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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Diagnostik und Förderung sprachlicher Kompetenzen in Kindertageseinrichtungen.
    In: Gebhardt B, Hennig B, Leyendecker C, eds. <i>Interdisziplinäre Frühförderung</i>.
    Kohlhammer; 2012:366–373.'
  apa: Albers, T. (2012). Diagnostik und Förderung sprachlicher Kompetenzen in Kindertageseinrichtungen.
    In B. Gebhardt, B. Hennig, &#38; C. Leyendecker (Eds.), <i>Interdisziplinäre Frühförderung</i>
    (pp. 366–373). Kohlhammer.
  bibtex: '@inbook{Albers_2012, place={Stuttgart}, title={Diagnostik und Förderung
    sprachlicher Kompetenzen in Kindertageseinrichtungen}, booktitle={Interdisziplinäre
    Frühförderung}, publisher={Kohlhammer}, author={Albers, Timm}, editor={Gebhardt,
    Britta and Hennig, Birgit and Leyendecker, Christoph}, year={2012}, pages={366–373}
    }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Diagnostik Und Förderung Sprachlicher Kompetenzen in Kindertageseinrichtungen.”
    In <i>Interdisziplinäre Frühförderung</i>, edited by Britta Gebhardt, Birgit Hennig,
    and Christoph Leyendecker, 366–373. Stuttgart: Kohlhammer, 2012.'
  ieee: 'T. Albers, “Diagnostik und Förderung sprachlicher Kompetenzen in Kindertageseinrichtungen,”
    in <i>Interdisziplinäre Frühförderung</i>, B. Gebhardt, B. Hennig, and C. Leyendecker,
    Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2012, pp. 366–373.'
  mla: Albers, Timm. “Diagnostik Und Förderung Sprachlicher Kompetenzen in Kindertageseinrichtungen.”
    <i>Interdisziplinäre Frühförderung</i>, edited by Britta Gebhardt et al., Kohlhammer,
    2012, pp. 366–373.
  short: 'T. Albers, in: B. Gebhardt, B. Hennig, C. Leyendecker (Eds.), Interdisziplinäre
    Frühförderung, Kohlhammer, Stuttgart, 2012, pp. 366–373.'
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publication: Interdisziplinäre Frühförderung
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title: Diagnostik und Förderung sprachlicher Kompetenzen in Kindertageseinrichtungen
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- first_name: Timm
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  ama: 'Albers T. Von der Frühförderung lernen:~Inklusion in der Frühpädagogik. In:
    Gebhardt B, Hennig B, Leyendecker C, eds. <i>Interdisziplinäre Frühförderung</i>.
    Kohlhammer; 2012:323–330.'
  apa: Albers, T. (2012). Von der Frühförderung lernen:~Inklusion in der Frühpädagogik.
    In B. Gebhardt, B. Hennig, &#38; C. Leyendecker (Eds.), <i>Interdisziplinäre Frühförderung</i>
    (pp. 323–330). Kohlhammer.
  bibtex: '@inbook{Albers_2012, place={Stuttgart}, title={Von der Frühförderung lernen:~Inklusion
    in der Frühpädagogik}, booktitle={Interdisziplinäre Frühförderung}, publisher={Kohlhammer},
    author={Albers, Timm}, editor={Gebhardt, Britta and Hennig, Birgit and Leyendecker,
    Christoph}, year={2012}, pages={323–330} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Von Der Frühförderung Lernen:~Inklusion in Der Frühpädagogik.”
    In <i>Interdisziplinäre Frühförderung</i>, edited by Britta Gebhardt, Birgit Hennig,
    and Christoph Leyendecker, 323–330. Stuttgart: Kohlhammer, 2012.'
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    in <i>Interdisziplinäre Frühförderung</i>, B. Gebhardt, B. Hennig, and C. Leyendecker,
    Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2012, pp. 323–330.'
  mla: Albers, Timm. “Von Der Frühförderung Lernen:~Inklusion in Der Frühpädagogik.”
    <i>Interdisziplinäre Frühförderung</i>, edited by Britta Gebhardt et al., Kohlhammer,
    2012, pp. 323–330.
  short: 'T. Albers, in: B. Gebhardt, B. Hennig, C. Leyendecker (Eds.), Interdisziplinäre
    Frühförderung, Kohlhammer, Stuttgart, 2012, pp. 323–330.'
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title: Von der Frühförderung lernen:~Inklusion in der Frühpädagogik
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  ama: 'Albers T. Rezension vom 25.05.2012 zu: Adler, Yvonne (2011). Kinder lernen
    Sprache(n). <i>socialnet Rezensionen</i>. Published online 2012.'
  apa: 'Albers, T. (2012). Rezension vom 25.05.2012 zu: Adler, Yvonne (2011). Kinder
    lernen Sprache(n). In <i>socialnet Rezensionen</i>.'
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    (2011). Kinder lernen Sprache(n).}, journal={socialnet Rezensionen}, author={Albers,
    Timm}, year={2012} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Rezension vom 25.05.2012 zu: Adler, Yvonne (2011). Kinder
    lernen Sprache(n).” <i>socialnet Rezensionen</i>, 2012.'
  ieee: 'T. Albers, “Rezension vom 25.05.2012 zu: Adler, Yvonne (2011). Kinder lernen
    Sprache(n).,” <i>socialnet Rezensionen</i>. 2012.'
  mla: 'Albers, Timm. “Rezension vom 25.05.2012 zu: Adler, Yvonne (2011). Kinder lernen
    Sprache(n).” <i>socialnet Rezensionen</i>, 2012.'
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  ama: Albers T. Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen. <i>Sprache inklusive</i>.
    Published online 2012:1–5.
  apa: Albers, T. (2012). Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen. <i>Sprache
    inklusive</i>, 1–5.
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    journal={Sprache inklusive}, author={Albers, Timm}, year={2012}, pages={1–5} }'
  chicago: Albers, Timm. “Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen.” <i>Sprache
    inklusive</i>, 2012, 1–5.
  ieee: T. Albers, “Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen,” <i>Sprache inklusive</i>,
    pp. 1–5, 2012.
  mla: Albers, Timm. “Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen.” <i>Sprache
    inklusive</i>, 2012, pp. 1–5.
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publication: Sprache inklusive
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title: Sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen
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abstract:
- lang: eng
  text: Inklusion stellt Kindertageseinrichtungen und Schulen vor die Aufgabe, das
    gemeinsame Lernen und Aufwachsen von Kindern mit und ohne Behinderung zu ermöglichen.
    Dies beinhaltet eine gemeinsame professionelle Verantwortung.
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames Unterrichten in inklusiven
    Lerngruppen. <i>Grundschule</i>. 2012;44(3):10–13.
  apa: Albers, T. (2012). Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames Unterrichten
    in inklusiven Lerngruppen. <i>Grundschule</i>, <i>44</i>(3), 10–13.
  bibtex: '@article{Albers_2012, title={Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames
    Unterrichten in inklusiven Lerngruppen}, volume={44}, number={3}, journal={Grundschule},
    author={Albers, Timm}, year={2012}, pages={10–13} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames Unterrichten
    in inklusiven Lerngruppen.” <i>Grundschule</i> 44, no. 3 (2012): 10–13.'
  ieee: T. Albers, “Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames Unterrichten in inklusiven
    Lerngruppen,” <i>Grundschule</i>, vol. 44, no. 3, pp. 10–13, 2012.
  mla: Albers, Timm. “Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames Unterrichten in
    inklusiven Lerngruppen.” <i>Grundschule</i>, vol. 44, no. 3, 2012, pp. 10–13.
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- Inklusion
- Integrierender Unterricht
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publication: Grundschule
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title: Multiprofessionell unterrichten. Gemeinsames Unterrichten in inklusiven Lerngruppen
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: Albers T. Was heißt hier eigentlich behindert? Das Zuschreibungsdilemma in
    der Integration von Kindern mit Behinderung. <i>KiTa aktuell spezial</i>. 2012;(3):16–18.
  apa: Albers, T. (2012). Was heißt hier eigentlich behindert? Das Zuschreibungsdilemma
    in der Integration von Kindern mit Behinderung. <i>KiTa aktuell spezial</i>, <i>3</i>,
    16–18.
  bibtex: '@article{Albers_2012, title={Was heißt hier eigentlich behindert? Das Zuschreibungsdilemma
    in der Integration von Kindern mit Behinderung}, number={3}, journal={KiTa aktuell
    spezial}, author={Albers, Timm}, year={2012}, pages={16–18} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Was heißt hier eigentlich behindert? Das Zuschreibungsdilemma
    in der Integration von Kindern mit Behinderung.” <i>KiTa aktuell spezial</i>,
    no. 3 (2012): 16–18.'
  ieee: T. Albers, “Was heißt hier eigentlich behindert? Das Zuschreibungsdilemma
    in der Integration von Kindern mit Behinderung,” <i>KiTa aktuell spezial</i>,
    no. 3, pp. 16–18, 2012.
  mla: Albers, Timm. “Was heißt hier eigentlich behindert? Das Zuschreibungsdilemma
    in der Integration von Kindern mit Behinderung.” <i>KiTa aktuell spezial</i>,
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publication: KiTa aktuell spezial
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title: Was heißt hier eigentlich behindert? Das Zuschreibungsdilemma in der Integration
  von Kindern mit Behinderung
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- first_name: Timm
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  ama: Albers T. Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen an inklusive Krippen
    und Kindergärten. <i>KiTa aktuell spezial</i>. 2012;(3):8–9.
  apa: Albers, T. (2012). Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen an inklusive
    Krippen und Kindergärten. <i>KiTa aktuell spezial</i>, <i>3</i>, 8–9.
  bibtex: '@article{Albers_2012, title={Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen
    an inklusive Krippen und Kindergärten.}, number={3}, journal={KiTa aktuell spezial},
    author={Albers, Timm}, year={2012}, pages={8–9} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen an inklusive
    Krippen und Kindergärten.” <i>KiTa aktuell spezial</i>, no. 3 (2012): 8–9.'
  ieee: T. Albers, “Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen an inklusive
    Krippen und Kindergärten.,” <i>KiTa aktuell spezial</i>, no. 3, pp. 8–9, 2012.
  mla: Albers, Timm. “Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen an inklusive
    Krippen und Kindergärten.” <i>KiTa aktuell spezial</i>, no. 3, 2012, pp. 8–9.
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publication: KiTa aktuell spezial
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title: Von der Integration zur Inklusion. Anforderungen an inklusive Krippen und Kindergärten.
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: Albers T. Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung. <i>KiTa aktuell Spezial</i>.
    2012;(3):40–41.
  apa: Albers, T. (2012). Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung. <i>KiTa aktuell
    Spezial</i>, <i>3</i>, 40–41.
  bibtex: '@article{Albers_2012, title={Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung},
    number={3}, journal={KiTa aktuell Spezial}, author={Albers, Timm}, year={2012},
    pages={40–41} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung.” <i>KiTa
    aktuell Spezial</i>, no. 3 (2012): 40–41.'
  ieee: T. Albers, “Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung,” <i>KiTa aktuell
    Spezial</i>, no. 3, pp. 40–41, 2012.
  mla: Albers, Timm. “Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung.” <i>KiTa aktuell
    Spezial</i>, no. 3, 2012, pp. 40–41.
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publication: KiTa aktuell Spezial
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title: Inklusion in der frühpädagogischen Ausbildung
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- first_name: Timm
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  ama: Albers T. Inklusion. <i>KiTa aktuell spezial</i>. 2012;(3):3.
  apa: Albers, T. (2012). Inklusion. <i>KiTa aktuell spezial</i>, <i>3</i>, 3.
  bibtex: '@article{Albers_2012, title={Inklusion}, number={3}, journal={KiTa aktuell
    spezial}, author={Albers, Timm}, year={2012}, pages={3} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Inklusion.” <i>KiTa aktuell spezial</i>, no. 3 (2012):
    3.'
  ieee: T. Albers, “Inklusion,” <i>KiTa aktuell spezial</i>, no. 3, p. 3, 2012.
  mla: Albers, Timm. “Inklusion.” <i>KiTa aktuell spezial</i>, no. 3, 2012, p. 3.
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  ama: Albers T, Vanier D. Ich - Du - Wir! Material zum kooperativen inklusiven Lernen.
    <i>Grundschule</i>. 2012;(3):1–8.
  apa: Albers, T., &#38; Vanier, D. (2012). Ich - Du - Wir! Material zum kooperativen
    inklusiven Lernen. <i>Grundschule</i>, <i>3</i>, 1–8.
  bibtex: '@article{Albers_Vanier_2012, title={Ich - Du - Wir! Material zum kooperativen
    inklusiven Lernen.}, number={3}, journal={Grundschule}, author={Albers, Timm and
    Vanier, Dietlinde}, year={2012}, pages={1–8} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Dietlinde Vanier. “Ich - Du - Wir! Material zum kooperativen
    inklusiven Lernen.” <i>Grundschule</i>, no. 3 (2012): 1–8.'
  ieee: T. Albers and D. Vanier, “Ich - Du - Wir! Material zum kooperativen inklusiven
    Lernen.,” <i>Grundschule</i>, no. 3, pp. 1–8, 2012.
  mla: Albers, Timm, and Dietlinde Vanier. “Ich - Du - Wir! Material zum kooperativen
    inklusiven Lernen.” <i>Grundschule</i>, no. 3, 2012, pp. 1–8.
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  full_name: Albers, Timm
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  ama: Albers T. Inklusion - Bücher und Medien. <i>Grundschule</i>. 2012;(3):27–28.
  apa: Albers, T. (2012). Inklusion - Bücher und Medien. <i>Grundschule</i>, <i>3</i>,
    27–28.
  bibtex: '@article{Albers_2012, title={Inklusion - Bücher und Medien}, number={3},
    journal={Grundschule}, author={Albers, Timm}, year={2012}, pages={27–28} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Inklusion - Bücher und Medien.” <i>Grundschule</i>, no.
    3 (2012): 27–28.'
  ieee: T. Albers, “Inklusion - Bücher und Medien,” <i>Grundschule</i>, no. 3, pp.
    27–28, 2012.
  mla: Albers, Timm. “Inklusion - Bücher und Medien.” <i>Grundschule</i>, no. 3, 2012,
    pp. 27–28.
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title: Inklusion - Bücher und Medien
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  last_name: Albers
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  full_name: Bendler, Sandra
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  full_name: Schröder, Claudia
  last_name: Schröder
citation:
  ama: 'Albers T, Bendler S, Lindmeier B, Schröder C. <i>Qualität in der Bildung und
    Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und soziale Entwicklungsverläufe
    von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter der Zielperspektive von Inklusion:
    Abschlussbericht</i>.; 2012.'
  apa: 'Albers, T., Bendler, S., Lindmeier, B., &#38; Schröder, C. (2012). <i>Qualität
    in der Bildung und Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und soziale Entwicklungsverläufe
    von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter der Zielperspektive von Inklusion:
    Abschlussbericht</i>.'
  bibtex: '@book{Albers_Bendler_Lindmeier_Schröder_2012, title={Qualität in der Bildung
    und Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und soziale Entwicklungsverläufe
    von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter der Zielperspektive von Inklusion:
    Abschlussbericht}, author={Albers, Timm and Bendler, Sandra and Lindmeier, Bettina
    and Schröder, Claudia}, year={2012} }'
  chicago: 'Albers, Timm, Sandra Bendler, Bettina Lindmeier, and Claudia Schröder.
    <i>Qualität in der Bildung und Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und
    soziale Entwicklungsverläufe von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter
    der Zielperspektive von Inklusion: Abschlussbericht</i>, 2012.'
  ieee: 'T. Albers, S. Bendler, B. Lindmeier, and C. Schröder, <i>Qualität in der
    Bildung und Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und soziale Entwicklungsverläufe
    von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter der Zielperspektive von Inklusion:
    Abschlussbericht</i>. 2012.'
  mla: 'Albers, Timm, et al. <i>Qualität in der Bildung und Entwicklung unter 3. Sprachliche,
    emotionale und soziale Entwicklungsverläufe von Kindern in der Tagespflege und
    der Krippe unter der Zielperspektive von Inklusion: Abschlussbericht</i>. 2012.'
  short: 'T. Albers, S. Bendler, B. Lindmeier, C. Schröder, Qualität in der Bildung
    und Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und soziale Entwicklungsverläufe
    von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter der Zielperspektive von Inklusion:
    Abschlussbericht, 2012.'
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- _id: '461'
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- iso: ger
status: public
title: 'Qualität in der Bildung und Entwicklung unter 3. Sprachliche, emotionale und
  soziale Entwicklungsverläufe von Kindern in der Tagespflege und der Krippe unter
  der Zielperspektive von Inklusion: Abschlussbericht'
type: misc
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year: '2012'
...
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
- first_name: Bettina
  full_name: Lindmeier, Bettina
  last_name: Lindmeier
citation:
  ama: 'Albers T, Lindmeier B. <i>Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung und Angebotsgestaltung
    im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen
    mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V. 4</i>.; 2012.'
  apa: 'Albers, T., &#38; Lindmeier, B. (2012). <i>Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung
    und Angebotsgestaltung im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V. 4</i>.'
  bibtex: '@book{Albers_Lindmeier_2012, title={Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung
    und Angebotsgestaltung im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V. 4}, author={Albers, Timm and Lindmeier, Bettina}, year={2012} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Bettina Lindmeier. <i>Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung
    und Angebotsgestaltung im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V. 4</i>, 2012.'
  ieee: 'T. Albers and B. Lindmeier, <i>Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung und Angebotsgestaltung
    im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen
    mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V. 4</i>. 2012.'
  mla: 'Albers, Timm, and Bettina Lindmeier. <i>Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung
    und Angebotsgestaltung im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V. 4</i>. 2012.'
  short: 'T. Albers, B. Lindmeier, Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung und Angebotsgestaltung
    im Interesse behinderter Kleinstkind. Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen
    mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V. 4, 2012.'
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title: 'Spielraum Bildung: Bedarfssteuerung und Angebotsgestaltung im Interesse behinderter
  Kleinstkind. Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung
  Landesverband Niedersachsen e.V. 4'
type: book
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year: '2012'
...
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- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
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  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
- first_name: Thomas
  full_name: Dasch, Thomas
  last_name: Dasch
citation:
  ama: Hagengruber RE, Dasch T. <i>Was ist und wozu Nanoethik?</i>; 2012.
  apa: Hagengruber, R. E., &#38; Dasch, T. (2012). <i>Was ist und wozu Nanoethik?</i>
  bibtex: '@book{Hagengruber_Dasch_2012, title={Was ist und wozu Nanoethik?}, author={Hagengruber,
    Ruth Edith and Dasch, Thomas}, year={2012} }'
  chicago: Hagengruber, Ruth Edith, and Thomas Dasch. <i>Was ist und wozu Nanoethik?</i>,
    2012.
  ieee: R. E. Hagengruber and T. Dasch, <i>Was ist und wozu Nanoethik?</i> 2012.
  mla: Hagengruber, Ruth Edith, and Thomas Dasch. <i>Was ist und wozu Nanoethik?</i>
    2012.
  short: R.E. Hagengruber, T. Dasch, Was ist und wozu Nanoethik?, 2012.
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  - relation: confirmation
    url: http://www.nanospots.de/nano-dialog/2012/05/02/was-ist-und-wozu-nanoethik-ein-blogbeitrag-von-ruth-hagengruber-und-thomas-dasch/
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title: Was ist und wozu Nanoethik?
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- first_name: Sigrid
  full_name: Behrent, Sigrid
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  last_name: Behrent
- first_name: Gunter
  full_name: Lorenz, Gunter
  last_name: Lorenz
citation:
  ama: 'Behrent S, Lorenz G. Lifelong Learning - auch für Lehrkräfte?! Angebote zur
    Fort- und Weiterbildung an Sprachenzentren. In: Reich A, Spänkuch E, eds. <i>Excellent
    und initiativ. Qualitätsentwicklung und -sicherung in der Sprachausbildung an
    Hochschulen. Dokumentation der 26. Arbeitstagung 2010.</i> Vol 12. Doku. AKS-Verlag;
    2012:59-68.'
  apa: Behrent, S., &#38; Lorenz, G. (2012). Lifelong Learning - auch für Lehrkräfte?!
    Angebote zur Fort- und Weiterbildung an Sprachenzentren. In A. Reich &#38; E.
    Spänkuch (Eds.), <i>Excellent und initiativ. Qualitätsentwicklung und -sicherung
    in der Sprachausbildung an Hochschulen. Dokumentation der 26. Arbeitstagung 2010.</i>
    (Vol. 12, pp. 59–68). AKS-Verlag.
  bibtex: '@inproceedings{Behrent_Lorenz_2012, place={Bochum}, series={Doku}, title={Lifelong
    Learning - auch für Lehrkräfte?! Angebote zur Fort- und Weiterbildung an Sprachenzentren},
    volume={12}, booktitle={Excellent und initiativ. Qualitätsentwicklung und -sicherung
    in der Sprachausbildung an Hochschulen. Dokumentation der 26. Arbeitstagung 2010.},
    publisher={AKS-Verlag}, author={Behrent, Sigrid and Lorenz, Gunter}, editor={Reich,
    Astrid and Spänkuch, Enke}, year={2012}, pages={59–68}, collection={Doku} }'
  chicago: 'Behrent, Sigrid, and Gunter Lorenz. “Lifelong Learning - auch für Lehrkräfte?!
    Angebote zur Fort- und Weiterbildung an Sprachenzentren.” In <i>Excellent und
    initiativ. Qualitätsentwicklung und -sicherung in der Sprachausbildung an Hochschulen.
    Dokumentation der 26. Arbeitstagung 2010.</i>, edited by Astrid Reich and Enke
    Spänkuch, 12:59–68. Doku. Bochum: AKS-Verlag, 2012.'
  ieee: S. Behrent and G. Lorenz, “Lifelong Learning - auch für Lehrkräfte?! Angebote
    zur Fort- und Weiterbildung an Sprachenzentren,” in <i>Excellent und initiativ.
    Qualitätsentwicklung und -sicherung in der Sprachausbildung an Hochschulen. Dokumentation
    der 26. Arbeitstagung 2010.</i>, Bochum, 2012, vol. 12, pp. 59–68.
  mla: Behrent, Sigrid, and Gunter Lorenz. “Lifelong Learning - auch für Lehrkräfte?!
    Angebote zur Fort- und Weiterbildung an Sprachenzentren.” <i>Excellent und initiativ.
    Qualitätsentwicklung und -sicherung in der Sprachausbildung an Hochschulen. Dokumentation
    der 26. Arbeitstagung 2010.</i>, edited by Astrid Reich and Enke Spänkuch, vol.
    12, AKS-Verlag, 2012, pp. 59–68.
  short: 'S. Behrent, G. Lorenz, in: A. Reich, E. Spänkuch (Eds.), Excellent und initiativ.
    Qualitätsentwicklung und -sicherung in der Sprachausbildung an Hochschulen. Dokumentation
    der 26. Arbeitstagung 2010., AKS-Verlag, Bochum, 2012, pp. 59–68.'
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  end_date: 2010-02-27
  location: Bochum
  name: 26. Arbeitstagung des AKS 2010
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- first_name: Astrid
  full_name: Reich, Astrid
  last_name: Reich
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  full_name: Spänkuch, Enke
  last_name: Spänkuch
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place: Bochum
publication: Excellent und initiativ. Qualitätsentwicklung und -sicherung in der Sprachausbildung
  an Hochschulen. Dokumentation der 26. Arbeitstagung 2010.
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  - '9783925453588'
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publisher: AKS-Verlag
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title: Lifelong Learning - auch für Lehrkräfte?! Angebote zur Fort- und Weiterbildung
  an Sprachenzentren
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- first_name: Stefan
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- first_name: Paul
  full_name: Grunow, Paul
  last_name: Grunow
citation:
  ama: 'Wendlandt S, Giese A, Drobisch A, et al. The temperature as the real hot spot
    risk factor at PV-modules. In: <i>Proceedings of the 27th European Photovoltaic
    Solar Energy Conference and Exhibition,  Frankfurt a. M. (Germany), 24.-28. September
    2012, Pp. 3553-3557 </i>. ; 2012.'
  apa: Wendlandt, S., Giese, A., Drobisch, A., Tomow, D., Hanusch, M., Berghold, J.,
    Krauter, S., &#38; Grunow, P. (2012). The temperature as the real hot spot risk
    factor at PV-modules. <i>Proceedings of the 27th European Photovoltaic Solar Energy
    Conference and Exhibition,  Frankfurt a. M. (Germany), 24.-28. September 2012,
    Pp. 3553-3557 </i>. Proceedings of the 27th European Photovoltaic Solar Energy
    Conference and Exhibition,  Frankfurt a. M. (Germany), 24.-28. September 2012,
    pp. 3553-3557 .
  bibtex: '@inproceedings{Wendlandt_Giese_Drobisch_Tomow_Hanusch_Berghold_Krauter_Grunow_2012,
    title={The temperature as the real hot spot risk factor at PV-modules}, booktitle={Proceedings
    of the 27th European Photovoltaic Solar Energy Conference and Exhibition,  Frankfurt
    a. M. (Germany), 24.-28. September 2012, pp. 3553-3557 }, author={Wendlandt, Stefan
    and Giese, Anne and Drobisch, Alex and Tomow, Dirk and Hanusch, Matthias and Berghold,
    Juliane and Krauter, Stefan and Grunow, Paul}, year={2012} }'
  chicago: Wendlandt, Stefan, Anne Giese, Alex Drobisch, Dirk Tomow, Matthias Hanusch,
    Juliane Berghold, Stefan Krauter, and Paul Grunow. “The Temperature as the Real
    Hot Spot Risk Factor at PV-Modules.” In <i>Proceedings of the 27th European Photovoltaic
    Solar Energy Conference and Exhibition,  Frankfurt a. M. (Germany), 24.-28. September
    2012, Pp. 3553-3557 </i>, 2012.
  ieee: S. Wendlandt <i>et al.</i>, “The temperature as the real hot spot risk factor
    at PV-modules,” presented at the Proceedings of the 27th European Photovoltaic
    Solar Energy Conference and Exhibition,  Frankfurt a. M. (Germany), 24.-28. September
    2012, pp. 3553-3557 , 2012.
  mla: Wendlandt, Stefan, et al. “The Temperature as the Real Hot Spot Risk Factor
    at PV-Modules.” <i>Proceedings of the 27th European Photovoltaic Solar Energy
    Conference and Exhibition,  Frankfurt a. M. (Germany), 24.-28. September 2012,
    Pp. 3553-3557 </i>, 2012.
  short: 'S. Wendlandt, A. Giese, A. Drobisch, D. Tomow, M. Hanusch, J. Berghold,
    S. Krauter, P. Grunow, in: Proceedings of the 27th European Photovoltaic Solar
    Energy Conference and Exhibition,  Frankfurt a. M. (Germany), 24.-28. September
    2012, Pp. 3553-3557 , 2012.'
conference:
  name: 'Proceedings of the 27th European Photovoltaic Solar Energy Conference and
    Exhibition,  Frankfurt a. M. (Germany), 24.-28. September 2012, pp. 3553-3557 '
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publication: 'Proceedings of the 27th European Photovoltaic Solar Energy Conference
  and Exhibition,  Frankfurt a. M. (Germany), 24.-28. September 2012, pp. 3553-3557 '
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title: The temperature as the real hot spot risk factor at PV-modules
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- first_name: Johannes
  full_name: Süßmann, Johannes
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  last_name: Süßmann
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  ama: 'Süßmann J. Zwischen Familie und Kirche, Fürstbistum und Reich: Identität(en)
    im Stiftsadel. In: Langenbacher-Liebgott J, Avon D, eds. <i>Facteurs d’Identité.
    Faktoren der Identität. Avec la collaboration d’Anna-Susan Franke</i>. Vol 1.
    Dynamiques citoyennes en Europe. Peter Lang; 2012:223–241. doi:<a href="https://doi.org/10.3726/978-3-0352-0144-4">https://doi.org/10.3726/978-3-0352-0144-4</a>'
  apa: 'Süßmann, J. (2012). Zwischen Familie und Kirche, Fürstbistum und Reich: Identität(en)
    im Stiftsadel. In J. Langenbacher-Liebgott &#38; D. Avon (Eds.), <i>Facteurs d’Identité.
    Faktoren der Identität. Avec la collaboration d’Anna-Susan Franke</i> (Vol. 1,
    pp. 223–241). Peter Lang. <a href="https://doi.org/10.3726/978-3-0352-0144-4">https://doi.org/10.3726/978-3-0352-0144-4</a>'
  bibtex: '@inbook{Süßmann_2012, place={Bern; Berlin; Brüssel; Frankfurt/M.; New York;
    Oxford; Wien}, series={Dynamiques citoyennes en Europe}, title={Zwischen Familie
    und Kirche, Fürstbistum und Reich: Identität(en) im Stiftsadel}, volume={1}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.3726/978-3-0352-0144-4">https://doi.org/10.3726/978-3-0352-0144-4</a>},
    booktitle={Facteurs d’Identité. Faktoren der Identität. Avec la collaboration
    d’Anna-Susan Franke}, publisher={Peter Lang}, author={Süßmann, Johannes}, editor={Langenbacher-Liebgott,
    Jutta and Avon, Dominique}, year={2012}, pages={223–241}, collection={Dynamiques
    citoyennes en Europe} }'
  chicago: 'Süßmann, Johannes. “Zwischen Familie und Kirche, Fürstbistum und Reich:
    Identität(en) im Stiftsadel.” In <i>Facteurs d’Identité. Faktoren der Identität.
    Avec la collaboration d’Anna-Susan Franke</i>, edited by Jutta Langenbacher-Liebgott
    and Dominique Avon, 1:223–241. Dynamiques citoyennes en Europe. Bern; Berlin;
    Brüssel; Frankfurt/M.; New York; Oxford; Wien: Peter Lang, 2012. <a href="https://doi.org/10.3726/978-3-0352-0144-4">https://doi.org/10.3726/978-3-0352-0144-4</a>.'
  ieee: 'J. Süßmann, “Zwischen Familie und Kirche, Fürstbistum und Reich: Identität(en)
    im Stiftsadel,” in <i>Facteurs d’Identité. Faktoren der Identität. Avec la collaboration
    d’Anna-Susan Franke</i>, vol. 1, J. Langenbacher-Liebgott and D. Avon, Eds. Bern;
    Berlin; Brüssel; Frankfurt/M.; New York; Oxford; Wien: Peter Lang, 2012, pp. 223–241.'
  mla: 'Süßmann, Johannes. “Zwischen Familie und Kirche, Fürstbistum und Reich: Identität(en)
    im Stiftsadel.” <i>Facteurs d’Identité. Faktoren der Identität. Avec la collaboration
    d’Anna-Susan Franke</i>, edited by Jutta Langenbacher-Liebgott and Dominique Avon,
    vol. 1, Peter Lang, 2012, pp. 223–241, doi:<a href="https://doi.org/10.3726/978-3-0352-0144-4">https://doi.org/10.3726/978-3-0352-0144-4</a>.'
  short: 'J. Süßmann, in: J. Langenbacher-Liebgott, D. Avon (Eds.), Facteurs d’Identité.
    Faktoren der Identität. Avec la collaboration d’Anna-Susan Franke, Peter Lang,
    Bern; Berlin; Brüssel; Frankfurt/M.; New York; Oxford; Wien, 2012, pp. 223–241.'
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- first_name: Jutta
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- first_name: Dominique
  full_name: Avon, Dominique
  last_name: Avon
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place: Bern; Berlin; Brüssel; Frankfurt/M.; New York; Oxford; Wien
publication: Facteurs d’Identité. Faktoren der Identität. Avec la collaboration d’Anna-Susan
  Franke
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  isbn:
  - 978-3-0343-1230-1
  - 3-0343-1230-X
  - 978-3-0352-0144-4
publication_status: published
publisher: Peter Lang
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title: 'Zwischen Familie und Kirche, Fürstbistum und Reich: Identität(en) im Stiftsadel'
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year: '2012'
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- first_name: Johannes
  full_name: Süßmann, Johannes
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  last_name: Süßmann
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citation:
  ama: 'Süßmann J. Wurde der deutsche Adel galant? Vorüberlegungen zu den unerforschten
    Wegen des Galanterietransfers in der Adelserziehung des frühen 18. Jahrhunderts.
    In: Florack R, Singer R, eds. <i>Die Kunst der Galanterie. Facetten eines Verhaltensmodells
    in der Literatur der Frühen Neuzeit</i>. Vol 171. Frühe Neuzeit. Walter de Gruyter;
    2012:317–337. doi:<a href="https://doi.org/10.1515/9783110280531.317">https://doi.org/10.1515/9783110280531.317</a>'
  apa: Süßmann, J. (2012). Wurde der deutsche Adel galant? Vorüberlegungen zu den
    unerforschten Wegen des Galanterietransfers in der Adelserziehung des frühen 18.
    Jahrhunderts. In R. Florack &#38; R. Singer (Eds.), <i>Die Kunst der Galanterie.
    Facetten eines Verhaltensmodells in der Literatur der Frühen Neuzeit</i> (Vol.
    171, pp. 317–337). Walter de Gruyter. <a href="https://doi.org/10.1515/9783110280531.317">https://doi.org/10.1515/9783110280531.317</a>
  bibtex: '@inbook{Süßmann_2012, place={Berlin; Boston}, series={Frühe Neuzeit}, title={Wurde
    der deutsche Adel galant? Vorüberlegungen zu den unerforschten Wegen des Galanterietransfers
    in der Adelserziehung des frühen 18. Jahrhunderts}, volume={171}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1515/9783110280531.317">https://doi.org/10.1515/9783110280531.317</a>},
    booktitle={Die Kunst der Galanterie. Facetten eines Verhaltensmodells in der Literatur
    der Frühen Neuzeit}, publisher={Walter de Gruyter}, author={Süßmann, Johannes},
    editor={Florack, Ruth and Singer, Rüdiger}, year={2012}, pages={317–337}, collection={Frühe
    Neuzeit} }'
  chicago: 'Süßmann, Johannes. “Wurde der deutsche Adel galant? Vorüberlegungen zu
    den unerforschten Wegen des Galanterietransfers in der Adelserziehung des frühen
    18. Jahrhunderts.” In <i>Die Kunst der Galanterie. Facetten eines Verhaltensmodells
    in der Literatur der Frühen Neuzeit</i>, edited by Ruth Florack and Rüdiger Singer,
    171:317–337. Frühe Neuzeit. Berlin; Boston: Walter de Gruyter, 2012. <a href="https://doi.org/10.1515/9783110280531.317">https://doi.org/10.1515/9783110280531.317</a>.'
  ieee: 'J. Süßmann, “Wurde der deutsche Adel galant? Vorüberlegungen zu den unerforschten
    Wegen des Galanterietransfers in der Adelserziehung des frühen 18. Jahrhunderts,”
    in <i>Die Kunst der Galanterie. Facetten eines Verhaltensmodells in der Literatur
    der Frühen Neuzeit</i>, vol. 171, R. Florack and R. Singer, Eds. Berlin; Boston:
    Walter de Gruyter, 2012, pp. 317–337.'
  mla: Süßmann, Johannes. “Wurde der deutsche Adel galant? Vorüberlegungen zu den
    unerforschten Wegen des Galanterietransfers in der Adelserziehung des frühen 18.
    Jahrhunderts.” <i>Die Kunst der Galanterie. Facetten eines Verhaltensmodells in
    der Literatur der Frühen Neuzeit</i>, edited by Ruth Florack and Rüdiger Singer,
    vol. 171, Walter de Gruyter, 2012, pp. 317–337, doi:<a href="https://doi.org/10.1515/9783110280531.317">https://doi.org/10.1515/9783110280531.317</a>.
  short: 'J. Süßmann, in: R. Florack, R. Singer (Eds.), Die Kunst der Galanterie.
    Facetten eines Verhaltensmodells in der Literatur der Frühen Neuzeit, Walter de
    Gruyter, Berlin; Boston, 2012, pp. 317–337.'
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- _id: '446'
doi: https://doi.org/10.1515/9783110280531.317
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- first_name: Ruth
  full_name: Florack, Ruth
  last_name: Florack
- first_name: Rüdiger
  full_name: Singer, Rüdiger
  last_name: Singer
intvolume: '       171'
language:
- iso: ger
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- url: https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110280531.317/html
page: 317–337
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publication: Die Kunst der Galanterie. Facetten eines Verhaltensmodells in der Literatur
  der Frühen Neuzeit
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publisher: Walter de Gruyter
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title: Wurde der deutsche Adel galant? Vorüberlegungen zu den unerforschten Wegen
  des Galanterietransfers in der Adelserziehung des frühen 18. Jahrhunderts
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    changed the perspective on historical tradition. In: Harloe K, Morley N, eds.
    <i>Thucydides and the Modern World. Reception, Reinterpretation and Influence
    from the Renaissance to the Present</i>. Cambridge University Press; 2012:77–92.
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    N. Morley (Eds.), <i>Thucydides and the Modern World. Reception, Reinterpretation
    and Influence from the Renaissance to the Present</i> (pp. 77–92). Cambridge University
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    and the Modern World. Reception, Reinterpretation and Influence from the Renaissance
    to the Present</i>, edited by Katherine Harloe and Neville Morley, 77–92. Cambridge:
    Cambridge University Press, 2012. <a href="https://doi.org/10.1017/CBO9781139094214.004">https://doi.org/10.1017/CBO9781139094214.004</a>.'
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    to the Present</i>, edited by Katherine Harloe and Neville Morley, Cambridge University
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    In: Jappe L, Krämer O, Lampart F, eds. <i>Figurenwissen. Funktionen von Wissen
    bei der narrativen Figurendarstellung</i>. Vol 8. linguae &#38; litterae. De Gruyter;
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    Figurendarstellung</i>, edited by Lilith Jappe, Olav Krämer, and Fabian Lampart,
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  mla: Süßmann, Johannes. “Charakterisieren. Dilemma und Kunst der historiographischen
    Figurenzeichnung.” <i>Figurenwissen. Funktionen von Wissen bei der narrativen
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