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- first_name: Lisa
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ama: Knoll L. Die Bewältigung wirtschaftlicher Unsicherheit. Zum Pragmatismus der
Soziologie der Konventionen. Berliner Journal für Soziologie. 2014;23(3-4):367-387.
doi:10.1007/s11609-013-0232-5
apa: Knoll, L. (2014). Die Bewältigung wirtschaftlicher Unsicherheit. Zum Pragmatismus
der Soziologie der Konventionen. Berliner Journal für Soziologie, 23(3–4),
367–387. https://doi.org/10.1007/s11609-013-0232-5
bibtex: '@article{Knoll_2014, title={Die Bewältigung wirtschaftlicher Unsicherheit.
Zum Pragmatismus der Soziologie der Konventionen}, volume={23}, DOI={10.1007/s11609-013-0232-5},
number={3–4}, journal={Berliner Journal für Soziologie}, publisher={Springer Science
and Business Media LLC}, author={Knoll, Lisa}, year={2014}, pages={367–387} }'
chicago: 'Knoll, Lisa. “Die Bewältigung wirtschaftlicher Unsicherheit. Zum Pragmatismus
der Soziologie der Konventionen.” Berliner Journal für Soziologie 23, no.
3–4 (2014): 367–87. https://doi.org/10.1007/s11609-013-0232-5.'
ieee: 'L. Knoll, “Die Bewältigung wirtschaftlicher Unsicherheit. Zum Pragmatismus
der Soziologie der Konventionen,” Berliner Journal für Soziologie, vol.
23, no. 3–4, pp. 367–387, 2014, doi: 10.1007/s11609-013-0232-5.'
mla: Knoll, Lisa. “Die Bewältigung wirtschaftlicher Unsicherheit. Zum Pragmatismus
der Soziologie der Konventionen.” Berliner Journal für Soziologie, vol.
23, no. 3–4, Springer Science and Business Media LLC, 2014, pp. 367–87, doi:10.1007/s11609-013-0232-5.
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- Sociology and Political Science
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title: Die Bewältigung wirtschaftlicher Unsicherheit. Zum Pragmatismus der Soziologie
der Konventionen
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ama: 'Pauls K. Materialität – Technik – Konzept. Wege der Bildfindung in der Plastik.
In: Bering K, Gerber J, Nafe N, Niehoff R, Pauls K, eds. Bildbegriff und Kunstverständnis
im kunstpädagogischen Kontext. ATHENA; 2014:11-44.'
apa: Pauls, K. (2014). Materialität – Technik – Konzept. Wege der Bildfindung in
der Plastik. In K. Bering, J. Gerber, N. Nafe, R. Niehoff, & K. Pauls (Eds.),
Bildbegriff und Kunstverständnis im kunstpädagogischen Kontext (pp. 11–44).
ATHENA.
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Konzept. Wege der Bildfindung in der Plastik}, booktitle={Bildbegriff und Kunstverständnis
im kunstpädagogischen Kontext}, publisher={ATHENA}, author={Pauls, Karina}, editor={Bering,
Kunibert and Gerber, Julia and Nafe, Nadja and Niehoff, Rolf and Pauls, Karina},
year={2014}, pages={11–44} }'
chicago: 'Pauls, Karina. “Materialität – Technik – Konzept. Wege der Bildfindung
in der Plastik.” In Bildbegriff und Kunstverständnis im kunstpädagogischen
Kontext, edited by Kunibert Bering, Julia Gerber, Nadja Nafe, Rolf Niehoff,
and Karina Pauls, 11–44. Oberhausen: ATHENA, 2014.'
ieee: 'K. Pauls, “Materialität – Technik – Konzept. Wege der Bildfindung in der
Plastik,” in Bildbegriff und Kunstverständnis im kunstpädagogischen Kontext,
K. Bering, J. Gerber, N. Nafe, R. Niehoff, and K. Pauls, Eds. Oberhausen: ATHENA,
2014, pp. 11–44.'
mla: Pauls, Karina. “Materialität – Technik – Konzept. Wege der Bildfindung in der
Plastik.” Bildbegriff und Kunstverständnis im kunstpädagogischen Kontext,
edited by Kunibert Bering et al., ATHENA, 2014, pp. 11–44.
short: 'K. Pauls, in: K. Bering, J. Gerber, N. Nafe, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.),
Bildbegriff und Kunstverständnis im kunstpädagogischen Kontext, ATHENA, Oberhausen,
2014, pp. 11–44.'
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- first_name: Karina
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ama: Pauls K. „Partizipation – bildkompetent und interkulturell“. Bericht über eine
Tagung des BDK Landesverbandes Nordrhein-Westfalen am 29. Januar 2014. BDK-Mitteilungen
. 2014;2:35-36.
apa: Pauls, K. (2014). „Partizipation – bildkompetent und interkulturell“. Bericht
über eine Tagung des BDK Landesverbandes Nordrhein-Westfalen am 29. Januar 2014.
BDK-Mitteilungen , 2, 35–36.
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Bericht über eine Tagung des BDK Landesverbandes Nordrhein-Westfalen am 29. Januar
2014}, volume={2}, journal={BDK-Mitteilungen }, author={Pauls, Karina}, year={2014},
pages={35–36} }'
chicago: 'Pauls, Karina. “„Partizipation – bildkompetent und interkulturell“. Bericht
über eine Tagung des BDK Landesverbandes Nordrhein-Westfalen am 29. Januar 2014.”
BDK-Mitteilungen 2 (2014): 35–36.'
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eine Tagung des BDK Landesverbandes Nordrhein-Westfalen am 29. Januar 2014,” BDK-Mitteilungen
, vol. 2, pp. 35–36, 2014.
mla: Pauls, Karina. “„Partizipation – bildkompetent und interkulturell“. Bericht
über eine Tagung des BDK Landesverbandes Nordrhein-Westfalen am 29. Januar 2014.”
BDK-Mitteilungen , vol. 2, 2014, pp. 35–36.
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title: „Partizipation – bildkompetent und interkulturell“. Bericht über eine Tagung
des BDK Landesverbandes Nordrhein-Westfalen am 29. Januar 2014
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ama: 'Autsch S. Große Künstler - kleine Räume: Das Atelier als Pappmodell. In: Autsch
S, Öhlschläger C, Süwolto L, eds. Kulturen des Kleinen. Mikroformate in Literatur,
Kunst und Medien. Fink Verlag; 2014:229-250.'
apa: 'Autsch, S. (2014). Große Künstler - kleine Räume: Das Atelier als Pappmodell.
In S. Autsch, C. Öhlschläger, & L. Süwolto (Eds.), Kulturen des Kleinen.
Mikroformate in Literatur, Kunst und Medien (pp. 229–250). Fink Verlag.'
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Räume: Das Atelier als Pappmodell}, booktitle={Kulturen des Kleinen. Mikroformate
in Literatur, Kunst und Medien}, publisher={Fink Verlag}, author={Autsch, Sabiene},
editor={Autsch, Sabiene and Öhlschläger, Claudia and Süwolto, Leonie}, year={2014},
pages={229–250} }'
chicago: 'Autsch, Sabiene. “Große Künstler - kleine Räume: Das Atelier als Pappmodell.”
In Kulturen des Kleinen. Mikroformate in Literatur, Kunst und Medien, edited
by Sabiene Autsch, Claudia Öhlschläger, and Leonie Süwolto, 229–50. Paderborn:
Fink Verlag, 2014.'
ieee: 'S. Autsch, “Große Künstler - kleine Räume: Das Atelier als Pappmodell,” in
Kulturen des Kleinen. Mikroformate in Literatur, Kunst und Medien, S. Autsch,
C. Öhlschläger, and L. Süwolto, Eds. Paderborn: Fink Verlag, 2014, pp. 229–250.'
mla: 'Autsch, Sabiene. “Große Künstler - kleine Räume: Das Atelier als Pappmodell.”
Kulturen des Kleinen. Mikroformate in Literatur, Kunst und Medien, edited
by Sabiene Autsch et al., Fink Verlag, 2014, pp. 229–50.'
short: 'S. Autsch, in: S. Autsch, C. Öhlschläger, L. Süwolto (Eds.), Kulturen des
Kleinen. Mikroformate in Literatur, Kunst und Medien, Fink Verlag, Paderborn,
2014, pp. 229–250.'
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publication: Kulturen des Kleinen. Mikroformate in Literatur, Kunst und Medien
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ama: Puls C. Zielorientiertes Management von Logistikdienstleistungen in Netzwerken
kooperierender Unternehmen. Dr. Kovac; 2014.
apa: Puls, C. (2014). Zielorientiertes Management von Logistikdienstleistungen
in Netzwerken kooperierender Unternehmen. Dr. Kovac.
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Logistikdienstleistungen in Netzwerken kooperierender Unternehmen}, publisher={Dr.
Kovac}, author={Puls, Christoph}, year={2014} }'
chicago: 'Puls, Christoph. Zielorientiertes Management von Logistikdienstleistungen
in Netzwerken kooperierender Unternehmen. Hamburg: Dr. Kovac, 2014.'
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kooperierender Unternehmen. Hamburg: Dr. Kovac, 2014.'
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in Netzwerken kooperierender Unternehmen. Dr. Kovac, 2014.
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kooperierender Unternehmen, Dr. Kovac, Hamburg, 2014.
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ama: Ortgiese M. Integrierte Lagerstandort- und -kapazitätsplanung als Gegenstand
der strategischen Logistk. Dr. Kovac; 2014.
apa: Ortgiese, M. (2014). Integrierte Lagerstandort- und -kapazitätsplanung als
Gegenstand der strategischen Logistk. Dr. Kovac.
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und -kapazitätsplanung als Gegenstand der strategischen Logistk}, publisher={Dr.
Kovac}, author={Ortgiese, Malte}, year={2014} }'
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als Gegenstand der strategischen Logistk. Hamburg: Dr. Kovac, 2014.'
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der strategischen Logistk. Hamburg: Dr. Kovac, 2014.'
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der strategischen Logistk. Dr. Kovac, 2014.
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der strategischen Logistk, Dr. Kovac, Hamburg, 2014.
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- 978-3-8300-8244-6
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title: Integrierte Lagerstandort- und -kapazitätsplanung als Gegenstand der strategischen
Logistk
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- first_name: Julia
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last_name: Hermann
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ama: 'Schmidt E, Jacob AK, Hermann J. Nachqualifizierung für Akademikerinnen und
Akademiker - Erste Erfahrungen aus dem Projekt ProSALAMANDER an der Universität
Duisburg-Essen. In: Düll N, Helmholt K, Münch U, et al., eds. Migration Und
Hochschule Herausforderungen Für Politik Und Bildung. Ibidem Verlag; 2014:180.'
apa: Schmidt, E., Jacob, A. K., & Hermann, J. (2014). Nachqualifizierung für
Akademikerinnen und Akademiker - Erste Erfahrungen aus dem Projekt ProSALAMANDER
an der Universität Duisburg-Essen. In N. Düll, K. Helmholt, U. Münch, R. Süssmuth,
M. Peral, S. Rappenglück, J. Herman, A. K. Jacob, & E. Schmidt (Eds.), Migration
und Hochschule Herausforderungen für Politik und Bildung (p. 180). Ibidem
Verlag.
bibtex: '@inbook{Schmidt_Jacob_Hermann_2014, place={Stuttgart}, title={Nachqualifizierung
für Akademikerinnen und Akademiker - Erste Erfahrungen aus dem Projekt ProSALAMANDER
an der Universität Duisburg-Essen}, booktitle={Migration und Hochschule Herausforderungen
für Politik und Bildung}, publisher={Ibidem Verlag}, author={Schmidt, Eva and
Jacob, Anna Katharina and Hermann, Julia}, editor={Düll, Nicola and Helmholt,
Katharina and Münch, Ursula and Süssmuth, Rita and Peral, Maria and Rappenglück,
Stefan and Herman, Julia and Jacob, Anna Katharina and Schmidt, Eva}, year={2014},
pages={180} }'
chicago: 'Schmidt, Eva, Anna Katharina Jacob, and Julia Hermann. “Nachqualifizierung
Für Akademikerinnen Und Akademiker - Erste Erfahrungen Aus Dem Projekt ProSALAMANDER
an Der Universität Duisburg-Essen.” In Migration Und Hochschule Herausforderungen
Für Politik Und Bildung, edited by Nicola Düll, Katharina Helmholt, Ursula
Münch, Rita Süssmuth, Maria Peral, Stefan Rappenglück, Julia Herman, Anna Katharina
Jacob, and Eva Schmidt, 180. Stuttgart: Ibidem Verlag, 2014.'
ieee: 'E. Schmidt, A. K. Jacob, and J. Hermann, “Nachqualifizierung für Akademikerinnen
und Akademiker - Erste Erfahrungen aus dem Projekt ProSALAMANDER an der Universität
Duisburg-Essen,” in Migration und Hochschule Herausforderungen für Politik
und Bildung, N. Düll, K. Helmholt, U. Münch, R. Süssmuth, M. Peral, S. Rappenglück,
J. Herman, A. K. Jacob, and E. Schmidt, Eds. Stuttgart: Ibidem Verlag, 2014, p.
180.'
mla: Schmidt, Eva, et al. “Nachqualifizierung Für Akademikerinnen Und Akademiker
- Erste Erfahrungen Aus Dem Projekt ProSALAMANDER an Der Universität Duisburg-Essen.”
Migration Und Hochschule Herausforderungen Für Politik Und Bildung, edited
by Nicola Düll et al., Ibidem Verlag, 2014, p. 180.
short: 'E. Schmidt, A.K. Jacob, J. Hermann, in: N. Düll, K. Helmholt, U. Münch,
R. Süssmuth, M. Peral, S. Rappenglück, J. Herman, A.K. Jacob, E. Schmidt (Eds.),
Migration Und Hochschule Herausforderungen Für Politik Und Bildung, Ibidem Verlag,
Stuttgart, 2014, p. 180.'
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- first_name: Nicola
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publication: Migration und Hochschule Herausforderungen für Politik und Bildung
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publisher: Ibidem Verlag
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title: Nachqualifizierung für Akademikerinnen und Akademiker - Erste Erfahrungen aus
dem Projekt ProSALAMANDER an der Universität Duisburg-Essen
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ama: Steinhoff L. Loyalitätswirkung des geschenkten bevorzugten Kundenstatus
– Eine theoretische und empirisch-experimentelle Analyse. Springer Gabler;
2014. doi:10.1007/978-3-658-06357-3
apa: Steinhoff, L. (2014). Loyalitätswirkung des geschenkten bevorzugten Kundenstatus
– Eine theoretische und empirisch-experimentelle Analyse. Springer Gabler.
https://doi.org/10.1007/978-3-658-06357-3
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bevorzugten Kundenstatus – Eine theoretische und empirisch-experimentelle Analyse},
DOI={10.1007/978-3-658-06357-3},
publisher={Springer Gabler}, author={Steinhoff, Lena}, year={2014} }'
chicago: 'Steinhoff, Lena. Loyalitätswirkung des geschenkten bevorzugten Kundenstatus
– Eine theoretische und empirisch-experimentelle Analyse. Wiesbaden: Springer
Gabler, 2014. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06357-3.'
ieee: 'L. Steinhoff, Loyalitätswirkung des geschenkten bevorzugten Kundenstatus
– Eine theoretische und empirisch-experimentelle Analyse. Wiesbaden: Springer
Gabler, 2014.'
mla: Steinhoff, Lena. Loyalitätswirkung des geschenkten bevorzugten Kundenstatus
– Eine theoretische und empirisch-experimentelle Analyse. Springer Gabler,
2014, doi:10.1007/978-3-658-06357-3.
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– Eine theoretische und empirisch-experimentelle Analyse, Springer Gabler, Wiesbaden,
2014.
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publisher: Springer Gabler
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title: Loyalitätswirkung des geschenkten bevorzugten Kundenstatus – Eine theoretische
und empirisch-experimentelle Analyse
type: book
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last_name: Steinhoff
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ama: 'Eggert A, Garnefeld I, Steinhoff L. How Profound Is the Allure of Endowed
Status in Hierarchical Loyalty Programs? In: Geyer-Schulz A, Meyer-Waarden L,
eds. Customer & Service Systems, Special Issue: Customer Empowerment, 1
(1). KIT Scientific Publishing; 2014:31-36. doi:10.5445/KSP/1000038784/04'
apa: 'Eggert, A., Garnefeld, I., & Steinhoff, L. (2014). How Profound Is the
Allure of Endowed Status in Hierarchical Loyalty Programs? In A. Geyer-Schulz
& L. Meyer-Waarden (Eds.), Customer & Service Systems, Special Issue:
Customer Empowerment, 1 (1) (pp. 31–36). KIT Scientific Publishing. https://doi.org/10.5445/KSP/1000038784/04'
bibtex: '@inbook{Eggert_Garnefeld_Steinhoff_2014, place={Karlsruhe}, title={How
Profound Is the Allure of Endowed Status in Hierarchical Loyalty Programs?}, DOI={10.5445/KSP/1000038784/04},
booktitle={Customer & Service Systems, Special Issue: Customer Empowerment,
1 (1)}, publisher={KIT Scientific Publishing}, author={Eggert, A. and Garnefeld,
I. and Steinhoff, Lena}, editor={Geyer-Schulz, A. and Meyer-Waarden, L.}, year={2014},
pages={31–36} }'
chicago: 'Eggert, A., I. Garnefeld, and Lena Steinhoff. “How Profound Is the Allure
of Endowed Status in Hierarchical Loyalty Programs?” In Customer & Service
Systems, Special Issue: Customer Empowerment, 1 (1), edited by A. Geyer-Schulz
and L. Meyer-Waarden, 31–36. Karlsruhe: KIT Scientific Publishing, 2014. https://doi.org/10.5445/KSP/1000038784/04.'
ieee: 'A. Eggert, I. Garnefeld, and L. Steinhoff, “How Profound Is the Allure of
Endowed Status in Hierarchical Loyalty Programs?,” in Customer & Service
Systems, Special Issue: Customer Empowerment, 1 (1), A. Geyer-Schulz and L.
Meyer-Waarden, Eds. Karlsruhe: KIT Scientific Publishing, 2014, pp. 31–36.'
mla: 'Eggert, A., et al. “How Profound Is the Allure of Endowed Status in Hierarchical
Loyalty Programs?” Customer & Service Systems, Special Issue: Customer
Empowerment, 1 (1), edited by A. Geyer-Schulz and L. Meyer-Waarden, KIT Scientific
Publishing, 2014, pp. 31–36, doi:10.5445/KSP/1000038784/04.'
short: 'A. Eggert, I. Garnefeld, L. Steinhoff, in: A. Geyer-Schulz, L. Meyer-Waarden
(Eds.), Customer & Service Systems, Special Issue: Customer Empowerment, 1
(1), KIT Scientific Publishing, Karlsruhe, 2014, pp. 31–36.'
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full_name: Geyer-Schulz, A.
last_name: Geyer-Schulz
- first_name: L.
full_name: Meyer-Waarden, L.
last_name: Meyer-Waarden
language:
- iso: eng
page: 31-36
place: Karlsruhe
publication: 'Customer & Service Systems, Special Issue: Customer Empowerment, 1 (1)'
publication_status: published
publisher: KIT Scientific Publishing
status: public
title: How Profound Is the Allure of Endowed Status in Hierarchical Loyalty Programs?
type: book_chapter
user_id: '68445'
year: '2014'
...
---
_id: '45736'
author:
- first_name: Lena
full_name: Steinhoff, Lena
id: '4336'
last_name: Steinhoff
- first_name: R. W.
full_name: Palmatier, R. W.
last_name: Palmatier
citation:
ama: 'Steinhoff L, Palmatier RW. Three Perspectives for Making Loyalty Programs
More Effective. In: Geyer-Schulz A, Meyer-Waarden L, eds. Customer & Service
Systems, Special Issue: Customer Empowerment, 1 (1). KIT Scientific Publishing;
2014:147-152. doi:10.5445/KSP/1000038784/16'
apa: 'Steinhoff, L., & Palmatier, R. W. (2014). Three Perspectives for Making
Loyalty Programs More Effective. In A. Geyer-Schulz & L. Meyer-Waarden (Eds.),
Customer & Service Systems, Special Issue: Customer Empowerment, 1 (1)
(pp. 147–152). KIT Scientific Publishing. https://doi.org/10.5445/KSP/1000038784/16'
bibtex: '@inbook{Steinhoff_Palmatier_2014, place={Karlsruhe}, title={Three Perspectives
for Making Loyalty Programs More Effective}, DOI={10.5445/KSP/1000038784/16},
booktitle={Customer & Service Systems, Special Issue: Customer Empowerment,
1 (1)}, publisher={KIT Scientific Publishing}, author={Steinhoff, Lena and Palmatier,
R. W.}, editor={Geyer-Schulz, A. and Meyer-Waarden, L.}, year={2014}, pages={147–152}
}'
chicago: 'Steinhoff, Lena, and R. W. Palmatier. “Three Perspectives for Making Loyalty
Programs More Effective.” In Customer & Service Systems, Special Issue:
Customer Empowerment, 1 (1), edited by A. Geyer-Schulz and L. Meyer-Waarden,
147–52. Karlsruhe: KIT Scientific Publishing, 2014. https://doi.org/10.5445/KSP/1000038784/16.'
ieee: 'L. Steinhoff and R. W. Palmatier, “Three Perspectives for Making Loyalty
Programs More Effective,” in Customer & Service Systems, Special Issue:
Customer Empowerment, 1 (1), A. Geyer-Schulz and L. Meyer-Waarden, Eds. Karlsruhe:
KIT Scientific Publishing, 2014, pp. 147–152.'
mla: 'Steinhoff, Lena, and R. W. Palmatier. “Three Perspectives for Making Loyalty
Programs More Effective.” Customer & Service Systems, Special Issue: Customer
Empowerment, 1 (1), edited by A. Geyer-Schulz and L. Meyer-Waarden, KIT Scientific
Publishing, 2014, pp. 147–52, doi:10.5445/KSP/1000038784/16.'
short: 'L. Steinhoff, R.W. Palmatier, in: A. Geyer-Schulz, L. Meyer-Waarden (Eds.),
Customer & Service Systems, Special Issue: Customer Empowerment, 1 (1), KIT
Scientific Publishing, Karlsruhe, 2014, pp. 147–152.'
date_created: 2023-06-22T16:51:45Z
date_updated: 2024-01-15T16:23:35Z
department:
- _id: '733'
doi: 10.5445/KSP/1000038784/16
editor:
- first_name: A.
full_name: Geyer-Schulz, A.
last_name: Geyer-Schulz
- first_name: L.
full_name: Meyer-Waarden, L.
last_name: Meyer-Waarden
language:
- iso: eng
page: 147-152
place: Karlsruhe
publication: 'Customer & Service Systems, Special Issue: Customer Empowerment, 1 (1)'
publication_status: published
publisher: KIT Scientific Publishing
status: public
title: Three Perspectives for Making Loyalty Programs More Effective
type: book_chapter
user_id: '68445'
year: '2014'
...
---
_id: '45073'
author:
- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
id: '12978'
last_name: Knickenberg
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Knickenberg M, Hellmich F. Attributionen von Erfolgen und Misserfolgen bei
Kindern im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit Rückmeldungen ihrer
Lehrkräfte. In: ; 2014.'
apa: Knickenberg, M., & Hellmich, F. (2014). Attributionen von Erfolgen und
Misserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit
Rückmeldungen ihrer Lehrkräfte. 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung
und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten
im Unterricht der Grundschule“, Leipzig.
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Hellmich_2014, place={Leipzig}, title={Attributionen
von Erfolgen und Misserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule im
Zusammenhang mit Rückmeldungen ihrer Lehrkräfte}, author={Knickenberg, Margarita
and Hellmich, Frank}, year={2014} }'
chicago: Knickenberg, Margarita, and Frank Hellmich. “Attributionen von Erfolgen
Und Misserfolgen Bei Kindern Im Leseunterricht Der Grundschule Im Zusammenhang
Mit Rückmeldungen Ihrer Lehrkräfte.” Leipzig, 2014.
ieee: M. Knickenberg and F. Hellmich, “Attributionen von Erfolgen und Misserfolgen
bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit Rückmeldungen
ihrer Lehrkräfte,” presented at the 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung
und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten
im Unterricht der Grundschule“, Leipzig, 2014.
mla: Knickenberg, Margarita, and Frank Hellmich. Attributionen von Erfolgen Und
Misserfolgen Bei Kindern Im Leseunterricht Der Grundschule Im Zusammenhang Mit
Rückmeldungen Ihrer Lehrkräfte. 2014.
short: 'M. Knickenberg, F. Hellmich, in: Leipzig, 2014.'
conference:
location: Leipzig
name: 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der
Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht
der Grundschule“
date_created: 2023-05-17T10:13:31Z
date_updated: 2024-01-16T09:48:55Z
department:
- _id: '4'
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Leipzig
status: public
title: Attributionen von Erfolgen und Misserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der
Grundschule im Zusammenhang mit Rückmeldungen ihrer Lehrkräfte
type: conference
user_id: '12978'
year: '2014'
...
---
_id: '45075'
author:
- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
id: '12978'
last_name: Knickenberg
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Knickenberg M, Hellmich F. Kausalattributionen von Leseerfolgen und -misserfolgen
bei Grundschülerinnen und -schülern im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen
ihrer Lehrkräfte. In: ; 2014.'
apa: Knickenberg, M., & Hellmich, F. (2014). Kausalattributionen von Leseerfolgen
und -misserfolgen bei Grundschülerinnen und -schülern im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen
ihrer Lehrkräfte. 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
(GEBF), Frankfurt a. Main.
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Hellmich_2014, place={Frankfurt a. Main}, title={
Kausalattributionen von Leseerfolgen und -misserfolgen bei Grundschülerinnen und
-schülern im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen ihrer Lehrkräfte}, author={Knickenberg,
Margarita and Hellmich, Frank}, year={2014} }'
chicago: Knickenberg, Margarita, and Frank Hellmich. “ Kausalattributionen von Leseerfolgen
Und -Misserfolgen Bei Grundschülerinnen Und -Schülern Im Zusammenhang Mit Leistungsrückmeldungen
Ihrer Lehrkräfte.” Frankfurt a. Main, 2014.
ieee: M. Knickenberg and F. Hellmich, “ Kausalattributionen von Leseerfolgen und
-misserfolgen bei Grundschülerinnen und -schülern im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen
ihrer Lehrkräfte,” presented at the 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische
Bildungsforschung (GEBF), Frankfurt a. Main, 2014.
mla: Knickenberg, Margarita, and Frank Hellmich. Kausalattributionen von Leseerfolgen
Und -Misserfolgen Bei Grundschülerinnen Und -Schülern Im Zusammenhang Mit Leistungsrückmeldungen
Ihrer Lehrkräfte. 2014.
short: 'M. Knickenberg, F. Hellmich, in: Frankfurt a. Main, 2014.'
conference:
location: Frankfurt a. Main
name: 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
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date_updated: 2024-01-16T09:48:33Z
department:
- _id: '4'
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Frankfurt a. Main
status: public
title: ' Kausalattributionen von Leseerfolgen und -misserfolgen bei Grundschülerinnen
und -schülern im Zusammenhang mit Leistungsrückmeldungen ihrer Lehrkräfte'
type: conference
user_id: '12978'
year: '2014'
...
---
_id: '45074'
author:
- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
id: '12978'
last_name: Knickenberg
citation:
ama: 'Knickenberg M. Kausalattributionen und Lehrkräftefeedback im Leseunterricht
der Grundschule. In: ; 2014.'
apa: Knickenberg, M. (2014). Kausalattributionen und Lehrkräftefeedback im Leseunterricht
der Grundschule. 7. Graduiertentagung der Universität Paderborn, Paderborn.
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_2014, place={Paderborn}, title={Kausalattributionen
und Lehrkräftefeedback im Leseunterricht der Grundschule}, author={Knickenberg,
Margarita}, year={2014} }'
chicago: Knickenberg, Margarita. “Kausalattributionen Und Lehrkräftefeedback Im
Leseunterricht Der Grundschule.” Paderborn, 2014.
ieee: M. Knickenberg, “Kausalattributionen und Lehrkräftefeedback im Leseunterricht
der Grundschule,” presented at the 7. Graduiertentagung der Universität Paderborn,
Paderborn, 2014.
mla: Knickenberg, Margarita. Kausalattributionen Und Lehrkräftefeedback Im Leseunterricht
Der Grundschule. 2014.
short: 'M. Knickenberg, in: Paderborn, 2014.'
conference:
location: Paderborn
name: 7. Graduiertentagung der Universität Paderborn
date_created: 2023-05-17T10:15:24Z
date_updated: 2024-01-16T09:48:37Z
department:
- _id: '4'
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Paderborn
status: public
title: Kausalattributionen und Lehrkräftefeedback im Leseunterricht der Grundschule
type: conference
user_id: '12978'
year: '2014'
...
---
_id: '19949'
abstract:
- lang: eng
text: "Weiterer Autor: \"Autorengruppe Vielfaltstableau\"\r\nDownload unter: http://www.schulpaedagogik-heute.de/"
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Stefanie
full_name: Meier, Stefanie
id: '13747'
last_name: Meier
- first_name: Cathleen
full_name: Bethke, Cathleen
last_name: Bethke
citation:
ama: Büker P, Meier S, Bethke C. Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau
zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Schulpädagogik heute,
5 Jg, H10. 2014;(5. Jg., H. 10).
apa: Büker, P., Meier, S., & Bethke, C. (2014). Inklusion vom Kind aus denken
– Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams.
Schulpädagogik heute, 5. Jg., H.10, 5. Jg., H. 10.
bibtex: '@article{Büker_Meier_Bethke_2014, title={Inklusion vom Kind aus denken
– Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams},
number={5. Jg., H. 10}, journal={Schulpädagogik heute, 5. Jg., H.10}, author={Büker,
Petra and Meier, Stefanie and Bethke, Cathleen}, year={2014} }'
chicago: Büker, Petra, Stefanie Meier, and Cathleen Bethke. “Inklusion vom Kind
aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen
Teams.” Schulpädagogik heute, 5. Jg., H.10, no. 5. Jg., H. 10 (2014).
ieee: P. Büker, S. Meier, and C. Bethke, “Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau
zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams,” Schulpädagogik heute,
5. Jg., H.10, no. 5. Jg., H. 10, 2014.
mla: Büker, Petra, et al. “Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau
zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams.” Schulpädagogik heute,
5. Jg., H.10, no. 5. Jg., H. 10, 2014.
short: P. Büker, S. Meier, C. Bethke, Schulpädagogik heute, 5. Jg., H.10 (2014).
date_created: 2020-10-07T12:32:20Z
date_updated: 2024-01-18T08:34:41Z
department:
- _id: '458'
issue: 5. Jg., H. 10
language:
- iso: ger
publication: Schulpädagogik heute, 5. Jg., H.10
status: public
title: Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung
in multiprofessionellen Teams
type: journal_article
user_id: '26718'
year: '2014'
...
---
_id: '19861'
abstract:
- lang: eng
text: Februar 2014
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Sabine
full_name: Kölpin, Sabine
last_name: Kölpin
- first_name: Stefanie
full_name: Meier, Stefanie
id: '13747'
last_name: Meier
- first_name: Maxi
full_name: Steinbrück, Maxi
last_name: Steinbrück
citation:
ama: 'Büker P, Kölpin S, Meier S, Steinbrück M. Unterrichtsreflexion in professionellen
Ausbildungsgemeinschaften: Erfahrungen aus einem Pilotprojekt zum künftigen Praxissemester.
Workshopbeitrag an der 13. bundesweiten Expertentagung zur Lehrerbildung, Universität
Paderborn. In: ; 2014.'
apa: 'Büker, P., Kölpin, S., Meier, S., & Steinbrück, M. (2014). Unterrichtsreflexion
in professionellen Ausbildungsgemeinschaften: Erfahrungen aus einem Pilotprojekt
zum künftigen Praxissemester. Workshopbeitrag an der 13. bundesweiten Expertentagung
zur Lehrerbildung, Universität Paderborn.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_Kölpin_Meier_Steinbrück_2014, title={Unterrichtsreflexion
in professionellen Ausbildungsgemeinschaften: Erfahrungen aus einem Pilotprojekt
zum künftigen Praxissemester. Workshopbeitrag an der 13. bundesweiten Expertentagung
zur Lehrerbildung, Universität Paderborn}, author={Büker, Petra and Kölpin, Sabine
and Meier, Stefanie and Steinbrück, Maxi}, year={2014} }'
chicago: 'Büker, Petra, Sabine Kölpin, Stefanie Meier, and Maxi Steinbrück. “Unterrichtsreflexion
in professionellen Ausbildungsgemeinschaften: Erfahrungen aus einem Pilotprojekt
zum künftigen Praxissemester. Workshopbeitrag an der 13. bundesweiten Expertentagung
zur Lehrerbildung, Universität Paderborn,” 2014.'
ieee: 'P. Büker, S. Kölpin, S. Meier, and M. Steinbrück, “Unterrichtsreflexion in
professionellen Ausbildungsgemeinschaften: Erfahrungen aus einem Pilotprojekt
zum künftigen Praxissemester. Workshopbeitrag an der 13. bundesweiten Expertentagung
zur Lehrerbildung, Universität Paderborn,” 2014.'
mla: 'Büker, Petra, et al. Unterrichtsreflexion in professionellen Ausbildungsgemeinschaften:
Erfahrungen aus einem Pilotprojekt zum künftigen Praxissemester. Workshopbeitrag
an der 13. bundesweiten Expertentagung zur Lehrerbildung, Universität Paderborn.
2014.'
short: 'P. Büker, S. Kölpin, S. Meier, M. Steinbrück, in: 2014.'
date_created: 2020-10-02T12:45:50Z
date_updated: 2024-01-18T08:35:06Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Unterrichtsreflexion in professionellen Ausbildungsgemeinschaften: Erfahrungen
aus einem Pilotprojekt zum künftigen Praxissemester. Workshopbeitrag an der 13.
bundesweiten Expertentagung zur Lehrerbildung, Universität Paderborn'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2014'
...
---
_id: '19856'
abstract:
- lang: eng
text: September 2014
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Cathleen
full_name: Bethke, Cathleen
last_name: Bethke
- first_name: Agnes
full_name: Kordulla, Agnes
last_name: Kordulla
- first_name: Stefanie
full_name: Meier, Stefanie
id: '13747'
last_name: Meier
citation:
ama: 'Büker P, Bethke C, Kordulla A, Meier S. Inklusion vom Kind aus denken. Das
Vielfaltstableau. Ein webbasiertes Aus- und Weiterbildungstool zur Professionalisierung
von pädagogischen Fach-und Lehrkräften. Posterbeitrag an der 23. Jahrestagung
der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
Leipzig. In: ; 2014.'
apa: Büker, P., Bethke, C., Kordulla, A., & Meier, S. (2014). Inklusion vom
Kind aus denken. Das Vielfaltstableau. Ein webbasiertes Aus- und Weiterbildungstool
zur Professionalisierung von pädagogischen Fach-und Lehrkräften. Posterbeitrag
an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
an der Universität Leipzig.
bibtex: '@inproceedings{Büker_Bethke_Kordulla_Meier_2014, title={Inklusion vom Kind
aus denken. Das Vielfaltstableau. Ein webbasiertes Aus- und Weiterbildungstool
zur Professionalisierung von pädagogischen Fach-und Lehrkräften. Posterbeitrag
an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
an der Universität Leipzig}, author={Büker, Petra and Bethke, Cathleen and Kordulla,
Agnes and Meier, Stefanie}, year={2014} }'
chicago: Büker, Petra, Cathleen Bethke, Agnes Kordulla, and Stefanie Meier. “Inklusion
vom Kind aus denken. Das Vielfaltstableau. Ein webbasiertes Aus- und Weiterbildungstool
zur Professionalisierung von pädagogischen Fach-und Lehrkräften. Posterbeitrag
an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
an der Universität Leipzig,” 2014.
ieee: P. Büker, C. Bethke, A. Kordulla, and S. Meier, “Inklusion vom Kind aus denken.
Das Vielfaltstableau. Ein webbasiertes Aus- und Weiterbildungstool zur Professionalisierung
von pädagogischen Fach-und Lehrkräften. Posterbeitrag an der 23. Jahrestagung
der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
Leipzig,” 2014.
mla: Büker, Petra, et al. Inklusion vom Kind aus denken. Das Vielfaltstableau.
Ein webbasiertes Aus- und Weiterbildungstool zur Professionalisierung von pädagogischen
Fach-und Lehrkräften. Posterbeitrag an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung
und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Leipzig. 2014.
short: 'P. Büker, C. Bethke, A. Kordulla, S. Meier, in: 2014.'
date_created: 2020-10-02T12:25:40Z
date_updated: 2024-01-18T08:35:59Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Inklusion vom Kind aus denken. Das Vielfaltstableau. Ein webbasiertes Aus-
und Weiterbildungstool zur Professionalisierung von pädagogischen Fach-und Lehrkräften.
Posterbeitrag an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik
der Primarstufe an der Universität Leipzig
type: conference
user_id: '26718'
year: '2014'
...
---
_id: '49950'
abstract:
- lang: ger
text: 'Charles Perrault literarisierte das Volksmärchen vom Mädchen mordenden, hässlichen
Mann in seiner 1697 erschienenen Erzählung "La Barbe bleue". Ein knappes Jahrhundert
später griffen erstmals Opernautoren Perraults Blaubart-Märchen auf; Jean-Michel
Sedaine (Libretto) und André-Ernest-Modeste Grétry (Partitur) brachten am 2. März
1789 die opéra comique "Raoul Barbe-Bleue" zur Uraufführung, die bis 1818 152
Pariser Aufführungen erlebte und auch europaweit breit rezipiert wurde. Sedaines
Libretto geht mit der Vorlage überaus kreativ um. Wo hält sich Sedaine an die
Vorlage und an welchen Stellen greift er umarbeitend ein? Welchen theatermedialen
Strategien folgen diese Übernahmen beziehungsweise Eingriffe? Grétry und Sedaine
scheinen die Klarheit und "Gefährlichkeit" (Hedy Law) des körperlich-szenischen
Zeigens bewusst zu nutzen, um dramatische Unmittelbarkeit zu erzielen. Wie schon
Michel Paul Guy de Chabanon bemerkte, gute Musik könne leichter auf Worte als
auf Gesten und Bewegungen verzichten, so ist auch Grétrys Musikdramaturgie in
"Raoul Barbe-Bleue" in diesem Sinne zu verstehen: Das Drama wird konsequent in
den Vordergrund einer szenischen Präsenz geholt, der Sedaine und Grétry noch über
das Wort hinaus intensivste Ausdruckskraft zutrauten. An diesen Vordergrund hält
sich Grétrys Musik mit Beharrlichkeit.'
article_type: original
author:
- first_name: Andreas
full_name: Münzmay, Andreas
id: '61139'
last_name: Münzmay
orcid: 0000-0002-8373-4055
citation:
ama: Münzmay A. Mord auf offener Bühne. “Raoul Barbe-Bleue” (1789) von Grétry und
Sédaine als Musiktheater der szenischen Präsenz. Die Tonkunst. 2014;8:353-362.
apa: Münzmay, A. (2014). Mord auf offener Bühne. “Raoul Barbe-Bleue” (1789) von
Grétry und Sédaine als Musiktheater der szenischen Präsenz. Die Tonkunst,
8, 353–362.
bibtex: '@article{Münzmay_2014, title={Mord auf offener Bühne. “Raoul Barbe-Bleue”
(1789) von Grétry und Sédaine als Musiktheater der szenischen Präsenz}, volume={8},
journal={Die Tonkunst}, author={Münzmay, Andreas}, year={2014}, pages={353–362}
}'
chicago: 'Münzmay, Andreas. “Mord auf offener Bühne. ‘Raoul Barbe-Bleue’ (1789)
von Grétry und Sédaine als Musiktheater der szenischen Präsenz.” Die Tonkunst
8 (2014): 353–62.'
ieee: A. Münzmay, “Mord auf offener Bühne. ‘Raoul Barbe-Bleue’ (1789) von Grétry
und Sédaine als Musiktheater der szenischen Präsenz,” Die Tonkunst, vol.
8, pp. 353–362, 2014.
mla: Münzmay, Andreas. “Mord auf offener Bühne. ‘Raoul Barbe-Bleue’ (1789) von Grétry
und Sédaine als Musiktheater der szenischen Präsenz.” Die Tonkunst, vol.
8, 2014, pp. 353–62.
short: A. Münzmay, Die Tonkunst 8 (2014) 353–362.
date_created: 2023-12-20T14:47:06Z
date_updated: 2024-01-18T10:24:30Z
department:
- _id: '233'
extern: '1'
intvolume: ' 8'
keyword:
- André-Ernest-Modeste Grétry
- Jean-Michel Sédaine
- Charles Perrault
- Opéra comique
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://www.researchgate.net/publication/264993331_Mord_auf_offener_Buhne_'Raoul_Barbe-Bleue'_1789_von_Gretry_und_Sedaine_als_Musiktheater_der_szenischen_Prasenz_Murder_on_center_stage_'Raoul-Barbe_Bleue'_by_Gretry_and_Sedaine
page: 353 - 362
publication: Die Tonkunst
publication_identifier:
issn:
- 1863-3536
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Mord auf offener Bühne. “Raoul Barbe-Bleue” (1789) von Grétry und Sédaine als
Musiktheater der szenischen Präsenz
type: journal_article
user_id: '61139'
volume: 8
year: '2014'
...
---
_id: '49951'
abstract:
- lang: ger
text: 'Mit ihren besonderen musikdramaturgischen Voraussetzungen stellt die Gattung
Vaudeville mit Blick auf kulturelle Transfervorgänge einen besonders interessanten
und komplizierten Fall dar. Wo in anderen Gattungszusammenhängen allenfalls die
Texte einer Übersetzung bedürfen, gilt dies beim Vaudeville auch für die Musik,
und zwar aufgrund ihres gewissermaßen literarischen Charakters, aufgrund ihres
prädeterminierten semantischen Gehalts: Konnte ein deutscher Hörer beispielsweise
bei einer aus dem Französischen übertragenen Oper die Bedeutung der Musik mithilfe
von Text und Szene während des Zuschauens/Zuhörens verstehen, so war gerade dieser
Modus der Theatermusikrezeption beim Vaudeville weder intendiert noch möglich,
wo der Zuschauer die mit dem musikalischen Timbre-Verfahren eingebrachten Bedeutungsdimensionen
bereits vorher, in anderen Zusammenhängen, gelernt haben musste. Der große Erfolg
der Gattung Vaudeville im napoleonischen und postnapoleonischen Frankreich ging
auch in Deutschland mit einer intensiven Auseinandersetzung mit der Gattung einher.
Hier stand die Frage der Übersetzbarkeit weniger der textlichen, als vielmehr
der musikalischen Komponente im Zentrum – eine Transferfrage, die sich in dieser
Grundsätzlichkeit für keine andere (Musik-)Theatergattung stellte. Dies spiegelt
sich sowohl in der theoretischen als auch der praktischen Auseinandersetzung mit
der französischen Gattung im deutschen Sprachraum.'
author:
- first_name: Andreas
full_name: Münzmay, Andreas
id: '61139'
last_name: Münzmay
orcid: 0000-0002-8373-4055
citation:
ama: 'Münzmay A. Die ‚Übersetzung‘ von Musik als Transferproblem. Timbre und timbre-Verfahren
im deutschen Theater des frühen 19. Jahrhunderts. In: le Blanc J, Schneider H,
eds. Pratiques du timbre et de la parodie d’opéra en Europe (XVIe–XIXe siècles).
Timbre-Praxis und Opernparodie im Europa des 16. bis 19. Jahrhunderts. Vol
40. Musikwissenschaftliche Publikationen. Olms; 2014.'
apa: Münzmay, A. (2014). Die ‚Übersetzung‘ von Musik als Transferproblem. Timbre
und timbre-Verfahren im deutschen Theater des frühen 19. Jahrhunderts. In J. le
Blanc & H. Schneider (Eds.), Pratiques du timbre et de la parodie d’opéra
en Europe (XVIe–XIXe siècles). Timbre-Praxis und Opernparodie im Europa des 16.
bis 19. Jahrhunderts (Vol. 40). Olms.
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und timbre-Verfahren im deutschen Theater des frühen 19. Jahrhunderts.” In Pratiques
du timbre et de la parodie d’opéra en Europe (XVIe–XIXe siècles). Timbre-Praxis
und Opernparodie im Europa des 16. bis 19. Jahrhunderts, edited by Judith
le Blanc and Herbert Schneider, Vol. 40. Musikwissenschaftliche Publikationen.
Hildesheim: Olms, 2014.'
ieee: 'A. Münzmay, “Die ‚Übersetzung‘ von Musik als Transferproblem. Timbre und
timbre-Verfahren im deutschen Theater des frühen 19. Jahrhunderts,” in Pratiques
du timbre et de la parodie d’opéra en Europe (XVIe–XIXe siècles). Timbre-Praxis
und Opernparodie im Europa des 16. bis 19. Jahrhunderts, vol. 40, J. le Blanc
and H. Schneider, Eds. Hildesheim: Olms, 2014.'
mla: Münzmay, Andreas. “Die ‚Übersetzung‘ von Musik als Transferproblem. Timbre
und timbre-Verfahren im deutschen Theater des frühen 19. Jahrhunderts.” Pratiques
du timbre et de la parodie d’opéra en Europe (XVIe–XIXe siècles). Timbre-Praxis
und Opernparodie im Europa des 16. bis 19. Jahrhunderts, edited by Judith
le Blanc and Herbert Schneider, vol. 40, Olms, 2014.
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Ein hochschuldidaktisches Projekt zum Service Learning. (Rezension: Anne Seifert:
„Vanessa Albus / Karsten Altenschmidt: Philosophieren mit Jedermann“, in: Zeitschrift
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