@misc{31597,
  author       = {{Frenzel, B. and Gazzard, R. and Graebsch, Christine M. and Günther, Katrin and Halilovic, T. and Knauff, M. and Loeser, M. and Niederhaus, C.}},
  publisher    = {{Cornelsen}},
  title        = {{{Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher}}},
  year         = {{2015}},
}

@phdthesis{24299,
  abstract     = {{Die Arbeit befasst sich mit integrierten Schaltungen in SiGe BiCMOS – Technologie 
für Anwendungen in der Gasspektroskopie. 
Zunächst wird das Übertragungsleitungsdesign für das 122GHz cascode LNA-Design 
diskutiert. Verschiedene Topologien für die Übertragungsleitung werden in der glei-
chen cascode LNA verglichen. Dann wird das Schaltungsdesign von LNAs bei 245 
GHz diskutiert und die mehrstufige gemeinsame Basis LNA vorgestellt. Simulationen 
und Messergebnisse für die gemeinsame Basis LNA werden vorgegeben. Im nächs-
ten Schritt wird die Gestaltung und Transkonduktanz subharmonischer Mischer und 
passiver subharmonischer Mischer untersucht und realisiert. Mess- und Simulations-
ergebnisse des subharmonischen Mischers werden vorgegeben. Dann werden die 
Simulations- und Messergebnisse der drei integrieten subharmonischen Empfänger 
von CB LNA und SHM dargestellt und verglichen. Ferner ist ein subharmonischer 
Empfänger in Gasspektroskopie-Anwendungen beschrieben. Design-Überlegungen 
für das Basissystem und Messergebnisse werden vorgestellt. Abschließend werden 
Schlussfolgerungen gezogen. }},
  author       = {{Mao, Yanfei}},
  publisher    = {{Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn}},
  title        = {{{245 GHz Subharmonic Receivers For Gas Spectroscopy in SiGe BiCMOS Technology}}},
  volume       = {{339}},
  year         = {{2015}},
}

@phdthesis{45973,
  author       = {{Kovács, Balázs}},
  title        = {{{Efficient numerical methods for elliptic and parabolic partial differential equations}}},
  doi          = {{10.15476/ELTE.2015.076}},
  year         = {{2015}},
}

@techreport{2254,
  abstract     = {{Die (Wieder-)Einführung einer Vermögensteuer ist in den vergangenen Jahren erneut in den Fokus der politischen Diskussion gerückt. Der vorliegende Beitrag vermittelt einen Eindruck von den Belastungswirkungen, die aus der Umsetzung von aktuell vorliegenden Besteuerungskonzepten resultieren würden. Auf der Basis von realen Jahresabschlussdaten wird eine mehrperiodige Veranlagungssimulation durchgeführt, die insbesondere ermöglicht, den zu erwartenden Eigenkapitalverzehr sowie den Anstieg der Steuerbelastung für die betrachtete Unternehmensgruppe zu quantifizieren. Von besonderem Interesse sind hierbei Unternehmen deren laufende Erträge nicht ausreichen, um die Belastungen durch die Vermögensteuer zu tragen und damit einem Substanzverzehr ausgesetzt sind. Es zeigt sich, dass etwa die Hälfte der Unternehmen im Untersuchungszeitraum von sechs Jahren in mindestens einem Jahr einen Substanzverzehr erfährt. Der Vermögensteuer kommt somit keinesfalls der vielfach postulierte Charakter einer eher mäßig belastenden und im Wesentlichen substanzverschonenden Steuer zu. Zusatzbelastungen von knapp 100 bis zu 300% der Ertragsteuerlast sind keine Seltenheit und veranschaulichen das Gefährdungspotenzial dieser Steuer für den Wirtschaftsstandort Deutschland.}},
  author       = {{Hoppe, Thomas and Maiterth, Ralf and Sureth-Sloane, Caren}},
  issn         = {{1556-5068}},
  keywords     = {{Steuerbelastung, Substanzbesteuerung, ungleiche Vermögensverteilung, Veranlagungssimulation, Vermögensteuer}},
  pages        = {{45}},
  title        = {{{Vermögensteuer und ihre Implikationen für den Wirtschaftsstandort Deutschland - eine betriebswirtschaftliche Analyse}}},
  doi          = {{10.2139/ssrn.2548398}},
  year         = {{2015}},
}

@misc{43357,
  author       = {{Hälterlein, Jens}},
  title        = {{{Supplement}}},
  year         = {{2015}},
}

@misc{53515,
  author       = {{Ricke, Anna}},
  booktitle    = {{MUGI. Musikvermittlung und Genderforschung: Lexikon und multimediale Präsentationen}},
  editor       = {{Borchard, Beatrix and Noeske, Nina}},
  title        = {{{Helene Berg}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{33620,
  author       = {{Rezat, Sara and Rezat, Sebastian and Janzen, Sabrina}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel. Band 2}},
  editor       = {{Caluori, F. and Linneweber-Lammerskitten, H. and Streit, Chr.}},
  pages        = {{736--739}},
  publisher    = {{WTM}},
  title        = {{{Sprachsensibler Umgang mit Textmustern im Mathematikunterricht am Beispiel von Konstruktionsbeschreibungen}}},
  year         = {{2015}},
}

@book{53590,
  editor       = {{Müller-Gridschneder, Daniel and Müller, Wolfgang and Mitra, Subhasish}},
  title        = {{{Proceedings of the 1st International Workshop on Resiliency in Embedded Electronic Systems}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{53647,
  author       = {{Janus, Richard}},
  booktitle    = {{Theologie des Psalters}},
  editor       = {{Hauschildt, Eberhard and Schmidt, Jochen}},
  isbn         = {{9783374041008}},
  pages        = {{137--152}},
  publisher    = {{Evangelischer Verlagsanstalt}},
  title        = {{{Unterbrochene Lektüre. Ein psaltertheologisches Pasticcio zur Unterbrechung als Leitkategorie einer religionspädagogischen Fachdidaktik}}},
  volume       = {{17}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{53688,
  author       = {{Filipiak, Agnes and Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken}},
  editor       = {{Riegel, U. and Schubert, S. and Siebert-Ott, G. and Macha, Kl.}},
  pages        = {{227--242}},
  title        = {{{Was lernen Studierende in der Systematischen Theologie?}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{53719,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Kompetenzorientierte Kirchengeschichte. Hochschuldidaktische Perspektiven nach Bologna}},
  editor       = {{Bock, Fl. and Handschuh, Chr. and Henkelmann, A.}},
  pages        = {{211--218}},
  title        = {{{„What you see, is what you get?“ Zum Grad der Kompetenzorientierung in diesem Band}}},
  volume       = {{6}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{53718,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Kompetenzorientierte Kirchengeschichte. Hochschuldidaktische Perspektiven nach Bologna}},
  editor       = {{Bock, Fl. and Handschuh, Chr. and Henkelmann, A.}},
  pages        = {{17--35}},
  title        = {{{Learning Outcomes als diagnostisches und didaktisches Instrument}}},
  volume       = {{6}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{52970,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Keine Angst vor Inhalten! Systematisch-theologische Themen religionsdidaktisch erschließen}},
  editor       = {{Pemsel-Maier, Sabine and Schambeck, Mirjam}},
  pages        = {{331--349}},
  title        = {{{„Sakramente gehören in die Oberstufe!“ – Zum schwierigen Stand der Sakramente in der Religionsdidaktik}}},
  year         = {{2015}},
}

@book{52948,
  editor       = {{Büttner, Gerhard and Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}},
  title        = {{{Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}}},
  volume       = {{6}},
  year         = {{2015}},
}

@book{52949,
  editor       = {{Reis, Oliver and Schwarzkopf, Theresa}},
  title        = {{{Diagnose im Religionsunterricht. Konzeptionelle Grundlagen und Praxiserprobungen}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{52971,
  author       = {{Büttner, Gerhard and Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}},
  editor       = {{Mendl, Hans and Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}},
  pages        = {{9--20}},
  title        = {{{Glaubenswissen – konstruktivistisch gelesen}}},
  volume       = {{6}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{53756,
  author       = {{Reis, Oliver and Schwarzkopf, Theresa}},
  booktitle    = {{Diagnose im Religionsunterricht. Konzeptionelle Grundlagen und Praxiserprobungen}},
  editor       = {{Reis, Oliver and Schwarzkopf, Theresa}},
  pages        = {{15--120}},
  title        = {{{Diagnose religiöser Lernprozesse}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{53018,
  author       = {{Reis, Oliver and Delfmann, Irina and Kempfer, Karin and Krasemann, Lisa}},
  booktitle    = {{Themenheft zur Anthropologie für die Oberstufe}},
  title        = {{{Der Mensch in christlicher Perspektive. fragen.wissen.glauben}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{53017,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  journal      = {{KatBl}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{138--144}},
  title        = {{{Der lernende Gott braucht lernende Menschen}}},
  volume       = {{140}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{49943,
  abstract     = {{Wie arbeitete Berlioz als Librettist? Dass der Opernkomponist Berlioz sich auf Gluck und Spontini als Vorbilder berief, das heißt, dass sein das eigene Schaffen untermauernder Rückblick die moderne französische grand opéra seit den ausgehenden 1820er-Jahren gewissermaßen übersprang, ist schon angesichts der schieren Präsenz der Werke Aubers, Halévys und Meyerbeers auf den europäischen Spielplänen als sehr bewusst angewandte diskursive Strategie aufzufassen. Eine offene Frage ist dabei diejenige nach den eigentlichen poetologischen Funktionsgrundlagen dieses spezifisch Berlioz’schen Traditionsbezugs. So erscheint es lohnend, an dieser Stelle einen Schritt hinter den musikalischen Kompositionsprozess zurückzugehen zu dessen librettistisch-dramaturgischen Grundlegungen und zu fragen, inwieweit Berlioz – in seiner Funktion als sein eigener Librettist – den musiktheatralen Text (hier: im Sinne eines umfassenden, die medialen Ebenen Sprache, Musik, Bühne einschließenden Textbegriffs) so vorstrukturierte, dass er sein vom Mainstream der grand opéra seiner Zeit deutlich verschiedenes opernkompositorisches Konzept zu tragen vermochte. Betrifft Berlioz’ Orientierung an älteren Vorbildern der französischen Oper unbestritten die Wahl des antiken Sujets, so zielt sie aber, davon ausgehend und gleichzeitig darüber weit hinausgehend, auch auf eine Art Wiedergewinnung von Raum für die genuin musikalische Mitteilung. Berlioz erarbeitet sich dies in Abgrenzung zu jener Dramaturgie der modernen französischen Oper seiner Zeit, deren zentrale Errungenschaft die musiktheatrale Präsentation einer in realistischer Weise voranschreitenden, innerhalb des Werks geschlossenen Handlung war. Die Fragmentierung der Dramaturgie (im Sinne einer Auflösung des Primats der Stringenz der Intrige), die Berlioz dafür nicht nur in Kauf nimmt, sondern überaus gezielt betreibt, darf wohl gleichermaßen als eine am barock-klassischen Muster orientierte, wie auf die Modernen des späteren 19. und des 20. Jahrhunderts vorausweisende Strategie begriffen werden. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf den Selbstzitaten, die Berlioz in “Les Troyens” verwendet, allen voran wird hier erstmals in der Forschungsliteratur die Verwendung der “idée fixe” aus der “Symphonie fantastique” in den Blick genommen.}},
  author       = {{Münzmay, Andreas}},
  booktitle    = {{Von Gluck zu Berlioz - Die französische Oper zwischen Antikenrezeption und Monumentalität}},
  editor       = {{Betzwieser, Thomas}},
  keywords     = {{Musicology}},
  pages        = {{227 -- 250}},
  publisher    = {{Königshausen und Neumann}},
  title        = {{{Librettist Berlioz. Die ‚idée fixe‘ in Les Troyens und Berlioz’ Verhältnis zur Grand opéra Scribe’scher Prägung}}},
  year         = {{2015}},
}

