[{"status":"public","title":"Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements: Erste Befunde des BiLief-Projektes zu Leistung, sozialer Integration, Motivation und Wohlbefinden","year":"2015","author":[{"last_name":"Wild","first_name":"Elke ","full_name":"Wild, Elke "},{"full_name":"Schwinger, Malte","last_name":"Schwinger","first_name":"Malte"},{"first_name":"Birgit","last_name":"Lütje-Klose","full_name":"Lütje-Klose, Birgit"},{"last_name":"Yotyodying","first_name":"Sitipan","full_name":"Yotyodying, Sitipan"},{"first_name":"Julia","last_name":"Gorges","full_name":"Gorges, Julia"},{"first_name":"Daniela","last_name":"Stranghöner","full_name":"Stranghöner, Daniela"},{"full_name":"Neumann, Phillip","last_name":"Neumann","first_name":"Phillip","id":"95559"},{"first_name":"Björn","last_name":"Serke","full_name":"Serke, Björn"},{"full_name":"Kurnitzki, Sarah","last_name":"Kurnitzki","first_name":"Sarah"}],"publication_identifier":{"issn":["0340-4099"]},"publication_status":"published","date_updated":"2022-12-19T11:21:36Z","intvolume":"        43","page":"7-21","_id":"34556","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"77750","volume":43,"publication":"Unterrichtswissenschaft","issue":"1","citation":{"mla":"Wild, Elke, et al. “Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements: Erste Befunde des BiLief-Projektes zu Leistung, sozialer Integration, Motivation und Wohlbefinden.” <i>Unterrichtswissenschaft</i>, vol. 43, no. 1, 2015, pp. 7–21.","bibtex":"@article{Wild_Schwinger_Lütje-Klose_Yotyodying_Gorges_Stranghöner_Neumann_Serke_Kurnitzki_2015, title={Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements: Erste Befunde des BiLief-Projektes zu Leistung, sozialer Integration, Motivation und Wohlbefinden}, volume={43}, number={1}, journal={Unterrichtswissenschaft}, author={Wild, Elke  and Schwinger, Malte and Lütje-Klose, Birgit and Yotyodying, Sitipan and Gorges, Julia and Stranghöner, Daniela and Neumann, Phillip and Serke, Björn and Kurnitzki, Sarah}, year={2015}, pages={7–21} }","ama":"Wild E, Schwinger M, Lütje-Klose B, et al. 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Die Veränderungen betreffen elementare Fragen des sonderpädagogischen Selbstverständnisses in Bezug auf ihre Eigenständigkeit als Disziplin und Profession, auf ihre Klientel und ihre professionelle Verantwortung bei der Erziehung und Bildung, Beratung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen und Behinderungen. Fragen nach den verschiedenen Ausformungen professionellen sonderpädagogischen Handelns in Förderschulen einerseits und in den verschiedenen Modellen integrativer und inklusiver Unterrichtung andererseits sowie einer dafür erforderlichen Aus- und Fortbildung werden zu Zeit so intensiv und kontrovers diskutiert wie selten zuvor. 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Erzieher/innen erfahren in diesem Buch, wie Bilderbücher die Entwicklung von Kindern positiv beeinflussen, wie sie die Bilderbuchbetrachtung abwechslungsreich und sprachförderlich gestalten können und wie die Familie in die frühpädagogische Arbeit einbezogen werden kann. Begleitet werden die einzelnen Kapitel von vielen Bilderbuch-Tipps für Kinder von null bis sechs Jahren. Der Autor stellt anschaulich dar, welche Bedeutung Bilderbücher für die Entwicklung von Literacy in Krippe und Kindergarten haben, und erklärt, welchen Einfluss sie auf von Sprache, Kognition, soziale und emotionale Kompetenzen oder die Herausbildung von Werten haben. Erzieher/innen erhalten außerdem einen Einblick in Methoden zum Umgang mit Bilderbüchern in der Kita – vom dialogischen Bilderbuchlesen zum gemeinsamen Erzählen bis hin zum kreativen Spielen mit Büchern."}],"citation":{"short":"T. Albers, Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen in der Kita fördern, Beltz, Weinheim, 2015.","chicago":"Albers, Timm. <i>Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen in der Kita fördern</i>. Weinheim: Beltz, 2015.","ieee":"T. Albers, <i>Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen in der Kita fördern</i>. Weinheim: Beltz, 2015.","apa":"Albers, T. (2015). <i>Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen in der Kita fördern</i>. Beltz.","bibtex":"@book{Albers_2015, place={Weinheim}, title={Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen in der Kita fördern}, publisher={Beltz}, author={Albers, Timm}, year={2015} }","ama":"Albers T. <i>Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen in der Kita fördern</i>. Beltz; 2015.","mla":"Albers, Timm. <i>Das Bilderbuch-Buch: Sprache, Kreativität und Emotionen in der Kita fördern</i>. 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