[{"citation":{"ama":"Ballweg S. Lernersprache. In: Kilian J, Rymarczyk J, eds. <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online); 2014.","bibtex":"@inbook{Ballweg_2014, place={Berlin/Boston}, title={Lernersprache}, booktitle={Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache}, publisher={de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)}, author={Ballweg, Sandra}, editor={Kilian, Jörg and Rymarczyk, Jutta}, year={2014} }","mla":"Ballweg, Sandra. “Lernersprache.” <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.","chicago":"Ballweg, Sandra. “Lernersprache.” In <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.","short":"S. Ballweg, in: J. Kilian, J. Rymarczyk (Eds.), Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), Berlin/Boston, 2014.","apa":"Ballweg, S. (2014). Lernersprache. In J. Kilian &#38; J. Rymarczyk (Eds.), <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online).","ieee":"S. Ballweg, “Lernersprache,” in <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, J. Kilian and J. Rymarczyk, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014."},"publication":"Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache","department":[{"_id":"468"}],"type":"encyclopedia_article","date_created":"2022-06-20T08:25:30Z","place":"Berlin/Boston","date_updated":"2022-06-20T08:25:39Z","author":[{"id":"94512","last_name":"Ballweg","first_name":"Sandra","full_name":"Ballweg, Sandra"}],"year":"2014","status":"public","title":"Lernersprache","editor":[{"first_name":"Jörg","last_name":"Kilian","full_name":"Kilian, Jörg"},{"last_name":"Rymarczyk","first_name":"Jutta","full_name":"Rymarczyk, Jutta"}],"user_id":"21240","_id":"31981","publisher":"de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)","language":[{"iso":"ger"}]},{"citation":{"short":"S. Ballweg, in: J. Kilian, J. Rymarczyk (Eds.), Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), Berlin/Boston, 2014.","chicago":"Ballweg, Sandra. “Sprachliche Identität.” In <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.","ieee":"S. Ballweg, “Sprachliche Identität,” in <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, J. Kilian and J. Rymarczyk, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.","apa":"Ballweg, S. (2014). Sprachliche Identität. In J. Kilian &#38; J. Rymarczyk (Eds.), <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online).","bibtex":"@inbook{Ballweg_2014, place={Berlin/Boston}, title={Sprachliche Identität}, booktitle={Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache}, publisher={de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)}, author={Ballweg, Sandra}, editor={Kilian, Jörg and Rymarczyk, Jutta}, year={2014} }","ama":"Ballweg S. Sprachliche Identität. In: Kilian J, Rymarczyk J, eds. <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online); 2014.","mla":"Ballweg, Sandra. “Sprachliche Identität.” <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014."},"publication":"Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache","department":[{"_id":"468"}],"type":"encyclopedia_article","date_created":"2022-06-20T08:31:31Z","place":"Berlin/Boston","date_updated":"2022-06-20T08:31:44Z","author":[{"last_name":"Ballweg","first_name":"Sandra","full_name":"Ballweg, Sandra","id":"94512"}],"year":"2014","title":"Sprachliche Identität","status":"public","editor":[{"full_name":"Kilian, Jörg","last_name":"Kilian","first_name":"Jörg"},{"full_name":"Rymarczyk, Jutta","last_name":"Rymarczyk","first_name":"Jutta"}],"user_id":"21240","_id":"31992","publisher":"de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)","language":[{"iso":"ger"}]},{"_id":"31987","publisher":"de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)","language":[{"iso":"ger"}],"editor":[{"full_name":"Kilian, Jörg","last_name":"Kilian","first_name":"Jörg"},{"full_name":"Rymarczyk, Jutta","first_name":"Jutta","last_name":"Rymarczyk"}],"user_id":"21240","author":[{"full_name":"Ballweg, Sandra","last_name":"Ballweg","first_name":"Sandra","id":"94512"}],"title":"Sprachlernbewusstheit","status":"public","year":"2014","date_updated":"2022-06-20T08:29:28Z","place":"Berlin/Boston","date_created":"2022-06-20T08:29:19Z","department":[{"_id":"468"}],"type":"encyclopedia_article","citation":{"mla":"Ballweg, Sandra. “Sprachlernbewusstheit.” <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.","ama":"Ballweg S. Sprachlernbewusstheit. In: Kilian J, Rymarczyk J, eds. <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online); 2014.","bibtex":"@inbook{Ballweg_2014, place={Berlin/Boston}, title={Sprachlernbewusstheit}, booktitle={Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache}, publisher={de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)}, author={Ballweg, Sandra}, editor={Kilian, Jörg and Rymarczyk, Jutta}, year={2014} }","apa":"Ballweg, S. (2014). Sprachlernbewusstheit. In J. Kilian &#38; J. Rymarczyk (Eds.), <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online).","ieee":"S. Ballweg, “Sprachlernbewusstheit,” in <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, J. Kilian and J. Rymarczyk, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.","short":"S. Ballweg, in: J. Kilian, J. Rymarczyk (Eds.), Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), Berlin/Boston, 2014.","chicago":"Ballweg, Sandra. “Sprachlernbewusstheit.” In <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014."},"publication":"Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache"},{"type":"encyclopedia_article","department":[{"_id":"468"}],"date_created":"2022-06-20T08:34:33Z","place":"Berlin/Boston","publication":"Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache","citation":{"mla":"Efing, Christian, and Sandra Ballweg. “Pidginisierung.” <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.","ama":"Efing C, Ballweg S. Pidginisierung. In: Kilian J, Rymarczyk J, eds. <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online); 2014.","bibtex":"@inbook{Efing_Ballweg_2014, place={Berlin/Boston}, title={Pidginisierung}, booktitle={Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache}, publisher={de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)}, author={Efing, Christian and Ballweg, Sandra}, editor={Kilian, Jörg and Rymarczyk, Jutta}, year={2014} }","apa":"Efing, C., &#38; Ballweg, S. (2014). Pidginisierung. In J. Kilian &#38; J. Rymarczyk (Eds.), <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online).","ieee":"C. Efing and S. Ballweg, “Pidginisierung,” in <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, J. Kilian and J. Rymarczyk, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.","chicago":"Efing, Christian, and Sandra Ballweg. “Pidginisierung.” In <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.","short":"C. Efing, S. Ballweg, in: J. Kilian, J. Rymarczyk (Eds.), Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), Berlin/Boston, 2014."},"user_id":"21240","editor":[{"full_name":"Kilian, Jörg","first_name":"Jörg","last_name":"Kilian"},{"first_name":"Jutta","last_name":"Rymarczyk","full_name":"Rymarczyk, Jutta"}],"_id":"31997","publisher":"de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2022-06-20T08:34:39Z","year":"2014","title":"Pidginisierung","status":"public","author":[{"first_name":"Christian","last_name":"Efing","full_name":"Efing, Christian"},{"id":"94512","full_name":"Ballweg, Sandra","first_name":"Sandra","last_name":"Ballweg"}]},{"author":[{"full_name":"Beese, Melanie","last_name":"Beese","first_name":"Melanie"},{"full_name":"Benholz, Claudia","first_name":"Claudia","last_name":"Benholz"},{"last_name":"Chlosta","first_name":"Christoph","full_name":"Chlosta, Christoph"},{"full_name":"Gürsoy, Erkan","last_name":"Gürsoy","first_name":"Erkan"},{"full_name":"Hinrichs, Beatrix","first_name":"Beatrix","last_name":"Hinrichs"},{"id":"54999","last_name":"Niederhaus","first_name":"Constanze","full_name":"Niederhaus, Constanze"},{"full_name":"Oleschko, Sven","last_name":"Oleschko","first_name":"Sven"}],"title":"Sprachbildung in allen Fächern","year":"2014","status":"public","date_updated":"2022-06-20T09:49:30Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"32048","publisher":"Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16","series_title":"Deutsch Lehren und Lernen 16","user_id":"21240","citation":{"mla":"Beese, Melanie, et al. <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>. Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16, 2014.","ama":"Beese M, Benholz C, Chlosta C, et al. <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>. Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16; 2014.","bibtex":"@book{Beese_Benholz_Chlosta_Gürsoy_Hinrichs_Niederhaus_Oleschko_2014, place={München}, series={Deutsch Lehren und Lernen 16}, title={Sprachbildung in allen Fächern}, publisher={Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16}, author={Beese, Melanie and Benholz, Claudia and Chlosta, Christoph and Gürsoy, Erkan and Hinrichs, Beatrix and Niederhaus, Constanze and Oleschko, Sven}, year={2014}, collection={Deutsch Lehren und Lernen 16} }","apa":"Beese, M., Benholz, C., Chlosta, C., Gürsoy, E., Hinrichs, B., Niederhaus, C., &#38; Oleschko, S. (2014). <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>. Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16.","ieee":"M. Beese <i>et al.</i>, <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>. München: Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16, 2014.","short":"M. Beese, C. Benholz, C. Chlosta, E. Gürsoy, B. Hinrichs, C. Niederhaus, S. Oleschko, Sprachbildung in allen Fächern, Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16, München, 2014.","chicago":"Beese, Melanie, Claudia Benholz, Christoph Chlosta, Erkan Gürsoy, Beatrix Hinrichs, Constanze Niederhaus, and Sven Oleschko. <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>. Deutsch Lehren und Lernen 16. München: Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16, 2014."},"extern":"1","place":"München","date_created":"2022-06-20T09:18:01Z","department":[{"_id":"468"}],"type":"book"},{"date_created":"2022-06-20T13:01:16Z","place":"Baltmannsweiler","type":"book_chapter","department":[{"_id":"468"}],"publication":"Methoden – Strukturen – Gestaltung: Lerngelegenheiten und Lernen in der „interkulturellen Lehrerbildung“","citation":{"mla":"Niederhaus, Constanze. “Verpasste Lerngelegenheit? Eine qualitative Befragung mehrsprachiger Jugendlicher zur Nutzung von Schulbuchtexten und Konsequenzen für die interkulturelle Lehrerbildung.” <i>Methoden – Strukturen – Gestaltung: Lerngelegenheiten und Lernen in der „interkulturellen Lehrerbildung“</i>, edited by Elisabeth Rangosch-Schneck, Schneider Verlag Hohengehren, 2014, pp. 113–32.","bibtex":"@inbook{Niederhaus_2014, place={Baltmannsweiler}, title={Verpasste Lerngelegenheit? Eine qualitative Befragung mehrsprachiger Jugendlicher zur Nutzung von Schulbuchtexten und Konsequenzen für die interkulturelle Lehrerbildung}, booktitle={Methoden – Strukturen – Gestaltung: Lerngelegenheiten und Lernen in der „interkulturellen Lehrerbildung“}, publisher={Schneider Verlag Hohengehren}, author={Niederhaus, Constanze}, editor={Rangosch-Schneck, Elisabeth}, year={2014}, pages={113–132} }","ama":"Niederhaus C. Verpasste Lerngelegenheit? Eine qualitative Befragung mehrsprachiger Jugendlicher zur Nutzung von Schulbuchtexten und Konsequenzen für die interkulturelle Lehrerbildung. In: Rangosch-Schneck E, ed. <i>Methoden – Strukturen – Gestaltung: Lerngelegenheiten und Lernen in der „interkulturellen Lehrerbildung“</i>. Schneider Verlag Hohengehren; 2014:113-132.","ieee":"C. Niederhaus, “Verpasste Lerngelegenheit? Eine qualitative Befragung mehrsprachiger Jugendlicher zur Nutzung von Schulbuchtexten und Konsequenzen für die interkulturelle Lehrerbildung,” in <i>Methoden – Strukturen – Gestaltung: Lerngelegenheiten und Lernen in der „interkulturellen Lehrerbildung“</i>, E. Rangosch-Schneck, Ed. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014, pp. 113–132.","apa":"Niederhaus, C. (2014). Verpasste Lerngelegenheit? Eine qualitative Befragung mehrsprachiger Jugendlicher zur Nutzung von Schulbuchtexten und Konsequenzen für die interkulturelle Lehrerbildung. In E. Rangosch-Schneck (Ed.), <i>Methoden – Strukturen – Gestaltung: Lerngelegenheiten und Lernen in der „interkulturellen Lehrerbildung“</i> (pp. 113–132). Schneider Verlag Hohengehren.","short":"C. Niederhaus, in: E. Rangosch-Schneck (Ed.), Methoden – Strukturen – Gestaltung: Lerngelegenheiten und Lernen in der „interkulturellen Lehrerbildung“, Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, 2014, pp. 113–132.","chicago":"Niederhaus, Constanze. “Verpasste Lerngelegenheit? Eine qualitative Befragung mehrsprachiger Jugendlicher zur Nutzung von Schulbuchtexten und Konsequenzen für die interkulturelle Lehrerbildung.” In <i>Methoden – Strukturen – Gestaltung: Lerngelegenheiten und Lernen in der „interkulturellen Lehrerbildung“</i>, edited by Elisabeth Rangosch-Schneck, 113–32. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014."},"extern":"1","page":"113-132","_id":"32083","publisher":"Schneider Verlag Hohengehren","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"21240","editor":[{"full_name":"Rangosch-Schneck, Elisabeth","first_name":"Elisabeth","last_name":"Rangosch-Schneck"}],"status":"public","title":"Verpasste Lerngelegenheit? Eine qualitative Befragung mehrsprachiger Jugendlicher zur Nutzung von Schulbuchtexten und Konsequenzen für die interkulturelle Lehrerbildung","year":"2014","author":[{"id":"54999","full_name":"Niederhaus, Constanze","last_name":"Niederhaus","first_name":"Constanze"}],"date_updated":"2022-06-20T13:01:29Z"},{"department":[{"_id":"468"}],"type":"book_chapter","date_created":"2022-06-20T13:10:14Z","place":"Berlin","extern":"1","citation":{"ieee":"C. Niederhaus and K. Günther, “Sprachförderung,” in <i>Leitfaden individuelle Förderung</i>, E. Fiebig, K. Günther, A. Laake, C. Niederhaus, U. Schäckermann, G. Staufenbiel, and A. Walter, Eds. Berlin: Cornelsen Scriptor, 2014, pp. 145–186.","apa":"Niederhaus, C., &#38; Günther, K. (2014). Sprachförderung. In E. Fiebig, K. Günther, A. Laake, C. Niederhaus, U. Schäckermann, G. Staufenbiel, &#38; A. Walter (Eds.), <i>Leitfaden individuelle Förderung</i> (pp. 145–186). Cornelsen Scriptor.","chicago":"Niederhaus, Constanze, and Katrin Günther. “Sprachförderung.” In <i>Leitfaden individuelle Förderung</i>, edited by Edda Fiebig, Katrin Günther, Andrea Laake, Constanze Niederhaus, Udo Schäckermann, Grit Staufenbiel, and Anja Walter, 145–86. Berlin: Cornelsen Scriptor, 2014.","short":"C. Niederhaus, K. Günther, in: E. Fiebig, K. Günther, A. Laake, C. Niederhaus, U. Schäckermann, G. Staufenbiel, A. Walter (Eds.), Leitfaden individuelle Förderung, Cornelsen Scriptor, Berlin, 2014, pp. 145–186.","mla":"Niederhaus, Constanze, and Katrin Günther. “Sprachförderung.” <i>Leitfaden individuelle Förderung</i>, edited by Edda Fiebig et al., Cornelsen Scriptor, 2014, pp. 145–86.","bibtex":"@inbook{Niederhaus_Günther_2014, place={Berlin}, title={Sprachförderung}, booktitle={Leitfaden individuelle Förderung}, publisher={Cornelsen Scriptor}, author={Niederhaus, Constanze and Günther, Katrin}, editor={Fiebig, Edda and Günther, Katrin and Laake, Andrea and Niederhaus, Constanze and Schäckermann, Udo and Staufenbiel, Grit and Walter, Anja}, year={2014}, pages={145–186} }","ama":"Niederhaus C, Günther K. Sprachförderung. In: Fiebig E, Günther K, Laake A, et al., eds. <i>Leitfaden individuelle Förderung</i>. Cornelsen Scriptor; 2014:145-186."},"publication":"Leitfaden individuelle Förderung","editor":[{"first_name":"Edda","last_name":"Fiebig","full_name":"Fiebig, Edda"},{"full_name":"Günther, Katrin","first_name":"Katrin","last_name":"Günther"},{"full_name":"Laake, Andrea","last_name":"Laake","first_name":"Andrea"},{"last_name":"Niederhaus","first_name":"Constanze","full_name":"Niederhaus, Constanze"},{"first_name":"Udo","last_name":"Schäckermann","full_name":"Schäckermann, Udo"},{"first_name":"Grit","last_name":"Staufenbiel","full_name":"Staufenbiel, Grit"},{"first_name":"Anja","last_name":"Walter","full_name":"Walter, Anja"}],"user_id":"21240","_id":"32084","publisher":"Cornelsen Scriptor","language":[{"iso":"ger"}],"page":"145-186","date_updated":"2022-06-20T13:10:21Z","author":[{"id":"54999","first_name":"Constanze","last_name":"Niederhaus","full_name":"Niederhaus, Constanze"},{"id":"90488","first_name":"Katrin","last_name":"Günther","full_name":"Günther, Katrin"}],"year":"2014","title":"Sprachförderung","status":"public"},{"citation":{"ieee":"A. Karsten, <i>Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen Tätigkeit aus dialogischer Perspektive</i>. Berlin: Lehmanns Media, 2014.","mla":"Karsten, Andrea. <i>Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen Tätigkeit aus dialogischer Perspektive</i>. Lehmanns Media, 2014.","apa":"Karsten, A. (2014). <i>Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen Tätigkeit aus dialogischer Perspektive</i>. Lehmanns Media.","bibtex":"@book{Karsten_2014, place={Berlin}, title={Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen Tätigkeit aus dialogischer Perspektive}, publisher={Lehmanns Media}, author={Karsten, Andrea}, year={2014} }","chicago":"Karsten, Andrea. <i>Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen Tätigkeit aus dialogischer Perspektive</i>. Berlin: Lehmanns Media, 2014.","ama":"Karsten A. <i>Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen Tätigkeit aus dialogischer Perspektive</i>. Lehmanns Media; 2014.","short":"A. Karsten, Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen Tätigkeit aus dialogischer Perspektive, Lehmanns Media, Berlin, 2014."},"place":"Berlin","date_created":"2022-06-24T05:30:26Z","department":[{"_id":"424"}],"type":"book","author":[{"id":"53917","last_name":"Karsten","first_name":"Andrea","full_name":"Karsten, Andrea"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-86541-641-4"]},"year":"2014","title":"Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen Tätigkeit aus dialogischer Perspektive","status":"public","date_updated":"2022-07-18T09:09:47Z","publication_status":"published","publisher":"Lehmanns Media","_id":"32142","language":[{"iso":"ger"}],"page":"512","user_id":"42165"},{"citation":{"mla":"Karsten, Andrea. “Writing: Movements of the Self.” <i>Theory &#38; Psychology</i>, vol. 24, no. 4, SAGE Publications, 2014, pp. 479–503, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1177/0959354314541020\">10.1177/0959354314541020</a>.","ama":"Karsten A. Writing: Movements of the self. <i>Theory &#38; Psychology</i>. 2014;24(4):479-503. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1177/0959354314541020\">10.1177/0959354314541020</a>","bibtex":"@article{Karsten_2014, title={Writing: Movements of the self}, volume={24}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1177/0959354314541020\">10.1177/0959354314541020</a>}, number={4}, journal={Theory &#38; Psychology}, publisher={SAGE Publications}, author={Karsten, Andrea}, year={2014}, pages={479–503} }","apa":"Karsten, A. (2014). Writing: Movements of the self. <i>Theory &#38; Psychology</i>, <i>24</i>(4), 479–503. <a href=\"https://doi.org/10.1177/0959354314541020\">https://doi.org/10.1177/0959354314541020</a>","ieee":"A. Karsten, “Writing: Movements of the self,” <i>Theory &#38; Psychology</i>, vol. 24, no. 4, pp. 479–503, 2014, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1177/0959354314541020\">10.1177/0959354314541020</a>.","short":"A. Karsten, Theory &#38; Psychology 24 (2014) 479–503.","chicago":"Karsten, Andrea. “Writing: Movements of the Self.” <i>Theory &#38; Psychology</i> 24, no. 4 (2014): 479–503. <a href=\"https://doi.org/10.1177/0959354314541020\">https://doi.org/10.1177/0959354314541020</a>."},"oa":"1","status":"public","publisher":"SAGE Publications","_id":"32165","funded_apc":"1","page":"479-503","volume":24,"user_id":"42165","publication":"Theory & Psychology","issue":"4","abstract":[{"lang":"eng","text":"This article presents analyses of excerpts from a study on writing conducted in a dialogical perspective. The study’s material was collected by the auto-confrontation method: writers were videotaped during their work and afterwards confronted with their writing activities. Microanalysis of the material attends to how inner dialogues during writing are “refracted” (Voloshinov) in auto-confrontation. Bakhtin’s notion of the chronotope (time-and-space) as the main tool of analysis helps to discern the changing contexts and position constellations utterances are valid for. It thus sheds light on the positioning movements performed by the writing selves through language. The analyses show various utterance movements traversing the chronotopes involved, ranging from refractions of movements between the writers’ inner dialogues and their texts to retrospective imperatives with a developmental potential. This “dialogical volume” of speech activity presenting itself in writing can contribute to our understanding of the interplay of language and the self."}],"date_created":"2022-06-26T08:09:04Z","department":[{"_id":"424"}],"type":"journal_article","keyword":["auto-confrontation","chronotope","inner dialogue","microanalysis","positioning","writing"],"author":[{"first_name":"Andrea","last_name":"Karsten","full_name":"Karsten, Andrea","id":"53917"}],"publication_identifier":{"issn":["0959-3543"]},"year":"2014","title":"Writing: Movements of the self","article_type":"original","intvolume":"        24","publication_status":"published","date_updated":"2022-07-18T09:25:26Z","language":[{"iso":"eng"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/0959354314541020"}],"doi":"10.1177/0959354314541020"},{"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.wbv.de/shop/geistes-und-sozialwissenschaften/schreibwissenschaft/shop/detail/name/_/0/1/JOS1401W046/facet/JOS1401W046///////nb/0/category/1743.html"}],"page":"46 - 57","publisher":"wbv","_id":"32166","language":[{"iso":"ger"}],"doi":"10.3278/JOS1401W046","user_id":"42165","year":"2014","status":"public","title":"Schreiben ist Dialog. Ergebnisse und Implikationen einer Studie zum ,schreibbegleitenden‘ Sprechen","author":[{"full_name":"Karsten, Andrea","first_name":"Andrea","last_name":"Karsten","id":"53917"}],"date_updated":"2022-07-18T09:24:59Z","publication_status":"published","date_created":"2022-06-26T08:20:01Z","type":"journal_article","oa":"1","department":[{"_id":"424"}],"issue":"8","publication":"JoSch – Journal der Schreibberatung","citation":{"short":"A. Karsten, JoSch – Journal der Schreibberatung (2014) 46–57.","chicago":"Karsten, Andrea. “Schreiben ist Dialog. Ergebnisse und Implikationen einer Studie zum ,schreibbegleitenden‘ Sprechen.” <i>JoSch – Journal der Schreibberatung</i>, no. 8 (2014): 46–57. <a href=\"https://doi.org/10.3278/JOS1401W046\">https://doi.org/10.3278/JOS1401W046</a>.","ieee":"A. Karsten, “Schreiben ist Dialog. Ergebnisse und Implikationen einer Studie zum ,schreibbegleitenden‘ Sprechen,” <i>JoSch – Journal der Schreibberatung</i>, no. 8, pp. 46–57, 2014, doi: <a href=\"https://doi.org/10.3278/JOS1401W046\">10.3278/JOS1401W046</a>.","apa":"Karsten, A. (2014). Schreiben ist Dialog. Ergebnisse und Implikationen einer Studie zum ,schreibbegleitenden‘ Sprechen. <i>JoSch – Journal der Schreibberatung</i>, <i>8</i>, 46–57. <a href=\"https://doi.org/10.3278/JOS1401W046\">https://doi.org/10.3278/JOS1401W046</a>","bibtex":"@article{Karsten_2014, title={Schreiben ist Dialog. Ergebnisse und Implikationen einer Studie zum ,schreibbegleitenden‘ Sprechen}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3278/JOS1401W046\">10.3278/JOS1401W046</a>}, number={8}, journal={JoSch – Journal der Schreibberatung}, publisher={wbv}, author={Karsten, Andrea}, year={2014}, pages={46–57} }","ama":"Karsten A. Schreiben ist Dialog. Ergebnisse und Implikationen einer Studie zum ,schreibbegleitenden‘ Sprechen. <i>JoSch – Journal der Schreibberatung</i>. 2014;(8):46-57. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/JOS1401W046\">10.3278/JOS1401W046</a>","mla":"Karsten, Andrea. “Schreiben ist Dialog. Ergebnisse und Implikationen einer Studie zum ,schreibbegleitenden‘ Sprechen.” <i>JoSch – Journal der Schreibberatung</i>, no. 8, wbv, 2014, pp. 46–57, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/JOS1401W046\">10.3278/JOS1401W046</a>."}},{"extern":"1","publication":"Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘ und Fritz Langs Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der Intersektionalitätsforschung (GenderCodes 17)","citation":{"short":"P. Somogyi, in: N. Bedekovic (Ed.), Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘ und Fritz Langs Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der Intersektionalitätsforschung (GenderCodes 17), Bielefeld, 2014, pp. 75–98.","ama":"Somogyi P. Hegemoniale Männlichkeit. Herrschergestalten in Fritz Langs Film Die Nibelungen. In: Bedekovic N, ed. <i>Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘ und Fritz Langs Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der Intersektionalitätsforschung (GenderCodes 17)</i>. ; 2014:75-98.","chicago":"Somogyi, Peter. “Hegemoniale Männlichkeit. Herrschergestalten in Fritz Langs Film Die Nibelungen.” In <i>Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘ und Fritz Langs Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der Intersektionalitätsforschung (GenderCodes 17)</i>, edited by Natasa Bedekovic, 75–98. Bielefeld, 2014.","bibtex":"@inbook{Somogyi_2014, place={Bielefeld}, title={Hegemoniale Männlichkeit. Herrschergestalten in Fritz Langs Film Die Nibelungen}, booktitle={Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘ und Fritz Langs Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der Intersektionalitätsforschung (GenderCodes 17)}, author={Somogyi, Peter}, editor={Bedekovic, Natasa}, year={2014}, pages={75–98} }","mla":"Somogyi, Peter. “Hegemoniale Männlichkeit. Herrschergestalten in Fritz Langs Film Die Nibelungen.” <i>Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘ und Fritz Langs Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der Intersektionalitätsforschung (GenderCodes 17)</i>, edited by Natasa Bedekovic, 2014, pp. 75–98.","apa":"Somogyi, P. (2014). Hegemoniale Männlichkeit. Herrschergestalten in Fritz Langs Film Die Nibelungen. In N. Bedekovic (Ed.), <i>Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘ und Fritz Langs Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der Intersektionalitätsforschung (GenderCodes 17)</i> (pp. 75–98).","ieee":"P. Somogyi, “Hegemoniale Männlichkeit. Herrschergestalten in Fritz Langs Film Die Nibelungen,” in <i>Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘ und Fritz Langs Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der Intersektionalitätsforschung (GenderCodes 17)</i>, N. Bedekovic, Ed. Bielefeld, 2014, pp. 75–98."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"466"}],"date_created":"2022-11-08T16:24:43Z","place":"Bielefeld","date_updated":"2022-11-08T16:27:41Z","title":"Hegemoniale Männlichkeit. Herrschergestalten in Fritz Langs Film Die Nibelungen","status":"public","year":"2014","author":[{"last_name":"Somogyi","first_name":"Peter","full_name":"Somogyi, Peter"}],"user_id":"49063","editor":[{"first_name":"Natasa","last_name":"Bedekovic","full_name":"Bedekovic, Natasa"}],"page":"75-98","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"34029"},{"date_updated":"2022-11-11T11:30:30Z","status":"public","title":"Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karriereführer gelesen von Martin Falk","year":"2014","author":[{"full_name":"Somogyi, Peter","last_name":"Somogyi","first_name":"Peter"}],"user_id":"49063","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"34033","extern":"1","publication":"literaturkritik.de Nr. 2, Februar 2014","citation":{"apa":"Somogyi, P. (2014). Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karriereführer gelesen von Martin Falk. In <i>literaturkritik.de Nr. 2, Februar 2014</i>.","ieee":"P. Somogyi, “Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karriereführer gelesen von Martin Falk,” <i>literaturkritik.de Nr. 2, Februar 2014</i>. 2014.","chicago":"Somogyi, Peter. “Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karriereführer gelesen von Martin Falk.” <i>literaturkritik.de Nr. 2, Februar 2014</i>, 2014.","short":"P. Somogyi, literaturkritik.de Nr. 2, Februar 2014 (2014).","mla":"Somogyi, Peter. “Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karriereführer gelesen von Martin Falk.” <i>literaturkritik.de Nr. 2, Februar 2014</i>, 2014.","ama":"Somogyi P. Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karriereführer gelesen von Martin Falk. <i>literaturkritik.de Nr 2, Februar 2014</i>. Published online 2014.","bibtex":"@article{Somogyi_2014, title={Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karriereführer gelesen von Martin Falk}, journal={literaturkritik.de Nr. 2, Februar 2014}, author={Somogyi, Peter}, year={2014} }"},"type":"review","department":[{"_id":"466"}],"date_created":"2022-11-08T16:29:42Z"},{"intvolume":"        16","date_updated":"2022-12-09T12:16:23Z","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["1463-9076","1463-9084"]},"author":[{"full_name":"Watermann, Tobias","first_name":"Tobias","last_name":"Watermann"},{"id":"60250","orcid":"0000-0002-4945-1481","last_name":"Elgabarty","first_name":"Hossam","full_name":"Elgabarty, Hossam"},{"first_name":"Daniel","last_name":"Sebastiani","full_name":"Sebastiani, Daniel"}],"title":"Phycocyanobilin in solution – a solvent triggered molecular switch","year":"2014","doi":"10.1039/c3cp54307b","language":[{"iso":"eng"}],"abstract":[{"text":"<p>The chromophore phycocyanobilin changes its spectroscopic behaviour upon solvent change. Our calculations trace this effect back to conformational switching, induced by changes in the hydrogen bonding pattern.</p>","lang":"eng"}],"issue":"13","publication":"Phys. Chem. Chem. Phys.","keyword":["Physical and Theoretical Chemistry","General Physics and Astronomy"],"type":"journal_article","date_created":"2022-12-09T12:16:16Z","status":"public","volume":16,"user_id":"60250","_id":"34311","publisher":"Royal Society of Chemistry (RSC)","page":"6146-6152","citation":{"short":"T. Watermann, H. Elgabarty, D. Sebastiani, Phys. Chem. Chem. Phys. 16 (2014) 6146–6152.","chicago":"Watermann, Tobias, Hossam Elgabarty, and Daniel Sebastiani. “Phycocyanobilin in Solution – a Solvent Triggered Molecular Switch.” <i>Phys. Chem. Chem. Phys.</i> 16, no. 13 (2014): 6146–52. <a href=\"https://doi.org/10.1039/c3cp54307b\">https://doi.org/10.1039/c3cp54307b</a>.","ieee":"T. Watermann, H. Elgabarty, and D. Sebastiani, “Phycocyanobilin in solution – a solvent triggered molecular switch,” <i>Phys. Chem. Chem. Phys.</i>, vol. 16, no. 13, pp. 6146–6152, 2014, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1039/c3cp54307b\">10.1039/c3cp54307b</a>.","apa":"Watermann, T., Elgabarty, H., &#38; Sebastiani, D. (2014). Phycocyanobilin in solution – a solvent triggered molecular switch. <i>Phys. Chem. Chem. Phys.</i>, <i>16</i>(13), 6146–6152. <a href=\"https://doi.org/10.1039/c3cp54307b\">https://doi.org/10.1039/c3cp54307b</a>","bibtex":"@article{Watermann_Elgabarty_Sebastiani_2014, title={Phycocyanobilin in solution – a solvent triggered molecular switch}, volume={16}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1039/c3cp54307b\">10.1039/c3cp54307b</a>}, number={13}, journal={Phys. Chem. Chem. Phys.}, publisher={Royal Society of Chemistry (RSC)}, author={Watermann, Tobias and Elgabarty, Hossam and Sebastiani, Daniel}, year={2014}, pages={6146–6152} }","ama":"Watermann T, Elgabarty H, Sebastiani D. Phycocyanobilin in solution – a solvent triggered molecular switch. <i>Phys Chem Chem Phys</i>. 2014;16(13):6146-6152. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1039/c3cp54307b\">10.1039/c3cp54307b</a>","mla":"Watermann, Tobias, et al. “Phycocyanobilin in Solution – a Solvent Triggered Molecular Switch.” <i>Phys. Chem. Chem. Phys.</i>, vol. 16, no. 13, Royal Society of Chemistry (RSC), 2014, pp. 6146–52, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1039/c3cp54307b\">10.1039/c3cp54307b</a>."}},{"publication":"Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung – Intermedialität - Konvergenz","citation":{"mla":"Kruse, Iris. “Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge in intermedialen Lehr- und Lernarrangements.” <i>Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung – Intermedialität - Konvergenz</i>, edited by G Weinkauff et al.,  Peter Lang, 2014, pp. 179–98.","ama":"Kruse I. Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge in intermedialen Lehr- und Lernarrangements. In: Weinkauff G, Dettmar U, Möbius T, Tomkowiak I, eds. <i>Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung – Intermedialität - Konvergenz</i>.  Peter Lang; 2014:179-198.","bibtex":"@inbook{Kruse_2014, place={Frankfurt a.M}, title={Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge in intermedialen Lehr- und Lernarrangements}, booktitle={Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung – Intermedialität - Konvergenz}, publisher={ Peter Lang}, author={Kruse, Iris}, editor={Weinkauff, G and Dettmar, U and Möbius, Th and Tomkowiak, I}, year={2014}, pages={179–198} }","apa":"Kruse, I. (2014). Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge in intermedialen Lehr- und Lernarrangements. In G. Weinkauff, U. Dettmar, T. Möbius, &#38; I. Tomkowiak (Eds.), <i>Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung – Intermedialität - Konvergenz</i> (pp. 179–198).  Peter Lang.","ieee":"I. Kruse, “Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge in intermedialen Lehr- und Lernarrangements,” in <i>Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung – Intermedialität - Konvergenz</i>, G. Weinkauff, U. Dettmar, T. Möbius, and I. Tomkowiak, Eds. Frankfurt a.M:  Peter Lang, 2014, pp. 179–198.","chicago":"Kruse, Iris. “Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge in intermedialen Lehr- und Lernarrangements.” In <i>Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung – Intermedialität - Konvergenz</i>, edited by G Weinkauff, U Dettmar, Th Möbius, and I Tomkowiak, 179–98. Frankfurt a.M:  Peter Lang, 2014.","short":"I. Kruse, in: G. Weinkauff, U. Dettmar, T. Möbius, I. Tomkowiak (Eds.), Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung – Intermedialität - Konvergenz,  Peter Lang, Frankfurt a.M, 2014, pp. 179–198."},"date_created":"2022-12-10T21:48:22Z","place":"Frankfurt a.M","type":"book_chapter","department":[{"_id":"464"}],"status":"public","title":"Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge in intermedialen Lehr- und Lernarrangements","year":"2014","author":[{"id":"48289","last_name":"Kruse","first_name":"Iris","full_name":"Kruse, Iris"}],"publication_status":"published","date_updated":"2022-12-10T23:05:53Z","page":"179-198","_id":"34335","publisher":" Peter Lang","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"71124","editor":[{"last_name":"Weinkauff","first_name":"G","full_name":"Weinkauff, G"},{"first_name":"U","last_name":"Dettmar","full_name":"Dettmar, U"},{"last_name":"Möbius","first_name":"Th","full_name":"Möbius, Th"},{"full_name":"Tomkowiak, I","first_name":"I","last_name":"Tomkowiak"}]},{"author":[{"id":"48289","first_name":"Iris","last_name":"Kruse","full_name":"Kruse, Iris"}],"year":"2014","status":"public","title":"Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern durch intermediale Lernumgebungen","date_updated":"2022-12-10T23:07:29Z","publication_status":"published","_id":"34334","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"WVT","page":"89-109","editor":[{"last_name":"Scherer","first_name":"Gabriela","full_name":"Scherer, Gabriela"},{"first_name":" Steffen ","last_name":"Volz","full_name":"Volz,  Steffen "},{"first_name":"Maja ","last_name":" Wiprächtiger-Geppert","full_name":" Wiprächtiger-Geppert, Maja "}],"user_id":"71124","citation":{"chicago":"Kruse, Iris. “Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern durch intermediale Lernumgebungen.” In <i>Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven</i>, edited by Gabriela Scherer,  Steffen  Volz, and Maja   Wiprächtiger-Geppert, 89–109. Trier: WVT, 2014.","short":"I. Kruse, in: G. Scherer,  Steffen  Volz, M.  Wiprächtiger-Geppert (Eds.), Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven, WVT, Trier, 2014, pp. 89–109.","apa":"Kruse, I. (2014). Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern durch intermediale Lernumgebungen. In G. Scherer,  Steffen  Volz, &#38; M.  Wiprächtiger-Geppert (Eds.), <i>Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven</i> (pp. 89–109). WVT.","ieee":"I. Kruse, “Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern durch intermediale Lernumgebungen,” in <i>Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven</i>, G. Scherer,  Steffen  Volz, and M.  Wiprächtiger-Geppert, Eds. Trier: WVT, 2014, pp. 89–109.","ama":"Kruse I. Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern durch intermediale Lernumgebungen. In: Scherer G, Volz  Steffen ,  Wiprächtiger-Geppert M, eds. <i>Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven</i>. WVT; 2014:89-109.","bibtex":"@inbook{Kruse_2014, place={Trier}, title={Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern durch intermediale Lernumgebungen}, booktitle={Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven}, publisher={WVT}, author={Kruse, Iris}, editor={Scherer, Gabriela and Volz,  Steffen  and  Wiprächtiger-Geppert, Maja }, year={2014}, pages={89–109} }","mla":"Kruse, Iris. “Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern durch intermediale Lernumgebungen.” <i>Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven</i>, edited by Gabriela Scherer et al., WVT, 2014, pp. 89–109."},"publication":"Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven","place":"Trier","date_created":"2022-12-10T21:44:22Z","department":[{"_id":"464"}],"type":"book_chapter"},{"author":[{"full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse","first_name":"Iris","id":"48289"}],"title":"...aber das Buch mag ich jetzt auch! Der kleine Ritter Trenk im medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern","year":"2014","status":"public","date_updated":"2022-12-10T23:06:04Z","publication_status":"published","publisher":"Kopaed","_id":"34333","language":[{"iso":"ger"}],"page":"175-196","editor":[{"full_name":"Josting, Petra ","first_name":"Petra ","last_name":"Josting"}],"user_id":"71124","citation":{"bibtex":"@inbook{Kruse_2014, place={München}, title={...aber das Buch mag ich jetzt auch! Der kleine Ritter Trenk im medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern}, booktitle={Kirsten Boie. Bielefelder Poet in Residence 2013}, publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris}, editor={Josting, Petra }, year={2014}, pages={175–196} }","ama":"Kruse I. ...aber das Buch mag ich jetzt auch! Der kleine Ritter Trenk im medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern. In: Josting P, ed. <i>Kirsten Boie. Bielefelder Poet in Residence 2013</i>. Kopaed; 2014:175-196.","mla":"Kruse, Iris. ...“...aber das Buch mag ich jetzt auch! Der kleine Ritter Trenk im medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern.” <i>Kirsten Boie. Bielefelder Poet in Residence 2013</i>, edited by Petra  Josting, Kopaed, 2014, pp. 175–96.","short":"I. Kruse, in: P. Josting (Ed.), Kirsten Boie. Bielefelder Poet in Residence 2013, Kopaed, München, 2014, pp. 175–196.","chicago":"Kruse, Iris. ...“...aber das Buch mag ich jetzt auch! Der kleine Ritter Trenk im medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern.” In <i>Kirsten Boie. Bielefelder Poet in Residence 2013</i>, edited by Petra  Josting, 175–96. München: Kopaed, 2014.","ieee":"I. Kruse, ...“aber das Buch mag ich jetzt auch! Der kleine Ritter Trenk im medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern,” in <i>Kirsten Boie. Bielefelder Poet in Residence 2013</i>, P. Josting, Ed. München: Kopaed, 2014, pp. 175–196.","apa":"Kruse, I. (2014). ...aber das Buch mag ich jetzt auch! Der kleine Ritter Trenk im medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern. In P. Josting (Ed.), <i>Kirsten Boie. Bielefelder Poet in Residence 2013</i> (pp. 175–196). Kopaed."},"publication":"Kirsten Boie. Bielefelder Poet in Residence 2013","place":"München","date_created":"2022-12-10T21:41:02Z","department":[{"_id":"464"}],"type":"book_chapter"},{"citation":{"chicago":"Kruse, Iris. “Brauchen wir eine Medienverbunddidaktik? Zur Funktion kinderliterarischer Medienverbünde im Literaturunterricht der Primar- und frühen Sekundarstufe.” <i>Leseräume – Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung</i>, no. 1 (2014): 1–30.","short":"I. Kruse, Leseräume – Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung (2014) 1–30.","apa":"Kruse, I. (2014). Brauchen wir eine Medienverbunddidaktik? Zur Funktion kinderliterarischer Medienverbünde im Literaturunterricht der Primar- und frühen Sekundarstufe. <i>Leseräume – Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung</i>, <i>1</i>, 1–30.","ieee":"I. Kruse, “Brauchen wir eine Medienverbunddidaktik? Zur Funktion kinderliterarischer Medienverbünde im Literaturunterricht der Primar- und frühen Sekundarstufe,” <i>Leseräume – Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung</i>, no. 1, pp. 1–30, 2014.","ama":"Kruse I. Brauchen wir eine Medienverbunddidaktik? Zur Funktion kinderliterarischer Medienverbünde im Literaturunterricht der Primar- und frühen Sekundarstufe. <i>Leseräume – Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung</i>. 2014;(1):1-30.","bibtex":"@article{Kruse_2014, title={Brauchen wir eine Medienverbunddidaktik? Zur Funktion kinderliterarischer Medienverbünde im Literaturunterricht der Primar- und frühen Sekundarstufe}, number={1}, journal={Leseräume – Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung}, author={Kruse, Iris}, year={2014}, pages={1–30} }","mla":"Kruse, Iris. “Brauchen wir eine Medienverbunddidaktik? Zur Funktion kinderliterarischer Medienverbünde im Literaturunterricht der Primar- und frühen Sekundarstufe.” <i>Leseräume – Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung</i>, no. 1, 2014, pp. 1–30."},"issue":"1","publication":"Leseräume – Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung","date_created":"2022-12-11T10:25:45Z","department":[{"_id":"464"}],"type":"journal_article","author":[{"last_name":"Kruse","first_name":"Iris","full_name":"Kruse, Iris","id":"48289"}],"title":"Brauchen wir eine Medienverbunddidaktik? Zur Funktion kinderliterarischer Medienverbünde im Literaturunterricht der Primar- und frühen Sekundarstufe","year":"2014","status":"public","date_updated":"2022-12-14T07:10:42Z","publication_status":"published","_id":"34355","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"url":"http://www.leseräume.de "}],"page":"1-30","user_id":"71124"},{"date_created":"2022-12-11T10:27:29Z","department":[{"_id":"464"}],"type":"journal_article","citation":{"ieee":"I. Kruse, “Die (Un-)Wirksamkeit der Warnung. Zur Rezeption ökologischer Dystopien,” <i>JuLit</i>, no. 1, pp. 30–35, 2014.","apa":"Kruse, I. (2014). Die (Un-)Wirksamkeit der Warnung. Zur Rezeption ökologischer Dystopien. <i>JuLit</i>, <i>1</i>, 30–35.","chicago":"Kruse, Iris. “Die (Un-)Wirksamkeit der Warnung. Zur Rezeption ökologischer Dystopien.” <i>JuLit</i>, no. 1 (2014): 30–35.","short":"I. Kruse, JuLit (2014) 30–35.","mla":"Kruse, Iris. “Die (Un-)Wirksamkeit der Warnung. Zur Rezeption ökologischer Dystopien.” <i>JuLit</i>, no. 1, 2014, pp. 30–35.","bibtex":"@article{Kruse_2014, title={Die (Un-)Wirksamkeit der Warnung. Zur Rezeption ökologischer Dystopien}, number={1}, journal={JuLit}, author={Kruse, Iris}, year={2014}, pages={30–35} }","ama":"Kruse I. Die (Un-)Wirksamkeit der Warnung. Zur Rezeption ökologischer Dystopien. <i>JuLit</i>. 2014;(1):30-35."},"issue":"1","publication":"JuLit","_id":"34356","language":[{"iso":"ger"}],"page":"30-35","user_id":"71124","author":[{"full_name":"Kruse, Iris","first_name":"Iris","last_name":"Kruse","id":"48289"}],"status":"public","year":"2014","title":"Die (Un-)Wirksamkeit der Warnung. Zur Rezeption ökologischer Dystopien","date_updated":"2022-12-14T07:11:34Z","publication_status":"published"},{"publication":"Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen","citation":{"bibtex":"@article{Albers_2014, title={Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften}, journal={Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen}, author={Albers, Timm}, year={2014}, pages={176–181} }","ama":"Albers T. Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften. <i>Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen</i>. Published online 2014:176–181.","mla":"Albers, Timm. “Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften.” <i>Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen</i>, 2014, pp. 176–181.","chicago":"Albers, Timm. “Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften.” <i>Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen</i>, 2014, 176–181.","short":"T. Albers, Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen (2014) 176–181.","ieee":"T. Albers, “Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften,” <i>Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen</i>, pp. 176–181, 2014.","apa":"Albers, T. (2014). Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften. <i>Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen</i>, 176–181."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-06-20T08:32:16Z","date_updated":"2022-12-21T10:36:05Z","status":"public","title":"Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften","year":"2014","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers"}],"user_id":"55409","page":"176–181","_id":"31996","language":[{"iso":"ger"}]},{"user_id":"55409","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"32825","page":"5–6","date_updated":"2022-12-21T10:35:35Z","author":[{"full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers","id":"48393"}],"year":"2014","status":"public","title":"Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht der Primarstufe","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-08-16T07:13:23Z","citation":{"mla":"Albers, Timm. “Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht der Primarstufe.” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 01, 2014, pp. 5–6.","ama":"Albers T. Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht der Primarstufe. <i>Fördermagazin Grundschule</i>. 2014;(01):5–6.","bibtex":"@article{Albers_2014, title={Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht der Primarstufe}, number={01}, journal={Fördermagazin Grundschule}, author={Albers, Timm}, year={2014}, pages={5–6} }","apa":"Albers, T. (2014). Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht der Primarstufe. <i>Fördermagazin Grundschule</i>, <i>01</i>, 5–6.","ieee":"T. Albers, “Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht der Primarstufe,” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 01, pp. 5–6, 2014.","short":"T. Albers, Fördermagazin Grundschule (2014) 5–6.","chicago":"Albers, Timm. “Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht der Primarstufe.” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 01 (2014): 5–6."},"issue":"01","publication":"Fördermagazin Grundschule"}]
