---
_id: '50351'
author:
- first_name: Ingmar
  full_name: Heitmann, Ingmar
  last_name: Heitmann
citation:
  ama: 'Heitmann I. Analyse der Anwendbarkeit von Six Sigma als Instrument der Investitionsplanung.
    In: Betz S, ed. <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>. 2nd ed. Dr.
    Kovac; 2015:305-328.'
  apa: Heitmann, I. (2015). Analyse der Anwendbarkeit von Six Sigma als Instrument
    der Investitionsplanung. In S. Betz (Ed.), <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>
    (2nd ed., pp. 305–328). Dr. Kovac.
  bibtex: '@inbook{Heitmann_2015, place={Hamburg}, edition={2}, title={Analyse der
    Anwendbarkeit von Six Sigma als Instrument der Investitionsplanung}, booktitle={Ausgewählte
    Probleme des Logistikmanagements}, publisher={Dr. Kovac}, author={Heitmann, Ingmar},
    editor={Betz, Stefan}, year={2015}, pages={305–328} }'
  chicago: 'Heitmann, Ingmar. “Analyse der Anwendbarkeit von Six Sigma als Instrument
    der Investitionsplanung.” In <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>,
    edited by Stefan Betz, 2nd ed., 305–28. Hamburg: Dr. Kovac, 2015.'
  ieee: 'I. Heitmann, “Analyse der Anwendbarkeit von Six Sigma als Instrument der
    Investitionsplanung,” in <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>,
    2nd ed., S. Betz, Ed. Hamburg: Dr. Kovac, 2015, pp. 305–328.'
  mla: Heitmann, Ingmar. “Analyse der Anwendbarkeit von Six Sigma als Instrument der
    Investitionsplanung.” <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>, edited
    by Stefan Betz, 2nd ed., Dr. Kovac, 2015, pp. 305–28.
  short: 'I. Heitmann, in: S. Betz (Ed.), Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements,
    2nd ed., Dr. Kovac, Hamburg, 2015, pp. 305–328.'
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- _id: '193'
edition: '2'
editor:
- first_name: Stefan
  full_name: Betz, Stefan
  last_name: Betz
language:
- iso: ger
page: 305-328
place: Hamburg
publication: Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-8300-7958-3
publication_status: published
publisher: Dr. Kovac
status: public
title: Analyse der Anwendbarkeit von Six Sigma als Instrument der Investitionsplanung
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year: '2015'
...
---
_id: '50372'
author:
- first_name: Christoph
  full_name: Puls, Christoph
  last_name: Puls
citation:
  ama: 'Puls C. Konzeption eines Logistikcontrollingansatzes zur Abwicklung zeitkritischer
    Transportvorgänge. In: Betz S, ed. <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>.
    2nd ed. Dr. Kovac; 2015:167-186.'
  apa: Puls, C. (2015). Konzeption eines Logistikcontrollingansatzes zur Abwicklung
    zeitkritischer Transportvorgänge. In S. Betz (Ed.), <i>Ausgewählte Probleme des
    Logistikmanagements</i> (2nd ed., pp. 167–186). Dr. Kovac.
  bibtex: '@inbook{Puls_2015, place={Hamburg}, edition={2}, title={Konzeption eines
    Logistikcontrollingansatzes zur Abwicklung zeitkritischer Transportvorgänge},
    booktitle={Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements}, publisher={Dr. Kovac},
    author={Puls, Christoph}, editor={Betz, Stefan}, year={2015}, pages={167–186}
    }'
  chicago: 'Puls, Christoph. “Konzeption eines Logistikcontrollingansatzes zur Abwicklung
    zeitkritischer Transportvorgänge.” In <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>,
    edited by Stefan Betz, 2nd ed., 167–86. Hamburg: Dr. Kovac, 2015.'
  ieee: 'C. Puls, “Konzeption eines Logistikcontrollingansatzes zur Abwicklung zeitkritischer
    Transportvorgänge,” in <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>, 2nd
    ed., S. Betz, Ed. Hamburg: Dr. Kovac, 2015, pp. 167–186.'
  mla: Puls, Christoph. “Konzeption eines Logistikcontrollingansatzes zur Abwicklung
    zeitkritischer Transportvorgänge.” <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>,
    edited by Stefan Betz, 2nd ed., Dr. Kovac, 2015, pp. 167–86.
  short: 'C. Puls, in: S. Betz (Ed.), Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements,
    2nd ed., Dr. Kovac, Hamburg, 2015, pp. 167–186.'
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- first_name: Stefan
  full_name: Betz, Stefan
  last_name: Betz
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- iso: ger
page: 167-186
place: Hamburg
publication: Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements
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  isbn:
  - 978-3-8300-7958-3
publication_status: published
publisher: Dr. Kovac
status: public
title: Konzeption eines Logistikcontrollingansatzes zur Abwicklung zeitkritischer
  Transportvorgänge
type: book_chapter
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year: '2015'
...
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author:
- first_name: Christian
  full_name: Koch, Christian
  last_name: Koch
citation:
  ama: 'Koch C. Entwicklung eines qualitativen Verfahrens zur Bewertung logistischer
    Investitionen. In: Betz S, ed. <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>.
    2nd ed. Dr. Kovac; 2015:273-304.'
  apa: Koch, C. (2015). Entwicklung eines qualitativen Verfahrens zur Bewertung logistischer
    Investitionen. In S. Betz (Ed.), <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>
    (2nd ed., pp. 273–304). Dr. Kovac.
  bibtex: '@inbook{Koch_2015, place={Hamburg}, edition={2}, title={Entwicklung eines
    qualitativen Verfahrens zur Bewertung logistischer Investitionen}, booktitle={Ausgewählte
    Probleme des Logistikmanagements}, publisher={Dr. Kovac}, author={Koch, Christian},
    editor={Betz, Stefan}, year={2015}, pages={273–304} }'
  chicago: 'Koch, Christian. “Entwicklung eines qualitativen Verfahrens zur Bewertung
    logistischer Investitionen.” In <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>,
    edited by Stefan Betz, 2nd ed., 273–304. Hamburg: Dr. Kovac, 2015.'
  ieee: 'C. Koch, “Entwicklung eines qualitativen Verfahrens zur Bewertung logistischer
    Investitionen,” in <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>, 2nd ed.,
    S. Betz, Ed. Hamburg: Dr. Kovac, 2015, pp. 273–304.'
  mla: Koch, Christian. “Entwicklung eines qualitativen Verfahrens zur Bewertung logistischer
    Investitionen.” <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>, edited by
    Stefan Betz, 2nd ed., Dr. Kovac, 2015, pp. 273–304.
  short: 'C. Koch, in: S. Betz (Ed.), Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements,
    2nd ed., Dr. Kovac, Hamburg, 2015, pp. 273–304.'
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- first_name: Stefan
  full_name: Betz, Stefan
  last_name: Betz
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- iso: ger
page: 273-304
place: Hamburg
publication: Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements
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  isbn:
  - 978-3-8300-7958-3
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publisher: Dr. Kovac
status: public
title: Entwicklung eines qualitativen Verfahrens zur Bewertung logistischer Investitionen
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author:
- first_name: Oliver
  full_name: Opitz, Oliver
  last_name: Opitz
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  ama: 'Opitz O. Verrechnungspreise in Speditionskooperationen. In: Betz S, ed. <i>Ausgewählte
    Probleme des Logistikmanagements</i>. 2nd ed. Dr. Kovac; 2015:11-44.'
  apa: Opitz, O. (2015). Verrechnungspreise in Speditionskooperationen. In S. Betz
    (Ed.), <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i> (2nd ed., pp. 11–44).
    Dr. Kovac.
  bibtex: '@inbook{Opitz_2015, place={Hamburg}, edition={2}, title={Verrechnungspreise
    in Speditionskooperationen}, booktitle={Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements},
    publisher={Dr. Kovac}, author={Opitz, Oliver}, editor={Betz, Stefan}, year={2015},
    pages={11–44} }'
  chicago: 'Opitz, Oliver. “Verrechnungspreise in Speditionskooperationen.” In <i>Ausgewählte
    Probleme des Logistikmanagements</i>, edited by Stefan Betz, 2nd ed., 11–44. Hamburg:
    Dr. Kovac, 2015.'
  ieee: 'O. Opitz, “Verrechnungspreise in Speditionskooperationen,” in <i>Ausgewählte
    Probleme des Logistikmanagements</i>, 2nd ed., S. Betz, Ed. Hamburg: Dr. Kovac,
    2015, pp. 11–44.'
  mla: Opitz, Oliver. “Verrechnungspreise in Speditionskooperationen.” <i>Ausgewählte
    Probleme des Logistikmanagements</i>, edited by Stefan Betz, 2nd ed., Dr. Kovac,
    2015, pp. 11–44.
  short: 'O. Opitz, in: S. Betz (Ed.), Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements,
    2nd ed., Dr. Kovac, Hamburg, 2015, pp. 11–44.'
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- _id: '193'
edition: '2'
editor:
- first_name: Stefan
  full_name: Betz, Stefan
  last_name: Betz
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- iso: ger
page: 11-44
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publication: Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements
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  isbn:
  - 978-3-8300-7958-3
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publisher: Dr. Kovac
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title: Verrechnungspreise in Speditionskooperationen
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year: '2015'
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_id: '50401'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Faupel, Christian
  last_name: Faupel
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  ama: 'Faupel C. Verrechnungspreise in Speditionskooperationen. In: Betz S, ed. <i>Ausgewählte
    Probleme des Logistikmanagements</i>. 2nd ed. Dr. Kovac; 2015:11-44.'
  apa: Faupel, C. (2015). Verrechnungspreise in Speditionskooperationen. In S. Betz
    (Ed.), <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i> (2nd ed., pp. 11–44).
    Dr. Kovac.
  bibtex: '@inbook{Faupel_2015, place={Hamburg}, edition={2}, title={Verrechnungspreise
    in Speditionskooperationen}, booktitle={Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements},
    publisher={Dr. Kovac}, author={Faupel, Christian}, editor={Betz, Stefan}, year={2015},
    pages={11–44} }'
  chicago: 'Faupel, Christian. “Verrechnungspreise in Speditionskooperationen.” In
    <i>Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements</i>, edited by Stefan Betz, 2nd
    ed., 11–44. Hamburg: Dr. Kovac, 2015.'
  ieee: 'C. Faupel, “Verrechnungspreise in Speditionskooperationen,” in <i>Ausgewählte
    Probleme des Logistikmanagements</i>, 2nd ed., S. Betz, Ed. Hamburg: Dr. Kovac,
    2015, pp. 11–44.'
  mla: Faupel, Christian. “Verrechnungspreise in Speditionskooperationen.” <i>Ausgewählte
    Probleme des Logistikmanagements</i>, edited by Stefan Betz, 2nd ed., Dr. Kovac,
    2015, pp. 11–44.
  short: 'C. Faupel, in: S. Betz (Ed.), Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements,
    2nd ed., Dr. Kovac, Hamburg, 2015, pp. 11–44.'
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- _id: '193'
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- first_name: Stefan
  full_name: Betz, Stefan
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- iso: ger
page: 11-44
place: Hamburg
publication: Ausgewählte Probleme des Logistikmanagements
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  isbn:
  - 978-3-8300-7958-3
publication_status: published
publisher: Dr. Kovac
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title: Verrechnungspreise in Speditionskooperationen
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author:
- first_name: Maria Anna
  full_name: Robaszkiewicz, Maria Anna
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  last_name: Robaszkiewicz
citation:
  ama: 'Robaszkiewicz MA. Donna Haraway and Hannah Arendt: Between Feminist Objectivity
    and the Intersubjectivity of a Representative Judgment. <i>Philosophical Peripetias</i>.
    2015;52:45-51.'
  apa: 'Robaszkiewicz, M. A. (2015). Donna Haraway and Hannah Arendt: Between Feminist
    Objectivity and the Intersubjectivity of a Representative Judgment. <i>Philosophical
    Peripetias</i>, <i>52</i>, 45–51.'
  bibtex: '@article{Robaszkiewicz_2015, title={Donna Haraway and Hannah Arendt: Between
    Feminist Objectivity and the Intersubjectivity of a Representative Judgment},
    volume={52}, journal={Philosophical Peripetias}, author={Robaszkiewicz, Maria
    Anna}, year={2015}, pages={45–51} }'
  chicago: 'Robaszkiewicz, Maria Anna. “Donna Haraway and Hannah Arendt: Between Feminist
    Objectivity and the Intersubjectivity of a Representative Judgment.” <i>Philosophical
    Peripetias</i> 52 (2015): 45–51.'
  ieee: 'M. A. Robaszkiewicz, “Donna Haraway and Hannah Arendt: Between Feminist Objectivity
    and the Intersubjectivity of a Representative Judgment,” <i>Philosophical Peripetias</i>,
    vol. 52, pp. 45–51, 2015.'
  mla: 'Robaszkiewicz, Maria Anna. “Donna Haraway and Hannah Arendt: Between Feminist
    Objectivity and the Intersubjectivity of a Representative Judgment.” <i>Philosophical
    Peripetias</i>, vol. 52, 2015, pp. 45–51.'
  short: M.A. Robaszkiewicz, Philosophical Peripetias 52 (2015) 45–51.
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page: 45 - 51
publication: Philosophical Peripetias
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title: 'Donna Haraway and Hannah Arendt: Between Feminist Objectivity and the Intersubjectivity
  of a Representative Judgment'
type: journal_article
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volume: 52
year: '2015'
...
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author:
- first_name: Maria Anna
  full_name: Robaszkiewicz, Maria Anna
  id: '26919'
  last_name: Robaszkiewicz
citation:
  ama: Robaszkiewicz MA. Hannah Arendt und die Frage, wie man politisch denken soll.
    <i>Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2015;16:53-64.
  apa: Robaszkiewicz, M. A. (2015). Hannah Arendt und die Frage, wie man politisch
    denken soll. <i>Jahrbuch Für Didaktik Der Philosophie Und Ethik</i>, <i>16</i>,
    53–64.
  bibtex: '@article{Robaszkiewicz_2015, title={Hannah Arendt und die Frage, wie man
    politisch denken soll}, volume={16}, journal={Jahrbuch für Didaktik der Philosophie
    und Ethik}, author={Robaszkiewicz, Maria Anna}, year={2015}, pages={53–64} }'
  chicago: 'Robaszkiewicz, Maria Anna. “Hannah Arendt Und Die Frage, Wie Man Politisch
    Denken Soll.” <i>Jahrbuch Für Didaktik Der Philosophie Und Ethik</i> 16 (2015):
    53–64.'
  ieee: M. A. Robaszkiewicz, “Hannah Arendt und die Frage, wie man politisch denken
    soll,” <i>Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 16, pp. 53–64,
    2015.
  mla: Robaszkiewicz, Maria Anna. “Hannah Arendt Und Die Frage, Wie Man Politisch
    Denken Soll.” <i>Jahrbuch Für Didaktik Der Philosophie Und Ethik</i>, vol. 16,
    2015, pp. 53–64.
  short: M.A. Robaszkiewicz, Jahrbuch Für Didaktik Der Philosophie Und Ethik 16 (2015)
    53–64.
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- iso: eng
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publication: Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik
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  isbn:
  - 978-3-945363-19-5
status: public
title: Hannah Arendt und die Frage, wie man politisch denken soll
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volume: 16
year: '2015'
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_id: '45733'
author:
- first_name: A.
  full_name: Eggert, A.
  last_name: Eggert
- first_name: Lena
  full_name: Steinhoff, Lena
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  last_name: Steinhoff
- first_name: I.
  full_name: Garnefeld, I.
  last_name: Garnefeld
citation:
  ama: Eggert A, Steinhoff L, Garnefeld I. Managing the Bright and Dark Sides of Status
    Endowment in Hierarchical Loyalty Programs. <i>Journal of Service Research</i>.
    2015;18(2):210-228. doi:<a href="https://doi.org/10.1177/1094670514566797">10.1177/1094670514566797</a>
  apa: Eggert, A., Steinhoff, L., &#38; Garnefeld, I. (2015). Managing the Bright
    and Dark Sides of Status Endowment in Hierarchical Loyalty Programs. <i>Journal
    of Service Research</i>, <i>18</i>(2), 210–228. <a href="https://doi.org/10.1177/1094670514566797">https://doi.org/10.1177/1094670514566797</a>
  bibtex: '@article{Eggert_Steinhoff_Garnefeld_2015, title={Managing the Bright and
    Dark Sides of Status Endowment in Hierarchical Loyalty Programs}, volume={18},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1177/1094670514566797">10.1177/1094670514566797</a>},
    number={2}, journal={Journal of Service Research}, author={Eggert, A. and Steinhoff,
    Lena and Garnefeld, I.}, year={2015}, pages={210–228} }'
  chicago: 'Eggert, A., Lena Steinhoff, and I. Garnefeld. “Managing the Bright and
    Dark Sides of Status Endowment in Hierarchical Loyalty Programs.” <i>Journal of
    Service Research</i> 18, no. 2 (2015): 210–28. <a href="https://doi.org/10.1177/1094670514566797">https://doi.org/10.1177/1094670514566797</a>.'
  ieee: 'A. Eggert, L. Steinhoff, and I. Garnefeld, “Managing the Bright and Dark
    Sides of Status Endowment in Hierarchical Loyalty Programs,” <i>Journal of Service
    Research</i>, vol. 18, no. 2, pp. 210–228, 2015, doi: <a href="https://doi.org/10.1177/1094670514566797">10.1177/1094670514566797</a>.'
  mla: Eggert, A., et al. “Managing the Bright and Dark Sides of Status Endowment
    in Hierarchical Loyalty Programs.” <i>Journal of Service Research</i>, vol. 18,
    no. 2, 2015, pp. 210–28, doi:<a href="https://doi.org/10.1177/1094670514566797">10.1177/1094670514566797</a>.
  short: A. Eggert, L. Steinhoff, I. Garnefeld, Journal of Service Research 18 (2015)
    210–228.
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doi: 10.1177/1094670514566797
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language:
- iso: eng
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publication: Journal of Service Research
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title: Managing the Bright and Dark Sides of Status Endowment in Hierarchical Loyalty
  Programs
type: journal_article
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volume: 18
year: '2015'
...
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author:
- first_name: Margarita
  full_name: Knickenberg, Margarita
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  last_name: Knickenberg
- first_name: Görel
  full_name: Gamze, Görel
  last_name: Gamze
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Knickenberg M, Gamze G, Hellmich F. Einstellungen und Motivation von Studentinnen
    und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht.
    In: ; 2015.'
  apa: 'Knickenberg, M., Gamze, G., &#38; Hellmich, F. (2015). <i>Einstellungen und
    Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug
    auf inklusiven Unterricht.</i> ahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen
    Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: Individualisierung von
    Unterricht. Transformationen – Wirkungen – Reflexionen., Göttingen.'
  bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Gamze_Hellmich_2015, place={Göttingen}, title={Einstellungen
    und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in
    Bezug auf inklusiven Unterricht.}, author={Knickenberg, Margarita and Gamze, Görel
    and Hellmich, Frank}, year={2015} }'
  chicago: Knickenberg, Margarita, Görel Gamze, and Frank Hellmich. “Einstellungen
    Und Motivation von Studentinnen Und Studenten Des Lehramts an Grundschulen in
    Bezug Auf Inklusiven Unterricht.” Göttingen, 2015.
  ieee: 'M. Knickenberg, G. Gamze, and F. Hellmich, “Einstellungen und Motivation
    von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven
    Unterricht.,” presented at the ahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen
    Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: Individualisierung von
    Unterricht. Transformationen – Wirkungen – Reflexionen., Göttingen, 2015.'
  mla: Knickenberg, Margarita, et al. <i>Einstellungen Und Motivation von Studentinnen
    Und Studenten Des Lehramts an Grundschulen in Bezug Auf Inklusiven Unterricht.</i>
    2015.
  short: 'M. Knickenberg, G. Gamze, F. Hellmich, in: Göttingen, 2015.'
conference:
  location: Göttingen
  name: 'ahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
    (DGfE). Thema: Individualisierung von Unterricht. Transformationen – Wirkungen
    – Reflexionen.'
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- _id: '4'
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Göttingen
status: public
title: Einstellungen und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an
  Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht.
type: conference
user_id: '12978'
year: '2015'
...
---
_id: '19929'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Weiterer Autor: "Autorengruppe Vielfaltstableau"'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Stefanie
  full_name: Meier, Stefanie
  id: '13747'
  last_name: Meier
- first_name: Cathleen
  full_name: Bethke, Cathleen
  last_name: Bethke
citation:
  ama: 'Büker P, Meier S, Bethke C. Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau
    zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte. In: Liebers K,
    al.  et, eds. <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule.
    Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19</i>. Vol Band
    19. Jahrbuch Grundschulforschung. Springer VS; 2015:275-276.'
  apa: 'Büker, P., Meier, S., &#38; Bethke, C. (2015). Inklusion vom Kind aus denken
    – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte.
    In K. Liebers &#38;  et al. (Eds.), <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen
    in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung
    Band 19: Vol. Band 19</i> (pp. 275–276). Springer VS.'
  bibtex: '@inbook{Büker_Meier_Bethke_2015, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulforschung},
    title={Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung
    pädagogischer Fach- und Lehrkräfte}, volume={Band 19}, booktitle={Lernprozessbegleitung
    und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch
    Grundschulforschung Band 19}, publisher={Springer VS}, author={Büker, Petra and
    Meier, Stefanie and Bethke, Cathleen}, editor={Liebers, Katrin and al., et}, year={2015},
    pages={275–276}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Stefanie Meier, and Cathleen Bethke. “Inklusion vom Kind
    aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach-
    und Lehrkräfte.” In <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule.
    Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19</i>, edited
    by Katrin Liebers and et al., Band 19:275–76. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden:
    Springer VS, 2015.'
  ieee: 'P. Büker, S. Meier, and C. Bethke, “Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau
    zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte,” in <i>Lernprozessbegleitung
    und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch
    Grundschulforschung Band 19</i>, vol. Band 19, K. Liebers and  et al., Eds. Wiesbaden:
    Springer VS, 2015, pp. 275–276.'
  mla: Büker, Petra, et al. “Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau
    zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte.” <i>Lernprozessbegleitung
    und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch
    Grundschulforschung Band 19</i>, edited by Katrin Liebers and et al., vol. Band
    19, Springer VS, 2015, pp. 275–76.
  short: 'P. Büker, S. Meier, C. Bethke, in: K. Liebers,  et al. (Eds.), Lernprozessbegleitung
    und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch
    Grundschulforschung Band 19, Springer VS, Wiesbaden, 2015, pp. 275–276.'
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- _id: '458'
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- first_name: Katrin
  full_name: Liebers, Katrin
  last_name: Liebers
- first_name: et
  full_name: al., et
  last_name: al.
language:
- iso: ger
page: 275-276
place: Wiesbaden
publication: Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene
  Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19
publisher: Springer VS
series_title: Jahrbuch Grundschulforschung
status: public
title: Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung
  pädagogischer Fach- und Lehrkräfte
type: book_chapter
user_id: '26718'
volume: Band 19
year: '2015'
...
---
_id: '19931'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Weiterer Autor: "Autorengruppe Vielfaltstableau"'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Stefanie
  full_name: Meier, Stefanie
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  last_name: Meier
- first_name: Cathleen
  full_name: Bethke, Cathleen
  last_name: Bethke
citation:
  ama: 'Büker P, Meier S, Bethke C. Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau
    zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. In: Siedenbiedel C,
    Theurer C, eds. <i>Grundlagen inklusiver Bildung, Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis
    und -entwicklung. Band 28</i>. Vol Band 28. ; 2015:70-82.'
  apa: 'Büker, P., Meier, S., &#38; Bethke, C. (2015). Inklusion vom Kind aus denken
    – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams.
    In C. Siedenbiedel &#38; C. Theurer (Eds.), <i>Grundlagen inklusiver Bildung,
    Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung. Band 28: Vol. Band 28</i>
    (pp. 70–82).'
  bibtex: '@inbook{Büker_Meier_Bethke_2015, title={Inklusion vom Kind aus denken –
    Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams},
    volume={Band 28}, booktitle={Grundlagen inklusiver Bildung, Teil 1. Inklusive
    Unterrichtspraxis und -entwicklung. Band 28}, author={Büker, Petra and Meier,
    Stefanie and Bethke, Cathleen}, editor={Siedenbiedel, Catrin and Theurer, Caroline},
    year={2015}, pages={70–82} }'
  chicago: Büker, Petra, Stefanie Meier, and Cathleen Bethke. “Inklusion vom Kind
    aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen
    Teams.” In <i>Grundlagen inklusiver Bildung, Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis
    und -entwicklung. Band 28</i>, edited by Catrin Siedenbiedel and Caroline Theurer,
    Band 28:70–82, 2015.
  ieee: P. Büker, S. Meier, and C. Bethke, “Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau
    zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams,” in <i>Grundlagen inklusiver
    Bildung, Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung. Band 28</i>, vol.
    Band 28, C. Siedenbiedel and C. Theurer, Eds. 2015, pp. 70–82.
  mla: Büker, Petra, et al. “Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau
    zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams.” <i>Grundlagen inklusiver
    Bildung, Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung. Band 28</i>, edited
    by Catrin Siedenbiedel and Caroline Theurer, vol. Band 28, 2015, pp. 70–82.
  short: 'P. Büker, S. Meier, C. Bethke, in: C. Siedenbiedel, C. Theurer (Eds.), Grundlagen
    inklusiver Bildung, Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung. Band
    28, 2015, pp. 70–82.'
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department:
- _id: '458'
editor:
- first_name: Catrin
  full_name: Siedenbiedel, Catrin
  last_name: Siedenbiedel
- first_name: Caroline
  full_name: Theurer, Caroline
  last_name: Theurer
language:
- iso: ger
page: 70-82
publication: Grundlagen inklusiver Bildung, Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und
  -entwicklung. Band 28
status: public
title: Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung
  in multiprofessionellen Teams
type: book_chapter
user_id: '26718'
volume: Band 28
year: '2015'
...
---
_id: '19846'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2015
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Stefanie
  full_name: Meier, Stefanie
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  last_name: Meier
citation:
  ama: 'Büker P, Meier S. Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau zur Aus-
    und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des 5. Münsterschen
    Bildungskongresses “Potentialentwicklung, Begabungsförderung, Bildung der Vielfalt”
    an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. In: ; 2015.'
  apa: Büker, P., &#38; Meier, S. (2015). <i>Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau
    zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des
    5. Münsterschen Bildungskongresses “Potentialentwicklung, Begabungsförderung,
    Bildung der Vielfalt” an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Meier_2015, title={Inklusion vom Kind denken – Das
    Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop
    im Rahmen des 5. Münsterschen Bildungskongresses “Potentialentwicklung, Begabungsförderung,
    Bildung der Vielfalt” an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster}, author={Büker,
    Petra and Meier, Stefanie}, year={2015} }'
  chicago: Büker, Petra, and Stefanie Meier. “Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau
    zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des
    5. Münsterschen Bildungskongresses ‘Potentialentwicklung, Begabungsförderung,
    Bildung der Vielfalt’ an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster,” 2015.
  ieee: P. Büker and S. Meier, “Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau zur
    Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des 5.
    Münsterschen Bildungskongresses ‘Potentialentwicklung, Begabungsförderung, Bildung
    der Vielfalt’ an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster,” 2015.
  mla: Büker, Petra, and Stefanie Meier. <i>Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau
    zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des
    5. Münsterschen Bildungskongresses “Potentialentwicklung, Begabungsförderung,
    Bildung der Vielfalt” an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster</i>. 2015.
  short: 'P. Büker, S. Meier, in: 2015.'
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department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung
  in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des 5. Münsterschen Bildungskongresses
  "Potentialentwicklung, Begabungsförderung, Bildung der Vielfalt" an der Westfälischen
  Wilhelms-Universität Münster
type: conference
user_id: '26718'
year: '2015'
...
---
_id: '19847'
abstract:
- lang: eng
  text: Mai 2015
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Stefanie
  full_name: Meier, Stefanie
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  last_name: Meier
- first_name: Sabine
  full_name: Kölpin, Sabine
  last_name: Kölpin
- first_name: Maxi
  full_name: Steinbrück, Maxi
  last_name: Steinbrück
citation:
  ama: 'Büker P, Meier S, Kölpin S, Steinbrück M. Videobasierte Unterrichtsreflexion
    in kollaborativen Settings von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen: eine Pilotstudie.
    Symposiums-Beitrag auf dem 1. Internationalen Kongress “Lernen in der Praxis”
    der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung an der
    Pädagogischen Fachhochschule Nordwestschweiz. In: ; 2015.'
  apa: 'Büker, P., Meier, S., Kölpin, S., &#38; Steinbrück, M. (2015). <i>Videobasierte
    Unterrichtsreflexion in kollaborativen Settings von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen:
    eine Pilotstudie. Symposiums-Beitrag auf dem 1. Internationalen Kongress “Lernen
    in der Praxis” der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung
    an der Pädagogischen Fachhochschule Nordwestschweiz</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Meier_Kölpin_Steinbrück_2015, title={Videobasierte
    Unterrichtsreflexion in kollaborativen Settings von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen:
    eine Pilotstudie. Symposiums-Beitrag auf dem 1. Internationalen Kongress “Lernen
    in der Praxis” der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung
    an der Pädagogischen Fachhochschule Nordwestschweiz}, author={Büker, Petra and
    Meier, Stefanie and Kölpin, Sabine and Steinbrück, Maxi}, year={2015} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Stefanie Meier, Sabine Kölpin, and Maxi Steinbrück. “Videobasierte
    Unterrichtsreflexion in kollaborativen Settings von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen:
    eine Pilotstudie. Symposiums-Beitrag auf dem 1. Internationalen Kongress ‘Lernen
    in der Praxis’ der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung
    an der Pädagogischen Fachhochschule Nordwestschweiz,” 2015.'
  ieee: 'P. Büker, S. Meier, S. Kölpin, and M. Steinbrück, “Videobasierte Unterrichtsreflexion
    in kollaborativen Settings von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen: eine Pilotstudie.
    Symposiums-Beitrag auf dem 1. Internationalen Kongress ‘Lernen in der Praxis’
    der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung an der
    Pädagogischen Fachhochschule Nordwestschweiz,” 2015.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>Videobasierte Unterrichtsreflexion in kollaborativen
    Settings von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen: eine Pilotstudie. Symposiums-Beitrag
    auf dem 1. Internationalen Kongress “Lernen in der Praxis” der Internationalen
    Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung an der Pädagogischen Fachhochschule
    Nordwestschweiz</i>. 2015.'
  short: 'P. Büker, S. Meier, S. Kölpin, M. Steinbrück, in: 2015.'
date_created: 2020-10-02T10:11:43Z
date_updated: 2024-01-18T08:35:30Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Videobasierte Unterrichtsreflexion in kollaborativen Settings von Studierenden
  und Lehramtsanwärter/innen: eine Pilotstudie. Symposiums-Beitrag auf dem 1. Internationalen
  Kongress "Lernen in der Praxis" der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische
  Professionalisierung an der Pädagogischen Fachhochschule Nordwestschweiz'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2015'
...
---
_id: '19848'
abstract:
- lang: eng
  text: Februar 2015
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Stefanie
  full_name: Meier, Stefanie
  id: '13747'
  last_name: Meier
- first_name: Frauke
  full_name: Raddy, Frauke
  last_name: Raddy
citation:
  ama: 'Büker P, Meier S, Raddy F. Das Erfassen der kindlichen Perspektive. Herausforderungen
    für Studierende als Forscher/innen im Praxissemester. Workshop im Rahmen der 8.
    internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten an der Universität Osnabrück.
    In: ; 2015.'
  apa: Büker, P., Meier, S., &#38; Raddy, F. (2015). <i>Das Erfassen der kindlichen
    Perspektive. Herausforderungen für Studierende als Forscher/innen im Praxissemester.
    Workshop im Rahmen der 8. internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten
    an der Universität Osnabrück</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Meier_Raddy_2015, title={Das Erfassen der kindlichen
    Perspektive. Herausforderungen für Studierende als Forscher/innen im Praxissemester.
    Workshop im Rahmen der 8. internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten
    an der Universität Osnabrück}, author={Büker, Petra and Meier, Stefanie and Raddy,
    Frauke}, year={2015} }'
  chicago: Büker, Petra, Stefanie Meier, and Frauke Raddy. “Das Erfassen der kindlichen
    Perspektive. Herausforderungen für Studierende als Forscher/innen im Praxissemester.
    Workshop im Rahmen der 8. internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten
    an der Universität Osnabrück,” 2015.
  ieee: P. Büker, S. Meier, and F. Raddy, “Das Erfassen der kindlichen Perspektive.
    Herausforderungen für Studierende als Forscher/innen im Praxissemester. Workshop
    im Rahmen der 8. internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten an der
    Universität Osnabrück,” 2015.
  mla: Büker, Petra, et al. <i>Das Erfassen der kindlichen Perspektive. Herausforderungen
    für Studierende als Forscher/innen im Praxissemester. Workshop im Rahmen der 8.
    internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten an der Universität Osnabrück</i>.
    2015.
  short: 'P. Büker, S. Meier, F. Raddy, in: 2015.'
date_created: 2020-10-02T10:20:41Z
date_updated: 2024-01-18T08:35:43Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Das Erfassen der kindlichen Perspektive. Herausforderungen für Studierende
  als Forscher/innen im Praxissemester. Workshop im Rahmen der 8. internationalen
  Fachtagung der Hochschullernwerkstätten an der Universität Osnabrück
type: conference
user_id: '26718'
year: '2015'
...
---
_id: '26677'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
  id: '10600'
  last_name: Hoya
- first_name: Kerstin
  full_name: Drossel, Kerstin
  id: '48921'
  last_name: Drossel
citation:
  ama: Hellmich F, Hoya FK, Drossel K.  Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen
    im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung
    für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept. <i>Zeitschrift
    für Grundschulforschung</i>. 2015;8(1):109-121.
  apa: Hellmich, F., Hoya, F. K., &#38; Drossel, K. (2015).  Evaluative Rückmeldungen
    zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und
    ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.
    <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>, <i>8</i>(1), 109–121.
  bibtex: '@article{Hellmich_Hoya_Drossel_2015, title={ Evaluative Rückmeldungen zu
    Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre
    Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.},
    volume={8}, number={1}, journal={Zeitschrift für Grundschulforschung}, author={Hellmich,
    Frank and Hoya, Fabian Karl and Drossel, Kerstin}, year={2015}, pages={109–121}
    }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, and Kerstin Drossel. “ Evaluative Rückmeldungen
    zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und
    ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.”
    <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i> 8, no. 1 (2015): 109–21.'
  ieee: F. Hellmich, F. K. Hoya, and K. Drossel, “ Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen
    im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung
    für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.,” <i>Zeitschrift
    für Grundschulforschung</i>, vol. 8, no. 1, pp. 109–121, 2015.
  mla: Hellmich, Frank, et al. “ Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus
    aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis,
    Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>,
    vol. 8, no. 1, 2015, pp. 109–21.
  short: F. Hellmich, F.K. Hoya, K. Drossel, Zeitschrift für Grundschulforschung 8
    (2015) 109–121.
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department:
- _id: '460'
intvolume: '         8'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 109-121
publication: Zeitschrift für Grundschulforschung
status: public
title: ' Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von
  Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation
  und lesebezogenes Selbstkonzept.'
type: journal_article
user_id: '57672'
volume: 8
year: '2015'
...
---
_id: '50670'
author:
- first_name: Vanessa
  full_name: Albus, Vanessa
  id: '80690'
  last_name: Albus
citation:
  ama: 'Albus V. Kanon und Klassiker. In: Nida-Rümelin J, Spiegel I, Tiedemann M,
    eds. <i>Handbuch Philosophie und Ethik, Bd. 1 Didaktik und Methodik</i>. ; 2015:252-260.'
  apa: Albus, V. (2015). Kanon und Klassiker. In J. Nida-Rümelin, I. Spiegel, &#38;
    M. Tiedemann (Eds.), <i>Handbuch Philosophie und Ethik, Bd. 1 Didaktik und Methodik</i>
    (pp. 252–260).
  bibtex: '@inbook{Albus_2015, place={Paderborn}, title={Kanon und Klassiker}, booktitle={Handbuch
    Philosophie und Ethik, Bd. 1 Didaktik und Methodik}, author={Albus, Vanessa},
    editor={Nida-Rümelin, Julian and Spiegel, Irina and Tiedemann, Markus}, year={2015},
    pages={252–260} }'
  chicago: Albus, Vanessa. “Kanon und Klassiker.” In <i>Handbuch Philosophie und Ethik,
    Bd. 1 Didaktik und Methodik</i>, edited by Julian Nida-Rümelin, Irina Spiegel,
    and Markus Tiedemann, 252–60. Paderborn, 2015.
  ieee: V. Albus, “Kanon und Klassiker,” in <i>Handbuch Philosophie und Ethik, Bd.
    1 Didaktik und Methodik</i>, J. Nida-Rümelin, I. Spiegel, and M. Tiedemann, Eds.
    Paderborn, 2015, pp. 252–260.
  mla: Albus, Vanessa. “Kanon und Klassiker.” <i>Handbuch Philosophie und Ethik, Bd.
    1 Didaktik und Methodik</i>, edited by Julian Nida-Rümelin et al., 2015, pp. 252–60.
  short: 'V. Albus, in: J. Nida-Rümelin, I. Spiegel, M. Tiedemann (Eds.), Handbuch
    Philosophie und Ethik, Bd. 1 Didaktik und Methodik, Paderborn, 2015, pp. 252–260.'
date_created: 2024-01-21T22:54:57Z
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department:
- _id: '523'
editor:
- first_name: Julian
  full_name: Nida-Rümelin, Julian
  last_name: Nida-Rümelin
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  full_name: Spiegel, Irina
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- first_name: Markus
  full_name: Tiedemann, Markus
  last_name: Tiedemann
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language:
- iso: ger
page: 252-260
place: Paderborn
publication: Handbuch Philosophie und Ethik, Bd. 1 Didaktik und Methodik
publication_status: published
status: public
title: Kanon und Klassiker
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2015'
...
---
_id: '50843'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Blank, Andreas
  id: '20571'
  last_name: Blank
citation:
  ama: Blank A. <i>Ontological Dependence and the Metaphysics of Individual Substances,
    1540–1716.</i> Philosophia; 2015.
  apa: Blank, A. (2015). <i>Ontological Dependence and the Metaphysics of Individual
    Substances, 1540–1716.</i> Philosophia.
  bibtex: '@book{Blank_2015, place={Munich}, title={Ontological Dependence and the
    Metaphysics of Individual Substances, 1540–1716.}, publisher={Philosophia}, author={Blank,
    Andreas}, year={2015} }'
  chicago: 'Blank, Andreas. <i>Ontological Dependence and the Metaphysics of Individual
    Substances, 1540–1716.</i> Munich: Philosophia, 2015.'
  ieee: 'A. Blank, <i>Ontological Dependence and the Metaphysics of Individual Substances,
    1540–1716.</i> Munich: Philosophia, 2015.'
  mla: Blank, Andreas. <i>Ontological Dependence and the Metaphysics of Individual
    Substances, 1540–1716.</i> Philosophia, 2015.
  short: A. Blank, Ontological Dependence and the Metaphysics of Individual Substances,
    1540–1716., Philosophia, Munich, 2015.
date_created: 2024-01-25T21:03:06Z
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    . <i>History of Philosophy Quarterly</i>. 2015;32(1):1-18.
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