---
_id: '48333'
author:
- first_name: Susanne
  full_name: Prediger, Susanne
  last_name: Prediger
- first_name: Lena
  full_name: Wessel, Lena
  id: '85190'
  last_name: Wessel
- first_name: K
  full_name: Tschierschky, K
  last_name: Tschierschky
- first_name: B
  full_name: Seipp, B
  last_name: Seipp
- first_name: E
  full_name: Özdil, E
  last_name: Özdil
citation:
  ama: 'Prediger S, Wessel L, Tschierschky K, Seipp B, Özdil E. Diagnose und Förderung
    schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei Deutsch als Zweitsprache.
    In: Hußmann S, Selter C, eds. <i>Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung.
    Das Projekt dortMINT</i>. Waxmann; 2013:171–192.'
  apa: Prediger, S., Wessel, L., Tschierschky, K., Seipp, B., &#38; Özdil, E. (2013).
    Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei
    Deutsch als Zweitsprache. In S. Hußmann &#38; C. Selter (Eds.), <i>Diagnose und
    individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT</i> (pp.
    171–192). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Prediger_Wessel_Tschierschky_Seipp_Özdil_2013, place={Münster},
    title={Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen
    bei Deutsch als Zweitsprache}, booktitle={Diagnose und individuelle Förderung
    in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT}, publisher={Waxmann}, author={Prediger,
    Susanne and Wessel, Lena and Tschierschky, K and Seipp, B and Özdil, E}, editor={Hußmann,
    S. and Selter, C.}, year={2013}, pages={171–192} }'
  chicago: 'Prediger, Susanne, Lena Wessel, K Tschierschky, B Seipp, and E Özdil.
    “Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei
    Deutsch als Zweitsprache.” In <i>Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung.
    Das Projekt dortMINT</i>, edited by S. Hußmann and C. Selter, 171–192. Münster:
    Waxmann, 2013.'
  ieee: 'S. Prediger, L. Wessel, K. Tschierschky, B. Seipp, and E. Özdil, “Diagnose
    und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei Deutsch
    als Zweitsprache,” in <i>Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung.
    Das Projekt dortMINT</i>, S. Hußmann and C. Selter, Eds. Münster: Waxmann, 2013,
    pp. 171–192.'
  mla: Prediger, Susanne, et al. “Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am
    Beispiel Mathematiklernen bei Deutsch als Zweitsprache.” <i>Diagnose und individuelle
    Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT</i>, edited by S. Hußmann
    and C. Selter, Waxmann, 2013, pp. 171–192.
  short: 'S. Prediger, L. Wessel, K. Tschierschky, B. Seipp, E. Özdil, in: S. Hußmann,
    C. Selter (Eds.), Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung.
    Das Projekt dortMINT, Waxmann, Münster, 2013, pp. 171–192.'
date_created: 2023-10-19T10:02:45Z
date_updated: 2024-04-18T09:07:27Z
department:
- _id: '643'
editor:
- first_name: S.
  full_name: Hußmann, S.
  last_name: Hußmann
- first_name: C.
  full_name: Selter, C.
  last_name: Selter
language:
- iso: ger
page: 171–192
place: Münster
publication: Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt
  dortMINT
publisher: Waxmann
status: public
title: Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen
  bei Deutsch als Zweitsprache
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2013'
...
---
_id: '48329'
author:
- first_name: Susanne
  full_name: Prediger, Susanne
  last_name: Prediger
- first_name: N.
  full_name: Krägeloh, N.
  last_name: Krägeloh
- first_name: Lena
  full_name: Wessel, Lena
  id: '85190'
  last_name: Wessel
citation:
  ama: Prediger S, Krägeloh N, Wessel L. Wieso 3/4 von 12, und wo ist der Kreis? Brüche
    für Teile von Mengen handlungs- und strukturorientiert erarbeiten. . <i>Praxis
    der Mathematik in der Schule</i>. 2013;55(52):9-14.
  apa: Prediger, S., Krägeloh, N., &#38; Wessel, L. (2013). Wieso 3/4 von 12, und
    wo ist der Kreis? Brüche für Teile von Mengen handlungs- und strukturorientiert
    erarbeiten. . <i>Praxis der Mathematik in der Schule</i>, <i>55</i>(52), 9–14.
  bibtex: '@article{Prediger_Krägeloh_Wessel_2013, title={Wieso 3/4 von 12, und wo
    ist der Kreis? Brüche für Teile von Mengen handlungs- und strukturorientiert erarbeiten.
    }, volume={55}, number={52}, journal={Praxis der Mathematik in der Schule}, author={Prediger,
    Susanne and Krägeloh, N. and Wessel, Lena}, year={2013}, pages={9–14} }'
  chicago: 'Prediger, Susanne, N. Krägeloh, and Lena Wessel. “Wieso 3/4 von 12, und
    wo ist der Kreis? Brüche für Teile von Mengen handlungs- und strukturorientiert
    erarbeiten. .” <i>Praxis der Mathematik in der Schule</i> 55, no. 52 (2013): 9–14.'
  ieee: S. Prediger, N. Krägeloh, and L. Wessel, “Wieso 3/4 von 12, und wo ist der
    Kreis? Brüche für Teile von Mengen handlungs- und strukturorientiert erarbeiten.
    ,” <i>Praxis der Mathematik in der Schule</i>, vol. 55, no. 52, pp. 9–14, 2013.
  mla: Prediger, Susanne, et al. “Wieso 3/4 von 12, und wo ist der Kreis? Brüche für
    Teile von Mengen handlungs- und strukturorientiert erarbeiten. .” <i>Praxis der
    Mathematik in der Schule</i>, vol. 55, no. 52, 2013, pp. 9–14.
  short: S. Prediger, N. Krägeloh, L. Wessel, Praxis der Mathematik in der Schule
    55 (2013) 9–14.
date_created: 2023-10-19T09:53:39Z
date_updated: 2024-04-18T09:08:20Z
department:
- _id: '643'
intvolume: '        55'
issue: '52'
language:
- iso: ger
page: 9-14
publication: Praxis der Mathematik in der Schule
status: public
title: 'Wieso 3/4 von 12, und wo ist der Kreis? Brüche für Teile von Mengen handlungs-
  und strukturorientiert erarbeiten. '
type: journal_article
user_id: '37888'
volume: 55
year: '2013'
...
---
_id: '48395'
author:
- first_name: Lena
  full_name: Wessel, Lena
  id: '85190'
  last_name: Wessel
citation:
  ama: 'Wessel L. Sprache und Vorstellungen parallel entwickeln – Wirkungen einer
    fach- und sprachintegrierten Förderung für sprachlich schwache Lernende. In: Greefrath
    G, Käpnick F, Stein M, eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2013</i>. WTM-Verlag;
    2013:1082-1085.'
  apa: Wessel, L. (2013). Sprache und Vorstellungen parallel entwickeln – Wirkungen
    einer fach- und sprachintegrierten Förderung für sprachlich schwache Lernende.
    In G. Greefrath, F. Käpnick, &#38; M. Stein (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2013</i> (pp. 1082–1085). WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Wessel_2013, place={Münster}, title={Sprache und Vorstellungen
    parallel entwickeln – Wirkungen einer fach- und sprachintegrierten Förderung für
    sprachlich schwache Lernende}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2013},
    publisher={WTM-Verlag}, author={Wessel, Lena}, editor={Greefrath, G. and Käpnick,
    F. and Stein, M.}, year={2013}, pages={1082–1085} }'
  chicago: 'Wessel, Lena. “Sprache und Vorstellungen parallel entwickeln – Wirkungen
    einer fach- und sprachintegrierten Förderung für sprachlich schwache Lernende.”
    In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2013</i>, edited by G. Greefrath, F. Käpnick,
    and M. Stein, 1082–85. Münster: WTM-Verlag, 2013.'
  ieee: 'L. Wessel, “Sprache und Vorstellungen parallel entwickeln – Wirkungen einer
    fach- und sprachintegrierten Förderung für sprachlich schwache Lernende,” in <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2013</i>, G. Greefrath, F. Käpnick, and M. Stein, Eds.
    Münster: WTM-Verlag, 2013, pp. 1082–1085.'
  mla: Wessel, Lena. “Sprache und Vorstellungen parallel entwickeln – Wirkungen einer
    fach- und sprachintegrierten Förderung für sprachlich schwache Lernende.” <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2013</i>, edited by G. Greefrath et al., WTM-Verlag,
    2013, pp. 1082–85.
  short: 'L. Wessel, in: G. Greefrath, F. Käpnick, M. Stein (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht
    2013, WTM-Verlag, Münster, 2013, pp. 1082–1085.'
date_created: 2023-10-24T06:34:07Z
date_updated: 2024-04-18T09:17:02Z
department:
- _id: '643'
editor:
- first_name: G.
  full_name: Greefrath, G.
  last_name: Greefrath
- first_name: F.
  full_name: Käpnick, F.
  last_name: Käpnick
- first_name: M.
  full_name: Stein, M.
  last_name: Stein
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/33663/3/BzMU2013_BAND1.pdf#page=337
page: 1082-1085
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2013
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: Sprache und Vorstellungen parallel entwickeln – Wirkungen einer fach- und sprachintegrierten
  Förderung für sprachlich schwache Lernende
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2013'
...
---
_id: '53642'
author:
- first_name: Richard
  full_name: Janus, Richard
  id: '31047'
  last_name: Janus
citation:
  ama: 'Janus R. Wenn der Konzertsaal zur Kirche wird. Mendelssohn Bartholdy, Schleiermacher
    und die Wiederaufführung der Matthäuspassion 1829. In: Keuchen M, ed. <i>Musik
    in Religion - Religion in Musik</i>. Vol 10. Populäre Kultur und Theologie. Garamond;
    2013:161-174.'
  apa: Janus, R. (2013). Wenn der Konzertsaal zur Kirche wird. Mendelssohn Bartholdy,
    Schleiermacher und die Wiederaufführung der Matthäuspassion 1829. In M. Keuchen
    (Ed.), <i>Musik in Religion - Religion in Musik</i> (Vol. 10, pp. 161–174). Garamond.
  bibtex: '@inbook{Janus_2013, place={Jena}, series={Populäre Kultur und Theologie},
    title={Wenn der Konzertsaal zur Kirche wird. Mendelssohn Bartholdy, Schleiermacher
    und die Wiederaufführung der Matthäuspassion 1829}, volume={10}, booktitle={Musik
    in Religion - Religion in Musik}, publisher={Garamond}, author={Janus, Richard},
    editor={Keuchen, Marion}, year={2013}, pages={161–174}, collection={Populäre Kultur
    und Theologie} }'
  chicago: 'Janus, Richard. “Wenn der Konzertsaal zur Kirche wird. Mendelssohn Bartholdy,
    Schleiermacher und die Wiederaufführung der Matthäuspassion 1829.” In <i>Musik
    in Religion - Religion in Musik</i>, edited by Marion Keuchen, 10:161–74. Populäre
    Kultur und Theologie. Jena: Garamond, 2013.'
  ieee: 'R. Janus, “Wenn der Konzertsaal zur Kirche wird. Mendelssohn Bartholdy, Schleiermacher
    und die Wiederaufführung der Matthäuspassion 1829,” in <i>Musik in Religion -
    Religion in Musik</i>, vol. 10, M. Keuchen, Ed. Jena: Garamond, 2013, pp. 161–174.'
  mla: Janus, Richard. “Wenn der Konzertsaal zur Kirche wird. Mendelssohn Bartholdy,
    Schleiermacher und die Wiederaufführung der Matthäuspassion 1829.” <i>Musik in
    Religion - Religion in Musik</i>, edited by Marion Keuchen, vol. 10, Garamond,
    2013, pp. 161–74.
  short: 'R. Janus, in: M. Keuchen (Ed.), Musik in Religion - Religion in Musik, Garamond,
    Jena, 2013, pp. 161–174.'
date_created: 2024-04-25T10:27:36Z
date_updated: 2024-04-25T11:12:05Z
department:
- _id: '36'
- _id: '20'
- _id: '499'
editor:
- first_name: Marion
  full_name: Keuchen, Marion
  last_name: Keuchen
intvolume: '        10'
language:
- iso: ger
page: 161-174
place: Jena
publication: Musik in Religion - Religion in Musik
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783943609813'
publication_status: published
publisher: Garamond
series_title: Populäre Kultur und Theologie
status: public
title: Wenn der Konzertsaal zur Kirche wird. Mendelssohn Bartholdy, Schleiermacher
  und die Wiederaufführung der Matthäuspassion 1829
type: book_chapter
user_id: '31047'
volume: 10
year: '2013'
...
---
_id: '53641'
author:
- first_name: Richard
  full_name: Janus, Richard
  id: '31047'
  last_name: Janus
citation:
  ama: 'Janus R. Invokavit: Was ist Glück? In: Kirsner I, ed. ...<i>...und den Mond
    als Licht für die Nacht. Andachten zur Nacht im Kirchenjahr</i>. Vandenhoeck &#38;
    Ruprecht; 2013:95-97.'
  apa: 'Janus, R. (2013). Invokavit: Was ist Glück? In I. Kirsner (Ed.), <i>...und
    den Mond als Licht für die Nacht. Andachten zur Nacht im Kirchenjahr</i> (pp.
    95–97). Vandenhoeck &#38; Ruprecht.'
  bibtex: '@inbook{Janus_2013, place={Göttingen}, title={Invokavit: Was ist Glück?},
    booktitle={...und den Mond als Licht für die Nacht. Andachten zur Nacht im Kirchenjahr},
    publisher={Vandenhoeck &#38; Ruprecht}, author={Janus, Richard}, editor={Kirsner,
    Inge}, year={2013}, pages={95–97} }'
  chicago: 'Janus, Richard. “Invokavit: Was ist Glück?” In ...<i>...und den Mond als
    Licht für die Nacht. Andachten zur Nacht im Kirchenjahr</i>, edited by Inge Kirsner,
    95–97. Göttingen: Vandenhoeck &#38; Ruprecht, 2013.'
  ieee: 'R. Janus, “Invokavit: Was ist Glück?,” in ...<i>und den Mond als Licht für
    die Nacht. Andachten zur Nacht im Kirchenjahr</i>, I. Kirsner, Ed. Göttingen:
    Vandenhoeck &#38; Ruprecht, 2013, pp. 95–97.'
  mla: 'Janus, Richard. “Invokavit: Was ist Glück?” ...<i>...und den Mond als Licht
    für die Nacht. Andachten zur Nacht im Kirchenjahr</i>, edited by Inge Kirsner,
    Vandenhoeck &#38; Ruprecht, 2013, pp. 95–97.'
  short: 'R. Janus, in: I. Kirsner (Ed.), ......und den Mond als Licht für die Nacht.
    Andachten zur Nacht im Kirchenjahr, Vandenhoeck &#38; Ruprecht, Göttingen, 2013,
    pp. 95–97.'
date_created: 2024-04-25T10:23:58Z
date_updated: 2024-04-25T11:11:43Z
department:
- _id: '36'
- _id: '20'
- _id: '499'
editor:
- first_name: Inge
  full_name: Kirsner, Inge
  last_name: Kirsner
language:
- iso: ger
page: 95-97
place: Göttingen
publication: '...und den Mond als Licht für die Nacht. Andachten zur Nacht im Kirchenjahr'
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783525580400'
publication_status: published
publisher: Vandenhoeck & Ruprecht
status: public
title: 'Invokavit: Was ist Glück?'
type: book_chapter
user_id: '31047'
year: '2013'
...
---
_id: '53644'
author:
- first_name: Richard
  full_name: Janus, Richard
  id: '31047'
  last_name: Janus
citation:
  ama: 'Janus R. Bernd Zymner: 100 Jahre Auferstehungskirche in Brakel. "eine neue,
    völlig eigene Kirche, die evangelischen Begriffen entspricht, Brakel 2012. <i>Paderborner
    Historische Mitteilungen</i>. 2013;26:144-145.'
  apa: 'Janus, R. (2013). Bernd Zymner: 100 Jahre Auferstehungskirche in Brakel. "eine
    neue, völlig eigene Kirche, die evangelischen Begriffen entspricht, Brakel 2012.
    In <i>Paderborner Historische Mitteilungen</i> (Vol. 26, pp. 144–145).'
  bibtex: '@article{Janus_2013, title={Bernd Zymner: 100 Jahre Auferstehungskirche
    in Brakel. "eine neue, völlig eigene Kirche, die evangelischen Begriffen entspricht,
    Brakel 2012}, volume={26}, journal={Paderborner Historische Mitteilungen}, author={Janus,
    Richard}, year={2013}, pages={144–145} }'
  chicago: 'Janus, Richard. “Bernd Zymner: 100 Jahre Auferstehungskirche in Brakel.
    "eine neue, völlig eigene Kirche, die evangelischen Begriffen entspricht, Brakel
    2012.” <i>Paderborner Historische Mitteilungen</i>, 2013.'
  ieee: 'R. Janus, “Bernd Zymner: 100 Jahre Auferstehungskirche in Brakel. "eine neue,
    völlig eigene Kirche, die evangelischen Begriffen entspricht, Brakel 2012,” <i>Paderborner
    Historische Mitteilungen</i>, vol. 26. pp. 144–145, 2013.'
  mla: 'Janus, Richard. “Bernd Zymner: 100 Jahre Auferstehungskirche in Brakel. "eine
    neue, völlig eigene Kirche, die evangelischen Begriffen entspricht, Brakel 2012.”
    <i>Paderborner Historische Mitteilungen</i>, vol. 26, 2013, pp. 144–45.'
  short: R. Janus, Paderborner Historische Mitteilungen 26 (2013) 144–145.
date_created: 2024-04-25T10:31:32Z
date_updated: 2024-04-25T11:13:31Z
department:
- _id: '36'
- _id: '20'
- _id: '499'
intvolume: '        26'
language:
- iso: ger
page: 144-145
publication: Paderborner Historische Mitteilungen
publication_identifier:
  issn:
  - 1867-7924
publication_status: published
status: public
title: 'Bernd Zymner: 100 Jahre Auferstehungskirche in Brakel. "eine neue, völlig
  eigene Kirche, die evangelischen Begriffen entspricht, Brakel 2012'
type: review
user_id: '31047'
volume: 26
year: '2013'
...
---
_id: '53685'
author:
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
  id: '55567'
  last_name: Reis
citation:
  ama: 'Reis O. Die Bedeutung der allgemeinen Hochschuldidaktik für die theologische
    Lehre. In: Bauer Chr, Kirschner M, Weber I, eds. <i>An Differenzen lernen. Tübinger
    Grundkurse als theologischer Ort</i>. ; 2013:117-126.'
  apa: Reis, O. (2013). Die Bedeutung der allgemeinen Hochschuldidaktik für die theologische
    Lehre. In Chr. Bauer, M. Kirschner, &#38; I. Weber (Eds.), <i>An Differenzen lernen.
    Tübinger Grundkurse als theologischer Ort</i> (pp. 117–126).
  bibtex: '@inbook{Reis_2013, place={Berlin}, title={Die Bedeutung der allgemeinen
    Hochschuldidaktik für die theologische Lehre}, booktitle={An Differenzen lernen.
    Tübinger Grundkurse als theologischer Ort}, author={Reis, Oliver}, editor={Bauer,
    Chr. and Kirschner, M. and Weber, I.}, year={2013}, pages={117–126} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Die Bedeutung der allgemeinen Hochschuldidaktik für die
    theologische Lehre.” In <i>An Differenzen lernen. Tübinger Grundkurse als theologischer
    Ort</i>, edited by Chr. Bauer, M. Kirschner, and I. Weber, 117–26. Berlin, 2013.
  ieee: O. Reis, “Die Bedeutung der allgemeinen Hochschuldidaktik für die theologische
    Lehre,” in <i>An Differenzen lernen. Tübinger Grundkurse als theologischer Ort</i>,
    Chr. Bauer, M. Kirschner, and I. Weber, Eds. Berlin, 2013, pp. 117–126.
  mla: Reis, Oliver. “Die Bedeutung der allgemeinen Hochschuldidaktik für die theologische
    Lehre.” <i>An Differenzen lernen. Tübinger Grundkurse als theologischer Ort</i>,
    edited by Chr. Bauer et al., 2013, pp. 117–26.
  short: 'O. Reis, in: Chr. Bauer, M. Kirschner, I. Weber (Eds.), An Differenzen lernen.
    Tübinger Grundkurse als theologischer Ort, Berlin, 2013, pp. 117–126.'
date_created: 2024-04-28T16:21:18Z
date_updated: 2024-04-28T16:21:29Z
department:
- _id: '432'
editor:
- first_name: Chr.
  full_name: Bauer, Chr.
  last_name: Bauer
- first_name: M.
  full_name: Kirschner, M.
  last_name: Kirschner
- first_name: I.
  full_name: Weber, I.
  last_name: Weber
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 117-126
place: Berlin
publication: An Differenzen lernen. Tübinger Grundkurse als theologischer Ort
publication_status: published
status: public
title: Die Bedeutung der allgemeinen Hochschuldidaktik für die theologische Lehre
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2013'
...
---
_id: '53716'
author:
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
  id: '55567'
  last_name: Reis
citation:
  ama: 'Reis O. Prüfen aus Sicht der Hochschuldidaktik. Ein Blick auf das rechtswissenschaftliche
    Studium. In: Brockmann J, Pilniok A, eds. <i>Prüfen in der Rechtswissenschaft.
    Probleme, Praxis und Perspektiven</i>. ; 2013:29-54.'
  apa: Reis, O. (2013). Prüfen aus Sicht der Hochschuldidaktik. Ein Blick auf das
    rechtswissenschaftliche Studium. In J. Brockmann &#38; A. Pilniok (Eds.), <i>Prüfen
    in der Rechtswissenschaft. Probleme, Praxis und Perspektiven</i> (pp. 29–54).
  bibtex: '@inbook{Reis_2013, place={Baden-Baden }, title={Prüfen aus Sicht der Hochschuldidaktik.
    Ein Blick auf das rechtswissenschaftliche Studium}, booktitle={Prüfen in der Rechtswissenschaft.
    Probleme, Praxis und Perspektiven}, author={Reis, Oliver}, editor={Brockmann,
    J. and Pilniok, A.}, year={2013}, pages={29–54} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Prüfen aus Sicht der Hochschuldidaktik. Ein Blick auf das
    rechtswissenschaftliche Studium.” In <i>Prüfen in der Rechtswissenschaft. Probleme,
    Praxis und Perspektiven</i>, edited by J. Brockmann and A. Pilniok, 29–54. Baden-Baden
    , 2013.
  ieee: O. Reis, “Prüfen aus Sicht der Hochschuldidaktik. Ein Blick auf das rechtswissenschaftliche
    Studium,” in <i>Prüfen in der Rechtswissenschaft. Probleme, Praxis und Perspektiven</i>,
    J. Brockmann and A. Pilniok, Eds. Baden-Baden , 2013, pp. 29–54.
  mla: Reis, Oliver. “Prüfen aus Sicht der Hochschuldidaktik. Ein Blick auf das rechtswissenschaftliche
    Studium.” <i>Prüfen in der Rechtswissenschaft. Probleme, Praxis und Perspektiven</i>,
    edited by J. Brockmann and A. Pilniok, 2013, pp. 29–54.
  short: 'O. Reis, in: J. Brockmann, A. Pilniok (Eds.), Prüfen in der Rechtswissenschaft.
    Probleme, Praxis und Perspektiven, Baden-Baden , 2013, pp. 29–54.'
date_created: 2024-04-28T17:08:31Z
date_updated: 2024-04-28T17:08:39Z
department:
- _id: '432'
editor:
- first_name: J.
  full_name: Brockmann, J.
  last_name: Brockmann
- first_name: A.
  full_name: Pilniok, A.
  last_name: Pilniok
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 29-54
place: 'Baden-Baden '
publication: Prüfen in der Rechtswissenschaft. Probleme, Praxis und Perspektiven
publication_status: published
status: public
title: Prüfen aus Sicht der Hochschuldidaktik. Ein Blick auf das rechtswissenschaftliche
  Studium
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2013'
...
---
_id: '53736'
author:
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
  id: '55567'
  last_name: Reis
citation:
  ama: Reis O. Hochschuldidaktische Herausforderungen an die Rechtswissenschaften.
    <i>ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft</i>. 2013;1(1):21-43.
  apa: Reis, O. (2013). Hochschuldidaktische Herausforderungen an die Rechtswissenschaften.
    <i>ZDRW. Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft</i>, <i>1</i>(1), 21–43.
  bibtex: '@article{Reis_2013, title={Hochschuldidaktische Herausforderungen an die
    Rechtswissenschaften}, volume={1}, number={1}, journal={ZDRW. Zeitschrift für
    Didaktik der Rechtswissenschaft}, author={Reis, Oliver}, year={2013}, pages={21–43}
    }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Hochschuldidaktische Herausforderungen an die Rechtswissenschaften.”
    <i>ZDRW. Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft</i> 1, no. 1 (2013):
    21–43.'
  ieee: O. Reis, “Hochschuldidaktische Herausforderungen an die Rechtswissenschaften,”
    <i>ZDRW. Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft</i>, vol. 1, no. 1, pp.
    21–43, 2013.
  mla: Reis, Oliver. “Hochschuldidaktische Herausforderungen an die Rechtswissenschaften.”
    <i>ZDRW. Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft</i>, vol. 1, no. 1, 2013,
    pp. 21–43.
  short: O. Reis, ZDRW. Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft 1 (2013) 21–43.
date_created: 2024-04-28T17:36:06Z
date_updated: 2024-04-28T17:36:13Z
department:
- _id: '432'
extern: '1'
intvolume: '         1'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 21-43
publication: ZDRW. Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft
publication_status: published
status: public
title: Hochschuldidaktische Herausforderungen an die Rechtswissenschaften
type: journal_article
user_id: '49063'
volume: 1
year: '2013'
...
---
_id: '53739'
author:
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
  id: '55567'
  last_name: Reis
citation:
  ama: 'Reis O. Szczyrba, Birgit/Gotzen/Gotzen (Hg.): Das Lehrportfolio. Entwicklung,
    Dokumentation und Nachweis von Lehrkompetenz an Hochschulen. Berlin: LIT Verlag
    2012 (= Bildung–Hochschule–Innovation‘. 14). <i>dghd–Newsletter</i>. 2013;(03):14-16.'
  apa: 'Reis, O. (2013). Szczyrba, Birgit/Gotzen/Gotzen (Hg.): Das Lehrportfolio.
    Entwicklung, Dokumentation und Nachweis von Lehrkompetenz an Hochschulen. Berlin:
    LIT Verlag 2012 (= Bildung–Hochschule–Innovation‘. 14). In <i>dghd–Newsletter</i>
    (Issue 03, pp. 14–16).'
  bibtex: '@article{Reis_2013, title={Szczyrba, Birgit/Gotzen/Gotzen (Hg.): Das Lehrportfolio.
    Entwicklung, Dokumentation und Nachweis von Lehrkompetenz an Hochschulen. Berlin:
    LIT Verlag 2012 (= Bildung–Hochschule–Innovation‘. 14)}, number={03}, journal={dghd–Newsletter},
    author={Reis, Oliver}, year={2013}, pages={14–16} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Szczyrba, Birgit/Gotzen/Gotzen (Hg.): Das Lehrportfolio.
    Entwicklung, Dokumentation und Nachweis von Lehrkompetenz an Hochschulen. Berlin:
    LIT Verlag 2012 (= Bildung–Hochschule–Innovation‘. 14).” <i>dghd–Newsletter</i>,
    2013.'
  ieee: 'O. Reis, “Szczyrba, Birgit/Gotzen/Gotzen (Hg.): Das Lehrportfolio. Entwicklung,
    Dokumentation und Nachweis von Lehrkompetenz an Hochschulen. Berlin: LIT Verlag
    2012 (= Bildung–Hochschule–Innovation‘. 14),” <i>dghd–Newsletter</i>, no. 03.
    pp. 14–16, 2013.'
  mla: 'Reis, Oliver. “Szczyrba, Birgit/Gotzen/Gotzen (Hg.): Das Lehrportfolio. Entwicklung,
    Dokumentation und Nachweis von Lehrkompetenz an Hochschulen. Berlin: LIT Verlag
    2012 (= Bildung–Hochschule–Innovation‘. 14).” <i>dghd–Newsletter</i>, no. 03,
    2013, pp. 14–16.'
  short: O. Reis, dghd–Newsletter (2013) 14–16.
date_created: 2024-04-28T17:39:22Z
date_updated: 2024-04-28T17:40:13Z
department:
- _id: '432'
extern: '1'
issue: '03'
language:
- iso: ger
page: 14-16
publication: dghd–Newsletter
publication_status: published
status: public
title: 'Szczyrba, Birgit/Gotzen/Gotzen (Hg.): Das Lehrportfolio. Entwicklung, Dokumentation
  und Nachweis von Lehrkompetenz an Hochschulen. Berlin: LIT Verlag 2012 (= Bildung–Hochschule–Innovation‘.
  14)'
type: review
user_id: '49063'
year: '2013'
...
---
_id: '53015'
author:
- first_name: Thomas
  full_name: Ruster, Thomas
  last_name: Ruster
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
  id: '55567'
  last_name: Reis
citation:
  ama: 'Ruster T, Reis O. Kann man Religion überhaupt lehren? Das trinitarische Lernprogramm
    des christlichen Glaubens. In: <i>Herder Korrespondenz Spezial: Glauben lehren?
    Zur Zukunft des Religionsunterrichts</i>. ; 2013:14-18.'
  apa: 'Ruster, T., &#38; Reis, O. (2013). Kann man Religion überhaupt lehren? Das
    trinitarische Lernprogramm des christlichen Glaubens. In <i>Herder Korrespondenz
    Spezial: Glauben lehren? Zur Zukunft des Religionsunterrichts</i> (pp. 14–18).'
  bibtex: '@inbook{Ruster_Reis_2013, place={Freiburg i.Br.}, title={Kann man Religion
    überhaupt lehren? Das trinitarische Lernprogramm des christlichen Glaubens}, booktitle={Herder
    Korrespondenz Spezial: Glauben lehren? Zur Zukunft des Religionsunterrichts},
    author={Ruster, Thomas and Reis, Oliver}, year={2013}, pages={14–18} }'
  chicago: 'Ruster, Thomas, and Oliver Reis. “Kann man Religion überhaupt lehren?
    Das trinitarische Lernprogramm des christlichen Glaubens.” In <i>Herder Korrespondenz
    Spezial: Glauben lehren? Zur Zukunft des Religionsunterrichts</i>, 14–18. Freiburg
    i.Br., 2013.'
  ieee: 'T. Ruster and O. Reis, “Kann man Religion überhaupt lehren? Das trinitarische
    Lernprogramm des christlichen Glaubens,” in <i>Herder Korrespondenz Spezial: Glauben
    lehren? Zur Zukunft des Religionsunterrichts</i>, Freiburg i.Br., 2013, pp. 14–18.'
  mla: 'Ruster, Thomas, and Oliver Reis. “Kann man Religion überhaupt lehren? Das
    trinitarische Lernprogramm des christlichen Glaubens.” <i>Herder Korrespondenz
    Spezial: Glauben lehren? Zur Zukunft des Religionsunterrichts</i>, 2013, pp. 14–18.'
  short: 'T. Ruster, O. Reis, in: Herder Korrespondenz Spezial: Glauben lehren? Zur
    Zukunft des Religionsunterrichts, Freiburg i.Br., 2013, pp. 14–18.'
date_created: 2024-03-26T19:14:13Z
date_updated: 2024-04-28T17:53:43Z
department:
- _id: '432'
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 14-18
place: Freiburg i.Br.
publication: 'Herder Korrespondenz Spezial: Glauben lehren? Zur Zukunft des Religionsunterrichts'
publication_status: published
status: public
title: Kann man Religion überhaupt lehren? Das trinitarische Lernprogramm des christlichen
  Glaubens
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2013'
...
---
_id: '52966'
author:
- first_name: Hans
  full_name: Mendl, Hans
  last_name: Mendl
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
  id: '55567'
  last_name: Reis
citation:
  ama: 'Mendl H, Reis O. Zwischen Ethik und Moral. Ethisches Lernen im RU aus konstruktivistischer
    Perspektive. In: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>. Vol 4. Ethik. ; 2013:11-32.'
  apa: Mendl, H., &#38; Reis, O. (2013). Zwischen Ethik und Moral. Ethisches Lernen
    im RU aus konstruktivistischer Perspektive. In G. Büttner, H. Mendl, O. Reis,
    &#38; H. Roose (Eds.), <i>Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>
    (Vol. 4, pp. 11–32).
  bibtex: '@inbook{Mendl_Reis_2013, place={Hannover}, series={Ethik}, title={Zwischen
    Ethik und Moral. Ethisches Lernen im RU aus konstruktivistischer Perspektive},
    volume={4}, booktitle={Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}, author={Mendl,
    Hans and Reis, Oliver}, editor={Büttner, Gerhard and Mendl, Hans and Reis, Oliver
    and Roose, Hanna}, year={2013}, pages={11–32}, collection={Ethik} }'
  chicago: Mendl, Hans, and Oliver Reis. “Zwischen Ethik und Moral. Ethisches Lernen
    im RU aus konstruktivistischer Perspektive.” In <i>Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, edited by Gerhard Büttner, Hans Mendl, Oliver Reis, and
    Hanna Roose, 4:11–32. Ethik. Hannover, 2013.
  ieee: H. Mendl and O. Reis, “Zwischen Ethik und Moral. Ethisches Lernen im RU aus
    konstruktivistischer Perspektive,” in <i>Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>,
    vol. 4, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds. Hannover, 2013, pp.
    11–32.
  mla: Mendl, Hans, and Oliver Reis. “Zwischen Ethik und Moral. Ethisches Lernen im
    RU aus konstruktivistischer Perspektive.” <i>Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>, edited by Gerhard Büttner et al., vol. 4, 2013, pp. 11–32.
  short: 'H. Mendl, O. Reis, in: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.), Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik, Hannover, 2013, pp. 11–32.'
date_created: 2024-03-26T16:37:05Z
date_updated: 2024-04-28T18:28:39Z
department:
- _id: '432'
editor:
- first_name: Gerhard
  full_name: Büttner, Gerhard
  last_name: Büttner
- first_name: Hans
  full_name: Mendl, Hans
  last_name: Mendl
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
  last_name: Reis
- first_name: Hanna
  full_name: Roose, Hanna
  last_name: Roose
extern: '1'
intvolume: '         4'
language:
- iso: ger
page: 11-32
place: Hannover
publication: Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
publication_status: published
series_title: Ethik
status: public
title: Zwischen Ethik und Moral. Ethisches Lernen im RU aus konstruktivistischer Perspektive
type: book_chapter
user_id: '49063'
volume: 4
year: '2013'
...
---
_id: '52946'
citation:
  ama: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religion lernen. Jahrbuch für
    konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 4.; 2013.
  apa: Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., &#38; Roose, H. (Eds.). (2013). <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i> (Vol. 4).
  bibtex: '@book{Büttner_Mendl_Reis_Roose_2013, place={Hannover}, series={Ethik},
    title={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}, volume={4},
    year={2013}, collection={Ethik} }'
  chicago: Büttner, Gerhard, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, eds. <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol. 4. Ethik.
    Hannover, 2013.
  ieee: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds., <i>Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>, vol. 4. Hannover, 2013.
  mla: Büttner, Gerhard, et al., editors. <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>. 2013.
  short: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose, eds., Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik, Hannover, 2013.
date_created: 2024-03-26T15:04:51Z
date_updated: 2024-04-28T18:16:23Z
department:
- _id: '432'
editor:
- first_name: Gerhard
  full_name: Büttner, Gerhard
  last_name: Büttner
- first_name: Hans
  full_name: Mendl, Hans
  last_name: Mendl
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
  id: '55567'
  last_name: Reis
- first_name: Hanna
  full_name: Roose, Hanna
  last_name: Roose
extern: '1'
intvolume: '         4'
language:
- iso: ger
place: Hannover
publication_status: published
series_title: Ethik
status: public
title: Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
type: book_editor
user_id: '49063'
volume: 4
year: '2013'
...
---
_id: '53842'
author:
- first_name: David
  full_name: Bartlitz, David
  id: '104560'
  last_name: Bartlitz
  orcid: '0000-0003-2967-8299 '
citation:
  ama: Bartlitz D. Der Begriff des Konsenses im römischen Kaufrecht. <i>Journal on
    European History of Law (JEHL)</i>. 2013;(2):53-59.
  apa: Bartlitz, D. (2013). Der Begriff des Konsenses im römischen Kaufrecht. <i>Journal
    on European History of Law (JEHL)</i>, <i>2</i>, 53–59.
  bibtex: '@article{Bartlitz_2013, title={Der Begriff des Konsenses im römischen Kaufrecht},
    number={2}, journal={Journal on European History of Law (JEHL)}, author={Bartlitz,
    David}, year={2013}, pages={53–59} }'
  chicago: 'Bartlitz, David. “Der Begriff des Konsenses im römischen Kaufrecht.” <i>Journal
    on European History of Law (JEHL)</i>, no. 2 (2013): 53–59.'
  ieee: D. Bartlitz, “Der Begriff des Konsenses im römischen Kaufrecht,” <i>Journal
    on European History of Law (JEHL)</i>, no. 2, pp. 53–59, 2013.
  mla: Bartlitz, David. “Der Begriff des Konsenses im römischen Kaufrecht.” <i>Journal
    on European History of Law (JEHL)</i>, no. 2, 2013, pp. 53–59.
  short: D. Bartlitz, Journal on European History of Law (JEHL) (2013) 53–59.
date_created: 2024-05-02T19:25:51Z
date_updated: 2024-05-02T19:26:40Z
department:
- _id: '845'
extern: '1'
issue: '2'
language:
- iso: ger
page: 53-59
publication: Journal on European History of Law (JEHL)
status: public
title: Der Begriff des Konsenses im römischen Kaufrecht
type: journal_article
user_id: '95606'
year: '2013'
...
---
_id: '46826'
alternative_title:
- gewidmet Werner Jauk zum 60. Geburtstag
citation:
  ama: Flath B, ed. <i>Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche und künstlerische Perspektiven
    </i>. 1st ed. transcript; 2013.
  apa: Flath, B. (Ed.). (2013). <i>Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche und künstlerische
    Perspektiven </i> (1st ed.). transcript.
  bibtex: '@book{Flath_2013, place={Bielefeld }, edition={1}, series={Kultur- und
    Medientheorie }, title={Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche und künstlerische
    Perspektiven }, publisher={transcript}, year={2013}, collection={Kultur- und Medientheorie
    } }'
  chicago: 'Flath, Beate, ed. <i>Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche und künstlerische
    Perspektiven </i>. 1st ed. Kultur- und Medientheorie . Bielefeld : transcript,
    2013.'
  ieee: 'B. Flath, Ed., <i>Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche und künstlerische
    Perspektiven </i>, 1st ed. Bielefeld : transcript, 2013.'
  mla: Flath, Beate, editor. <i>Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche und künstlerische
    Perspektiven </i>. 1st ed., transcript, 2013.
  short: B. Flath, ed., Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche und künstlerische Perspektiven
    , 1st ed., transcript, Bielefeld , 2013.
date_created: 2023-09-07T09:15:24Z
date_updated: 2024-05-07T11:57:01Z
department:
- _id: '735'
edition: '1'
editor:
- first_name: Beate
  full_name: Flath, Beate
  id: '58896'
  last_name: Flath
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-1648-0796
extern: '1'
language:
- iso: ger
place: 'Bielefeld '
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-8376-2346-8
publication_status: published
publisher: transcript
related_material:
  link:
  - relation: confirmation
    url: https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-2346-8/musik/medien/kunst/
series_title: 'Kultur- und Medientheorie '
status: public
title: 'Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche und künstlerische Perspektiven '
type: book_editor
user_id: '14931'
year: '2013'
...
---
_id: '46845'
author:
- first_name: Beate
  full_name: Flath, Beate
  id: '58896'
  last_name: Flath
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-1648-0796
citation:
  ama: 'Flath B. body 3.0. Klang &#38; Körper in emotionaler Massenkommunikation.
    In: Dumke T, Jauk W, Nicolai K, eds. <i>Hellerau 100+1</i>. tma; 2013:101-109.'
  apa: Flath, B. (2013). body 3.0. Klang &#38; Körper in emotionaler Massenkommunikation.
    In T. Dumke, W. Jauk, &#38; K. Nicolai (Eds.), <i>Hellerau 100+1</i> (pp. 101–109).
    tma.
  bibtex: '@inbook{Flath_2013, place={Dresden}, title={body 3.0. Klang &#38; Körper
    in emotionaler Massenkommunikation}, booktitle={Hellerau 100+1}, publisher={tma},
    author={Flath, Beate}, editor={Dumke, Thomas  and Jauk, Werner  and Nicolai, Klaus
    }, year={2013}, pages={101–109} }'
  chicago: 'Flath, Beate. “body 3.0. Klang &#38; Körper in emotionaler Massenkommunikation.”
    In <i>Hellerau 100+1</i>, edited by Thomas  Dumke, Werner  Jauk, and Klaus  Nicolai,
    101–9. Dresden: tma, 2013.'
  ieee: 'B. Flath, “body 3.0. Klang &#38; Körper in emotionaler Massenkommunikation,”
    in <i>Hellerau 100+1</i>, T. Dumke, W. Jauk, and K. Nicolai, Eds. Dresden: tma,
    2013, pp. 101–109.'
  mla: Flath, Beate. “body 3.0. Klang &#38; Körper in emotionaler Massenkommunikation.”
    <i>Hellerau 100+1</i>, edited by Thomas  Dumke et al., tma, 2013, pp. 101–09.
  short: 'B. Flath, in: T. Dumke, W. Jauk, K. Nicolai (Eds.), Hellerau 100+1, tma,
    Dresden, 2013, pp. 101–109.'
date_created: 2023-09-07T10:36:07Z
date_updated: 2024-05-07T11:59:15Z
department:
- _id: '735'
editor:
- first_name: 'Thomas '
  full_name: 'Dumke, Thomas '
  last_name: Dumke
- first_name: 'Werner '
  full_name: 'Jauk, Werner '
  last_name: Jauk
- first_name: 'Klaus '
  full_name: 'Nicolai, Klaus '
  last_name: Nicolai
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 101-109
place: Dresden
publication: Hellerau 100+1
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-9815597-1-2
publication_status: published
publisher: tma
status: public
title: body 3.0. Klang & Körper in emotionaler Massenkommunikation
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2013'
...
---
_id: '46844'
alternative_title:
- gewidmet Werner Jauk zum 60. Geburtstag
author:
- first_name: Beate
  full_name: Flath, Beate
  id: '58896'
  last_name: Flath
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-1648-0796
citation:
  ama: 'Flath B. Sound und Pop-Culture. Zwischen Ökonomie und emotionaler Massen-kommunikation.
    In: Flath B, ed. <i>Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche und künstlerische Perspektiven</i>.
    transcript; 2013:39-51.'
  apa: Flath, B. (2013). Sound und Pop-Culture. Zwischen Ökonomie und emotionaler
    Massen-kommunikation. In B. Flath (Ed.), <i>Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche
    und künstlerische Perspektiven</i> (pp. 39–51). transcript.
  bibtex: '@inbook{Flath_2013, place={Bielefeld}, title={Sound und Pop-Culture. Zwischen
    Ökonomie und emotionaler Massen-kommunikation}, booktitle={Musik/Medien/Kunst.
    Wissenschaftliche und künstlerische Perspektiven}, publisher={transcript}, author={Flath,
    Beate}, editor={Flath, Beate }, year={2013}, pages={39–51} }'
  chicago: 'Flath, Beate. “Sound und Pop-Culture. Zwischen Ökonomie und emotionaler
    Massen-kommunikation.” In <i>Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche und künstlerische
    Perspektiven</i>, edited by Beate  Flath, 39–51. Bielefeld: transcript, 2013.'
  ieee: 'B. Flath, “Sound und Pop-Culture. Zwischen Ökonomie und emotionaler Massen-kommunikation,”
    in <i>Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche und künstlerische Perspektiven</i>,
    B. Flath, Ed. Bielefeld: transcript, 2013, pp. 39–51.'
  mla: Flath, Beate. “Sound und Pop-Culture. Zwischen Ökonomie und emotionaler Massen-kommunikation.”
    <i>Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche und künstlerische Perspektiven</i>, edited
    by Beate  Flath, transcript, 2013, pp. 39–51.
  short: 'B. Flath, in: B. Flath (Ed.), Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche und
    künstlerische Perspektiven, transcript, Bielefeld, 2013, pp. 39–51.'
date_created: 2023-09-07T10:30:36Z
date_updated: 2024-05-07T12:01:52Z
department:
- _id: '735'
editor:
- first_name: 'Beate '
  full_name: 'Flath, Beate '
  last_name: Flath
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 39-51
place: Bielefeld
publication: Musik/Medien/Kunst. Wissenschaftliche und künstlerische Perspektiven
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-8376-2346-8
publication_status: published
publisher: transcript
status: public
title: Sound und Pop-Culture. Zwischen Ökonomie und emotionaler Massen-kommunikation
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2013'
...
---
_id: '51073'
author:
- first_name: Heinrich
  full_name: Klingmann, Heinrich
  id: '55566'
  last_name: Klingmann
citation:
  ama: 'Klingmann H. Musikpädagogik mit Hand, Herz und Kopf. In: Musikschule Mannheim/Stadt
    Mannheim, ed. <i>E4 Musikmagazin</i>. ; 2013:32-34.'
  apa: Klingmann, H. (2013). Musikpädagogik mit Hand, Herz und Kopf. In Musikschule
    Mannheim/Stadt Mannheim (Ed.), <i>E4 Musikmagazin</i> (pp. 32–34).
  bibtex: '@inbook{Klingmann_2013, title={Musikpädagogik mit Hand, Herz und Kopf.},
    booktitle={E4 Musikmagazin}, author={Klingmann, Heinrich}, editor={Musikschule
    Mannheim/Stadt Mannheim}, year={2013}, pages={32–34} }'
  chicago: Klingmann, Heinrich. “Musikpädagogik mit Hand, Herz und Kopf.” In <i>E4
    Musikmagazin</i>, edited by Musikschule Mannheim/Stadt Mannheim, 32–34, 2013.
  ieee: H. Klingmann, “Musikpädagogik mit Hand, Herz und Kopf.,” in <i>E4 Musikmagazin</i>,
    Musikschule Mannheim/Stadt Mannheim, Ed. 2013, pp. 32–34.
  mla: Klingmann, Heinrich. “Musikpädagogik mit Hand, Herz und Kopf.” <i>E4 Musikmagazin</i>,
    edited by Musikschule Mannheim/Stadt Mannheim, 2013, pp. 32–34.
  short: 'H. Klingmann, in: Musikschule Mannheim/Stadt Mannheim (Ed.), E4 Musikmagazin,
    2013, pp. 32–34.'
corporate_editor:
- Musikschule Mannheim/Stadt Mannheim
date_created: 2024-01-30T21:00:45Z
date_updated: 2024-05-07T12:12:43Z
department:
- _id: '753'
language:
- iso: ger
page: 32 - 34
publication: E4 Musikmagazin
status: public
title: Musikpädagogik mit Hand, Herz und Kopf.
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2013'
...
---
_id: '54136'
author:
- first_name: Johannes
  full_name: Meyer-Hamme, Johannes
  id: '49623'
  last_name: Meyer-Hamme
citation:
  ama: 'Meyer-Hamme J. „I never liked history at school.” Identitäten und Emotionen
    beim historischen Lernen. In: Brauer J, Lücke M, eds. <i>Emotionen, Geschichte
    und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven</i>.
    ; 2013:125-137.'
  apa: Meyer-Hamme, J. (2013). „I never liked history at school.” Identitäten und
    Emotionen beim historischen Lernen. In J. Brauer &#38; M. Lücke (Eds.), <i>Emotionen,
    Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle
    Perspektiven</i> (pp. 125–137).
  bibtex: '@inbook{Meyer-Hamme_2013, place={Göttingen}, title={„I never liked history
    at school.” Identitäten und Emotionen beim historischen Lernen}, booktitle={Emotionen,
    Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle
    Perspektiven}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Brauer, Juliane and Lücke,
    Martin}, year={2013}, pages={125–137} }'
  chicago: Meyer-Hamme, Johannes. “„I never liked history at school.” Identitäten
    und Emotionen beim historischen Lernen.” In <i>Emotionen, Geschichte und historisches
    Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven</i>, edited
    by Juliane Brauer and Martin Lücke, 125–37. Göttingen, 2013.
  ieee: J. Meyer-Hamme, “„I never liked history at school.” Identitäten und Emotionen
    beim historischen Lernen,” in <i>Emotionen, Geschichte und historisches Lernen.
    Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven</i>, J. Brauer and
    M. Lücke, Eds. Göttingen, 2013, pp. 125–137.
  mla: Meyer-Hamme, Johannes. “„I never liked history at school.” Identitäten und
    Emotionen beim historischen Lernen.” <i>Emotionen, Geschichte und historisches
    Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven</i>, edited
    by Juliane Brauer and Martin Lücke, 2013, pp. 125–37.
  short: 'J. Meyer-Hamme, in: J. Brauer, M. Lücke (Eds.), Emotionen, Geschichte und
    historisches Lernen. Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven,
    Göttingen, 2013, pp. 125–137.'
date_created: 2024-05-08T15:51:43Z
date_updated: 2024-05-08T15:57:28Z
department:
- _id: '6'
- _id: '444'
editor:
- first_name: Juliane
  full_name: Brauer, Juliane
  last_name: Brauer
- first_name: Martin
  full_name: Lücke, Martin
  last_name: Lücke
language:
- iso: ger
page: 125-137
place: Göttingen
publication: Emotionen, Geschichte und historisches Lernen. Geschichtsdidaktische
  und geschichtskulturelle Perspektiven
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-8471-0064-5
status: public
title: „I never liked history at school.” Identitäten und Emotionen beim historischen
  Lernen
type: book_chapter
user_id: '79742'
year: '2013'
...
---
_id: '54135'
author:
- first_name: Johannes
  full_name: Meyer-Hamme, Johannes
  id: '49623'
  last_name: Meyer-Hamme
citation:
  ama: 'Meyer-Hamme J. Radikale historische Orientierungen und ihre Chancen für historisches
    Lernen. Oder: Von den Schwierigkeiten mit widersprüchlichen historischen Orientierungen
    in der Geschichtskultur umzugehen. In: <i>Historische Sozialkunde 3</i>. ; 2013:30-35.'
  apa: 'Meyer-Hamme, J. (2013). Radikale historische Orientierungen und ihre Chancen
    für historisches Lernen. Oder: Von den Schwierigkeiten mit widersprüchlichen historischen
    Orientierungen in der Geschichtskultur umzugehen. In <i>Historische Sozialkunde
    3</i> (pp. 30–35).'
  bibtex: '@inbook{Meyer-Hamme_2013, title={Radikale historische Orientierungen und
    ihre Chancen für historisches Lernen. Oder: Von den Schwierigkeiten mit widersprüchlichen
    historischen Orientierungen in der Geschichtskultur umzugehen}, booktitle={Historische
    Sozialkunde 3}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, year={2013}, pages={30–35} }'
  chicago: 'Meyer-Hamme, Johannes. “Radikale historische Orientierungen und ihre Chancen
    für historisches Lernen. Oder: Von den Schwierigkeiten mit widersprüchlichen historischen
    Orientierungen in der Geschichtskultur umzugehen.” In <i>Historische Sozialkunde
    3</i>, 30–35, 2013.'
  ieee: 'J. Meyer-Hamme, “Radikale historische Orientierungen und ihre Chancen für
    historisches Lernen. Oder: Von den Schwierigkeiten mit widersprüchlichen historischen
    Orientierungen in der Geschichtskultur umzugehen,” in <i>Historische Sozialkunde
    3</i>, 2013, pp. 30–35.'
  mla: 'Meyer-Hamme, Johannes. “Radikale historische Orientierungen und ihre Chancen
    für historisches Lernen. Oder: Von den Schwierigkeiten mit widersprüchlichen historischen
    Orientierungen in der Geschichtskultur umzugehen.” <i>Historische Sozialkunde
    3</i>, 2013, pp. 30–35.'
  short: 'J. Meyer-Hamme, in: Historische Sozialkunde 3, 2013, pp. 30–35.'
date_created: 2024-05-08T15:49:21Z
date_updated: 2024-05-08T15:57:48Z
department:
- _id: '6'
- _id: '444'
language:
- iso: ger
page: 30-35
publication: Historische Sozialkunde 3
status: public
title: 'Radikale historische Orientierungen und ihre Chancen für historisches Lernen.
  Oder: Von den Schwierigkeiten mit widersprüchlichen historischen Orientierungen
  in der Geschichtskultur umzugehen'
type: book_chapter
user_id: '79742'
year: '2013'
...
