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_id: '17212'
author:
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
id: '50352'
last_name: Rohlfing
- first_name: Juana
full_name: Salas Poblete, Juana
last_name: Salas Poblete
- first_name: Joublin
full_name: Frank, Joublin
last_name: Frank
citation:
ama: 'Rohlfing K, Salas Poblete J, Frank J. Learning new words in unfamiliar frames
from direct and indirect teaching. In: ; 2013.'
apa: Rohlfing, K., Salas Poblete, J., & Frank, J. (2013). Learning new words
in unfamiliar frames from direct and indirect teaching.
bibtex: '@inproceedings{Rohlfing_Salas Poblete_Frank_2013, title={Learning new words
in unfamiliar frames from direct and indirect teaching.}, author={Rohlfing, Katharina
and Salas Poblete, Juana and Frank, Joublin}, year={2013} }'
chicago: Rohlfing, Katharina, Juana Salas Poblete, and Joublin Frank. “Learning
New Words in Unfamiliar Frames from Direct and Indirect Teaching.,” 2013.
ieee: K. Rohlfing, J. Salas Poblete, and J. Frank, “Learning new words in unfamiliar
frames from direct and indirect teaching.,” 2013.
mla: Rohlfing, Katharina, et al. Learning New Words in Unfamiliar Frames from
Direct and Indirect Teaching. 2013.
short: 'K. Rohlfing, J. Salas Poblete, J. Frank, in: 2013.'
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- 2308-2275
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title: Learning new words in unfamiliar frames from direct and indirect teaching.
type: conference
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year: '2013'
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_id: '17211'
author:
- first_name: Joanna
full_name: Rączaszek-Leonardi, Joanna
last_name: Rączaszek-Leonardi
- first_name: Iris
full_name: Nomikou, Iris
last_name: Nomikou
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
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last_name: Rohlfing
citation:
ama: 'Rączaszek-Leonardi J, Nomikou I, Rohlfing K. The Development of Purposeful
Intersubjectivity. In: ; 2013.'
apa: Rączaszek-Leonardi, J., Nomikou, I., & Rohlfing, K. (2013). The Development
of Purposeful Intersubjectivity.
bibtex: '@inproceedings{Rączaszek-Leonardi_Nomikou_Rohlfing_2013, title={The Development
of Purposeful Intersubjectivity}, author={Rączaszek-Leonardi, Joanna and Nomikou,
Iris and Rohlfing, Katharina}, year={2013} }'
chicago: Rączaszek-Leonardi, Joanna, Iris Nomikou, and Katharina Rohlfing. “The
Development of Purposeful Intersubjectivity,” 2013.
ieee: J. Rączaszek-Leonardi, I. Nomikou, and K. Rohlfing, “The Development of Purposeful
Intersubjectivity,” 2013.
mla: Rączaszek-Leonardi, Joanna, et al. The Development of Purposeful Intersubjectivity.
2013.
short: 'J. Rączaszek-Leonardi, I. Nomikou, K. Rohlfing, in: 2013.'
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department:
- _id: '749'
language:
- iso: eng
status: public
title: The Development of Purposeful Intersubjectivity
type: conference
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year: '2013'
...
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_id: '38197'
author:
- first_name: Sabrina
full_name: Förster, Sabrina
last_name: Förster
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Förster S, Hellmich F. Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings
auf überfachliche Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter.
Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB
2013. In: Technische Universität Dortmund; 2013.'
apa: Förster, S., & Hellmich, F. (2013). Effekte eines wortschatzbasierten
Lesestrategietrainings auf überfachliche Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern
im Grundschulalter. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung.
AEPF/KBBB 2013.
bibtex: '@inproceedings{Förster_Hellmich_2013, place={Dortmund}, title={Effekte
eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf überfachliche Kompetenzen
bei Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion
Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013}, publisher={Technische Universität
Dortmund}, author={Förster, Sabrina and Hellmich, Frank}, year={2013} }'
chicago: 'Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. “Effekte Eines Wortschatzbasierten
Lesestrategietrainings Auf Überfachliche Kompetenzen Bei Schülerinnen Und Schülern
Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der Tagung Der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung.
AEPF/KBBB 2013.” Dortmund: Technische Universität Dortmund, 2013.'
ieee: S. Förster and F. Hellmich, “Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings
auf überfachliche Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter.
Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB
2013,” 2013.
mla: Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. Effekte Eines Wortschatzbasierten
Lesestrategietrainings Auf Überfachliche Kompetenzen Bei Schülerinnen Und Schülern
Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der Tagung Der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung.
AEPF/KBBB 2013. Technische Universität Dortmund, 2013.
short: 'S. Förster, F. Hellmich, in: Technische Universität Dortmund, Dortmund,
2013.'
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language:
- iso: eng
place: Dortmund
publisher: Technische Universität Dortmund
status: public
title: Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf überfachliche
Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter. Vortrag auf der Tagung
der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013
type: conference
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year: '2013'
...
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_id: '38200'
author:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
- first_name: Sabrina
full_name: Förster, Sabrina
last_name: Förster
citation:
ama: 'Hellmich F, Förster S. Effektivität eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings
bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule. Vortrag auf der 1.Tagung
der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Christian-Albrechts-Universität
zu Kiel; 2013.'
apa: Hellmich, F., & Förster, S. (2013). Effektivität eines wortschatzbasierten
Lesestrategietrainings bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule.
Vortrag auf der 1.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Förster_2013, place={Kiel}, title={Effektivität
eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache
in der Grundschule. Vortrag auf der 1.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
(GEBF)}, publisher={Christian-Albrechts-Universität zu Kiel}, author={Hellmich,
Frank and Förster, Sabrina}, year={2013} }'
chicago: 'Hellmich, Frank, and Sabrina Förster. “Effektivität Eines Wortschatzbasierten
Lesestrategietrainings Bei Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache in Der Grundschule.
Vortrag Auf Der 1.Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).”
Kiel: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 2013.'
ieee: F. Hellmich and S. Förster, “Effektivität eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings
bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule. Vortrag auf der 1.Tagung
der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2013.
mla: Hellmich, Frank, and Sabrina Förster. Effektivität Eines Wortschatzbasierten
Lesestrategietrainings Bei Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache in Der Grundschule.
Vortrag Auf Der 1.Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 2013.
short: 'F. Hellmich, S. Förster, in: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Kiel,
2013.'
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department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Kiel
publisher: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
status: public
title: Effektivität eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings bei Kindern mit
Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule. Vortrag auf der 1.Tagung der Gesellschaft
für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2013'
...
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_id: '38198'
author:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
- first_name: Fabian Karl
full_name: Hoya, Fabian Karl
id: '10600'
last_name: Hoya
citation:
ama: 'Hellmich F, Hoya FK. Individuelle Rückmeldungen und Kompetenzerwerb im Leseunterricht
der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung.
AEPF/KBBB 2013. In: Technische Universität Dortmund; 2013.'
apa: Hellmich, F., & Hoya, F. K. (2013). Individuelle Rückmeldungen und Kompetenzerwerb
im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische
Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013.
bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Hoya_2013, place={Dortmund}, title={Individuelle
Rückmeldungen und Kompetenzerwerb im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf
der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013}, publisher={Technische
Universität Dortmund}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}, year={2013}
}'
chicago: 'Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Individuelle Rückmeldungen Und
Kompetenzerwerb Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der Tagung Der
DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013.” Dortmund: Technische
Universität Dortmund, 2013.'
ieee: F. Hellmich and F. K. Hoya, “Individuelle Rückmeldungen und Kompetenzerwerb
im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische
Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013,” 2013.
mla: Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. Individuelle Rückmeldungen Und Kompetenzerwerb
Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der Tagung Der DGfE-Sektion Empirische
Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013. Technische Universität Dortmund, 2013.
short: 'F. Hellmich, F.K. Hoya, in: Technische Universität Dortmund, Dortmund, 2013.'
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date_updated: 2023-01-26T09:30:07Z
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- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Dortmund
publisher: Technische Universität Dortmund
status: public
title: Individuelle Rückmeldungen und Kompetenzerwerb im Leseunterricht der Grundschule.
Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB
2013
type: conference
user_id: '57672'
year: '2013'
...
---
_id: '38199'
author:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Hellmich F. Schulpädagogik des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen
in Forschung, Lehre und Unterrichtspraxis. In: Universität Chemnitz; 2013.'
apa: Hellmich, F. (2013). Schulpädagogik des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen
in Forschung, Lehre und Unterrichtspraxis.
bibtex: '@inproceedings{Hellmich_2013, place={Chemnitz}, title={Schulpädagogik des
Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen in Forschung, Lehre und Unterrichtspraxis},
publisher={Universität Chemnitz}, author={Hellmich, Frank}, year={2013} }'
chicago: 'Hellmich, Frank. “Schulpädagogik Des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen
in Forschung, Lehre Und Unterrichtspraxis.” Chemnitz: Universität Chemnitz, 2013.'
ieee: F. Hellmich, “Schulpädagogik des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen
in Forschung, Lehre und Unterrichtspraxis,” 2013.
mla: Hellmich, Frank. Schulpädagogik Des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen
in Forschung, Lehre Und Unterrichtspraxis. Universität Chemnitz, 2013.
short: 'F. Hellmich, in: Universität Chemnitz, Chemnitz, 2013.'
date_created: 2023-01-23T17:16:35Z
date_updated: 2023-01-26T09:30:00Z
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- _id: '460'
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- iso: eng
place: Chemnitz
publisher: Universität Chemnitz
status: public
title: Schulpädagogik des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen in Forschung,
Lehre und Unterrichtspraxis
type: conference
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year: '2013'
...
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_id: '38201'
author:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
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ama: 'Hellmich F. Rückmeldungen und Lehr-Lernprozesse im Grundschulunterricht.
In: Otto-Friedrich-Universität Bamberg; 2013.'
apa: Hellmich, F. (2013). Rückmeldungen und Lehr-Lernprozesse im Grundschulunterricht.
bibtex: '@inproceedings{Hellmich_2013, place={Bamberg}, title={ Rückmeldungen und
Lehr-Lernprozesse im Grundschulunterricht}, publisher={Otto-Friedrich-Universität
Bamberg}, author={Hellmich, Frank}, year={2013} }'
chicago: 'Hellmich, Frank. “ Rückmeldungen Und Lehr-Lernprozesse Im Grundschulunterricht.”
Bamberg: Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2013.'
ieee: F. Hellmich, “ Rückmeldungen und Lehr-Lernprozesse im Grundschulunterricht,”
2013.
mla: Hellmich, Frank. Rückmeldungen Und Lehr-Lernprozesse Im Grundschulunterricht.
Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2013.
short: 'F. Hellmich, in: Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Bamberg, 2013.'
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date_updated: 2023-01-26T09:29:44Z
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- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Bamberg
publisher: Otto-Friedrich-Universität Bamberg
status: public
title: ' Rückmeldungen und Lehr-Lernprozesse im Grundschulunterricht'
type: conference
user_id: '57672'
year: '2013'
...
---
_id: '38193'
author:
- first_name: Sabrina
full_name: Förster, Sabrina
last_name: Förster
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Förster S, Hellmich F. Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen
von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines
wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam
anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE
Sektion Sonderpädagogik. In: Technische Universität Braunschweig; 2013.'
apa: Förster, S., & Hellmich, F. (2013). Entwicklung selbstbezogener Kognitionen
und Motivationen von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation
eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam
anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE
Sektion Sonderpädagogik.
bibtex: '@inproceedings{Förster_Hellmich_2013, place={Braunschweig}, title={Entwicklung
selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Grundschulkindern mit Deutsch
als Zweitsprache nach der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings.
Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive
Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und
Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik}, publisher={Technische
Universität Braunschweig}, author={Förster, Sabrina and Hellmich, Frank}, year={2013}
}'
chicago: 'Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. “Entwicklung Selbstbezogener Kognitionen
Und Motivationen von Grundschulkindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Nach Der Implementation
Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam
Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE
Sektion Sonderpädagogik.” Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2013.'
ieee: S. Förster and F. Hellmich, “Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen
von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines
wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam
anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE
Sektion Sonderpädagogik,” 2013.
mla: Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. Entwicklung Selbstbezogener Kognitionen
Und Motivationen von Grundschulkindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Nach Der Implementation
Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam
Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE
Sektion Sonderpädagogik. Technische Universität Braunschweig, 2013.
short: 'S. Förster, F. Hellmich, in: Technische Universität Braunschweig, Braunschweig,
2013.'
date_created: 2023-01-23T17:10:31Z
date_updated: 2023-01-26T09:30:56Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Braunschweig
publisher: Technische Universität Braunschweig
status: public
title: Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Grundschulkindern
mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings.
Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive
Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik
der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik
type: conference
user_id: '57672'
year: '2013'
...
---
_id: '38195'
author:
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
id: '13345'
last_name: Görel
- first_name: Margarita
full_name: Ort, Margarita
last_name: Ort
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Görel G, Ort M, Hellmich F. Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht
in der Grundschule. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Qualität inklusiven Unterrichts
in der Grundschule“ auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege
in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung
und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik. In: Technische
Universität Braunschweig; 2013.'
apa: Görel, G., Ort, M., & Hellmich, F. (2013). Einstellungen von Lehrkräften
zum inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag im Rahmen des Symposiums
„Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule“ auf der Tagung „Gemeinsam
anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE
Sektion Sonderpädagogik.
bibtex: '@inproceedings{Görel_Ort_Hellmich_2013, place={Braunschweig}, title={Einstellungen
von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag im Rahmen
des Symposiums „Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule“ auf der Tagung
„Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame
Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe
und der DGfE Sektion Sonderpädagogik}, publisher={Technische Universität Braunschweig},
author={Görel, Gamze and Ort, Margarita and Hellmich, Frank}, year={2013} }'
chicago: 'Görel, Gamze, Margarita Ort, and Frank Hellmich. “Einstellungen von Lehrkräften
Zum Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums
„Qualität Inklusiven Unterrichts in Der Grundschule“ Auf Der Tagung „Gemeinsam
Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE
Sektion Sonderpädagogik.” Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2013.'
ieee: G. Görel, M. Ort, and F. Hellmich, “Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven
Unterricht in der Grundschule. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Qualität inklusiven
Unterrichts in der Grundschule“ auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen
– Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission
Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik,”
2013.
mla: Görel, Gamze, et al. Einstellungen von Lehrkräften Zum Inklusiven Unterricht
in Der Grundschule. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums „Qualität Inklusiven Unterrichts
in Der Grundschule“ Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege
in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung
Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik. Technische
Universität Braunschweig, 2013.
short: 'G. Görel, M. Ort, F. Hellmich, in: Technische Universität Braunschweig,
Braunschweig, 2013.'
date_created: 2023-01-23T17:12:44Z
date_updated: 2023-01-26T09:30:27Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Braunschweig
publisher: Technische Universität Braunschweig
status: public
title: Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule.
Vortrag im Rahmen des Symposiums „Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule“
auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“.
Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der
Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik
type: conference
user_id: '57672'
year: '2013'
...
---
_id: '38194'
author:
- first_name: Fabian Karl
full_name: Hoya, Fabian Karl
id: '10600'
last_name: Hoya
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Hoya FK, Hellmich F. Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten
Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen
Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die
inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung
und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik. In: Technische
Universität Braunschweig; 2013.'
apa: Hoya, F. K., & Hellmich, F. (2013). Individuelles Feedback in heterogen
zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus
einer empirischen Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und
lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission
Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik.
bibtex: '@inproceedings{Hoya_Hellmich_2013, place={Braunschweig}, title={Individuelles
Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule
– Befunde aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders
lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der
DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE
Sektion Sonderpädagogik}, publisher={Technische Universität Braunschweig}, author={Hoya,
Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2013} }'
chicago: 'Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Individuelles Feedback in Heterogen
Zusammengesetzten Lerngruppen Im Leseunterricht Der Grundschule – Befunde Aus
Einer Empirischen Studie. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und
Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission
Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik.”
Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2013.'
ieee: F. K. Hoya and F. Hellmich, “Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten
Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen
Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die
inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung
und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik,” 2013.
mla: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. Individuelles Feedback in Heterogen
Zusammengesetzten Lerngruppen Im Leseunterricht Der Grundschule – Befunde Aus
Einer Empirischen Studie. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und
Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission
Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik.
Technische Universität Braunschweig, 2013.
short: 'F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Technische Universität Braunschweig, Braunschweig,
2013.'
date_created: 2023-01-23T17:11:57Z
date_updated: 2023-01-26T09:30:47Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Braunschweig
publisher: Technische Universität Braunschweig
status: public
title: Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht
der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam
anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung
der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE
Sektion Sonderpädagogik
type: conference
user_id: '57672'
year: '2013'
...
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_id: '38192'
author:
- first_name: Sabrina
full_name: Förster, Sabrina
last_name: Förster
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
id: '26282'
last_name: Hellmich
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ama: 'Förster S, Hellmich F. Möglichkeiten der Lesestrategieförderung bei leistungsschwächeren
Kindern im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der Deutschen
Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS). In: Humboldt Universität zu Berlin;
2013.'
apa: Förster, S., & Hellmich, F. (2013). Möglichkeiten der Lesestrategieförderung
bei leistungsschwächeren Kindern im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf
der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS).
bibtex: '@inproceedings{Förster_Hellmich_2013, place={Berlin}, title={Möglichkeiten
der Lesestrategieförderung bei leistungsschwächeren Kindern im Leseunterricht
der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Lesen und
Schreiben (DGLS)}, publisher={Humboldt Universität zu Berlin}, author={Förster,
Sabrina and Hellmich, Frank}, year={2013} }'
chicago: 'Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. “Möglichkeiten Der Lesestrategieförderung
Bei Leistungsschwächeren Kindern Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf
Der Tagung Der Deutschen Gesellschaft Für Lesen Und Schreiben (DGLS).” Berlin:
Humboldt Universität zu Berlin, 2013.'
ieee: S. Förster and F. Hellmich, “Möglichkeiten der Lesestrategieförderung bei
leistungsschwächeren Kindern im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der
Tagung der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS),” 2013.
mla: Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. Möglichkeiten Der Lesestrategieförderung
Bei Leistungsschwächeren Kindern Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf
Der Tagung Der Deutschen Gesellschaft Für Lesen Und Schreiben (DGLS). Humboldt
Universität zu Berlin, 2013.
short: 'S. Förster, F. Hellmich, in: Humboldt Universität zu Berlin, Berlin, 2013.'
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- _id: '460'
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- iso: eng
place: Berlin
publisher: Humboldt Universität zu Berlin
status: public
title: Möglichkeiten der Lesestrategieförderung bei leistungsschwächeren Kindern im
Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft
für Lesen und Schreiben (DGLS)
type: conference
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year: '2013'
...
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_id: '40352'
author:
- first_name: Nadine
full_name: Wallmeier, Nadine
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last_name: Wallmeier
- first_name: Kirsten
full_name: Menke, Kirsten
last_name: Menke
citation:
ama: 'Wallmeier N, Menke K. Tagungsbericht: 126. Jahresversammlung des Vereins für
niederdeutsche Sprachforschung in Flensburg. Korrespondenzblatt des Vereins
für niederdeutsche Sprachforschung. 2013;120(2):41-52.'
apa: 'Wallmeier, N., & Menke, K. (2013). Tagungsbericht: 126. Jahresversammlung
des Vereins für niederdeutsche Sprachforschung in Flensburg. Korrespondenzblatt
des Vereins für niederdeutsche Sprachforschung, 120(2), 41–52.'
bibtex: '@article{Wallmeier_Menke_2013, title={Tagungsbericht: 126. Jahresversammlung
des Vereins für niederdeutsche Sprachforschung in Flensburg.}, volume={120}, number={2},
journal={Korrespondenzblatt des Vereins für niederdeutsche Sprachforschung}, author={Wallmeier,
Nadine and Menke, Kirsten}, year={2013}, pages={41–52} }'
chicago: 'Wallmeier, Nadine, and Kirsten Menke. “Tagungsbericht: 126. Jahresversammlung
des Vereins für niederdeutsche Sprachforschung in Flensburg.” Korrespondenzblatt
des Vereins für niederdeutsche Sprachforschung 120, no. 2 (2013): 41–52.'
ieee: 'N. Wallmeier and K. Menke, “Tagungsbericht: 126. Jahresversammlung des Vereins
für niederdeutsche Sprachforschung in Flensburg.,” Korrespondenzblatt des Vereins
für niederdeutsche Sprachforschung, vol. 120, no. 2, pp. 41–52, 2013.'
mla: 'Wallmeier, Nadine, and Kirsten Menke. “Tagungsbericht: 126. Jahresversammlung
des Vereins für niederdeutsche Sprachforschung in Flensburg.” Korrespondenzblatt
des Vereins für niederdeutsche Sprachforschung, vol. 120, no. 2, 2013, pp.
41–52.'
short: N. Wallmeier, K. Menke, Korrespondenzblatt des Vereins für niederdeutsche
Sprachforschung 120 (2013) 41–52.
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- iso: ger
page: 41-52
publication: Korrespondenzblatt des Vereins für niederdeutsche Sprachforschung
status: public
title: 'Tagungsbericht: 126. Jahresversammlung des Vereins für niederdeutsche Sprachforschung
in Flensburg.'
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volume: 120
year: '2013'
...
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author:
- first_name: Piotr
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full_name: Luks, Tomasz
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last_name: Luks
citation:
ama: Graczyk P, Jakubowski T, Luks T. Martin representation and Relative Fatou Theorem
for fractional Laplacian with a gradient perturbation. Positivity. 2013;17(4):1043-1070.
doi:10.1007/s11117-012-0220-6
apa: Graczyk, P., Jakubowski, T., & Luks, T. (2013). Martin representation and
Relative Fatou Theorem for fractional Laplacian with a gradient perturbation.
Positivity, 17(4), 1043–1070. https://doi.org/10.1007/s11117-012-0220-6
bibtex: '@article{Graczyk_Jakubowski_Luks_2013, title={Martin representation and
Relative Fatou Theorem for fractional Laplacian with a gradient perturbation},
volume={17}, DOI={10.1007/s11117-012-0220-6},
number={4}, journal={Positivity}, publisher={Springer Science and Business Media
LLC}, author={Graczyk, Piotr and Jakubowski, Tomasz and Luks, Tomasz}, year={2013},
pages={1043–1070} }'
chicago: 'Graczyk, Piotr, Tomasz Jakubowski, and Tomasz Luks. “Martin Representation
and Relative Fatou Theorem for Fractional Laplacian with a Gradient Perturbation.”
Positivity 17, no. 4 (2013): 1043–70. https://doi.org/10.1007/s11117-012-0220-6.'
ieee: 'P. Graczyk, T. Jakubowski, and T. Luks, “Martin representation and Relative
Fatou Theorem for fractional Laplacian with a gradient perturbation,” Positivity,
vol. 17, no. 4, pp. 1043–1070, 2013, doi: 10.1007/s11117-012-0220-6.'
mla: Graczyk, Piotr, et al. “Martin Representation and Relative Fatou Theorem for
Fractional Laplacian with a Gradient Perturbation.” Positivity, vol. 17,
no. 4, Springer Science and Business Media LLC, 2013, pp. 1043–70, doi:10.1007/s11117-012-0220-6.
short: P. Graczyk, T. Jakubowski, T. Luks, Positivity 17 (2013) 1043–1070.
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page: 1043-1070
publication: Positivity
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issn:
- 1385-1292
- 1572-9281
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: Martin representation and Relative Fatou Theorem for fractional Laplacian with
a gradient perturbation
type: journal_article
user_id: '58312'
volume: 17
year: '2013'
...
---
_id: '36549'
abstract:
- lang: ger
text: "Wie ist der derzeitige Wissensstand in der Gemeinwesenarbeit? Das Handbuch
systematisiert und aktualisiert das Theorie- und Praxiswissen für dieses Gebiet.
Vorgestellt werden Traditionen und Diskussionen insbesondere in Deutschland, Österreich
und der Schweiz.\r\n\r\nIn der Praxis stellt sich Gemeinwesenarbeit einerseits
als Arbeitsprinzip und als Fachkonzept dar, das an Aktualität gewonnen hat, andererseits
aber zwischen Sozialraumorientierung und aktivierendem Sozialstaat zu verschwimmen
droht. Die AutorInnen arbeiten daher das Konzept Gemeinwesenarbeit historisch
auf und überprüfen es daraufhin, welche Beiträge es für eine fachtheoretische
Weiterentwicklung der Sozialen Arbeit aktuell einbringen kann. Es werden die verschiedenen
Handlungsfelder der Gemeinwesenarbeit betrachtet, nicht mit dem Ziel einer „Leistungsschau“,
sondern vielmehr als kritische Würdigung."
author:
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
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last_name: Landhäußer
citation:
ama: 'Landhäußer S. Gemeinwesenarbeit und die Aktivierung von sozialem Kapital.
In: Stövesand S, Stoik C, Troxler U, eds. Handbuch Gemeinwesenarbeit. Barbara
Budrich; 2013:154-160.'
apa: Landhäußer, S. (2013). Gemeinwesenarbeit und die Aktivierung von sozialem Kapital.
In S. Stövesand, C. Stoik, & U. Troxler (Eds.), Handbuch Gemeinwesenarbeit
(pp. 154–160). Barbara Budrich.
bibtex: '@inbook{Landhäußer_2013, place={Leverkusen}, title={Gemeinwesenarbeit und
die Aktivierung von sozialem Kapital}, booktitle={Handbuch Gemeinwesenarbeit},
publisher={Barbara Budrich}, author={Landhäußer, Sandra}, editor={Stövesand, Sabine
and Stoik, Christoph and Troxler, Ueli}, year={2013}, pages={154–160} }'
chicago: 'Landhäußer, Sandra. “Gemeinwesenarbeit und die Aktivierung von sozialem
Kapital.” In Handbuch Gemeinwesenarbeit, edited by Sabine Stövesand, Christoph
Stoik, and Ueli Troxler, 154–60. Leverkusen: Barbara Budrich, 2013.'
ieee: 'S. Landhäußer, “Gemeinwesenarbeit und die Aktivierung von sozialem Kapital,”
in Handbuch Gemeinwesenarbeit, S. Stövesand, C. Stoik, and U. Troxler,
Eds. Leverkusen: Barbara Budrich, 2013, pp. 154–160.'
mla: Landhäußer, Sandra. “Gemeinwesenarbeit und die Aktivierung von sozialem Kapital.”
Handbuch Gemeinwesenarbeit, edited by Sabine Stövesand et al., Barbara
Budrich, 2013, pp. 154–60.
short: 'S. Landhäußer, in: S. Stövesand, C. Stoik, U. Troxler (Eds.), Handbuch Gemeinwesenarbeit,
Barbara Budrich, Leverkusen, 2013, pp. 154–160.'
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- _id: '723'
- _id: '36'
editor:
- first_name: Sabine
full_name: Stövesand, Sabine
last_name: Stövesand
- first_name: Christoph
full_name: Stoik, Christoph
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keyword:
- Gemeinwesenarbeit
- Sozialraum
- Zivilgesellschaft
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- iso: ger
page: 154-160
place: Leverkusen
publication: Handbuch Gemeinwesenarbeit
publication_identifier:
isbn:
- 'ISBN: 978-3-86649-411-4 '
publication_status: published
publisher: Barbara Budrich
status: public
title: Gemeinwesenarbeit und die Aktivierung von sozialem Kapital
type: book_chapter
user_id: '48187'
year: '2013'
...
---
_id: '40634'
abstract:
- lang: ger
text: 'Das Forschende Lernen gehörte von Beginn an zu den expliziten Grundprinzipien
von Lernwerkstattsarbeit. So formulierte Karin Ernst bereits 1993: „… dass Erwachsene
selbst anders lernen müssen – aktiv, forschend, entdeckend, kreativ, offen –,
um mit Kindern auf andere Weise Schule machen zu können“ (Ernst 1993, 18).'
author:
- first_name: Brigitte
full_name: Kottmann, Brigitte
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last_name: Kottmann
citation:
ama: 'Kottmann B. Forschendes Lernen in Lernwerkstätten. In: Coelen H, Müller-Naendrup
B, eds. Studieren in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für
die Lehrerbildung. Springer VS; 2013:183-191. doi:10.1007/978-3-658-00315-9_1'
apa: Kottmann, B. (2013). Forschendes Lernen in Lernwerkstätten. In H. Coelen &
B. Müller-Naendrup (Eds.), Studieren in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen
für die Lehrerbildung (pp. 183–191). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00315-9_1
bibtex: '@inbook{Kottmann_2013, place={Wiesbaden}, title={Forschendes Lernen in
Lernwerkstätten}, DOI={10.1007/978-3-658-00315-9_1},
booktitle={Studieren in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für
die Lehrerbildung}, publisher={Springer VS}, author={Kottmann, Brigitte}, editor={Coelen,
Hendrik and Müller-Naendrup, Barbera}, year={2013}, pages={183–191} }'
chicago: 'Kottmann, Brigitte. “Forschendes Lernen in Lernwerkstätten.” In Studieren
in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung,
edited by Hendrik Coelen and Barbera Müller-Naendrup, 183–91. Wiesbaden: Springer
VS, 2013. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00315-9_1.'
ieee: 'B. Kottmann, “Forschendes Lernen in Lernwerkstätten,” in Studieren in
Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung,
H. Coelen and B. Müller-Naendrup, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2013, pp. 183–191.'
mla: Kottmann, Brigitte. “Forschendes Lernen in Lernwerkstätten.” Studieren in
Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung,
edited by Hendrik Coelen and Barbera Müller-Naendrup, Springer VS, 2013, pp. 183–91,
doi:10.1007/978-3-658-00315-9_1.
short: 'B. Kottmann, in: H. Coelen, B. Müller-Naendrup (Eds.), Studieren in Lernwerkstätten
– Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung, Springer VS, Wiesbaden,
2013, pp. 183–191.'
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doi: 10.1007/978-3-658-00315-9_1
editor:
- first_name: Hendrik
full_name: Coelen, Hendrik
last_name: Coelen
- first_name: Barbera
full_name: Müller-Naendrup, Barbera
last_name: Müller-Naendrup
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language:
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page: 183-191
place: Wiesbaden
publication: Studieren in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für die
Lehrerbildung
publication_identifier:
isbn:
- '9783658003142'
publication_status: published
publisher: Springer VS
status: public
title: Forschendes Lernen in Lernwerkstätten
type: book_chapter
user_id: '77753'
year: '2013'
...
---
_id: '40796'
abstract:
- lang: eng
text: In this paper we study the existence of locally most powerful invariant tests
(LMPIT) for the problem of testing the covariance structure of a set of Gaussian
random vectors. The LMPIT is the optimal test for the case of close hypotheses,
among those satisfying the invariances of the problem, and in practical scenarios
can provide better performance than the typically used generalized likelihood
ratio test (GLRT). The derivation of the LMPIT usually requires one to find the
maximal invariant statistic for the detection problem and then derive its distribution
under both hypotheses, which in general is a rather involved procedure. As an
alternative, Wijsman’s theorem provides the ratio of the maximal invariant densities
without even finding an explicit expression for the maximal invariant. We first
consider the problem of testing whether a set of N-dimensional Gaussian random
vectors are uncorrelated or not, and show that the LMPIT is given by the Frobenius
norm of the sample coherence matrix. Second, we study the case in which the vectors
under the null hypothesis are uncorrelated and identically distributed, that is,
the sphericity test for Gaussian vectors, for which we show that the LMPIT is
given by the Frobenius norm of a normalized version of the sample covariance matrix.
Finally, some numerical examples illustrate the performance of the proposed tests,
which provide better results than their GLRT counterparts.
author:
- first_name: D.
full_name: Ramírez, D.
last_name: Ramírez
- first_name: J.
full_name: Vía, J.
last_name: Vía
- first_name: I.
full_name: Santamaría, I.
last_name: Santamaría
- first_name: L. L.
full_name: Scharf, L. L.
last_name: Scharf
citation:
ama: Ramírez D, Vía J, Santamaría I, Scharf LL. Locally Most Powerful Invariant
Tests for Correlation and Sphericity of Gaussian Vectors. IEEE Trans\ Inform\
Theory. 2013;59(4):2128–2141. doi:10.1109/TIT.2012.2232705
apa: Ramírez, D., Vía, J., Santamaría, I., & Scharf, L. L. (2013). Locally Most
Powerful Invariant Tests for Correlation and Sphericity of Gaussian Vectors. IEEE
Trans.\ Inform.\ Theory, 59(4), 2128–2141. https://doi.org/10.1109/TIT.2012.2232705
bibtex: '@article{Ramírez_Vía_Santamaría_Scharf_2013, title={Locally Most Powerful
Invariant Tests for Correlation and Sphericity of Gaussian Vectors}, volume={59},
DOI={10.1109/TIT.2012.2232705},
number={4}, journal={IEEE Trans.\ Inform.\ Theory}, author={Ramírez, D. and Vía,
J. and Santamaría, I. and Scharf, L. L.}, year={2013}, pages={2128–2141} }'
chicago: 'Ramírez, D., J. Vía, I. Santamaría, and L. L. Scharf. “Locally Most Powerful
Invariant Tests for Correlation and Sphericity of Gaussian Vectors.” IEEE Trans.\
Inform.\ Theory 59, no. 4 (2013): 2128–2141. https://doi.org/10.1109/TIT.2012.2232705.'
ieee: 'D. Ramírez, J. Vía, I. Santamaría, and L. L. Scharf, “Locally Most Powerful
Invariant Tests for Correlation and Sphericity of Gaussian Vectors,” IEEE Trans.\
Inform.\ Theory, vol. 59, no. 4, pp. 2128–2141, 2013, doi: 10.1109/TIT.2012.2232705.'
mla: Ramírez, D., et al. “Locally Most Powerful Invariant Tests for Correlation
and Sphericity of Gaussian Vectors.” IEEE Trans.\ Inform.\ Theory, vol.
59, no. 4, 2013, pp. 2128–2141, doi:10.1109/TIT.2012.2232705.
short: D. Ramírez, J. Vía, I. Santamaría, L.L. Scharf, IEEE Trans.\ Inform.\ Theory
59 (2013) 2128–2141.
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department:
- _id: '263'
doi: 10.1109/TIT.2012.2232705
intvolume: ' 59'
issue: '4'
page: 2128–2141
publication: IEEE Trans.\ Inform.\ Theory
status: public
title: Locally Most Powerful Invariant Tests for Correlation and Sphericity of Gaussian
Vectors
type: journal_article
user_id: '43497'
volume: 59
year: '2013'
...
---
_id: '40800'
abstract:
- lang: eng
text: In this paper, we study the multiple-input multiple-output two-way relay channel
(MIMO-TWRC) when the nodes and relay use analog beamforming. Following the amplify-andforward
(AF) strategy, the problem consists of finding the transmit and receive beamformers
of the nodes and relay (as well as the power allocated to each one) that achieve
the boundary of the optimal rate region. To solve it, we first express the optimal
node beamformers in terms of relay beamformers and then show that the optimal
rate region can efficiently be characterized using convex optimization techniques.
We also extend our study to the multiple-relay scenario when the source nodes
are single antenna and propose a distributed algorithm to compute the relay beamforming
matrices. The proposed algorithm consists of solving two different subproblems.
First, each individual TWRC is optimized independently. Next, a distributed beamforming
is applied to make the signals from the relays add up coherently at the source
nodes. Numerical examples are provided to illustrate the performance of the proposed
techniques and to compare the performance of analog beamforming architectures
against conventional MIMO schemes that operate at the baseband.
author:
- first_name: Christian
full_name: Lameiro, Christian
last_name: Lameiro
- first_name: Javier
full_name: Vía, Javier
last_name: Vía
- first_name: Ignacio
full_name: Santamaría, Ignacio
last_name: Santamaría
citation:
ama: Lameiro C, Vía J, Santamaría I. Amplify-and-Forward Strategies in the Two-Way
Relay Channel with Analog Tx-Rx Beamforming. IEEE Trans Veh Techn. 2013;62:642–654.
doi:10.1109/TVT.2012.2226612
apa: Lameiro, C., Vía, J., & Santamaría, I. (2013). Amplify-and-Forward Strategies
in the Two-Way Relay Channel with Analog Tx-Rx Beamforming. IEEE Trans. Veh.
Techn., 62, 642–654. https://doi.org/10.1109/TVT.2012.2226612
bibtex: '@article{Lameiro_Vía_Santamaría_2013, title={Amplify-and-Forward Strategies
in the Two-Way Relay Channel with Analog Tx-Rx Beamforming}, volume={62}, DOI={10.1109/TVT.2012.2226612},
journal={IEEE Trans. Veh. Techn.}, author={Lameiro, Christian and Vía, Javier
and Santamaría, Ignacio}, year={2013}, pages={642–654} }'
chicago: 'Lameiro, Christian, Javier Vía, and Ignacio Santamaría. “Amplify-and-Forward
Strategies in the Two-Way Relay Channel with Analog Tx-Rx Beamforming.” IEEE
Trans. Veh. Techn. 62 (2013): 642–654. https://doi.org/10.1109/TVT.2012.2226612.'
ieee: 'C. Lameiro, J. Vía, and I. Santamaría, “Amplify-and-Forward Strategies in
the Two-Way Relay Channel with Analog Tx-Rx Beamforming,” IEEE Trans. Veh.
Techn., vol. 62, pp. 642–654, 2013, doi: 10.1109/TVT.2012.2226612.'
mla: Lameiro, Christian, et al. “Amplify-and-Forward Strategies in the Two-Way Relay
Channel with Analog Tx-Rx Beamforming.” IEEE Trans. Veh. Techn., vol. 62,
2013, pp. 642–654, doi:10.1109/TVT.2012.2226612.
short: C. Lameiro, J. Vía, I. Santamaría, IEEE Trans. Veh. Techn. 62 (2013) 642–654.
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date_updated: 2023-01-30T11:58:21Z
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- _id: '263'
doi: 10.1109/TVT.2012.2226612
intvolume: ' 62'
page: 642–654
publication: IEEE Trans. Veh. Techn.
status: public
title: Amplify-and-Forward Strategies in the Two-Way Relay Channel with Analog Tx-Rx
Beamforming
type: journal_article
user_id: '43497'
volume: 62
year: '2013'
...
---
_id: '40793'
abstract:
- lang: eng
text: In this paper we provide an efficient procedure to compute the total number
of degrees of freedom (DoF), achievable by linear beamforming, of the $K$-user
multiple-input multiple-output (MIMO) interference channel with an arbitrary number
of Tx-Rx antennas at each link. Firstly, we derive an analytical outer bound that
generalizes the results that exist for the symmetric $K$-user $M\timesN$ interference
channel. Secondly, we obtain a tighter bound by solving a convex optimization
problem that includes as constraints the DoF characterizations for point-to-point
MIMO links and for 2-user interference channels. The solution to this convex problem
admits an interesting waterfilling interpretation. Finally, exploiting this outer
bound and using a recently proposed feasibility test, we show that it is possible
to obtain the DoF for any interference channel in an efficient way. Some simulations
results are included to illustrate the tightness of the derived bounds, as well
as to study the DoF achievable for the 4-user channel when we distribute the total
number of antennas among users and between transmitters and receivers in different
ways.
author:
- first_name: Christian
full_name: Lameiro, Christian
last_name: Lameiro
- first_name: Javier
full_name: Vía, Javier
last_name: Vía
- first_name: Carlos
full_name: Beltrán, Carlos
last_name: Beltrán
- first_name: Ignacio
full_name: Santamaría, Ignacio
last_name: Santamaría
citation:
ama: 'Lameiro C, Vía J, Beltrán C, Santamaría I. Computing the Degrees of Freedom
for Arbitrary MIMO Interference Channels. In: Proc.\ IEEE Int.\ Conf.\ Acoustics,
Speech and Signal Process. ; 2013. doi:10.1109/ICASSP.2013.6638491'
apa: Lameiro, C., Vía, J., Beltrán, C., & Santamaría, I. (2013). Computing the
Degrees of Freedom for Arbitrary MIMO Interference Channels. Proc.\ IEEE Int.\
Conf.\ Acoustics, Speech and Signal Process. https://doi.org/10.1109/ICASSP.2013.6638491
bibtex: '@inproceedings{Lameiro_Vía_Beltrán_Santamaría_2013, place={Vancouver, Canada},
title={Computing the Degrees of Freedom for Arbitrary MIMO Interference Channels},
DOI={10.1109/ICASSP.2013.6638491},
booktitle={Proc.\ IEEE Int.\ Conf.\ Acoustics, Speech and Signal Process.}, author={Lameiro,
Christian and Vía, Javier and Beltrán, Carlos and Santamaría, Ignacio}, year={2013}
}'
chicago: Lameiro, Christian, Javier Vía, Carlos Beltrán, and Ignacio Santamaría.
“Computing the Degrees of Freedom for Arbitrary MIMO Interference Channels.” In
Proc.\ IEEE Int.\ Conf.\ Acoustics, Speech and Signal Process. Vancouver,
Canada, 2013. https://doi.org/10.1109/ICASSP.2013.6638491.
ieee: 'C. Lameiro, J. Vía, C. Beltrán, and I. Santamaría, “Computing the Degrees
of Freedom for Arbitrary MIMO Interference Channels,” 2013, doi: 10.1109/ICASSP.2013.6638491.'
mla: Lameiro, Christian, et al. “Computing the Degrees of Freedom for Arbitrary
MIMO Interference Channels.” Proc.\ IEEE Int.\ Conf.\ Acoustics, Speech and
Signal Process., 2013, doi:10.1109/ICASSP.2013.6638491.
short: 'C. Lameiro, J. Vía, C. Beltrán, I. Santamaría, in: Proc.\ IEEE Int.\ Conf.\
Acoustics, Speech and Signal Process., Vancouver, Canada, 2013.'
date_created: 2023-01-30T11:51:53Z
date_updated: 2023-01-30T11:58:08Z
department:
- _id: '263'
doi: 10.1109/ICASSP.2013.6638491
place: Vancouver, Canada
publication: Proc.\ IEEE Int.\ Conf.\ Acoustics, Speech and Signal Process.
status: public
title: Computing the Degrees of Freedom for Arbitrary MIMO Interference Channels
type: conference
user_id: '43497'
year: '2013'
...
---
_id: '40794'
abstract:
- lang: eng
text: This paper gives a solution to the problem of verifying stability of networks
consisting of integral input-to-state stable (iISS) subsystems. The iISS small-gain
theorem developed recently has been restricted to interconnections of two subsystems.
For large-scale systems, stability criteria relying only on gain-type information
that were previously developed address only input-to-state stable (ISS) subsystems.
To address the stability problem involving iISS subsystems interconnected in general
structure, this paper shows how to construct Lyapunov functions of the network
by means of a sum of nonlinearly rescaled individual Lyapunov functions of subsystems
under an appropriate small-gain condition.
author:
- first_name: Hiroshi
full_name: Ito, Hiroshi
last_name: Ito
- first_name: Zhong-Ping
full_name: Jiang, Zhong-Ping
last_name: Jiang
- first_name: Sergey
full_name: Dashkovskiy, Sergey
last_name: Dashkovskiy
- first_name: Björn S.
full_name: Rüffer, Björn S.
last_name: Rüffer
citation:
ama: 'Ito H, Jiang Z-P, Dashkovskiy S, Rüffer BS. Robust stability of networks of
iISS systems: Construction of sum-type Lyapunov functions. {IEEE} Trans Autom
Control. 2013;58(5):1192–1207. doi:10.1109/TAC.2012.2231552'
apa: 'Ito, H., Jiang, Z.-P., Dashkovskiy, S., & Rüffer, B. S. (2013). Robust
stability of networks of iISS systems: Construction of sum-type Lyapunov functions.
{IEEE} Trans. Autom. Control, 58(5), 1192–1207. https://doi.org/10.1109/TAC.2012.2231552'
bibtex: '@article{Ito_Jiang_Dashkovskiy_Rüffer_2013, title={Robust stability of
networks of iISS systems: Construction of sum-type Lyapunov functions}, volume={58},
DOI={10.1109/TAC.2012.2231552},
number={5}, journal={{IEEE} Trans. Autom. Control}, author={Ito, Hiroshi and Jiang,
Zhong-Ping and Dashkovskiy, Sergey and Rüffer, Björn S.}, year={2013}, pages={1192–1207}
}'
chicago: 'Ito, Hiroshi, Zhong-Ping Jiang, Sergey Dashkovskiy, and Björn S. Rüffer.
“Robust Stability of Networks of IISS Systems: Construction of Sum-Type Lyapunov
Functions.” {IEEE} Trans. Autom. Control 58, no. 5 (2013): 1192–1207. https://doi.org/10.1109/TAC.2012.2231552.'
ieee: 'H. Ito, Z.-P. Jiang, S. Dashkovskiy, and B. S. Rüffer, “Robust stability
of networks of iISS systems: Construction of sum-type Lyapunov functions,” {IEEE}
Trans. Autom. Control, vol. 58, no. 5, pp. 1192–1207, 2013, doi: 10.1109/TAC.2012.2231552.'
mla: 'Ito, Hiroshi, et al. “Robust Stability of Networks of IISS Systems: Construction
of Sum-Type Lyapunov Functions.” {IEEE} Trans. Autom. Control, vol. 58,
no. 5, 2013, pp. 1192–1207, doi:10.1109/TAC.2012.2231552.'
short: H. Ito, Z.-P. Jiang, S. Dashkovskiy, B.S. Rüffer, {IEEE} Trans. Autom. Control
58 (2013) 1192–1207.
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date_updated: 2023-01-30T11:58:04Z
department:
- _id: '263'
doi: 10.1109/TAC.2012.2231552
intvolume: ' 58'
issue: '5'
page: 1192–1207
publication: '{IEEE} Trans. Autom. Control'
status: public
title: 'Robust stability of networks of iISS systems: Construction of sum-type Lyapunov
functions'
type: journal_article
user_id: '43497'
volume: 58
year: '2013'
...
---
_id: '40791'
abstract:
- lang: eng
text: This work presents a variation of canonical correlation analysis (CCA), where
the correlation coefficient between the instantaneous power of the projections
is maximized, rather than between the projections themselves. The resulting optimization
problem is not convex, and we have to resort to a sub-optimal approach. Concretely,
we propose a two-step solution consisting of the singular value decomposition
(SVD) of a "coherence" matrix followed by a rank-one matrix approximation. This
technique is applied to blindly recovering signals in a model that is motivated
by the study of neuronal dynamics in humans using electroencephalography (EEG)
and magnetoencephalography (MEG). A distinctive feature of this model is that
it allows recovery of amplitude-amplitude coupling between neuronal processes.
author:
- first_name: D.
full_name: Ramírez, D.
last_name: Ramírez
- first_name: P. J.
full_name: Schreier, P. J.
last_name: Schreier
- first_name: J.
full_name: Vía, J.
last_name: Vía
- first_name: V. V.
full_name: Nikulin, V. V.
last_name: Nikulin
citation:
ama: 'Ramírez D, Schreier PJ, Vía J, Nikulin VV. Power-CCA: Maximizing the Correlation
Coefficient between the Power of Projections. In: Proc.\ IEEE Int.\ Conf.\
Acoustics, Speech and Signal Process. ; 2013. doi:10.1109/ICASSP.2013.6638864'
apa: 'Ramírez, D., Schreier, P. J., Vía, J., & Nikulin, V. V. (2013). Power-CCA:
Maximizing the Correlation Coefficient between the Power of Projections. Proc.\
IEEE Int.\ Conf.\ Acoustics, Speech and Signal Process. https://doi.org/10.1109/ICASSP.2013.6638864'
bibtex: '@inproceedings{Ramírez_Schreier_Vía_Nikulin_2013, place={Vancouver, Canada},
title={Power-CCA: Maximizing the Correlation Coefficient between the Power of
Projections}, DOI={10.1109/ICASSP.2013.6638864},
booktitle={Proc.\ IEEE Int.\ Conf.\ Acoustics, Speech and Signal Process.}, author={Ramírez,
D. and Schreier, P. J. and Vía, J. and Nikulin, V. V.}, year={2013} }'
chicago: 'Ramírez, D., P. J. Schreier, J. Vía, and V. V. Nikulin. “Power-CCA: Maximizing
the Correlation Coefficient between the Power of Projections.” In Proc.\ IEEE
Int.\ Conf.\ Acoustics, Speech and Signal Process. Vancouver, Canada, 2013.
https://doi.org/10.1109/ICASSP.2013.6638864.'
ieee: 'D. Ramírez, P. J. Schreier, J. Vía, and V. V. Nikulin, “Power-CCA: Maximizing
the Correlation Coefficient between the Power of Projections,” 2013, doi: 10.1109/ICASSP.2013.6638864.'
mla: 'Ramírez, D., et al. “Power-CCA: Maximizing the Correlation Coefficient between
the Power of Projections.” Proc.\ IEEE Int.\ Conf.\ Acoustics, Speech and Signal
Process., 2013, doi:10.1109/ICASSP.2013.6638864.'
short: 'D. Ramírez, P.J. Schreier, J. Vía, V.V. Nikulin, in: Proc.\ IEEE Int.\ Conf.\
Acoustics, Speech and Signal Process., Vancouver, Canada, 2013.'
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date_updated: 2023-01-30T11:58:06Z
department:
- _id: '263'
doi: 10.1109/ICASSP.2013.6638864
place: Vancouver, Canada
publication: Proc.\ IEEE Int.\ Conf.\ Acoustics, Speech and Signal Process.
status: public
title: 'Power-CCA: Maximizing the Correlation Coefficient between the Power of Projections'
type: conference
user_id: '43497'
year: '2013'
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