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- first_name: P.
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ama: Hartmann P. Ein Beitrag zur Verhaltensantizipation und -regelung kognitiver
mechatronischer Systeme bei langfristiger Planung und Ausführung. Vol 331.
Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn; 2014.
apa: Hartmann, P. (2014). Ein Beitrag zur Verhaltensantizipation und -regelung
kognitiver mechatronischer Systeme bei langfristiger Planung und Ausführung
(Vol. 331). Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.
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Paderborn}, title={Ein Beitrag zur Verhaltensantizipation und -regelung kognitiver
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chicago: Hartmann, P. Ein Beitrag zur Verhaltensantizipation und -regelung kognitiver
mechatronischer Systeme bei langfristiger Planung und Ausführung. Vol. 331.
Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn. Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2014.
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mechatronischer Systeme bei langfristiger Planung und Ausführung, vol. 331.
Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2014.
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mechatronischer Systeme bei langfristiger Planung und Ausführung. Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2014.
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mechatronischer Systeme bei langfristiger Planung und Ausführung, Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2014.
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ama: Gausemeier J. Vorausschau und Technologieplanung. 10. Symposium für Vorausschau
und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 20. und 21. November 2014.
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für Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 20. und 21. November
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für Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 20. und 21. November
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chicago: Gausemeier, Jürgen. Vorausschau und Technologieplanung. 10. Symposium
für Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 20. und 21. November
2014. Vol. 334. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.
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und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 20. und 21. November 2014,
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Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 20. und 21. November
2014. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2014.
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und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 20. und 21. November 2014, Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2014.
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Heinz Nixdorf Institut, 20. und 21. November 2014
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ama: Eymann T, Kundisch D. Ändern sich die beruflichen Anforderungen an Masterabsolventen
und Doktoranden der Wirtschaftsinformatik? Vol 56 (6).; 2014:403-413.
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an Masterabsolventen und Doktoranden der Wirtschaftsinformatik? (Vol. 56 (6),
pp. 403–413).
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an Masterabsolventen und Doktoranden der Wirtschaftsinformatik? Vol. 56 (6).
Wirtschaftsinformatik, 2014.
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Masterabsolventen und Doktoranden der Wirtschaftsinformatik?, vol. 56 (6).
2014, pp. 403–413.
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an Masterabsolventen und Doktoranden der Wirtschaftsinformatik? Vol. 56 (6),
2014, pp. 403–13.
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und Doktoranden der Wirtschaftsinformatik?, 2014.
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ama: Eymann T, Kundisch D, Recker J. Should I Stay or Should I Go - Herausforderungen
und Chancen eines Wechsels zwischen Hochschulsystemen. Vol 56 (2).; 2014:131-144.
apa: Eymann, T., Kundisch, D., & Recker, J. (2014). Should I Stay or Should
I Go - Herausforderungen und Chancen eines Wechsels zwischen Hochschulsystemen
(Vol. 56 (2), pp. 131–144).
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I Stay or Should I Go - Herausforderungen und Chancen eines Wechsels zwischen
Hochschulsystemen}, volume={56 (2)}, author={Eymann, T. and Kundisch, Dennis and
Recker, J.}, year={2014}, pages={131–144}, collection={Wirtschaftsinformatik}
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chicago: Eymann, T., Dennis Kundisch, and J. Recker. Should I Stay or Should
I Go - Herausforderungen und Chancen eines Wechsels zwischen Hochschulsystemen.
Vol. 56 (2). Wirtschaftsinformatik, 2014.
ieee: T. Eymann, D. Kundisch, and J. Recker, Should I Stay or Should I Go - Herausforderungen
und Chancen eines Wechsels zwischen Hochschulsystemen, vol. 56 (2). 2014,
pp. 131–144.
mla: Eymann, T., et al. Should I Stay or Should I Go - Herausforderungen und
Chancen eines Wechsels zwischen Hochschulsystemen. Vol. 56 (2), 2014, pp.
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short: T. Eymann, D. Kundisch, J. Recker, Should I Stay or Should I Go - Herausforderungen
und Chancen eines Wechsels zwischen Hochschulsystemen, 2014.
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title: Should I Stay or Should I Go - Herausforderungen und Chancen eines Wechsels
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ama: 'Vennemann M, Gerick J, Eickelmann B. Computer und Internet im Spiegel migrationsspezifischer
Disparitäten. In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick J, Bos W, eds. Grundschule
in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
TIMSS 2011. Waxmann; 2014:141-156.'
apa: Vennemann, M., Gerick, J., & Eickelmann, B. (2014). Computer und Internet
im Spiegel migrationsspezifischer Disparitäten. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M.
Vennemann, J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp. 141–156). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Vennemann_Gerick_Eickelmann_2014, place={Münster}, title={Computer
und Internet im Spiegel migrationsspezifischer Disparitäten}, booktitle={Grundschule
in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
TIMSS 2011}, publisher={Waxmann}, author={Vennemann, Mario and Gerick, Julia and
Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona and Vennemann,
Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried}, year={2014}, pages={141–156} }'
chicago: 'Vennemann, Mario, Julia Gerick, and Birgit Eickelmann. “Computer und Internet
im Spiegel migrationsspezifischer Disparitäten.” In Grundschule in der digitalen
Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, edited
by Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, and Wilfried
Bos, 141–56. Münster: Waxmann, 2014.'
ieee: 'M. Vennemann, J. Gerick, and B. Eickelmann, “Computer und Internet im Spiegel
migrationsspezifischer Disparitäten,” in Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, B. Eickelmann,
R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp.
141–156.'
mla: Vennemann, Mario, et al. “Computer und Internet im Spiegel migrationsspezifischer
Disparitäten.” Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
IGLU und TIMSS 2011, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2014, pp.
141–56.
short: 'M. Vennemann, J. Gerick, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, R. Lorenz, M.
Vennemann, J. Gerick, W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, Waxmann, Münster, 2014,
pp. 141–156.'
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IGLU und TIMSS 2011
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ama: 'Vennemann M, Eickelmann B. Digitale Lernressourcen und leistungsbezogene Disparitäten
von Grundschulkindern. In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick J, Bos
W, eds. Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
IGLU und TIMSS 2011 . Waxmann; 2014:97-110.'
apa: Vennemann, M., & Eickelmann, B. (2014). Digitale Lernressourcen und leistungsbezogene
Disparitäten von Grundschulkindern. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann,
J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp. 97–110). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Vennemann_Eickelmann_2014, place={Münster}, title={Digitale Lernressourcen
und leistungsbezogene Disparitäten von Grundschulkindern}, booktitle={Grundschule
in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
TIMSS 2011 }, publisher={Waxmann}, author={Vennemann, Mario and Eickelmann, Birgit},
editor={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona and Vennemann, Mario and Gerick,
Julia and Bos, Wilfried}, year={2014}, pages={97–110} }'
chicago: 'Vennemann, Mario, and Birgit Eickelmann. “Digitale Lernressourcen und
leistungsbezogene Disparitäten von Grundschulkindern.” In Grundschule in der
digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011
, edited by Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick,
and Wilfried Bos, 97–110. Münster: Waxmann, 2014.'
ieee: 'M. Vennemann and B. Eickelmann, “Digitale Lernressourcen und leistungsbezogene
Disparitäten von Grundschulkindern,” in Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 , B. Eickelmann,
R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp.
97–110.'
mla: Vennemann, Mario, and Birgit Eickelmann. “Digitale Lernressourcen und leistungsbezogene
Disparitäten von Grundschulkindern.” Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 , edited by Birgit
Eickelmann et al., Waxmann, 2014, pp. 97–110.
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J. Gerick, W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus
den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 , Waxmann, Münster, 2014, pp. 97–110.'
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ama: 'Gerick J, Vennemann M, Lorenz R, Eickelmann B. Schulische Ausstattung mit
digitalen Medien in der Grundschule. In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M,
Gerick J, Bos W, eds. Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus
den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011. Waxmann; 2014:19-34.'
apa: Gerick, J., Vennemann, M., Lorenz, R., & Eickelmann, B. (2014). Schulische
Ausstattung mit digitalen Medien in der Grundschule. In B. Eickelmann, R. Lorenz,
M. Vennemann, J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen
Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp.
19–34). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Gerick_Vennemann_Lorenz_Eickelmann_2014, place={Münster}, title={Schulische
Ausstattung mit digitalen Medien in der Grundschule}, booktitle={Grundschule in
der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS
2011}, publisher={Waxmann}, author={Gerick, Julia and Vennemann, Mario and Lorenz,
Ramona and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona
and Vennemann, Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried}, year={2014}, pages={19–34}
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chicago: 'Gerick, Julia, Mario Vennemann, Ramona Lorenz, and Birgit Eickelmann.
“Schulische Ausstattung mit digitalen Medien in der Grundschule.” In Grundschule
in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
TIMSS 2011, edited by Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia
Gerick, and Wilfried Bos, 19–34. Münster: Waxmann, 2014.'
ieee: 'J. Gerick, M. Vennemann, R. Lorenz, and B. Eickelmann, “Schulische Ausstattung
mit digitalen Medien in der Grundschule,” in Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, B. Eickelmann,
R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp.
19–34.'
mla: Gerick, Julia, et al. “Schulische Ausstattung mit digitalen Medien in der Grundschule.”
Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
IGLU und TIMSS 2011, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2014, pp.
19–34.
short: 'J. Gerick, M. Vennemann, R. Lorenz, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, R.
Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, Waxmann, Münster, 2014,
pp. 19–34.'
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publication: Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
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ama: 'Gerick J, Drossel K, Eickelmann B. Zur Rolle der Schulleitung bei der Integration
digitaler Medien in Grundschulen. In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick
J, Bos W, eds. Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den
Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011. Waxmann; 2014:35-48.'
apa: Gerick, J., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2014). Zur Rolle der Schulleitung
bei der Integration digitaler Medien in Grundschulen. In B. Eickelmann, R. Lorenz,
M. Vennemann, J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen
Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp.
35–48). Waxmann.
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der Schulleitung bei der Integration digitaler Medien in Grundschulen}, booktitle={Grundschule
in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
TIMSS 2011}, publisher={Waxmann}, author={Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and
Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona and Vennemann,
Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried}, year={2014}, pages={35–48} }'
chicago: 'Gerick, Julia, Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Zur Rolle der
Schulleitung bei der Integration digitaler Medien in Grundschulen.” In Grundschule
in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
TIMSS 2011, edited by Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia
Gerick, and Wilfried Bos, 35–48. Münster: Waxmann, 2014.'
ieee: 'J. Gerick, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Zur Rolle der Schulleitung bei
der Integration digitaler Medien in Grundschulen,” in Grundschule in der digitalen
Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, B.
Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann,
2014, pp. 35–48.'
mla: Gerick, Julia, et al. “Zur Rolle der Schulleitung bei der Integration digitaler
Medien in Grundschulen.” Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde
aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, edited by Birgit Eickelmann
et al., Waxmann, 2014, pp. 35–48.
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page: 35-48
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publication: Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
IGLU und TIMSS 2011
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title: Zur Rolle der Schulleitung bei der Integration digitaler Medien in Grundschulen
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ama: 'Eickelmann B, Vennemann M. Nutzung digitaler Medien im naturwissenschaftlichen
Unterricht der Grundschule. In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick J,
Bos W, eds. Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
IGLU und TIMSS 2011. Waxmann; 2014:73-84.'
apa: Eickelmann, B., & Vennemann, M. (2014). Nutzung digitaler Medien im naturwissenschaftlichen
Unterricht der Grundschule. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick,
& W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus
den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp. 73–84). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Vennemann_2014, place={Münster}, title={Nutzung digitaler
Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht der Grundschule}, booktitle={Grundschule
in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
TIMSS 2011}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario},
editor={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona and Vennemann, Mario and Gerick,
Julia and Bos, Wilfried}, year={2014}, pages={73–84} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Mario Vennemann. “Nutzung digitaler Medien im
naturwissenschaftlichen Unterricht der Grundschule.” In Grundschule in der
digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011,
edited by Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, and
Wilfried Bos, 73–84. Münster: Waxmann, 2014.'
ieee: 'B. Eickelmann and M. Vennemann, “Nutzung digitaler Medien im naturwissenschaftlichen
Unterricht der Grundschule,” in Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, B. Eickelmann,
R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp.
73–84.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Mario Vennemann. “Nutzung digitaler Medien im naturwissenschaftlichen
Unterricht der Grundschule.” Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde
aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, edited by Birgit Eickelmann
et al., Waxmann, 2014, pp. 73–84.
short: 'B. Eickelmann, M. Vennemann, in: B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann,
J. Gerick, W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus
den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, Waxmann, Münster, 2014, pp. 73–84.'
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place: Münster
publication: Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
IGLU und TIMSS 2011
publisher: Waxmann
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title: Nutzung digitaler Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht der Grundschule
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ama: 'Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick J, Bos W. Grundschule in der digitalen
Gesellschaft – Konzeption und Inhalt des Bandes. In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann
M, Gerick J, Bos W, eds. Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde
aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011. Waxmann; 2014:7-18.'
apa: Eickelmann, B., Lorenz, R., Vennemann, M., Gerick, J., & Bos, W. (2014).
Grundschule in der digitalen Gesellschaft – Konzeption und Inhalt des Bandes.
In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule
in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
TIMSS 2011 (pp. 7–18). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Lorenz_Vennemann_Gerick_Bos_2014, place={Münster}, title={Grundschule
in der digitalen Gesellschaft – Konzeption und Inhalt des Bandes}, booktitle={Grundschule
in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
TIMSS 2011}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona
and Vennemann, Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried}, editor={Eickelmann,
Birgit and Lorenz, Ramona and Vennemann, Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried},
year={2014}, pages={7–18} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, and
Wilfried Bos. “Grundschule in der digitalen Gesellschaft – Konzeption und Inhalt
des Bandes.” In Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den
Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, edited by Birgit Eickelmann, Ramona
Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, and Wilfried Bos, 7–18. Münster: Waxmann,
2014.'
ieee: 'B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos, “Grundschule
in der digitalen Gesellschaft – Konzeption und Inhalt des Bandes,” in Grundschule
in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
TIMSS 2011, B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos,
Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 7–18.'
mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Grundschule in der digitalen Gesellschaft – Konzeption
und Inhalt des Bandes.” Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde
aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, edited by Birgit Eickelmann
et al., Waxmann, 2014, pp. 7–18.
short: 'B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, W. Bos, in: B. Eickelmann,
R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen
Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, Waxmann,
Münster, 2014, pp. 7–18.'
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place: Münster
publication: Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
IGLU und TIMSS 2011
publisher: Waxmann
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title: Grundschule in der digitalen Gesellschaft – Konzeption und Inhalt des Bandes
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ama: 'Eickelmann B, Lorenz R. Wie schätzen Grundschullehrerinnen und -lehrer den
Stellenwert digitaler Medien ein? In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick
J, Bos W, eds. Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
IGLU und TIMSS 2011. Waxmann; 2014:49-58.'
apa: Eickelmann, B., & Lorenz, R. (2014). Wie schätzen Grundschullehrerinnen
und -lehrer den Stellenwert digitaler Medien ein? In B. Eickelmann, R. Lorenz,
M. Vennemann, J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen
Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp.
49–58). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Lorenz_2014, place={Münster}, title={Wie schätzen Grundschullehrerinnen
und -lehrer den Stellenwert digitaler Medien ein?}, booktitle={Grundschule in
der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS
2011}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona}, editor={Eickelmann,
Birgit and Lorenz, Ramona and Vennemann, Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried},
year={2014}, pages={49–58} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Ramona Lorenz. “Wie schätzen Grundschullehrerinnen
und -lehrer den Stellenwert digitaler Medien ein?” In Grundschule in der digitalen
Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, edited
by Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, and Wilfried
Bos, 49–58. Münster: Waxmann, 2014.'
ieee: 'B. Eickelmann and R. Lorenz, “Wie schätzen Grundschullehrerinnen und -lehrer
den Stellenwert digitaler Medien ein?,” in Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, B. Eickelmann,
R. Lorenz, M. Vennemann, J. Gerick, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp.
49–58.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Ramona Lorenz. “Wie schätzen Grundschullehrerinnen
und -lehrer den Stellenwert digitaler Medien ein?” Grundschule in der digitalen
Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, edited
by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2014, pp. 49–58.
short: 'B. Eickelmann, R. Lorenz, in: B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann, J.
Gerick, W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus
den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, Waxmann, Münster, 2014, pp. 49–58.'
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place: Münster
publication: Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
IGLU und TIMSS 2011
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title: Wie schätzen Grundschullehrerinnen und -lehrer den Stellenwert digitaler Medien
ein?
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ama: Suhl L, Kundisch D. Vorwort Der Tagungsleitung.; 2014.
apa: Suhl, L., & Kundisch, D. (2014). Vorwort der Tagungsleitung.
bibtex: '@book{Suhl_Kundisch_2014, series={Tagungsband Multikonferenz Wirtschaftsinformatik
2014}, title={Vorwort der Tagungsleitung}, author={Suhl, Leena and Kundisch, Dennis},
year={2014}, collection={Tagungsband Multikonferenz Wirtschaftsinformatik 2014}
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chicago: Suhl, Leena, and Dennis Kundisch. Vorwort Der Tagungsleitung. Tagungsband
Multikonferenz Wirtschaftsinformatik 2014, 2014.
ieee: L. Suhl and D. Kundisch, Vorwort der Tagungsleitung. 2014.
mla: Suhl, Leena, and Dennis Kundisch. Vorwort Der Tagungsleitung. 2014.
short: L. Suhl, D. Kundisch, Vorwort Der Tagungsleitung, 2014.
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last_name: Eickelmann
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ama: 'Drossel K, Gerick J, Eickelmann B. Digitale Kluft in der Grundschule? Die
Ausstattung und Nutzung digitaler Medien von Kindern vor dem Hintergrund sozialer
Disparitäten. In: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick J, Bos W, eds. Grundschule
in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
TIMSS 2011. Waxmann; 2014:123-140.'
apa: Drossel, K., Gerick, J., & Eickelmann, B. (2014). Digitale Kluft in der
Grundschule? Die Ausstattung und Nutzung digitaler Medien von Kindern vor dem
Hintergrund sozialer Disparitäten. In B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann,
J. Gerick, & W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (pp. 123–140). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Drossel_Gerick_Eickelmann_2014, place={Münster}, title={Digitale
Kluft in der Grundschule? Die Ausstattung und Nutzung digitaler Medien von Kindern
vor dem Hintergrund sozialer Disparitäten}, booktitle={Grundschule in der digitalen
Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011}, publisher={Waxmann},
author={Drossel, Kerstin and Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann,
Birgit and Lorenz, Ramona and Vennemann, Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried},
year={2014}, pages={123–140} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Julia Gerick, and Birgit Eickelmann. “Digitale Kluft
in der Grundschule? Die Ausstattung und Nutzung digitaler Medien von Kindern vor
dem Hintergrund sozialer Disparitäten.” In Grundschule in der digitalen Gesellschaft.
Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, edited by Birgit
Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, and Wilfried Bos, 123–40.
Münster: Waxmann, 2014.'
ieee: 'K. Drossel, J. Gerick, and B. Eickelmann, “Digitale Kluft in der Grundschule?
Die Ausstattung und Nutzung digitaler Medien von Kindern vor dem Hintergrund sozialer
Disparitäten,” in Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den
Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann,
J. Gerick, and W. Bos, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 123–140.'
mla: Drossel, Kerstin, et al. “Digitale Kluft in der Grundschule? Die Ausstattung
und Nutzung digitaler Medien von Kindern vor dem Hintergrund sozialer Disparitäten.”
Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
IGLU und TIMSS 2011, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2014, pp.
123–40.
short: 'K. Drossel, J. Gerick, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Vennemann,
J. Gerick, W. Bos (Eds.), Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus
den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011, Waxmann, Münster, 2014, pp. 123–140.'
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place: Münster
publication: Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
IGLU und TIMSS 2011
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title: Digitale Kluft in der Grundschule? Die Ausstattung und Nutzung digitaler Medien
von Kindern vor dem Hintergrund sozialer Disparitäten
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- first_name: Birgit
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full_name: Vennemann, Mario
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last_name: Aßmann
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ama: 'Eickelmann B, Vennemann M, Aßmann S. Digitale Medien in der Grundschule -
Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen Vergleichsstudie TIMSS
2011. In: Barberi A, Ballhausen T, Berger C, et al., eds. Medienimpulse. Beiträge
zur Medienpädagogik 2012–2013. New Academic Press; 2014:315-329.'
apa: Eickelmann, B., Vennemann, M., & Aßmann, S. (2014). Digitale Medien in
der Grundschule - Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen Vergleichsstudie
TIMSS 2011. In A. Barberi, T. Ballhausen, C. Berger, E. Horvatic, K. Kaiser-Müller,
C. Swertz, & C. W. Trültzsch-Wijnen (Eds.), Medienimpulse. Beiträge zur
Medienpädagogik 2012–2013 (pp. 315–329). New Academic Press.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Vennemann_Aßmann_2014, place={Wien}, title={Digitale
Medien in der Grundschule - Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen
Vergleichsstudie TIMSS 2011}, booktitle={Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik
2012–2013}, publisher={New Academic Press}, author={Eickelmann, Birgit and Vennemann,
Mario and Aßmann, Sandra}, editor={Barberi, Allessandro and Ballhausen, Thomas
and Berger, Christian and Horvatic, Eva and Kaiser-Müller, Katharina and Swertz,
Christian and Trültzsch-Wijnen, Christine W.}, year={2014}, pages={315–329} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Mario Vennemann, and Sandra Aßmann. “Digitale Medien
in der Grundschule - Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen
Vergleichsstudie TIMSS 2011.” In Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik
2012–2013, edited by Allessandro Barberi, Thomas Ballhausen, Christian Berger,
Eva Horvatic, Katharina Kaiser-Müller, Christian Swertz, and Christine W. Trültzsch-Wijnen,
315–29. Wien: New Academic Press, 2014.'
ieee: 'B. Eickelmann, M. Vennemann, and S. Aßmann, “Digitale Medien in der Grundschule
- Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen Vergleichsstudie TIMSS
2011,” in Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 2012–2013, A. Barberi,
T. Ballhausen, C. Berger, E. Horvatic, K. Kaiser-Müller, C. Swertz, and C. W.
Trültzsch-Wijnen, Eds. Wien: New Academic Press, 2014, pp. 315–329.'
mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Digitale Medien in der Grundschule - Deutschland
und Österreich im Spiegel der internationalen Vergleichsstudie TIMSS 2011.” Medienimpulse.
Beiträge zur Medienpädagogik 2012–2013, edited by Allessandro Barberi et al.,
New Academic Press, 2014, pp. 315–29.
short: 'B. Eickelmann, M. Vennemann, S. Aßmann, in: A. Barberi, T. Ballhausen, C.
Berger, E. Horvatic, K. Kaiser-Müller, C. Swertz, C.W. Trültzsch-Wijnen (Eds.),
Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 2012–2013, New Academic Press, Wien,
2014, pp. 315–329.'
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publisher: New Academic Press
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title: Digitale Medien in der Grundschule - Deutschland und Österreich im Spiegel
der internationalen Vergleichsstudie TIMSS 2011
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citation:
ama: 'Lorenz R, Kahnert J, Eickelmann B, Walzebug A. Schwierigkeitsmerkmale von
Mathematikabituraufgaben im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher Perspektive
– Experteneinschätzungen und statistische Befunde im Vergleich. In: Bos W, Drossel
K, Strietholt R, eds. Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen
im Bildungswesen. Waxmann; 2014:229-250.'
apa: Lorenz, R., Kahnert, J., Eickelmann, B., & Walzebug, A. (2014). Schwierigkeitsmerkmale
von Mathematikabituraufgaben im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher
Perspektive – Experteneinschätzungen und statistische Befunde im Vergleich. In
W. Bos, K. Drossel, & R. Strietholt (Eds.), Empirische Bildungsforschung
und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen (pp. 229–250). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Lorenz_Kahnert_Eickelmann_Walzebug_2014, place={Münster}, title={Schwierigkeitsmerkmale
von Mathematikabituraufgaben im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher
Perspektive – Experteneinschätzungen und statistische Befunde im Vergleich}, booktitle={Empirische
Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen}, publisher={Waxmann},
author={Lorenz, Ramona and Kahnert, Julia and Eickelmann, Birgit and Walzebug,
Anke}, editor={Bos, Wilfried and Drossel, Kerstin and Strietholt, Rolf}, year={2014},
pages={229–250} }'
chicago: 'Lorenz, Ramona, Julia Kahnert, Birgit Eickelmann, and Anke Walzebug. “Schwierigkeitsmerkmale
von Mathematikabituraufgaben im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher
Perspektive – Experteneinschätzungen und statistische Befunde im Vergleich.” In
Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen,
edited by Wilfried Bos, Kerstin Drossel, and Rolf Strietholt, 229–50. Münster:
Waxmann, 2014.'
ieee: 'R. Lorenz, J. Kahnert, B. Eickelmann, and A. Walzebug, “Schwierigkeitsmerkmale
von Mathematikabituraufgaben im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher
Perspektive – Experteneinschätzungen und statistische Befunde im Vergleich,” in
Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen,
W. Bos, K. Drossel, and R. Strietholt, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 229–250.'
mla: Lorenz, Ramona, et al. “Schwierigkeitsmerkmale von Mathematikabituraufgaben
im Zentralabitur aus fachlicher und sprachlicher Perspektive – Experteneinschätzungen
und statistische Befunde im Vergleich.” Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte
Reformen im Bildungswesen, edited by Wilfried Bos et al., Waxmann, 2014, pp.
229–50.
short: 'R. Lorenz, J. Kahnert, B. Eickelmann, A. Walzebug, in: W. Bos, K. Drossel,
R. Strietholt (Eds.), Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen
im Bildungswesen, Waxmann, Münster, 2014, pp. 229–250.'
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und sprachlicher Perspektive – Experteneinschätzungen und statistische Befunde im
Vergleich
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an deutschen Grundschulen und ihr Zusammenspiel mit schulischen Ressourcen. In:
Bos W, Drossel K, Strietholt R, eds. Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte
Reformen im Bildungswesen. Waxmann; 2014:65-85.'
apa: Vennemann, M., Eickelmann, B., & Wendt, H. (2014). Heterogenität auf Schulebene?
Kompositionsmuster an deutschen Grundschulen und ihr Zusammenspiel mit schulischen
Ressourcen. In W. Bos, K. Drossel, & R. Strietholt (Eds.), Empirische Bildungsforschung
und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen (pp. 65–85). Waxmann.
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auf Schulebene? Kompositionsmuster an deutschen Grundschulen und ihr Zusammenspiel
mit schulischen Ressourcen}, booktitle={Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte
Reformen im Bildungswesen}, publisher={Waxmann}, author={Vennemann, Mario and
Eickelmann, Birgit and Wendt, Heike}, editor={Bos, Wilfried and Drossel, Kerstin
and Strietholt, Rolf}, year={2014}, pages={65–85} }'
chicago: 'Vennemann, Mario, Birgit Eickelmann, and Heike Wendt. “Heterogenität auf
Schulebene? Kompositionsmuster an deutschen Grundschulen und ihr Zusammenspiel
mit schulischen Ressourcen.” In Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte
Reformen im Bildungswesen, edited by Wilfried Bos, Kerstin Drossel, and Rolf
Strietholt, 65–85. Münster: Waxmann, 2014.'
ieee: 'M. Vennemann, B. Eickelmann, and H. Wendt, “Heterogenität auf Schulebene?
Kompositionsmuster an deutschen Grundschulen und ihr Zusammenspiel mit schulischen
Ressourcen,” in Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im
Bildungswesen, W. Bos, K. Drossel, and R. Strietholt, Eds. Münster: Waxmann,
2014, pp. 65–85.'
mla: Vennemann, Mario, et al. “Heterogenität auf Schulebene? Kompositionsmuster
an deutschen Grundschulen und ihr Zusammenspiel mit schulischen Ressourcen.” Empirische
Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen, edited by
Wilfried Bos et al., Waxmann, 2014, pp. 65–85.
short: 'M. Vennemann, B. Eickelmann, H. Wendt, in: W. Bos, K. Drossel, R. Strietholt
(Eds.), Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen,
Waxmann, Münster, 2014, pp. 65–85.'
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und ihr Zusammenspiel mit schulischen Ressourcen
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ama: Gerick J, Eickelmann B, Kahnert J, Bos W. Digitale Medien in der Grundschule.
Welche Rolle spielt die Schulleitung? Zeitschrift Schul-Management. 2014;3(45):31-33.
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., Kahnert, J., & Bos, W. (2014). Digitale Medien
in der Grundschule. Welche Rolle spielt die Schulleitung? Zeitschrift Schul-Management,
3(45), 31–33.
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der Grundschule. Welche Rolle spielt die Schulleitung?}, volume={3}, number={45},
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Birgit and Kahnert, Julia and Bos, Wilfried}, year={2014}, pages={31–33} }'
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Medien in der Grundschule. Welche Rolle spielt die Schulleitung?” Zeitschrift
Schul-Management 3, no. 45 (2014): 31–33.'
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Grundschule. Welche Rolle spielt die Schulleitung?,” Zeitschrift Schul-Management,
vol. 3, no. 45, pp. 31–33, 2014.
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die Schulleitung?” Zeitschrift Schul-Management, vol. 3, no. 45, 2014,
pp. 31–33.
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ama: Eickelmann B, Lorenz R, Vennemann M, Gerick J, Bos W. Grundschule in Der
Digitalen Gesellschaft. Befunde Aus Den Schulleistungsstudien IGLU Und TIMSS 2011.
Waxmann; 2014.
apa: Eickelmann, B., Lorenz, R., Vennemann, M., Gerick, J., & Bos, W. (2014).
Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien
IGLU und TIMSS 2011. Waxmann.
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der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS
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Vennemann, Mario and Gerick, Julia and Bos, Wilfried}, year={2014} }'
chicago: Eickelmann, Birgit, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, and Wilfried
Bos. Grundschule in Der Digitalen Gesellschaft. Befunde Aus Den Schulleistungsstudien
IGLU Und TIMSS 2011. Waxmann, 2014.
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in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und
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Der Digitalen Gesellschaft. Befunde Aus Den Schulleistungsstudien IGLU Und TIMSS
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ama: Kahnert J, Eickelmann B. Leistungsbewertung von Mathematikaufgaben am Gymnasium
in NRW im Vergleich zu standardisierten Testaufgaben (TIMSS). SchulVerwaltung
NRW. 2014;11:296-299.
apa: Kahnert, J., & Eickelmann, B. (2014). Leistungsbewertung von Mathematikaufgaben
am Gymnasium in NRW im Vergleich zu standardisierten Testaufgaben (TIMSS). SchulVerwaltung
NRW, 11, 296–299.
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am Gymnasium in NRW im Vergleich zu standardisierten Testaufgaben (TIMSS)}, volume={11},
journal={SchulVerwaltung NRW}, author={Kahnert, Julia and Eickelmann, Birgit},
year={2014}, pages={296–299} }'
chicago: 'Kahnert, Julia, and Birgit Eickelmann. “Leistungsbewertung von Mathematikaufgaben
am Gymnasium in NRW im Vergleich zu standardisierten Testaufgaben (TIMSS).” SchulVerwaltung
NRW 11 (2014): 296–99.'
ieee: J. Kahnert and B. Eickelmann, “Leistungsbewertung von Mathematikaufgaben am
Gymnasium in NRW im Vergleich zu standardisierten Testaufgaben (TIMSS),” SchulVerwaltung
NRW, vol. 11, pp. 296–299, 2014.
mla: Kahnert, Julia, and Birgit Eickelmann. “Leistungsbewertung von Mathematikaufgaben
am Gymnasium in NRW im Vergleich zu standardisierten Testaufgaben (TIMSS).” SchulVerwaltung
NRW, vol. 11, 2014, pp. 296–99.
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ama: 'Eickelmann B, Schaumburg H, Senkbeil M, Schwippert K, Vennemann M. Computer-
und informationsbezogene Kompetenzen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund.
In: Bos W, Eickelmann B, Gerick J, et al., eds. ICILS 2013 – Computer- und
informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe
im internationalen Vergleich. Waxmann; 2014:297-327.'
apa: Eickelmann, B., Schaumburg, H., Senkbeil, M., Schwippert, K., & Vennemann,
M. (2014). Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Jugendlichen mit
Migrationshintergrund. In W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H.
Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, & H. Wendt (Eds.),
ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich (pp. 297–327).
Waxmann.
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Knut and Vennemann, Mario}, editor={Bos, Wilfried and Eickelmann, Birgit and Gerick,
Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil,
Martin and Schulz-Zander, Renate and Wendt, Heike}, year={2014}, pages={297–327}
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chicago: 'Eickelmann, Birgit, Heike Schaumburg, Martin Senkbeil, Knut Schwippert,
and Mario Vennemann. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Jugendlichen
mit Migrationshintergrund.” In ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen
Vergleich, edited by Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank
Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander,
and Heike Wendt, 297–327. Münster: Waxmann, 2014.'
ieee: 'B. Eickelmann, H. Schaumburg, M. Senkbeil, K. Schwippert, and M. Vennemann,
“Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund,”
in ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich, W. Bos,
B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil,
R. Schulz-Zander, and H. Wendt, Eds. Münster: Waxmann, 2014, pp. 297–327.'
mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
von Jugendlichen mit Migrationshintergrund.” ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen
Vergleich, edited by Wilfried Bos et al., Waxmann, 2014, pp. 297–327.
short: 'B. Eickelmann, H. Schaumburg, M. Senkbeil, K. Schwippert, M. Vennemann,
in: W. Bos, B. Eickelmann, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert,
M. Senkbeil, R. Schulz-Zander, H. Wendt (Eds.), ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen
Vergleich, Waxmann, Münster, 2014, pp. 297–327.'
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