 171–202). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Drossel_Wendt_Schmitz_Eickelmann_2012, place={Münster}, title={Merkmale
der Lehr- und Lernbedingungen im Primarbereich}, booktitle={TIMSS 2011. Mathematische
und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im
internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and
Wendt, Heike and Schmitz, Silvia and Eickelmann, Birgit}, editor={Bos, Wilfried
and Wendt, Heike and Köller, Olaf and Selter, Christoph}, year={2012}, pages={171–202}
}'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Heike Wendt, Silvia Schmitz, and Birgit Eickelmann.
“Merkmale der Lehr- und Lernbedingungen im Primarbereich.” In TIMSS 2011. Mathematische
und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im
internationalen Vergleich, edited by Wilfried Bos, Heike Wendt, Olaf Köller,
and Christoph Selter, 171–202. Münster: Waxmann, 2012.'
ieee: 'K. Drossel, H. Wendt, S. Schmitz, and B. Eickelmann, “Merkmale der Lehr-
und Lernbedingungen im Primarbereich,” in TIMSS 2011. Mathematische und naturwissenschaftliche
Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich,
W. Bos, H. Wendt, O. Köller, and C. Selter, Eds. Münster: Waxmann, 2012, pp. 171–202.'
mla: Drossel, Kerstin, et al. “Merkmale der Lehr- und Lernbedingungen im Primarbereich.”
TIMSS 2011. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern
in Deutschland im internationalen Vergleich, edited by Wilfried Bos et al.,
Waxmann, 2012, pp. 171–202.
short: 'K. Drossel, H. Wendt, S. Schmitz, B. Eickelmann, in: W. Bos, H. Wendt, O.
Köller, C. Selter (Eds.), TIMSS 2011. Mathematische und naturwissenschaftliche
Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich,
Waxmann, Münster, 2012, pp. 171–202.'
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publication: TIMSS 2011. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von
Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
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title: Merkmale der Lehr- und Lernbedingungen im Primarbereich
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ama: 'Drossel K, Eickelmann B. Organisationale Bedingungen der Entwicklung von Ganztagsgymnasien:
Wie die Schulleitung das Kooperationsverhalten von Lehrkräften fördern kann. In:
Weber SM, Göhlich M, Schröer A, Macha H, Fahrenwald C, eds. Organisation und
Partizipation. Springer VS Verlag; 2012:259-272.'
apa: 'Drossel, K., & Eickelmann, B. (2012). Organisationale Bedingungen der
Entwicklung von Ganztagsgymnasien: Wie die Schulleitung das Kooperationsverhalten
von Lehrkräften fördern kann. In S. M. Weber, M. Göhlich, A. Schröer, H. Macha,
& C. Fahrenwald (Eds.), Organisation und Partizipation (pp. 259–272).
Springer VS Verlag.'
bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_2012, place={Wiesbaden}, title={Organisationale
Bedingungen der Entwicklung von Ganztagsgymnasien: Wie die Schulleitung das Kooperationsverhalten
von Lehrkräften fördern kann}, booktitle={Organisation und Partizipation}, publisher={Springer
VS Verlag}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, editor={Weber, Susanne
Maria and Göhlich, Michael and Schröer, Andreas and Macha, Hildegard and Fahrenwald,
Claudia}, year={2012}, pages={259–272} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Organisationale Bedingungen
der Entwicklung von Ganztagsgymnasien: Wie die Schulleitung das Kooperationsverhalten
von Lehrkräften fördern kann.” In Organisation und Partizipation, edited
by Susanne Maria Weber, Michael Göhlich, Andreas Schröer, Hildegard Macha, and
Claudia Fahrenwald, 259–72. Wiesbaden: Springer VS Verlag, 2012.'
ieee: 'K. Drossel and B. Eickelmann, “Organisationale Bedingungen der Entwicklung
von Ganztagsgymnasien: Wie die Schulleitung das Kooperationsverhalten von Lehrkräften
fördern kann,” in Organisation und Partizipation, S. M. Weber, M. Göhlich,
A. Schröer, H. Macha, and C. Fahrenwald, Eds. Wiesbaden: Springer VS Verlag, 2012,
pp. 259–272.'
mla: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Organisationale Bedingungen der
Entwicklung von Ganztagsgymnasien: Wie die Schulleitung das Kooperationsverhalten
von Lehrkräften fördern kann.” Organisation und Partizipation, edited by
Susanne Maria Weber et al., Springer VS Verlag, 2012, pp. 259–72.'
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, in: S.M. Weber, M. Göhlich, A. Schröer, H. Macha,
C. Fahrenwald (Eds.), Organisation und Partizipation, Springer VS Verlag, Wiesbaden,
2012, pp. 259–272.'
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publication: Organisation und Partizipation
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title: 'Organisationale Bedingungen der Entwicklung von Ganztagsgymnasien: Wie die
Schulleitung das Kooperationsverhalten von Lehrkräften fördern kann'
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ama: 'Matzner T. The interdependence of normalcy and exclusion – some political
thoughts inspired by On Certainty. In: Greif MGW und H, ed. Ethics-Society-Politics:
Papers of the 35th International Wittgenstein Symposium. ALWS; 2012.'
apa: 'Matzner, T. (2012). The interdependence of normalcy and exclusion – some political
thoughts inspired by On Certainty. In M. G. W. und H. Greif (Ed.), Ethics-Society-Politics:
Papers of the 35th International Wittgenstein Symposium. ALWS.'
bibtex: '@inbook{Matzner_2012, place={Kirchberg am Wechsel}, title={The interdependence
of normalcy and exclusion – some political thoughts inspired by On Certainty},
booktitle={Ethics-Society-Politics: Papers of the 35th International Wittgenstein
Symposium}, publisher={ALWS}, author={Matzner, Tobias}, editor={Greif, Martin
G. Weiss und Hajo}, year={2012} }'
chicago: 'Matzner, Tobias. “The Interdependence of Normalcy and Exclusion – Some
Political Thoughts Inspired by On Certainty.” In Ethics-Society-Politics: Papers
of the 35th International Wittgenstein Symposium, edited by Martin G. Weiss
und Hajo Greif. Kirchberg am Wechsel: ALWS, 2012.'
ieee: 'T. Matzner, “The interdependence of normalcy and exclusion – some political
thoughts inspired by On Certainty,” in Ethics-Society-Politics: Papers of the
35th International Wittgenstein Symposium, M. G. W. und H. Greif, Ed. Kirchberg
am Wechsel: ALWS, 2012.'
mla: 'Matzner, Tobias. “The Interdependence of Normalcy and Exclusion – Some Political
Thoughts Inspired by On Certainty.” Ethics-Society-Politics: Papers of the
35th International Wittgenstein Symposium, edited by Martin G. Weiss und Hajo
Greif, ALWS, 2012.'
short: 'T. Matzner, in: M.G.W. und H. Greif (Ed.), Ethics-Society-Politics: Papers
of the 35th International Wittgenstein Symposium, ALWS, Kirchberg am Wechsel,
2012.'
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by On Certainty
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ama: Salfeld M. Konzeption eines Regelungssystems zur gezielten Beeinflussung
der Fahrdynamik in Unfallsituationen. Vol 301. Verlagsschriftenreihe des Heinz
Nixdorf Instituts, Paderborn; 2012.
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der Fahrdynamik in Unfallsituationen (Vol. 301). Verlagsschriftenreihe des
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der Fahrdynamik in Unfallsituationen. Vol. 301. Verlagsschriftenreihe des
Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts,
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der Fahrdynamik in Unfallsituationen, vol. 301. Verlagsschriftenreihe des
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Instituts, Paderborn, 2012.
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ama: Delius R. Sicherstellen der Abrufe bei Automotive-Zulieferern mit minimalen
Kosten unter besonderer Berücksichtigung von Liquiditäts-, Beschäftigungs-, Knowhow-
und IT-Restriktionen. Vol 303. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts,
Paderborn; 2012.
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Paderborn, 2012.
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Kosten unter besonderer Berücksichtigung von Liquiditäts-, Beschäftigungs-, Knowhow-
und IT-Restriktionen. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn,
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ama: Kundisch D, John T. Geschäftsmodelle als Thema der Wirtschaftsinformatik
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- Statements zum Themenfeld “Stand der Forschung,” 2012.
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ama: Andrich B, Kirschfink FJ, Sachs Helge, Peitz C, R {\ "u} bbelke R, eds. Market
and Competitive Strategies for {\" u } r the MRO Business {\ "a} Ft of the Civil
Aviation Industry. Vol 306.; 2012.
apa: Andrich, B., Kirschfink, F. J., Sachs, Helge, Peitz, C., & R {\ "u} bbelke,
R. (Eds.). (2012). Market and competitive strategies for {\" u } r the MRO
business {\ "a} ft of the civil aviation industry (Vol. 306).
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chicago: Andrich, Burkhard, Franz Josef Kirschfink, Helge Sachs, Christoph Peitz,
and René R {\ "u} bbelke, eds. Market and Competitive Strategies for {\" u
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for {\" U} r Foresight and Technology Planning, 2012.
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Eds., Market and competitive strategies for {\" u } r the MRO business {\ "a}
ft of the civil aviation industry, vol. 306. 2012.
mla: Andrich, Burkhard, et al., editors. Market and Competitive Strategies for
{\" u } r the MRO Business {\ "a} Ft of the Civil Aviation Industry. 2012.
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eds., Market and Competitive Strategies for {\" u } r the MRO Business {\ "a}
Ft of the Civil Aviation Industry, 2012.
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