@inbook{47839, author = {{Fourné, Marcel and Stegemann, Kevin and Petersen, Dominique and Pohlmann, Norbert}}, booktitle = {{Information and Communication Technology}}, isbn = {{9783642550317}}, issn = {{0302-9743}}, publisher = {{Springer Berlin Heidelberg}}, title = {{{Aggregation of Network Protocol Data Near Its Source}}}, doi = {{10.1007/978-3-642-55032-4_49}}, year = {{2014}}, } @book{48006, editor = {{Jacke, Christoph and James, Martin and Montano, Ed}}, pages = {{132}}, title = {{{Music Journalism}}}, volume = {{4}}, year = {{2014}}, } @article{48088, author = {{Gerholz, Karl-Heinz and Losch, Simone}}, journal = {{Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}}, number = {{29}}, pages = {{79--111}}, title = {{{Service Learning und Persönlichkeitsentwicklung - Historische Hintergründe, didaktische Konzeption und empirische Ergebnisse aus den Wirtschaftswissenschaften}}}, volume = {{56}}, year = {{2014}}, } @inbook{46381, abstract = {{Exploratory Landscape Analysis is an effective and sophisticated approach to characterize the properties of continuous optimization problems. The overall aim is to exploit this knowledge to give recommendations of the individually best suited algorithm for unseen optimization problems. Recent research revealed a high potential of this methodology in this respect based on a set of well-defined, computable features which only requires a quite small sample of function evaluations. In this paper, new features based on the cell mapping concept are introduced and shown to improve the existing feature set in terms of predicting expert-designed high-level properties, such as the degree of multimodality or the global structure, for 2-dimensional single objective optimization problems.}}, author = {{Kerschke, Pascal and Preuss, Mike and Hernández, Carlos and Schütze, Oliver and Sun, Jian-Qiao and Grimme, Christian and Rudolph, Günter and Bischl, Bernd and Trautmann, Heike}}, booktitle = {{EVOLVE — A Bridge between Probability, Set Oriented Numerics, and Evolutionary Computation V}}, editor = {{Tantar, Alexandru-Adrian and Tantar, Emilia and Sun, Jian-Qiao and Zhang, Wei and Ding, Qian and Schütze, Oliver and Emmerich, Michael T M and Legrand, Pierrick and Del, Moral Pierre and Coello, Coello Carlos A}}, isbn = {{978-3-319-07493-1}}, pages = {{115–131}}, publisher = {{Springer International Publishing}}, title = {{{Cell Mapping Techniques for Exploratory Landscape Analysis}}}, doi = {{10.1007/978-3-319-07494-8_9}}, volume = {{288}}, year = {{2014}}, } @inbook{46382, abstract = {{The incorporation of expert knowledge into multiobjective optimization is an important issue which in this paper is reflected in terms of an aspiration set consisting of multiple reference points. The behaviour of the recently introduced evolutionary multiobjective algorithm AS-EMOA is analysed in detail and comparatively studied for bi-objective optimization problems w.r.t. R-NSGA2 and a respective variant. It will be shown that the averaged Hausdorff distance, integrated into AS-EMOA, is an efficient means to accurately approximate the desired aspiration set.}}, author = {{Rudolph, G and Schütze, O and Grimme, C and Trautmann, Heike}}, booktitle = {{EVOLVE — A Bridge between Probability, Set Oriented Numerics, and Evolutionary Computation V}}, editor = {{Tantar, A and Tantar, E and Sun, J and Zhang, W and Ding, Q and Schütze, O and Emmerich, M and Legrand, P and Del, Moral P and Coello, Coello CA}}, isbn = {{978-3-319-07493-1}}, pages = {{261–273}}, publisher = {{Springer International Publishing}}, title = {{{A Multiobjective Evolutionary Algorithm Guided by Averaged Hausdorff Distance to Aspiration Sets}}}, doi = {{10.1007/978-3-319-07494-8_18}}, volume = {{288}}, year = {{2014}}, } @inproceedings{46383, abstract = {{We propose an evolutionary multiobjective algorithm that approximates multiple reference points (the aspiration set) in a single run using the concept of the averaged Hausdorff distance.}}, author = {{Rudolph, Günter and Grimme, Christian and Schütze, Oliver and Trautmann, Heike}}, booktitle = {{Proceedings of the Learning and Intelligent OptimizatioN Conference (LION 8)}}, pages = {{153–156}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{An Aspiration Set EMOA Based on Averaged Hausdorff Distances}}}, volume = {{8426}}, year = {{2014}}, } @inproceedings{46384, abstract = {{Multimodal optimization requires maintenance of a good search space coverage and approximation of several optima at the same time. We analyze two constitutive optimization algorithms and show that in many cases, a phase transition occurs at some point, so that either diversity collapses or optimization stagnates. But how to derive suitable stopping criteria for multimodal optimization? Experimental results indicate that an algorithm’s population contains sufficient information to estimate the point in time when several performance indicators reach their optimum. Thus, stopping criteria are formulated based on summary characteristics employing objective values and mutation strength.}}, author = {{Wessing, S and Preuss, M and Trautmann, Heike}}, booktitle = {{Proceedings of the Parallel Problem Solving from Nature — PPSN XIII}}, editor = {{Bartz-Beielstein, T and Branke, J and Filipic, B and Smith, J}}, pages = {{141–150}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{Stopping Criteria for Multimodal Optimization}}}, doi = {{10.1007/978-3-319-10762-2_14}}, volume = {{8672}}, year = {{2014}}, } @book{48497, editor = {{Peterzelka, Dennis and Pfefferkorn, Julia and Corall, Niklas}}, isbn = {{3893084193}}, pages = {{298}}, publisher = {{Attempto Verlag}}, title = {{{Nietzsche, der Nihilismus und die Zukünftigen }}}, volume = {{Band 2}}, year = {{2014}}, } @article{47906, abstract = {{Purpose– In this viewpoint, the authors aim to discuss sustainability issues in university education. Balancing what we call the “Accounting View” and the “Sustainability View”, the authors illuminate the status of value relevance of sustainability information and question the depth of business students' processing of this information.Design/methodology/approach– The discussion was triggered by an experimental study on sustainability disclosure which revealed interesting findings related to the participating students' prior sustainability and accounting coursework. The authors start the viewpoint from these findings and contrast them with existing views on sustainability and accounting (education).Findings– The amount of accounting coursework was positively related to the probability of including sustainability information in future stock value estimates, whereas this applied only marginally to sustainability coursework. However, students with more sophisticated sustainability knowledge seemed to scrutinize the given sustainability information more deeply, while students with “pure” accounting knowledge seemed more willing to simply accept the information.Practical implications– The authors argue for advancements in the curriculum for business students that foster critical thinking and might prevent students (and thus potential future managers) from using sustainability information superficially. The authors caution against regarding sustainability issues as an “add-on” to existing courses and curricula and call for a combination of integrating sustainability issues in (core) business courses and offering standalone courses on sustainability management or CSR.Originality/value– Triggered by findings from an experimental study, the authors contrast different opinions on sustainability education of business students and offer a new viewpoint on the (supposed) value relevance of sustainability information for future business leaders.}}, author = {{Hahn, Rüdiger and Reimsbach, Daniel}}, issn = {{2041-2568}}, journal = {{Journal of Global Responsibility}}, keywords = {{Business and International Management}}, number = {{1}}, pages = {{55--67}}, publisher = {{Emerald}}, title = {{{Are we on track with sustainability literacy?}}}, doi = {{10.1108/jgr-12-2013-0016}}, volume = {{5}}, year = {{2014}}, } @article{47908, abstract = {{AbstractIn this paper, we propose a binomial approach to modeling sequential R&D investments. More specifically, we present a compound real options approach, simplifying the existing valuation methodology. Based upon the same set of assumptions as prior models, we show that the number of computational steps for valuing any compound option can be reduced to a single step. We demonstrate the applicability of our approach using the real-world example of valuing a new drug application. Overall, our work provides a heuristic framework for fostering the adoption of binomial compound option valuation techniques in R&D management.}}, author = {{Hauschild, Bastian and Reimsbach, Daniel}}, issn = {{2198-3402}}, journal = {{Business Research}}, keywords = {{Business, Management and Accounting (miscellaneous)}}, number = {{1}}, pages = {{39--59}}, publisher = {{Springer Science and Business Media LLC}}, title = {{{Modeling sequential R&D investments: a binomial compound option approach}}}, doi = {{10.1007/s40685-014-0017-5}}, volume = {{8}}, year = {{2014}}, } @book{48827, editor = {{Fabbianelli, Faustino and Luft, Sebastian}}, isbn = {{9783319017099}}, issn = {{0079-1350}}, publisher = {{Springer International Publishing}}, title = {{{Husserl und die klassische deutsche Philosophie}}}, doi = {{10.1007/978-3-319-01710-5}}, year = {{2014}}, } @inproceedings{4471, abstract = {{Das Förderprogramm Lehren, organisiert von der Alfred Toepfer Stiftung F.V.S., kombiniert und erprobt verschiedene Ansätze zur Entwicklung der Lehrqualität an Hochschulen. Der vorgeschlagene Beitrag charakterisiert die unterschiedlichen Zugänge, beschreibt der Potenziale und Grenzen und reflektiert Möglichkeiten, komplementäre Lehrentwicklungs-Ansätze zu kombinieren. Das "Lehren Jahresprogramm" bringt Lehrende, Hochschuldidaktiker/-innen und Leitungspersonen im Rahmen von fünf themenbezogenen Workshops zusammen. Der Austausch im Rahmen der Workshops soll die Teilnehmenden neben der individuellen Kompetenzentwicklung und gegenseitiger Perspektivübernahme dabei unterstützen, Innovationsprojekte an ihren Hochschulen zu entwickeln bzw. zu implementieren. Das Jahresprogramm vertritt damit einen Ansatz, der Lehrqualität durch die Gestaltung organisationaler Rahmenbedingungen an den Hochschulen zu entwickeln versucht. Mit der Kombination verschiedener Akteursgruppen sowie durch die zentrale Organisation des Programms soll eine Community von Lehrentwickler/-innen geschaffen werden, die Strategien zur lehrbezogenen Organisationsentwicklung an Hochschulen entwickelt und teilt. Demgegenüber setzt das "Lehren-Kolleg" auf einen fachdidaktischen Zugang zur Lehrentwicklung an Hochschulen. So befassen sich im aktuellen Durchgang Teams aus sieben Hochschulen mit der Gestaltung der Mathematikausbildung in den Ingenieurswissenschaften. Auch hier werden von den teilnehmenden Hochschulvertreter/-innen jeweils Innovationsprojekte bearbeitet, wobei diese stets auf die fachdidaktische Fragestellung des Kollegs ausgerichtet sind. In diesem Ansatz spiegelt sich die starke Bedeutung wissenschaftlicher Disziplinen an Hochschulen wider. Die disziplinäre Zugehörigkeit gilt als stärkstes Element der beruflichen Identität von Hochschullehrenden und schlägt sich dementsprechend in den Kulturen einzelner Studienfächer nieder. Der Beitrag stellt die beiden Zugänge zur Lehrentwicklung - organisations- und fachbezogen - vor dem Hintergrund erster Ergebnisse einer umfangreichen Begleitforschung dar. Dabei geht es nicht darum, die Ansätze konkurrierend darzustellen und sie hinsichtlich ihrer Effektivität zu vergleichen (i.S. der Debatte Fach- versus allgemeine Didaktik). Vielmehr werden die komplementären Potenziale und Schwächen herausgearbeitet, um schliesslich das Konzept eines kombinierten Ansatzes der Lehrentwicklung zu entwerfen, der eine möglichst umfangreiche Dissemination im Rahmen der komplexen Organisationsstrukturen von Hochschulen ermöglichen kann.}}, author = {{Jenert, Tobias}}, keywords = {{Lehrentwicklung, educational development}}, location = {{Braunschweig}}, title = {{{Eine Systematisierung komplementärer Zugänge zur Lehrentwicklung am Beispiel des Förderprogramms Lehren}}}, year = {{2014}}, } @book{48980, abstract = {{Yes Sir, that’s my Baby!! Für viele Künstler war die US-Popkultur in den 1960er und -70er Jahren ein wichtiger Ausgangspunkt ihres Werkes. Das gilt auch für den autodidaktisch ­operie­renden Memphis Schulze (1944–2008) – dabei hatte dieser bei den Kollegen einen ganz be­sonderen Stein im Brett: Er war im Besitz einer schnell als legendär geltenden Comic- und Plattensammlung, die er jeden nutzen ließ. Das Werkverzeichnis, wie es nun die Söhne Max und Phillip gemeinsam mit Katrin Menne vor­legen, trägt dieser Praxis Rechnung und verzahnt 1 : 1 die Vielfalt seines Œuvres mit den Dokumenten eines sehr dichten ­Lebens­gefühls einer wilden Szenerie. Hier haben alle ihren Platz, treten fast wie in einem Live-Act im unmittelbaren Umfeld von Schulzes Malerei auf. Dass diese noch lange nicht die ihr gebührende Aufmerksamkeit zugewiesen bekommen hat, zeichnen die Polke-Spezialisten Petra Lange-Berndt und ­Dietmar Rübel in ihren Beiträgen nach. Letzterer hatte bereits 2009 in der Hamburger Kunsthalle mit der Ausstellung »Sigmar Polke & Co. – die 1970er Jahre« ein viel beachtetes Schlag­licht auf die sozialen und ästhetischen Be­ziehungen dieser Szene geworfen. }}, editor = {{Schulze, Max and Menne, Katrin and Schulze, Phillip}}, isbn = {{978-3-86442-086-3}}, keywords = {{Malerei, Rheinland, Scene, Comic, Musik, Popkultur, Subkultur}}, pages = {{280}}, publisher = {{Snoeck Verlagsgesellschaft mbH}}, title = {{{Memphis Schulze. Werkverzeichnis 1969–1993}}}, year = {{2014}}, } @inbook{48648, author = {{Hartung, Olaf}}, booktitle = {{Heimatmuseum – Vergangenheit und Zukunft}}, editor = {{Christoph, Barbara and Dippold, Günter}}, isbn = {{9783941065130}}, pages = {{33--54}}, publisher = {{Bezirk Oberfranken}}, title = {{{Der Typus Heimatmuseum im Kontext des deutschen Museumswesens}}}, volume = {{5}}, year = {{2014}}, } @article{49007, author = {{Moritz, Tilman}}, journal = {{helden. heroes. herós}}, number = {{2}}, pages = {{7 -- 16}}, title = {{{Neue Welten, alte Helden? Die Briefe Philipps von Hutten zwischen Medium und Memoria des Heroischen}}}, doi = {{10.6094/helden.heroes.heros./2014/02/02}}, volume = {{2}}, year = {{2014}}, } @article{4957, author = {{Wozny, Caroline and Schneider, Martin}}, journal = {{Socio-Economic Review}}, number = {{2}}, pages = {{353----379}}, title = {{{A matter of degree: the continuing training gap for women in Europe}}}, year = {{2014}}, } @article{49191, author = {{Gretz, Daniela}}, journal = {{Sprache und Literatur}}, pages = {{89‒107}}, title = {{{Archen in der Papierflut der Gegenwart. Zur medialen Selbstinszenierung von Zeitschriften als Archiven in der »Bildungspresse« des 19. Jahrhunderts}}}, year = {{2014}}, } @book{49203, author = {{Kammeyer, Katharina and Roebben , Bert}}, isbn = {{978-3643903556}}, pages = {{240}}, publisher = {{Lit Verlag}}, title = {{{Inclusive Religious Education: International Perspectives}}}, volume = {{12}}, year = {{2014}}, } @book{49202, author = {{Kammeyer, Katharina and Sonne-Gaetjens , Erna and Pithan , Annebelle}}, isbn = {{9783943410129}}, pages = {{208}}, publisher = {{Comenius-Institut}}, title = {{{Inklusion und Kindertheologie}}}, volume = {{1}}, year = {{2014}}, } @inbook{49387, author = {{Kammeyer, Katharina}}, booktitle = {{Jahrbuch für Kindertheologie }}, editor = {{Kraft, F. and Büttner , G.}}, pages = {{25--43}}, publisher = {{Calwer}}, title = {{{Inklusives Theologisieren in Gesprächen und darüber hinaus. Anregungen zur Klärung von Teilhabemöglichkeiten durch fachdidaktische Niveaudifferenzierung}}}, volume = {{13}}, year = {{2014}}, }