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_id: '31981'
author:
- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
  id: '94512'
  last_name: Ballweg
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  ama: 'Ballweg S. Lernersprache. In: Kilian J, Rymarczyk J, eds. <i>Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach-
    und Kommunikationswissenschaft Online); 2014.'
  apa: 'Ballweg, S. (2014). Lernersprache. In J. Kilian &#38; J. Rymarczyk (Eds.),
    <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online).'
  bibtex: '@inbook{Ballweg_2014, place={Berlin/Boston}, title={Lernersprache}, booktitle={Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache}, publisher={de Gruyter (Wörterbuch zur
    Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)}, author={Ballweg, Sandra}, editor={Kilian,
    Jörg and Rymarczyk, Jutta}, year={2014} }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra. “Lernersprache.” In <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache,
    Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk. Berlin/Boston: de
    Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  ieee: 'S. Ballweg, “Lernersprache,” in <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache,
    Fremdsprache</i>, J. Kilian and J. Rymarczyk, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  mla: 'Ballweg, Sandra. “Lernersprache.” <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache,
    Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk, de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  short: 'S. Ballweg, in: J. Kilian, J. Rymarczyk (Eds.), Sprachdidaktik: Erstsprache,
    Zweitsprache, Fremdsprache, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft
    Online), Berlin/Boston, 2014.'
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publication: 'Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache'
publisher: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)
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title: Lernersprache
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year: '2014'
...
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- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
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  last_name: Ballweg
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  ama: 'Ballweg S. Sprachliche Identität. In: Kilian J, Rymarczyk J, eds. <i>Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach-
    und Kommunikationswissenschaft Online); 2014.'
  apa: 'Ballweg, S. (2014). Sprachliche Identität. In J. Kilian &#38; J. Rymarczyk
    (Eds.), <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter
    (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online).'
  bibtex: '@inbook{Ballweg_2014, place={Berlin/Boston}, title={Sprachliche Identität},
    booktitle={Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache}, publisher={de
    Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)}, author={Ballweg,
    Sandra}, editor={Kilian, Jörg and Rymarczyk, Jutta}, year={2014} }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra. “Sprachliche Identität.” In <i>Sprachdidaktik: Erstsprache,
    Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk. Berlin/Boston:
    de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  ieee: 'S. Ballweg, “Sprachliche Identität,” in <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache,
    Fremdsprache</i>, J. Kilian and J. Rymarczyk, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  mla: 'Ballweg, Sandra. “Sprachliche Identität.” <i>Sprachdidaktik: Erstsprache,
    Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk, de
    Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  short: 'S. Ballweg, in: J. Kilian, J. Rymarczyk (Eds.), Sprachdidaktik: Erstsprache,
    Zweitsprache, Fremdsprache, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft
    Online), Berlin/Boston, 2014.'
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title: Sprachliche Identität
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year: '2014'
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- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
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  last_name: Ballweg
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  ama: 'Ballweg S. Sprachlernbewusstheit. In: Kilian J, Rymarczyk J, eds. <i>Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach-
    und Kommunikationswissenschaft Online); 2014.'
  apa: 'Ballweg, S. (2014). Sprachlernbewusstheit. In J. Kilian &#38; J. Rymarczyk
    (Eds.), <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter
    (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online).'
  bibtex: '@inbook{Ballweg_2014, place={Berlin/Boston}, title={Sprachlernbewusstheit},
    booktitle={Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache}, publisher={de
    Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)}, author={Ballweg,
    Sandra}, editor={Kilian, Jörg and Rymarczyk, Jutta}, year={2014} }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra. “Sprachlernbewusstheit.” In <i>Sprachdidaktik: Erstsprache,
    Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk. Berlin/Boston:
    de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  ieee: 'S. Ballweg, “Sprachlernbewusstheit,” in <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache,
    Fremdsprache</i>, J. Kilian and J. Rymarczyk, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch
    zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  mla: 'Ballweg, Sandra. “Sprachlernbewusstheit.” <i>Sprachdidaktik: Erstsprache,
    Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk, de
    Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  short: 'S. Ballweg, in: J. Kilian, J. Rymarczyk (Eds.), Sprachdidaktik: Erstsprache,
    Zweitsprache, Fremdsprache, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft
    Online), Berlin/Boston, 2014.'
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- first_name: Jörg
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- iso: ger
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publication: 'Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache'
publisher: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)
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title: Sprachlernbewusstheit
type: encyclopedia_article
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year: '2014'
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_id: '31997'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Efing, Christian
  last_name: Efing
- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
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  last_name: Ballweg
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  ama: 'Efing C, Ballweg S. Pidginisierung. In: Kilian J, Rymarczyk J, eds. <i>Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>. de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach-
    und Kommunikationswissenschaft Online); 2014.'
  apa: 'Efing, C., &#38; Ballweg, S. (2014). Pidginisierung. In J. Kilian &#38; J.
    Rymarczyk (Eds.), <i>Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>.
    de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online).'
  bibtex: '@inbook{Efing_Ballweg_2014, place={Berlin/Boston}, title={Pidginisierung},
    booktitle={Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache}, publisher={de
    Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)}, author={Efing,
    Christian and Ballweg, Sandra}, editor={Kilian, Jörg and Rymarczyk, Jutta}, year={2014}
    }'
  chicago: 'Efing, Christian, and Sandra Ballweg. “Pidginisierung.” In <i>Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk.
    Berlin/Boston: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft
    Online), 2014.'
  ieee: 'C. Efing and S. Ballweg, “Pidginisierung,” in <i>Sprachdidaktik: Erstsprache,
    Zweitsprache, Fremdsprache</i>, J. Kilian and J. Rymarczyk, Eds. Berlin/Boston:
    de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  mla: 'Efing, Christian, and Sandra Ballweg. “Pidginisierung.” <i>Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache</i>, edited by Jörg Kilian and Jutta Rymarczyk,
    de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online), 2014.'
  short: 'C. Efing, S. Ballweg, in: J. Kilian, J. Rymarczyk (Eds.), Sprachdidaktik:
    Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache, de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und
    Kommunikationswissenschaft Online), Berlin/Boston, 2014.'
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- _id: '468'
editor:
- first_name: Jörg
  full_name: Kilian, Jörg
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- first_name: Jutta
  full_name: Rymarczyk, Jutta
  last_name: Rymarczyk
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- iso: ger
place: Berlin/Boston
publication: 'Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache'
publisher: de Gruyter (Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online)
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title: Pidginisierung
type: encyclopedia_article
user_id: '21240'
year: '2014'
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_id: '32048'
author:
- first_name: Melanie
  full_name: Beese, Melanie
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- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
- first_name: Sven
  full_name: Oleschko, Sven
  last_name: Oleschko
citation:
  ama: Beese M, Benholz C, Chlosta C, et al. <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>.
    Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16; 2014.
  apa: Beese, M., Benholz, C., Chlosta, C., Gürsoy, E., Hinrichs, B., Niederhaus,
    C., &#38; Oleschko, S. (2014). <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>. Klett; Deutsch
    Lehren und Lernen 16.
  bibtex: '@book{Beese_Benholz_Chlosta_Gürsoy_Hinrichs_Niederhaus_Oleschko_2014, place={München},
    series={Deutsch Lehren und Lernen 16}, title={Sprachbildung in allen Fächern},
    publisher={Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16}, author={Beese, Melanie and Benholz,
    Claudia and Chlosta, Christoph and Gürsoy, Erkan and Hinrichs, Beatrix and Niederhaus,
    Constanze and Oleschko, Sven}, year={2014}, collection={Deutsch Lehren und Lernen
    16} }'
  chicago: 'Beese, Melanie, Claudia Benholz, Christoph Chlosta, Erkan Gürsoy, Beatrix
    Hinrichs, Constanze Niederhaus, and Sven Oleschko. <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>.
    Deutsch Lehren und Lernen 16. München: Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16, 2014.'
  ieee: 'M. Beese <i>et al.</i>, <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>. München: Klett;
    Deutsch Lehren und Lernen 16, 2014.'
  mla: Beese, Melanie, et al. <i>Sprachbildung in allen Fächern</i>. Klett; Deutsch
    Lehren und Lernen 16, 2014.
  short: M. Beese, C. Benholz, C. Chlosta, E. Gürsoy, B. Hinrichs, C. Niederhaus,
    S. Oleschko, Sprachbildung in allen Fächern, Klett; Deutsch Lehren und Lernen
    16, München, 2014.
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- _id: '468'
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language:
- iso: ger
place: München
publisher: Klett; Deutsch Lehren und Lernen 16
series_title: Deutsch Lehren und Lernen 16
status: public
title: Sprachbildung in allen Fächern
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year: '2014'
...
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_id: '32083'
author:
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: 'Niederhaus C. Verpasste Lerngelegenheit? Eine qualitative Befragung mehrsprachiger
    Jugendlicher zur Nutzung von Schulbuchtexten und Konsequenzen für die interkulturelle
    Lehrerbildung. In: Rangosch-Schneck E, ed. <i>Methoden – Strukturen – Gestaltung:
    Lerngelegenheiten und Lernen in der „interkulturellen Lehrerbildung“</i>. Schneider
    Verlag Hohengehren; 2014:113-132.'
  apa: 'Niederhaus, C. (2014). Verpasste Lerngelegenheit? Eine qualitative Befragung
    mehrsprachiger Jugendlicher zur Nutzung von Schulbuchtexten und Konsequenzen für
    die interkulturelle Lehrerbildung. In E. Rangosch-Schneck (Ed.), <i>Methoden –
    Strukturen – Gestaltung: Lerngelegenheiten und Lernen in der „interkulturellen
    Lehrerbildung“</i> (pp. 113–132). Schneider Verlag Hohengehren.'
  bibtex: '@inbook{Niederhaus_2014, place={Baltmannsweiler}, title={Verpasste Lerngelegenheit?
    Eine qualitative Befragung mehrsprachiger Jugendlicher zur Nutzung von Schulbuchtexten
    und Konsequenzen für die interkulturelle Lehrerbildung}, booktitle={Methoden –
    Strukturen – Gestaltung: Lerngelegenheiten und Lernen in der „interkulturellen
    Lehrerbildung“}, publisher={Schneider Verlag Hohengehren}, author={Niederhaus,
    Constanze}, editor={Rangosch-Schneck, Elisabeth}, year={2014}, pages={113–132}
    }'
  chicago: 'Niederhaus, Constanze. “Verpasste Lerngelegenheit? Eine qualitative Befragung
    mehrsprachiger Jugendlicher zur Nutzung von Schulbuchtexten und Konsequenzen für
    die interkulturelle Lehrerbildung.” In <i>Methoden – Strukturen – Gestaltung:
    Lerngelegenheiten und Lernen in der „interkulturellen Lehrerbildung“</i>, edited
    by Elisabeth Rangosch-Schneck, 113–32. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren,
    2014.'
  ieee: 'C. Niederhaus, “Verpasste Lerngelegenheit? Eine qualitative Befragung mehrsprachiger
    Jugendlicher zur Nutzung von Schulbuchtexten und Konsequenzen für die interkulturelle
    Lehrerbildung,” in <i>Methoden – Strukturen – Gestaltung: Lerngelegenheiten und
    Lernen in der „interkulturellen Lehrerbildung“</i>, E. Rangosch-Schneck, Ed. Baltmannsweiler:
    Schneider Verlag Hohengehren, 2014, pp. 113–132.'
  mla: 'Niederhaus, Constanze. “Verpasste Lerngelegenheit? Eine qualitative Befragung
    mehrsprachiger Jugendlicher zur Nutzung von Schulbuchtexten und Konsequenzen für
    die interkulturelle Lehrerbildung.” <i>Methoden – Strukturen – Gestaltung: Lerngelegenheiten
    und Lernen in der „interkulturellen Lehrerbildung“</i>, edited by Elisabeth Rangosch-Schneck,
    Schneider Verlag Hohengehren, 2014, pp. 113–32.'
  short: 'C. Niederhaus, in: E. Rangosch-Schneck (Ed.), Methoden – Strukturen – Gestaltung:
    Lerngelegenheiten und Lernen in der „interkulturellen Lehrerbildung“, Schneider
    Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, 2014, pp. 113–132.'
date_created: 2022-06-20T13:01:16Z
date_updated: 2022-06-20T13:01:29Z
department:
- _id: '468'
editor:
- first_name: Elisabeth
  full_name: Rangosch-Schneck, Elisabeth
  last_name: Rangosch-Schneck
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 113-132
place: Baltmannsweiler
publication: 'Methoden – Strukturen – Gestaltung: Lerngelegenheiten und Lernen in
  der „interkulturellen Lehrerbildung“'
publisher: Schneider Verlag Hohengehren
status: public
title: Verpasste Lerngelegenheit? Eine qualitative Befragung mehrsprachiger Jugendlicher
  zur Nutzung von Schulbuchtexten und Konsequenzen für die interkulturelle Lehrerbildung
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2014'
...
---
_id: '32084'
author:
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
  id: '54999'
  last_name: Niederhaus
- first_name: Katrin
  full_name: Günther, Katrin
  id: '90488'
  last_name: Günther
citation:
  ama: 'Niederhaus C, Günther K. Sprachförderung. In: Fiebig E, Günther K, Laake A,
    et al., eds. <i>Leitfaden individuelle Förderung</i>. Cornelsen Scriptor; 2014:145-186.'
  apa: Niederhaus, C., &#38; Günther, K. (2014). Sprachförderung. In E. Fiebig, K.
    Günther, A. Laake, C. Niederhaus, U. Schäckermann, G. Staufenbiel, &#38; A. Walter
    (Eds.), <i>Leitfaden individuelle Förderung</i> (pp. 145–186). Cornelsen Scriptor.
  bibtex: '@inbook{Niederhaus_Günther_2014, place={Berlin}, title={Sprachförderung},
    booktitle={Leitfaden individuelle Förderung}, publisher={Cornelsen Scriptor},
    author={Niederhaus, Constanze and Günther, Katrin}, editor={Fiebig, Edda and Günther,
    Katrin and Laake, Andrea and Niederhaus, Constanze and Schäckermann, Udo and Staufenbiel,
    Grit and Walter, Anja}, year={2014}, pages={145–186} }'
  chicago: 'Niederhaus, Constanze, and Katrin Günther. “Sprachförderung.” In <i>Leitfaden
    individuelle Förderung</i>, edited by Edda Fiebig, Katrin Günther, Andrea Laake,
    Constanze Niederhaus, Udo Schäckermann, Grit Staufenbiel, and Anja Walter, 145–86.
    Berlin: Cornelsen Scriptor, 2014.'
  ieee: 'C. Niederhaus and K. Günther, “Sprachförderung,” in <i>Leitfaden individuelle
    Förderung</i>, E. Fiebig, K. Günther, A. Laake, C. Niederhaus, U. Schäckermann,
    G. Staufenbiel, and A. Walter, Eds. Berlin: Cornelsen Scriptor, 2014, pp. 145–186.'
  mla: Niederhaus, Constanze, and Katrin Günther. “Sprachförderung.” <i>Leitfaden
    individuelle Förderung</i>, edited by Edda Fiebig et al., Cornelsen Scriptor,
    2014, pp. 145–86.
  short: 'C. Niederhaus, K. Günther, in: E. Fiebig, K. Günther, A. Laake, C. Niederhaus,
    U. Schäckermann, G. Staufenbiel, A. Walter (Eds.), Leitfaden individuelle Förderung,
    Cornelsen Scriptor, Berlin, 2014, pp. 145–186.'
date_created: 2022-06-20T13:10:14Z
date_updated: 2022-06-20T13:10:21Z
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- _id: '468'
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- first_name: Katrin
  full_name: Günther, Katrin
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  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Walter
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- iso: ger
page: 145-186
place: Berlin
publication: Leitfaden individuelle Förderung
publisher: Cornelsen Scriptor
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title: Sprachförderung
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year: '2014'
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author:
- first_name: Andrea
  full_name: Karsten, Andrea
  id: '53917'
  last_name: Karsten
citation:
  ama: Karsten A. <i>Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen Tätigkeit
    aus dialogischer Perspektive</i>. Lehmanns Media; 2014.
  apa: Karsten, A. (2014). <i>Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen
    Tätigkeit aus dialogischer Perspektive</i>. Lehmanns Media.
  bibtex: '@book{Karsten_2014, place={Berlin}, title={Schreiben im Blick. Schriftliche
    Formen der sprachlichen Tätigkeit aus dialogischer Perspektive}, publisher={Lehmanns
    Media}, author={Karsten, Andrea}, year={2014} }'
  chicago: 'Karsten, Andrea. <i>Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen
    Tätigkeit aus dialogischer Perspektive</i>. Berlin: Lehmanns Media, 2014.'
  ieee: 'A. Karsten, <i>Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen Tätigkeit
    aus dialogischer Perspektive</i>. Berlin: Lehmanns Media, 2014.'
  mla: Karsten, Andrea. <i>Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen
    Tätigkeit aus dialogischer Perspektive</i>. Lehmanns Media, 2014.
  short: A. Karsten, Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen Tätigkeit
    aus dialogischer Perspektive, Lehmanns Media, Berlin, 2014.
date_created: 2022-06-24T05:30:26Z
date_updated: 2022-07-18T09:09:47Z
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language:
- iso: ger
page: '512'
place: Berlin
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  isbn:
  - 978-3-86541-641-4
publication_status: published
publisher: Lehmanns Media
status: public
title: Schreiben im Blick. Schriftliche Formen der sprachlichen Tätigkeit aus dialogischer
  Perspektive
type: book
user_id: '42165'
year: '2014'
...
---
_id: '32165'
abstract:
- lang: eng
  text: 'This article presents analyses of excerpts from a study on writing conducted
    in a dialogical perspective. The study’s material was collected by the auto-confrontation
    method: writers were videotaped during their work and afterwards confronted with
    their writing activities. Microanalysis of the material attends to how inner dialogues
    during writing are “refracted” (Voloshinov) in auto-confrontation. Bakhtin’s notion
    of the chronotope (time-and-space) as the main tool of analysis helps to discern
    the changing contexts and position constellations utterances are valid for. It
    thus sheds light on the positioning movements performed by the writing selves
    through language. The analyses show various utterance movements traversing the
    chronotopes involved, ranging from refractions of movements between the writers’
    inner dialogues and their texts to retrospective imperatives with a developmental
    potential. This “dialogical volume” of speech activity presenting itself in writing
    can contribute to our understanding of the interplay of language and the self.'
article_type: original
author:
- first_name: Andrea
  full_name: Karsten, Andrea
  id: '53917'
  last_name: Karsten
citation:
  ama: 'Karsten A. Writing: Movements of the self. <i>Theory &#38; Psychology</i>.
    2014;24(4):479-503. doi:<a href="https://doi.org/10.1177/0959354314541020">10.1177/0959354314541020</a>'
  apa: 'Karsten, A. (2014). Writing: Movements of the self. <i>Theory &#38; Psychology</i>,
    <i>24</i>(4), 479–503. <a href="https://doi.org/10.1177/0959354314541020">https://doi.org/10.1177/0959354314541020</a>'
  bibtex: '@article{Karsten_2014, title={Writing: Movements of the self}, volume={24},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1177/0959354314541020">10.1177/0959354314541020</a>},
    number={4}, journal={Theory &#38; Psychology}, publisher={SAGE Publications},
    author={Karsten, Andrea}, year={2014}, pages={479–503} }'
  chicago: 'Karsten, Andrea. “Writing: Movements of the Self.” <i>Theory &#38; Psychology</i>
    24, no. 4 (2014): 479–503. <a href="https://doi.org/10.1177/0959354314541020">https://doi.org/10.1177/0959354314541020</a>.'
  ieee: 'A. Karsten, “Writing: Movements of the self,” <i>Theory &#38; Psychology</i>,
    vol. 24, no. 4, pp. 479–503, 2014, doi: <a href="https://doi.org/10.1177/0959354314541020">10.1177/0959354314541020</a>.'
  mla: 'Karsten, Andrea. “Writing: Movements of the Self.” <i>Theory &#38; Psychology</i>,
    vol. 24, no. 4, SAGE Publications, 2014, pp. 479–503, doi:<a href="https://doi.org/10.1177/0959354314541020">10.1177/0959354314541020</a>.'
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  ama: Karsten A. Schreiben ist Dialog. Ergebnisse und Implikationen einer Studie
    zum ,schreibbegleitenden‘ Sprechen. <i>JoSch – Journal der Schreibberatung</i>.
    2014;(8):46-57. doi:<a href="https://doi.org/10.3278/JOS1401W046">10.3278/JOS1401W046</a>
  apa: Karsten, A. (2014). Schreiben ist Dialog. Ergebnisse und Implikationen einer
    Studie zum ,schreibbegleitenden‘ Sprechen. <i>JoSch – Journal der Schreibberatung</i>,
    <i>8</i>, 46–57. <a href="https://doi.org/10.3278/JOS1401W046">https://doi.org/10.3278/JOS1401W046</a>
  bibtex: '@article{Karsten_2014, title={Schreiben ist Dialog. Ergebnisse und Implikationen
    einer Studie zum ,schreibbegleitenden‘ Sprechen}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3278/JOS1401W046">10.3278/JOS1401W046</a>},
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  chicago: 'Karsten, Andrea. “Schreiben ist Dialog. Ergebnisse und Implikationen einer
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    no. 8 (2014): 46–57. <a href="https://doi.org/10.3278/JOS1401W046">https://doi.org/10.3278/JOS1401W046</a>.'
  ieee: 'A. Karsten, “Schreiben ist Dialog. Ergebnisse und Implikationen einer Studie
    zum ,schreibbegleitenden‘ Sprechen,” <i>JoSch – Journal der Schreibberatung</i>,
    no. 8, pp. 46–57, 2014, doi: <a href="https://doi.org/10.3278/JOS1401W046">10.3278/JOS1401W046</a>.'
  mla: Karsten, Andrea. “Schreiben ist Dialog. Ergebnisse und Implikationen einer
    Studie zum ,schreibbegleitenden‘ Sprechen.” <i>JoSch – Journal der Schreibberatung</i>,
    no. 8, wbv, 2014, pp. 46–57, doi:<a href="https://doi.org/10.3278/JOS1401W046">10.3278/JOS1401W046</a>.
  short: A. Karsten, JoSch – Journal der Schreibberatung (2014) 46–57.
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publication: JoSch – Journal der Schreibberatung
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title: Schreiben ist Dialog. Ergebnisse und Implikationen einer Studie zum ,schreibbegleitenden‘
  Sprechen
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- first_name: Peter
  full_name: Somogyi, Peter
  last_name: Somogyi
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  ama: 'Somogyi P. Hegemoniale Männlichkeit. Herrschergestalten in Fritz Langs Film
    Die Nibelungen. In: Bedekovic N, ed. <i>Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘
    und Fritz Langs Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der Intersektionalitätsforschung
    (GenderCodes 17)</i>. ; 2014:75-98.'
  apa: Somogyi, P. (2014). Hegemoniale Männlichkeit. Herrschergestalten in Fritz Langs
    Film Die Nibelungen. In N. Bedekovic (Ed.), <i>Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘
    und Fritz Langs Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der Intersektionalitätsforschung
    (GenderCodes 17)</i> (pp. 75–98).
  bibtex: '@inbook{Somogyi_2014, place={Bielefeld}, title={Hegemoniale Männlichkeit.
    Herrschergestalten in Fritz Langs Film Die Nibelungen}, booktitle={Durchkreuzte
    Helden. Das ‘Nibelungenlied‘ und Fritz Langs Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der
    Intersektionalitätsforschung (GenderCodes 17)}, author={Somogyi, Peter}, editor={Bedekovic,
    Natasa}, year={2014}, pages={75–98} }'
  chicago: Somogyi, Peter. “Hegemoniale Männlichkeit. Herrschergestalten in Fritz
    Langs Film Die Nibelungen.” In <i>Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘ und
    Fritz Langs Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der Intersektionalitätsforschung (GenderCodes
    17)</i>, edited by Natasa Bedekovic, 75–98. Bielefeld, 2014.
  ieee: P. Somogyi, “Hegemoniale Männlichkeit. Herrschergestalten in Fritz Langs Film
    Die Nibelungen,” in <i>Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘ und Fritz Langs
    Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der Intersektionalitätsforschung (GenderCodes 17)</i>,
    N. Bedekovic, Ed. Bielefeld, 2014, pp. 75–98.
  mla: Somogyi, Peter. “Hegemoniale Männlichkeit. Herrschergestalten in Fritz Langs
    Film Die Nibelungen.” <i>Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘ und Fritz Langs
    Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der Intersektionalitätsforschung (GenderCodes 17)</i>,
    edited by Natasa Bedekovic, 2014, pp. 75–98.
  short: 'P. Somogyi, in: N. Bedekovic (Ed.), Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘
    und Fritz Langs Film ‘Die Nibelungen‘ im Licht der Intersektionalitätsforschung
    (GenderCodes 17), Bielefeld, 2014, pp. 75–98.'
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  full_name: Bedekovic, Natasa
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publication: Durchkreuzte Helden. Das ‘Nibelungenlied‘ und Fritz Langs Film ‘Die Nibelungen‘
  im Licht der Intersektionalitätsforschung (GenderCodes 17)
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title: Hegemoniale Männlichkeit. Herrschergestalten in Fritz Langs Film Die Nibelungen
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author:
- first_name: Peter
  full_name: Somogyi, Peter
  last_name: Somogyi
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  ama: 'Somogyi P. Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karriereführer gelesen
    von Martin Falk. <i>literaturkritik.de Nr 2, Februar 2014</i>. Published online
    2014.'
  apa: 'Somogyi, P. (2014). Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karriereführer
    gelesen von Martin Falk. In <i>literaturkritik.de Nr. 2, Februar 2014</i>.'
  bibtex: '@article{Somogyi_2014, title={Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative
    Karriereführer gelesen von Martin Falk}, journal={literaturkritik.de Nr. 2, Februar
    2014}, author={Somogyi, Peter}, year={2014} }'
  chicago: 'Somogyi, Peter. “Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karriereführer
    gelesen von Martin Falk.” <i>literaturkritik.de Nr. 2, Februar 2014</i>, 2014.'
  ieee: 'P. Somogyi, “Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karriereführer gelesen
    von Martin Falk,” <i>literaturkritik.de Nr. 2, Februar 2014</i>. 2014.'
  mla: 'Somogyi, Peter. “Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karriereführer
    gelesen von Martin Falk.” <i>literaturkritik.de Nr. 2, Februar 2014</i>, 2014.'
  short: P. Somogyi, literaturkritik.de Nr. 2, Februar 2014 (2014).
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publication: literaturkritik.de Nr. 2, Februar 2014
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title: 'Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karriereführer gelesen von Martin
  Falk'
type: review
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year: '2014'
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abstract:
- lang: eng
  text: <p>The chromophore phycocyanobilin changes its spectroscopic behaviour upon
    solvent change. Our calculations trace this effect back to conformational switching,
    induced by changes in the hydrogen bonding pattern.</p>
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Watermann, Tobias
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- first_name: Hossam
  full_name: Elgabarty, Hossam
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  last_name: Elgabarty
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- first_name: Daniel
  full_name: Sebastiani, Daniel
  last_name: Sebastiani
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  ama: Watermann T, Elgabarty H, Sebastiani D. Phycocyanobilin in solution – a solvent
    triggered molecular switch. <i>Phys Chem Chem Phys</i>. 2014;16(13):6146-6152.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1039/c3cp54307b">10.1039/c3cp54307b</a>
  apa: Watermann, T., Elgabarty, H., &#38; Sebastiani, D. (2014). Phycocyanobilin
    in solution – a solvent triggered molecular switch. <i>Phys. Chem. Chem. Phys.</i>,
    <i>16</i>(13), 6146–6152. <a href="https://doi.org/10.1039/c3cp54307b">https://doi.org/10.1039/c3cp54307b</a>
  bibtex: '@article{Watermann_Elgabarty_Sebastiani_2014, title={Phycocyanobilin in
    solution – a solvent triggered molecular switch}, volume={16}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1039/c3cp54307b">10.1039/c3cp54307b</a>},
    number={13}, journal={Phys. Chem. Chem. Phys.}, publisher={Royal Society of Chemistry
    (RSC)}, author={Watermann, Tobias and Elgabarty, Hossam and Sebastiani, Daniel},
    year={2014}, pages={6146–6152} }'
  chicago: 'Watermann, Tobias, Hossam Elgabarty, and Daniel Sebastiani. “Phycocyanobilin
    in Solution – a Solvent Triggered Molecular Switch.” <i>Phys. Chem. Chem. Phys.</i>
    16, no. 13 (2014): 6146–52. <a href="https://doi.org/10.1039/c3cp54307b">https://doi.org/10.1039/c3cp54307b</a>.'
  ieee: 'T. Watermann, H. Elgabarty, and D. Sebastiani, “Phycocyanobilin in solution
    – a solvent triggered molecular switch,” <i>Phys. Chem. Chem. Phys.</i>, vol.
    16, no. 13, pp. 6146–6152, 2014, doi: <a href="https://doi.org/10.1039/c3cp54307b">10.1039/c3cp54307b</a>.'
  mla: Watermann, Tobias, et al. “Phycocyanobilin in Solution – a Solvent Triggered
    Molecular Switch.” <i>Phys. Chem. Chem. Phys.</i>, vol. 16, no. 13, Royal Society
    of Chemistry (RSC), 2014, pp. 6146–52, doi:<a href="https://doi.org/10.1039/c3cp54307b">10.1039/c3cp54307b</a>.
  short: T. Watermann, H. Elgabarty, D. Sebastiani, Phys. Chem. Chem. Phys. 16 (2014)
    6146–6152.
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- Physical and Theoretical Chemistry
- General Physics and Astronomy
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publication: Phys. Chem. Chem. Phys.
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publisher: Royal Society of Chemistry (RSC)
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title: Phycocyanobilin in solution – a solvent triggered molecular switch
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volume: 16
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  ama: 'Kruse I. Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge in intermedialen
    Lehr- und Lernarrangements. In: Weinkauff G, Dettmar U, Möbius T, Tomkowiak I,
    eds. <i>Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung
    – Intermedialität - Konvergenz</i>.  Peter Lang; 2014:179-198.'
  apa: Kruse, I. (2014). Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge
    in intermedialen Lehr- und Lernarrangements. In G. Weinkauff, U. Dettmar, T. Möbius,
    &#38; I. Tomkowiak (Eds.), <i>Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten.
    Adaption – Hybridisierung – Intermedialität - Konvergenz</i> (pp. 179–198).  Peter
    Lang.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2014, place={Frankfurt a.M}, title={Intermediale Lektüre(n).
    Ein Konzept für Zu- und Übergänge in intermedialen Lehr- und Lernarrangements},
    booktitle={Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung
    – Intermedialität - Konvergenz}, publisher={ Peter Lang}, author={Kruse, Iris},
    editor={Weinkauff, G and Dettmar, U and Möbius, Th and Tomkowiak, I}, year={2014},
    pages={179–198} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge
    in intermedialen Lehr- und Lernarrangements.” In <i>Kinder- und Jugendliteratur
    in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung – Intermedialität - Konvergenz</i>,
    edited by G Weinkauff, U Dettmar, Th Möbius, and I Tomkowiak, 179–98. Frankfurt
    a.M:  Peter Lang, 2014.'
  ieee: 'I. Kruse, “Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge in
    intermedialen Lehr- und Lernarrangements,” in <i>Kinder- und Jugendliteratur in
    Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung – Intermedialität - Konvergenz</i>,
    G. Weinkauff, U. Dettmar, T. Möbius, and I. Tomkowiak, Eds. Frankfurt a.M:  Peter
    Lang, 2014, pp. 179–198.'
  mla: Kruse, Iris. “Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge in
    intermedialen Lehr- und Lernarrangements.” <i>Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten.
    Adaption – Hybridisierung – Intermedialität - Konvergenz</i>, edited by G Weinkauff
    et al.,  Peter Lang, 2014, pp. 179–98.
  short: 'I. Kruse, in: G. Weinkauff, U. Dettmar, T. Möbius, I. Tomkowiak (Eds.),
    Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung – Intermedialität
    - Konvergenz,  Peter Lang, Frankfurt a.M, 2014, pp. 179–198.'
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publication: Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung
  – Intermedialität - Konvergenz
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title: Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge in intermedialen
  Lehr- und Lernarrangements
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  ama: 'Kruse I. Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern
    durch intermediale Lernumgebungen. In: Scherer G, Volz  Steffen ,  Wiprächtiger-Geppert
    M, eds. <i>Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven</i>.
    WVT; 2014:89-109.'
  apa: Kruse, I. (2014). Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern
    durch intermediale Lernumgebungen. In G. Scherer,  Steffen  Volz, &#38; M.  Wiprächtiger-Geppert
    (Eds.), <i>Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven</i>
    (pp. 89–109). WVT.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2014, place={Trier}, title={Märchenbilder im Medienverbund.
    Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern durch intermediale Lernumgebungen},
    booktitle={Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven},
    publisher={WVT}, author={Kruse, Iris}, editor={Scherer, Gabriela and Volz,  Steffen  and  Wiprächtiger-Geppert,
    Maja }, year={2014}, pages={89–109} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern
    durch intermediale Lernumgebungen.” In <i>Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung
    - aktuelle Forschungsperspektiven</i>, edited by Gabriela Scherer,  Steffen  Volz,
    and Maja   Wiprächtiger-Geppert, 89–109. Trier: WVT, 2014.'
  ieee: 'I. Kruse, “Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern
    durch intermediale Lernumgebungen,” in <i>Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung
    - aktuelle Forschungsperspektiven</i>, G. Scherer,  Steffen  Volz, and M.  Wiprächtiger-Geppert,
    Eds. Trier: WVT, 2014, pp. 89–109.'
  mla: Kruse, Iris. “Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern
    durch intermediale Lernumgebungen.” <i>Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung
    - aktuelle Forschungsperspektiven</i>, edited by Gabriela Scherer et al., WVT,
    2014, pp. 89–109.
  short: 'I. Kruse, in: G. Scherer,  Steffen  Volz, M.  Wiprächtiger-Geppert (Eds.),
    Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven,
    WVT, Trier, 2014, pp. 89–109.'
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  full_name: Scherer, Gabriela
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publication: Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven
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publisher: WVT
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title: Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern durch
  intermediale Lernumgebungen
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  ama: 'Kruse I. ...aber das Buch mag ich jetzt auch! Der kleine Ritter Trenk im medienvergleichenden
    Zugriff von Vor- und Grundschulkindern. In: Josting P, ed. <i>Kirsten Boie. Bielefelder
    Poet in Residence 2013</i>. Kopaed; 2014:175-196.'
  apa: Kruse, I. (2014). ...aber das Buch mag ich jetzt auch! Der kleine Ritter Trenk
    im medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern. In P. Josting
    (Ed.), <i>Kirsten Boie. Bielefelder Poet in Residence 2013</i> (pp. 175–196).
    Kopaed.
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    auch! Der kleine Ritter Trenk im medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern},
    booktitle={Kirsten Boie. Bielefelder Poet in Residence 2013}, publisher={Kopaed},
    author={Kruse, Iris}, editor={Josting, Petra }, year={2014}, pages={175–196} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. ...“...aber das Buch mag ich jetzt auch! Der kleine Ritter
    Trenk im medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern.” In <i>Kirsten
    Boie. Bielefelder Poet in Residence 2013</i>, edited by Petra  Josting, 175–96.
    München: Kopaed, 2014.'
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    medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern,” in <i>Kirsten Boie.
    Bielefelder Poet in Residence 2013</i>, P. Josting, Ed. München: Kopaed, 2014,
    pp. 175–196.'
  mla: Kruse, Iris. ...“...aber das Buch mag ich jetzt auch! Der kleine Ritter Trenk
    im medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern.” <i>Kirsten Boie.
    Bielefelder Poet in Residence 2013</i>, edited by Petra  Josting, Kopaed, 2014,
    pp. 175–96.
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    2013, Kopaed, München, 2014, pp. 175–196.'
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title: '...aber das Buch mag ich jetzt auch! Der kleine Ritter Trenk im medienvergleichenden
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    – Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung</i>. 2014;(1):1-30.
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  ama: Kruse I. Die (Un-)Wirksamkeit der Warnung. Zur Rezeption ökologischer Dystopien.
    <i>JuLit</i>. 2014;(1):30-35.
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    Dystopien. <i>JuLit</i>, <i>1</i>, 30–35.
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    Grundlagen (2014) 176–181.
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    der Primarstufe. <i>Fördermagazin Grundschule</i>, <i>01</i>, 5–6.'
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    der Primarstufe,” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 01, pp. 5–6, 2014.'
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    der Primarstufe.” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 01, 2014, pp. 5–6.'
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