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In Grabbe-Jahrbuch 33 (pp. 111–130).' bibtex: '@inbook{Kanning_2014, title={Konstruktionen der „hundert Tage“: Tropen der Vorstrukturierung in Grabbes „Napoleon oder die hundert Tage“ und Adolph Henkes „Darstellung des Feldzuges der Verbünde-ten gegen Napoleon im Jahre 1815“}, booktitle={Grabbe-Jahrbuch 33}, author={Kanning, Julian}, year={2014}, pages={111–130} }' chicago: 'Kanning, Julian. “Konstruktionen Der „hundert Tage“: Tropen Der Vorstrukturierung in Grabbes „Napoleon Oder Die Hundert Tage“ Und Adolph Henkes „Darstellung Des Feldzuges Der Verbünde-Ten Gegen Napoleon Im Jahre 1815“.” In Grabbe-Jahrbuch 33, 111–30, 2014.' ieee: 'J. Kanning, “Konstruktionen der „hundert Tage“: Tropen der Vorstrukturierung in Grabbes „Napoleon oder die hundert Tage“ und Adolph Henkes „Darstellung des Feldzuges der Verbünde-ten gegen Napoleon im Jahre 1815“,” in Grabbe-Jahrbuch 33, 2014, pp. 111–130.' mla: 'Kanning, Julian. “Konstruktionen Der „hundert Tage“: Tropen Der Vorstrukturierung in Grabbes „Napoleon Oder Die Hundert Tage“ Und Adolph Henkes „Darstellung Des Feldzuges Der Verbünde-Ten Gegen Napoleon Im Jahre 1815“.” Grabbe-Jahrbuch 33, 2014, pp. 111–30.' short: 'J. 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Jahrhundert. In K. Andermann (Ed.), Neipperg. Ministerialen – Reichsritter – Hocharistokraten (Vol. 9, pp. 139–162). bibliotheca academica. bibtex: '@inbook{Süßmann_2014, place={Epfendorf}, series={Kraichtaler Kolloquien}, title={Bauten und Positionierung der Neipperg im 18. Jahrhundert}, volume={9}, booktitle={Neipperg. Ministerialen – Reichsritter – Hocharistokraten}, publisher={bibliotheca academica}, author={Süßmann, Johannes}, editor={Andermann, Kurt}, year={2014}, pages={139–162}, collection={Kraichtaler Kolloquien} }' chicago: 'Süßmann, Johannes. “Bauten und Positionierung der Neipperg im 18. Jahrhundert.” In Neipperg. Ministerialen – Reichsritter – Hocharistokraten, edited by Kurt Andermann, 9:139–162. Kraichtaler Kolloquien. Epfendorf: bibliotheca academica, 2014.' ieee: 'J. Süßmann, “Bauten und Positionierung der Neipperg im 18. Jahrhundert,” in Neipperg. Ministerialen – Reichsritter – Hocharistokraten, vol. 9, K. Andermann, Ed. 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Heidelberg: Winter, 2014, pp. 211–225.' mla: 'Strube, Miriam. “In the End Was ... ‘A Dialogue’: William James’s Performing Pragmatism.” Imaginary Dialogues in American Literature and Philosophy, edited by Jarmila Mildorf and Till Kinzel, Winter, 2014, pp. 211–25.' short: 'M. Strube, in: J. Mildorf, T. Kinzel (Eds.), Imaginary Dialogues in American Literature and Philosophy, Winter, Heidelberg, 2014, pp. 211–225.' date_created: 2024-08-05T07:58:31Z date_updated: 2024-08-05T08:21:11Z editor: - first_name: Jarmila full_name: Mildorf, Jarmila last_name: Mildorf - first_name: Till full_name: Kinzel, Till last_name: Kinzel language: - iso: eng page: 211-225 place: Heidelberg publication: Imaginary Dialogues in American Literature and Philosophy publisher: Winter status: public title: 'In the End Was ... “A Dialogue”: William James’s Performing Pragmatism' type: book_chapter user_id: '80576' year: '2014' ... --- _id: '28347' abstract: - lang: eng text: Introduction. Physical activity (PA) in preschoolers is vital to protect against obesity but is influenced by different early-life factors. The present study investigated the impact of different preschool programs and selected family factors on preschoolers’ PA in different countries in an explorative way.Methods. The PA of 114 children (age = 5.3 ± 0.65 years) attending different preschool settings in four cities of the trinational Upper Rhine region (Freiburg, Landau/Germany, Basel/Switzerland, and Strasbourg/France) was measured by direct accelerometry. Anthropometrical and family-related data were obtained. Timetables of preschools were analyzed.Results. Comparing the preschool settings, children from Strasbourg and Landau were significantly more passive than children from Basel and Freiburg (P<.01). With regard to the family context as an important early-life factor, a higher number of children in a family along with the mother’s and child’s anthropometrical status are predictors of engagement in PA.Conclusion. More open preschool systems such as those in Basel, Freiburg, and Landau do not lead to more PA “per se” compared to the highly regimented desk-based system in France. Preliminaries such as special training and the number of caregivers might be necessary elements to enhance PA. In family contexts, targeted PA interventions for special groups should be more focused in the future. author: - first_name: K. full_name: Röttger, K. last_name: Röttger - first_name: Elke full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke id: '85816' last_name: Grimminger-Seidensticker - first_name: F. full_name: Kreuser, F. last_name: Kreuser - first_name: L. full_name: Assländer, L. last_name: Assländer - first_name: A. full_name: Gollhofer, A. last_name: Gollhofer - first_name: U. full_name: Korsten-Reck, U. last_name: Korsten-Reck - first_name: A. full_name: Gollhofer, A. last_name: Gollhofer citation: ama: 'Röttger K, Grimminger-Seidensticker E, Kreuser F, et al. Physical Activity in Different Preschool Settings: An Exploratory Study. Journal of Obesity. Published online 2014:1-8. doi:10.1155/2014/321701' apa: 'Röttger, K., Grimminger-Seidensticker, E., Kreuser, F., Assländer, L., Gollhofer, A., Korsten-Reck, U., & Gollhofer, A. (2014). Physical Activity in Different Preschool Settings: An Exploratory Study. Journal of Obesity, 1–8. https://doi.org/10.1155/2014/321701' bibtex: '@article{Röttger_Grimminger-Seidensticker_Kreuser_Assländer_Gollhofer_Korsten-Reck_Gollhofer_2014, title={Physical Activity in Different Preschool Settings: An Exploratory Study}, DOI={10.1155/2014/321701}, journal={Journal of Obesity}, author={Röttger, K. and Grimminger-Seidensticker, Elke and Kreuser, F. and Assländer, L. and Gollhofer, A. and Korsten-Reck, U. and Gollhofer, A.}, year={2014}, pages={1–8} }' chicago: 'Röttger, K., Elke Grimminger-Seidensticker, F. Kreuser, L. Assländer, A. Gollhofer, U. Korsten-Reck, and A. Gollhofer. “Physical Activity in Different Preschool Settings: An Exploratory Study.” Journal of Obesity, 2014, 1–8. https://doi.org/10.1155/2014/321701.' ieee: 'K. Röttger et al., “Physical Activity in Different Preschool Settings: An Exploratory Study,” Journal of Obesity, pp. 1–8, 2014, doi: 10.1155/2014/321701.' mla: 'Röttger, K., et al. “Physical Activity in Different Preschool Settings: An Exploratory Study.” Journal of Obesity, 2014, pp. 1–8, doi:10.1155/2014/321701.' short: K. Röttger, E. Grimminger-Seidensticker, F. Kreuser, L. Assländer, A. Gollhofer, U. Korsten-Reck, A. 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Was der Fall ist: Fallarbeit in Bildungsforschung, Lehrerbildung und frühpädagogischen Ausbildungs- und Berufsfeldern. VS Springer; 2014:201-212.' apa: 'Grimminger-Seidensticker, E., & Lüsebrink, I. (2014). Fallorientierte Lehrer- und Lehrerinnenausbildung evaluieren - Überlegungen zur Modellierung reflexiver Kompetenz. In I. Pieper, P. Frei, K. Hauenschild, & B. Schmidt-Thieme (Eds.), Was der Fall ist: Fallarbeit in Bildungsforschung, Lehrerbildung und frühpädagogischen Ausbildungs- und Berufsfeldern (pp. 201–212). 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Lüsebrink, “Fallorientierte Lehrer- und Lehrerinnenausbildung evaluieren - Überlegungen zur Modellierung reflexiver Kompetenz,” in Was der Fall ist: Fallarbeit in Bildungsforschung, Lehrerbildung und frühpädagogischen Ausbildungs- und Berufsfeldern, I. Pieper, P. Frei, K. Hauenschild, and B. Schmidt-Thieme, Eds. Wiesbaden: VS Springer, 2014, pp. 201–212.' mla: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and I. Lüsebrink. “Fallorientierte Lehrer- und Lehrerinnenausbildung evaluieren - Überlegungen zur Modellierung reflexiver Kompetenz.” Was der Fall ist: Fallarbeit in Bildungsforschung, Lehrerbildung und frühpädagogischen Ausbildungs- und Berufsfeldern, edited by I. Pieper et al., VS Springer, 2014, pp. 201–12.' short: 'E. Grimminger-Seidensticker, I. Lüsebrink, in: I. Pieper, P. Frei, K. Hauenschild, B. Schmidt-Thieme (Eds.), Was der Fall ist: Fallarbeit in Bildungsforschung, Lehrerbildung und frühpädagogischen Ausbildungs- und Berufsfeldern, VS Springer, Wiesbaden, 2014, pp. 201–212.' date_created: 2021-12-15T12:26:28Z date_updated: 2024-08-13T13:10:27Z department: - _id: '17' - _id: '174' - _id: '320' editor: - first_name: I. full_name: Pieper, I. last_name: Pieper - first_name: P. full_name: Frei, P. last_name: Frei - first_name: K. full_name: Hauenschild, K. last_name: Hauenschild - first_name: B. full_name: Schmidt-Thieme, B. last_name: Schmidt-Thieme extern: '1' language: - iso: ger page: 201-212 place: Wiesbaden publication: 'Was der Fall ist: Fallarbeit in Bildungsforschung, Lehrerbildung und frühpädagogischen Ausbildungs- und Berufsfeldern' publisher: VS Springer status: public title: Fallorientierte Lehrer- und Lehrerinnenausbildung evaluieren - Überlegungen zur Modellierung reflexiver Kompetenz type: book_chapter user_id: '85816' year: '2014' ... --- _id: '28876' author: - first_name: Elke full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke id: '85816' last_name: Grimminger-Seidensticker - first_name: G. full_name: Vieille Marchiset, G. last_name: Vieille Marchiset - first_name: M. full_name: Aceti, M. last_name: Aceti - first_name: S. full_name: Knobé, S. last_name: Knobé - first_name: R. full_name: Didierjean, R. last_name: Didierjean - first_name: S. full_name: Digennaro, S. last_name: Digennaro citation: ama: Grimminger-Seidensticker E, Vieille Marchiset G, Aceti M, Knobé S, Didierjean R, Digennaro S. 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