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- first_name: Marc
  full_name: Beutner, Marc
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  last_name: Beutner
- first_name: Jennifer Nicole
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  last_name: Schneider
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  ama: 'Beutner M, Schneider JN. Open Educational Resources in der aktuellen Bildungslandschaft:
    Motivation zur Teilung und Nutzung. <i>Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik</i>.
    Published online 2015:3-32.'
  apa: 'Beutner, M., &#38; Schneider, J. N. (2015). Open Educational Resources in
    der aktuellen Bildungslandschaft: Motivation zur Teilung und Nutzung. <i>Kölner
    Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik</i>, 3–32.'
  bibtex: '@article{Beutner_Schneider_2015, title={Open Educational Resources in der
    aktuellen Bildungslandschaft: Motivation zur Teilung und Nutzung}, journal={Kölner
    Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}, author={Beutner, Marc and Schneider,
    Jennifer Nicole}, year={2015}, pages={3–32} }'
  chicago: 'Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Open Educational Resources
    in der aktuellen Bildungslandschaft: Motivation zur Teilung und Nutzung.” <i>Kölner
    Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik</i>, 2015, 3–32.'
  ieee: 'M. Beutner and J. N. Schneider, “Open Educational Resources in der aktuellen
    Bildungslandschaft: Motivation zur Teilung und Nutzung,” <i>Kölner Zeitschrift
    für Wirtschaft und Pädagogik</i>, pp. 3–32, 2015.'
  mla: 'Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Open Educational Resources
    in der aktuellen Bildungslandschaft: Motivation zur Teilung und Nutzung.” <i>Kölner
    Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik</i>, 2015, pp. 3–32.'
  short: M. Beutner, J.N. Schneider, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
    (2015) 3–32.
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publication: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
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title: 'Open Educational Resources in der aktuellen Bildungslandschaft: Motivation
  zur Teilung und Nutzung'
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  ama: Schneider JN. <i>EU-StORe- Creating European Standards for Open Education and
    Open Learning Resources</i>.; 2015.
  apa: Schneider, J. N. (2015). <i>EU-StORe- Creating European Standards for Open
    Education and Open Learning Resources</i>.
  bibtex: '@book{Schneider_2015, place={Sibiu, Romania}, title={EU-StORe- Creating
    European Standards for Open Education and Open Learning Resources}, author={Schneider,
    Jennifer Nicole}, year={2015} }'
  chicago: Schneider, Jennifer Nicole. <i>EU-StORe- Creating European Standards for
    Open Education and Open Learning Resources</i>. Sibiu, Romania, 2015.
  ieee: J. N. Schneider, <i>EU-StORe- Creating European Standards for Open Education
    and Open Learning Resources</i>. Sibiu, Romania, 2015.
  mla: Schneider, Jennifer Nicole. <i>EU-StORe- Creating European Standards for Open
    Education and Open Learning Resources</i>. 2015.
  short: J.N. Schneider, EU-StORe- Creating European Standards for Open Education
    and Open Learning Resources, Sibiu, Romania, 2015.
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  Resources
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  ama: Schneider JN. <i>Research on Didactical Material and Open Learning Resources</i>.;
    2015.
  apa: Schneider, J. N. (2015). <i>Research on didactical material and open learning
    resources</i>.
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    material and open learning resources}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2015}
    }'
  chicago: Schneider, Jennifer Nicole. <i>Research on Didactical Material and Open
    Learning Resources</i>. Sibiu, Romania, 2015.
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    Sibiu, Romania, 2015.
  mla: Schneider, Jennifer Nicole. <i>Research on Didactical Material and Open Learning
    Resources</i>. 2015.
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    Sibiu, Romania, 2015.
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  ama: Schneider JN. <i>Training Courses and Implementation</i>.; 2015.
  apa: Schneider, J. N. (2015). <i>Training Courses and Implementation</i>.
  bibtex: '@book{Schneider_2015, place={Granada, Spain}, title={Training Courses and
    Implementation}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2015} }'
  chicago: Schneider, Jennifer Nicole. <i>Training Courses and Implementation</i>.
    Granada, Spain, 2015.
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    2015.
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  apa: Schneider, J. N. (2015). <i>The EU-StORe-Survey</i>.
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    author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2015} }'
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title: The EU-StORe-Survey
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  ama: Schneider JN. <i>Evaluation of the First Prototype Version of AGnovel</i>.;
    2015.
  apa: Schneider, J. N. (2015). <i>Evaluation of the first Prototype version of AGnovel</i>.
  bibtex: '@book{Schneider_2015, place={Granada, Spain}, title={Evaluation of the
    first Prototype version of AGnovel}, author={Schneider, Jennifer Nicole}, year={2015}
    }'
  chicago: Schneider, Jennifer Nicole. <i>Evaluation of the First Prototype Version
    of AGnovel</i>. Granada, Spain, 2015.
  ieee: J. N. Schneider, <i>Evaluation of the first Prototype version of AGnovel</i>.
    Granada, Spain, 2015.
  mla: Schneider, Jennifer Nicole. <i>Evaluation of the First Prototype Version of
    AGnovel</i>. 2015.
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    Spain, 2015.
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title: Evaluation of the first Prototype version of AGnovel
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- first_name: Jennifer Nicole
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  ama: Schneider JN. <i>Evaluation</i>.; 2015.
  apa: Schneider, J. N. (2015). <i>Evaluation</i>.
  bibtex: '@book{Schneider_2015, place={Granada, Spain }, title={Evaluation}, author={Schneider,
    Jennifer Nicole}, year={2015} }'
  chicago: Schneider, Jennifer Nicole. <i>Evaluation</i>. Granada, Spain , 2015.
  ieee: J. N. Schneider, <i>Evaluation</i>. Granada, Spain , 2015.
  mla: Schneider, Jennifer Nicole. <i>Evaluation</i>. 2015.
  short: J.N. Schneider, Evaluation, Granada, Spain , 2015.
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title: Evaluation
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  full_name: Münzmay, Andreas
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  last_name: Münzmay
  orcid: 0000-0002-8373-4055
citation:
  ama: 'Münzmay A. Musical Representations of the Seraglio in Eugène Scribe’s Vaudeville
    L’ours et le pacha and in its Adaptions in Nineteenth-Century European Theatre.
    In: Hüttler M, M. N. Kugler E, Weidinger HE, eds. <i>Images of the Harem in Literature
    and Theatre</i>. Vol 3. Ottoman Empire and European Theatre. Hollitzer; 2015:427-454.'
  apa: Münzmay, A. (2015). Musical Representations of the Seraglio in Eugène Scribe’s
    Vaudeville L’ours et le pacha and in its Adaptions in Nineteenth-Century European
    Theatre. In M. Hüttler, E. M. N. Kugler, &#38; H. E. Weidinger (Eds.), <i>Images
    of the Harem in Literature and Theatre</i> (Vol. 3, pp. 427–454). Hollitzer.
  bibtex: '@inbook{Münzmay_2015, place={Wien}, series={Ottoman Empire and European
    Theatre}, title={Musical Representations of the Seraglio in Eugène Scribe’s Vaudeville
    L’ours et le pacha and in its Adaptions in Nineteenth-Century European Theatre},
    volume={3}, booktitle={Images of the Harem in Literature and Theatre}, publisher={Hollitzer},
    author={Münzmay, Andreas}, editor={Hüttler, Michael and M. N. Kugler, Emily and
    Weidinger, Hans Ernst}, year={2015}, pages={427–454}, collection={Ottoman Empire
    and European Theatre} }'
  chicago: 'Münzmay, Andreas. “Musical Representations of the Seraglio in Eugène Scribe’s
    Vaudeville L’ours et Le Pacha and in Its Adaptions in Nineteenth-Century European
    Theatre.” In <i>Images of the Harem in Literature and Theatre</i>, edited by Michael
    Hüttler, Emily M. N. Kugler, and Hans Ernst Weidinger, 3:427–54. Ottoman Empire
    and European Theatre. Wien: Hollitzer, 2015.'
  ieee: 'A. Münzmay, “Musical Representations of the Seraglio in Eugène Scribe’s Vaudeville
    L’ours et le pacha and in its Adaptions in Nineteenth-Century European Theatre,”
    in <i>Images of the Harem in Literature and Theatre</i>, vol. 3, M. Hüttler, E.
    M. N. Kugler, and H. E. Weidinger, Eds. Wien: Hollitzer, 2015, pp. 427–454.'
  mla: Münzmay, Andreas. “Musical Representations of the Seraglio in Eugène Scribe’s
    Vaudeville L’ours et Le Pacha and in Its Adaptions in Nineteenth-Century European
    Theatre.” <i>Images of the Harem in Literature and Theatre</i>, edited by Michael
    Hüttler et al., vol. 3, Hollitzer, 2015, pp. 427–54.
  short: 'A. Münzmay, in: M. Hüttler, E. M. N. Kugler, H.E. Weidinger (Eds.), Images
    of the Harem in Literature and Theatre, Hollitzer, Wien, 2015, pp. 427–454.'
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- first_name: Michael
  full_name: Hüttler, Michael
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  full_name: M. N. Kugler, Emily
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- first_name: Hans Ernst
  full_name: Weidinger, Hans Ernst
  last_name: Weidinger
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- iso: eng
page: 427 - 454
place: Wien
publication: Images of the Harem in Literature and Theatre
publisher: Hollitzer
series_title: Ottoman Empire and European Theatre
status: public
title: Musical Representations of the Seraglio in Eugène Scribe’s Vaudeville L’ours
  et le pacha and in its Adaptions in Nineteenth-Century European Theatre
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volume: 3
year: '2015'
...
---
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- Vers une édition critique d’Annette et Lubin (Comédie-Italienne, 1762)
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Münzmay, Andreas
  id: '61139'
  last_name: Münzmay
  orcid: 0000-0002-8373-4055
citation:
  ama: 'Münzmay A. Faire parler l’hypertextualité. In: Beaucé P, Rubellin F, eds.
    <i>Parodier l’opéra. Pratiques, Formes et Enjeux</i>. Espaces 34; 2015:51-70.'
  apa: Münzmay, A. (2015). Faire parler l’hypertextualité. In P. Beaucé &#38; F. Rubellin
    (Eds.), <i>Parodier l’opéra. Pratiques, formes et enjeux</i> (pp. 51–70). Espaces
    34.
  bibtex: '@inbook{Münzmay_2015, place={Montpellier}, title={Faire parler l’hypertextualité},
    booktitle={Parodier l’opéra. Pratiques, formes et enjeux}, publisher={Espaces
    34}, author={Münzmay, Andreas}, editor={Beaucé, Pauline and Rubellin, Françoise},
    year={2015}, pages={51–70} }'
  chicago: 'Münzmay, Andreas. “Faire Parler l’hypertextualité.” In <i>Parodier l’opéra.
    Pratiques, Formes et Enjeux</i>, edited by Pauline Beaucé and Françoise Rubellin,
    51–70. Montpellier: Espaces 34, 2015.'
  ieee: 'A. Münzmay, “Faire parler l’hypertextualité,” in <i>Parodier l’opéra. Pratiques,
    formes et enjeux</i>, P. Beaucé and F. Rubellin, Eds. Montpellier: Espaces 34,
    2015, pp. 51–70.'
  mla: Münzmay, Andreas. “Faire Parler l’hypertextualité.” <i>Parodier l’opéra. Pratiques,
    Formes et Enjeux</i>, edited by Pauline Beaucé and Françoise Rubellin, Espaces
    34, 2015, pp. 51–70.
  short: 'A. Münzmay, in: P. Beaucé, F. Rubellin (Eds.), Parodier l’opéra. Pratiques,
    Formes et Enjeux, Espaces 34, Montpellier, 2015, pp. 51–70.'
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- first_name: Pauline
  full_name: Beaucé, Pauline
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  full_name: Rubellin, Françoise
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place: Montpellier
publication: Parodier l’opéra. Pratiques, formes et enjeux
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title: Faire parler l’hypertextualité
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- first_name: Ramona
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- first_name: Birgit
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- first_name: Julia
  full_name: Gerick, Julia
  last_name: Gerick
citation:
  ama: 'Lorenz R, Eickelmann B, Gerick J. What Affects Students’ Computer and Information
    Literacy around the World? – An Analysis of School and Teacher Factors in High
    Performing Countries. In: Slykhuis D, Marks G, eds. <i>Proceedings of Society
    for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference 2015</i>.
    VA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE); 2015:1212-1219.'
  apa: 'Lorenz, R., Eickelmann, B., &#38; Gerick, J. (2015). What Affects Students’
    Computer and Information Literacy around the World? – An Analysis of School and
    Teacher Factors in High Performing Countries. In D. Slykhuis &#38; G. Marks (Eds.),
    <i>Proceedings of Society for Information Technology &#38; Teacher Education International
    Conference 2015</i> (pp. 1212–1219). VA: Association for the Advancement of Computing
    in Education (AACE).'
  bibtex: '@inproceedings{Lorenz_Eickelmann_Gerick_2015, place={Chesapeake}, title={What
    Affects Students’ Computer and Information Literacy around the World? – An Analysis
    of School and Teacher Factors in High Performing Countries}, booktitle={Proceedings
    of Society for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference
    2015}, publisher={VA: Association for the Advancement of Computing in Education
    (AACE)}, author={Lorenz, Ramona and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}, editor={Slykhuis,
    David and Marks, Gary}, year={2015}, pages={1212–1219} }'
  chicago: 'Lorenz, Ramona, Birgit Eickelmann, and Julia Gerick. “What Affects Students’
    Computer and Information Literacy around the World? – An Analysis of School and
    Teacher Factors in High Performing Countries.” In <i>Proceedings of Society for
    Information Technology &#38; Teacher Education International Conference 2015</i>,
    edited by David Slykhuis and Gary Marks, 1212–19. Chesapeake: VA: Association
    for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2015.'
  ieee: R. Lorenz, B. Eickelmann, and J. Gerick, “What Affects Students’ Computer
    and Information Literacy around the World? – An Analysis of School and Teacher
    Factors in High Performing Countries,” in <i>Proceedings of Society for Information
    Technology &#38; Teacher Education International Conference 2015</i>, 2015, pp.
    1212–1219.
  mla: 'Lorenz, Ramona, et al. “What Affects Students’ Computer and Information Literacy
    around the World? – An Analysis of School and Teacher Factors in High Performing
    Countries.” <i>Proceedings of Society for Information Technology &#38; Teacher
    Education International Conference 2015</i>, edited by David Slykhuis and Gary
    Marks, VA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2015,
    pp. 1212–19.'
  short: 'R. Lorenz, B. Eickelmann, J. Gerick, in: D. Slykhuis, G. Marks (Eds.), Proceedings
    of Society for Information Technology &#38; Teacher Education International Conference
    2015, VA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), Chesapeake,
    2015, pp. 1212–1219.'
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ddc:
- '370'
department:
- _id: '462'
editor:
- first_name: David
  full_name: Slykhuis, David
  last_name: Slykhuis
- first_name: Gary
  full_name: Marks, Gary
  last_name: Marks
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- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: sschall
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language:
- iso: eng
page: 1212-1219
place: Chesapeake
publication: Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education
  International Conference 2015
publication_status: published
publisher: 'VA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)'
status: public
title: What Affects Students’ Computer and Information Literacy around the World?
  – An Analysis of School and Teacher Factors in High Performing Countries
type: conference
user_id: '49063'
year: '2015'
...
---
_id: '51778'
abstract:
- lang: eng
  text: Zusammenfassung Auf der Tagung der Fachstelle Gender NRW (FUMA) „Geschlechteridentitäten
    von Jugendlichen im Kontext von Social Media“, die am 26.06.2014 in Düsseldorf
    stattfand, stand der Umgang mit neuen Medien im Mittelpunkt. Diskutiert wurden
    die Praktiken von Jugendlichen in sozialen Netzwerken und die Herausforderungen,
    die sich hieraus für Mitarbeitende der Kinder- und Jugendhilfe ergeben. Dabei
    wurde auch der Frage nach Auswirkungen auf Geschlecht und Geschlechtsidentitäten
    nachgegangen. Schlüsselwörter Internet, Neue Medien, Web 2.0, Pädagogik, Jugendarbeit,
    Geschlechtsidentität Summary Adolescent Gender Identities in the Context of Social
    Media. Annual conference of the specialist department Gender NRW (FUMA), Düsseldorf,
    26 June 2014. The conference “Adolescent Gender Identities in the Context of Social
    Media” was held in Düsseldorf on 26 June 2014 and was hosted by the specialist
    department Gender NRW (FU-MA). It focused on the use of new media. Participants
    discussed adolescents’ practices in social networks and the resulting challenges
    for youth work professionals. The influence on gender and gender identity was
    also investigated. Keywords internet, new media, web 2.0, science of education,
    youth services, gender identity
author:
- first_name: Susanne
  full_name: Richter, Susanne
  id: '99352'
  last_name: Richter
citation:
  ama: Richter S. Geschlechteridentitäten von Jugendlichen im Kontext von Social Media.
    Jahrestagung der Fachstelle Gender NRW (FUMA) am 26. Juni 2014 in der Volkshochschule
    Düsseldorf. <i>GENDER – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft</i>.
    2015;7(1):145–150.
  apa: Richter, S. (2015). Geschlechteridentitäten von Jugendlichen im Kontext von
    Social Media. Jahrestagung der Fachstelle Gender NRW (FUMA) am 26. Juni 2014 in
    der Volkshochschule Düsseldorf. <i>GENDER – Zeitschrift Für Geschlecht, Kultur
    Und Gesellschaft</i>, <i>7</i>(1), 145–150.
  bibtex: '@article{Richter_2015, title={Geschlechteridentitäten von Jugendlichen
    im Kontext von Social Media. Jahrestagung der Fachstelle Gender NRW (FUMA) am
    26. Juni 2014 in der Volkshochschule Düsseldorf}, volume={7}, number={1}, journal={GENDER
    – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft}, author={Richter, Susanne},
    year={2015}, pages={145–150} }'
  chicago: 'Richter, Susanne. “Geschlechteridentitäten von Jugendlichen Im Kontext
    von Social Media. Jahrestagung Der Fachstelle Gender NRW (FUMA) Am 26. Juni 2014
    in Der Volkshochschule Düsseldorf.” <i>GENDER – Zeitschrift Für Geschlecht, Kultur
    Und Gesellschaft</i> 7, no. 1 (2015): 145–150.'
  ieee: S. Richter, “Geschlechteridentitäten von Jugendlichen im Kontext von Social
    Media. Jahrestagung der Fachstelle Gender NRW (FUMA) am 26. Juni 2014 in der Volkshochschule
    Düsseldorf,” <i>GENDER – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft</i>,
    vol. 7, no. 1, pp. 145–150, 2015.
  mla: Richter, Susanne. “Geschlechteridentitäten von Jugendlichen Im Kontext von
    Social Media. Jahrestagung Der Fachstelle Gender NRW (FUMA) Am 26. Juni 2014 in
    Der Volkshochschule Düsseldorf.” <i>GENDER – Zeitschrift Für Geschlecht, Kultur
    Und Gesellschaft</i>, vol. 7, no. 1, 2015, pp. 145–150.
  short: S. Richter, GENDER – Zeitschrift Für Geschlecht, Kultur Und Gesellschaft
    7 (2015) 145–150.
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publication: GENDER – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft
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  issn:
  - 2196-4467
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title: Geschlechteridentitäten von Jugendlichen im Kontext von Social Media. Jahrestagung
  der Fachstelle Gender NRW (FUMA) am 26. Juni 2014 in der Volkshochschule Düsseldorf
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volume: 7
year: '2015'
...
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- first_name: Martin
  full_name: Schmitt, Martin
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  last_name: Schmitt
citation:
  ama: 'Schmitt M. Tagungsbericht: Utopie &#38; Alltag. Perspektiven auf Ideal und
    Praxis im 20. Jahrhundert, 23.04.2015 – 24.04.2015 Potsdam (gem. mit Janine Funke,
    geb. Noack). <i>H-Soz-Kult</i>. Published online 2015.'
  apa: 'Schmitt, M. (2015). Tagungsbericht: Utopie &#38; Alltag. Perspektiven auf
    Ideal und Praxis im 20. Jahrhundert, 23.04.2015 – 24.04.2015 Potsdam (gem. mit
    Janine Funke, geb. Noack). In <i>H-Soz-Kult</i>.'
  bibtex: '@article{Schmitt_2015, title={Tagungsbericht: Utopie &#38; Alltag. Perspektiven
    auf Ideal und Praxis im 20. Jahrhundert, 23.04.2015 – 24.04.2015 Potsdam (gem.
    mit Janine Funke, geb. Noack)}, journal={H-Soz-Kult}, author={Schmitt, Martin},
    year={2015} }'
  chicago: 'Schmitt, Martin. “Tagungsbericht: Utopie &#38; Alltag. Perspektiven Auf
    Ideal Und Praxis Im 20. Jahrhundert, 23.04.2015 – 24.04.2015 Potsdam (Gem. Mit
    Janine Funke, Geb. Noack).” <i>H-Soz-Kult</i>, 2015.'
  ieee: 'M. Schmitt, “Tagungsbericht: Utopie &#38; Alltag. Perspektiven auf Ideal
    und Praxis im 20. Jahrhundert, 23.04.2015 – 24.04.2015 Potsdam (gem. mit Janine
    Funke, geb. Noack),” <i>H-Soz-Kult</i>. 2015.'
  mla: 'Schmitt, Martin. “Tagungsbericht: Utopie &#38; Alltag. Perspektiven Auf Ideal
    Und Praxis Im 20. Jahrhundert, 23.04.2015 – 24.04.2015 Potsdam (Gem. Mit Janine
    Funke, Geb. Noack).” <i>H-Soz-Kult</i>, 2015.'
  short: M. Schmitt, H-Soz-Kult (2015).
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- url: http://www.hsozkult.de/conferencereport/id/tagungsberichte-5995
publication: H-Soz-Kult
status: public
title: 'Tagungsbericht: Utopie & Alltag. Perspektiven auf Ideal und Praxis im 20.
  Jahrhundert, 23.04.2015 – 24.04.2015 Potsdam (gem. mit Janine Funke, geb. Noack)'
type: review
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year: '2015'
...
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_id: '34991'
abstract:
- lang: ger
  text: Die Fusion von Sportvereinen stellt keine Seltenheit im organisierten Sport
    dar. Dennoch ist dieses Phänomen bislang gänzlich unerforscht geblieben. Auf der
    Grundlage einer organisationssoziologischen Analyse der Strukturbesonderheiten
    von Sportvereinen werden zunächst Probleme und Risiken von Vereinsfusionen erörtert
    und daran anschließend Bedingungen des Gelingens derartiger Vorhaben aufgezeigt.
article_type: original
author:
- first_name: Heiko
  full_name: Meier, Heiko
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  last_name: Meier
- first_name: Cindy
  full_name: Adolph-Börs, Cindy
  last_name: Adolph-Börs
- first_name: Lars
  full_name: Riedl, Lars
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  last_name: Riedl
citation:
  ama: Meier H, Adolph-Börs C, Riedl L. Fusionen von Sportvereinen – eine organisationssoziologische
    Betrachtung. <i>Sciamus - Sport und Management</i>. 2015;(2).
  apa: Meier, H., Adolph-Börs, C., &#38; Riedl, L. (2015). Fusionen von Sportvereinen
    – eine organisationssoziologische Betrachtung. <i>Sciamus - Sport und Management</i>,
    <i>2</i>.
  bibtex: '@article{Meier_Adolph-Börs_Riedl_2015, title={Fusionen von Sportvereinen
    – eine organisationssoziologische Betrachtung}, number={2}, journal={Sciamus -
    Sport und Management}, publisher={Sciamus GmbH}, author={Meier, Heiko and Adolph-Börs,
    Cindy and Riedl, Lars}, year={2015} }'
  chicago: Meier, Heiko, Cindy Adolph-Börs, and Lars Riedl. “Fusionen von Sportvereinen
    – eine organisationssoziologische Betrachtung.” <i>Sciamus - Sport und Management</i>,
    no. 2 (2015).
  ieee: H. Meier, C. Adolph-Börs, and L. Riedl, “Fusionen von Sportvereinen – eine
    organisationssoziologische Betrachtung,” <i>Sciamus - Sport und Management</i>,
    no. 2, 2015.
  mla: Meier, Heiko, et al. “Fusionen von Sportvereinen – eine organisationssoziologische
    Betrachtung.” <i>Sciamus - Sport und Management</i>, no. 2, Sciamus GmbH, 2015.
  short: H. Meier, C. Adolph-Börs, L. Riedl, Sciamus - Sport und Management (2015).
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- Fusion
- Sportverein
- Sportentwicklung
- Entscheidungstheorie
- Veränderungsmanagement
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publication: Sciamus - Sport und Management
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  - 1869-8247
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publisher: Sciamus GmbH
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  - relation: confirmation
    url: https://www.sport-und-management.de/index.php/9-archiv/25-ausgabe-nr-2-2015
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title: Fusionen von Sportvereinen – eine organisationssoziologische Betrachtung
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- first_name: Kerstin
  full_name: Drossel, Kerstin
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Julia
  full_name: Gerick, Julia
  last_name: Gerick
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  ama: 'Drossel K, Eickelmann B, Gerick J. Computer use in class: the significance
    of educational framework conditions, attitudes and background characteristics
    of teachers on a level of international comparison. In: Brodnik A, Lewin C, eds.
    <i>IFIP TC3 Working Conference: A New Culture of Learning: Computing and next
    Generations</i>. ; 2015:131-140.'
  apa: 'Drossel, K., Eickelmann, B., &#38; Gerick, J. (2015). Computer use in class:
    the significance of educational framework conditions, attitudes and background
    characteristics of teachers on a level of international comparison. In A. Brodnik
    &#38; C. Lewin (Eds.), <i>IFIP TC3 Working Conference: A New Culture of Learning:
    Computing and next Generations</i> (pp. 131–140).'
  bibtex: '@inproceedings{Drossel_Eickelmann_Gerick_2015, title={Computer use in class:
    the significance of educational framework conditions, attitudes and background
    characteristics of teachers on a level of international comparison}, booktitle={IFIP
    TC3 Working Conference: A New Culture of Learning: Computing and next Generations},
    author={Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}, editor={Brodnik,
    Andrej and Lewin, Cathy}, year={2015}, pages={131–140} }'
  chicago: 'Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, and Julia Gerick. “Computer Use in
    Class: The Significance of Educational Framework Conditions, Attitudes and Background
    Characteristics of Teachers on a Level of International Comparison.” In <i>IFIP
    TC3 Working Conference: A New Culture of Learning: Computing and next Generations</i>,
    edited by Andrej Brodnik and Cathy Lewin, 131–40, 2015.'
  ieee: 'K. Drossel, B. Eickelmann, and J. Gerick, “Computer use in class: the significance
    of educational framework conditions, attitudes and background characteristics
    of teachers on a level of international comparison,” in <i>IFIP TC3 Working Conference:
    A New Culture of Learning: Computing and next Generations</i>, Vilnius, Lithuania,
    2015, pp. 131–140.'
  mla: 'Drossel, Kerstin, et al. “Computer Use in Class: The Significance of Educational
    Framework Conditions, Attitudes and Background Characteristics of Teachers on
    a Level of International Comparison.” <i>IFIP TC3 Working Conference: A New Culture
    of Learning: Computing and next Generations</i>, edited by Andrej Brodnik and
    Cathy Lewin, 2015, pp. 131–40.'
  short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, J. Gerick, in: A. Brodnik, C. Lewin (Eds.), IFIP
    TC3 Working Conference: A New Culture of Learning: Computing and next Generations,
    2015, pp. 131–140.'
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  location: Vilnius, Lithuania
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- first_name: Andrej
  full_name: Brodnik, Andrej
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  full_name: Lewin, Cathy
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- iso: eng
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- open_access: '1'
  url: http://www.ifip2015.mii.vu.lt/file/repository/IFIP_Proceedings.pdf
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page: 131-140
publication: 'IFIP TC3 Working Conference: A New Culture of Learning: Computing and
  next Generations'
publication_status: published
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title: 'Computer use in class: the significance of educational framework conditions,
  attitudes and background characteristics of teachers on a level of international
  comparison'
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year: '2015'
...
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author:
- first_name: Anne
  full_name: Breckner, Anne
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  last_name: Breckner
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  ama: 'Breckner A. <i>Bericht: Happy Und Klug Werden – Bibelarbeit Auf Dem Weg</i>.
    Vol 2.; 2015.'
  apa: 'Breckner, A. (2015). <i>Bericht: Happy und klug werden – Bibelarbeit auf dem
    Weg</i> (Vol. 2).'
  bibtex: '@book{Breckner_2015, place={Paderborn}, series={PUZ Paderborner Universitätszeitung},
    title={Bericht: Happy und klug werden – Bibelarbeit auf dem Weg}, volume={2},
    author={Breckner, Anne}, year={2015}, collection={PUZ Paderborner Universitätszeitung}
    }'
  chicago: 'Breckner, Anne. <i>Bericht: Happy Und Klug Werden – Bibelarbeit Auf Dem
    Weg</i>. Vol. 2. PUZ Paderborner Universitätszeitung. Paderborn, 2015.'
  ieee: 'A. Breckner, <i>Bericht: Happy und klug werden – Bibelarbeit auf dem Weg</i>,
    vol. 2. Paderborn, 2015.'
  mla: 'Breckner, Anne. <i>Bericht: Happy Und Klug Werden – Bibelarbeit Auf Dem Weg</i>.
    2015.'
  short: 'A. Breckner, Bericht: Happy Und Klug Werden – Bibelarbeit Auf Dem Weg, Paderborn,
    2015.'
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place: Paderborn
series_title: PUZ Paderborner Universitätszeitung
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title: 'Bericht: Happy und klug werden – Bibelarbeit auf dem Weg'
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volume: 2
year: '2015'
...
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_id: '47866'
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- first_name: Björn
  full_name: Heerdegen, Björn
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  last_name: Heerdegen
- first_name: Jan
  full_name: Kulüke, Jan
  last_name: Kulüke
- first_name: Benedikt
  full_name: Neuwöhner, Benedikt
  last_name: Neuwöhner
- first_name: Sebastian
  full_name: Müller, Sebastian
  last_name: Müller
citation:
  ama: 'Heerdegen B, Kulüke J, Neuwöhner B, Müller S. Westfälisch-lippische Tagespresse
    im Vorfeld des Ersten Weltkriegs: ein Faktor der außenpolitischen Dramatisierung
    und des Kriegsausbruchs? . <i>Paderborner Historische Mitteilungen</i>. 2015;(28):20-52.'
  apa: 'Heerdegen, B., Kulüke, J., Neuwöhner, B., &#38; Müller, S. (2015). Westfälisch-lippische
    Tagespresse im Vorfeld des Ersten Weltkriegs: ein Faktor der außenpolitischen
    Dramatisierung und des Kriegsausbruchs? . <i>Paderborner Historische Mitteilungen</i>,
    <i>28</i>, 20–52.'
  bibtex: '@article{Heerdegen_Kulüke_Neuwöhner_Müller_2015, title={Westfälisch-lippische
    Tagespresse im Vorfeld des Ersten Weltkriegs: ein Faktor der außenpolitischen
    Dramatisierung und des Kriegsausbruchs? }, number={28}, journal={Paderborner Historische
    Mitteilungen}, author={Heerdegen, Björn and Kulüke, Jan and Neuwöhner, Benedikt
    and Müller, Sebastian}, year={2015}, pages={20–52} }'
  chicago: 'Heerdegen, Björn, Jan Kulüke, Benedikt Neuwöhner, and Sebastian Müller.
    “Westfälisch-lippische Tagespresse im Vorfeld des Ersten Weltkriegs: ein Faktor
    der außenpolitischen Dramatisierung und des Kriegsausbruchs? .” <i>Paderborner
    Historische Mitteilungen</i>, no. 28 (2015): 20–52.'
  ieee: 'B. Heerdegen, J. Kulüke, B. Neuwöhner, and S. Müller, “Westfälisch-lippische
    Tagespresse im Vorfeld des Ersten Weltkriegs: ein Faktor der außenpolitischen
    Dramatisierung und des Kriegsausbruchs? ,” <i>Paderborner Historische Mitteilungen</i>,
    no. 28, pp. 20–52, 2015.'
  mla: 'Heerdegen, Björn, et al. “Westfälisch-lippische Tagespresse im Vorfeld des
    Ersten Weltkriegs: ein Faktor der außenpolitischen Dramatisierung und des Kriegsausbruchs?
    .” <i>Paderborner Historische Mitteilungen</i>, no. 28, 2015, pp. 20–52.'
  short: B. Heerdegen, J. Kulüke, B. Neuwöhner, S. Müller, Paderborner Historische
    Mitteilungen (2015) 20–52.
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issue: '28'
language:
- iso: ger
page: 20-52
publication: Paderborner Historische Mitteilungen
publication_status: published
status: public
title: 'Westfälisch-lippische Tagespresse im Vorfeld des Ersten Weltkriegs: ein Faktor
  der außenpolitischen Dramatisierung und des Kriegsausbruchs? '
type: journal_article
user_id: '78820'
year: '2015'
...
---
_id: '4423'
abstract:
- lang: eng
  text: 'This research aims to develop and validate an instrument for the assessment
    of attitudes towards two particular objects: the Higher Education Institution
    (HEI) and the process of studying. Investigating attitudes towards studying at
    a HEI in a comprehensive way addresses an important research gap. It connects
    students'' perception of the institution with teaching and learning. To validate
    the Assessment of Students'' Attitudes towards Studying (ASAtS) Questionnaire,
    data was gathered at three different universities in Switzerland (820 students),
    Sweden (167) and Germany (133). Overall, the results show the internal consistency
    of the ASAtS. Its nomological validity is also supported by correlations with
    other constructs, such as intrinsic motivation and study performance. The ASAtS
    contributes to the theory on students learning by broadening the scope of research
    beyond learning in a narrow sense. From a practical point of view, it provides
    a tool for HE management to monitor students'' perception of their HEI.'
author:
- first_name: Taiga
  full_name: Brahm, Taiga
  last_name: Brahm
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
citation:
  ama: 'Brahm T, Jenert T. On the assessment of attitudes towards studying—development
    and validation of a questionnaire. <i>Learning and individual differences : journal
    of psychology and education</i>. 2015;43:233-242.'
  apa: 'Brahm, T., &#38; Jenert, T. (2015). On the assessment of attitudes towards
    studying—development and validation of a questionnaire. <i>Learning and Individual
    Differences : Journal of Psychology and Education</i>, <i>43</i>, 233–242.'
  bibtex: '@article{Brahm_Jenert_2015, title={On the assessment of attitudes towards
    studying—development and validation of a questionnaire}, volume={43}, journal={Learning
    and individual differences : journal of psychology and education}, publisher={Elsevier},
    author={Brahm, Taiga and Jenert, Tobias}, year={2015}, pages={233–242} }'
  chicago: 'Brahm, Taiga, and Tobias Jenert. “On the Assessment of Attitudes towards
    Studying—Development and Validation of a Questionnaire.” <i>Learning and Individual
    Differences : Journal of Psychology and Education</i> 43 (2015): 233–42.'
  ieee: 'T. Brahm and T. Jenert, “On the assessment of attitudes towards studying—development
    and validation of a questionnaire,” <i>Learning and individual differences : journal
    of psychology and education</i>, vol. 43, pp. 233–242, 2015.'
  mla: 'Brahm, Taiga, and Tobias Jenert. “On the Assessment of Attitudes towards Studying—Development
    and Validation of a Questionnaire.” <i>Learning and Individual Differences : Journal
    of Psychology and Education</i>, vol. 43, Elsevier, 2015, pp. 233–42.'
  short: 'T. Brahm, T. Jenert, Learning and Individual Differences : Journal of Psychology
    and Education 43 (2015) 233–242.'
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- _id: '208'
- _id: '282'
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keyword:
- Attitude
- Student learning
- Higher Education Institution
- university
- student experience
language:
- iso: eng
page: 233 - 242
publication: 'Learning and individual differences : journal of psychology and education'
publication_identifier:
  issn:
  - 1041-6080
publisher: Elsevier
quality_controlled: '1'
status: public
title: On the assessment of attitudes towards studying—development and validation
  of a questionnaire
type: journal_article
user_id: '71994'
volume: 43
year: '2015'
...
---
_id: '52658'
author:
- first_name: P.
  full_name: Markwart, P.
  last_name: Markwart
citation:
  ama: Markwart P. <i>Analytische Herleitung Der Reihenfolgeregeln Zur Entzerrung
    Hochauslastender Auftragsmerkmale</i>. Vol Band 350.; 2015.
  apa: 'Markwart, P. (2015). <i>Analytische Herleitung der Reihenfolgeregeln zur Entzerrung
    hochauslastender Auftragsmerkmale: Vol. Band 350</i>.'
  bibtex: '@book{Markwart_2015, series={HNI-Verlagsschriftreihe}, title={Analytische
    Herleitung der Reihenfolgeregeln zur Entzerrung hochauslastender Auftragsmerkmale},
    volume={Band 350}, author={Markwart, P.}, year={2015}, collection={HNI-Verlagsschriftreihe}
    }'
  chicago: Markwart, P. <i>Analytische Herleitung Der Reihenfolgeregeln Zur Entzerrung
    Hochauslastender Auftragsmerkmale</i>. Vol. Band 350. HNI-Verlagsschriftreihe,
    2015.
  ieee: P. Markwart, <i>Analytische Herleitung der Reihenfolgeregeln zur Entzerrung
    hochauslastender Auftragsmerkmale</i>, vol. Band 350. 2015.
  mla: Markwart, P. <i>Analytische Herleitung Der Reihenfolgeregeln Zur Entzerrung
    Hochauslastender Auftragsmerkmale</i>. 2015.
  short: P. Markwart, Analytische Herleitung Der Reihenfolgeregeln Zur Entzerrung
    Hochauslastender Auftragsmerkmale, 2015.
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- _id: '26'
language:
- iso: eng
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  isbn:
  - 978-3-942647-68-7
series_title: HNI-Verlagsschriftreihe
status: public
title: Analytische Herleitung der Reihenfolgeregeln zur Entzerrung hochauslastender
  Auftragsmerkmale
type: dissertation
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volume: Band 350
year: '2015'
...
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author:
- first_name: Jürgen
  full_name: Gausemeier, Jürgen
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  last_name: Gausemeier
- first_name: M.
  full_name: Grafe, M.
  last_name: Grafe
- first_name: Friedhelm
  full_name: Meyer auf der Heide, Friedhelm
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  last_name: Meyer auf der Heide
citation:
  ama: Gausemeier J, Grafe M, Meyer auf der Heide F. <i>12. Paderborner Workshop Augmented
    &#38; Virtual Reality in Der Produktentstehung</i>. Vol Band 342.; 2015.
  apa: 'Gausemeier, J., Grafe, M., &#38; Meyer auf der Heide, F. (2015). <i>12. Paderborner
    Workshop Augmented &#38; Virtual Reality in der Produktentstehung: Vol. Band 342</i>.'
  bibtex: '@book{Gausemeier_Grafe_Meyer auf der Heide_2015, series={HNI-Verlagsschriftreihe},
    title={12. Paderborner Workshop Augmented &#38; Virtual Reality in der Produktentstehung},
    volume={Band 342}, author={Gausemeier, Jürgen and Grafe, M. and Meyer auf der
    Heide, Friedhelm}, year={2015}, collection={HNI-Verlagsschriftreihe} }'
  chicago: Gausemeier, Jürgen, M. Grafe, and Friedhelm Meyer auf der Heide. <i>12.
    Paderborner Workshop Augmented &#38; Virtual Reality in Der Produktentstehung</i>.
    Vol. Band 342. HNI-Verlagsschriftreihe, 2015.
  ieee: J. Gausemeier, M. Grafe, and F. Meyer auf der Heide, <i>12. Paderborner Workshop
    Augmented &#38; Virtual Reality in der Produktentstehung</i>, vol. Band 342. 2015.
  mla: Gausemeier, Jürgen, et al. <i>12. Paderborner Workshop Augmented &#38; Virtual
    Reality in Der Produktentstehung</i>. 2015.
  short: J. Gausemeier, M. Grafe, F. Meyer auf der Heide, 12. Paderborner Workshop
    Augmented &#38; Virtual Reality in Der Produktentstehung, 2015.
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- _id: '26'
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- iso: eng
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  isbn:
  - 978-3-942647-61-8
series_title: HNI-Verlagsschriftreihe
status: public
title: 12. Paderborner Workshop Augmented & Virtual Reality in der Produktentstehung
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volume: ' Band 342'
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  ama: 'Altun T, Günther K, Oleschko S. Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden
    Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften.
    In: Benholz C, Frank M, Gürsoy E, eds. <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern.
    Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
    aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>. Fillibach bei Klett; 2015:105-122.'
  apa: Altun, T., Günther, K., &#38; Oleschko, S. (2015). Bildungspolitische Voraussetzungen
    für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften.
    In C. Benholz, M. Frank, &#38; E. Gürsoy (Eds.), <i>Deutsch als Zweitsprache in
    allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung
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    Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt
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    in <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und
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