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They are supplemented by the application of algebraic character theory to\r\nthe construction of Galois-equivariant characters for Harish-Chandra modules." author: - first_name: Fabian full_name: Januszewski, Fabian id: '81636' last_name: Januszewski citation: ama: Januszewski F. Algebraic Characters of Harish-Chandra modules and arithmeticity. arXiv:13106884. apa: Januszewski, F. (n.d.). Algebraic Characters of Harish-Chandra modules and arithmeticity. In arXiv:1310.6884. bibtex: '@article{Januszewski, title={Algebraic Characters of Harish-Chandra modules and arithmeticity}, journal={arXiv:1310.6884}, author={Januszewski, Fabian} }' chicago: Januszewski, Fabian. “Algebraic Characters of Harish-Chandra Modules and Arithmeticity.” ArXiv:1310.6884, n.d. ieee: F. Januszewski, “Algebraic Characters of Harish-Chandra modules and arithmeticity,” arXiv:1310.6884. . mla: Januszewski, Fabian. “Algebraic Characters of Harish-Chandra Modules and Arithmeticity.” ArXiv:1310.6884. short: F. 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Zur Frage, welche Einschätzungen Lehrkräfte dazu führen, sich für oder gegen eine Meldung zu entscheiden, werden erste Ergebnisse leitfadengestützter Interviews der vorliegenden Pilotstudie berichtet. author: - first_name: Brigitte full_name: Kottmann, Brigitte id: '82466' last_name: Kottmann - first_name: Susanne full_name: Miller, Susanne last_name: Miller citation: ama: 'Kottmann B, Miller S. Grundschullehrkräfte im Entscheidungsdilemma zwischen Fördern und Selektieren. In: Kopp B, Martschinke S, Munser-Kiefer M, et al., eds. Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Vol 17. Jahrbuch Grundschulforschung. VS Verlag; 2013:218-221. doi:10.1007/978-3-658-04479-4_38' apa: Kottmann, B., & Miller, S. (2013). Grundschullehrkräfte im Entscheidungsdilemma zwischen Fördern und Selektieren. In B. Kopp, S. Martschinke, M. Munser-Kiefer, M. Haider, E.-M. Kirschhock, G. Ranger, & G. Renner (Eds.), Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft (Vol. 17, pp. 218–221). 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