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- first_name: Lehrstuhl
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ama: Mikroökonomie L. Bilateral Matching and Bargaining Games. Universität
Paderborn; 2015.
apa: Mikroökonomie, L. (2015). Bilateral matching and bargaining games. Universität
Paderborn.
bibtex: '@book{Mikroökonomie_2015, title={Bilateral matching and bargaining games},
publisher={Universität Paderborn}, author={Mikroökonomie, Lehrstuhl}, year={2015}
}'
chicago: Mikroökonomie, Lehrstuhl. Bilateral Matching and Bargaining Games.
Universität Paderborn, 2015.
ieee: L. Mikroökonomie, Bilateral matching and bargaining games. Universität
Paderborn, 2015.
mla: Mikroökonomie, Lehrstuhl. Bilateral Matching and Bargaining Games. Universität
Paderborn, 2015.
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2015.
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ama: Menke P, Freigang F, Kronenberg T, Klett S, Bergmann K. First Steps towards
a Tool Chain for Automatic Processing of Multimodal Corpora. Journal of Multimodal
Communication Studies. 2015;2:30-43.
apa: Menke, P., Freigang, F., Kronenberg, T., Klett, S., & Bergmann, K. (2015).
First Steps towards a Tool Chain for Automatic Processing of Multimodal Corpora.
Journal of Multimodal Communication Studies, 2, 30–43.
bibtex: '@article{Menke_Freigang_Kronenberg_Klett_Bergmann_2015, title={First Steps
towards a Tool Chain for Automatic Processing of Multimodal Corpora}, volume={2},
journal={Journal of Multimodal Communication Studies}, author={Menke, Peter and
Freigang, Farina and Kronenberg, Thomas and Klett, Sören and Bergmann, Kirsten},
year={2015}, pages={30–43} }'
chicago: 'Menke, Peter, Farina Freigang, Thomas Kronenberg, Sören Klett, and Kirsten
Bergmann. “First Steps towards a Tool Chain for Automatic Processing of Multimodal
Corpora.” Journal of Multimodal Communication Studies 2 (2015): 30–43.'
ieee: P. Menke, F. Freigang, T. Kronenberg, S. Klett, and K. Bergmann, “First Steps
towards a Tool Chain for Automatic Processing of Multimodal Corpora,” Journal
of Multimodal Communication Studies, vol. 2, pp. 30–43, 2015.
mla: Menke, Peter, et al. “First Steps towards a Tool Chain for Automatic Processing
of Multimodal Corpora.” Journal of Multimodal Communication Studies, vol.
2, 2015, pp. 30–43.
short: P. Menke, F. Freigang, T. Kronenberg, S. Klett, K. Bergmann, Journal of Multimodal
Communication Studies 2 (2015) 30–43.
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publication: Journal of Multimodal Communication Studies
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title: First Steps towards a Tool Chain for Automatic Processing of Multimodal Corpora
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ama: Zoyke A, Kremer H-H, Sampaio-Araujo J. Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies’)
in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke
in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen. Kölner Zeitschrift
für Wirtschaft und Pädagogik. 2015;58:129-144.
apa: Zoyke, A., Kremer, H.-H., & Sampaio-Araujo, J. (2015). Komplexe Selbstlernaufgabe
(,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge.
Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen. Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, 58, 129–144.
bibtex: '@article{Zoyke_Kremer_Sampaio-Araujo_2015, title={Komplexe Selbstlernaufgabe
(,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge.
Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen}, volume={58},
journal={Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}, author={Zoyke, A. and
Kremer, H.-Hugo and Sampaio-Araujo, J.}, year={2015}, pages={129–144} }'
chicago: 'Zoyke, A., H.-Hugo Kremer, and J. Sampaio-Araujo. “Komplexe Selbstlernaufgabe
(,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge.
Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen.” Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 58 (2015): 129–44.'
ieee: A. Zoyke, H.-H. Kremer, and J. Sampaio-Araujo, “Komplexe Selbstlernaufgabe
(,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge.
Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen,” Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, vol. 58, pp. 129–144, 2015.
mla: Zoyke, A., et al. “Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies’) in der Eingangsphase
wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based
Research-Projekt mit Studierendenbefragungen.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft
und Pädagogik, vol. 58, 2015, pp. 129–44.
short: A. Zoyke, H.-H. Kremer, J. Sampaio-Araujo, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft
und Pädagogik 58 (2015) 129–144.
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publication: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
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title: Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies') in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher
Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen
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volume: 58
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- first_name: Stefan
full_name: Sauer, Stefan
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last_name: Sauer
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ama: 'Fischer HG, Yigitbas E, Sauer S. Integrating Human-Centered and Model-Driven
Methods in Agile UI Development. In: Proceedings of 15th IFIP TC.13 International
Conference on Human-Computer Interaction (INTERACT). Vol 22. University of
Bamberg Press; 2015:215-221.'
apa: 'Fischer, H. G., Yigitbas, E., & Sauer, S. (2015). Integrating Human-Centered
and Model-Driven Methods in Agile UI Development. In Proceedings of 15th IFIP
TC.13 International Conference on Human-Computer Interaction (INTERACT) (Vol.
22, pp. 215–221). Bamberg: University of Bamberg Press.'
bibtex: '@inproceedings{Fischer_Yigitbas_Sauer_2015, title={Integrating Human-Centered
and Model-Driven Methods in Agile UI Development}, volume={22}, booktitle={Proceedings
of 15th IFIP TC.13 International Conference on Human-Computer Interaction (INTERACT)},
publisher={University of Bamberg Press}, author={Fischer, Holger Gerhard and Yigitbas,
Enes and Sauer, Stefan}, year={2015}, pages={215–221} }'
chicago: Fischer, Holger Gerhard, Enes Yigitbas, and Stefan Sauer. “Integrating
Human-Centered and Model-Driven Methods in Agile UI Development.” In Proceedings
of 15th IFIP TC.13 International Conference on Human-Computer Interaction (INTERACT),
22:215–21. University of Bamberg Press, 2015.
ieee: H. G. Fischer, E. Yigitbas, and S. Sauer, “Integrating Human-Centered and
Model-Driven Methods in Agile UI Development,” in Proceedings of 15th IFIP
TC.13 International Conference on Human-Computer Interaction (INTERACT), Bamberg,
2015, vol. 22, pp. 215–221.
mla: Fischer, Holger Gerhard, et al. “Integrating Human-Centered and Model-Driven
Methods in Agile UI Development.” Proceedings of 15th IFIP TC.13 International
Conference on Human-Computer Interaction (INTERACT), vol. 22, University of
Bamberg Press, 2015, pp. 215–21.
short: 'H.G. Fischer, E. Yigitbas, S. Sauer, in: Proceedings of 15th IFIP TC.13
International Conference on Human-Computer Interaction (INTERACT), University
of Bamberg Press, 2015, pp. 215–221.'
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INTERACT 2015 '
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publication: Proceedings of 15th IFIP TC.13 International Conference on Human-Computer
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publisher: University of Bamberg Press
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title: Integrating Human-Centered and Model-Driven Methods in Agile UI Development
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volume: 22
year: '2015'
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- first_name: H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: E.
full_name: Rüschen, E.
last_name: Rüschen
citation:
ama: 'Kremer H-H, Rüschen E. What does Vocational Mean? Exploring the Understanding
of Vocational in Higher Education and Vocational Education. In: Gessler M, Freund
L, eds. Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative
Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings. Bremen; 2015:98-104.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Rüschen, E. (2015). What does Vocational Mean? Exploring
the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education.
In M. Gessler & L. Freund (Eds.), Crossing Boundaries in Vocational Education
and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings
(pp. 98–104). Bremen.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Rüschen_2015, place={Bremen}, title={What does Vocational
Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational
Education}, booktitle={Crossing Boundaries in Vocational Education and Training:
Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings}, author={Kremer,
H.-Hugo and Rüschen, E.}, editor={Gessler, M. and Freund, L.Editors}, year={2015},
pages={98–104} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and E. Rüschen. “What Does Vocational Mean? Exploring
the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education.”
In Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts
for the 21st Century. Conference Proceedings, edited by M. Gessler and L.
Freund, 98–104. Bremen, 2015.'
ieee: 'H.-H. Kremer and E. Rüschen, “What does Vocational Mean? Exploring the Understanding
of Vocational in Higher Education and Vocational Education,” in Crossing Boundaries
in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.
Conference Proceedings, M. Gessler and L. Freund, Eds. Bremen, 2015, pp. 98–104.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and E. Rüschen. “What Does Vocational Mean? Exploring the
Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education.” Crossing
Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st
Century. Conference Proceedings, edited by M. Gessler and L. Freund, 2015,
pp. 98–104.'
short: 'H.-H. Kremer, E. Rüschen, in: M. Gessler, L. Freund (Eds.), Crossing Boundaries
in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.
Conference Proceedings, Bremen, 2015, pp. 98–104.'
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title: What does Vocational Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher
Education and Vocational Education
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ama: 'Fischer HG, Polkehn K, Geis T, Kluge O, Behrenbruch K, Riedemann C. Qualitätsdimensionen
für interaktive Systeme - Stand der Arbeiten UPA AK Qualitätsstandards. In: Mensch
Und Computer 2015 - Usability Professionals. De Gruyter, Berlin; 2015:371-378.'
apa: Fischer, H. G., Polkehn, K., Geis, T., Kluge, O., Behrenbruch, K., & Riedemann,
C. (2015). Qualitätsdimensionen für interaktive Systeme - Stand der Arbeiten UPA
AK Qualitätsstandards. In Mensch und Computer 2015 - Usability Professionals
(pp. 371–378). De Gruyter, Berlin.
bibtex: '@inproceedings{Fischer_Polkehn_Geis_Kluge_Behrenbruch_Riedemann_2015, title={Qualitätsdimensionen
für interaktive Systeme - Stand der Arbeiten UPA AK Qualitätsstandards}, booktitle={Mensch
und Computer 2015 - Usability Professionals}, publisher={De Gruyter, Berlin},
author={Fischer, Holger Gerhard and Polkehn, Knut and Geis, Thomas and Kluge,
Oliver and Behrenbruch, Kay and Riedemann, Catharina}, year={2015}, pages={371–378}
}'
chicago: Fischer, Holger Gerhard, Knut Polkehn, Thomas Geis, Oliver Kluge, Kay Behrenbruch,
and Catharina Riedemann. “Qualitätsdimensionen Für Interaktive Systeme - Stand
Der Arbeiten UPA AK Qualitätsstandards.” In Mensch Und Computer 2015 - Usability
Professionals, 371–78. De Gruyter, Berlin, 2015.
ieee: H. G. Fischer, K. Polkehn, T. Geis, O. Kluge, K. Behrenbruch, and C. Riedemann,
“Qualitätsdimensionen für interaktive Systeme - Stand der Arbeiten UPA AK Qualitätsstandards,”
in Mensch und Computer 2015 - Usability Professionals, 2015, pp. 371–378.
mla: Fischer, Holger Gerhard, et al. “Qualitätsdimensionen Für Interaktive Systeme
- Stand Der Arbeiten UPA AK Qualitätsstandards.” Mensch Und Computer 2015 -
Usability Professionals, De Gruyter, Berlin, 2015, pp. 371–78.
short: 'H.G. Fischer, K. Polkehn, T. Geis, O. Kluge, K. Behrenbruch, C. Riedemann,
in: Mensch Und Computer 2015 - Usability Professionals, De Gruyter, Berlin, 2015,
pp. 371–378.'
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publication: Mensch und Computer 2015 - Usability Professionals
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title: Qualitätsdimensionen für interaktive Systeme - Stand der Arbeiten UPA AK Qualitätsstandards
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last_name: Kremer
- first_name: E.
full_name: Rüschen, E.
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full_name: Sampaio-Araujo, J.
last_name: Sampaio-Araujo
- first_name: A.
full_name: Zoyke, A.
last_name: Zoyke
citation:
ama: Kerbs N, Kremer H-H, Rüschen E, Sampaio-Araujo J, Zoyke A. Gestaltung der Studieneingangsphase
an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät. Das Hochschulwesen. 2015;2:67-73.
apa: Kerbs, N., Kremer, H.-H., Rüschen, E., Sampaio-Araujo, J., & Zoyke, A.
(2015). Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen
Fakultät. Das Hochschulwesen, 2, 67–73.
bibtex: '@article{Kerbs_Kremer_Rüschen_Sampaio-Araujo_Zoyke_2015, title={Gestaltung
der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät}, volume={2},
journal={Das Hochschulwesen}, author={Kerbs, N. and Kremer, H.-Hugo and Rüschen,
E. and Sampaio-Araujo, J. and Zoyke, A.}, year={2015}, pages={67–73} }'
chicago: 'Kerbs, N., H.-Hugo Kremer, E. Rüschen, J. Sampaio-Araujo, and A. Zoyke.
“Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät.”
Das Hochschulwesen 2 (2015): 67–73.'
ieee: N. Kerbs, H.-H. Kremer, E. Rüschen, J. Sampaio-Araujo, and A. Zoyke, “Gestaltung
der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät,” Das
Hochschulwesen, vol. 2, pp. 67–73, 2015.
mla: Kerbs, N., et al. “Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen
Fakultät.” Das Hochschulwesen, vol. 2, 2015, pp. 67–73.
short: N. Kerbs, H.-H. Kremer, E. Rüschen, J. Sampaio-Araujo, A. Zoyke, Das Hochschulwesen
2 (2015) 67–73.
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publication: Das Hochschulwesen
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title: Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen
Fakultät
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last_name: Zoyke
citation:
ama: 'Beutner M, Kremer H-H, Kundisch H, Rohde S, Zoyke A. Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig. In: Kremer H-H, Beutner M-, eds. Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig.
Drtmold; 2015:7-18.'
apa: 'Beutner, M., Kremer, H.-H., Kundisch, H., Rohde, S., & Zoyke, A. (2015).
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung:
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. In H.-H. Kremer & M.- Beutner
(Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig (pp. 7–18). Drtmold.'
bibtex: '@inbook{Beutner_Kremer_Kundisch_Rohde_Zoyke_2015, place={Drtmold}, title={Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung:
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Beutner, Marc and
Kremer, H.-Hugo and Kundisch, Heike and Rohde, S. and Zoyke, A.}, editor={Kremer,
H.-H. and Beutner, M-Editors}, year={2015}, pages={7–18} }'
chicago: 'Beutner, Marc, H.-Hugo Kremer, Heike Kundisch, S. Rohde, and A. Zoyke.
“Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten
Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig.” In Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig,
edited by H.-H. Kremer and M- Beutner, 7–18. Drtmold, 2015.'
ieee: 'M. Beutner, H.-H. Kremer, H. Kundisch, S. Rohde, and A. Zoyke, “Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung:
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M.- Beutner,
Eds. Drtmold, 2015, pp. 7–18.'
mla: 'Beutner, Marc, et al. “Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- Und Entwicklungsprojekt
InBig.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt
InBig, edited by H.-H. Kremer and M- Beutner, 2015, pp. 7–18.'
short: 'M. Beutner, H.-H. Kremer, H. Kundisch, S. Rohde, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer,
M.- Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in
Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem
Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig, Drtmold, 2015, pp. 7–18.'
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publication: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig'
status: public
title: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig'
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- first_name: H.-Hugo
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ama: 'Kremer H-H, Zoyke A. Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit im Rahmen
von InBig. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen
Aus Dem Forschungs- Und Enwticklungsprojekt InBig. Drtmold; 2015:19-40.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Zoyke, A. (2015). Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit
im Rahmen von InBig. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Enwticklungsprojekt InBig
(pp. 19–40). Drtmold.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Zoyke_2015, place={Drtmold}, title={Überlegungen zur Modellierung
der Bildungsarbeit im Rahmen von InBig}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Enwticklungsprojekt InBig}, author={Kremer, H.-Hugo and
Zoyke, A.}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={19–40}
}'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and A. Zoyke. “Überlegungen Zur Modellierung Der Bildungsarbeit
Im Rahmen von InBig.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus
Dem Forschungs- Und Enwticklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and
M. Beutner, 19–40. Drtmold, 2015.'
ieee: 'H.-H. Kremer and A. Zoyke, “Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit
im Rahmen von InBig,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Enwticklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner,
Eds. Drtmold, 2015, pp. 19–40.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and A. Zoyke. “Überlegungen Zur Modellierung Der Bildungsarbeit
Im Rahmen von InBig.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus
Dem Forschungs- Und Enwticklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and
M. Beutner, 2015, pp. 19–40.'
short: 'H.-H. Kremer, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Enwticklungsprojekt InBig,
Drtmold, 2015, pp. 19–40.'
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publication: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Enwticklungsprojekt
InBig'
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title: Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit im Rahmen von InBig
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...
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- first_name: A.
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ama: 'Kranert T, Kremer H-H, Zoyke A. Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht
zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig. In: Kremer H-H,
Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:41-76.'
apa: 'Kranert, T., Kremer, H.-H., & Zoyke, A. (2015). Bildungsgangarbeit an
Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs
im Projekt InBig. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 41–76). Detmold.'
bibtex: '@inbook{Kranert_Kremer_Zoyke_2015, place={Detmold}, title={Bildungsgangarbeit
an Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs
im Projekt InBig}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Kranert, T. and Kremer,
H.-Hugo and Zoyke, A.}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015},
pages={41–76} }'
chicago: 'Kranert, T., H.-Hugo Kremer, and A. Zoyke. “Bildungsgangarbeit an Berufskollegs.
Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt
InBig.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 41–76.
Detmold, 2015.'
ieee: 'T. Kranert, H.-H. Kremer, and A. Zoyke, “Bildungsgangarbeit an Berufskollegs.
Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt
InBig,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold,
2015, pp. 41–76.'
mla: 'Kranert, T., et al. “Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht
zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig.” Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 41–76.'
short: 'T. Kranert, H.-H. Kremer, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.),
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
Detmold, 2015, pp. 41–76.'
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Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig'
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title: Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung
an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig
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ama: 'Fischer HG, Endmann A, Krökel M, eds. Mensch und Computer 2015 - Usability
Professionals. Tagungsband. Berlin: De Gruyter; 2015.'
apa: 'Fischer, H. G., Endmann, A., & Krökel, M. (Eds.). (2015). Mensch und
Computer 2015 - Usability Professionals. Tagungsband. Berlin: De Gruyter.'
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2015 - Usability Professionals. Tagungsband}, publisher={De Gruyter}, year={2015}
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chicago: 'Fischer, Holger Gerhard, Anja Endmann, and Malte Krökel, eds. Mensch
und Computer 2015 - Usability Professionals. Tagungsband. Berlin: De Gruyter,
2015.'
ieee: 'H. G. Fischer, A. Endmann, and M. Krökel, Eds., Mensch und Computer 2015
- Usability Professionals. Tagungsband. Berlin: De Gruyter, 2015.'
mla: Fischer, Holger Gerhard, et al., editors. Mensch und Computer 2015 - Usability
Professionals. Tagungsband. De Gruyter, 2015.
short: H.G. Fischer, A. Endmann, M. Krökel, eds., Mensch und Computer 2015 - Usability
Professionals. Tagungsband, De Gruyter, Berlin, 2015.
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ama: 'Kremer H-H, Beutner M, Kranert T. Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung
der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena. In: Kremer
H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:77-86.'
apa: 'Kremer, H.-H., Beutner, M., & Kranert, T. (2015). Grundstrukturen und
Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage
und Entwicklungsarena. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig
(pp. 77–86). Detmold.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Beutner_Kranert_2015, place={Detmold}, title={Grundstrukturen
und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage
und Entwicklungsarena}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Kremer, H.-Hugo and Beutner,
Marc and Kranert, T.}, editor={Kremer, H.-Hugo and Beutner, MarcEditors}, year={2015},
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chicago: 'Kremer, H.-Hugo, Marc Beutner, and T. Kranert. “Grundstrukturen und Arbeitsbasis
- Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena.”
In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, edited by H.-Hugo Kremer and Marc Beutner, 77–86. Detmold, 2015.'
ieee: 'H.-H. Kremer, M. Beutner, and T. Kranert, “Grundstrukturen und Arbeitsbasis
- Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena,”
in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 77–86.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, et al. “Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung
der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena.” Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
edited by H.-Hugo Kremer and Marc Beutner, 2015, pp. 77–86.'
short: 'H.-H. Kremer, M. Beutner, T. Kranert, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.),
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, Detmold, 2015, pp. 77–86.'
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publication: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig'
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title: Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig
als Forschungsfrage und Entwicklungsarena
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- first_name: S.
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last_name: Kremer
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ama: 'Rose S, Kranert T, Kremer H-H. Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg
der Stadt Dortmund. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und
Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:87-100.'
apa: 'Rose, S., Kranert, T., & Kremer, H.-H. (2015). Kurzportrait zum Standortkonzept
des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund. In H.-H. Kremer & M. Beutner
(Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 87–100). Detmold.'
bibtex: '@inbook{Rose_Kranert_Kremer_2015, place={Detmold}, title={Kurzportrait
zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund}, booktitle={Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig},
author={Rose, S. and Kranert, T. and Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-Hugo
and Beutner, MarcEditors}, year={2015}, pages={87–100} }'
chicago: 'Rose, S., T. Kranert, and H.-Hugo Kremer. “Kurzportrait zum Standortkonzept
des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und
Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-Hugo
Kremer and Marc Beutner, 87–100. Detmold, 2015.'
ieee: 'S. Rose, T. Kranert, and H.-H. Kremer, “Kurzportrait zum Standortkonzept
des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und
Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer
and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 87–100.'
mla: 'Rose, S., et al. “Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg
der Stadt Dortmund.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-Hugo Kremer and
Marc Beutner, 2015, pp. 87–100.'
short: 'S. Rose, T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.),
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, Detmold, 2015, pp. 87–100.'
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- first_name: H.-Hugo
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publication: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig'
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title: Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund
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- first_name: Marc
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- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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ama: 'Beutner M, Kranert T, Kremer H-H. Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs
Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen. In: Kremer H-H, Beutner M, eds.
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig. Detmold; 2015:109-129.'
apa: 'Beutner, M., Kranert, T., & Kremer, H.-H. (2015). Kurzportrait zum Standortkonzept
des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen. In H.-H. Kremer
& M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 109–129). Detmold.'
bibtex: '@inbook{Beutner_Kranert_Kremer_2015, place={Detmold}, title={Kurzportrait
zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen},
booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Beutner, Marc and Kranert, T. and Kremer,
H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-Hugo and Beutner, MarcEditors}, year={2015}, pages={109–129}
}'
chicago: 'Beutner, Marc, T. Kranert, and H.-Hugo Kremer. “Kurzportrait zum Standortkonzept
des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen.” In Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
edited by H.-Hugo Kremer and Marc Beutner, 109–29. Detmold, 2015.'
ieee: 'M. Beutner, T. Kranert, and H.-H. Kremer, “Kurzportrait zum Standortkonzept
des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen,” in Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 109–129.'
mla: 'Beutner, Marc, et al. “Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs
Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und
Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-Hugo
Kremer and Marc Beutner, 2015, pp. 109–29.'
short: 'M. Beutner, T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.),
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, Detmold, 2015, pp. 109–129.'
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publication: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig'
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title: Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen,
Technik in Geilenkirchen
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- first_name: H.-Hugo
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last_name: Zoyke
citation:
ama: Kremer H-H, Kückmann M-A, Sloane PFE, Zoyke A. ,Voraussetzungen Und Möglichkeiten
Der Gestaltung Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf
Im Bereich Lern- Und Entwicklungsstörungen’ Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule
Und Weiterbildung Des Landes Nordrhein-Westfalen.; 2015.
apa: Kremer, H.-H., Kückmann, M.-A., Sloane, P. F. E., & Zoyke, A. (2015). ,Voraussetzungen
und Möglichkeiten der Gestaltung gemeinsamen Lernens für Jugendliche mit sonderpädagogischem
Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen’ im Auftrag des Ministeriums
für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen.
bibtex: '@book{Kremer_Kückmann_Sloane_Zoyke_2015, title={,Voraussetzungen und Möglichkeiten
der Gestaltung gemeinsamen Lernens für Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf
im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen’ im Auftrag des Ministeriums für Schule
und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen}, author={Kremer, H.-Hugo and
Kückmann, Marie-Ann and Sloane, Peter F. E. and Zoyke, A.}, year={2015} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo, Marie-Ann Kückmann, Peter F. E. Sloane, and A. Zoyke.
,Voraussetzungen Und Möglichkeiten Der Gestaltung Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche
Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf Im Bereich Lern- Und Entwicklungsstörungen’
Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule Und Weiterbildung Des Landes Nordrhein-Westfalen,
2015.
ieee: H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, P. F. E. Sloane, and A. Zoyke, ,Voraussetzungen
und Möglichkeiten der Gestaltung gemeinsamen Lernens für Jugendliche mit sonderpädagogischem
Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen’ im Auftrag des Ministeriums
für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen. 2015.
mla: Kremer, H. Hugo, et al. ,Voraussetzungen Und Möglichkeiten Der Gestaltung
Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf Im Bereich
Lern- Und Entwicklungsstörungen’ Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule Und Weiterbildung
Des Landes Nordrhein-Westfalen. 2015.
short: H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, P.F.E. Sloane, A. Zoyke, ,Voraussetzungen Und
Möglichkeiten Der Gestaltung Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche Mit Sonderpädagogischem
Förderbedarf Im Bereich Lern- Und Entwicklungsstörungen’ Im Auftrag Des Ministeriums
Für Schule Und Weiterbildung Des Landes Nordrhein-Westfalen, 2015.
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title: ',Voraussetzungen und Möglichkeiten der Gestaltung gemeinsamen Lernens für
Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen''
im Auftrag des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen'
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user_id: '74378'
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_id: '6411'
author:
- first_name: Marc
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last_name: Beutner
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full_name: Eickhoff, A.
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- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
citation:
ama: 'Beutner M, Eickhoff A, Kremer H-H. Praxisformate in der Ausbildungsvorbereitung
. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:131-152.'
apa: 'Beutner, M., Eickhoff, A., & Kremer, H.-H. (2015). Praxisformate in der
Ausbildungsvorbereitung . In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig
(pp. 131–152). Detmold.'
bibtex: '@inbook{Beutner_Eickhoff_Kremer_2015, place={Detmold}, title={Praxisformate
in der Ausbildungsvorbereitung }, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Beutner, Marc and
Eickhoff, A. and Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors},
year={2015}, pages={131–152} }'
chicago: 'Beutner, Marc, A. Eickhoff, and H.-Hugo Kremer. “Praxisformate in der
Ausbildungsvorbereitung .” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and
M. Beutner, 131–52. Detmold, 2015.'
ieee: 'M. Beutner, A. Eickhoff, and H.-H. Kremer, “Praxisformate in der Ausbildungsvorbereitung
,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 131–152.'
mla: 'Beutner, Marc, et al. “Praxisformate in der Ausbildungsvorbereitung .” Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 131–52.'
short: 'M. Beutner, A. Eickhoff, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.),
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
Detmold, 2015, pp. 131–152.'
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ama: 'Kundisch H, Kremer H-H. Kollegiale Weiterbildung. Entwicklung, Qualifizierung
und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs. In: Kremer
H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:257-276.'
apa: 'Kundisch, H., & Kremer, H.-H. (2015). Kollegiale Weiterbildung. Entwicklung,
Qualifizierung und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs.
In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 257–276). Detmold.'
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Entwicklung, Qualifizierung und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte
an Berufskollegs}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Kundisch, Heike and Kremer,
H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={257–276}
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Qualifizierung und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs.”
In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 257–76. Detmold, 2015.'
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und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs,” in Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 257–276.'
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Qualifizierung und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs.”
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 257–76.'
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Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
Detmold, 2015, pp. 257–276.'
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(schleichende) Veränderung von Berufskollegs. In: Kremer H-H, Beutner M, eds.
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig. Detmold; 2015:277-296.'
apa: 'Kückmann, M.-A., & Kremer, H.-H. (2015). Multiprofessionelle Teamarbeit
- Notwendigkeit und (schleichende) Veränderung von Berufskollegs. In H.-H. Kremer
& M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (pp. 277–296). Detmold.'
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Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig}, author={Kückmann, Marie-Ann and Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-H.
and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={277–296} }'
chicago: 'Kückmann, Marie-Ann, and H.-Hugo Kremer. “Multiprofessionelle Teamarbeit
- Notwendigkeit und (schleichende) Veränderung von Berufskollegs.” In Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 277–96. Detmold, 2015.'
ieee: 'M.-A. Kückmann and H.-H. Kremer, “Multiprofessionelle Teamarbeit - Notwendigkeit
und (schleichende) Veränderung von Berufskollegs,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner,
Eds. Detmold, 2015, pp. 277–296.'
mla: 'Kückmann, Marie-Ann, and H. Hugo Kremer. “Multiprofessionelle Teamarbeit -
Notwendigkeit und (schleichende) Veränderung von Berufskollegs.” Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 277–96.'
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Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
Detmold, 2015, pp. 277–296.'
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title: Multiprofessionelle Teamarbeit - Notwendigkeit und (schleichende) Veränderung
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ama: 'Kranert T, Kremer H-H. Auf dem Wege zur Qualität in der Ausbildungsvorbereitung
- Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte.
In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem
Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:297-328.'
apa: 'Kranert, T., & Kremer, H.-H. (2015). Auf dem Wege zur Qualität in der
Ausbildungsvorbereitung - Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation
innovativer Konzepte. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig
(pp. 297–328). Detmold.'
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in der Ausbildungsvorbereitung - Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation
innovativer Konzepte}, booktitle={Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem
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chicago: 'Kranert, T., and H.-Hugo Kremer. “Auf dem Wege zur Qualität in der Ausbildungsvorbereitung
- Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte.”
In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 297–328. Detmold, 2015.'
ieee: 'T. Kranert and H.-H. Kremer, “Auf dem Wege zur Qualität in der Ausbildungsvorbereitung
- Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte,”
in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold, 2015, pp. 297–328.'
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- Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte.”
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015, pp. 297–328.'
short: 'T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold,
2015, pp. 297–328.'
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zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte
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ama: 'Kremer H-H, Kundisch H, Schreiner K. Entwicklung von Berufskollegs - Handlungsfelder,
Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften in der
Beruflichen Bildung. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:329-344.'
apa: 'Kremer, H.-H., Kundisch, H., & Schreiner, K. (2015). Entwicklung von Berufskollegs
- Handlungsfelder, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften
in der Beruflichen Bildung. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.), Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsarbeit.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig
(pp. 329–344). Detmold.'
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von Berufskollegs - Handlungsfelder, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf
von Nachwuchsführungskräften in der Beruflichen Bildung}, booktitle={Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsarbeit.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig},
author={Kremer, H.-Hugo and Kundisch, Heike and Schreiner, K.}, editor={Kremer,
H.-H. and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={329–344} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, Heike Kundisch, and K. Schreiner. “Entwicklung von Berufskollegs
- Handlungsfelder, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften
in der Beruflichen Bildung.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 329–44.
Detmold, 2015.'
ieee: 'H.-H. Kremer, H. Kundisch, and K. Schreiner, “Entwicklung von Berufskollegs
- Handlungsfelder, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften
in der Beruflichen Bildung,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds. Detmold,
2015, pp. 329–344.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, et al. “Entwicklung von Berufskollegs - Handlungsfelder,
Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften in der
Beruflichen Bildung.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-H. Kremer and M. Beutner, 2015,
pp. 329–44.'
short: 'H.-H. Kremer, H. Kundisch, K. Schreiner, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.),
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, Detmold, 2015, pp. 329–344.'
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Entwicklungsprojekt InBig'
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