[{"type":"journal_article","status":"public","user_id":"21810","department":[{"_id":"186"},{"_id":"815"}],"_id":"47912","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["0007-6503","1552-4205"]},"citation":{"ama":"Oll J, Hahn R, Reimsbach D, Kotzian P. Tackling Complexity in Business and Society Research: The Methodological and Thematic Potential of Factorial Surveys. <i>Business &#38;amp; Society</i>. 2016;57(1):26-59. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1177/0007650316645337\">10.1177/0007650316645337</a>","chicago":"Oll, Josua, Rüdiger Hahn, Daniel Reimsbach, and Peter Kotzian. “Tackling Complexity in Business and Society Research: The Methodological and Thematic Potential of Factorial Surveys.” <i>Business &#38;amp; Society</i> 57, no. 1 (2016): 26–59. <a href=\"https://doi.org/10.1177/0007650316645337\">https://doi.org/10.1177/0007650316645337</a>.","ieee":"J. Oll, R. Hahn, D. Reimsbach, and P. 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Using a large number of respondents in a controlled setting, FSs approximate complex and realistic judgment situations through so-called vignettes—that is, carefully designed descriptions of hypothetical people, social situations, or scenarios. Despite being rooted, and predominantly applied, in sociology, FSs are particularly promising for business and society (B&amp;S) scholars. Given the multiplicity, inherent complexity, and sometimes fuzziness of B&amp;S research objects, conventional research methods inevitably reach their limits. This article, therefore, systematically presents methodological and thematic opportunities for FS studies in B&amp;S research. It is argued that FSs are well suited to dealing with the complex interplay of societal-, organizational-, and individual-level factors in B&amp;S research and to studying the principles underlying human perceptions, attitudes, values, social norms, and (anticipated) behavior. The application of the FS method is illustrated based on a showcase example in the realm of socially responsible investments (SRIs). 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Zur zukünftigen Rolle der Fachhochschule im deutschen Hochschulsystem,” in <i>Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2016</i>, J. Cai and H. Lackner, Eds. Wiesbaden: Springer, 2016, pp. 159–174.","chicago":"Ziegele, Frank, Isabel Roessler, and Lisa Mordhorst. “Hochschultyp Im Wandel? Zur Zukünftigen Rolle Der Fachhochschule Im Deutschen Hochschulsystem.” In <i>Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2016</i>, edited by Jingmin Cai and Hendrik Lackner, 159–174. Wiesbaden: Springer, 2016.","ama":"Ziegele F, Roessler I, Mordhorst L. Hochschultyp im Wandel? Zur zukünftigen Rolle der Fachhochschule im deutschen Hochschulsystem. In: Cai J, Lackner H, eds. <i>Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2016</i>. Springer; 2016:159–174.","apa":"Ziegele, F., Roessler, I., &#38; Mordhorst, L. (2016). Hochschultyp im Wandel? Zur zukünftigen Rolle der Fachhochschule im deutschen Hochschulsystem. In J. Cai &#38; H. Lackner (Eds.), <i>Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2016</i> (pp. 159–174). 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Präliminarien zur Koevolution von periodischer Presse und modernem Roman mit Blick auf Raabes «Stopfkuchen» und einem Ausblick auf Fontanes «Stechlin»","date_updated":"2023-11-24T13:12:51Z","volume":49,"date_created":"2023-11-24T13:12:37Z","author":[{"first_name":"Daniela","full_name":"Gretz, Daniela","id":"103096","last_name":"Gretz","orcid":"0000-0003-3011-8715"}],"year":"2016","intvolume":"        49","page":"305−328","citation":{"apa":"Gretz, D. (2016). Poetik der Miszelle? Präliminarien zur Koevolution von periodischer Presse und modernem Roman mit Blick auf Raabes «Stopfkuchen» und einem Ausblick auf Fontanes «Stechlin». <i>Colloquia Germanica: Sonderheft zu ‹Zeitschriftenliteratur im 19. Jahrhundert›</i>, <i>49</i>(H. 2-3).","bibtex":"@article{Gretz_2016, title={Poetik der Miszelle? 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(2016).  Inklusion als Narration. Zum Spannungsverhältnis von großen und kleinen Erzählungen. In G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, &#38; H. Roose (Eds.), <i>Narrativität. Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i> (Vol. 7, pp. 87–98). Verlag Ludwig Sauter.","mla":"Kammeyer, Katharina. “ Inklusion als Narration. Zum Spannungsverhältnis von großen und kleinen Erzählungen.” <i>Narrativität. Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>, edited by Gerhard  Büttner et al., vol. 7, Verlag Ludwig Sauter, 2016, pp. 87–98.","bibtex":"@inbook{Kammeyer_2016, place={Babenhausen}, title={ Inklusion als Narration. Zum Spannungsverhältnis von großen und kleinen Erzählungen}, volume={7}, booktitle={Narrativität. Religion lernen. 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Diverse Theorieansätze machen Aussagen zu einzelnen Wirkungskategorien des Outsourcings. Jedoch gibt bisher kein Ansatz dem Entscheidungsträger in der Praxis eine umfassende Entscheidungshilfe. 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