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Strietholt (Eds.), Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen, Waxmann, Münster, 2014, pp. 229–250.","mla":"Lorenz, Ramona, et al. “Schwierigkeitsmerkmale von Mathematikabituraufgaben im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher Perspektive – Experteneinschätzungen und statistische Befunde im Vergleich.” <i>Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen</i>, edited by Wilfried Bos et al., Waxmann, 2014, pp. 229–50."},"place":"Münster","year":"2014"},{"department":[{"_id":"462"}],"user_id":"50923","_id":"28265","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen","type":"book_chapter","status":"public","editor":[{"last_name":"Bos","full_name":"Bos, Wilfried","first_name":"Wilfried"},{"last_name":"Drossel","full_name":"Drossel, Kerstin","first_name":"Kerstin"},{"full_name":"Strietholt, Rolf","last_name":"Strietholt","first_name":"Rolf"}],"author":[{"first_name":"Mario","last_name":"Vennemann","full_name":"Vennemann, Mario"},{"last_name":"Eickelmann","id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit"},{"full_name":"Wendt, Heike","last_name":"Wendt","first_name":"Heike"}],"date_created":"2021-12-04T12:26:47Z","date_updated":"2022-01-06T06:57:54Z","publisher":"Waxmann","title":"Heterogenität auf Schulebene? 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