@article{51778, abstract = {{Zusammenfassung Auf der Tagung der Fachstelle Gender NRW (FUMA) „Geschlechteridentitäten von Jugendlichen im Kontext von Social Media“, die am 26.06.2014 in Düsseldorf stattfand, stand der Umgang mit neuen Medien im Mittelpunkt. Diskutiert wurden die Praktiken von Jugendlichen in sozialen Netzwerken und die Herausforderungen, die sich hieraus für Mitarbeitende der Kinder- und Jugendhilfe ergeben. Dabei wurde auch der Frage nach Auswirkungen auf Geschlecht und Geschlechtsidentitäten nachgegangen. Schlüsselwörter Internet, Neue Medien, Web 2.0, Pädagogik, Jugendarbeit, Geschlechtsidentität Summary Adolescent Gender Identities in the Context of Social Media. Annual conference of the specialist department Gender NRW (FUMA), Düsseldorf, 26 June 2014. The conference “Adolescent Gender Identities in the Context of Social Media” was held in Düsseldorf on 26 June 2014 and was hosted by the specialist department Gender NRW (FU-MA). It focused on the use of new media. Participants discussed adolescents’ practices in social networks and the resulting challenges for youth work professionals. The influence on gender and gender identity was also investigated. Keywords internet, new media, web 2.0, science of education, youth services, gender identity}}, author = {{Richter, Susanne}}, issn = {{2196-4467}}, journal = {{GENDER – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft}}, number = {{1}}, pages = {{145–150}}, title = {{{Geschlechteridentitäten von Jugendlichen im Kontext von Social Media. Jahrestagung der Fachstelle Gender NRW (FUMA) am 26. Juni 2014 in der Volkshochschule Düsseldorf}}}, volume = {{7}}, year = {{2015}}, } @misc{51838, author = {{Schmitt, Martin}}, booktitle = {{H-Soz-Kult}}, title = {{{Tagungsbericht: Utopie & Alltag. Perspektiven auf Ideal und Praxis im 20. Jahrhundert, 23.04.2015 – 24.04.2015 Potsdam (gem. mit Janine Funke, geb. Noack)}}}, year = {{2015}}, } @article{34991, abstract = {{Die Fusion von Sportvereinen stellt keine Seltenheit im organisierten Sport dar. Dennoch ist dieses Phänomen bislang gänzlich unerforscht geblieben. Auf der Grundlage einer organisationssoziologischen Analyse der Strukturbesonderheiten von Sportvereinen werden zunächst Probleme und Risiken von Vereinsfusionen erörtert und daran anschließend Bedingungen des Gelingens derartiger Vorhaben aufgezeigt.}}, author = {{Meier, Heiko and Adolph-Börs, Cindy and Riedl, Lars}}, issn = {{1869-8247}}, journal = {{Sciamus - Sport und Management}}, keywords = {{Fusion, Sportverein, Sportentwicklung, Entscheidungstheorie, Veränderungsmanagement}}, number = {{2}}, publisher = {{Sciamus GmbH}}, title = {{{Fusionen von Sportvereinen – eine organisationssoziologische Betrachtung}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{28588, author = {{Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}}, booktitle = {{IFIP TC3 Working Conference: A New Culture of Learning: Computing and next Generations}}, editor = {{Brodnik, Andrej and Lewin, Cathy}}, location = {{Vilnius, Lithuania}}, pages = {{131--140}}, title = {{{Computer use in class: the significance of educational framework conditions, attitudes and background characteristics of teachers on a level of international comparison}}}, year = {{2015}}, } @misc{52474, author = {{Breckner, Anne}}, pages = {{102}}, title = {{{Bericht: Happy und klug werden – Bibelarbeit auf dem Weg}}}, volume = {{2}}, year = {{2015}}, } @article{47866, author = {{Heerdegen, Björn and Kulüke, Jan and Neuwöhner, Benedikt and Müller, Sebastian}}, journal = {{Paderborner Historische Mitteilungen}}, number = {{28}}, pages = {{20--52}}, title = {{{Westfälisch-lippische Tagespresse im Vorfeld des Ersten Weltkriegs: ein Faktor der außenpolitischen Dramatisierung und des Kriegsausbruchs? }}}, year = {{2015}}, } @article{4423, abstract = {{This research aims to develop and validate an instrument for the assessment of attitudes towards two particular objects: the Higher Education Institution (HEI) and the process of studying. Investigating attitudes towards studying at a HEI in a comprehensive way addresses an important research gap. It connects students' perception of the institution with teaching and learning. To validate the Assessment of Students' Attitudes towards Studying (ASAtS) Questionnaire, data was gathered at three different universities in Switzerland (820 students), Sweden (167) and Germany (133). Overall, the results show the internal consistency of the ASAtS. Its nomological validity is also supported by correlations with other constructs, such as intrinsic motivation and study performance. The ASAtS contributes to the theory on students learning by broadening the scope of research beyond learning in a narrow sense. From a practical point of view, it provides a tool for HE management to monitor students' perception of their HEI.}}, author = {{Brahm, Taiga and Jenert, Tobias}}, issn = {{1041-6080}}, journal = {{Learning and individual differences : journal of psychology and education}}, keywords = {{Attitude, Student learning, Higher Education Institution, university, student experience}}, pages = {{233 -- 242}}, publisher = {{Elsevier}}, title = {{{On the assessment of attitudes towards studying—development and validation of a questionnaire}}}, volume = {{43}}, year = {{2015}}, } @phdthesis{52658, author = {{Markwart, P.}}, isbn = {{978-3-942647-68-7}}, title = {{{Analytische Herleitung der Reihenfolgeregeln zur Entzerrung hochauslastender Auftragsmerkmale}}}, volume = {{Band 350}}, year = {{2015}}, } @misc{52655, author = {{Gausemeier, Jürgen and Grafe, M. and Meyer auf der Heide, Friedhelm}}, isbn = {{978-3-942647-61-8}}, title = {{{12. Paderborner Workshop Augmented & Virtual Reality in der Produktentstehung}}}, volume = {{ Band 342}}, year = {{2015}}, } @inbook{31581, author = {{Altun, Tülay and Günther, Katrin and Oleschko, Sven}}, booktitle = {{Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ}}, editor = {{Benholz, C. and Frank, M. and Gürsoy, E.}}, pages = {{105--122}}, publisher = {{Fillibach bei Klett}}, title = {{{Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften}}}, year = {{2015}}, } @misc{31597, author = {{Frenzel, B. and Gazzard, R. and Graebsch, Christine M. and Günther, Katrin and Halilovic, T. and Knauff, M. and Loeser, M. and Niederhaus, C.}}, publisher = {{Cornelsen}}, title = {{{Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher}}}, year = {{2015}}, } @phdthesis{24299, abstract = {{Die Arbeit befasst sich mit integrierten Schaltungen in SiGe BiCMOS – Technologie für Anwendungen in der Gasspektroskopie. Zunächst wird das Übertragungsleitungsdesign für das 122GHz cascode LNA-Design diskutiert. Verschiedene Topologien für die Übertragungsleitung werden in der glei- chen cascode LNA verglichen. Dann wird das Schaltungsdesign von LNAs bei 245 GHz diskutiert und die mehrstufige gemeinsame Basis LNA vorgestellt. Simulationen und Messergebnisse für die gemeinsame Basis LNA werden vorgegeben. Im nächs- ten Schritt wird die Gestaltung und Transkonduktanz subharmonischer Mischer und passiver subharmonischer Mischer untersucht und realisiert. Mess- und Simulations- ergebnisse des subharmonischen Mischers werden vorgegeben. Dann werden die Simulations- und Messergebnisse der drei integrieten subharmonischen Empfänger von CB LNA und SHM dargestellt und verglichen. Ferner ist ein subharmonischer Empfänger in Gasspektroskopie-Anwendungen beschrieben. Design-Überlegungen für das Basissystem und Messergebnisse werden vorgestellt. Abschließend werden Schlussfolgerungen gezogen. }}, author = {{Mao, Yanfei}}, publisher = {{Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn}}, title = {{{245 GHz Subharmonic Receivers For Gas Spectroscopy in SiGe BiCMOS Technology}}}, volume = {{339}}, year = {{2015}}, } @phdthesis{45973, author = {{Kovács, Balázs}}, title = {{{Efficient numerical methods for elliptic and parabolic partial differential equations}}}, doi = {{10.15476/ELTE.2015.076}}, year = {{2015}}, } @techreport{2254, abstract = {{Die (Wieder-)Einführung einer Vermögensteuer ist in den vergangenen Jahren erneut in den Fokus der politischen Diskussion gerückt. Der vorliegende Beitrag vermittelt einen Eindruck von den Belastungswirkungen, die aus der Umsetzung von aktuell vorliegenden Besteuerungskonzepten resultieren würden. Auf der Basis von realen Jahresabschlussdaten wird eine mehrperiodige Veranlagungssimulation durchgeführt, die insbesondere ermöglicht, den zu erwartenden Eigenkapitalverzehr sowie den Anstieg der Steuerbelastung für die betrachtete Unternehmensgruppe zu quantifizieren. Von besonderem Interesse sind hierbei Unternehmen deren laufende Erträge nicht ausreichen, um die Belastungen durch die Vermögensteuer zu tragen und damit einem Substanzverzehr ausgesetzt sind. Es zeigt sich, dass etwa die Hälfte der Unternehmen im Untersuchungszeitraum von sechs Jahren in mindestens einem Jahr einen Substanzverzehr erfährt. Der Vermögensteuer kommt somit keinesfalls der vielfach postulierte Charakter einer eher mäßig belastenden und im Wesentlichen substanzverschonenden Steuer zu. Zusatzbelastungen von knapp 100 bis zu 300% der Ertragsteuerlast sind keine Seltenheit und veranschaulichen das Gefährdungspotenzial dieser Steuer für den Wirtschaftsstandort Deutschland.}}, author = {{Hoppe, Thomas and Maiterth, Ralf and Sureth-Sloane, Caren}}, issn = {{1556-5068}}, keywords = {{Steuerbelastung, Substanzbesteuerung, ungleiche Vermögensverteilung, Veranlagungssimulation, Vermögensteuer}}, pages = {{45}}, title = {{{Vermögensteuer und ihre Implikationen für den Wirtschaftsstandort Deutschland - eine betriebswirtschaftliche Analyse}}}, doi = {{10.2139/ssrn.2548398}}, year = {{2015}}, } @misc{43357, author = {{Hälterlein, Jens}}, title = {{{Supplement}}}, year = {{2015}}, } @misc{53515, author = {{Ricke, Anna}}, booktitle = {{MUGI. Musikvermittlung und Genderforschung: Lexikon und multimediale Präsentationen}}, editor = {{Borchard, Beatrix and Noeske, Nina}}, title = {{{Helene Berg}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{33620, author = {{Rezat, Sara and Rezat, Sebastian and Janzen, Sabrina}}, booktitle = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel. Band 2}}, editor = {{Caluori, F. and Linneweber-Lammerskitten, H. and Streit, Chr.}}, pages = {{736--739}}, publisher = {{WTM}}, title = {{{Sprachsensibler Umgang mit Textmustern im Mathematikunterricht am Beispiel von Konstruktionsbeschreibungen}}}, year = {{2015}}, } @book{53590, editor = {{Müller-Gridschneder, Daniel and Müller, Wolfgang and Mitra, Subhasish}}, title = {{{Proceedings of the 1st International Workshop on Resiliency in Embedded Electronic Systems}}}, year = {{2015}}, } @inbook{53647, author = {{Janus, Richard}}, booktitle = {{Theologie des Psalters}}, editor = {{Hauschildt, Eberhard and Schmidt, Jochen}}, isbn = {{9783374041008}}, pages = {{137--152}}, publisher = {{Evangelischer Verlagsanstalt}}, title = {{{Unterbrochene Lektüre. Ein psaltertheologisches Pasticcio zur Unterbrechung als Leitkategorie einer religionspädagogischen Fachdidaktik}}}, volume = {{17}}, year = {{2015}}, } @inbook{53688, author = {{Filipiak, Agnes and Reis, Oliver}}, booktitle = {{Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken}}, editor = {{Riegel, U. and Schubert, S. and Siebert-Ott, G. and Macha, Kl.}}, pages = {{227--242}}, title = {{{Was lernen Studierende in der Systematischen Theologie?}}}, year = {{2015}}, }