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ama: 'Lehmann J, Athanasiou S, Both A, et al. Managing Geospatial Linked Data in
the GeoKnow Project. In: Narock T, Fox P, eds. The Semantic Web in Earth and
Space Science. Current Status and Future Directions. Vol 20. Studies on the
Semantic Web. {IOS} Press; 2015:51-78. doi:10.3233/978-1-61499-501-2-51'
apa: Lehmann, J., Athanasiou, S., Both, A., García-Rojas, A., Giannopoulos, G.,
Hladky, D., Jay Le Grange, J., Ngonga Ngomo, A.-C., Ahmed Sherif, M., Stadler,
C., Wauer, M., Westphal, P., & Zaslawski, V. (2015). Managing Geospatial Linked
Data in the GeoKnow Project. In T. Narock & P. Fox (Eds.), The Semantic
Web in Earth and Space Science. Current Status and Future Directions (Vol.
20, pp. 51–78). {IOS} Press. https://doi.org/10.3233/978-1-61499-501-2-51
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and Both, Andreas and García-Rojas, Alejandra and Giannopoulos, Giorgos and Hladky,
Daniel and Jay Le Grange, Jon and Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille and Ahmed Sherif,
Mohamed and Stadler, Claus and et al.}, editor={Narock, Tom and Fox, Peter}, year={2015},
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chicago: Lehmann, Jens, Spiros Athanasiou, Andreas Both, Alejandra García-Rojas,
Giorgos Giannopoulos, Daniel Hladky, Jon Jay Le Grange, et al. “Managing Geospatial
Linked Data in the GeoKnow Project.” In The Semantic Web in Earth and Space
Science. Current Status and Future Directions, edited by Tom Narock and Peter
Fox, 20:51–78. Studies on the Semantic Web. {IOS} Press, 2015. https://doi.org/10.3233/978-1-61499-501-2-51.
ieee: J. Lehmann et al., “Managing Geospatial Linked Data in the GeoKnow
Project,” in The Semantic Web in Earth and Space Science. Current Status and
Future Directions, vol. 20, T. Narock and P. Fox, Eds. {IOS} Press, 2015,
pp. 51–78.
mla: Lehmann, Jens, et al. “Managing Geospatial Linked Data in the GeoKnow Project.”
The Semantic Web in Earth and Space Science. Current Status and Future Directions,
edited by Tom Narock and Peter Fox, vol. 20, {IOS} Press, 2015, pp. 51–78, doi:10.3233/978-1-61499-501-2-51.
short: 'J. Lehmann, S. Athanasiou, A. Both, A. García-Rojas, G. Giannopoulos, D.
Hladky, J. Jay Le Grange, A.-C. Ngonga Ngomo, M. Ahmed Sherif, C. Stadler, M.
Wauer, P. Westphal, V. Zaslawski, in: T. Narock, P. Fox (Eds.), The Semantic Web
in Earth and Space Science. Current Status and Future Directions, {IOS} Press,
2015, pp. 51–78.'
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ama: Böhm J, Bellec M, Mortessagne F, et al. Microwave Experiments Simulating Quantum
Search and Directed Transport in Artificial Graphene. Physical Review Letters.
Published online 2015. doi:10.1103/physrevlett.114.110501
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Stöckmann, H.-J., Foulger, I., Gnutzmann, S., & Tanner, G. (2015). Microwave
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title={Microwave Experiments Simulating Quantum Search and Directed Transport
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Barkhofen, Stefan Gehler, Hans-Jürgen Stöckmann, Iain Foulger, Sven Gnutzmann,
and Gregor Tanner. “Microwave Experiments Simulating Quantum Search and Directed
Transport in Artificial Graphene.” Physical Review Letters, 2015. https://doi.org/10.1103/physrevlett.114.110501.
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Directed Transport in Artificial Graphene,” Physical Review Letters, 2015,
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Transport in Artificial Graphene.” Physical Review Letters, 2015, doi:10.1103/physrevlett.114.110501.
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journal={Physical Review E}, author={Schäfer, Rudi and Barkhofen, Sonja and Guhr,
Thomas and Stöckmann, Hans-Jürgen and Kuhl, Ulrich}, year={2015} }'
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Ulrich Kuhl. “Compounding Approach for Univariate Time Series with Nonstationary
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Review E, 2015, doi: 10.1103/physreve.92.062901.'
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Nonstationary Variances.” Physical Review E, 2015, doi:10.1103/physreve.92.062901.
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ama: Hallmann C. Optimierung von Wasserbehältern in einem Wasserversorgungssystem
mittels einer Kombination aus Netzreduktion, mathematischer Optimierung und hydraulischer
Simulation. Universität Paderborn; 2015.
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mittels einer Kombination aus Netzreduktion, mathematischer Optimierung und hydraulischer
Simulation. Universität Paderborn.
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mittels einer Kombination aus Netzreduktion, mathematischer Optimierung und hydraulischer
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chicago: Hallmann, Corinna. Optimierung von Wasserbehältern in einem Wasserversorgungssystem
mittels einer Kombination aus Netzreduktion, mathematischer Optimierung und hydraulischer
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mittels einer Kombination aus Netzreduktion, mathematischer Optimierung und hydraulischer
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mittels einer Kombination aus Netzreduktion, mathematischer Optimierung und hydraulischer
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mittels einer Kombination aus Netzreduktion, mathematischer Optimierung und hydraulischer
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title: Optimierung von Wasserbehältern in einem Wasserversorgungssystem mittels einer
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ama: Elster F, Barkhofen S, Nitsche T, et al. Quantum walk coherences on a dynamical
percolation graph. Scientific Reports. Published online 2015. doi:10.1038/srep13495
apa: Elster, F., Barkhofen, S., Nitsche, T., Novotný, J., Gábris, A., Jex, I., &
Silberhorn, C. (2015). Quantum walk coherences on a dynamical percolation graph.
Scientific Reports. https://doi.org/10.1038/srep13495
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walk coherences on a dynamical percolation graph}, DOI={10.1038/srep13495},
journal={Scientific Reports}, author={Elster, Fabian and Barkhofen, Sonja and
Nitsche, Thomas and Novotný, Jaroslav and Gábris, Aurél and Jex, Igor and Silberhorn,
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chicago: Elster, Fabian, Sonja Barkhofen, Thomas Nitsche, Jaroslav Novotný, Aurél
Gábris, Igor Jex, and Christine Silberhorn. “Quantum Walk Coherences on a Dynamical
Percolation Graph.” Scientific Reports, 2015. https://doi.org/10.1038/srep13495.
ieee: 'F. Elster et al., “Quantum walk coherences on a dynamical percolation
graph,” Scientific Reports, 2015, doi: 10.1038/srep13495.'
mla: Elster, Fabian, et al. “Quantum Walk Coherences on a Dynamical Percolation
Graph.” Scientific Reports, 2015, doi:10.1038/srep13495.
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Scientific Reports (2015).
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ama: Keil R, Selke H, eds. 20 Years of Learning with the World Wide Web - Technology
and Education in Dialogue. Vol 330. publishing series of the Heinz Nixdorf
Institute, Paderborn; 2015.
apa: Keil, R., & Selke, H. (Eds.). (2015). 20 years of learning with the
World Wide Web - technology and education in dialogue (Vol. 330). publishing
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education in dialogue}, volume={330}, publisher={publishing series of the Heinz
Nixdorf Institute, Paderborn}, year={2015}, collection={Heinz publishing house
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chicago: Keil, Reinhard, and Harald Selke, eds. 20 Years of Learning with the
World Wide Web - Technology and Education in Dialogue. Vol. 330. Heinz Publishing
House Series Nixdorf Institute, Paderborn. publishing series of the Heinz Nixdorf
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- technology and education in dialogue, vol. 330. publishing series of the
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World Wide Web - Technology and Education in Dialogue. publishing series of
the Heinz Nixdorf Institute, Paderborn, 2015.
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and Education in Dialogue, publishing series of the Heinz Nixdorf Institute, Paderborn,
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H, eds. Vol 330. Publishing series of the Heinz Nixdorf Institute, Paderborn;
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apa: Keil, R., & Selke, H. (2015). Learn with, through and {\ "about the
WWW (R. Keil & H. Selke, Eds.; Vol. 330, pp. 1–7). Publishing series
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chicago: Keil, Reinhard , and Harald Selke. “Learn with, through and {\ "about the
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the Heinz Nixdorf Institute, Paderborn, 2015.
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WWW. Edited by Reinhard Keil and Harald Selke, vol. 330, Publishing series
of the Heinz Nixdorf Institute, Paderborn, 2015, pp. 1–7.
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ama: 'Keil R, Selke H. Virtual knowledge {\ “a} ume - From the presentation of content
to virtual learning {\” a} tten. In: Keil R, Selke H, eds. Vol 330. publishing
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apa: Keil, R., & Selke, H. (2015). Virtual knowledge {\ “a} ume - From the
presentation of content to virtual learning {\” a} tten (R. Keil & H.
Selke, Eds.; Vol. 330, pp. 39–53). publishing series of the Heinz Nixdorf Institute,
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chicago: Keil, Reinhard , and Harald Selke. “Virtual Knowledge {\ ‘A} Ume - From
the Presentation of Content to Virtual Learning {\’ A} Tten.” edited by Reinhard
Keil and Harald Selke, 330:39–53. publishing series of the Heinz Nixdorf Institute,
Paderborn, 2015.
ieee: R. Keil and H. Selke, “Virtual knowledge {\ ‘a} ume - From the presentation
of content to virtual learning {\’ a} tten,” 2015, vol. 330, pp. 39–53.
mla: Keil, Reinhard, and Harald Selke. Virtual Knowledge {\ “A} Ume - From the
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Keil and Harald Selke, vol. 330, publishing series of the Heinz Nixdorf Institute,
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- first_name: Florian
full_name: Klompmaker, Florian
last_name: Klompmaker
citation:
ama: Klompmaker F. Development of a Structured Process of Interaction Design
for {\ “U} r Nat {\” U} Local User Interfaces. Universitaetsbibliothek Paderborn;
2015.
apa: Klompmaker, F. (2015). Development of a structured process of interaction
design for {\ “u} r nat {\” u} local user interfaces. Universitaetsbibliothek
Paderborn.
bibtex: '@book{Klompmaker_2015, place={Universit {\ "a} t Paderborn, Heinz Nixdorf
Institute, Contextual Computer Science}, title={Development of a structured process
of interaction design for {\ “u} r nat {\” u} local user interfaces}, publisher={Universitaetsbibliothek
Paderborn}, author={Klompmaker, Florian}, year={2015} }'
chicago: 'Klompmaker, Florian. Development of a Structured Process of Interaction
Design for {\ “U} r Nat {\” U} Local User Interfaces. Universit {\ "a} t Paderborn,
Heinz Nixdorf Institute, Contextual Computer Science: Universitaetsbibliothek
Paderborn, 2015.'
ieee: 'F. Klompmaker, Development of a structured process of interaction design
for {\ “u} r nat {\” u} local user interfaces. Universit {\ "a} t Paderborn,
Heinz Nixdorf Institute, Contextual Computer Science: Universitaetsbibliothek
Paderborn, 2015.'
mla: Klompmaker, Florian. Development of a Structured Process of Interaction
Design for {\ “U} r Nat {\” U} Local User Interfaces. Universitaetsbibliothek
Paderborn, 2015.
short: F. Klompmaker, Development of a Structured Process of Interaction Design
for {\ “U} r Nat {\” U} Local User Interfaces, Universitaetsbibliothek Paderborn,
Universit {\ "a} t Paderborn, Heinz Nixdorf Institute, Contextual Computer Science,
2015.
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department:
- _id: '71'
language:
- iso: eng
place: Universit {\ "a} t Paderborn, Heinz Nixdorf Institute, Contextual Computer
Science
publication_status: published
publisher: Universitaetsbibliothek Paderborn
status: public
title: Development of a structured process of interaction design for {\ "u} r nat
{\" u} local user interfaces
type: dissertation
user_id: '71124'
year: '2015'
...
---
_id: '26536'
abstract:
- lang: eng
text: "Patterns serve to codify design knowledge. By embedding them in a hypothesis-driven
design, it is possible to develop them further into sample languages. For this
it is necessary to resolve the underlying conflicts in the form of design hypotheses
and to validate them empirically in order to enable further use and generalization.
In this article, an experiment is presented that describes this procedure and
demonstrates the interplay between theory formation and codification of design
knowledge using two examples.\r\n"
author:
- first_name: Christian
full_name: Schild, Christian
last_name: Schild
- first_name: Vanessa
full_name: Petrausch, Vanessa
last_name: Petrausch
citation:
ama: 'Schild C, Petrausch V. Empirical validation of design patterns. In: Human
and Computer 2015 - Proceedings. De Gruyter Oldenbourg; 2015:173-182.'
apa: Schild, C., & Petrausch, V. (2015). Empirical validation of design patterns.
Human and Computer 2015 - Proceedings, 173–182.
bibtex: '@inproceedings{Schild_Petrausch_2015, place={Berlin}, title={Empirical
validation of design patterns}, booktitle={Human and Computer 2015 - Proceedings},
publisher={De Gruyter Oldenbourg}, author={Schild, Christian and Petrausch, Vanessa},
year={2015}, pages={173–182} }'
chicago: 'Schild, Christian, and Vanessa Petrausch. “Empirical Validation of Design
Patterns.” In Human and Computer 2015 - Proceedings, 173–82. Berlin: De
Gruyter Oldenbourg, 2015.'
ieee: C. Schild and V. Petrausch, “Empirical validation of design patterns,” in
Human and Computer 2015 - Proceedings, 2015, pp. 173–182.
mla: Schild, Christian, and Vanessa Petrausch. “Empirical Validation of Design Patterns.”
Human and Computer 2015 - Proceedings, De Gruyter Oldenbourg, 2015, pp.
173–82.
short: 'C. Schild, V. Petrausch, in: Human and Computer 2015 - Proceedings, De Gruyter
Oldenbourg, Berlin, 2015, pp. 173–182.'
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department:
- _id: '71'
language:
- iso: eng
page: 173-182
place: Berlin
publication: Human and Computer 2015 - Proceedings
publication_status: published
publisher: De Gruyter Oldenbourg
status: public
title: Empirical validation of design patterns
type: conference
user_id: '71124'
year: '2015'
...
---
_id: '266'
abstract:
- lang: eng
text: 'Many markets have seen a shift from the idea of buying and moved to leasing
instead. Arguably, the latter has been the major catalyst for their success. Ten
years ago, research realized this shift and initiated the study of "online leasing
problems" by introducing leasing to online optimization problems. Resources required
to provide a service in an "online leasing problem" are no more bought but leased
for different durations. In this paper, we provide an overview of results that
contribute to the understanding of "online resource leasing problems". '
author:
- first_name: Christine
full_name: Markarian, Christine
id: '37612'
last_name: Markarian
- first_name: Friedhelm
full_name: Meyer auf der Heide, Friedhelm
id: '15523'
last_name: Meyer auf der Heide
citation:
ama: 'Markarian C, Meyer auf der Heide F. Online Resource Leasing. In: Proceedings
of the 2015 ACM Symposium on Principles of Distributed Computing (PODC). ;
2015:343-344. doi:10.1145/2767386.2767454'
apa: Markarian, C., & Meyer auf der Heide, F. (2015). Online Resource Leasing.
In Proceedings of the 2015 ACM Symposium on Principles of Distributed Computing
(PODC) (pp. 343–344). https://doi.org/10.1145/2767386.2767454
bibtex: '@inproceedings{Markarian_Meyer auf der Heide_2015, title={Online Resource
Leasing}, DOI={10.1145/2767386.2767454},
booktitle={Proceedings of the 2015 ACM Symposium on Principles of Distributed
Computing (PODC)}, author={Markarian, Christine and Meyer auf der Heide, Friedhelm},
year={2015}, pages={343–344} }'
chicago: Markarian, Christine, and Friedhelm Meyer auf der Heide. “Online Resource
Leasing.” In Proceedings of the 2015 ACM Symposium on Principles of Distributed
Computing (PODC), 343–44, 2015. https://doi.org/10.1145/2767386.2767454.
ieee: C. Markarian and F. Meyer auf der Heide, “Online Resource Leasing,” in Proceedings
of the 2015 ACM Symposium on Principles of Distributed Computing (PODC), 2015,
pp. 343–344.
mla: Markarian, Christine, and Friedhelm Meyer auf der Heide. “Online Resource Leasing.”
Proceedings of the 2015 ACM Symposium on Principles of Distributed Computing
(PODC), 2015, pp. 343–44, doi:10.1145/2767386.2767454.
short: 'C. Markarian, F. Meyer auf der Heide, in: Proceedings of the 2015 ACM Symposium
on Principles of Distributed Computing (PODC), 2015, pp. 343–344.'
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publication: Proceedings of the 2015 ACM Symposium on Principles of Distributed Computing
(PODC)
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title: Online Resource Leasing
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year: '2015'
...
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author:
- first_name: Frank
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last_name: Hellmich
- first_name: Gamze
full_name: Görel, Gamze
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last_name: Görel
citation:
ama: 'Hellmich F, Görel G. Einstellungen von Grundschullehrkräften zum inklusiven
Lernen in Abhängigkeit von dem Umfang an Erfahrungen aus dem Unterricht mit Kindern
mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen. In: Redlich H, Schäfer
L, Wachtel G, Zehbe K, Moser V, eds. Veränderung und Beständigkeit in Zeiten
der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung. Klinkhardt;
2015:178-188.'
apa: Hellmich, F., & Görel, G. (2015). Einstellungen von Grundschullehrkräften
zum inklusiven Lernen in Abhängigkeit von dem Umfang an Erfahrungen aus dem Unterricht
mit Kindern mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen. In H. Redlich,
L. Schäfer, G. Wachtel, K. Zehbe, & V. Moser (Eds.), Veränderung und Beständigkeit
in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung
(pp. 178–188). Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Hellmich_Görel_2015, place={Bad Heilbrunn}, title={Einstellungen
von Grundschullehrkräften zum inklusiven Lernen in Abhängigkeit von dem Umfang
an Erfahrungen aus dem Unterricht mit Kindern mit unterschiedlichen sonderpädagogischen
Förderbedarfen}, booktitle={Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion.
Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung}, publisher={Klinkhardt},
author={Hellmich, Frank and Görel, Gamze}, editor={Redlich, Hubertus and Schäfer,
Lea and Wachtel, Grit and Zehbe, Katja and Moser, Vera }, year={2015}, pages={178–188}
}'
chicago: 'Hellmich, Frank, and Gamze Görel. “Einstellungen von Grundschullehrkräften
zum inklusiven Lernen in Abhängigkeit von dem Umfang an Erfahrungen aus dem Unterricht
mit Kindern mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen.” In Veränderung
und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung,
edited by Hubertus Redlich, Lea Schäfer, Grit Wachtel, Katja Zehbe, and Vera Moser,
178–88. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015.'
ieee: 'F. Hellmich and G. Görel, “Einstellungen von Grundschullehrkräften zum inklusiven
Lernen in Abhängigkeit von dem Umfang an Erfahrungen aus dem Unterricht mit Kindern
mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen,” in Veränderung und
Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung,
H. Redlich, L. Schäfer, G. Wachtel, K. Zehbe, and V. Moser, Eds. Bad Heilbrunn:
Klinkhardt, 2015, pp. 178–188.'
mla: Hellmich, Frank, and Gamze Görel. “Einstellungen von Grundschullehrkräften
zum inklusiven Lernen in Abhängigkeit von dem Umfang an Erfahrungen aus dem Unterricht
mit Kindern mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen.” Veränderung
und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung,
edited by Hubertus Redlich et al., Klinkhardt, 2015, pp. 178–88.
short: 'F. Hellmich, G. Görel, in: H. Redlich, L. Schäfer, G. Wachtel, K. Zehbe,
V. Moser (Eds.), Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven
sonderpädagogischer Professionalisierung, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2015, pp.
178–188.'
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- first_name: 'Hubertus '
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full_name: 'Schäfer, Lea '
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place: Bad Heilbrunn
publication: Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer
Professionalisierung
publisher: Klinkhardt
status: public
title: Einstellungen von Grundschullehrkräften zum inklusiven Lernen in Abhängigkeit
von dem Umfang an Erfahrungen aus dem Unterricht mit Kindern mit unterschiedlichen
sonderpädagogischen Förderbedarfen
type: book_chapter
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year: '2015'
...
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author:
- first_name: Christine
full_name: Markarian, Christine
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last_name: Markarian
citation:
ama: Markarian C. Online Resource Leasing. Universität Paderborn; 2015.
apa: Markarian, C. (2015). Online Resource Leasing. Universität Paderborn.
bibtex: '@book{Markarian_2015, title={Online Resource Leasing}, publisher={Universität
Paderborn}, author={Markarian, Christine}, year={2015} }'
chicago: Markarian, Christine. Online Resource Leasing. Universität Paderborn,
2015.
ieee: C. Markarian, Online Resource Leasing. Universität Paderborn, 2015.
mla: Markarian, Christine. Online Resource Leasing. Universität Paderborn,
2015.
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publisher: Universität Paderborn
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- first_name: Friedhelm
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title: Online Resource Leasing
type: dissertation
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...
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author:
- first_name: Eva
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last_name: Hellmich
- first_name: Theresa
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citation:
ama: 'Blumberg E, Hellmich F, Fromme T. Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer
Lehr-Lernangebote für inklusiven Sachunterricht. In: Liebers K, Landwehr B, Marquardt
A, Schlotter K, eds. Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule.
Forschungsbezogene Beiträge. Springer VS; 2015:235-236. doi:10.1007/978-3-658-11346-9_31'
apa: Blumberg, E., Hellmich, F., & Fromme, T. (2015). Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer
Lehr-Lernangebote für inklusiven Sachunterricht. In K. Liebers, B. Landwehr, A.
Marquardt, & K. Schlotter (Eds.), Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen
in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge (pp. 235–236). Springer VS.
https://doi.org/10.1007/978-3-658-11346-9_31
bibtex: '@inbook{Blumberg_Hellmich_Fromme_2015, place={Wiesbaden}, title={Entwicklung
naturwissenschaftlich-technischer Lehr-Lernangebote für inklusiven Sachunterricht},
DOI={10.1007/978-3-658-11346-9_31},
booktitle={Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene
Beiträge}, publisher={Springer VS}, author={Blumberg, Eva and Hellmich, Frank
and Fromme, Theresa}, editor={Liebers, Katrin and Landwehr, Brunhild and Marquardt,
Anne and Schlotter, Kezia}, year={2015}, pages={235–236} }'
chicago: 'Blumberg, Eva, Frank Hellmich, and Theresa Fromme. “Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer
Lehr-Lernangebote für inklusiven Sachunterricht.” In Lernprozessbegleitung
und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge, edited
by Katrin Liebers, Brunhild Landwehr, Anne Marquardt, and Kezia Schlotter, 235–36.
Wiesbaden: Springer VS, 2015. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11346-9_31.'
ieee: 'E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer
Lehr-Lernangebote für inklusiven Sachunterricht,” in Lernprozessbegleitung
und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge, K. Liebers,
B. Landwehr, A. Marquardt, and K. Schlotter, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2015,
pp. 235–236.'
mla: Blumberg, Eva, et al. “Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer Lehr-Lernangebote
für inklusiven Sachunterricht.” Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen
in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge, edited by Katrin Liebers
et al., Springer VS, 2015, pp. 235–36, doi:10.1007/978-3-658-11346-9_31.
short: 'E. Blumberg, F. Hellmich, T. Fromme, in: K. Liebers, B. Landwehr, A. Marquardt,
K. Schlotter (Eds.), Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule.
Forschungsbezogene Beiträge, Springer VS, Wiesbaden, 2015, pp. 235–236.'
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- first_name: Katrin
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publication: Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene
Beiträge
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publisher: Springer VS
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title: Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer Lehr-Lernangebote für inklusiven
Sachunterricht
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author:
- first_name: Margarita
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- first_name: Frank
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last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Ort M, Hellmich F. Kausalattributionen von Leseerfolgen und Lesemisserfolgen
bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule. In: Liebers K, Landwehr B, Reinhold
S, Riegler S, Schmidt R, eds. Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer
Forschung. Springer VS; 2015:199-204. doi:10.1007/978-3-658-11944-7_31'
apa: Ort, M., & Hellmich, F. (2015). Kausalattributionen von Leseerfolgen und
Lesemisserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule. In K. Liebers,
B. Landwehr, S. Reinhold, S. Riegler, & R. Schmidt (Eds.), Facetten grundschulpädagogischer
und -didaktischer Forschung (pp. 199–204). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11944-7_31
bibtex: '@inbook{Ort_Hellmich_2015, place={Wiesbaden}, title={Kausalattributionen
von Leseerfolgen und Lesemisserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule},
DOI={10.1007/978-3-658-11944-7_31},
booktitle={Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung}, publisher={Springer
VS}, author={Ort, Margarita and Hellmich, Frank}, editor={Liebers, Katrin and
Landwehr, Brunhild and Reinhold, Simone and Riegler, Susanne and Schmidt, Romina
}, year={2015}, pages={199–204} }'
chicago: 'Ort, Margarita, and Frank Hellmich. “Kausalattributionen von Leseerfolgen
und Lesemisserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule.” In Facetten
grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung, edited by Katrin Liebers,
Brunhild Landwehr, Simone Reinhold, Susanne Riegler, and Romina Schmidt, 199–204.
Wiesbaden: Springer VS, 2015. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11944-7_31.'
ieee: 'M. Ort and F. Hellmich, “Kausalattributionen von Leseerfolgen und Lesemisserfolgen
bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule,” in Facetten grundschulpädagogischer
und -didaktischer Forschung, K. Liebers, B. Landwehr, S. Reinhold, S. Riegler,
and R. Schmidt, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2015, pp. 199–204.'
mla: Ort, Margarita, and Frank Hellmich. “Kausalattributionen von Leseerfolgen und
Lesemisserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule.” Facetten grundschulpädagogischer
und -didaktischer Forschung, edited by Katrin Liebers et al., Springer VS,
2015, pp. 199–204, doi:10.1007/978-3-658-11944-7_31.
short: 'M. Ort, F. Hellmich, in: K. Liebers, B. Landwehr, S. Reinhold, S. Riegler,
R. Schmidt (Eds.), Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung,
Springer VS, Wiesbaden, 2015, pp. 199–204.'
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doi: 10.1007/978-3-658-11944-7_31
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- first_name: Katrin
full_name: Liebers, Katrin
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full_name: 'Riegler, Susanne '
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full_name: 'Schmidt, Romina '
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publisher: Springer VS
status: public
title: Kausalattributionen von Leseerfolgen und Lesemisserfolgen bei Kindern im Leseunterricht
der Grundschule
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year: '2015'
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author:
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
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ama: 'Hellmich F. Lesestrategien und Leseerfolg bei Kindern im vierten Grundschuljahr
– Analysen mit Fragebogen- und Beobachtungsverfahren. In: Kaiser A, ed. Innovative
Erhebungsmethoden – dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten. Schneider
Hohengehren; 2015:84-98.'
apa: Hellmich, F. (2015). Lesestrategien und Leseerfolg bei Kindern im vierten Grundschuljahr
– Analysen mit Fragebogen- und Beobachtungsverfahren. In A. Kaiser (Ed.), Innovative
Erhebungsmethoden – dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten (pp.
84–98). Schneider Hohengehren.
bibtex: '@inbook{Hellmich_2015, place={Baltmannsweiler}, title={Lesestrategien und
Leseerfolg bei Kindern im vierten Grundschuljahr – Analysen mit Fragebogen- und
Beobachtungsverfahren}, booktitle={Innovative Erhebungsmethoden – dargestellt
an verschiedenen Forschungsprojekten}, publisher={Schneider Hohengehren}, author={Hellmich,
Frank}, editor={Kaiser, Astrid}, year={2015}, pages={84–98} }'
chicago: 'Hellmich, Frank. “Lesestrategien und Leseerfolg bei Kindern im vierten
Grundschuljahr – Analysen mit Fragebogen- und Beobachtungsverfahren.” In Innovative
Erhebungsmethoden – dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten, edited
by Astrid Kaiser, 84–98. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2015.'
ieee: 'F. Hellmich, “Lesestrategien und Leseerfolg bei Kindern im vierten Grundschuljahr
– Analysen mit Fragebogen- und Beobachtungsverfahren,” in Innovative Erhebungsmethoden
– dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten, A. Kaiser, Ed. Baltmannsweiler:
Schneider Hohengehren, 2015, pp. 84–98.'
mla: Hellmich, Frank. “Lesestrategien und Leseerfolg bei Kindern im vierten Grundschuljahr
– Analysen mit Fragebogen- und Beobachtungsverfahren.” Innovative Erhebungsmethoden
– dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten, edited by Astrid Kaiser,
Schneider Hohengehren, 2015, pp. 84–98.
short: 'F. Hellmich, in: A. Kaiser (Ed.), Innovative Erhebungsmethoden – dargestellt
an verschiedenen Forschungsprojekten, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler,
2015, pp. 84–98.'
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publication: Innovative Erhebungsmethoden – dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten
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title: Lesestrategien und Leseerfolg bei Kindern im vierten Grundschuljahr – Analysen
mit Fragebogen- und Beobachtungsverfahren
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ama: Lange A. Online Bewertungssysteme – Ein systematischer Überblick. Universität
Paderborn; 2015.
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Universität Paderborn, 2015.
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Paderborn, 2015.
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ama: Klünder N. Gesellschaftliche und kulturelle Bedeutung von Mittagsverpflegung
in Gießener Kindertagesstätten. Hauswirtschaft und Wissenschaft . 2015;63(1):45-47.
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in Gießener Kindertagesstätten. Hauswirtschaft und Wissenschaft , 63(1),
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von Mittagsverpflegung in Gießener Kindertagesstätten}, volume={63}, number={1},
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in Gießener Kindertagesstätten.” Hauswirtschaft und Wissenschaft 63, no.
1 (2015): 45–47.'
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in Gießener Kindertagesstätten,” Hauswirtschaft und Wissenschaft , vol.
63, no. 1, pp. 45–47, 2015.
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in Gießener Kindertagesstätten.” Hauswirtschaft und Wissenschaft , vol.
63, no. 1, 2015, pp. 45–47.
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title: Gesellschaftliche und kulturelle Bedeutung von Mittagsverpflegung in Gießener
Kindertagesstätten
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ama: Meier-Gräwe U, Klünder N. Verpflegung in Kindertagesstätten gestalten – Ergebnisse
einer qualitativen Studie. KiTa aktuell. 2015;23(6):143-144.
apa: Meier-Gräwe, U., & Klünder, N. (2015). Verpflegung in Kindertagesstätten
gestalten – Ergebnisse einer qualitativen Studie. KiTa aktuell, 23(6),
143–144.
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gestalten – Ergebnisse einer qualitativen Studie}, volume={23}, number={6}, journal={KiTa
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gestalten – Ergebnisse einer qualitativen Studie.” KiTa aktuell 23, no.
6 (2015): 143–44.'
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– Ergebnisse einer qualitativen Studie,” KiTa aktuell, vol. 23, no. 6,
pp. 143–144, 2015.
mla: Meier-Gräwe, Uta, and Nina Klünder. “Verpflegung in Kindertagesstätten gestalten
– Ergebnisse einer qualitativen Studie.” KiTa aktuell, vol. 23, no. 6,
2015, pp. 143–44.
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publication: KiTa aktuell
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title: Verpflegung in Kindertagesstätten gestalten – Ergebnisse einer qualitativen
Studie
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volume: 23
year: '2015'
...
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abstract:
- lang: eng
text: Proof-carrying hardware is an approach that has recently been proposed for
the efficient verification of reconfigurable modules. We present an application
of proof-carrying hardware to guarantee the correct functionality of dynamically
reconfigured image processing modules. Our prototype comprises a reconfigurable-system-on-chip
with an embedded virtual FPGA fabric. This setup allows us to leverage open source
FPGA synthesis and backend tools to produce FPGA configuration bitstreams with
an open format and, thus, to demonstrate and experimentally evaluate proof-carrying
hardware at the bitstream level.
author:
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last_name: Wiersema
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full_name: Wu, Sen
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ama: 'Wiersema T, Wu S, Platzner M. On-The-Fly Verification of Reconfigurable Image
Processing Modules based on a Proof-Carrying Hardware Approach. In: Proceedings
of the International Symposium in Reconfigurable Computing (ARC). LNCS. ;
2015:365--372. doi:10.1007/978-3-319-16214-0_32'
apa: Wiersema, T., Wu, S., & Platzner, M. (2015). On-The-Fly Verification of
Reconfigurable Image Processing Modules based on a Proof-Carrying Hardware Approach.
In Proceedings of the International Symposium in Reconfigurable Computing (ARC)
(pp. 365--372). https://doi.org/10.1007/978-3-319-16214-0_32
bibtex: '@inproceedings{Wiersema_Wu_Platzner_2015, series={LNCS}, title={On-The-Fly
Verification of Reconfigurable Image Processing Modules based on a Proof-Carrying
Hardware Approach}, DOI={10.1007/978-3-319-16214-0_32},
booktitle={Proceedings of the International Symposium in Reconfigurable Computing
(ARC)}, author={Wiersema, Tobias and Wu, Sen and Platzner, Marco}, year={2015},
pages={365--372}, collection={LNCS} }'
chicago: Wiersema, Tobias, Sen Wu, and Marco Platzner. “On-The-Fly Verification
of Reconfigurable Image Processing Modules Based on a Proof-Carrying Hardware
Approach.” In Proceedings of the International Symposium in Reconfigurable
Computing (ARC), 365--372. LNCS, 2015. https://doi.org/10.1007/978-3-319-16214-0_32.
ieee: T. Wiersema, S. Wu, and M. Platzner, “On-The-Fly Verification of Reconfigurable
Image Processing Modules based on a Proof-Carrying Hardware Approach,” in Proceedings
of the International Symposium in Reconfigurable Computing (ARC), 2015, pp.
365--372.
mla: Wiersema, Tobias, et al. “On-The-Fly Verification of Reconfigurable Image Processing
Modules Based on a Proof-Carrying Hardware Approach.” Proceedings of the International
Symposium in Reconfigurable Computing (ARC), 2015, pp. 365--372, doi:10.1007/978-3-319-16214-0_32.
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in Reconfigurable Computing (ARC), 2015, pp. 365--372.'
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publication: Proceedings of the International Symposium in Reconfigurable Computing
(ARC)
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title: On-The-Fly Verification of Reconfigurable Image Processing Modules based on
a Proof-Carrying Hardware Approach
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