@inbook{33616,
  author       = {{Rezat, Sara and Grundler, Elke}},
  booktitle    = {{Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht. Wie Themen entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik}},
  editor       = {{Behrens, Ulrike and Gätje, Olaf}},
  pages        = {{149--168}},
  publisher    = {{Lang}},
  title        = {{{Argumentative Themenentfaltung in Schülertexten und Schülergesprächen}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{33619,
  author       = {{Rezat, Sara}},
  booktitle    = {{Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage}},
  editor       = {{Goer, Charis and Köller, Katharina}},
  pages        = {{97--111}},
  publisher    = {{Wilhelm Fink Verlag}},
  title        = {{{Rezat, Sara (): Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{33618,
  author       = {{Rezat, Sara}},
  booktitle    = {{Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage}},
  editor       = {{Goer, Charis and Köller, Katharina}},
  pages        = {{289--318}},
  publisher    = {{Wilhelm Fink Verlag}},
  title        = {{{Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{33617,
  author       = {{Rezat, Sara}},
  journal      = {{Praxis Deutsch 256}},
  pages        = {{28--33}},
  title        = {{{„Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“ – Spielanleitungen für Kinder und Erwachsene}}},
  year         = {{2016}},
}

@book{32039,
  author       = {{Albers, Timm and Ritter, Eva Charlotte}},
  publisher    = {{Herder}},
  title        = {{{Kinder und Familien mit Fluchterfahrung kommen an.}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{137,
  abstract     = {{Wikidata is the new, large-scale knowledge base of the Wikimedia Foundation. Its knowledge is increasingly used within Wikipedia itself and various other kinds of information systems, imposing high demands on its integrity.Wikidata can be edited by anyone and, unfortunately, it frequently gets vandalized, exposing all information systems using it to the risk of spreading vandalized and falsified information. In this paper, we present a new machine learning-based approach to detect vandalism in Wikidata.We propose a set of 47 features that exploit both content and context information, and we report on 4 classifiers of increasing effectiveness tailored to this learning task. Our approach is evaluated on the recently published Wikidata Vandalism Corpus WDVC-2015 and it achieves an area under curve value of the receiver operating characteristic, ROC-AUC, of 0.991. It significantly outperforms the state of the art represented by the rule-based Wikidata Abuse Filter (0.865 ROC-AUC) and a prototypical vandalism detector recently introduced by Wikimedia within the Objective Revision Evaluation Service (0.859 ROC-AUC).}},
  author       = {{Heindorf, Stefan and Potthast, Matthias and Stein, Benno and Engels, Gregor}},
  booktitle    = {{Proceedings of the 25th International Conference on Information and Knowledge Management (CIKM 2016)}},
  pages        = {{327----336}},
  title        = {{{Vandalism Detection in Wikidata}}},
  doi          = {{10.1145/2983323.2983740}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{33772,
  author       = {{Zierau, Cornelia}},
  booktitle    = {{Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur}},
  editor       = {{Standke, Jan}},
  pages        = {{81--93}},
  publisher    = {{Wissenschaftlicher Verlag}},
  title        = {{{„Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“. Wolfgang Herrndorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential im Literaturunterricht}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{33771,
  author       = {{Zierau, Cornelia}},
  booktitle    = {{Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German Studies Association: Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische Grenzüberschreitungen, Vol. 11/2016}},
  pages        = {{105--121}},
  title        = {{{Adoleszenz als Transitraum: Das literarische Motiv der Reise als Ort der Verhandlung von Identitätskonzepten am Beispiel des Romans Tschick von Wolfgang Herrndorf}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{33770,
  author       = {{Zierau, Cornelia and Kukulenz, Claudia}},
  journal      = {{Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule (LiU) 17/2016: Heft 3}},
  pages        = {{287--300}},
  title        = {{{Elsternhandschuh und Fehdekleid. Symbolisches Verstehen im Literaturunterricht am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{33773,
  author       = {{Zierau, Cornelia}},
  journal      = {{Text und Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin / Gutjahr, Ortrud)}},
  number       = {{211/2016}},
  pages        = {{48--58}},
  publisher    = {{edition text + kritik, München}},
  title        = {{{„Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten amüsiert unter ihren Kopftüchern.“ ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{35233,
  author       = {{Thielen, S and Magyar, Balázs and Sauer, B and Schneider, F and Mayer, P and Kirsch, B and Müller, R and v. Harbou, E and Aurich, J.C.}},
  location     = {{Hämeenlinna}},
  title        = {{{Functional investigation of zero lead radial shaft seal counter-surfaces turned with a special method}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{6608,
  author       = {{Guthöhrlein, Kirsten and Laubenstein, Désirée and Lindmeier, Christian and Scheer, David and Sponholz, Dirk}},
  journal      = {{In: Behinderte Menschen, 39. Jahrgang, Nr. 4/5}},
  pages        = {{53--60}},
  title        = {{{Das Lernbüro: Ein exemplarisches Beispiel inklusiven Unterrichts}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{6609,
  author       = {{Scheer, David and Laubenstein, Désirée and Lindmeier, Christian and Guthöhrlein, Kirsten and Sponholz, Dirk}},
  journal      = {{In: Gemeinsam Leben 24. Jahrgang, Nr. 4}},
  pages        = {{241--250}},
  title        = {{{Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{35230,
  author       = {{Oehler, M and Magyar, Balázs and Sauer, B}},
  isbn         = {{978-3-9817451-1-5}},
  pages        = {{21/1--21/11}},
  publisher    = {{GfT}},
  title        = {{{Gekoppelte thermische und tribologische Analyse von Schneckengetrieben}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{35231,
  author       = {{Magyar, Balázs and Thielen, S and Löwenstein, M and Becker, A and Sauer, B}},
  isbn         = {{978-3-9817451-1-5}},
  pages        = {{22/1--22/10}},
  publisher    = {{GfT}},
  title        = {{{EHD Simulation eines Kettengelenks}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{19801,
  abstract     = {{Februar 2016}},
  author       = {{Büker, Petra and Laubenstein, Désirée and Scheer, David}},
  title        = {{{Ressourcenorientierte Förderplanung im Team erlernen: Studiengangsübergreifende Seminarkooperation im Reißverschlussverfahren. Ein Pilotkonzept zur inklusiven Lehrerbildung in NRW. Posterbeitrag am Tag der Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen nach Bologna“ an der Universität Paderborn}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{35245,
  author       = {{Laubenstein, Désirée}},
  journal      = {{In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 67, jahrgang, Nr. 11}},
  pages        = {{492--502}},
  title        = {{{Perspektiven der Pädagogik bei Unterstützungsbedarf der emotionalen und sozialen Entwicklung}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{35318,
  author       = {{Caruso, Carina and Hengesbach, Rudolf}},
  issn         = {{1431-2859}},
  journal      = {{SEMINAR – Lehrerbildung und Schule}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{ 49–63}},
  title        = {{{Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer Professionalisierung}}},
  volume       = {{22}},
  year         = {{2016}},
}

@article{29120,
  abstract     = {{<jats:p> Zusammenfassung. Die Rolle von Prokrastination, dem unnötigen Aufschieben von intendierten Tätigkeiten wider besseren Wissens, ist bisher noch nicht für die Domäne Sport untersucht worden. Ziel dieses Beitrags ist es daher, den Zusammenhang zwischen Prokrastination und dem wöchentlichen Sporttreiben zu untersuchen. In einer Onlinestudie mit 167 Sportstudierenden (92 Frauen; Durchschnittsalter = 21 Jahre) wurden dazu die allgemeine sowie die sportspezifische Prokrastination in Relation zu den Persönlichkeitsvariablen Gewissenhaftigkeit und Neurotizismus, der volitionalen Variable Handlungskontrolle, der motivationalen Variable Selbstwirksamkeit im Sport sowie der Häufigkeit sportlicher Aktivitäten untersucht. Die Ergebnisse der Korrelations-, Regressions- und Mediationsanalysen zeigen, dass Prokrastination auch für sportliche Akvtivitäten ein ernst zu nehmendes Phänomen sein kann. Darüber hinaus ermutigen sie zur Entwicklung einer sportspezifischen Prokrastinationsskala. </jats:p>}},
  author       = {{Klingsieck, Katrin B. and Weigelt, Matthias}},
  issn         = {{1612-5010}},
  journal      = {{Zeitschrift für Sportpsychologie}},
  pages        = {{35--43}},
  title        = {{{„Nein, ich war nicht beim Sport“}}},
  doi          = {{10.1026/1612-5010/a000162}},
  year         = {{2016}},
}

@article{29122,
  author       = {{Svartdal, Frode and Pfuhl, Gerit and Nordby, Kent and Foschi, Gioel and Klingsieck, Katrin B. and Rozental, Alexander and Carlbring, Per and Lindblom-Ylänne, Sari and Rębkowska, Kaja}},
  issn         = {{1664-1078}},
  journal      = {{Frontiers in Psychology}},
  title        = {{{On the Measurement of Procrastination: Comparing Two Scales in Six European Countries}}},
  doi          = {{10.3389/fpsyg.2016.01307}},
  year         = {{2016}},
}