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philosophandi methodus . Renaissance Quarterly. 2013;66:1052-1053.
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est, Metaphysica philosophandi methodus . In Renaissance Quarterly (Vol.
66, pp. 1052–1053).
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of Loyalty Programs, Marketing Science Institute (MSI) Working Paper Series
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und die Klimathese zur Kleinen Eiszeit. Paderborner Historische Mitteilungen,
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Paderborner Historische Forschungen 17). Münster, 2013.
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J. London Math. Soc., vol. 87, 2013, pp. 561–85.
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in capitalist societes (democracies) – Eine Rückschau auf ein experimentelles
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online 2013.
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Einige Überlegungen zu designed desires vom theatercombinat und struggling bodies
in capitalist societes (democracies) – Eine Rückschau auf ein experimentelles
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Einige Überlegungen zu designed desires vom theatercombinat und struggling bodies
in capitalist societes (democracies) – Eine Rückschau auf ein experimentelles
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zu designed desires vom theatercombinat und struggling bodies in capitalist societes
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des theatercombinat
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ama: Degeling J. Zeitgenössische Praktiken von Subjektivierung. Konsumismus, Kybernetischer
Kapitalismus und Repräsentationskritik in Anschluss an Tiqquns Figur der Jungen-Mädchen.
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apa: Degeling, J. (2013). Zeitgenössische Praktiken von Subjektivierung. Konsumismus,
Kybernetischer Kapitalismus und Repräsentationskritik in Anschluss an Tiqquns
Figur der Jungen-Mädchen. onlinejournal kultur&geschlecht, 10.
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Proceedings of 10th IFIP World Conference on Computers in Education. Vol 3.
Nicolaus Copernicus University Press; 2013.'
apa: Davis, N., & Eickelmann, B. (2013). The restructuring of schooling with
digital technologies. In N. Reynolds, M. Webb, M. Systo, & V. Dagiene (Eds.),
Learning while we are connected. Proceedings of 10th IFIP World Conference
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Webb, M. Systo, and V. Dagiene, Vol. 3. Poland: Nicolaus Copernicus University
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M. Systo, and V. Dagiene, Eds. Poland: Nicolaus Copernicus University Press, 2013.'
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Nicolaus Copernicus University Press, 2013.
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Aktivitäten im Fach Kunst. In: Lotz M, Lipowsky F, Faust G, eds. Technischer
Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des
Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE),
3. Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF); 2013:299-315.'
apa: Berner, N. E., Schmidt, R., Lotz, M., & Stackmann, S. (2013). Die Kodierung
der inhaltsbezogenen Aktivitäten im Fach Kunst. In M. Lotz, F. Lipowsky, &
G. Faust (Eds.), Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation
der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von
Grundschulkindern“ (PERLE), 3 (pp. 299–315). Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer
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Lipowsky, Frank and Faust, Gabriele}, year={2013}, pages={299–315} }'
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Der Inhaltsbezogenen Aktivitäten Im Fach Kunst.” In Technischer Bericht Zu
Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits-
Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3, edited by Miriam Lotz,
Frank Lipowsky, and Gabriele Faust, 299–315. Frankfurt am Main: Gesellschaft zur
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(Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung
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Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF),
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Kunst.” Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente
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3, edited by Miriam Lotz et al., Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer
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G. Faust (Eds.), Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation
Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von
Grundschulkindern“ (PERLE), 3, Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung
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ama: 'Schmidt R. Erfassung kognitiver Aktivierung während der Kunstrezeption. In:
Bundesministerium für Bildung und Forschung ., ed. Perspektiven Der Forschung
Zur Kulturellen Bildung. Dokumentation Der Fachtagung Am 6. Und 7. Juni 2013 in
Berlin. bucher; 2013:150-151.'
apa: Schmidt, R. (2013). Erfassung kognitiver Aktivierung während der Kunstrezeption.
In . Bundesministerium für Bildung und Forschung (Ed.), Perspektiven der Forschung
zur kulturellen Bildung. Dokumentation der Fachtagung am 6. und 7. Juni 2013 in
Berlin (pp. 150–151). bucher.
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chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Erfassung Kognitiver Aktivierung Während Der Kunstrezeption.”
In Perspektiven Der Forschung Zur Kulturellen Bildung. Dokumentation Der Fachtagung
Am 6. Und 7. Juni 2013 in Berlin, edited by . Bundesministerium für Bildung
und Forschung , 150–51. Berlin: bucher, 2013.'
ieee: 'R. Schmidt, “Erfassung kognitiver Aktivierung während der Kunstrezeption,”
in Perspektiven der Forschung zur kulturellen Bildung. Dokumentation der Fachtagung
am 6. und 7. Juni 2013 in Berlin, . Bundesministerium für Bildung und Forschung
, Ed. Berlin: bucher, 2013, pp. 150–151.'
mla: Schmidt, Rebekka. “Erfassung Kognitiver Aktivierung Während Der Kunstrezeption.”
Perspektiven Der Forschung Zur Kulturellen Bildung. Dokumentation Der Fachtagung
Am 6. Und 7. Juni 2013 in Berlin, edited by . Bundesministerium für Bildung
und Forschung , bucher, 2013, pp. 150–51.
short: 'R. Schmidt, in: . Bundesministerium für Bildung und Forschung (Ed.), Perspektiven
Der Forschung Zur Kulturellen Bildung. Dokumentation Der Fachtagung Am 6. Und
7. Juni 2013 in Berlin, bucher, Berlin, 2013, pp. 150–151.'
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publication: Perspektiven der Forschung zur kulturellen Bildung. Dokumentation der
Fachtagung am 6. und 7. Juni 2013 in Berlin
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title: Erfassung kognitiver Aktivierung während der Kunstrezeption
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- first_name: Rebekka
full_name: Schmidt, Rebekka
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last_name: Schmidt
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ama: 'Schmidt R. Rezeption und Produktion: Denkprozesse initiieren. In: Kirchner
C, ed. Kunst – Didaktik Für Die Grundschule . Cornelsen; 2013:119-126.'
apa: 'Schmidt, R. (2013). Rezeption und Produktion: Denkprozesse initiieren. In
C. Kirchner (Ed.), Kunst – Didaktik für die Grundschule (pp. 119–126).
Cornelsen.'
bibtex: '@inbook{Schmidt_2013, place={Berlin}, title={Rezeption und Produktion:
Denkprozesse initiieren}, booktitle={Kunst – Didaktik für die Grundschule }, publisher={Cornelsen},
author={Schmidt, Rebekka}, editor={Kirchner, Constanze}, year={2013}, pages={119–126}
}'
chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Rezeption Und Produktion: Denkprozesse Initiieren.”
In Kunst – Didaktik Für Die Grundschule , edited by Constanze Kirchner,
119–26. Berlin: Cornelsen, 2013.'
ieee: 'R. Schmidt, “Rezeption und Produktion: Denkprozesse initiieren,” in Kunst
– Didaktik für die Grundschule , C. Kirchner, Ed. Berlin: Cornelsen, 2013,
pp. 119–126.'
mla: 'Schmidt, Rebekka. “Rezeption Und Produktion: Denkprozesse Initiieren.” Kunst
– Didaktik Für Die Grundschule , edited by Constanze Kirchner, Cornelsen,
2013, pp. 119–26.'
short: 'R. Schmidt, in: C. Kirchner (Ed.), Kunst – Didaktik Für Die Grundschule
, Cornelsen, Berlin, 2013, pp. 119–126.'
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publication: 'Kunst – Didaktik für die Grundschule '
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title: 'Rezeption und Produktion: Denkprozesse initiieren'
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ama: 'Schmidt R, Lotz M, Berner NE. Die Kodierung von Rezeptionsphasen im Kunstunterricht.
In: Lotz M, Lipowsky F, Faust G, eds. Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien
(Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung
von Grundschulkindern“ (PERLE), 3. Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer
Forschung (GFPF); 2013:315-331.'
apa: Schmidt, R., Lotz, M., & Berner, N. E. (2013). Die Kodierung von Rezeptionsphasen
im Kunstunterricht. In M. Lotz, F. Lipowsky, & G. Faust (Eds.), Technischer
Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des
Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE),
3 (pp. 315–331). Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF).
bibtex: '@inbook{Schmidt_Lotz_Berner_2013, place={Frankfurt am Main}, title={Die
Kodierung von Rezeptionsphasen im Kunstunterricht}, booktitle={Technischer Bericht
zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts
„Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE), 3}, publisher={Gesellschaft
zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF)}, author={Schmidt, Rebekka and Lotz,
M. and Berner, N.E.}, editor={Lotz, Miriam and Lipowsky, Frank and Faust, Gabriele},
year={2013}, pages={315–331} }'
chicago: 'Schmidt, Rebekka, M. Lotz, and N.E. Berner. “Die Kodierung von Rezeptionsphasen
Im Kunstunterricht.” In Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation
Der Erhebungsinstrumente Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von
Grundschulkindern“ (PERLE), 3, edited by Miriam Lotz, Frank Lipowsky, and
Gabriele Faust, 315–31. Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer
Forschung (GFPF), 2013.'
ieee: 'R. Schmidt, M. Lotz, and N. E. Berner, “Die Kodierung von Rezeptionsphasen
im Kunstunterricht,” in Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation
der Erhebungsinstrumente des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von
Grundschulkindern“ (PERLE), 3, M. Lotz, F. Lipowsky, and G. Faust, Eds. Frankfurt
am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), 2013, pp.
315–331.'
mla: Schmidt, Rebekka, et al. “Die Kodierung von Rezeptionsphasen Im Kunstunterricht.”
Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente
Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE),
3, edited by Miriam Lotz et al., Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer
Forschung (GFPF), 2013, pp. 315–31.
short: 'R. Schmidt, M. Lotz, N.E. Berner, in: M. Lotz, F. Lipowsky, G. Faust (Eds.),
Technischer Bericht Zu Den PERLE-Videostudien (Dokumentation Der Erhebungsinstrumente
Des Projekts „Persönlichkeits- Und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE),
3, Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), Frankfurt am Main,
2013, pp. 315–331.'
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publication: Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien (Dokumentation der Erhebungsinstrumente
des Projekts „Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern“ (PERLE),
3
publisher: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF)
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title: Die Kodierung von Rezeptionsphasen im Kunstunterricht
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author:
- first_name: Susanne
full_name: Richter, Susanne
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ama: Richter S. Re-Akkreditierung und Weiterentwicklung des Masterstudiengangs Gender
Studies - Interdisziplinäre Forschung und Anwendung der Universität Bielefeld.
Journal Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW. 2013;33:63–64.
apa: Richter, S. (2013). Re-Akkreditierung und Weiterentwicklung des Masterstudiengangs
Gender Studies - Interdisziplinäre Forschung und Anwendung der Universität Bielefeld.
Journal Netzwerk Frauen- Und Geschlechterforschung NRW, 33, 63–64.
bibtex: '@article{Richter_2013, title={Re-Akkreditierung und Weiterentwicklung des
Masterstudiengangs Gender Studies - Interdisziplinäre Forschung und Anwendung
der Universität Bielefeld}, volume={33}, journal={Journal Netzwerk Frauen- und
Geschlechterforschung NRW}, author={Richter, Susanne}, year={2013}, pages={63–64}
}'
chicago: 'Richter, Susanne. “Re-Akkreditierung Und Weiterentwicklung Des Masterstudiengangs
Gender Studies - Interdisziplinäre Forschung Und Anwendung Der Universität Bielefeld.”
Journal Netzwerk Frauen- Und Geschlechterforschung NRW 33 (2013): 63–64.'
ieee: S. Richter, “Re-Akkreditierung und Weiterentwicklung des Masterstudiengangs
Gender Studies - Interdisziplinäre Forschung und Anwendung der Universität Bielefeld,”
Journal Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW, vol. 33, pp. 63–64,
2013.
mla: Richter, Susanne. “Re-Akkreditierung Und Weiterentwicklung Des Masterstudiengangs
Gender Studies - Interdisziplinäre Forschung Und Anwendung Der Universität Bielefeld.”
Journal Netzwerk Frauen- Und Geschlechterforschung NRW, vol. 33, 2013,
pp. 63–64.
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63–64.
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publication: Journal Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW
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title: Re-Akkreditierung und Weiterentwicklung des Masterstudiengangs Gender Studies
- Interdisziplinäre Forschung und Anwendung der Universität Bielefeld
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volume: 33
year: '2013'
...
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abstract:
- lang: ger
text: 'Die soziale Dimension des Sports wird oftmals unhinterfragt vorausgesetzt
und nur selten explizit wahrgenommen, obwohl sich im Sport vielfältige soziale
Phänomene entdecken lassen. Nach einem einführenden Blick auf einige dieser sozialen
Dimensionen des Sports geht Verf. kurz auf Entstehung und Entwicklung der Sportsoziologie
in Deutschland ein und erläutert anschließend ihre zentralen Themen, Theorien
und Forschungsmethoden. Im letzten Abschnitt wird anhand des Problems der Vereinbarkeit
von sportlicher Karriere und schulischer Laufbahn das Verhältnis zwischen Sportsoziologie
und Sportpraxis beispielhaft veranschaulicht. '
author:
- first_name: Lars
full_name: Riedl, Lars
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last_name: Riedl
citation:
ama: 'Riedl L. Sportsoziologie. In: Burk V, Fahrner M, eds. Einführung in die
Sportwissenschaft. UTB (mit UVK/ Lucius); 2013:118-140.'
apa: Riedl, L. (2013). Sportsoziologie. In V. Burk & M. Fahrner (Eds.), Einführung
in die Sportwissenschaft (pp. 118–140). UTB (mit UVK/ Lucius).
bibtex: '@inbook{Riedl_2013, place={München/Konstanz}, title={Sportsoziologie},
booktitle={Einführung in die Sportwissenschaft}, publisher={UTB (mit UVK/ Lucius)},
author={Riedl, Lars}, editor={Burk, Verena and Fahrner, Marcel}, year={2013},
pages={118–140} }'
chicago: 'Riedl, Lars. “Sportsoziologie.” In Einführung in die Sportwissenschaft,
edited by Verena Burk and Marcel Fahrner, 118–40. München/Konstanz: UTB (mit UVK/
Lucius), 2013.'
ieee: 'L. Riedl, “Sportsoziologie,” in Einführung in die Sportwissenschaft,
V. Burk and M. Fahrner, Eds. München/Konstanz: UTB (mit UVK/ Lucius), 2013, pp.
118–140.'
mla: Riedl, Lars. “Sportsoziologie.” Einführung in die Sportwissenschaft,
edited by Verena Burk and Marcel Fahrner, UTB (mit UVK/ Lucius), 2013, pp. 118–40.
short: 'L. Riedl, in: V. Burk, M. Fahrner (Eds.), Einführung in die Sportwissenschaft,
UTB (mit UVK/ Lucius), München/Konstanz, 2013, pp. 118–140.'
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- first_name: Marcel
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publication: Einführung in die Sportwissenschaft
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title: Sportsoziologie
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- first_name: Lars
full_name: Riedl, Lars
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last_name: Riedl
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ama: 'Riedl L. Global Player – Local Hero? Zur Bedeutung von lokaler und nationaler
Identifikation für die Publikumsbindung im Fußball. In: Transnationale Vergesellschaftungen.
Verhandlungen des 35. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in
Frankfurt am Main 2010. Herausgegeben in deren Auftrag von Hans-Georg Soeffner.
Springer VS; 2013.'
apa: Riedl, L. (2013). Global Player – Local Hero? Zur Bedeutung von lokaler und
nationaler Identifikation für die Publikumsbindung im Fußball. In Transnationale
Vergesellschaftungen. Verhandlungen des 35. Kongresses der Deutschen Gesellschaft
für Soziologie in Frankfurt am Main 2010. Herausgegeben in deren Auftrag von Hans-Georg
Soeffner. Springer VS.
bibtex: '@inbook{Riedl_2013, place={Wiesbaden}, title={Global Player – Local Hero?
Zur Bedeutung von lokaler und nationaler Identifikation für die Publikumsbindung
im Fußball}, booktitle={Transnationale Vergesellschaftungen. Verhandlungen des
35. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Frankfurt am Main
2010. Herausgegeben in deren Auftrag von Hans-Georg Soeffner}, publisher={Springer
VS}, author={Riedl, Lars}, year={2013} }'
chicago: 'Riedl, Lars. “Global Player – Local Hero? Zur Bedeutung von lokaler und
nationaler Identifikation für die Publikumsbindung im Fußball.” In Transnationale
Vergesellschaftungen. Verhandlungen des 35. Kongresses der Deutschen Gesellschaft
für Soziologie in Frankfurt am Main 2010. Herausgegeben in deren Auftrag von Hans-Georg
Soeffner. Wiesbaden: Springer VS, 2013.'
ieee: 'L. Riedl, “Global Player – Local Hero? Zur Bedeutung von lokaler und nationaler
Identifikation für die Publikumsbindung im Fußball,” in Transnationale Vergesellschaftungen.
Verhandlungen des 35. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in
Frankfurt am Main 2010. Herausgegeben in deren Auftrag von Hans-Georg Soeffner,
Wiesbaden: Springer VS, 2013.'
mla: Riedl, Lars. “Global Player – Local Hero? Zur Bedeutung von lokaler und nationaler
Identifikation für die Publikumsbindung im Fußball.” Transnationale Vergesellschaftungen.
Verhandlungen des 35. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in
Frankfurt am Main 2010. Herausgegeben in deren Auftrag von Hans-Georg Soeffner,
Springer VS, 2013.
short: 'L. Riedl, in: Transnationale Vergesellschaftungen. Verhandlungen des 35.
Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Frankfurt am Main 2010.
Herausgegeben in deren Auftrag von Hans-Georg Soeffner, Springer VS, Wiesbaden,
2013.'
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publication: Transnationale Vergesellschaftungen. Verhandlungen des 35. Kongresses
der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Frankfurt am Main 2010. Herausgegeben
in deren Auftrag von Hans-Georg Soeffner
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publisher: Springer VS
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title: Global Player – Local Hero? Zur Bedeutung von lokaler und nationaler Identifikation
für die Publikumsbindung im Fußball
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ama: 'Breckner A. Bericht: Unwirklich. Unfassbar. Auschwitz. Vol 2.; 2013.'
apa: 'Breckner, A. (2013). Bericht: Unwirklich. Unfassbar. Auschwitz (Vol.
2).'
bibtex: '@book{Breckner_2013, place={Paderborn}, series={PUZ Paderborner Universitätszeitung},
title={Bericht: Unwirklich. Unfassbar. Auschwitz}, volume={2}, author={Breckner,
Anne}, year={2013}, collection={PUZ Paderborner Universitätszeitung} }'
chicago: 'Breckner, Anne. Bericht: Unwirklich. Unfassbar. Auschwitz. Vol.
2. PUZ Paderborner Universitätszeitung. Paderborn, 2013.'
ieee: 'A. Breckner, Bericht: Unwirklich. Unfassbar. Auschwitz, vol. 2. Paderborn,
2013.'
mla: 'Breckner, Anne. Bericht: Unwirklich. Unfassbar. Auschwitz. 2013.'
short: 'A. Breckner, Bericht: Unwirklich. Unfassbar. Auschwitz, Paderborn, 2013.'
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title: 'Bericht: Unwirklich. Unfassbar. Auschwitz'
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- first_name: W.
full_name: Bos, W.
last_name: Bos
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ama: 'Wendt H, Drossel K, Bonsen M, Gröhlich C, Bos W. Was können Sozialindizes
für die Planung, Steuerung und Förderung von Bildung vor Ort im Schulbereich leisten?
In: Beutel S-I, Bos W, Porsch R, eds. Lernen in Vielfalt. Chancen und Herausforderungen
für Schul- und Unterrichtsentwicklung. Waxmann; 2013:03–132.'
apa: Wendt, H., Drossel, K., Bonsen, M., Gröhlich, C., & Bos, W. (2013). Was
können Sozialindizes für die Planung, Steuerung und Förderung von Bildung vor
Ort im Schulbereich leisten? In S.-I. Beutel, W. Bos, & R. Porsch (Eds.),
Lernen in Vielfalt. Chancen und Herausforderungen für Schul- und Unterrichtsentwicklung
(pp. 03–132). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Wendt_Drossel_Bonsen_Gröhlich_Bos_2013, place={Münster}, title={Was
können Sozialindizes für die Planung, Steuerung und Förderung von Bildung vor
Ort im Schulbereich leisten?}, booktitle={Lernen in Vielfalt. Chancen und Herausforderungen
für Schul- und Unterrichtsentwicklung}, publisher={Waxmann}, author={Wendt, H.
and Drossel, Kerstin and Bonsen, M. and Gröhlich, C. and Bos, W.}, editor={Beutel,
Silvia-Iris and Bos, Wilfried and Porsch, Raphaela}, year={2013}, pages={03–132}
}'
chicago: 'Wendt, H., Kerstin Drossel, M. Bonsen, C. Gröhlich, and W. Bos. “Was können
Sozialindizes für die Planung, Steuerung und Förderung von Bildung vor Ort im
Schulbereich leisten?” In Lernen in Vielfalt. Chancen und Herausforderungen
für Schul- und Unterrichtsentwicklung, edited by Silvia-Iris Beutel, Wilfried
Bos, and Raphaela Porsch, 03–132. Münster: Waxmann, 2013.'
ieee: 'H. Wendt, K. Drossel, M. Bonsen, C. Gröhlich, and W. Bos, “Was können Sozialindizes
für die Planung, Steuerung und Förderung von Bildung vor Ort im Schulbereich leisten?,”
in Lernen in Vielfalt. Chancen und Herausforderungen für Schul- und Unterrichtsentwicklung,
S.-I. Beutel, W. Bos, and R. Porsch, Eds. Münster: Waxmann, 2013, pp. 03–132.'
mla: Wendt, H., et al. “Was können Sozialindizes für die Planung, Steuerung und
Förderung von Bildung vor Ort im Schulbereich leisten?” Lernen in Vielfalt.
Chancen und Herausforderungen für Schul- und Unterrichtsentwicklung, edited
by Silvia-Iris Beutel et al., Waxmann, 2013, pp. 03–132.
short: 'H. Wendt, K. Drossel, M. Bonsen, C. Gröhlich, W. Bos, in: S.-I. Beutel,
W. Bos, R. Porsch (Eds.), Lernen in Vielfalt. Chancen und Herausforderungen für
Schul- und Unterrichtsentwicklung, Waxmann, Münster, 2013, pp. 03–132.'
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place: Münster
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publisher: Waxmann
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title: Was können Sozialindizes für die Planung, Steuerung und Förderung von Bildung
vor Ort im Schulbereich leisten?
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- first_name: Martin
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ama: 'Schmitt M. Rezension zu: Clemens Apprich / Felix Stalder (Hgg.): Vergessene
Zukunft. Radikale Netzkulturen in Europa, Bielefeld: transcript 2012. sehepunkte.
2013;13(5).'
apa: 'Schmitt, M. (2013). Rezension zu: Clemens Apprich / Felix Stalder (Hgg.):
Vergessene Zukunft. Radikale Netzkulturen in Europa, Bielefeld: transcript 2012.
In sehepunkte (Vol. 13, Issue 5).'
bibtex: '@article{Schmitt_2013, title={Rezension zu: Clemens Apprich / Felix Stalder
(Hgg.): Vergessene Zukunft. Radikale Netzkulturen in Europa, Bielefeld: transcript
2012}, volume={13}, number={5}, journal={sehepunkte}, author={Schmitt, Martin},
year={2013} }'
chicago: 'Schmitt, Martin. “Rezension Zu: Clemens Apprich / Felix Stalder (Hgg.):
Vergessene Zukunft. Radikale Netzkulturen in Europa, Bielefeld: Transcript 2012.”
Sehepunkte, 2013.'
ieee: 'M. Schmitt, “Rezension zu: Clemens Apprich / Felix Stalder (Hgg.): Vergessene
Zukunft. Radikale Netzkulturen in Europa, Bielefeld: transcript 2012,” sehepunkte,
vol. 13, no. 5. 2013.'
mla: 'Schmitt, Martin. “Rezension Zu: Clemens Apprich / Felix Stalder (Hgg.): Vergessene
Zukunft. Radikale Netzkulturen in Europa, Bielefeld: Transcript 2012.” Sehepunkte,
vol. 13, no. 5, 2013.'
short: M. Schmitt, Sehepunkte 13 (2013).
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title: 'Rezension zu: Clemens Apprich / Felix Stalder (Hgg.): Vergessene Zukunft.
Radikale Netzkulturen in Europa, Bielefeld: transcript 2012'
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- first_name: Muna
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ama: 'Tatari M. Gottes Wesen. Eine islamische Perspektive im komparativen Gespräch.
In: von Stosch K, Tatari M, eds. Trinität. Anstoß Für Das Christlich-Islamische
Gespräch. Vol 7. Beiträge zur Komparativen Theologie; 2013:127-148.'
apa: Tatari, M. (2013). Gottes Wesen. Eine islamische Perspektive im komparativen
Gespräch. In K. von Stosch & M. Tatari (Eds.), Trinität. Anstoß für das
christlich-islamische Gespräch (Vol. 7, pp. 127–148). Beiträge zur Komparativen
Theologie.
bibtex: '@inbook{Tatari_2013, place={Paderborn }, title={Gottes Wesen. Eine islamische
Perspektive im komparativen Gespräch}, volume={7}, booktitle={Trinität. Anstoß
für das christlich-islamische Gespräch}, publisher={Beiträge zur Komparativen
Theologie}, author={Tatari, Muna}, editor={von Stosch, Klaus and Tatari , Muna
}, year={2013}, pages={127–148} }'
chicago: 'Tatari, Muna. “Gottes Wesen. Eine Islamische Perspektive Im Komparativen
Gespräch.” In Trinität. Anstoß Für Das Christlich-Islamische Gespräch,
edited by Klaus von Stosch and Muna Tatari , 7:127–48. Paderborn : Beiträge
zur Komparativen Theologie, 2013.'
ieee: 'M. Tatari, “Gottes Wesen. Eine islamische Perspektive im komparativen Gespräch,”
in Trinität. Anstoß für das christlich-islamische Gespräch, vol. 7, K.
von Stosch and M. Tatari , Eds. Paderborn : Beiträge zur Komparativen Theologie,
2013, pp. 127–148.'
mla: Tatari, Muna. “Gottes Wesen. Eine Islamische Perspektive Im Komparativen Gespräch.”
Trinität. Anstoß Für Das Christlich-Islamische Gespräch, edited by Klaus von
Stosch and Muna Tatari , vol. 7, Beiträge zur Komparativen Theologie, 2013, pp.
127–48.
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Christlich-Islamische Gespräch, Beiträge zur Komparativen Theologie, Paderborn
, 2013, pp. 127–148.'
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Muslima Theology. The Voices of Muslim Women Theologians. Vol 3. Wiener
Islamstudien ; 2013:155-166.'
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of Qurʾanic Interpretations for Womenʾs Liberation. In E. Aslan, M. Hermansen,
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