@inbook{31211, author = {{van Laak, Lothar}}, booktitle = {{Stefan George und die Religion}}, editor = {{Braungart, Wolfgang}}, pages = {{42--51}}, publisher = {{de Gruyter}}, title = {{{Maximin als religiöses Medium}}}, year = {{2015}}, } @inbook{31207, author = {{van Laak, Lothar}}, booktitle = {{Dichtung für die Ohren. Literatur als tonale Kunst}}, editor = {{Herrmann, Britta}}, pages = {{331--345}}, publisher = {{vorwerk 8}}, title = {{{Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit in den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts}}}, year = {{2015}}, } @inbook{31255, author = {{Begalke, Eva and Dorniak, Marlena and Geist, Sabine and Kullmann, Harry and Lütje-Klose, Birgit and Metz, Franziska and Siepmann, Christof}}, booktitle = {{Laborschulforschung 2015. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 50}}, editor = {{Freke, Nicole and Kullmann, Harry and Lücker, Frank and Textor, Annette and Zenke, Christian Timo}}, pages = {{25–51}}, publisher = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}}, title = {{{Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion. 2. Fortsetzungsantrag}}}, year = {{2015}}, } @inbook{30762, author = {{Hattermann, Mathias and Vom Hofe, Rudolf and Kullmann, Harry}}, booktitle = {{{Liljedahl, Nicol (Hg.) 2015 – Proceedings of the 38th Conference}}}, title = {{{Students’ argumentation schemes in terms of solving tasks with negative numbers}}}, year = {{2015}}, } @inbook{31007, author = {{Kullmann, Harry and Lütje-Klose, Birgit and Textor, Annette and Berard, Jutta and Schitow, Katharina}}, booktitle = {{Grundlagen inklusiver Bildung. Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung}}, editor = {{Siedenbiedel, Catrin and Theurer, Caroline}}, isbn = {{3934575811}}, pages = {{181–196}}, publisher = {{Prolog}}, title = {{{Inklusiver Unterricht - (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion}}}, year = {{2015}}, } @article{31291, abstract = {{We consider a simple model of an open partially expanding map. Its trapped set ${\mathcal{K}}$ in phase space is a fractal set. We first show that there is a well-defined discrete spectrum of Ruelle resonances which describes the asymptotic of correlation functions for large time and which is parametrized by the Fourier component $\unicode[STIX]{x1D708}$ in the neutral direction of the dynamics. We introduce a specific hypothesis on the dynamics that we call ‘minimal captivity’. This hypothesis is stable under perturbations and means that the dynamics is univalued in a neighborhood of ${\mathcal{K}}$. Under this hypothesis we show the existence of an asymptotic spectral gap and a fractal Weyl law for the upper bound of density of Ruelle resonances in the semiclassical limit $\unicode[STIX]{x1D708}\rightarrow \infty$. Some numerical computations with the truncated Gauss map and Bowen–Series maps illustrate these results.}}, author = {{ARNOLDI, JEAN FRANCOIS and FAURE, FRÉDÉRIC and Weich, Tobias}}, issn = {{0143-3857}}, journal = {{Ergodic Theory and Dynamical Systems}}, keywords = {{Applied Mathematics, General Mathematics}}, number = {{1}}, pages = {{1--58}}, publisher = {{Cambridge University Press (CUP)}}, title = {{{Asymptotic spectral gap and Weyl law for Ruelle resonances of open partially expanding maps}}}, doi = {{10.1017/etds.2015.34}}, volume = {{37}}, year = {{2015}}, } @article{31293, author = {{Weich, Tobias}}, issn = {{0010-3616}}, journal = {{Communications in Mathematical Physics}}, keywords = {{Mathematical Physics, Statistical and Nonlinear Physics}}, number = {{2}}, pages = {{727--765}}, publisher = {{Springer Science and Business Media LLC}}, title = {{{Resonance Chains and Geometric Limits on Schottky Surfaces}}}, doi = {{10.1007/s00220-015-2359-z}}, volume = {{337}}, year = {{2015}}, } @inbook{31346, author = {{Elit, Stefan}}, booktitle = {{Technische Beschleunigung – ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag und Politik}}, editor = {{Röhnert, Jan Volker}}, pages = {{73--81}}, title = {{{Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film}}}, year = {{2015}}, } @inbook{31347, author = {{Elit, Stefan}}, booktitle = {{Religiöses Wissen in der Lyrik der Frühen Neuzeit}}, editor = {{Alt, Peter-André and Wels, Volkhard}}, pages = {{127--143}}, title = {{{Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik, Religiosität und Individuierung um 1700}}}, year = {{2015}}, } @misc{31463, author = {{Elit, Stefan}}, booktitle = {{ZfdPh 135, H. 2}}, pages = {{307--313}}, title = {{{[Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl. Historisch-kritische Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011; ders.: Anatol. HKA, hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg. v. Gerhard Hubmann, a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael Braunwarth, Gerhard Hubmann, Isabella Schwentner, a.a.O. 2014 (sämtlich = A.S.: Werke in historisch-kritischen Ausgaben)}}}, year = {{2015}}, } @inbook{31555, author = {{Egidi, Margreth}}, booktitle = {{Räume der Passion. Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32)}}, editor = {{Aurenhammer, Hans and Bohde, Daniela}}, pages = {{181--203}}, title = {{{„Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel. Zum Verhältnis von Gewaltdarstellung und compassio“}}}, year = {{2015}}, } @inbook{31582, author = {{Altun, Tülay and Günther, Katrin and Oleschko, Sven}}, booktitle = {{Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ}}, editor = {{Benholz, C. and Frank, M. and Gürsoy, E.}}, pages = {{105--122}}, publisher = {{Fillibach bei Klett}}, title = {{{Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften}}}, year = {{2015}}, } @inbook{31586, author = {{Altun, Tülay and Günther, Katrin and Oleschko, Sven}}, booktitle = {{Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ}}, editor = {{Benholz, C. and Frank, M. and Gürsoy, E.}}, pages = {{123--134}}, publisher = {{Fillibach bei Klett}}, title = {{{Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben?}}}, year = {{2015}}, } @inbook{31591, author = {{Oleschko, Sven and Altun, Tülay and Günther, Katrin}}, booktitle = {{transfer Forschung <-> Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen}}, editor = {{Juen-Kretschmer, C. and Mayr-Keiler, K. and Örley, G. and Plattner, I.}}, pages = {{13--23}}, title = {{{Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht}}}, year = {{2015}}, } @misc{31599, author = {{Frenzel, B. and Gazzard, R. and Graebsch, Christine M. and Günther, Katrin and Halilovic, T. and Knauff, Michaele and Loeser, M. and Niederhaus, Constanze}}, publisher = {{Cornelsen}}, title = {{{Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher}}}, year = {{2015}}, } @misc{31596, author = {{Altun, Tülay and Günther, Katrin}}, title = {{{Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen I und II.}}}, year = {{2015}}, } @book{31609, author = {{Ballweg, Sandra}}, publisher = {{Narr}}, title = {{{Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht}}}, year = {{2015}}, } @article{6066, abstract = {{Selective visual attention improves performance in many tasks. Among others, it leads to 'prior entry'—earlier perception of an attended compared to an unattended stimulus. Whether this phenomenon is purely based on an increase of the processing rate of the attended stimulus or if a decrease in the processing rate of the unattended stimulus also contributes to the effect is, up to now, unanswered. Here we describe a novel approach to this question based on Bundesen’s Theory of Visual Attention, which we use to overcome the limitations of earlier prior-entry assessment with temporal order judgments (TOJs) that only allow relative statements regarding the processing speed of attended and unattended stimuli. Prevalent models of prior entry in TOJs either indirectly predict a pure acceleration or cannot model the difference between acceleration and deceleration. In a paradigm that combines a letter-identification task with TOJs, we show that indeed acceleration of the attended and deceler}}, author = {{Tünnermann, Jan and Petersen, Anders and Scharlau, Ingrid}}, issn = {{1534-7362}}, journal = {{Journal of Vision}}, keywords = {{unattended stimuli, attention speed, cognitive processing, Attention, Humans, Judgment, Mental Recall, Visual Perception, Stimulus Parameters, Visual Perception, Visual Attention, Cognitive Processes, Velocity}}, number = {{3}}, title = {{{Does attention speed up processing? Decreases and increases of processing rates in visual prior entry.}}}, doi = {{10.1167/15.3.1}}, volume = {{15}}, year = {{2015}}, } @inbook{31478, author = {{Scharlau, Ingrid}}, booktitle = {{Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines}}, editor = {{Schelhowe, Heidi and Schaumburg, Melanie and Jasper, Judith}}, isbn = {{978-3937026978}}, pages = {{264 -- 271}}, publisher = {{UniversitätsVerlagWebler}}, title = {{{Fachsensible Hochschuldidaktik}}}, year = {{2015}}, } @inbook{31476, author = {{Scharlau, Ingrid and Heß, Christiane and Schnieder, Jörn}}, booktitle = {{Neues Handbuch Hochschullehre. 70. Ergänzungslieferung}}, editor = {{Berendt, Brigitte and Fleischmann, Andreas and Schaper, Niclas and Szczyrba, Birgit and Wildt, Johannes}}, pages = {{93 -- 113}}, title = {{{Nur Zahlen und Zeichen? Zum Nutzen des Schreibens in der Hochschuldidaktik der Mathematik}}}, year = {{2015}}, }