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- first_name: N
  full_name: N, N
  last_name: N
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  ama: N N. <i>Stabile Supply-Chains - Basierend Auf Der Theorie Der Matching-Märkte</i>.
    Universität Paderborn; 2016.
  apa: N, N. (2016). <i>Stabile Supply-Chains - Basierend auf der Theorie der Matching-Märkte</i>.
    Universität Paderborn.
  bibtex: '@book{N_2016, title={Stabile Supply-Chains - Basierend auf der Theorie
    der Matching-Märkte}, publisher={Universität Paderborn}, author={N, N}, year={2016}
    }'
  chicago: N, N. <i>Stabile Supply-Chains - Basierend Auf Der Theorie Der Matching-Märkte</i>.
    Universität Paderborn, 2016.
  ieee: N. N, <i>Stabile Supply-Chains - Basierend auf der Theorie der Matching-Märkte</i>.
    Universität Paderborn, 2016.
  mla: N, N. <i>Stabile Supply-Chains - Basierend Auf Der Theorie Der Matching-Märkte</i>.
    Universität Paderborn, 2016.
  short: N. N, Stabile Supply-Chains - Basierend Auf Der Theorie Der Matching-Märkte,
    Universität Paderborn, 2016.
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  full_name: N, N
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  ama: N N. <i>Die Berechnung von Machtindizes - Ein Vergleich Verschiedener Verfahren</i>.
    Universität Paderborn; 2016.
  apa: N, N. (2016). <i>Die Berechnung von Machtindizes - ein Vergleich verschiedener
    Verfahren</i>. Universität Paderborn.
  bibtex: '@book{N_2016, title={Die Berechnung von Machtindizes - ein Vergleich verschiedener
    Verfahren}, publisher={Universität Paderborn}, author={N, N}, year={2016} }'
  chicago: N, N. <i>Die Berechnung von Machtindizes - Ein Vergleich Verschiedener
    Verfahren</i>. Universität Paderborn, 2016.
  ieee: N. N, <i>Die Berechnung von Machtindizes - ein Vergleich verschiedener Verfahren</i>.
    Universität Paderborn, 2016.
  mla: N, N. <i>Die Berechnung von Machtindizes - Ein Vergleich Verschiedener Verfahren</i>.
    Universität Paderborn, 2016.
  short: N. N, Die Berechnung von Machtindizes - Ein Vergleich Verschiedener Verfahren,
    Universität Paderborn, 2016.
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title: Die Berechnung von Machtindizes - ein Vergleich verschiedener Verfahren
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  ama: N N. <i>Intermediaries in Buyer Seller Networks</i>. Universität Paderborn;
    2016.
  apa: N, N. (2016). <i>Intermediaries in Buyer Seller Networks</i>. Universität Paderborn.
  bibtex: '@book{N_2016, title={Intermediaries in Buyer Seller Networks}, publisher={Universität
    Paderborn}, author={N, N}, year={2016} }'
  chicago: N, N. <i>Intermediaries in Buyer Seller Networks</i>. Universität Paderborn,
    2016.
  ieee: N. N, <i>Intermediaries in Buyer Seller Networks</i>. Universität Paderborn,
    2016.
  mla: N, N. <i>Intermediaries in Buyer Seller Networks</i>. Universität Paderborn,
    2016.
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- first_name: Claus-Jochen
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title: Intermediaries in Buyer Seller Networks
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  ama: N N. <i>Staatliche Regulierung in Vertikal Verbundenen Industrien - Eine Spieltheoretische
    Analyse</i>. Universität Paderborn; 2016.
  apa: N, N. (2016). <i>Staatliche Regulierung in vertikal verbundenen Industrien
    - eine spieltheoretische Analyse</i>. Universität Paderborn.
  bibtex: '@book{N_2016, title={Staatliche Regulierung in vertikal verbundenen Industrien
    - eine spieltheoretische Analyse}, publisher={Universität Paderborn}, author={N,
    N}, year={2016} }'
  chicago: N, N. <i>Staatliche Regulierung in Vertikal Verbundenen Industrien - Eine
    Spieltheoretische Analyse</i>. Universität Paderborn, 2016.
  ieee: N. N, <i>Staatliche Regulierung in vertikal verbundenen Industrien - eine
    spieltheoretische Analyse</i>. Universität Paderborn, 2016.
  mla: N, N. <i>Staatliche Regulierung in Vertikal Verbundenen Industrien - Eine Spieltheoretische
    Analyse</i>. Universität Paderborn, 2016.
  short: N. N, Staatliche Regulierung in Vertikal Verbundenen Industrien - Eine Spieltheoretische
    Analyse, Universität Paderborn, 2016.
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- first_name: Claus-Jochen
  full_name: Haake, Claus-Jochen
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title: Staatliche Regulierung in vertikal verbundenen Industrien - eine spieltheoretische
  Analyse
type: bachelorsthesis
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  full_name: N, N
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  ama: N N. <i>Pricing and Revenue Sharing of Bundles Using Game Theoretical Concepts</i>.
    Universität Paderborn; 2016.
  apa: N, N. (2016). <i>Pricing and Revenue Sharing of Bundles Using Game Theoretical
    Concepts</i>. Universität Paderborn.
  bibtex: '@book{N_2016, title={Pricing and Revenue Sharing of Bundles Using Game
    Theoretical Concepts}, publisher={Universität Paderborn}, author={N, N}, year={2016}
    }'
  chicago: N, N. <i>Pricing and Revenue Sharing of Bundles Using Game Theoretical
    Concepts</i>. Universität Paderborn, 2016.
  ieee: N. N, <i>Pricing and Revenue Sharing of Bundles Using Game Theoretical Concepts</i>.
    Universität Paderborn, 2016.
  mla: N, N. <i>Pricing and Revenue Sharing of Bundles Using Game Theoretical Concepts</i>.
    Universität Paderborn, 2016.
  short: N. N, Pricing and Revenue Sharing of Bundles Using Game Theoretical Concepts,
    Universität Paderborn, 2016.
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- first_name: Claus-Jochen
  full_name: Haake, Claus-Jochen
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  last_name: Haake
title: Pricing and Revenue Sharing of Bundles Using Game Theoretical Concepts
type: bachelorsthesis
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year: '2016'
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citation:
  ama: Josting P, Kruse I, eds. <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 /
    Paderborner Kinderliteraturtage 2016</i>. Kopaed; 2016.
  apa: Josting, P., &#38; Kruse, I. (Eds.). (2016). <i>Paul Maar. Bielefelder Poet
    in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016</i>. Kopaed.
  bibtex: '@book{Josting_Kruse_2016, place={München}, series={Kinder- und Jugendliteratur
    aktuell}, title={Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage
    2016}, publisher={Kopaed}, year={2016}, collection={Kinder- und Jugendliteratur
    aktuell} }'
  chicago: 'Josting, Petra , and Iris Kruse, eds. <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in
    Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016</i>. Kinder- und Jugendliteratur
    aktuell. München: Kopaed, 2016.'
  ieee: 'P. Josting and I. Kruse, Eds., <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence
    2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016</i>. München: Kopaed, 2016.'
  mla: Josting, Petra, and Iris Kruse, editors. <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in
    Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016</i>. Kopaed, 2016.
  short: P. Josting, I. Kruse, eds., Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015
    / Paderborner Kinderliteraturtage 2016, Kopaed, München, 2016.
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- first_name: 'Petra '
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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- iso: ger
place: München
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publisher: Kopaed
series_title: Kinder- und Jugendliteratur aktuell
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title: Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage
  2016
type: book_editor
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year: '2016'
...
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author:
- first_name: Ruth
  full_name: Hagengruber, Ruth
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: 'Hagengruber R. Philosophinnen in der Schule. In: Brüning B, ed. <i>Ethik/Philosophie
    Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II</i>. Cornelsen; 2016:133–143.'
  apa: Hagengruber, R. (2016). Philosophinnen in der Schule. In B. Brüning (Ed.),
    <i>Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II</i>
    (pp. 133–143). Cornelsen.
  bibtex: '@inbook{Hagengruber_2016, place={Berlin}, title={Philosophinnen in der
    Schule}, booktitle={Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe
    I und II}, publisher={Cornelsen}, author={Hagengruber, Ruth}, editor={Brüning,
    Barbara}, year={2016}, pages={133–143} }'
  chicago: 'Hagengruber, Ruth. “Philosophinnen in der Schule.” In <i>Ethik/Philosophie
    Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II</i>, edited by Barbara
    Brüning, 133–143. Berlin: Cornelsen, 2016.'
  ieee: 'R. Hagengruber, “Philosophinnen in der Schule,” in <i>Ethik/Philosophie Didaktik.
    Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II</i>, B. Brüning, Ed. Berlin: Cornelsen,
    2016, pp. 133–143.'
  mla: Hagengruber, Ruth. “Philosophinnen in der Schule.” <i>Ethik/Philosophie Didaktik.
    Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II</i>, edited by Barbara Brüning,
    Cornelsen, 2016, pp. 133–143.
  short: 'R. Hagengruber, in: B. Brüning (Ed.), Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch
    für die Sekundarstufe I und II, Cornelsen, Berlin, 2016, pp. 133–143.'
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- _id: '519'
editor:
- first_name: Barbara
  full_name: Brüning, Barbara
  last_name: Brüning
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- iso: ger
page: 133–143
place: Berlin
publication: Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und
  II
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publisher: Cornelsen
status: public
title: Philosophinnen in der Schule
type: book_chapter
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year: '2016'
...
---
_id: '13540'
author:
- first_name: Ruth Edith
  full_name: Hagengruber, Ruth Edith
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: 'Hagengruber RE. The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers as an Insight
    into the History of Ideas. In: <i>Materials of the Inter-University Scientific
    Conference with International Participation</i>. ; 2016:6-8.'
  apa: Hagengruber, R. E. (2016). The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers
    as an Insight into the History of Ideas. <i>Materials of the Inter-University
    Scientific Conference with International Participation</i>, 6–8.
  bibtex: '@inproceedings{Hagengruber_2016, title={The Long-Lasting Tradition of Women
    Philosophers as an Insight into the History of Ideas}, booktitle={Materials of
    the Inter-University Scientific Conference with International Participation},
    author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2016}, pages={6–8} }'
  chicago: Hagengruber, Ruth Edith. “The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers
    as an Insight into the History of Ideas.” In <i>Materials of the Inter-University
    Scientific Conference with International Participation</i>, 6–8, 2016.
  ieee: R. E. Hagengruber, “The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers as an
    Insight into the History of Ideas,” in <i>Materials of the Inter-University Scientific
    Conference with International Participation</i>, 2016, pp. 6–8.
  mla: Hagengruber, Ruth Edith. “The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers
    as an Insight into the History of Ideas.” <i>Materials of the Inter-University
    Scientific Conference with International Participation</i>, 2016, pp. 6–8.
  short: 'R.E. Hagengruber, in: Materials of the Inter-University Scientific Conference
    with International Participation, 2016, pp. 6–8.'
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- _id: '519'
language:
- iso: eng
page: 6-8
publication: Materials of the Inter-University Scientific Conference with International
  Participation
status: public
title: The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers as an Insight into the History
  of Ideas
type: conference
user_id: '49063'
year: '2016'
...
---
_id: '34331'
author:
- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
citation:
  ama: 'Kruse I. Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde
    und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen. In: Scherer G, Volz   Steffen,
    eds. <i>Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption</i>. WVT; 2016:311-338.'
  apa: Kruse, I. (2016). Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde
    und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen. In G. Scherer &#38;  Steffen
    Volz  (Eds.), <i>Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption</i> (pp. 311–338).
    WVT.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2016, place={Trier}, title={Augenscheinlich und ohrenkundig.
    Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches
    Lernen}, booktitle={Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption}, publisher={WVT},
    author={Kruse, Iris}, editor={Scherer, Gabriela and Volz ,  Steffen}, year={2016},
    pages={311–338} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde
    und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen.” In <i>Im Bildungsfokus.
    Bilderbuchforschungsrezeption</i>, edited by Gabriela Scherer and  Steffen Volz
    , 311–38. Trier: WVT, 2016.'
  ieee: 'I. Kruse, “Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde
    und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen,” in <i>Im Bildungsfokus.
    Bilderbuchforschungsrezeption</i>, G. Scherer and  Steffen Volz , Eds. Trier:
    WVT, 2016, pp. 311–338.'
  mla: Kruse, Iris. “Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde
    und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen.” <i>Im Bildungsfokus.
    Bilderbuchforschungsrezeption</i>, edited by Gabriela Scherer and  Steffen Volz
    , WVT, 2016, pp. 311–38.
  short: 'I. Kruse, in: G. Scherer,  Steffen Volz  (Eds.), Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption,
    WVT, Trier, 2016, pp. 311–338.'
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- _id: '464'
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- first_name: Gabriela
  full_name: Scherer, Gabriela
  last_name: Scherer
- first_name: ' Steffen'
  full_name: Volz ,  Steffen
  last_name: 'Volz '
language:
- iso: ger
page: 311-338
place: Trier
publication: Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption
publication_status: published
publisher: WVT
status: public
title: Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde und ihr
  intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen
type: book_chapter
user_id: '71124'
year: '2016'
...
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author:
- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
  id: '48289'
  last_name: Kruse
citation:
  ama: 'Kruse I. Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht
    der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische
    Erfahrungen. In: Frickel  Daniela A,  Kagelmann A, eds. <i>Der inklusive Blick.
    Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma</i>. Peter Lang; 2016:171-191.'
  apa: Kruse, I. (2016). Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht
    der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische
    Erfahrungen. In  Daniela A Frickel &#38; A.  Kagelmann (Eds.), <i>Der inklusive
    Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma</i> (pp. 171–191). Peter
    Lang.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2016, place={Frankfurt am Main}, title={Kinderliterarische
    Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt
    als Chance für gemeinsame literarästhetische Erfahrungen}, booktitle={Der inklusive
    Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma}, publisher={Peter Lang},
    author={Kruse, Iris}, editor={Frickel,  Daniela A and  Kagelmann, Andre}, year={2016},
    pages={171–191} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht
    der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische
    Erfahrungen.” In <i>Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma</i>,
    edited by  Daniela A Frickel and Andre  Kagelmann, 171–91. Frankfurt am Main:
    Peter Lang, 2016.'
  ieee: 'I. Kruse, “Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht
    der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische
    Erfahrungen,” in <i>Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma</i>,  Daniela
    A Frickel and A.  Kagelmann, Eds. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2016, pp. 171–191.'
  mla: Kruse, Iris. “Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht
    der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische
    Erfahrungen.” <i>Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma</i>,
    edited by  Daniela A Frickel and Andre  Kagelmann, Peter Lang, 2016, pp. 171–91.
  short: 'I. Kruse, in:  Daniela A Frickel, A.  Kagelmann (Eds.), Der inklusive Blick.
    Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma, Peter Lang, Frankfurt am Main,
    2016, pp. 171–191.'
date_created: 2022-12-10T21:29:08Z
date_updated: 2022-12-10T23:08:00Z
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- _id: '464'
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- first_name: ' Daniela A'
  full_name: Frickel,  Daniela A
  last_name: Frickel
- first_name: Andre
  full_name: ' Kagelmann, Andre'
  last_name: ' Kagelmann'
language:
- iso: ger
page: 171-191
place: Frankfurt am Main
publication: Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma
publication_status: published
publisher: Peter Lang
status: public
title: Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht der Grundschule
  - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische Erfahrungen
type: book_chapter
user_id: '71124'
year: '2016'
...
---
_id: '34329'
author:
- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
citation:
  ama: 'Kruse I. Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner
    Grundschulklassen befragen Paul Maar. In: Josting P, Kruse I, eds. <i>Paul Maar.
    Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016  </i>.
    Kopaed; 2016:311-322.'
  apa: Kruse, I. (2016). Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner
    Grundschulklassen befragen Paul Maar. In P. Josting &#38; I. Kruse (Eds.), <i>Paul
    Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016 
    </i> (pp. 311–322). Kopaed.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2016, place={München}, title={Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung
    - Kinder aus Paderborner Grundschulklassen befragen Paul Maar}, booktitle={Paul
    Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016 
    }, publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris}, editor={Josting, Petra and Kruse,
    Iris}, year={2016}, pages={311–322} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner
    Grundschulklassen befragen Paul Maar.” In <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence
    2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016  </i>, edited by Petra Josting and
    Iris Kruse, 311–22. München: Kopaed, 2016.'
  ieee: 'I. Kruse, “Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner
    Grundschulklassen befragen Paul Maar,” in <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence
    2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016  </i>, P. Josting and I. Kruse, Eds.
    München: Kopaed, 2016, pp. 311–322.'
  mla: Kruse, Iris. “Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner
    Grundschulklassen befragen Paul Maar.” <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence
    2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016  </i>, edited by Petra Josting and
    Iris Kruse, Kopaed, 2016, pp. 311–22.
  short: 'I. Kruse, in: P. Josting, I. Kruse (Eds.), Paul Maar. Bielefelder Poet in
    Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016  , Kopaed, München, 2016,
    pp. 311–322.'
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title: Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner Grundschulklassen
  befragen Paul Maar
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  ama: Kruse I, ed. <i>Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe. Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. Vol 1.; 2016.
  apa: Kruse, I. (Ed.). (2016). <i>Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe.
    Grundschulunterricht Deutsch</i> (Vol. 1).
  bibtex: '@book{Kruse_2016, title={Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe.
    Grundschulunterricht Deutsch}, volume={1}, year={2016} }'
  chicago: Kruse, Iris, ed. <i>Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe.
    Grundschulunterricht Deutsch</i>. Vol. 1, 2016.
  ieee: I. Kruse, Ed., <i>Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe. Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, vol. 1. 2016.
  mla: Kruse, Iris, editor. <i>Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe.
    Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2016.
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    Deutsch, 2016.
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  ama: Kruse I. Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische Objekte
    als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel. <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. 2016;(1).
  apa: Kruse, I. (2016). Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische
    Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel. <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, <i>1</i>.
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    Ästhetische Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel},
    number={1}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2016}
    }'
  chicago: Kruse, Iris. “Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische
    Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel.” <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, no. 1 (2016).
  ieee: I. Kruse, “Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische Objekte
    als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel,” <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, no. 1, 2016.
  mla: Kruse, Iris. “Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische
    Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel.” <i>Grundschulunterricht
    Deutsch</i>, no. 1, 2016.
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  ama: Kruse I. Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund stiftet
    gemeinsame literarische Erfahrungen. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2016;(1):34-48.
  apa: Kruse, I. (2016). Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund
    stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>,
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    Medienverbund stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen}, number={1}, journal={Grundschulunterricht
    Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2016}, pages={34–48} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund
    stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>,
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    stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen,” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>,
    no. 1, pp. 34–48, 2016.
  mla: Kruse, Iris. “Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund
    stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>,
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    Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion. <i>Fördermagazin Grundschule</i>. 2016;(02):5–9.'
  apa: 'Albers, T., &#38; Ritter, C. E. (2016). Lernprozesse verstehen und begleiten:
    Möglichkeiten der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion. <i>Fördermagazin
    Grundschule</i>, <i>02</i>, 5–9.'
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    Grundschule}, author={Albers, Timm and Ritter, Charlotte Eva}, year={2016}, pages={5–9}
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    Möglichkeiten der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion.” <i>Fördermagazin
    Grundschule</i>, no. 02 (2016): 5–9.'
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    der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion,” <i>Fördermagazin Grundschule</i>,
    no. 02, pp. 5–9, 2016.'
  mla: 'Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Lernprozesse verstehen und begleiten:
    Möglichkeiten der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion.” <i>Fördermagazin
    Grundschule</i>, no. 02, 2016, pp. 5–9.'
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  ama: Albers T, Ritter CE. Kinder mit Fluchterfahrungen in Kita und Grundschule.
    <i>KiTa Fachtexte</i>. Published online 2016:1–24.
  apa: Albers, T., &#38; Ritter, C. E. (2016). Kinder mit Fluchterfahrungen in Kita
    und Grundschule. <i>KiTa Fachtexte</i>, 1–24.
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    und Grundschule}, journal={KiTa Fachtexte}, author={Albers, Timm and Ritter, Charlotte
    Eva}, year={2016}, pages={1–24} }'
  chicago: Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Kinder mit Fluchterfahrungen in
    Kita und Grundschule.” <i>KiTa Fachtexte</i>, 2016, 1–24.
  ieee: T. Albers and C. E. Ritter, “Kinder mit Fluchterfahrungen in Kita und Grundschule,”
    <i>KiTa Fachtexte</i>, pp. 1–24, 2016.
  mla: Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Kinder mit Fluchterfahrungen in Kita
    und Grundschule.” <i>KiTa Fachtexte</i>, 2016, pp. 1–24.
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  ama: Black T, Lankeit J, Mizukami M. On the weakly competitive case in a two-species
    chemotaxis model. <i>IMA Journal of Applied Mathematics</i>. 2016;81(5):860-876.
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  apa: Black, T., Lankeit, J., &#38; Mizukami, M. (2016). On the weakly competitive
    case in a two-species chemotaxis model. <i>IMA Journal of Applied Mathematics</i>,
    <i>81</i>(5), 860–876. <a href="https://doi.org/10.1093/imamat/hxw036">https://doi.org/10.1093/imamat/hxw036</a>
  bibtex: '@article{Black_Lankeit_Mizukami_2016, title={On the weakly competitive
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  chicago: 'Black, Tobias, Johannes Lankeit, and Masaaki Mizukami. “On the Weakly
    Competitive Case in a Two-Species Chemotaxis Model.” <i>IMA Journal of Applied
    Mathematics</i> 81, no. 5 (2016): 860–76. <a href="https://doi.org/10.1093/imamat/hxw036">https://doi.org/10.1093/imamat/hxw036</a>.'
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    a two-species chemotaxis model,” <i>IMA Journal of Applied Mathematics</i>, vol.
    81, no. 5, pp. 860–876, 2016, doi: <a href="https://doi.org/10.1093/imamat/hxw036">10.1093/imamat/hxw036</a>.'
  mla: Black, Tobias, et al. “On the Weakly Competitive Case in a Two-Species Chemotaxis
    Model.” <i>IMA Journal of Applied Mathematics</i>, vol. 81, no. 5, Oxford University
    Press (OUP), 2016, pp. 860–76, doi:<a href="https://doi.org/10.1093/imamat/hxw036">10.1093/imamat/hxw036</a>.
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    (2016) 860–876.
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  ama: Black T. Boundedness in a Keller–Segel system with external signal production.
    <i>Journal of Mathematical Analysis and Applications</i>. 2016;446(1):436-455.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2016.08.049">10.1016/j.jmaa.2016.08.049</a>
  apa: Black, T. (2016). Boundedness in a Keller–Segel system with external signal
    production. <i>Journal of Mathematical Analysis and Applications</i>, <i>446</i>(1),
    436–455. <a href="https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2016.08.049">https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2016.08.049</a>
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    number={1}, journal={Journal of Mathematical Analysis and Applications}, publisher={Elsevier
    BV}, author={Black, Tobias}, year={2016}, pages={436–455} }'
  chicago: 'Black, Tobias. “Boundedness in a Keller–Segel System with External Signal
    Production.” <i>Journal of Mathematical Analysis and Applications</i> 446, no.
    1 (2016): 436–55. <a href="https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2016.08.049">https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2016.08.049</a>.'
  ieee: 'T. Black, “Boundedness in a Keller–Segel system with external signal production,”
    <i>Journal of Mathematical Analysis and Applications</i>, vol. 446, no. 1, pp.
    436–455, 2016, doi: <a href="https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2016.08.049">10.1016/j.jmaa.2016.08.049</a>.'
  mla: Black, Tobias. “Boundedness in a Keller–Segel System with External Signal Production.”
    <i>Journal of Mathematical Analysis and Applications</i>, vol. 446, no. 1, Elsevier
    BV, 2016, pp. 436–55, doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2016.08.049">10.1016/j.jmaa.2016.08.049</a>.
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- Applied Mathematics
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    an external chemoattractant. <i>Nonlinearity</i>. 2016;29(6):1865-1886. doi:<a
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    of an external chemoattractant. <i>Nonlinearity</i>, <i>29</i>(6), 1865–1886.
    <a href="https://doi.org/10.1088/0951-7715/29/6/1865">https://doi.org/10.1088/0951-7715/29/6/1865</a>
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    under influence of an external chemoattractant}, volume={29}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1088/0951-7715/29/6/1865">10.1088/0951-7715/29/6/1865</a>},
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    Tobias}, year={2016}, pages={1865–1886} }'
  chicago: 'Black, Tobias. “Blow-up of Weak Solutions to a Chemotaxis System under
    Influence of an External Chemoattractant.” <i>Nonlinearity</i> 29, no. 6 (2016):
    1865–86. <a href="https://doi.org/10.1088/0951-7715/29/6/1865">https://doi.org/10.1088/0951-7715/29/6/1865</a>.'
  ieee: 'T. Black, “Blow-up of weak solutions to a chemotaxis system under influence
    of an external chemoattractant,” <i>Nonlinearity</i>, vol. 29, no. 6, pp. 1865–1886,
    2016, doi: <a href="https://doi.org/10.1088/0951-7715/29/6/1865">10.1088/0951-7715/29/6/1865</a>.'
  mla: Black, Tobias. “Blow-up of Weak Solutions to a Chemotaxis System under Influence
    of an External Chemoattractant.” <i>Nonlinearity</i>, vol. 29, no. 6, IOP Publishing,
    2016, pp. 1865–86, doi:<a href="https://doi.org/10.1088/0951-7715/29/6/1865">10.1088/0951-7715/29/6/1865</a>.
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title: Blow-up of weak solutions to a chemotaxis system under influence of an external
  chemoattractant
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  ama: 'Black T. Sublinear signal production in a two-dimensional Keller–Segel–Stokes
    system. <i>Nonlinear Analysis: Real World Applications</i>. 2016;31:593-609. doi:<a
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  apa: 'Black, T. (2016). Sublinear signal production in a two-dimensional Keller–Segel–Stokes
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- Applied Mathematics
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