[{"doi":"10.1007/s11747-014-0405-6","user_id":"68445","volume":44,"page":"88-107","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"45732","date_updated":"2024-01-15T16:10:35Z","publication_status":"published","intvolume":"        44","title":"Understanding Loyalty Program Effectiveness: Managing Target and Bystander Effects","status":"public","year":"2016","author":[{"id":"4336","full_name":"Steinhoff, Lena","first_name":"Lena","last_name":"Steinhoff"},{"last_name":"Palmatier","first_name":"R. W.","full_name":"Palmatier, R. W."}],"type":"journal_article","department":[{"_id":"733"}],"date_created":"2023-06-22T16:45:16Z","issue":"1","publication":"Journal of the Academy of Marketing Science","citation":{"ieee":"L. Steinhoff and R. W. Palmatier, “Understanding Loyalty Program Effectiveness: Managing Target and Bystander Effects,” <i>Journal of the Academy of Marketing Science</i>, vol. 44, no. 1, pp. 88–107, 2016, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s11747-014-0405-6\">10.1007/s11747-014-0405-6</a>.","apa":"Steinhoff, L., &#38; Palmatier, R. W. (2016). Understanding Loyalty Program Effectiveness: Managing Target and Bystander Effects. <i>Journal of the Academy of Marketing Science</i>, <i>44</i>(1), 88–107. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s11747-014-0405-6\">https://doi.org/10.1007/s11747-014-0405-6</a>","short":"L. Steinhoff, R.W. Palmatier, Journal of the Academy of Marketing Science 44 (2016) 88–107.","chicago":"Steinhoff, Lena, and R. W. Palmatier. “Understanding Loyalty Program Effectiveness: Managing Target and Bystander Effects.” <i>Journal of the Academy of Marketing Science</i> 44, no. 1 (2016): 88–107. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s11747-014-0405-6\">https://doi.org/10.1007/s11747-014-0405-6</a>.","mla":"Steinhoff, Lena, and R. W. Palmatier. “Understanding Loyalty Program Effectiveness: Managing Target and Bystander Effects.” <i>Journal of the Academy of Marketing Science</i>, vol. 44, no. 1, 2016, pp. 88–107, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11747-014-0405-6\">10.1007/s11747-014-0405-6</a>.","bibtex":"@article{Steinhoff_Palmatier_2016, title={Understanding Loyalty Program Effectiveness: Managing Target and Bystander Effects}, volume={44}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11747-014-0405-6\">10.1007/s11747-014-0405-6</a>}, number={1}, journal={Journal of the Academy of Marketing Science}, author={Steinhoff, Lena and Palmatier, R. W.}, year={2016}, pages={88–107} }","ama":"Steinhoff L, Palmatier RW. Understanding Loyalty Program Effectiveness: Managing Target and Bystander Effects. <i>Journal of the Academy of Marketing Science</i>. 2016;44(1):88-107. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11747-014-0405-6\">10.1007/s11747-014-0405-6</a>"}},{"date_updated":"2024-01-16T09:48:56Z","conference":{"location":"Dortmund","name":"2. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung zum Thema \"Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse“"},"author":[{"id":"12978","full_name":"Knickenberg, Margarita","last_name":"Knickenberg","first_name":"Margarita"}],"title":"Effekte von wahrgenommenen Leistungsrückmeldungen auf lesebezogene Kausalattributionen bei Kindern in der Grundschule.","status":"public","year":"2016","user_id":"12978","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"45069","citation":{"mla":"Knickenberg, Margarita. <i>Effekte von Wahrgenommenen Leistungsrückmeldungen Auf Lesebezogene Kausalattributionen Bei Kindern in Der Grundschule.</i> 2016.","bibtex":"@inproceedings{Knickenberg_2016, place={Dortmund}, title={Effekte von wahrgenommenen Leistungsrückmeldungen auf lesebezogene Kausalattributionen bei Kindern in der Grundschule.}, author={Knickenberg, Margarita}, year={2016} }","ama":"Knickenberg M. Effekte von wahrgenommenen Leistungsrückmeldungen auf lesebezogene Kausalattributionen bei Kindern in der Grundschule. In: ; 2016.","ieee":"M. Knickenberg, “Effekte von wahrgenommenen Leistungsrückmeldungen auf lesebezogene Kausalattributionen bei Kindern in der Grundschule.,” presented at the 2. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung zum Thema \"Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse“, Dortmund, 2016.","apa":"Knickenberg, M. (2016). <i>Effekte von wahrgenommenen Leistungsrückmeldungen auf lesebezogene Kausalattributionen bei Kindern in der Grundschule.</i> 2. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung zum Thema \"Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse“, Dortmund.","short":"M. Knickenberg, in: Dortmund, 2016.","chicago":"Knickenberg, Margarita. “Effekte von Wahrgenommenen Leistungsrückmeldungen Auf Lesebezogene Kausalattributionen Bei Kindern in Der Grundschule.” Dortmund, 2016."},"department":[{"_id":"4"},{"_id":"460"}],"type":"conference","place":"Dortmund","date_created":"2023-05-17T10:09:34Z"},{"author":[{"id":"12978","full_name":"Knickenberg, Margarita","first_name":"Margarita","last_name":"Knickenberg"},{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank"}],"conference":{"name":"25. Jahrestagung „Profession und Disziplin – Grundschulpädagogik im Diskurs“ der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)","location":"Bielefeld"},"year":"2016","status":"public","title":"Leistungsrückmeldungen im Zusammenhang mit Leseleistungen, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Kausalattributionen bei Kindern im dritten und vierten Grundschuljahr","date_updated":"2024-01-16T09:48:58Z","_id":"45068","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"12978","citation":{"ama":"Knickenberg M, Hellmich F. Leistungsrückmeldungen im Zusammenhang mit Leseleistungen, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Kausalattributionen bei Kindern im dritten und vierten Grundschuljahr. In: ; 2016.","bibtex":"@inproceedings{Knickenberg_Hellmich_2016, place={Bielefeld}, title={Leistungsrückmeldungen im Zusammenhang mit Leseleistungen, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Kausalattributionen bei Kindern im dritten und vierten Grundschuljahr}, author={Knickenberg, Margarita and Hellmich, Frank}, year={2016} }","mla":"Knickenberg, Margarita, and Frank Hellmich. <i>Leistungsrückmeldungen Im Zusammenhang Mit Leseleistungen, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen Und Kausalattributionen Bei Kindern Im Dritten Und Vierten Grundschuljahr</i>. 2016.","chicago":"Knickenberg, Margarita, and Frank Hellmich. “Leistungsrückmeldungen Im Zusammenhang Mit Leseleistungen, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen Und Kausalattributionen Bei Kindern Im Dritten Und Vierten Grundschuljahr.” Bielefeld, 2016.","short":"M. Knickenberg, F. Hellmich, in: Bielefeld, 2016.","apa":"Knickenberg, M., &#38; Hellmich, F. (2016). <i>Leistungsrückmeldungen im Zusammenhang mit Leseleistungen, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Kausalattributionen bei Kindern im dritten und vierten Grundschuljahr</i>. 25. Jahrestagung „Profession und Disziplin – Grundschulpädagogik im Diskurs“ der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Bielefeld.","ieee":"M. Knickenberg and F. Hellmich, “Leistungsrückmeldungen im Zusammenhang mit Leseleistungen, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Kausalattributionen bei Kindern im dritten und vierten Grundschuljahr,” presented at the 25. Jahrestagung „Profession und Disziplin – Grundschulpädagogik im Diskurs“ der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Bielefeld, 2016."},"date_created":"2023-05-17T10:07:20Z","place":"Bielefeld","department":[{"_id":"4"},{"_id":"460"}],"type":"conference"},{"abstract":[{"text":"In der Frühzeit von Phonographie, Reproduktionsklavier, Film und Radio wurden die damals neuen Medien nicht nur untereinander verknüpft, sondern auch mit der traditionellen musikalischen Praxis des Instrumentalspiels kombiniert. Der Band beleuchtet diese heute weitgehend vergessenen, vielfältig ausdifferenzierten Felder musikalischer Medienpraxis. Neben der Frage nach der musik- und medienhistoriographischen Relevanz solch ephemerer musikalischer Mediengemische widmen sich die Beiträge den komplexen Verflechtungen zwischen den neu entstandenen Reproduktions- und Übertragungsmedien, dem naturwissenschaftlichen und ästhetischen Denken der Zeit sowie den ökonomischen Entwicklungen. Darüber hinaus werden medienästhetische Strategien beleuchtet, mit denen die neuen technischen Geräte künstlerisch umgedeutet wurden.","lang":"ger"}],"extern":"1","publication":"Spiel (mit) der Maschine: Musikalische Medienpraxis in der Frühzeit von Phonografie, Selbstspielklavier, Film und Radio ","type":"book_chapter","keyword":["Filmmusik","Arnold Fanck","Paul Hindemith"],"department":[{"_id":"233"}],"file":[{"date_created":"2024-01-17T11:44:08Z","creator":"muenzmay","content_type":"application/pdf","success":1,"file_id":"50555","access_level":"closed","file_size":2763081,"file_name":"muenzmay_2016_2019_fanck_hindemith_in_sturm_und_eis.pdf","date_updated":"2024-01-17T11:44:08Z","relation":"main_file"}],"date_created":"2023-09-27T07:06:25Z","date_updated":"2024-01-17T11:45:06Z","publication_status":"published","year":"2016","title":"Ausweitung der Machbarkeitszone. Ästhetisch-technische Modernitätskonzepte von Film und Partitur in Arnold Fancks und Paul Hindemiths »In Sturm und Eis« (1921)","publication_identifier":{"eisbn":["978-3-8394-3036-1 "]},"author":[{"first_name":"Andreas","last_name":"Münzmay","orcid":"0000-0002-8373-4055","full_name":"Münzmay, Andreas","id":"61139"}],"doi":"10.14361/9783839430361-016","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-339359"}],"language":[{"iso":"ger"}],"quality_controlled":"1","file_date_updated":"2024-01-17T11:44:08Z","citation":{"short":"A. Münzmay, in: M. Saxer (Ed.), Spiel (mit) der Maschine: Musikalische Medienpraxis in der Frühzeit von Phonografie, Selbstspielklavier, Film und Radio , transcript, Bielefeld, 2016, pp. 317–346.","chicago":"Münzmay, Andreas. “Ausweitung der Machbarkeitszone. Ästhetisch-technische Modernitätskonzepte von Film und Partitur in Arnold Fancks und Paul Hindemiths »In Sturm und Eis« (1921).” In <i>Spiel (mit) der Maschine: Musikalische Medienpraxis in der Frühzeit von Phonografie, Selbstspielklavier, Film und Radio </i>, edited by Marion Saxer, 317–46. Bielefeld: transcript, 2016. <a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839430361-016\">https://doi.org/10.14361/9783839430361-016</a>.","apa":"Münzmay, A. (2016). Ausweitung der Machbarkeitszone. Ästhetisch-technische Modernitätskonzepte von Film und Partitur in Arnold Fancks und Paul Hindemiths »In Sturm und Eis« (1921). In M. Saxer (Ed.), <i>Spiel (mit) der Maschine: Musikalische Medienpraxis in der Frühzeit von Phonografie, Selbstspielklavier, Film und Radio </i> (pp. 317–346). transcript. <a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839430361-016\">https://doi.org/10.14361/9783839430361-016</a>","ieee":"A. Münzmay, “Ausweitung der Machbarkeitszone. Ästhetisch-technische Modernitätskonzepte von Film und Partitur in Arnold Fancks und Paul Hindemiths »In Sturm und Eis« (1921),” in <i>Spiel (mit) der Maschine: Musikalische Medienpraxis in der Frühzeit von Phonografie, Selbstspielklavier, Film und Radio </i>, M. Saxer, Ed. Bielefeld: transcript, 2016, pp. 317–346.","ama":"Münzmay A. Ausweitung der Machbarkeitszone. Ästhetisch-technische Modernitätskonzepte von Film und Partitur in Arnold Fancks und Paul Hindemiths »In Sturm und Eis« (1921). In: Saxer M, ed. <i>Spiel (mit) der Maschine: Musikalische Medienpraxis in der Frühzeit von Phonografie, Selbstspielklavier, Film und Radio </i>. transcript; 2016:317-346. doi:<a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839430361-016\">10.14361/9783839430361-016</a>","bibtex":"@inbook{Münzmay_2016, place={Bielefeld}, title={Ausweitung der Machbarkeitszone. Ästhetisch-technische Modernitätskonzepte von Film und Partitur in Arnold Fancks und Paul Hindemiths »In Sturm und Eis« (1921)}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839430361-016\">10.14361/9783839430361-016</a>}, booktitle={Spiel (mit) der Maschine: Musikalische Medienpraxis in der Frühzeit von Phonografie, Selbstspielklavier, Film und Radio }, publisher={transcript}, author={Münzmay, Andreas}, editor={Saxer, Marion}, year={2016}, pages={317–346} }","mla":"Münzmay, Andreas. “Ausweitung der Machbarkeitszone. Ästhetisch-technische Modernitätskonzepte von Film und Partitur in Arnold Fancks und Paul Hindemiths »In Sturm und Eis« (1921).” <i>Spiel (mit) der Maschine: Musikalische Medienpraxis in der Frühzeit von Phonografie, Selbstspielklavier, Film und Radio </i>, edited by Marion Saxer, transcript, 2016, pp. 317–46, doi:<a href=\"https://doi.org/10.14361/9783839430361-016\">10.14361/9783839430361-016</a>."},"oa":"1","place":"Bielefeld","status":"public","ddc":["780"],"user_id":"61139","editor":[{"full_name":"Saxer, Marion","first_name":"Marion","last_name":"Saxer"}],"page":"317 - 346","_id":"47484","publisher":"transcript"},{"status":"public","title":"Forschen lernen - Forschung begleiten: Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung als spezialisierte Hochschullernwerkstatt im Lehramtsstudium.  Posterbeitrag am Tag der Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen nach Bologna“ an der Universität Paderborn","year":"2016","author":[{"last_name":"Büker","first_name":"Petra","full_name":"Büker, Petra","id":"21978"},{"first_name":"Katrin","last_name":"Glawe","full_name":"Glawe, Katrin","id":"25882"},{"id":"13747","last_name":"Meier","first_name":"Stefanie","full_name":"Meier, Stefanie"},{"first_name":"Frauke","last_name":"Raddy","full_name":"Raddy, Frauke"}],"date_updated":"2024-01-18T08:33:09Z","_id":"19802","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"26718","citation":{"short":"P. Büker, K. Glawe, S. Meier, F. Raddy, in: 2016.","chicago":"Büker, Petra, Katrin Glawe, Stefanie Meier, and Frauke Raddy. “Forschen lernen - Forschung begleiten: Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung als spezialisierte Hochschullernwerkstatt im Lehramtsstudium.  Posterbeitrag am Tag der Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen nach Bologna“ an der Universität Paderborn,” 2016.","ieee":"P. Büker, K. Glawe, S. Meier, and F. Raddy, “Forschen lernen - Forschung begleiten: Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung als spezialisierte Hochschullernwerkstatt im Lehramtsstudium.  Posterbeitrag am Tag der Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen nach Bologna“ an der Universität Paderborn,” 2016.","apa":"Büker, P., Glawe, K., Meier, S., &#38; Raddy, F. (2016). <i>Forschen lernen - Forschung begleiten: Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung als spezialisierte Hochschullernwerkstatt im Lehramtsstudium.  Posterbeitrag am Tag der Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen nach Bologna“ an der Universität Paderborn</i>.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Glawe_Meier_Raddy_2016, title={Forschen lernen - Forschung begleiten: Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung als spezialisierte Hochschullernwerkstatt im Lehramtsstudium.  Posterbeitrag am Tag der Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen nach Bologna“ an der Universität Paderborn}, author={Büker, Petra and Glawe, Katrin and Meier, Stefanie and Raddy, Frauke}, year={2016} }","ama":"Büker P, Glawe K, Meier S, Raddy F. Forschen lernen - Forschung begleiten: Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung als spezialisierte Hochschullernwerkstatt im Lehramtsstudium.  Posterbeitrag am Tag der Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen nach Bologna“ an der Universität Paderborn. In: ; 2016.","mla":"Büker, Petra, et al. <i>Forschen lernen - Forschung begleiten: Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung als spezialisierte Hochschullernwerkstatt im Lehramtsstudium.  Posterbeitrag am Tag der Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen nach Bologna“ an der Universität Paderborn</i>. 2016."},"abstract":[{"text":"Februar 2016","lang":"eng"}],"date_created":"2020-09-30T12:44:20Z","type":"conference","department":[{"_id":"458"}]},{"author":[{"id":"21978","last_name":"Büker","first_name":"Petra","full_name":"Büker, Petra"},{"last_name":"Steinbrück","first_name":"Maxi","full_name":"Steinbrück, Maxi"},{"id":"13747","first_name":"Stefanie","last_name":"Meier","full_name":"Meier, Stefanie"}],"status":"public","year":"2016","title":"Videobasierte Unterrichtsreflexion von Studierenden, Lehramtsanwärter/-innen und Mentor/-innen am Ausbildungsort Schule – drei Kooperationsformate im Vergleich. Erfahrungen und Ergebnisse aus einem Pilotprojekt zum Praxissemester. ","date_updated":"2024-01-18T08:38:11Z","_id":"19533","language":[{"iso":"ger"}],"page":"135-154","user_id":"26718","citation":{"apa":"Büker, P., Steinbrück, M., &#38; Meier, S. (2016). Videobasierte Unterrichtsreflexion von Studierenden, Lehramtsanwärter/-innen und Mentor/-innen am Ausbildungsort Schule – drei Kooperationsformate im Vergleich. Erfahrungen und Ergebnisse aus einem Pilotprojekt zum Praxissemester. . <i>Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 3</i>, <i>Heft 3</i>, 135–154.","ieee":"P. Büker, M. Steinbrück, and S. Meier, “Videobasierte Unterrichtsreflexion von Studierenden, Lehramtsanwärter/-innen und Mentor/-innen am Ausbildungsort Schule – drei Kooperationsformate im Vergleich. Erfahrungen und Ergebnisse aus einem Pilotprojekt zum Praxissemester. ,” <i>Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 3</i>, no. Heft 3, pp. 135–154, 2016.","short":"P. Büker, M. Steinbrück, S. Meier, Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 3 (2016) 135–154.","chicago":"Büker, Petra, Maxi Steinbrück, and Stefanie Meier. “Videobasierte Unterrichtsreflexion von Studierenden, Lehramtsanwärter/-innen und Mentor/-innen am Ausbildungsort Schule – drei Kooperationsformate im Vergleich. Erfahrungen und Ergebnisse aus einem Pilotprojekt zum Praxissemester. .” <i>Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 3</i>, no. Heft 3 (2016): 135–54.","mla":"Büker, Petra, et al. “Videobasierte Unterrichtsreflexion von Studierenden, Lehramtsanwärter/-innen und Mentor/-innen am Ausbildungsort Schule – drei Kooperationsformate im Vergleich. Erfahrungen und Ergebnisse aus einem Pilotprojekt zum Praxissemester. .” <i>Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 3</i>, no. Heft 3, 2016, pp. 135–54.","ama":"Büker P, Steinbrück M, Meier S. Videobasierte Unterrichtsreflexion von Studierenden, Lehramtsanwärter/-innen und Mentor/-innen am Ausbildungsort Schule – drei Kooperationsformate im Vergleich. Erfahrungen und Ergebnisse aus einem Pilotprojekt zum Praxissemester. . <i>Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen eV Heft 3</i>. 2016;(Heft 3):135-154.","bibtex":"@article{Büker_Steinbrück_Meier_2016, title={Videobasierte Unterrichtsreflexion von Studierenden, Lehramtsanwärter/-innen und Mentor/-innen am Ausbildungsort Schule – drei Kooperationsformate im Vergleich. Erfahrungen und Ergebnisse aus einem Pilotprojekt zum Praxissemester. }, number={Heft 3}, journal={Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 3}, author={Büker, Petra and Steinbrück, Maxi and Meier, Stefanie}, year={2016}, pages={135–154} }"},"publication":"Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 3","issue":"Heft 3","date_created":"2020-09-17T13:03:15Z","department":[{"_id":"458"}],"type":"journal_article"},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"19799","user_id":"26718","author":[{"id":"21978","first_name":"Petra","last_name":"Büker","full_name":"Büker, Petra"},{"id":"13747","last_name":"Meier","first_name":"Stefanie","full_name":"Meier, Stefanie"}],"title":"Leistung in inklusiven Settings vom Kind aus denken. Workshop im Rahmen der 30. Tagung der Integrations-/Inklusionsforscherinnen und -forscher „Leistung inklusive? – Inklusion in der Leistungsgesellschaft“ an der Universität Bielefeld","year":"2016","status":"public","date_updated":"2024-01-18T08:36:38Z","date_created":"2020-09-30T12:39:23Z","department":[{"_id":"458"}],"type":"conference","citation":{"apa":"Büker, P., &#38; Meier, S. (2016). <i>Leistung in inklusiven Settings vom Kind aus denken. Workshop im Rahmen der 30. Tagung der Integrations-/Inklusionsforscherinnen und -forscher „Leistung inklusive? – Inklusion in der Leistungsgesellschaft“ an der Universität Bielefeld</i>.","ieee":"P. Büker and S. Meier, “Leistung in inklusiven Settings vom Kind aus denken. Workshop im Rahmen der 30. Tagung der Integrations-/Inklusionsforscherinnen und -forscher „Leistung inklusive? – Inklusion in der Leistungsgesellschaft“ an der Universität Bielefeld,” 2016.","short":"P. Büker, S. Meier, in: 2016.","chicago":"Büker, Petra, and Stefanie Meier. “Leistung in inklusiven Settings vom Kind aus denken. Workshop im Rahmen der 30. Tagung der Integrations-/Inklusionsforscherinnen und -forscher „Leistung inklusive? – Inklusion in der Leistungsgesellschaft“ an der Universität Bielefeld,” 2016.","mla":"Büker, Petra, and Stefanie Meier. <i>Leistung in inklusiven Settings vom Kind aus denken. Workshop im Rahmen der 30. Tagung der Integrations-/Inklusionsforscherinnen und -forscher „Leistung inklusive? – Inklusion in der Leistungsgesellschaft“ an der Universität Bielefeld</i>. 2016.","ama":"Büker P, Meier S. Leistung in inklusiven Settings vom Kind aus denken. Workshop im Rahmen der 30. Tagung der Integrations-/Inklusionsforscherinnen und -forscher „Leistung inklusive? – Inklusion in der Leistungsgesellschaft“ an der Universität Bielefeld. In: ; 2016.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Meier_2016, title={Leistung in inklusiven Settings vom Kind aus denken. Workshop im Rahmen der 30. Tagung der Integrations-/Inklusionsforscherinnen und -forscher „Leistung inklusive? – Inklusion in der Leistungsgesellschaft“ an der Universität Bielefeld}, author={Büker, Petra and Meier, Stefanie}, year={2016} }"},"abstract":[{"lang":"eng","text":"Februar 2016"}]},{"department":[{"_id":"458"}],"type":"journal_article","date_created":"2020-09-17T13:12:09Z","citation":{"ieee":"P. Büker and S. Meier, “Perspektivwechsel: vom Kind aus denken,” <i>Grundschule</i>, vol. Heft 3, pp. 34–36, 2016.","apa":"Büker, P., &#38; Meier, S. (2016). Perspektivwechsel: vom Kind aus denken. <i>Grundschule</i>, <i>Heft 3</i>, 34–36.","mla":"Büker, Petra, and Stefanie Meier. “Perspektivwechsel: vom Kind aus denken.” <i>Grundschule</i>, vol. Heft 3, 2016, pp. 34–36.","bibtex":"@article{Büker_Meier_2016, title={Perspektivwechsel: vom Kind aus denken}, volume={Heft 3}, journal={Grundschule}, author={Büker, Petra and Meier, Stefanie}, year={2016}, pages={34–36} }","chicago":"Büker, Petra, and Stefanie Meier. “Perspektivwechsel: vom Kind aus denken.” <i>Grundschule</i> Heft 3 (2016): 34–36.","short":"P. Büker, S. Meier, Grundschule Heft 3 (2016) 34–36.","ama":"Büker P, Meier S. Perspektivwechsel: vom Kind aus denken. <i>Grundschule</i>. 2016;Heft 3:34-36."},"publication":"Grundschule","volume":"Heft 3","user_id":"26718","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"19535","page":"34-36","date_updated":"2024-01-18T08:36:53Z","author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","full_name":"Büker, Petra","id":"21978"},{"last_name":"Meier","first_name":"Stefanie","full_name":"Meier, Stefanie","id":"13747"}],"title":"Perspektivwechsel: vom Kind aus denken","year":"2016","status":"public"},{"citation":{"bibtex":"@book{Albus_2016, title={Toleranz, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik}, volume={2}, year={2016} }","ama":"Albus V, ed. <i>Toleranz, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. Vol 2.; 2016.","mla":"Albus, Vanessa, editor. <i>Toleranz, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2016.","chicago":"Albus, Vanessa, ed. <i>Toleranz, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. Vol. 2, 2016.","short":"V. Albus, ed., Toleranz, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 2016.","ieee":"V. Albus, Ed., <i>Toleranz, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2. 2016.","apa":"Albus, V. (Ed.). (2016). <i>Toleranz, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> (Vol. 2)."},"extern":"1","date_created":"2024-01-19T10:05:11Z","type":"book_editor","department":[{"_id":"523"}],"title":"Toleranz, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik","status":"public","year":"2016","publication_status":"published","date_updated":"2024-01-19T10:11:07Z","intvolume":"         2","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"50629","user_id":"49063","volume":2,"editor":[{"first_name":"Vanessa","last_name":"Albus","full_name":"Albus, Vanessa","id":"80690"}]},{"place":"Wiesbaden","date_created":"2024-01-21T22:56:05Z","department":[{"_id":"523"}],"type":"book_chapter","citation":{"mla":"Albus, Vanessa, and Thomas Borgard. “Philosophieren mit der Zivilgesellschaft. Drei Projektportraits mit philosophischem Schwerpunkt.” <i>Forschen und Lehren mit der Zivilgesellschaft. Community Based Research und Service Learning an Hochschulen</i>, edited by Karsten  Altenschmidt and Wolfgang Stark, 2016, pp. 109–19.","bibtex":"@inbook{Albus_Borgard_2016, place={Wiesbaden}, title={Philosophieren mit der Zivilgesellschaft. Drei Projektportraits mit philosophischem Schwerpunkt}, booktitle={Forschen und Lehren mit der Zivilgesellschaft. Community Based Research und Service Learning an Hochschulen}, author={Albus, Vanessa and Borgard, Thomas}, editor={Altenschmidt, Karsten  and Stark, Wolfgang}, year={2016}, pages={109–119} }","ama":"Albus V, Borgard T. Philosophieren mit der Zivilgesellschaft. Drei Projektportraits mit philosophischem Schwerpunkt. In: Altenschmidt K, Stark W, eds. <i>Forschen und Lehren mit der Zivilgesellschaft. Community Based Research und Service Learning an Hochschulen</i>. ; 2016:109-119.","ieee":"V. Albus and T. Borgard, “Philosophieren mit der Zivilgesellschaft. Drei Projektportraits mit philosophischem Schwerpunkt,” in <i>Forschen und Lehren mit der Zivilgesellschaft. Community Based Research und Service Learning an Hochschulen</i>, K. Altenschmidt and W. Stark, Eds. Wiesbaden, 2016, pp. 109–119.","apa":"Albus, V., &#38; Borgard, T. (2016). Philosophieren mit der Zivilgesellschaft. Drei Projektportraits mit philosophischem Schwerpunkt. In K. Altenschmidt &#38; W. Stark (Eds.), <i>Forschen und Lehren mit der Zivilgesellschaft. Community Based Research und Service Learning an Hochschulen</i> (pp. 109–119).","chicago":"Albus, Vanessa, and Thomas Borgard. “Philosophieren mit der Zivilgesellschaft. Drei Projektportraits mit philosophischem Schwerpunkt.” In <i>Forschen und Lehren mit der Zivilgesellschaft. Community Based Research und Service Learning an Hochschulen</i>, edited by Karsten  Altenschmidt and Wolfgang Stark, 109–19. Wiesbaden, 2016.","short":"V. Albus, T. Borgard, in: K. Altenschmidt, W. Stark (Eds.), Forschen und Lehren mit der Zivilgesellschaft. Community Based Research und Service Learning an Hochschulen, Wiesbaden, 2016, pp. 109–119."},"publication":"Forschen und Lehren mit der Zivilgesellschaft. Community Based Research und Service Learning an Hochschulen","extern":"1","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"50671","page":"109-119","editor":[{"first_name":"Karsten ","last_name":"Altenschmidt","full_name":"Altenschmidt, Karsten "},{"first_name":"Wolfgang","last_name":"Stark","full_name":"Stark, Wolfgang"}],"user_id":"49063","author":[{"last_name":"Albus","first_name":"Vanessa","full_name":"Albus, Vanessa","id":"80690"},{"full_name":"Borgard, Thomas","first_name":"Thomas","last_name":"Borgard"}],"status":"public","year":"2016","title":"Philosophieren mit der Zivilgesellschaft. Drei Projektportraits mit philosophischem Schwerpunkt","date_updated":"2024-01-22T00:26:17Z","publication_status":"published"},{"extern":"1","citation":{"mla":"Albus, Vanessa, and Andreas Pfeil. “Diskographie: Toleranz. Ein Beitrag zur hybrid¬kanonischen Materialkunde.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2, 2016, pp. 98–104.","ama":"Albus V, Pfeil A. Diskographie: Toleranz. Ein Beitrag zur hybrid¬kanonischen Materialkunde. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2016;2:98-104.","bibtex":"@article{Albus_Pfeil_2016, title={Diskographie: Toleranz. Ein Beitrag zur hybrid¬kanonischen Materialkunde}, volume={2}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa and Pfeil, Andreas}, year={2016}, pages={98–104} }","apa":"Albus, V., &#38; Pfeil, A. (2016). Diskographie: Toleranz. Ein Beitrag zur hybrid¬kanonischen Materialkunde. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, <i>2</i>, 98–104.","ieee":"V. Albus and A. Pfeil, “Diskographie: Toleranz. Ein Beitrag zur hybrid¬kanonischen Materialkunde,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2, pp. 98–104, 2016.","short":"V. Albus, A. Pfeil, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 2 (2016) 98–104.","chicago":"Albus, Vanessa, and Andreas Pfeil. “Diskographie: Toleranz. Ein Beitrag zur hybrid¬kanonischen Materialkunde.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> 2 (2016): 98–104."},"publication":"Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik","department":[{"_id":"523"}],"type":"journal_article","date_created":"2024-01-21T22:58:21Z","intvolume":"         2","publication_status":"published","date_updated":"2024-01-22T00:26:15Z","author":[{"full_name":"Albus, Vanessa","first_name":"Vanessa","last_name":"Albus","id":"80690"},{"first_name":"Andreas","last_name":"Pfeil","full_name":"Pfeil, Andreas"}],"title":"Diskographie: Toleranz. Ein Beitrag zur hybrid¬kanonischen Materialkunde","year":"2016","status":"public","volume":2,"user_id":"49063","_id":"50674","language":[{"iso":"ger"}],"page":"98-104"},{"page":"3-15","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"50672","user_id":"49063","volume":2,"title":"Weltbildpluralismus tolerieren? Zur Genese der Toleranzerziehung im Philosophieunterricht","status":"public","year":"2016","author":[{"first_name":"Vanessa","last_name":"Albus","full_name":"Albus, Vanessa","id":"80690"}],"date_updated":"2024-01-22T00:26:17Z","publication_status":"published","intvolume":"         2","date_created":"2024-01-21T22:57:11Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"523"}],"publication":"Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik","citation":{"chicago":"Albus, Vanessa. “Weltbildpluralismus tolerieren? Zur Genese der Toleranzerziehung im Philosophieunterricht.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> 2 (2016): 3–15.","short":"V. Albus, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 2 (2016) 3–15.","ieee":"V. Albus, “Weltbildpluralismus tolerieren? Zur Genese der Toleranzerziehung im Philosophieunterricht,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2, pp. 3–15, 2016.","apa":"Albus, V. (2016). Weltbildpluralismus tolerieren? Zur Genese der Toleranzerziehung im Philosophieunterricht. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, <i>2</i>, 3–15.","bibtex":"@article{Albus_2016, title={Weltbildpluralismus tolerieren? Zur Genese der Toleranzerziehung im Philosophieunterricht}, volume={2}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa}, year={2016}, pages={3–15} }","ama":"Albus V. Weltbildpluralismus tolerieren? Zur Genese der Toleranzerziehung im Philosophieunterricht. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2016;2:3-15.","mla":"Albus, Vanessa. “Weltbildpluralismus tolerieren? Zur Genese der Toleranzerziehung im Philosophieunterricht.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2, 2016, pp. 3–15."},"extern":"1"},{"type":"journal_article","department":[{"_id":"523"}],"date_created":"2024-01-21T22:57:43Z","extern":"1","publication":"Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik","citation":{"chicago":"Albus, Vanessa. “Aristoteles‘ Freundschaftskonzeption. Ein Klassiker für alle Altersgruppen.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> 2 (2016): 107–9.","short":"V. Albus, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 2 (2016) 107–109.","ieee":"V. Albus, “Aristoteles‘ Freundschaftskonzeption. Ein Klassiker für alle Altersgruppen,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2, pp. 107–109, 2016.","apa":"Albus, V. (2016). Aristoteles‘ Freundschaftskonzeption. Ein Klassiker für alle Altersgruppen. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, <i>2</i>, 107–109.","bibtex":"@article{Albus_2016, title={Aristoteles‘ Freundschaftskonzeption. Ein Klassiker für alle Altersgruppen}, volume={2}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa}, year={2016}, pages={107–109} }","ama":"Albus V. Aristoteles‘ Freundschaftskonzeption. Ein Klassiker für alle Altersgruppen. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2016;2:107-109.","mla":"Albus, Vanessa. “Aristoteles‘ Freundschaftskonzeption. Ein Klassiker für alle Altersgruppen.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2, 2016, pp. 107–09."},"user_id":"49063","volume":2,"page":"107-109","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"50673","publication_status":"published","date_updated":"2024-01-22T00:26:16Z","intvolume":"         2","year":"2016","status":"public","title":"Aristoteles‘ Freundschaftskonzeption. Ein Klassiker für alle Altersgruppen","author":[{"last_name":"Albus","first_name":"Vanessa","full_name":"Albus, Vanessa","id":"80690"}]},{"user_id":"20571","editor":[{"full_name":"Blank, Andreas","last_name":"Blank","first_name":"Andreas","id":"20571"}],"_id":"50853","language":[{"iso":"eng"}],"publisher":"Philosophia","publication_status":"published","date_updated":"2024-01-25T21:26:12Z","title":"Animals. New Essays","status":"public","year":"2016","type":"book_editor","date_created":"2024-01-25T21:21:31Z","place":"Munich","citation":{"mla":"Blank, Andreas, editor. <i>Animals. New Essays</i>. Philosophia, 2016.","bibtex":"@book{Blank_2016, place={Munich}, title={Animals. New Essays}, publisher={Philosophia}, year={2016} }","ama":"Blank A, ed. <i>Animals. New Essays</i>. Philosophia; 2016.","ieee":"A. Blank, Ed., <i>Animals. New Essays</i>. Munich: Philosophia, 2016.","apa":"Blank, A. (Ed.). (2016). <i>Animals. New Essays</i>. Philosophia.","chicago":"Blank, Andreas, ed. <i>Animals. New Essays</i>. Munich: Philosophia, 2016.","short":"A. Blank, ed., Animals. New Essays, Philosophia, Munich, 2016."}},{"type":"journal_article","date_created":"2024-01-25T22:41:52Z","quality_controlled":"1","publication":"Journal of Early Modern Studies","issue":"1","citation":{"short":"A. Blank, Journal of Early Modern Studies 5 (2016) 29–52.","chicago":"Blank, Andreas. “‘Striving Possibles and Leibniz’s Cognitivist Theory of Volition.’ .” <i>Journal of Early Modern Studies</i> 5, no. 1 (2016): 29–52.","ieee":"A. Blank, “‘Striving Possibles and Leibniz’s Cognitivist Theory of Volition.’ ,” <i>Journal of Early Modern Studies</i>, vol. 5, no. 1, pp. 29–52, 2016.","apa":"Blank, A. (2016). “Striving Possibles and Leibniz’s Cognitivist Theory of Volition.” . <i>Journal of Early Modern Studies</i>, <i>5</i>(1), 29–52.","bibtex":"@article{Blank_2016, title={“Striving Possibles and Leibniz’s Cognitivist Theory of Volition.” }, volume={5}, number={1}, journal={Journal of Early Modern Studies}, author={Blank, Andreas}, year={2016}, pages={29–52} }","ama":"Blank A. “Striving Possibles and Leibniz’s Cognitivist Theory of Volition.” . <i>Journal of Early Modern Studies</i>. 2016;5(1):29-52.","mla":"Blank, Andreas. “‘Striving Possibles and Leibniz’s Cognitivist Theory of Volition.’ .” <i>Journal of Early Modern Studies</i>, vol. 5, no. 1, 2016, pp. 29–52."},"user_id":"20571","volume":5,"page":"29-52","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"50878","publication_status":"published","date_updated":"2024-01-25T22:42:00Z","intvolume":"         5","title":"“Striving Possibles and Leibniz’s Cognitivist Theory of Volition.” ","year":"2016","status":"public","author":[{"id":"20571","last_name":"Blank","first_name":"Andreas","full_name":"Blank, Andreas"}]},{"type":"journal_article","date_created":"2024-01-25T22:43:24Z","quality_controlled":"1","citation":{"ama":"Blank A. “D’Holbach on Self-Esteem, Justice, and Cosmopolitanism.” . <i>Eighteenth-Century Studies </i>. 2016;49(4):439-453.","bibtex":"@article{Blank_2016, title={“D’Holbach on Self-Esteem, Justice, and Cosmopolitanism.” }, volume={49}, number={4}, journal={Eighteenth-Century Studies }, author={Blank, Andreas}, year={2016}, pages={439–453} }","mla":"Blank, Andreas. “‘D’Holbach on Self-Esteem, Justice, and Cosmopolitanism.’ .” <i>Eighteenth-Century Studies </i>, vol. 49, no. 4, 2016, pp. 439–53.","short":"A. Blank, Eighteenth-Century Studies  49 (2016) 439–453.","chicago":"Blank, Andreas. “‘D’Holbach on Self-Esteem, Justice, and Cosmopolitanism.’ .” <i>Eighteenth-Century Studies </i> 49, no. 4 (2016): 439–53.","apa":"Blank, A. (2016). “D’Holbach on Self-Esteem, Justice, and Cosmopolitanism.” . <i>Eighteenth-Century Studies </i>, <i>49</i>(4), 439–453.","ieee":"A. Blank, “‘D’Holbach on Self-Esteem, Justice, and Cosmopolitanism.’ ,” <i>Eighteenth-Century Studies </i>, vol. 49, no. 4, pp. 439–453, 2016."},"issue":"4","publication":"Eighteenth-Century Studies ","volume":49,"user_id":"20571","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"50879","page":"439-453","intvolume":"        49","publication_status":"published","date_updated":"2024-01-25T22:43:31Z","author":[{"full_name":"Blank, Andreas","last_name":"Blank","first_name":"Andreas","id":"20571"}],"title":"“D’Holbach on Self-Esteem, Justice, and Cosmopolitanism.” ","year":"2016","status":"public"},{"citation":{"bibtex":"@inbook{Blank_2016, place={Hildesheim}, title={“Renaissance Aristotelianism and the Conciliatory Approach to Individuation in the Early Leibniz.” }, booktitle={Leibniz’ Rezeption der Aristotelischen Logik und Metaphysik. }, publisher={Olms}, author={Blank, Andreas}, editor={Nicolás, Juan}, year={2016}, pages={257–272} }","ama":"Blank A. “Renaissance Aristotelianism and the Conciliatory Approach to Individuation in the Early Leibniz.” . In: Nicolás J, ed. <i>Leibniz’ Rezeption Der Aristotelischen Logik Und Metaphysik. </i>. Olms; 2016:257-272.","mla":"Blank, Andreas. “‘Renaissance Aristotelianism and the Conciliatory Approach to Individuation in the Early Leibniz.’ .” <i>Leibniz’ Rezeption Der Aristotelischen Logik Und Metaphysik. </i>, edited by Juan Nicolás, Olms, 2016, pp. 257–72.","short":"A. Blank, in: J. Nicolás (Ed.), Leibniz’ Rezeption Der Aristotelischen Logik Und Metaphysik. , Olms, Hildesheim, 2016, pp. 257–272.","chicago":"Blank, Andreas. “‘Renaissance Aristotelianism and the Conciliatory Approach to Individuation in the Early Leibniz.’ .” In <i>Leibniz’ Rezeption Der Aristotelischen Logik Und Metaphysik. </i>, edited by Juan Nicolás, 257–72. Hildesheim: Olms, 2016.","ieee":"A. Blank, “‘Renaissance Aristotelianism and the Conciliatory Approach to Individuation in the Early Leibniz.’ ,” in <i>Leibniz’ Rezeption der Aristotelischen Logik und Metaphysik. </i>, J. Nicolás, Ed. Hildesheim: Olms, 2016, pp. 257–272.","apa":"Blank, A. (2016). “Renaissance Aristotelianism and the Conciliatory Approach to Individuation in the Early Leibniz.” . In J. Nicolás (Ed.), <i>Leibniz’ Rezeption der Aristotelischen Logik und Metaphysik. </i> (pp. 257–272). Olms."},"publication":"Leibniz’ Rezeption der Aristotelischen Logik und Metaphysik. ","quality_controlled":"1","date_created":"2024-01-26T00:07:48Z","place":"Hildesheim","type":"book_chapter","author":[{"last_name":"Blank","first_name":"Andreas","full_name":"Blank, Andreas","id":"20571"}],"year":"2016","title":"“Renaissance Aristotelianism and the Conciliatory Approach to Individuation in the Early Leibniz.” ","status":"public","publication_status":"published","date_updated":"2024-01-26T00:07:55Z","_id":"50931","language":[{"iso":"eng"}],"publisher":"Olms","page":"257-272","editor":[{"last_name":"Nicolás","first_name":"Juan","full_name":"Nicolás, Juan"}],"user_id":"20571"},{"status":"public","year":"2016","title":"“D’Holbach über Wahrhaftigkeit als politische Tugend” ","author":[{"id":"20571","last_name":"Blank","first_name":"Andreas","full_name":"Blank, Andreas"}],"publication_status":"published","date_updated":"2024-01-26T00:15:47Z","page":"177-194","_id":"50933","publisher":"Rombach","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"20571","editor":[{"full_name":"Bunke, Simon","first_name":"Simon","last_name":"Bunke"},{"first_name":"Katerina","last_name":"Mihaylova","full_name":"Mihaylova, Katerina"}],"publication":"Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen und Medien im Zeitalter der Aufklärung. ","citation":{"apa":"Blank, A. (2016). “D’Holbach über Wahrhaftigkeit als politische Tugend” . In S. Bunke &#38; K. Mihaylova (Eds.), <i>Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen und Medien im Zeitalter der Aufklärung. </i> (pp. 177–194). Rombach.","ieee":"A. Blank, “‘D’Holbach über Wahrhaftigkeit als politische Tugend’ ,” in <i>Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen und Medien im Zeitalter der Aufklärung. </i>, S. Bunke and K. Mihaylova, Eds. Freiburg: Rombach, 2016, pp. 177–194.","chicago":"Blank, Andreas. “‘D’Holbach über Wahrhaftigkeit als politische Tugend’ .” In <i>Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen und Medien im Zeitalter der Aufklärung. </i>, edited by Simon Bunke and Katerina Mihaylova, 177–94. Freiburg: Rombach, 2016.","short":"A. Blank, in: S. Bunke, K. Mihaylova (Eds.), Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen und Medien im Zeitalter der Aufklärung. , Rombach, Freiburg, 2016, pp. 177–194.","mla":"Blank, Andreas. “‘D’Holbach über Wahrhaftigkeit als politische Tugend’ .” <i>Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen und Medien im Zeitalter der Aufklärung. </i>, edited by Simon Bunke and Katerina Mihaylova, Rombach, 2016, pp. 177–94.","ama":"Blank A. “D’Holbach über Wahrhaftigkeit als politische Tugend” . In: Bunke S, Mihaylova K, eds. <i>Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen und Medien im Zeitalter der Aufklärung. </i>. Rombach; 2016:177-194.","bibtex":"@inbook{Blank_2016, place={Freiburg}, title={“D’Holbach über Wahrhaftigkeit als politische Tugend” }, booktitle={Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen und Medien im Zeitalter der Aufklärung. }, publisher={Rombach}, author={Blank, Andreas}, editor={Bunke, Simon and Mihaylova, Katerina}, year={2016}, pages={177–194} }"},"date_created":"2024-01-26T00:15:41Z","place":"Freiburg","type":"book_chapter"},{"editor":[{"full_name":"Blank, Andreas","first_name":"Andreas","last_name":"Blank"}],"user_id":"20571","_id":"50932","publisher":"Philosophia","language":[{"iso":"eng"}],"page":"75-99","date_updated":"2024-01-26T00:18:01Z","publication_status":"published","author":[{"id":"20571","full_name":"Blank, Andreas","first_name":"Andreas","last_name":"Blank"}],"status":"public","title":"“Daniel Sennert and the Late Aristotelian Controversy over the Natural Origin of Animal Souls.” ","year":"2016","type":"book_chapter","place":"Munich","date_created":"2024-01-26T00:09:12Z","citation":{"chicago":"Blank, Andreas. “‘Daniel Sennert and the Late Aristotelian Controversy over the Natural Origin of Animal Souls.’ .” In <i>Animals. New Essays. </i>, edited by Andreas Blank, 75–99. Munich: Philosophia, 2016.","short":"A. Blank, in: A. Blank (Ed.), Animals. New Essays. , Philosophia, Munich, 2016, pp. 75–99.","apa":"Blank, A. (2016). “Daniel Sennert and the Late Aristotelian Controversy over the Natural Origin of Animal Souls.” . In A. Blank (Ed.), <i>Animals. New Essays. </i> (pp. 75–99). Philosophia.","ieee":"A. Blank, “‘Daniel Sennert and the Late Aristotelian Controversy over the Natural Origin of Animal Souls.’ ,” in <i>Animals. New Essays. </i>, A. Blank, Ed. Munich: Philosophia, 2016, pp. 75–99.","ama":"Blank A. “Daniel Sennert and the Late Aristotelian Controversy over the Natural Origin of Animal Souls.” . In: Blank A, ed. <i>Animals. New Essays. </i>. Philosophia; 2016:75-99.","bibtex":"@inbook{Blank_2016, place={Munich}, title={“Daniel Sennert and the Late Aristotelian Controversy over the Natural Origin of Animal Souls.” }, booktitle={Animals. New Essays. }, publisher={Philosophia}, author={Blank, Andreas}, editor={Blank, Andreas}, year={2016}, pages={75–99} }","mla":"Blank, Andreas. “‘Daniel Sennert and the Late Aristotelian Controversy over the Natural Origin of Animal Souls.’ .” <i>Animals. New Essays. </i>, edited by Andreas Blank, Philosophia, 2016, pp. 75–99."},"publication":"Animals. New Essays. "},{"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"50963","main_file_link":[{"url":"https://plato. stanford.edu/ entries/taurellus/","open_access":"1"}],"user_id":"20571","author":[{"first_name":"Andreas","last_name":"Blank","full_name":"Blank, Andreas","id":"20571"}],"status":"public","title":"Nicolaus Taurellus","year":"2016","publication_status":"published","date_updated":"2024-01-26T01:15:59Z","date_created":"2024-01-26T01:15:52Z","oa":"1","type":"encyclopedia_article","citation":{"mla":"Blank, Andreas. “Nicolaus Taurellus.” <i>Stanford Encyclopedia of Philosophy</i>, 2016.","ama":"Blank A. Nicolaus Taurellus. In: <i>Stanford Encyclopedia of Philosophy</i>. ; 2016.","bibtex":"@inbook{Blank_2016, title={Nicolaus Taurellus}, booktitle={Stanford Encyclopedia of Philosophy}, author={Blank, Andreas}, year={2016} }","apa":"Blank, A. (2016). Nicolaus Taurellus. In <i>Stanford Encyclopedia of Philosophy</i>.","ieee":"A. Blank, “Nicolaus Taurellus,” in <i>Stanford Encyclopedia of Philosophy</i>, 2016.","short":"A. Blank, in: Stanford Encyclopedia of Philosophy, 2016.","chicago":"Blank, Andreas. “Nicolaus Taurellus.” In <i>Stanford Encyclopedia of Philosophy</i>, 2016."},"publication":"Stanford Encyclopedia of Philosophy","quality_controlled":"1"}]
