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ama: Albers T. Identifikation von Begabungen in der Krippe? Handlungsforderungen
im Kontext einer inklusiven Frühpädagogik. Begabungsförderung kontrovers? Konzepte
im Spiegel der Inklusion. Published online 2015:151–163.
apa: Albers, T. (2015). Identifikation von Begabungen in der Krippe? Handlungsforderungen
im Kontext einer inklusiven Frühpädagogik. Begabungsförderung kontrovers? Konzepte
im Spiegel der Inklusion, 151–163.
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Handlungsforderungen im Kontext einer inklusiven Frühpädagogik}, journal={Begabungsförderung
kontrovers? Konzepte im Spiegel der Inklusion}, author={Albers, Timm}, year={2015},
pages={151–163} }'
chicago: Albers, Timm. “Identifikation von Begabungen in der Krippe? Handlungsforderungen
im Kontext einer inklusiven Frühpädagogik.” Begabungsförderung kontrovers?
Konzepte im Spiegel der Inklusion, 2015, 151–163.
ieee: T. Albers, “Identifikation von Begabungen in der Krippe? Handlungsforderungen
im Kontext einer inklusiven Frühpädagogik,” Begabungsförderung kontrovers?
Konzepte im Spiegel der Inklusion, pp. 151–163, 2015.
mla: Albers, Timm. “Identifikation von Begabungen in der Krippe? Handlungsforderungen
im Kontext einer inklusiven Frühpädagogik.” Begabungsförderung kontrovers?
Konzepte im Spiegel der Inklusion, 2015, pp. 151–163.
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(2015) 151–163.
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und Partizipation 2015. ; 2015:229–232.'
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und Partizipation 2015 (pp. 229–232).
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und Partizipation 2015, 229–232, 2015.
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und Partizipation 2015, 2015, pp. 229–232.
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und Partizipation 2015, 2015, pp. 229–232.
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in der Krippe}, author={Albers, Timm}, year={2015}, pages={5} }'
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5.
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ama: Süßmann J. Vom Alten Reich zum Deutschen Bund 1789–1815. Vol 4100 Seminarbuch
Geschichte. Ferdinand Schöningh; 2015. doi:https://doi.org/10.36198/9783838541006
apa: 'Süßmann, J. (2015). Vom Alten Reich zum Deutschen Bund 1789–1815: Vol.
4100 Seminarbuch Geschichte. Ferdinand Schöningh. https://doi.org/10.36198/9783838541006'
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zum Deutschen Bund 1789–1815}, volume={4100 Seminarbuch Geschichte}, DOI={https://doi.org/10.36198/9783838541006},
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Seminarbuch Geschichte. Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2015.'
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Schöningh, 2015, doi:https://doi.org/10.36198/9783838541006.
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ama: 'Süßmann J. Einleitung [zur Sektion III: Subjektkonstitution, soziale Praktiken
und fremde Dinge]. In: Neumann B, ed. Präsenz und Evidenz fremder Dinge im
Europa des 18. Jahrhunderts. Vol 19. Das achtzehnte Jahrhundert. Supplementa.
Wallstein; 2015:277–279. doi:https://doi.org/10.5771/9783835327238-275'
apa: 'Süßmann, J. (2015). Einleitung [zur Sektion III: Subjektkonstitution, soziale
Praktiken und fremde Dinge]. In B. Neumann (Ed.), Präsenz und Evidenz fremder
Dinge im Europa des 18. Jahrhunderts (Vol. 19, pp. 277–279). Wallstein. https://doi.org/10.5771/9783835327238-275'
bibtex: '@inproceedings{Süßmann_2015, place={Göttingen}, series={Das achtzehnte
Jahrhundert. Supplementa}, title={Einleitung [zur Sektion III: Subjektkonstitution,
soziale Praktiken und fremde Dinge]}, volume={19}, DOI={https://doi.org/10.5771/9783835327238-275},
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chicago: 'Süßmann, Johannes. “Einleitung [zur Sektion III: Subjektkonstitution,
soziale Praktiken und fremde Dinge].” In Präsenz und Evidenz fremder Dinge
im Europa des 18. Jahrhunderts, edited by Birgit Neumann, 19:277–279. Das
achtzehnte Jahrhundert. Supplementa. Göttingen: Wallstein, 2015. https://doi.org/10.5771/9783835327238-275.'
ieee: 'J. Süßmann, “Einleitung [zur Sektion III: Subjektkonstitution, soziale Praktiken
und fremde Dinge],” in Präsenz und Evidenz fremder Dinge im Europa des 18.
Jahrhunderts, 2015, vol. 19, pp. 277–279, doi: https://doi.org/10.5771/9783835327238-275.'
mla: 'Süßmann, Johannes. “Einleitung [zur Sektion III: Subjektkonstitution, soziale
Praktiken und fremde Dinge].” Präsenz und Evidenz fremder Dinge im Europa des
18. Jahrhunderts, edited by Birgit Neumann, vol. 19, Wallstein, 2015, pp.
277–279, doi:https://doi.org/10.5771/9783835327238-275.'
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des 18. Jahrhunderts, Wallstein, Göttingen, 2015, pp. 277–279.'
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publication: Präsenz und Evidenz fremder Dinge im Europa des 18. Jahrhunderts
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Dinge]'
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volume: 19
year: '2015'
...
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abstract:
- lang: eng
text: "Mechatronic systems are used more than ever in human life. They can be found
in a very wide range of domain contexts, from household appliances, and cars,
to medical equipment. Mechatronic systems, as a kind of embedded systems, are
the tight integration of mechanical and electrical engineering, which embed software
systems. Information security of mechatronic systems has not received much attention
yet. However, wherever data exists, cyber attacks threaten mechatronic systems.\r\n\r\nThe
thesis focuses on the early design stages of the development of mechatronic systems.
Model sequence diagrams (MSDs) are used to model requirements with real-time and
safety properties. In this thesis, MSDs are extended such that security properties
for example authenticity and privacy can be modeled and analyzed automatically."
author:
- first_name: Bahar
full_name: Schwichtenberg, Bahar
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last_name: Schwichtenberg
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ama: Schwichtenberg B. Early Prediction of Security Properties for Mechatronic
Systems.; 2015.
apa: Schwichtenberg, B. (2015). Early Prediction of Security Properties for Mechatronic
Systems.
bibtex: '@book{Schwichtenberg_2015, title={Early Prediction of Security Properties
for Mechatronic Systems}, author={Schwichtenberg, Bahar}, year={2015} }'
chicago: Schwichtenberg, Bahar. Early Prediction of Security Properties for Mechatronic
Systems, 2015.
ieee: B. Schwichtenberg, Early Prediction of Security Properties for Mechatronic
Systems. 2015.
mla: Schwichtenberg, Bahar. Early Prediction of Security Properties for Mechatronic
Systems. 2015.
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Systems, 2015.
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- Software Architecture
- Requirements Engineering
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title: Early Prediction of Security Properties for Mechatronic Systems
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author:
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- first_name: Johannes
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ama: 'van Ophuysen S, Bloh B, Bellmann J. Entscheidungen im professionellen Handeln
von Pädagoginnen und Pädagogen. In: Glatzmeier A, Schubert K, eds. Entscheidung.
Springer VS Verlag; 2015:171-193. doi:10.1007/978-3-658-07214-8_9'
apa: van Ophuysen, S., Bloh, B., & Bellmann, J. (2015). Entscheidungen im professionellen
Handeln von Pädagoginnen und Pädagogen. In A. Glatzmeier & K. Schubert (Eds.),
Entscheidung (pp. 171–193). Springer VS Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07214-8_9
bibtex: '@inbook{van Ophuysen_Bloh_Bellmann_2015, place={Wiesbaden}, title={Entscheidungen
im professionellen Handeln von Pädagoginnen und Pädagogen}, DOI={10.1007/978-3-658-07214-8_9},
booktitle={Entscheidung}, publisher={Springer VS Verlag}, author={van Ophuysen,
Stefanie and Bloh, Bea and Bellmann, Johannes}, editor={Glatzmeier, A. and Schubert,
K.}, year={2015}, pages={171–193} }'
chicago: 'Ophuysen, Stefanie van, Bea Bloh, and Johannes Bellmann. “Entscheidungen
im professionellen Handeln von Pädagoginnen und Pädagogen.” In Entscheidung,
edited by A. Glatzmeier and K. Schubert, 171–93. Wiesbaden: Springer VS Verlag,
2015. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07214-8_9.'
ieee: 'S. van Ophuysen, B. Bloh, and J. Bellmann, “Entscheidungen im professionellen
Handeln von Pädagoginnen und Pädagogen,” in Entscheidung, A. Glatzmeier
and K. Schubert, Eds. Wiesbaden: Springer VS Verlag, 2015, pp. 171–193.'
mla: van Ophuysen, Stefanie, et al. “Entscheidungen im professionellen Handeln von
Pädagoginnen und Pädagogen.” Entscheidung, edited by A. Glatzmeier and
K. Schubert, Springer VS Verlag, 2015, pp. 171–93, doi:10.1007/978-3-658-07214-8_9.
short: 'S. van Ophuysen, B. Bloh, J. Bellmann, in: A. Glatzmeier, K. Schubert (Eds.),
Entscheidung, Springer VS Verlag, Wiesbaden, 2015, pp. 171–193.'
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title: Entscheidungen im professionellen Handeln von Pädagoginnen und Pädagogen
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last_name: Schönhärl
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ama: 'Schönhärl K. „Leider sind wir bankrott“. Zahlungsausfälle in der Geschichte
Griechenlands im 19. und 20. Jahrhundert. In: Klemm U-D, Schultheiß W, eds. Die
Krise in Griechenland. Ursprünge, Verlauf, Folgen. Campus Verlag; 2015:182-197.'
apa: Schönhärl, K. (2015). „Leider sind wir bankrott“. Zahlungsausfälle in der Geschichte
Griechenlands im 19. und 20. Jahrhundert. In U.-D. Klemm & W. Schultheiß (Eds.),
Die Krise in Griechenland. Ursprünge, Verlauf, Folgen (pp. 182–197). Campus
Verlag.
bibtex: '@inbook{Schönhärl_2015, place={Frankfurt, New York}, title={„Leider sind
wir bankrott“. Zahlungsausfälle in der Geschichte Griechenlands im 19. und 20.
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publisher={Campus Verlag}, author={Schönhärl, Korinna}, editor={Klemm, Ulf-Dieter and
Schultheiß, Wolfgang}, year={2015}, pages={182–197} }'
chicago: 'Schönhärl, Korinna. “„Leider sind wir bankrott“. Zahlungsausfälle in der
Geschichte Griechenlands im 19. und 20. Jahrhundert.” In Die Krise in Griechenland.
Ursprünge, Verlauf, Folgen, edited by Ulf-Dieter Klemm and Wolfgang Schultheiß,
182–97. Frankfurt, New York: Campus Verlag, 2015.'
ieee: 'K. Schönhärl, “„Leider sind wir bankrott“. Zahlungsausfälle in der Geschichte
Griechenlands im 19. und 20. Jahrhundert,” in Die Krise in Griechenland. Ursprünge,
Verlauf, Folgen, U.-D. Klemm and W. Schultheiß, Eds. Frankfurt, New York:
Campus Verlag, 2015, pp. 182–197.'
mla: Schönhärl, Korinna. “„Leider sind wir bankrott“. Zahlungsausfälle in der Geschichte
Griechenlands im 19. und 20. Jahrhundert.” Die Krise in Griechenland. Ursprünge,
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Verlag, 2015, pp. 182–97.
short: 'K. Schönhärl, in: U.-D. Klemm, W. Schultheiß (Eds.), Die Krise in Griechenland.
Ursprünge, Verlauf, Folgen, Campus Verlag, Frankfurt, New York, 2015, pp. 182–197.'
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publication: Die Krise in Griechenland. Ursprünge, Verlauf, Folgen
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publisher: Campus Verlag
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title: „Leider sind wir bankrott“. Zahlungsausfälle in der Geschichte Griechenlands
im 19. und 20. Jahrhundert
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- first_name: T.
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ama: 'Göhler T, Schlüter M, Stroot T, Westphal P. Projektorientiertes Lernen im
bildungswissenschaftlichen Studienanteil der universitären Lehrer*innenausbildung.
Erfahrungen in demokratiepädagogisch ausgerichteten Lernsettings. In: Hahn S,
Asdonk J, Pauli D, Zenke CT, eds. Differenz erleben - Gesellschaft gestalten.
Demokratiepädagogik in der Schule. Wochenschau Verlag; 2015:357-365.'
apa: Göhler, T., Schlüter, M., Stroot, T., & Westphal, P. (2015). Projektorientiertes
Lernen im bildungswissenschaftlichen Studienanteil der universitären Lehrer*innenausbildung.
Erfahrungen in demokratiepädagogisch ausgerichteten Lernsettings. In S. Hahn,
J. Asdonk, D. Pauli, & C. T. Zenke (Eds.), Differenz erleben - Gesellschaft
gestalten. Demokratiepädagogik in der Schule (pp. 357–365). Wochenschau Verlag.
bibtex: '@inbook{Göhler_Schlüter_Stroot_Westphal_2015, place={Schwalbach/Ts.}, title={Projektorientiertes
Lernen im bildungswissenschaftlichen Studienanteil der universitären Lehrer*innenausbildung.
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editor={Hahn, S. and Asdonk, J. and Pauli, D. and Zenke, C.T.}, year={2015}, pages={357–365}
}'
chicago: 'Göhler, T., M. Schlüter, T. Stroot, and Petra Westphal. “Projektorientiertes
Lernen im bildungswissenschaftlichen Studienanteil der universitären Lehrer*innenausbildung.
Erfahrungen in demokratiepädagogisch ausgerichteten Lernsettings.” In Differenz
erleben - Gesellschaft gestalten. Demokratiepädagogik in der Schule, edited
by S. Hahn, J. Asdonk, D. Pauli, and C.T. Zenke, 357–65. Schwalbach/Ts.: Wochenschau
Verlag, 2015.'
ieee: 'T. Göhler, M. Schlüter, T. Stroot, and P. Westphal, “Projektorientiertes
Lernen im bildungswissenschaftlichen Studienanteil der universitären Lehrer*innenausbildung.
Erfahrungen in demokratiepädagogisch ausgerichteten Lernsettings,” in Differenz
erleben - Gesellschaft gestalten. Demokratiepädagogik in der Schule, S. Hahn,
J. Asdonk, D. Pauli, and C. T. Zenke, Eds. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag,
2015, pp. 357–365.'
mla: Göhler, T., et al. “Projektorientiertes Lernen im bildungswissenschaftlichen
Studienanteil der universitären Lehrer*innenausbildung. Erfahrungen in demokratiepädagogisch
ausgerichteten Lernsettings.” Differenz erleben - Gesellschaft gestalten. Demokratiepädagogik
in der Schule, edited by S. Hahn et al., Wochenschau Verlag, 2015, pp. 357–65.
short: 'T. Göhler, M. Schlüter, T. Stroot, P. Westphal, in: S. Hahn, J. Asdonk,
D. Pauli, C.T. Zenke (Eds.), Differenz erleben - Gesellschaft gestalten. Demokratiepädagogik
in der Schule, Wochenschau Verlag, Schwalbach/Ts., 2015, pp. 357–365.'
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publication: Differenz erleben - Gesellschaft gestalten. Demokratiepädagogik in der
Schule
publisher: Wochenschau Verlag
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title: Projektorientiertes Lernen im bildungswissenschaftlichen Studienanteil der
universitären Lehrer*innenausbildung. Erfahrungen in demokratiepädagogisch ausgerichteten
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ama: 'Probst HM, Sacher M, Schaper N. Den individuellen Lernprozess der Studierenden
im Blick: Anders betreuen in modernen Laborpraktika. In: Mittendrin - Lehre
im Dialog. DiNa-Sonderausgabe. ; 2015:275-276.'
apa: 'Probst, H. M., Sacher, M., & Schaper, N. (2015). Den individuellen Lernprozess
der Studierenden im Blick: Anders betreuen in modernen Laborpraktika. In Mittendrin
- Lehre im Dialog (pp. 275–276).'
bibtex: '@inbook{Probst_Sacher_Schaper_2015, series={DiNa-Sonderausgabe}, title={Den
individuellen Lernprozess der Studierenden im Blick: Anders betreuen in modernen
Laborpraktika}, booktitle={Mittendrin - Lehre im Dialog}, author={Probst, Heike
M. and Sacher, Marc and Schaper, Niclas}, year={2015}, pages={275–276}, collection={DiNa-Sonderausgabe}
}'
chicago: 'Probst, Heike M., Marc Sacher, and Niclas Schaper. “Den individuellen
Lernprozess der Studierenden im Blick: Anders betreuen in modernen Laborpraktika.”
In Mittendrin - Lehre im Dialog, 275–76. DiNa-Sonderausgabe, 2015.'
ieee: 'H. M. Probst, M. Sacher, and N. Schaper, “Den individuellen Lernprozess der
Studierenden im Blick: Anders betreuen in modernen Laborpraktika,” in Mittendrin
- Lehre im Dialog, 2015, pp. 275–276.'
mla: 'Probst, Heike M., et al. “Den individuellen Lernprozess der Studierenden im
Blick: Anders betreuen in modernen Laborpraktika.” Mittendrin - Lehre im Dialog,
2015, pp. 275–76.'
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pp. 275–276.'
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title: 'Den individuellen Lernprozess der Studierenden im Blick: Anders betreuen in
modernen Laborpraktika'
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ama: 'Sacher M. Neue Wege zur Konzeption eines kompetenzfördernden, studierendenzentrierten
Laborpraktikums. In: Mittendrin - Lehre im Dialog. DiNa-Sonderausgabe.
; 2015:106-112.'
apa: Sacher, M. (2015). Neue Wege zur Konzeption eines kompetenzfördernden, studierendenzentrierten
Laborpraktikums. In Mittendrin - Lehre im Dialog (pp. 106–112).
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Konzeption eines kompetenzfördernden, studierendenzentrierten Laborpraktikums},
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chicago: Sacher, Marc. “Neue Wege zur Konzeption eines kompetenzfördernden, studierendenzentrierten
Laborpraktikums.” In Mittendrin - Lehre im Dialog, 106–12. DiNa-Sonderausgabe,
2015.
ieee: M. Sacher, “Neue Wege zur Konzeption eines kompetenzfördernden, studierendenzentrierten
Laborpraktikums,” in Mittendrin - Lehre im Dialog, 2015, pp. 106–112.
mla: Sacher, Marc. “Neue Wege zur Konzeption eines kompetenzfördernden, studierendenzentrierten
Laborpraktikums.” Mittendrin - Lehre im Dialog, 2015, pp. 106–12.
short: 'M. Sacher, in: Mittendrin - Lehre im Dialog, 2015, pp. 106–112.'
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publication: Mittendrin - Lehre im Dialog
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title: Neue Wege zur Konzeption eines kompetenzfördernden, studierendenzentrierten
Laborpraktikums
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ama: Flaßkamp K, Hage-Packhäuser S, Ober-Blöbaum S. Symmetry exploiting control
of hybrid mechanical systems. Journal of Computational Dynamics. 2015;2(1):25-50.
apa: Flaßkamp, K., Hage-Packhäuser, S., & Ober-Blöbaum, S. (2015). Symmetry
exploiting control of hybrid mechanical systems. Journal of Computational Dynamics,
2(1), 25–50.
bibtex: '@article{Flaßkamp_Hage-Packhäuser_Ober-Blöbaum_2015, title={Symmetry exploiting
control of hybrid mechanical systems}, volume={2(1)}, journal={Journal of Computational
Dynamics}, author={Flaßkamp, K. and Hage-Packhäuser, S. and Ober-Blöbaum, Sina},
year={2015}, pages={25–50} }'
chicago: 'Flaßkamp, K., S. Hage-Packhäuser, and Sina Ober-Blöbaum. “Symmetry Exploiting
Control of Hybrid Mechanical Systems.” Journal of Computational Dynamics
2(1) (2015): 25–50.'
ieee: K. Flaßkamp, S. Hage-Packhäuser, and S. Ober-Blöbaum, “Symmetry exploiting
control of hybrid mechanical systems,” Journal of Computational Dynamics,
vol. 2(1), pp. 25–50, 2015.
mla: Flaßkamp, K., et al. “Symmetry Exploiting Control of Hybrid Mechanical Systems.”
Journal of Computational Dynamics, vol. 2(1), 2015, pp. 25–50.
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Dynamics 2(1) (2015) 25–50.
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publication: Journal of Computational Dynamics
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ama: Demoures F, Gay-Balmaz F, Leyendecker S, Ober-Blöbaum S, Ratiu TS, Weinand
Y. Discrete variational Lie group formulation of geometrically exact beam dynamics.
Numerische Mathematik. 2015;130(1):73-123. doi:10.1007/s00211-014-0659-4
apa: Demoures, F., Gay-Balmaz, F., Leyendecker, S., Ober-Blöbaum, S., Ratiu, T.
S., & Weinand, Y. (2015). Discrete variational Lie group formulation of geometrically
exact beam dynamics. Numerische Mathematik, 130(1), 73–123. https://doi.org/10.1007/s00211-014-0659-4
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title={Discrete variational Lie group formulation of geometrically exact beam
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journal={Numerische Mathematik}, publisher={Springer Berlin Heidelberg}, author={Demoures,
F. and Gay-Balmaz, F. and Leyendecker, S. and Ober-Blöbaum, Sina and Ratiu, T.S.
and Weinand, Y.}, year={2015}, pages={73–123} }'
chicago: 'Demoures, F., F. Gay-Balmaz, S. Leyendecker, Sina Ober-Blöbaum, T.S. Ratiu,
and Y. Weinand. “Discrete Variational Lie Group Formulation of Geometrically Exact
Beam Dynamics.” Numerische Mathematik 130(1) (2015): 73–123. https://doi.org/10.1007/s00211-014-0659-4.'
ieee: 'F. Demoures, F. Gay-Balmaz, S. Leyendecker, S. Ober-Blöbaum, T. S. Ratiu,
and Y. Weinand, “Discrete variational Lie group formulation of geometrically exact
beam dynamics,” Numerische Mathematik, vol. 130(1), pp. 73–123, 2015, doi:
10.1007/s00211-014-0659-4.'
mla: Demoures, F., et al. “Discrete Variational Lie Group Formulation of Geometrically
Exact Beam Dynamics.” Numerische Mathematik, vol. 130(1), Springer Berlin
Heidelberg, 2015, pp. 73–123, doi:10.1007/s00211-014-0659-4.
short: F. Demoures, F. Gay-Balmaz, S. Leyendecker, S. Ober-Blöbaum, T.S. Ratiu,
Y. Weinand, Numerische Mathematik 130(1) (2015) 73–123.
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publication: Numerische Mathematik
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title: Discrete variational Lie group formulation of geometrically exact beam dynamics
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ama: Campos CM, Ober-Blöbaum S, Trélat E. High order variational integrators in
the optimal control of mechanical systems. Discrete and Continuous Dynamical
Systems. 2015;35(9):4193-4223.
apa: Campos, C. M., Ober-Blöbaum, S., & Trélat, E. (2015). High order variational
integrators in the optimal control of mechanical systems. Discrete and Continuous
Dynamical Systems, 35(9), 4193–4223.
bibtex: '@article{Campos_Ober-Blöbaum_Trélat_2015, title={High order variational
integrators in the optimal control of mechanical systems}, volume={35(9)}, journal={Discrete
and Continuous Dynamical Systems}, author={Campos, C. M. and Ober-Blöbaum, Sina
and Trélat, E.}, year={2015}, pages={4193–4223} }'
chicago: 'Campos, C. M., Sina Ober-Blöbaum, and E. Trélat. “High Order Variational
Integrators in the Optimal Control of Mechanical Systems.” Discrete and Continuous
Dynamical Systems 35(9) (2015): 4193–4223.'
ieee: C. M. Campos, S. Ober-Blöbaum, and E. Trélat, “High order variational integrators
in the optimal control of mechanical systems,” Discrete and Continuous Dynamical
Systems, vol. 35(9), pp. 4193–4223, 2015.
mla: Campos, C. M., et al. “High Order Variational Integrators in the Optimal Control
of Mechanical Systems.” Discrete and Continuous Dynamical Systems, vol.
35(9), 2015, pp. 4193–223.
short: C.M. Campos, S. Ober-Blöbaum, E. Trélat, Discrete and Continuous Dynamical
Systems 35(9) (2015) 4193–4223.
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publication: Discrete and Continuous Dynamical Systems
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title: High order variational integrators in the optimal control of mechanical systems
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ama: Ringkamp M, Ober-Blöbaum S, Leyendecker S. Relaxing mixed integer optimal control
problems using a time transformation. Proceedings of Applied Mathematics and
Mechanics. 2015;15(1):27-30. doi:10.1002/pamm.201510008
apa: Ringkamp, M., Ober-Blöbaum, S., & Leyendecker, S. (2015). Relaxing mixed
integer optimal control problems using a time transformation. Proceedings of
Applied Mathematics and Mechanics, 15(1), 27–30. https://doi.org/10.1002/pamm.201510008
bibtex: '@article{Ringkamp_Ober-Blöbaum_Leyendecker_2015, title={Relaxing mixed
integer optimal control problems using a time transformation}, volume={15(1)},
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journal={Proceedings of Applied Mathematics and Mechanics}, publisher={WILEY-VCH
Verlag}, author={Ringkamp, M. and Ober-Blöbaum, Sina and Leyendecker, S.}, year={2015},
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chicago: 'Ringkamp, M., Sina Ober-Blöbaum, and S. Leyendecker. “Relaxing Mixed Integer
Optimal Control Problems Using a Time Transformation.” Proceedings of Applied
Mathematics and Mechanics 15(1) (2015): 27–30. https://doi.org/10.1002/pamm.201510008.'
ieee: 'M. Ringkamp, S. Ober-Blöbaum, and S. Leyendecker, “Relaxing mixed integer
optimal control problems using a time transformation,” Proceedings of Applied
Mathematics and Mechanics, vol. 15(1), pp. 27–30, 2015, doi: 10.1002/pamm.201510008.'
mla: Ringkamp, M., et al. “Relaxing Mixed Integer Optimal Control Problems Using
a Time Transformation.” Proceedings of Applied Mathematics and Mechanics,
vol. 15(1), WILEY-VCH Verlag, 2015, pp. 27–30, doi:10.1002/pamm.201510008.
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and Mechanics 15(1) (2015) 27–30.
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publication: Proceedings of Applied Mathematics and Mechanics
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title: Relaxing mixed integer optimal control problems using a time transformation
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ama: Ober-Blöbaum S, Padberg-Gehle K. Multiobjective optimal control of fluid mixing.
PAMM. 2015;15(1):639-640. doi:10.1002/pamm.201510309
apa: Ober-Blöbaum, S., & Padberg-Gehle, K. (2015). Multiobjective optimal control
of fluid mixing. PAMM, 15(1), 639–640. https://doi.org/10.1002/pamm.201510309
bibtex: '@article{Ober-Blöbaum_Padberg-Gehle_2015, title={Multiobjective optimal
control of fluid mixing}, volume={15(1)}, DOI={10.1002/pamm.201510309},
journal={PAMM}, publisher={WILEY-VCH Verlag}, author={Ober-Blöbaum, Sina and Padberg-Gehle,
K.}, year={2015}, pages={639–640} }'
chicago: 'Ober-Blöbaum, Sina, and K. Padberg-Gehle. “Multiobjective Optimal Control
of Fluid Mixing.” PAMM 15(1) (2015): 639–40. https://doi.org/10.1002/pamm.201510309.'
ieee: 'S. Ober-Blöbaum and K. Padberg-Gehle, “Multiobjective optimal control of
fluid mixing,” PAMM, vol. 15(1), pp. 639–640, 2015, doi: 10.1002/pamm.201510309.'
mla: Ober-Blöbaum, Sina, and K. Padberg-Gehle. “Multiobjective Optimal Control of
Fluid Mixing.” PAMM, vol. 15(1), WILEY-VCH Verlag, 2015, pp. 639–40, doi:10.1002/pamm.201510309.
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publisher: WILEY-VCH Verlag
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title: Multiobjective optimal control of fluid mixing
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- first_name: Thorsten
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last_name: Wiethoff
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ama: 'Bührmann T, Huschitt H, Wiethoff C. Das NRW-Dachkonzept zur Moderatorenqualifizierung:
Schulinterne Lehrerfortbildung systemisch-konstruktivistisch gestalten. In: Huber
SG, ed. Schule gemeinsam gestalten – Entwicklung von Kompetenzen für pädagogische
Führung. Waxmann; 2015:229-233.'
apa: 'Bührmann, T., Huschitt, H., & Wiethoff, C. (2015). Das NRW-Dachkonzept
zur Moderatorenqualifizierung: Schulinterne Lehrerfortbildung systemisch-konstruktivistisch
gestalten. In S. G. Huber (Ed.), Schule gemeinsam gestalten – Entwicklung von
Kompetenzen für pädagogische Führung (pp. 229–233). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Bührmann_Huschitt_Wiethoff_2015, place={Münster}, title={Das NRW-Dachkonzept
zur Moderatorenqualifizierung: Schulinterne Lehrerfortbildung systemisch-konstruktivistisch
gestalten}, booktitle={Schule gemeinsam gestalten – Entwicklung von Kompetenzen
für pädagogische Führung}, publisher={Waxmann}, author={Bührmann, Thorsten and
Huschitt, Hedwig and Wiethoff, Christoph}, editor={Huber, S.G.}, year={2015},
pages={229–233} }'
chicago: 'Bührmann, Thorsten, Hedwig Huschitt, and Christoph Wiethoff. “Das NRW-Dachkonzept
zur Moderatorenqualifizierung: Schulinterne Lehrerfortbildung systemisch-konstruktivistisch
gestalten.” In Schule gemeinsam gestalten – Entwicklung von Kompetenzen für
pädagogische Führung, edited by S.G. Huber, 229–33. Münster: Waxmann, 2015.'
ieee: 'T. Bührmann, H. Huschitt, and C. Wiethoff, “Das NRW-Dachkonzept zur Moderatorenqualifizierung:
Schulinterne Lehrerfortbildung systemisch-konstruktivistisch gestalten,” in Schule
gemeinsam gestalten – Entwicklung von Kompetenzen für pädagogische Führung,
S. G. Huber, Ed. Münster: Waxmann, 2015, pp. 229–233.'
mla: 'Bührmann, Thorsten, et al. “Das NRW-Dachkonzept zur Moderatorenqualifizierung:
Schulinterne Lehrerfortbildung systemisch-konstruktivistisch gestalten.” Schule
gemeinsam gestalten – Entwicklung von Kompetenzen für pädagogische Führung,
edited by S.G. Huber, Waxmann, 2015, pp. 229–33.'
short: 'T. Bührmann, H. Huschitt, C. Wiethoff, in: S.G. Huber (Ed.), Schule gemeinsam
gestalten – Entwicklung von Kompetenzen für pädagogische Führung, Waxmann, Münster,
2015, pp. 229–233.'
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publication: Schule gemeinsam gestalten – Entwicklung von Kompetenzen für pädagogische
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publisher: Waxmann
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title: 'Das NRW-Dachkonzept zur Moderatorenqualifizierung: Schulinterne Lehrerfortbildung
systemisch-konstruktivistisch gestalten'
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ama: Keil R, ed. 20 Years of Learning with the World Wide Web - Technology and
Education in Dialogue. Vol 330. publishing series of the Heinz Nixdorf Institute,
Paderborn; 2015.
apa: Keil, R. (Ed.). (2015). 20 years of learning with the World Wide Web - technology
and education in dialogue (Vol. 330). publishing series of the Heinz Nixdorf
Institute, Paderborn.
bibtex: '@book{Keil_2015, series={Heinz publishing house series Nixdorf Institute,
Paderborn}, title={20 years of learning with the World Wide Web - technology and
education in dialogue}, volume={330}, publisher={publishing series of the Heinz
Nixdorf Institute, Paderborn}, year={2015}, collection={Heinz publishing house
series Nixdorf Institute, Paderborn} }'
chicago: Keil, Reinhard , ed. 20 Years of Learning with the World Wide Web -
Technology and Education in Dialogue. Vol. 330. Heinz Publishing House Series
Nixdorf Institute, Paderborn. publishing series of the Heinz Nixdorf Institute,
Paderborn, 2015.
ieee: R. Keil, Ed., 20 years of learning with the World Wide Web - technology
and education in dialogue, vol. 330. publishing series of the Heinz Nixdorf
Institute, Paderborn, 2015.
mla: Keil, Reinhard, editor. 20 Years of Learning with the World Wide Web - Technology
and Education in Dialogue. publishing series of the Heinz Nixdorf Institute,
Paderborn, 2015.
short: R. Keil, ed., 20 Years of Learning with the World Wide Web - Technology and
Education in Dialogue, publishing series of the Heinz Nixdorf Institute, Paderborn,
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. Human and Computer 2015 - Proceedings, 173–182.
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