---
_id: '28438'
author:
- first_name: Jennifer
  full_name: Schmidt, Jennifer
  last_name: Schmidt
- first_name: Martina
  full_name: Homt, Martina
  id: '11674'
  last_name: Homt
- first_name: Lars
  full_name: Behrmann, Lars
  last_name: Behrmann
- first_name: Stefanie
  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
citation:
  ama: 'Schmidt J, Homt M, Behrmann L, van Ophuysen S. „Forschendes Lernen“ im Praxissemester
    – Konzeption und erste Evaluation der Methodenausbildung für Lehramtsstudierende
    an der WWU Münster. In: ; 2015.'
  apa: Schmidt, J., Homt, M., Behrmann, L., &#38; van Ophuysen, S. (2015). <i>„Forschendes
    Lernen“ im Praxissemester – Konzeption und erste Evaluation der Methodenausbildung
    für Lehramtsstudierende an der WWU Münster</i>. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische
    Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE.
  bibtex: '@inproceedings{Schmidt_Homt_Behrmann_van Ophuysen_2015, title={„Forschendes
    Lernen“ im Praxissemester – Konzeption und erste Evaluation der Methodenausbildung
    für Lehramtsstudierende an der WWU Münster}, author={Schmidt, Jennifer and Homt,
    Martina and Behrmann, Lars and van Ophuysen, Stefanie}, year={2015} }'
  chicago: Schmidt, Jennifer, Martina Homt, Lars Behrmann, and Stefanie van Ophuysen.
    “„Forschendes Lernen“ Im Praxissemester – Konzeption Und Erste Evaluation Der
    Methodenausbildung Für Lehramtsstudierende an Der WWU Münster,” 2015.
  ieee: J. Schmidt, M. Homt, L. Behrmann, and S. van Ophuysen, “„Forschendes Lernen“
    im Praxissemester – Konzeption und erste Evaluation der Methodenausbildung für
    Lehramtsstudierende an der WWU Münster,” presented at the Tagung der Arbeitsgruppe
    Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE, 2015.
  mla: Schmidt, Jennifer, et al. <i>„Forschendes Lernen“ Im Praxissemester – Konzeption
    Und Erste Evaluation Der Methodenausbildung Für Lehramtsstudierende an Der WWU
    Münster</i>. 2015.
  short: 'J. Schmidt, M. Homt, L. Behrmann, S. van Ophuysen, in: 2015.'
conference:
  name: Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE
date_created: 2021-12-08T09:33:54Z
date_updated: 2025-02-03T11:38:45Z
department:
- _id: '456'
extern: '1'
language:
- iso: eng
status: public
title: „Forschendes Lernen“ im Praxissemester – Konzeption und erste Evaluation der
  Methodenausbildung für Lehramtsstudierende an der WWU Münster
type: conference
user_id: '11674'
year: '2015'
...
---
_id: '59376'
author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  id: '20543'
  last_name: Woppowa
citation:
  ama: Woppowa J. Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung und
    spirituelles Lernen in der Schule. <i>RelliS</i>. 2015;2:20-24.
  apa: Woppowa, J. (2015). Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung
    und spirituelles Lernen in der Schule. <i>RelliS</i>, <i>2</i>, 20–24.
  bibtex: '@article{Woppowa_2015, title={Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle
    Bildung und spirituelles Lernen in der Schule}, volume={2}, journal={RelliS},
    author={Woppowa, Jan}, year={2015}, pages={20–24} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung
    und spirituelles Lernen in der Schule.” <i>RelliS</i> 2 (2015): 20–24.'
  ieee: J. Woppowa, “Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung und
    spirituelles Lernen in der Schule,” <i>RelliS</i>, vol. 2, pp. 20–24, 2015.
  mla: Woppowa, Jan. “Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung
    und spirituelles Lernen in der Schule.” <i>RelliS</i>, vol. 2, 2015, pp. 20–24.
  short: J. Woppowa, RelliS 2 (2015) 20–24.
date_created: 2025-04-05T00:09:13Z
date_updated: 2025-04-05T15:04:20Z
department:
- _id: '124'
intvolume: '         2'
language:
- iso: ger
page: 20-24
publication: RelliS
publication_status: published
status: public
title: Ein besonderer Modus der Weltbegegnung? Spirituelle Bildung und spirituelles
  Lernen in der Schule
type: journal_article
user_id: '71124'
volume: 2
year: '2015'
...
---
_id: '59378'
author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  id: '20543'
  last_name: Woppowa
citation:
  ama: 'Woppowa J. Unterrichtsmethoden. In: <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon
    der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>. ; 2015.'
  apa: Woppowa, J. (2015). Unterrichtsmethoden. In <i>WiReLex. Wissenschaftliches
    Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>.
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2015, title={Unterrichtsmethoden}, booktitle={WiReLex.
    Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)}, author={Woppowa,
    Jan}, year={2015} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Unterrichtsmethoden.” In <i>WiReLex. Wissenschaftliches
    Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>, 2015.
  ieee: J. Woppowa, “Unterrichtsmethoden,” in <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon
    der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>, 2015.
  mla: Woppowa, Jan. “Unterrichtsmethoden.” <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon
    der Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>, 2015.
  short: 'J. Woppowa, in: WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik
    (www.wirelex.de), 2015.'
date_created: 2025-04-05T00:16:09Z
date_updated: 2025-04-05T15:04:12Z
department:
- _id: '124'
language:
- iso: ger
publication: WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)
publication_status: published
status: public
title: Unterrichtsmethoden
type: encyclopedia_article
user_id: '71124'
year: '2015'
...
---
_id: '59379'
author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  id: '20543'
  last_name: Woppowa
citation:
  ama: 'Woppowa J. Synagoge. In: <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik
    (www.wirelex.de)</i>. ; 2015.'
  apa: Woppowa, J. (2015). Synagoge. In <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der
    Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>.
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2015, title={Synagoge}, booktitle={WiReLex. Wissenschaftliches
    Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)}, author={Woppowa, Jan}, year={2015}
    }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Synagoge.” In <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der
    Religionspädagogik (www.wirelex.de)</i>, 2015.
  ieee: J. Woppowa, “Synagoge,” in <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik
    (www.wirelex.de)</i>, 2015.
  mla: Woppowa, Jan. “Synagoge.” <i>WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik
    (www.wirelex.de)</i>, 2015.
  short: 'J. Woppowa, in: WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik
    (www.wirelex.de), 2015.'
date_created: 2025-04-05T00:18:14Z
date_updated: 2025-04-05T15:04:12Z
department:
- _id: '124'
language:
- iso: ger
publication: WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)
publication_status: published
status: public
title: Synagoge
type: encyclopedia_article
user_id: '71124'
year: '2015'
...
---
_id: '59375'
author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  id: '20543'
  last_name: Woppowa
citation:
  ama: 'Woppowa J. Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven
    Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik. In: Burrichter  R,
    Langenhorst G, Stosch  K v., eds. <i>Komparative Theologie: Herausforderung für
    die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen interreligiösen Lernens</i>.
    ; 2015:15-30.'
  apa: 'Woppowa, J. (2015). Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines
    kritisch-konstruktiven Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik.
    In  R Burrichter, G. Langenhorst, &#38; K. v. Stosch  (Eds.), <i>Komparative Theologie:
    Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen interreligiösen
    Lernens</i> (pp. 15–30).'
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2015, place={Paderborn}, title={Das Konfessorische als
    Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven Gesprächs zwischen Komparativer
    Theologie und Religionsdidaktik}, booktitle={Komparative Theologie: Herausforderung
    für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen interreligiösen Lernens},
    author={Woppowa, Jan}, editor={Burrichter,  R and Langenhorst, G and Stosch ,
    K. v.  }, year={2015}, pages={15–30} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines
    kritisch-konstruktiven Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik.”
    In <i>Komparative Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven
    zukunftsfähigen interreligiösen Lernens</i>, edited by  R Burrichter, G Langenhorst,
    and K. v.   Stosch , 15–30. Paderborn, 2015.'
  ieee: 'J. Woppowa, “Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven
    Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik,” in <i>Komparative
    Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen
    interreligiösen Lernens</i>,  R Burrichter, G. Langenhorst, and K. v. Stosch ,
    Eds. Paderborn, 2015, pp. 15–30.'
  mla: 'Woppowa, Jan. “Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven
    Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik.” <i>Komparative
    Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen
    interreligiösen Lernens</i>, edited by  R Burrichter et al., 2015, pp. 15–30.'
  short: 'J. Woppowa, in:  R Burrichter, G. Langenhorst, K. v. Stosch  (Eds.), Komparative
    Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven zukunftsfähigen
    interreligiösen Lernens, Paderborn, 2015, pp. 15–30.'
date_created: 2025-04-05T00:07:27Z
date_updated: 2025-04-05T15:04:30Z
department:
- _id: '124'
editor:
- first_name: ' R'
  full_name: Burrichter,  R
  last_name: Burrichter
- first_name: G
  full_name: Langenhorst, G
  last_name: Langenhorst
- first_name: 'K. v.  '
  full_name: 'Stosch , K. v.  '
  last_name: 'Stosch '
language:
- iso: ger
page: 15-30
place: Paderborn
publication: 'Komparative Theologie: Herausforderung für die Religionspädagogik. Perspektiven
  zukunftsfähigen interreligiösen Lernens'
publication_status: published
status: public
title: Das Konfessorische als Stein des Anstoßes. Aspekte eines kritisch-konstruktiven
  Gesprächs zwischen Komparativer Theologie und Religionsdidaktik
type: book_chapter
user_id: '71124'
year: '2015'
...
---
_id: '59374'
author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  id: '20543'
  last_name: Woppowa
citation:
  ama: 'Woppowa J. Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate. In: Boschki R,
    Wohlmuth J, eds. <i> Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und
    Judentum – bleibende Herausforderung für die Theologie</i>. ; 2015:61-72.'
  apa: Woppowa, J. (2015). Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate. In R.
    Boschki &#38; J. Wohlmuth (Eds.), <i> Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis
    von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung für die Theologie</i> (pp.
    61–72).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2015, place={Paderborn}, title={Religionspädagogik in der
    Spur von Nostra Aetate}, booktitle={ Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis
    von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung für die Theologie}, author={Woppowa,
    Jan}, editor={Boschki, R and Wohlmuth, J}, year={2015}, pages={61–72} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate.” In <i>
    Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und Judentum – bleibende
    Herausforderung für die Theologie</i>, edited by R Boschki and J Wohlmuth, 61–72.
    Paderborn, 2015.
  ieee: J. Woppowa, “Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate,” in <i> Nostra
    Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung
    für die Theologie</i>, R. Boschki and J. Wohlmuth, Eds. Paderborn, 2015, pp. 61–72.
  mla: Woppowa, Jan. “Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate.” <i> Nostra
    Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung
    für die Theologie</i>, edited by R Boschki and J Wohlmuth, 2015, pp. 61–72.
  short: 'J. Woppowa, in: R. Boschki, J. Wohlmuth (Eds.),  Nostra Aetate 4. Wendepunkte
    im Verhältnis von Kirchen und Judentum – bleibende Herausforderung für die Theologie,
    Paderborn, 2015, pp. 61–72.'
date_created: 2025-04-05T00:04:32Z
date_updated: 2025-04-05T15:04:31Z
department:
- _id: '124'
editor:
- first_name: R
  full_name: Boschki, R
  last_name: Boschki
- first_name: J
  full_name: Wohlmuth, J
  last_name: Wohlmuth
language:
- iso: ger
page: 61-72
place: Paderborn
publication: ' Nostra Aetate 4. Wendepunkte im Verhältnis von Kirchen und Judentum
  – bleibende Herausforderung für die Theologie'
publication_status: published
status: public
title: Religionspädagogik in der Spur von Nostra Aetate
type: book_chapter
user_id: '71124'
year: '2015'
...
---
_id: '59377'
author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  id: '20543'
  last_name: Woppowa
citation:
  ama: 'Woppowa J. Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation im schulischen
    Religionsunterricht. In: Woppowa J, ed. <i>Perspektiven wechseln. Lernsequenzen
    für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>. ; 2015:5-17.'
  apa: Woppowa, J. (2015). Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation
    im schulischen Religionsunterricht. In J. Woppowa (Ed.), <i>Perspektiven wechseln.
    Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i> (pp.
    5–17).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2015, place={Paderborn}, title={Grundlegung einer Didaktik
    der konfessionellen Kooperation im schulischen Religionsunterricht}, booktitle={Perspektiven
    wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht},
    author={Woppowa, Jan}, editor={Woppowa, Jan}, year={2015}, pages={5–17} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation
    im schulischen Religionsunterricht.” In <i>Perspektiven wechseln. Lernsequenzen
    für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>, edited by Jan Woppowa,
    5–17. Paderborn, 2015.
  ieee: J. Woppowa, “Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation im
    schulischen Religionsunterricht,” in <i>Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für
    den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>, J. Woppowa, Ed. Paderborn,
    2015, pp. 5–17.
  mla: Woppowa, Jan. “Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation im
    schulischen Religionsunterricht.” <i>Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für
    den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>, edited by Jan Woppowa,
    2015, pp. 5–17.
  short: 'J. Woppowa, in: J. Woppowa (Ed.), Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für
    den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht, Paderborn, 2015, pp. 5–17.'
date_created: 2025-04-05T00:11:31Z
date_updated: 2025-04-05T15:04:29Z
department:
- _id: '124'
editor:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  last_name: Woppowa
language:
- iso: ger
page: 5-17
place: Paderborn
publication: Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen
  Religionsunterricht
publication_status: published
status: public
title: Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation im schulischen Religionsunterricht
type: book_chapter
user_id: '71124'
year: '2015'
...
---
_id: '59372'
author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  id: '20543'
  last_name: Woppowa
citation:
  ama: Woppowa J. Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen Didaktik
    des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts. <i>Loccumer Pelikan </i>.
    2015;4:157-160.
  apa: Woppowa, J. (2015). Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen
    Didaktik des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts. <i>Loccumer Pelikan
    </i>, <i>4</i>, 157–160.
  bibtex: '@article{Woppowa_2015, title={Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer
    notwendigen Didaktik des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts}, volume={4},
    journal={Loccumer Pelikan }, author={Woppowa, Jan}, year={2015}, pages={157–160}
    }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen
    Didaktik des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts.” <i>Loccumer Pelikan
    </i> 4 (2015): 157–60.'
  ieee: J. Woppowa, “Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen Didaktik
    des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts,” <i>Loccumer Pelikan </i>,
    vol. 4, pp. 157–160, 2015.
  mla: Woppowa, Jan. “Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen Didaktik
    des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts.” <i>Loccumer Pelikan </i>,
    vol. 4, 2015, pp. 157–60.
  short: J. Woppowa, Loccumer Pelikan  4 (2015) 157–160.
date_created: 2025-04-04T23:59:07Z
date_updated: 2025-04-05T15:04:41Z
department:
- _id: '124'
intvolume: '         4'
language:
- iso: ger
page: 157-160
publication: 'Loccumer Pelikan '
publication_status: published
status: public
title: Garant konfessioneller Vielfalt?! Zu einer notwendigen Didaktik des konfessionell-kooperativen
  Religionsunterrichts
type: journal_article
user_id: '71124'
volume: 4
year: '2015'
...
---
_id: '59373'
author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  id: '20543'
  last_name: Woppowa
citation:
  ama: Woppowa J. Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht. <i>KatBl</i>. 2015;140:442-447.
  apa: Woppowa, J. (2015). Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht. <i>KatBl</i>, <i>140</i>, 442–447.
  bibtex: '@article{Woppowa_2015, title={Theologisch-didaktische Impulse für einen
    konfessionell-kooperativen Religionsunterricht}, volume={140}, journal={KatBl},
    author={Woppowa, Jan}, year={2015}, pages={442–447} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht.” <i>KatBl</i> 140 (2015): 442–47.'
  ieee: J. Woppowa, “Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht,” <i>KatBl</i>, vol. 140, pp. 442–447, 2015.
  mla: Woppowa, Jan. “Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht.” <i>KatBl</i>, vol. 140, 2015, pp. 442–47.
  short: J. Woppowa, KatBl 140 (2015) 442–447.
date_created: 2025-04-05T00:01:34Z
date_updated: 2025-04-05T15:04:32Z
department:
- _id: '124'
intvolume: '       140'
language:
- iso: ger
page: 442-447
publication: KatBl
publication_status: published
status: public
title: Theologisch-didaktische Impulse für einen konfessionell-kooperativen Religionsunterricht
type: journal_article
user_id: '71124'
volume: 140
year: '2015'
...
---
_id: '42338'
author:
- first_name: Zishan
  full_name: Ghaffar, Zishan
  id: '83446'
  last_name: Ghaffar
citation:
  ama: 'Ghaffar Z. Erlösung, Offenbarung und Schöpfung - Soteriologie als Diskurshorizont
    des christlich-muslimischen Gesprächs. In: Langenfeld A, von Stosch K, eds. <i>Streitfall
    Erlösung</i>. Ferdinand Schöningh; 2015:115-122.'
  apa: Ghaffar, Z. (2015). Erlösung, Offenbarung und Schöpfung - Soteriologie als
    Diskurshorizont des christlich-muslimischen Gesprächs. In A. Langenfeld &#38;
    K. von Stosch (Eds.), <i>Streitfall Erlösung</i> (pp. 115–122). Ferdinand Schöningh.
  bibtex: '@inbook{Ghaffar_2015, place={Paderborn}, title={Erlösung, Offenbarung und
    Schöpfung - Soteriologie als Diskurshorizont des christlich-muslimischen Gesprächs},
    booktitle={Streitfall Erlösung}, publisher={Ferdinand Schöningh}, author={Ghaffar,
    Zishan}, editor={Langenfeld, Aaron and von Stosch, Klaus}, year={2015}, pages={115–122}
    }'
  chicago: 'Ghaffar, Zishan. “Erlösung, Offenbarung und Schöpfung - Soteriologie als
    Diskurshorizont des christlich-muslimischen Gesprächs.” In <i>Streitfall Erlösung</i>,
    edited by Aaron Langenfeld and Klaus von Stosch, 115–22. Paderborn: Ferdinand
    Schöningh, 2015.'
  ieee: 'Z. Ghaffar, “Erlösung, Offenbarung und Schöpfung - Soteriologie als Diskurshorizont
    des christlich-muslimischen Gesprächs,” in <i>Streitfall Erlösung</i>, A. Langenfeld
    and K. von Stosch, Eds. Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2015, pp. 115–122.'
  mla: Ghaffar, Zishan. “Erlösung, Offenbarung und Schöpfung - Soteriologie als Diskurshorizont
    des christlich-muslimischen Gesprächs.” <i>Streitfall Erlösung</i>, edited by
    Aaron Langenfeld and Klaus von Stosch, Ferdinand Schöningh, 2015, pp. 115–22.
  short: 'Z. Ghaffar, in: A. Langenfeld, K. von Stosch (Eds.), Streitfall Erlösung,
    Ferdinand Schöningh, Paderborn, 2015, pp. 115–122.'
date_created: 2023-02-23T09:08:52Z
date_updated: 2025-04-07T11:11:46Z
department:
- _id: '784'
- _id: '550'
editor:
- first_name: Aaron
  full_name: Langenfeld, Aaron
  last_name: Langenfeld
- first_name: Klaus
  full_name: von Stosch, Klaus
  last_name: von Stosch
language:
- iso: ger
page: 115-122
place: Paderborn
publication: Streitfall Erlösung
publisher: Ferdinand Schöningh
status: public
title: Erlösung, Offenbarung und Schöpfung - Soteriologie als Diskurshorizont des
  christlich-muslimischen Gesprächs
type: book_chapter
user_id: '83446'
year: '2015'
...
---
_id: '42337'
author:
- first_name: Zishan
  full_name: Ghaffar, Zishan
  id: '83446'
  last_name: Ghaffar
citation:
  ama: 'Ghaffar Z. Jesus redivivus. Der koranische Jesus im Kontext von Prophetologie.
    In: Fornet-Ponse T, ed. <i>Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen
    bis zur literarischen Figur</i>. Aschendoff Verlag; 2015:149-161.'
  apa: Ghaffar, Z. (2015). Jesus redivivus. Der koranische Jesus im Kontext von Prophetologie.
    In T. Fornet-Ponse (Ed.), <i>Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen
    bis zur literarischen Figur</i> (pp. 149–161). Aschendoff Verlag.
  bibtex: '@inbook{Ghaffar_2015, place={Münster}, title={Jesus redivivus. Der koranische
    Jesus im Kontext von Prophetologie}, booktitle={Jesus Christus. Von alttestamentlichen
    Messiasvorstellungen bis zur literarischen Figur}, publisher={Aschendoff Verlag},
    author={Ghaffar, Zishan}, editor={Fornet-Ponse, Thomas}, year={2015}, pages={149–161}
    }'
  chicago: 'Ghaffar, Zishan. “Jesus redivivus. Der koranische Jesus im Kontext von
    Prophetologie.” In <i>Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen
    bis zur literarischen Figur</i>, edited by Thomas Fornet-Ponse, 149–61. Münster:
    Aschendoff Verlag, 2015.'
  ieee: 'Z. Ghaffar, “Jesus redivivus. Der koranische Jesus im Kontext von Prophetologie,”
    in <i>Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen bis zur literarischen
    Figur</i>, T. Fornet-Ponse, Ed. Münster: Aschendoff Verlag, 2015, pp. 149–161.'
  mla: Ghaffar, Zishan. “Jesus redivivus. Der koranische Jesus im Kontext von Prophetologie.”
    <i>Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen bis zur literarischen
    Figur</i>, edited by Thomas Fornet-Ponse, Aschendoff Verlag, 2015, pp. 149–61.
  short: 'Z. Ghaffar, in: T. Fornet-Ponse (Ed.), Jesus Christus. Von alttestamentlichen
    Messiasvorstellungen bis zur literarischen Figur, Aschendoff Verlag, Münster,
    2015, pp. 149–161.'
date_created: 2023-02-23T09:06:55Z
date_updated: 2025-04-07T11:11:23Z
department:
- _id: '784'
- _id: '550'
editor:
- first_name: Thomas
  full_name: Fornet-Ponse, Thomas
  last_name: Fornet-Ponse
language:
- iso: ger
page: 149-161
place: Münster
publication: Jesus Christus. Von alttestamentlichen Messiasvorstellungen bis zur literarischen
  Figur
publisher: Aschendoff Verlag
status: public
title: Jesus redivivus. Der koranische Jesus im Kontext von Prophetologie
type: book_chapter
user_id: '83446'
year: '2015'
...
---
_id: '46115'
author:
- first_name: Zishan
  full_name: Ghaffar, Zishan
  id: '83446'
  last_name: Ghaffar
citation:
  ama: 'Ghaffar Z. Über die Bedingung der Möglichkeit historisch-kritischer Methode
    als Traditionskritik in der islamischen Theologie. In: Gharaibeh (u.a.) M, ed.
    <i>Zwischen Glaube Und Wissenschaft. Theologie in Christentum Und Islam</i>. ;
    2015:174-187.'
  apa: Ghaffar, Z. (2015). Über die Bedingung der Möglichkeit historisch-kritischer
    Methode als Traditionskritik in der islamischen Theologie. In M. Gharaibeh (u.a.)
    (Ed.), <i>Zwischen Glaube und Wissenschaft. Theologie in Christentum und Islam</i>
    (pp. 174–187).
  bibtex: '@inbook{Ghaffar_2015, place={Regensburg}, title={Über die Bedingung der
    Möglichkeit historisch-kritischer Methode als Traditionskritik in der islamischen
    Theologie}, booktitle={Zwischen Glaube und Wissenschaft. Theologie in Christentum
    und Islam}, author={Ghaffar, Zishan}, editor={Gharaibeh (u.a.), Mohammad}, year={2015},
    pages={174–187} }'
  chicago: Ghaffar, Zishan. “Über Die Bedingung Der Möglichkeit Historisch-Kritischer
    Methode Als Traditionskritik in Der Islamischen Theologie.” In <i>Zwischen Glaube
    Und Wissenschaft. Theologie in Christentum Und Islam</i>, edited by Mohammad Gharaibeh
    (u.a.), 174–87. Regensburg, 2015.
  ieee: Z. Ghaffar, “Über die Bedingung der Möglichkeit historisch-kritischer Methode
    als Traditionskritik in der islamischen Theologie,” in <i>Zwischen Glaube und
    Wissenschaft. Theologie in Christentum und Islam</i>, M. Gharaibeh (u.a.), Ed.
    Regensburg, 2015, pp. 174–187.
  mla: Ghaffar, Zishan. “Über Die Bedingung Der Möglichkeit Historisch-Kritischer
    Methode Als Traditionskritik in Der Islamischen Theologie.” <i>Zwischen Glaube
    Und Wissenschaft. Theologie in Christentum Und Islam</i>, edited by Mohammad Gharaibeh
    (u.a.), 2015, pp. 174–87.
  short: 'Z. Ghaffar, in: M. Gharaibeh (u.a.) (Ed.), Zwischen Glaube Und Wissenschaft.
    Theologie in Christentum Und Islam, Regensburg, 2015, pp. 174–187.'
date_created: 2023-07-23T22:38:24Z
date_updated: 2025-04-07T11:10:04Z
department:
- _id: '469'
- _id: '550'
editor:
- first_name: Mohammad
  full_name: Gharaibeh (u.a.), Mohammad
  last_name: Gharaibeh (u.a.)
language:
- iso: eng
page: 174-187
place: Regensburg
publication: Zwischen Glaube und Wissenschaft. Theologie in Christentum und Islam
status: public
title: Über die Bedingung der Möglichkeit historisch-kritischer Methode als Traditionskritik
  in der islamischen Theologie
type: book_chapter
user_id: '83446'
year: '2015'
...
---
_id: '57403'
author:
- first_name: Philip
  full_name: Yang, Philip
  id: '100432'
  last_name: Yang
citation:
  ama: Yang P. The impact of music on educational attainment. <i>Journal of Cultural
    Economics</i>. 2015;39(4):369-396. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s10824-015-9240-y">10.1007/s10824-015-9240-y</a>
  apa: Yang, P. (2015). The impact of music on educational attainment. <i>Journal
    of Cultural Economics</i>, <i>39</i>(4), 369–396. <a href="https://doi.org/10.1007/s10824-015-9240-y">https://doi.org/10.1007/s10824-015-9240-y</a>
  bibtex: '@article{Yang_2015, title={The impact of music on educational attainment},
    volume={39}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s10824-015-9240-y">10.1007/s10824-015-9240-y</a>},
    number={4}, journal={Journal of Cultural Economics}, publisher={Springer Science
    and Business Media LLC}, author={Yang, Philip}, year={2015}, pages={369–396} }'
  chicago: 'Yang, Philip. “The Impact of Music on Educational Attainment.” <i>Journal
    of Cultural Economics</i> 39, no. 4 (2015): 369–96. <a href="https://doi.org/10.1007/s10824-015-9240-y">https://doi.org/10.1007/s10824-015-9240-y</a>.'
  ieee: 'P. Yang, “The impact of music on educational attainment,” <i>Journal of Cultural
    Economics</i>, vol. 39, no. 4, pp. 369–396, 2015, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s10824-015-9240-y">10.1007/s10824-015-9240-y</a>.'
  mla: Yang, Philip. “The Impact of Music on Educational Attainment.” <i>Journal of
    Cultural Economics</i>, vol. 39, no. 4, Springer Science and Business Media LLC,
    2015, pp. 369–96, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s10824-015-9240-y">10.1007/s10824-015-9240-y</a>.
  short: P. Yang, Journal of Cultural Economics 39 (2015) 369–396.
date_created: 2024-11-25T09:27:19Z
date_updated: 2025-04-09T13:19:00Z
department:
- _id: '681'
doi: 10.1007/s10824-015-9240-y
extern: '1'
intvolume: '        39'
issue: '4'
language:
- iso: eng
page: 369-396
publication: Journal of Cultural Economics
publication_identifier:
  issn:
  - 0885-2545
  - 1573-6997
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: The impact of music on educational attainment
type: journal_article
user_id: '80877'
volume: 39
year: '2015'
...
---
_id: '59422'
author:
- first_name: Karin
  full_name: Binder, Karin
  id: '83381'
  last_name: Binder
- first_name: Stefan
  full_name: Krauss, Stefan
  last_name: Krauss
- first_name: Georg
  full_name: Bruckmaier, Georg
  last_name: Bruckmaier
citation:
  ama: Binder K, Krauss S, Bruckmaier G. Effects of visualizing statistical information
    – an empirical study on tree diagrams and 2 × 2 tables. <i>Frontiers in Psychology</i>.
    2015;6. doi:<a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.01186">10.3389/fpsyg.2015.01186</a>
  apa: Binder, K., Krauss, S., &#38; Bruckmaier, G. (2015). Effects of visualizing
    statistical information – an empirical study on tree diagrams and 2 × 2 tables.
    <i>Frontiers in Psychology</i>, <i>6</i>. <a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.01186">https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.01186</a>
  bibtex: '@article{Binder_Krauss_Bruckmaier_2015, title={Effects of visualizing statistical
    information – an empirical study on tree diagrams and 2 × 2 tables}, volume={6},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.01186">10.3389/fpsyg.2015.01186</a>},
    journal={Frontiers in Psychology}, publisher={Frontiers Media SA}, author={Binder,
    Karin and Krauss, Stefan and Bruckmaier, Georg}, year={2015} }'
  chicago: Binder, Karin, Stefan Krauss, and Georg Bruckmaier. “Effects of Visualizing
    Statistical Information – an Empirical Study on Tree Diagrams and 2 × 2 Tables.”
    <i>Frontiers in Psychology</i> 6 (2015). <a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.01186">https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.01186</a>.
  ieee: 'K. Binder, S. Krauss, and G. Bruckmaier, “Effects of visualizing statistical
    information – an empirical study on tree diagrams and 2 × 2 tables,” <i>Frontiers
    in Psychology</i>, vol. 6, 2015, doi: <a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.01186">10.3389/fpsyg.2015.01186</a>.'
  mla: Binder, Karin, et al. “Effects of Visualizing Statistical Information – an
    Empirical Study on Tree Diagrams and 2 × 2 Tables.” <i>Frontiers in Psychology</i>,
    vol. 6, Frontiers Media SA, 2015, doi:<a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.01186">10.3389/fpsyg.2015.01186</a>.
  short: K. Binder, S. Krauss, G. Bruckmaier, Frontiers in Psychology 6 (2015).
date_created: 2025-04-08T11:26:15Z
date_updated: 2025-04-12T18:10:41Z
doi: 10.3389/fpsyg.2015.01186
intvolume: '         6'
language:
- iso: eng
publication: Frontiers in Psychology
publication_identifier:
  issn:
  - 1664-1078
publication_status: published
publisher: Frontiers Media SA
status: public
title: Effects of visualizing statistical information – an empirical study on tree
  diagrams and 2 × 2 tables
type: journal_article
user_id: '83381'
volume: 6
year: '2015'
...
---
_id: '59691'
abstract:
- lang: eng
  text: Injecting spin-polarized carriers into semiconductor lasers provides important
    opportunities to extend what is known about spintronic devices, as well as to
    overcome many limitations of conventional (spin-unpolarized) lasers. By developing
    a microscopic model of spin-dependent optical gain derived from an accurate electronic
    structure in a quantum-well-based laser, we study how its operation properties
    can be modified by spin-polarized carriers, carrier density, and resonant cavity
    design. We reveal that by applying a uniaxial strain, it is possible to attain
    a large birefringence. While such birefringence is viewed as detrimental in conventional
    lasers, it could enable fast polarization oscillations of the emitted light in
    spin lasers, which can be exploited for optical communication and high-performance
    interconnects. The resulting oscillation frequency (>200 GHz) would significantly
    exceed the frequency range possible in conventional lasers.
article_number: '075311'
article_type: original
author:
- first_name: Paulo E.
  full_name: Faria Junior, Paulo E.
  last_name: Faria Junior
- first_name: Gaofeng
  full_name: Xu, Gaofeng
  last_name: Xu
- first_name: Jeongsu
  full_name: Lee, Jeongsu
  last_name: Lee
- first_name: Nils Christopher
  full_name: Gerhardt, Nils Christopher
  id: '115298'
  last_name: Gerhardt
  orcid: 0009-0002-5538-231X
- first_name: Guilherme M.
  full_name: Sipahi, Guilherme M.
  last_name: Sipahi
- first_name: Igor
  full_name: Žutić, Igor
  last_name: Žutić
citation:
  ama: Faria Junior PE, Xu G, Lee J, Gerhardt NC, Sipahi GM, Žutić I. Toward high-frequency
    operation of spin lasers. <i>Physical Review B</i>. 2015;92(7). doi:<a href="https://doi.org/10.1103/physrevb.92.075311">10.1103/physrevb.92.075311</a>
  apa: Faria Junior, P. E., Xu, G., Lee, J., Gerhardt, N. C., Sipahi, G. M., &#38;
    Žutić, I. (2015). Toward high-frequency operation of spin lasers. <i>Physical
    Review B</i>, <i>92</i>(7), Article 075311. <a href="https://doi.org/10.1103/physrevb.92.075311">https://doi.org/10.1103/physrevb.92.075311</a>
  bibtex: '@article{Faria Junior_Xu_Lee_Gerhardt_Sipahi_Žutić_2015, title={Toward
    high-frequency operation of spin lasers}, volume={92}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1103/physrevb.92.075311">10.1103/physrevb.92.075311</a>},
    number={7075311}, journal={Physical Review B}, publisher={American Physical Society
    (APS)}, author={Faria Junior, Paulo E. and Xu, Gaofeng and Lee, Jeongsu and Gerhardt,
    Nils Christopher and Sipahi, Guilherme M. and Žutić, Igor}, year={2015} }'
  chicago: Faria Junior, Paulo E., Gaofeng Xu, Jeongsu Lee, Nils Christopher Gerhardt,
    Guilherme M. Sipahi, and Igor Žutić. “Toward High-Frequency Operation of Spin
    Lasers.” <i>Physical Review B</i> 92, no. 7 (2015). <a href="https://doi.org/10.1103/physrevb.92.075311">https://doi.org/10.1103/physrevb.92.075311</a>.
  ieee: 'P. E. Faria Junior, G. Xu, J. Lee, N. C. Gerhardt, G. M. Sipahi, and I. Žutić,
    “Toward high-frequency operation of spin lasers,” <i>Physical Review B</i>, vol.
    92, no. 7, Art. no. 075311, 2015, doi: <a href="https://doi.org/10.1103/physrevb.92.075311">10.1103/physrevb.92.075311</a>.'
  mla: Faria Junior, Paulo E., et al. “Toward High-Frequency Operation of Spin Lasers.”
    <i>Physical Review B</i>, vol. 92, no. 7, 075311, American Physical Society (APS),
    2015, doi:<a href="https://doi.org/10.1103/physrevb.92.075311">10.1103/physrevb.92.075311</a>.
  short: P.E. Faria Junior, G. Xu, J. Lee, N.C. Gerhardt, G.M. Sipahi, I. Žutić, Physical
    Review B 92 (2015).
date_created: 2025-04-25T10:17:25Z
date_updated: 2025-04-25T10:27:21Z
department:
- _id: '977'
doi: 10.1103/physrevb.92.075311
extern: '1'
intvolume: '        92'
issue: '7'
language:
- iso: eng
publication: Physical Review B
publication_identifier:
  issn:
  - 1098-0121
  - 1550-235X
publication_status: published
publisher: American Physical Society (APS)
quality_controlled: '1'
status: public
title: Toward high-frequency operation of spin lasers
type: journal_article
user_id: '15911'
volume: 92
year: '2015'
...
---
_id: '59738'
author:
- first_name: Lisa
  full_name: Herzog, Lisa
  last_name: Herzog
- first_name: Sarah
  full_name: Lenz, Sarah
  id: '116246'
  last_name: Lenz
- first_name: Edgar
  full_name: Hirschmann, Edgar
  last_name: Hirschmann
citation:
  ama: Herzog L, Lenz S, Hirschmann E. Ethische Banken – Nische oder Avantgarde? .
    <i>WestEnd – Neue Zeitschrift für Sozialforschung </i>. Published online 2015.
  apa: Herzog, L., Lenz, S., &#38; Hirschmann, E. (2015). Ethische Banken – Nische
    oder Avantgarde? . <i>WestEnd – Neue Zeitschrift Für Sozialforschung </i>.
  bibtex: '@article{Herzog_Lenz_Hirschmann_2015, title={Ethische Banken – Nische oder
    Avantgarde? }, journal={WestEnd – Neue Zeitschrift für Sozialforschung }, author={Herzog,
    Lisa and Lenz, Sarah and Hirschmann, Edgar}, year={2015} }'
  chicago: Herzog, Lisa, Sarah Lenz, and Edgar Hirschmann. “Ethische Banken – Nische
    Oder Avantgarde? .” <i>WestEnd – Neue Zeitschrift Für Sozialforschung </i>, 2015.
  ieee: L. Herzog, S. Lenz, and E. Hirschmann, “Ethische Banken – Nische oder Avantgarde?
    ,” <i>WestEnd – Neue Zeitschrift für Sozialforschung </i>, 2015.
  mla: Herzog, Lisa, et al. “Ethische Banken – Nische Oder Avantgarde? .” <i>WestEnd
    – Neue Zeitschrift Für Sozialforschung </i>, 2015.
  short: L. Herzog, S. Lenz, E. Hirschmann, WestEnd – Neue Zeitschrift Für Sozialforschung  (2015).
date_created: 2025-04-29T15:43:59Z
date_updated: 2025-04-29T15:48:07Z
language:
- iso: eng
publication: 'WestEnd – Neue Zeitschrift für Sozialforschung '
status: public
title: 'Ethische Banken – Nische oder Avantgarde? '
type: journal_article
user_id: '116246'
year: '2015'
...
---
_id: '59736'
author:
- first_name: Sarah
  full_name: Lenz, Sarah
  id: '116246'
  last_name: Lenz
citation:
  ama: 'Lenz S. Normativer Wandel im Bankenwesen? Eine Analyse kritischer Distanzierung
    ethischer Banker. In: <i>Praktiken Der Kritik</i>. ; 2015.'
  apa: Lenz, S. (2015). Normativer Wandel im Bankenwesen? Eine Analyse kritischer
    Distanzierung ethischer Banker. In <i>Praktiken der Kritik</i>.
  bibtex: '@inbook{Lenz_2015, title={Normativer Wandel im Bankenwesen? Eine Analyse
    kritischer Distanzierung ethischer Banker}, booktitle={Praktiken der Kritik},
    author={Lenz, Sarah}, year={2015} }'
  chicago: Lenz, Sarah. “Normativer Wandel Im Bankenwesen? Eine Analyse Kritischer
    Distanzierung Ethischer Banker.” In <i>Praktiken Der Kritik</i>, 2015.
  ieee: S. Lenz, “Normativer Wandel im Bankenwesen? Eine Analyse kritischer Distanzierung
    ethischer Banker,” in <i>Praktiken der Kritik</i>, 2015.
  mla: Lenz, Sarah. “Normativer Wandel Im Bankenwesen? Eine Analyse Kritischer Distanzierung
    Ethischer Banker.” <i>Praktiken Der Kritik</i>, 2015.
  short: 'S. Lenz, in: Praktiken Der Kritik, 2015.'
date_created: 2025-04-29T15:41:42Z
date_updated: 2025-04-29T15:48:12Z
language:
- iso: eng
publication: Praktiken der Kritik
status: public
title: Normativer Wandel im Bankenwesen? Eine Analyse kritischer Distanzierung ethischer
  Banker
type: book_chapter
user_id: '116246'
year: '2015'
...
---
_id: '54696'
author:
- first_name: Larissa
  full_name: Eikermann, Larissa
  id: '37813'
  last_name: Eikermann
  orcid: https://orcid.org/0009-0009-5980-2458
citation:
  ama: Eikermann L. Museumskoffer für das UNESCO Memory of the World (MoW) in Paris.
    Eine Ausstellung zum Weltdokumentenerbe in Zusammenarbeit zwischen dem UNESCO
    MoW Sekretariat, dem MoW Sub-Committee on Education and Research und der Universität
    Paderborn. <i>World Heritage and Arts Education</i>. 2015;(13):S. 12-16.
  apa: Eikermann, L. (2015). Museumskoffer für das UNESCO Memory of the World (MoW)
    in Paris. Eine Ausstellung zum Weltdokumentenerbe in Zusammenarbeit zwischen dem
    UNESCO MoW Sekretariat, dem MoW Sub-Committee on Education and Research und der
    Universität Paderborn. <i>World Heritage and Arts Education</i>, <i>13</i>, S.
    12-16.
  bibtex: '@article{Eikermann_2015, title={Museumskoffer für das UNESCO Memory of
    the World (MoW) in Paris. Eine Ausstellung zum Weltdokumentenerbe in Zusammenarbeit
    zwischen dem UNESCO MoW Sekretariat, dem MoW Sub-Committee on Education and Research
    und der Universität Paderborn.}, number={13}, journal={World Heritage and Arts
    Education}, author={Eikermann, Larissa}, year={2015}, pages={S. 12-16} }'
  chicago: 'Eikermann, Larissa. “Museumskoffer für das UNESCO Memory of the World
    (MoW) in Paris. Eine Ausstellung zum Weltdokumentenerbe in Zusammenarbeit zwischen
    dem UNESCO MoW Sekretariat, dem MoW Sub-Committee on Education and Research und
    der Universität Paderborn.” <i>World Heritage and Arts Education</i>, no. 13 (2015):
    S. 12-16.'
  ieee: L. Eikermann, “Museumskoffer für das UNESCO Memory of the World (MoW) in Paris.
    Eine Ausstellung zum Weltdokumentenerbe in Zusammenarbeit zwischen dem UNESCO
    MoW Sekretariat, dem MoW Sub-Committee on Education and Research und der Universität
    Paderborn.,” <i>World Heritage and Arts Education</i>, no. 13, p. S. 12-16, 2015.
  mla: Eikermann, Larissa. “Museumskoffer für das UNESCO Memory of the World (MoW)
    in Paris. Eine Ausstellung zum Weltdokumentenerbe in Zusammenarbeit zwischen dem
    UNESCO MoW Sekretariat, dem MoW Sub-Committee on Education and Research und der
    Universität Paderborn.” <i>World Heritage and Arts Education</i>, no. 13, 2015,
    p. S. 12-16.
  short: L. Eikermann, World Heritage and Arts Education (2015) S. 12-16.
date_created: 2024-06-11T11:53:06Z
date_updated: 2025-05-16T09:45:17Z
issue: '13'
language:
- iso: ger
page: S. 12-16
publication: World Heritage and Arts Education
publication_identifier:
  issn:
  - 1869-3121
status: public
title: Museumskoffer für das UNESCO Memory of the World (MoW) in Paris. Eine Ausstellung
  zum Weltdokumentenerbe in Zusammenarbeit zwischen dem UNESCO MoW Sekretariat, dem
  MoW Sub-Committee on Education and Research und der Universität Paderborn.
type: journal_article
user_id: '37813'
year: '2015'
...
---
_id: '54695'
author:
- first_name: Larissa
  full_name: Eikermann, Larissa
  id: '37813'
  last_name: Eikermann
  orcid: https://orcid.org/0009-0009-5980-2458
citation:
  ama: Eikermann L. „Welterbevermittlung als Dialog für die Zukunft“. 7. Treffen des
    Arbeitskreises „World Heritage Education in Augsburg. <i>World Heritage and Arts
    Education</i>. 2015;(13):S. 8-11.
  apa: Eikermann, L. (2015). „Welterbevermittlung als Dialog für die Zukunft“. 7.
    Treffen des Arbeitskreises „World Heritage Education in Augsburg. <i>World Heritage
    and Arts Education</i>, <i>13</i>, S. 8-11.
  bibtex: '@article{Eikermann_2015, title={„Welterbevermittlung als Dialog für die
    Zukunft“. 7. Treffen des Arbeitskreises „World Heritage Education in Augsburg.},
    number={13}, journal={World Heritage and Arts Education}, author={Eikermann, Larissa},
    year={2015}, pages={S. 8-11} }'
  chicago: 'Eikermann, Larissa. “„Welterbevermittlung als Dialog für die Zukunft“.
    7. Treffen des Arbeitskreises „World Heritage Education in Augsburg.” <i>World
    Heritage and Arts Education</i>, no. 13 (2015): S. 8-11.'
  ieee: L. Eikermann, “„Welterbevermittlung als Dialog für die Zukunft“. 7. Treffen
    des Arbeitskreises „World Heritage Education in Augsburg.,” <i>World Heritage
    and Arts Education</i>, no. 13, p. S. 8-11, 2015.
  mla: Eikermann, Larissa. “„Welterbevermittlung als Dialog für die Zukunft“. 7. Treffen
    des Arbeitskreises „World Heritage Education in Augsburg.” <i>World Heritage and
    Arts Education</i>, no. 13, 2015, p. S. 8-11.
  short: L. Eikermann, World Heritage and Arts Education (2015) S. 8-11.
date_created: 2024-06-11T11:51:04Z
date_updated: 2025-05-16T09:45:42Z
issue: '13'
language:
- iso: ger
page: S. 8-11
publication: World Heritage and Arts Education
publication_identifier:
  issn:
  - 1869-3121
status: public
title: „Welterbevermittlung als Dialog für die Zukunft“. 7. Treffen des Arbeitskreises
  „World Heritage Education in Augsburg.
type: journal_article
user_id: '37813'
year: '2015'
...
---
_id: '54694'
author:
- first_name: Larissa
  full_name: Eikermann, Larissa
  id: '37813'
  last_name: Eikermann
  orcid: https://orcid.org/0009-0009-5980-2458
citation:
  ama: Eikermann L. Ein Bildungsportal zum UNESCO-Welterbe Corvey. <i>World Heritage
    and Arts Education</i>. 2015;(12):S. 206-209.
  apa: Eikermann, L. (2015). Ein Bildungsportal zum UNESCO-Welterbe Corvey. <i>World
    Heritage and Arts Education</i>, <i>12</i>, S. 206-209.
  bibtex: '@article{Eikermann_2015, title={Ein Bildungsportal zum UNESCO-Welterbe
    Corvey.}, number={12}, journal={World Heritage and Arts Education}, author={Eikermann,
    Larissa}, year={2015}, pages={S. 206-209} }'
  chicago: 'Eikermann, Larissa. “Ein Bildungsportal zum UNESCO-Welterbe Corvey.” <i>World
    Heritage and Arts Education</i>, no. 12 (2015): S. 206-209.'
  ieee: L. Eikermann, “Ein Bildungsportal zum UNESCO-Welterbe Corvey.,” <i>World Heritage
    and Arts Education</i>, no. 12, p. S. 206-209, 2015.
  mla: Eikermann, Larissa. “Ein Bildungsportal zum UNESCO-Welterbe Corvey.” <i>World
    Heritage and Arts Education</i>, no. 12, 2015, p. S. 206-209.
  short: L. Eikermann, World Heritage and Arts Education (2015) S. 206-209.
date_created: 2024-06-11T11:48:15Z
date_updated: 2025-05-16T09:46:29Z
issue: '12'
language:
- iso: ger
page: S. 206-209
publication: World Heritage and Arts Education
publication_identifier:
  issn:
  - 1869-3121
status: public
title: Ein Bildungsportal zum UNESCO-Welterbe Corvey.
type: journal_article
user_id: '37813'
year: '2015'
...