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- first_name: Tobias
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ama: Black T, Lankeit J, Mizukami M. On the weakly competitive case in a two-species
chemotaxis model. IMA Journal of Applied Mathematics. 2016;81(5):860-876.
doi:10.1093/imamat/hxw036
apa: Black, T., Lankeit, J., & Mizukami, M. (2016). On the weakly competitive
case in a two-species chemotaxis model. IMA Journal of Applied Mathematics,
81(5), 860–876. https://doi.org/10.1093/imamat/hxw036
bibtex: '@article{Black_Lankeit_Mizukami_2016, title={On the weakly competitive
case in a two-species chemotaxis model}, volume={81}, DOI={10.1093/imamat/hxw036},
number={5}, journal={IMA Journal of Applied Mathematics}, publisher={Oxford University
Press (OUP)}, author={Black, Tobias and Lankeit, Johannes and Mizukami, Masaaki},
year={2016}, pages={860–876} }'
chicago: 'Black, Tobias, Johannes Lankeit, and Masaaki Mizukami. “On the Weakly
Competitive Case in a Two-Species Chemotaxis Model.” IMA Journal of Applied
Mathematics 81, no. 5 (2016): 860–76. https://doi.org/10.1093/imamat/hxw036.'
ieee: 'T. Black, J. Lankeit, and M. Mizukami, “On the weakly competitive case in
a two-species chemotaxis model,” IMA Journal of Applied Mathematics, vol.
81, no. 5, pp. 860–876, 2016, doi: 10.1093/imamat/hxw036.'
mla: Black, Tobias, et al. “On the Weakly Competitive Case in a Two-Species Chemotaxis
Model.” IMA Journal of Applied Mathematics, vol. 81, no. 5, Oxford University
Press (OUP), 2016, pp. 860–76, doi:10.1093/imamat/hxw036.
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ama: Black T. Boundedness in a Keller–Segel system with external signal production.
Journal of Mathematical Analysis and Applications. 2016;446(1):436-455.
doi:10.1016/j.jmaa.2016.08.049
apa: Black, T. (2016). Boundedness in a Keller–Segel system with external signal
production. Journal of Mathematical Analysis and Applications, 446(1),
436–455. https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2016.08.049
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signal production}, volume={446}, DOI={10.1016/j.jmaa.2016.08.049},
number={1}, journal={Journal of Mathematical Analysis and Applications}, publisher={Elsevier
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chicago: 'Black, Tobias. “Boundedness in a Keller–Segel System with External Signal
Production.” Journal of Mathematical Analysis and Applications 446, no.
1 (2016): 436–55. https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2016.08.049.'
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Journal of Mathematical Analysis and Applications, vol. 446, no. 1, pp.
436–455, 2016, doi: 10.1016/j.jmaa.2016.08.049.'
mla: Black, Tobias. “Boundedness in a Keller–Segel System with External Signal Production.”
Journal of Mathematical Analysis and Applications, vol. 446, no. 1, Elsevier
BV, 2016, pp. 436–55, doi:10.1016/j.jmaa.2016.08.049.
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ama: Black T. Blow-up of weak solutions to a chemotaxis system under influence of
an external chemoattractant. Nonlinearity. 2016;29(6):1865-1886. doi:10.1088/0951-7715/29/6/1865
apa: Black, T. (2016). Blow-up of weak solutions to a chemotaxis system under influence
of an external chemoattractant. Nonlinearity, 29(6), 1865–1886.
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under influence of an external chemoattractant}, volume={29}, DOI={10.1088/0951-7715/29/6/1865},
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Influence of an External Chemoattractant.” Nonlinearity 29, no. 6 (2016):
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of an external chemoattractant,” Nonlinearity, vol. 29, no. 6, pp. 1865–1886,
2016, doi: 10.1088/0951-7715/29/6/1865.'
mla: Black, Tobias. “Blow-up of Weak Solutions to a Chemotaxis System under Influence
of an External Chemoattractant.” Nonlinearity, vol. 29, no. 6, IOP Publishing,
2016, pp. 1865–86, doi:10.1088/0951-7715/29/6/1865.
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chemoattractant
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ama: 'Black T. Sublinear signal production in a two-dimensional Keller–Segel–Stokes
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system. Nonlinear Analysis: Real World Applications, 31, 593–609.
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Keller–Segel–Stokes system}, volume={31}, DOI={10.1016/j.nonrwa.2016.03.008},
journal={Nonlinear Analysis: Real World Applications}, publisher={Elsevier BV},
author={Black, Tobias}, year={2016}, pages={593–609} }'
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System.” Nonlinear Analysis: Real World Applications 31 (2016): 593–609.
https://doi.org/10.1016/j.nonrwa.2016.03.008.'
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system,” Nonlinear Analysis: Real World Applications, vol. 31, pp. 593–609,
2016, doi: 10.1016/j.nonrwa.2016.03.008.'
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System.” Nonlinear Analysis: Real World Applications, vol. 31, Elsevier
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title: Sublinear signal production in a two-dimensional Keller–Segel–Stokes system
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ama: 'Albers T. Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation
in der inklusiven Frühpädagogik. In: Leitner B, Gruber J, eds. Ankommen.
Betrifft Kinder extra. Verlag das netz; 2016.'
apa: Albers, T. (2016). Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation
in der inklusiven Frühpädagogik. In B. Leitner & J. Gruber (Eds.), Ankommen.
Verlag das netz.
bibtex: '@inbook{Albers_2016, place={Weimar}, series={Betrifft Kinder extra}, title={Miteinander
aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation in der inklusiven Frühpädagogik.},
booktitle={Ankommen}, publisher={Verlag das netz}, author={Albers, Timm}, editor={Leitner,
Barbara and Gruber, Jutta}, year={2016}, collection={Betrifft Kinder extra} }'
chicago: 'Albers, Timm. “Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation
in der inklusiven Frühpädagogik.” In Ankommen, edited by Barbara Leitner
and Jutta Gruber. Betrifft Kinder extra. Weimar: Verlag das netz, 2016.'
ieee: 'T. Albers, “Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation
in der inklusiven Frühpädagogik.,” in Ankommen, B. Leitner and J. Gruber,
Eds. Weimar: Verlag das netz, 2016.'
mla: Albers, Timm. “Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation
in der inklusiven Frühpädagogik.” Ankommen, edited by Barbara Leitner and
Jutta Gruber, Verlag das netz, 2016.
short: 'T. Albers, in: B. Leitner, J. Gruber (Eds.), Ankommen, Verlag das netz,
Weimar, 2016.'
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Frühpädagogik.
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ama: Albers T, Wiedebusch S. Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas. Frühe
Bildung. 2016;5(4):185–186. doi:10.1026/2191-9186/a000280
apa: Albers, T., & Wiedebusch, S. (2016). Schwerpunkt Integration/Inklusion
in Kitas. Frühe Bildung, 5(4), 185–186. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280
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in Kitas.” Frühe Bildung 5, no. 4 (2016): 185–186. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280.'
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Frühe Bildung, vol. 5, no. 4, pp. 185–186, 2016, doi: 10.1026/2191-9186/a000280.'
mla: Albers, Timm, and Silvia Wiedebusch. “Schwerpunkt Integration/Inklusion in
Kitas.” Frühe Bildung, vol. 5, no. 4, 2016, pp. 185–186, doi:10.1026/2191-9186/a000280.
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publication: Frühe Bildung
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ama: Albers T. Mit Bilderbüchern (auf)wachsen. Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber
und Vorlesevergnügen. 2016;(4):4–7.
apa: Albers, T. (2016). Mit Bilderbüchern (auf)wachsen. Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber
und Vorlesevergnügen, 4, 4–7.
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journal={Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber und Vorlesevergnügen}, author={Albers,
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Geschichtszauber und Vorlesevergnügen, no. 4 (2016): 4–7.'
ieee: T. Albers, “Mit Bilderbüchern (auf)wachsen,” Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber
und Vorlesevergnügen, no. 4, pp. 4–7, 2016.
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ama: Albers T, Bereznai A. Glossar Sprachliche Bildung & Förderung. nifbe-Online-Text.
2016;(4):1–48.
apa: Albers, T., & Bereznai, A. (2016). Glossar Sprachliche Bildung & Förderung.
nifbe-Online-Text, 4, 1–48.
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Förderung}, number={4}, journal={nifbe-Online-Text}, author={Albers, Timm and
Bereznai, Anja}, year={2016}, pages={1–48} }'
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nifbe-Online-Text, no. 4, pp. 1–48, 2016.
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nifbe-Online-Text, no. 4, 2016, pp. 1–48.
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title: Glossar Sprachliche Bildung & Förderung
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ama: Albers T. Bewegung in der frühkindlichen Bildung. Schriften der deutschen
Vereinigung für Sportwissenschaft. 2016;(Band 254):14–24.
apa: Albers, T. (2016). Bewegung in der frühkindlichen Bildung. Schriften der
deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, Band 254, 14–24.
bibtex: '@article{Albers_2016, title={Bewegung in der frühkindlichen Bildung}, number={Band
254}, journal={Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft}, publisher={Feldhaus
Verlag GmbH}, author={Albers, Timm}, year={2016}, pages={14–24} }'
chicago: 'Albers, Timm. “Bewegung in der frühkindlichen Bildung.” Schriften der
deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, no. Band 254 (2016): 14–24.'
ieee: T. Albers, “Bewegung in der frühkindlichen Bildung,” Schriften der deutschen
Vereinigung für Sportwissenschaft, no. Band 254, pp. 14–24, 2016.
mla: Albers, Timm. “Bewegung in der frühkindlichen Bildung.” Schriften der deutschen
Vereinigung für Sportwissenschaft, no. Band 254, Feldhaus Verlag GmbH, 2016,
pp. 14–24.
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publication: Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft
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ama: 'Albers T, Ritter CE. Portfolioarbeit im Unterricht nutzen: Lernprozesse individuell
begleiten und dokumentieren. Fördermagazin Grundschule. 2016;(02):31–39.'
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Lernprozesse individuell begleiten und dokumentieren. Fördermagazin Grundschule,
02, 31–39.'
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chicago: 'Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Portfolioarbeit im Unterricht
nutzen: Lernprozesse individuell begleiten und dokumentieren.” Fördermagazin
Grundschule, no. 02 (2016): 31–39.'
ieee: 'T. Albers and C. E. Ritter, “Portfolioarbeit im Unterricht nutzen: Lernprozesse
individuell begleiten und dokumentieren,” Fördermagazin Grundschule, no.
02, pp. 31–39, 2016.'
mla: 'Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Portfolioarbeit im Unterricht nutzen:
Lernprozesse individuell begleiten und dokumentieren.” Fördermagazin Grundschule,
no. 02, 2016, pp. 31–39.'
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publication: Fördermagazin Grundschule
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title: 'Portfolioarbeit im Unterricht nutzen: Lernprozesse individuell begleiten und
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ama: 'Albers T. Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht. Grundschule
Deutsch. 2016;(49):33–35.'
apa: 'Albers, T. (2016). Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht.
Grundschule Deutsch, 49, 33–35.'
bibtex: '@article{Albers_2016, title={Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien
im Unterricht}, number={49}, journal={Grundschule Deutsch}, author={Albers, Timm},
year={2016}, pages={33–35} }'
chicago: 'Albers, Timm. “Vom Lesen zum Erzählen: Sprachlehrstrategien im Unterricht.”
Grundschule Deutsch, no. 49 (2016): 33–35.'
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Grundschule Deutsch, no. 49, pp. 33–35, 2016.'
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Grundschule Deutsch, no. 49, 2016, pp. 33–35.'
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ama: 'Süßmann J. Geschichtswissenschaften und Objektive Hermeneutik. In: Becker-Lenz
R, Franzmann A, Jansen A, Jung M, eds. Die Methodenschule der Objektiven Hermeneutik.
Eine Bestandsaufnahme. Springer VS; 2016:115–140. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-00768-3_3'
apa: Süßmann, J. (2016). Geschichtswissenschaften und Objektive Hermeneutik. In
R. Becker-Lenz, A. Franzmann, A. Jansen, & M. Jung (Eds.), Die Methodenschule
der Objektiven Hermeneutik. Eine Bestandsaufnahme (pp. 115–140). Springer
VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00768-3_3
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und Objektive Hermeneutik}, DOI={https://doi.org/10.1007/978-3-658-00768-3_3},
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chicago: 'Süßmann, Johannes. “Geschichtswissenschaften und Objektive Hermeneutik.”
In Die Methodenschule der Objektiven Hermeneutik. Eine Bestandsaufnahme,
edited by Roland Becker-Lenz, Andreas Franzmann, Axel Jansen, and Matthias Jung,
115–140. Wiesbaden: Springer VS, 2016. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00768-3_3.'
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Methodenschule der Objektiven Hermeneutik. Eine Bestandsaufnahme, R. Becker-Lenz,
A. Franzmann, A. Jansen, and M. Jung, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2016, pp. 115–140.'
mla: Süßmann, Johannes. “Geschichtswissenschaften und Objektive Hermeneutik.” Die
Methodenschule der Objektiven Hermeneutik. Eine Bestandsaufnahme, edited by
Roland Becker-Lenz et al., Springer VS, 2016, pp. 115–140, doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-00768-3_3.
short: 'J. Süßmann, in: R. Becker-Lenz, A. Franzmann, A. Jansen, M. Jung (Eds.),
Die Methodenschule der Objektiven Hermeneutik. Eine Bestandsaufnahme, Springer
VS, Wiesbaden, 2016, pp. 115–140.'
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Frühe Neuzeit
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ama: 'Süßmann J. Revolution der Geschichtsdarstellung durch Politisierung? Johannes
Müllers ›Schweizer Geschichte‹. In: Décultot É, Fulda D, eds. Sattelzeit.
Historiographiegeschichtliche Revisionen. Vol 52. Hallesche Beiträge zur Europäischen
Aufklärung. de Gruyter; 2016:127–141. doi:https://doi.org/10.1515/9783110451016-008'
apa: Süßmann, J. (2016). Revolution der Geschichtsdarstellung durch Politisierung?
Johannes Müllers ›Schweizer Geschichte‹. In É. Décultot & D. Fulda (Eds.),
Sattelzeit. Historiographiegeschichtliche Revisionen (Vol. 52, pp. 127–141).
de Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110451016-008
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Aufklärung}, title={Revolution der Geschichtsdarstellung durch Politisierung?
Johannes Müllers ›Schweizer Geschichte‹}, volume={52}, DOI={https://doi.org/10.1515/9783110451016-008},
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chicago: 'Süßmann, Johannes. “Revolution der Geschichtsdarstellung durch Politisierung?
Johannes Müllers ›Schweizer Geschichte‹.” In Sattelzeit. Historiographiegeschichtliche
Revisionen, edited by Élisabeth Décultot and Daniel Fulda, 52:127–141. Hallesche
Beiträge zur Europäischen Aufklärung. Berlin: de Gruyter, 2016. https://doi.org/10.1515/9783110451016-008.'
ieee: 'J. Süßmann, “Revolution der Geschichtsdarstellung durch Politisierung? Johannes
Müllers ›Schweizer Geschichte‹,” in Sattelzeit. Historiographiegeschichtliche
Revisionen, vol. 52, É. Décultot and D. Fulda, Eds. Berlin: de Gruyter, 2016,
pp. 127–141.'
mla: Süßmann, Johannes. “Revolution der Geschichtsdarstellung durch Politisierung?
Johannes Müllers ›Schweizer Geschichte‹.” Sattelzeit. Historiographiegeschichtliche
Revisionen, edited by Élisabeth Décultot and Daniel Fulda, vol. 52, de Gruyter,
2016, pp. 127–141, doi:https://doi.org/10.1515/9783110451016-008.
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›Schweizer Geschichte‹
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ama: Steinhardt I. Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden.
Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2016;11(1):225-237. doi:10.3217/zfhe-11-01/13
apa: Steinhardt, I. (2016). Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden.
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 11(1), 225–237. https://doi.org/10.3217/zfhe-11-01/13
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von Lehramtsstudierenden}, volume={11}, DOI={10.3217/zfhe-11-01/13},
number={1}, journal={Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, author={Steinhardt,
Isabel}, year={2016}, pages={225–237} }'
chicago: 'Steinhardt, Isabel. “Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden.”
Zeitschrift für Hochschulentwicklung 11, no. 1 (2016): 225–37. https://doi.org/10.3217/zfhe-11-01/13.'
ieee: 'I. Steinhardt, “Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden,”
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 11, no. 1, pp. 225–237, 2016,
doi: 10.3217/zfhe-11-01/13.'
mla: Steinhardt, Isabel. “Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden.”
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 11, no. 1, 2016, pp. 225–37,
doi:10.3217/zfhe-11-01/13.
short: I. Steinhardt, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 11 (2016) 225–237.
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ama: 'Bloh B, Schürer S. Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische Einstellungen
und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen. In: ; 2016.'
apa: Bloh, B., & Schürer, S. (2016). Forschendes Lernen lehren, aber wie?
Studentische Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen.
Konferenz für forschungsnahes Lehren und Lernen.
bibtex: '@inproceedings{Bloh_Schürer_2016, title={Forschendes Lernen lehren, aber
wie? Studentische Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden
Lernen}, author={Bloh, Bea and Schürer, Sina}, year={2016} }'
chicago: Bloh, Bea, and Sina Schürer. “Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische
Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen,” 2016.
ieee: B. Bloh and S. Schürer, “Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische
Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen,” presented
at the Konferenz für forschungsnahes Lehren und Lernen, 2016.
mla: Bloh, Bea, and Sina Schürer. Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische
Einstellungen und Einstellungsveränderungen zum Forschenden Lernen. 2016.
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title: Forschendes Lernen lehren, aber wie? Studentische Einstellungen und Einstellungsveränderungen
zum Forschenden Lernen
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- first_name: Bea
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- first_name: Sina
full_name: Schürer, Sina
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- first_name: Stefanie
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ama: 'Bloh B, Schürer S, van Ophuysen S. Prädiktoren der Intention forschend zu
lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior. In: ; 2016.'
apa: Bloh, B., Schürer, S., & van Ophuysen, S. (2016). Prädiktoren der Intention
forschend zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior.
AEPF.
bibtex: '@inproceedings{Bloh_Schürer_van Ophuysen_2016, title={Prädiktoren der Intention
forschend zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior}, author={Bloh,
Bea and Schürer, Sina and van Ophuysen, Stefanie}, year={2016} }'
chicago: Bloh, Bea, Sina Schürer, and Stefanie van Ophuysen. “Prädiktoren der Intention
forschend zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior,” 2016.
ieee: B. Bloh, S. Schürer, and S. van Ophuysen, “Prädiktoren der Intention forschend
zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory of Planned Behavior,” presented at
the AEPF, 2016.
mla: Bloh, Bea, et al. Prädiktoren der Intention forschend zu lernen–eine Analyse
auf Basis der Theory of Planned Behavior. 2016.
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title: Prädiktoren der Intention forschend zu lernen–eine Analyse auf Basis der Theory
of Planned Behavior
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- first_name: Jarmila
full_name: Mildorf, Jarmila
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ama: 'Mildorf J. Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial Fiction:
Mohsin Hamid’s “How to Get Filthy Rich in Rising Asia.” In: Schubert C, Volkmann
L, eds. Pragmatic Perspectives on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature.
Cambridge Scholars; 2016:99-113.'
apa: 'Mildorf, J. (2016). Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial
Fiction: Mohsin Hamid’s “How to Get Filthy Rich in Rising Asia.” In C. Schubert
& L. Volkmann (Eds.), Pragmatic Perspectives on Postcolonial Discourse:
Linguistics and Literature (pp. 99–113). Cambridge Scholars.'
bibtex: '@inbook{Mildorf_2016, place={London}, title={Pragmatic Implications of
‘You’-Narration for Postcolonial Fiction: Mohsin Hamid’s “How to Get Filthy Rich
in Rising Asia”}, booktitle={Pragmatic Perspectives on Postcolonial Discourse:
Linguistics and Literature}, publisher={Cambridge Scholars}, author={Mildorf,
Jarmila}, editor={Schubert, Christoph and Volkmann, Laurenz}, year={2016}, pages={99–113}
}'
chicago: 'Mildorf, Jarmila. “Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial
Fiction: Mohsin Hamid’s ‘How to Get Filthy Rich in Rising Asia.’” In Pragmatic
Perspectives on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature, edited
by Christoph Schubert and Laurenz Volkmann, 99–113. London: Cambridge Scholars,
2016.'
ieee: 'J. Mildorf, “Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial Fiction:
Mohsin Hamid’s ‘How to Get Filthy Rich in Rising Asia,’” in Pragmatic Perspectives
on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature, C. Schubert and L.
Volkmann, Eds. London: Cambridge Scholars, 2016, pp. 99–113.'
mla: 'Mildorf, Jarmila. “Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial
Fiction: Mohsin Hamid’s ‘How to Get Filthy Rich in Rising Asia.’” Pragmatic
Perspectives on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature, edited
by Christoph Schubert and Laurenz Volkmann, Cambridge Scholars, 2016, pp. 99–113.'
short: 'J. Mildorf, in: C. Schubert, L. Volkmann (Eds.), Pragmatic Perspectives
on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature, Cambridge Scholars, London,
2016, pp. 99–113.'
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publication: 'Pragmatic Perspectives on Postcolonial Discourse: Linguistics and Literature'
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title: 'Pragmatic Implications of ‘You’-Narration for Postcolonial Fiction: Mohsin
Hamid’s "How to Get Filthy Rich in Rising Asia"'
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ama: 'Schönhärl K, Mangold-Will S. Orientfaszination im George-Kreis. In: Pieger
B, Schefold B, eds. Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher
und europäischer Gemeinschaftsbildung. Georg-Olms-Verlag; 2016:591-609.'
apa: Schönhärl, K., & Mangold-Will, S. (2016). Orientfaszination im George-Kreis.
In B. Pieger & B. Schefold (Eds.), Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis
im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung (pp. 591–609).
Georg-Olms-Verlag.
bibtex: '@inbook{Schönhärl_Mangold-Will_2016, place={Hildesheim, Zürich, New York
}, title={Orientfaszination im George-Kreis}, booktitle={Kreis aus Kreisen. Der
George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung}, publisher={Georg-Olms-Verlag},
author={Schönhärl, Korinna and Mangold-Will, Sabine}, editor={Pieger, Bruno and
Schefold, Bertram}, year={2016}, pages={591–609} }'
chicago: 'Schönhärl, Korinna, and Sabine Mangold-Will. “Orientfaszination im George-Kreis.”
In Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer
Gemeinschaftsbildung, edited by Bruno Pieger and Bertram Schefold, 591–609.
Hildesheim, Zürich, New York : Georg-Olms-Verlag, 2016.'
ieee: 'K. Schönhärl and S. Mangold-Will, “Orientfaszination im George-Kreis,” in
Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung,
B. Pieger and B. Schefold, Eds. Hildesheim, Zürich, New York : Georg-Olms-Verlag,
2016, pp. 591–609.'
mla: Schönhärl, Korinna, and Sabine Mangold-Will. “Orientfaszination im George-Kreis.”
Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung,
edited by Bruno Pieger and Bertram Schefold, Georg-Olms-Verlag, 2016, pp. 591–609.
short: 'K. Schönhärl, S. Mangold-Will, in: B. Pieger, B. Schefold (Eds.), Kreis
aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer Gemeinschaftsbildung,
Georg-Olms-Verlag, Hildesheim, Zürich, New York , 2016, pp. 591–609.'
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publication: Kreis aus Kreisen. Der George-Kreis im Kontext deutscher und europäischer
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ama: Striewisch C, Westphal P. Pädagogische Professionalisierung als Kernelement
der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht. Berufsverband
der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler eV Der Pädagogische
Blick Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen. 2016;(2):116-119.
apa: Striewisch, C., & Westphal, P. (2016). Pädagogische Professionalisierung
als Kernelement der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht.
Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler
e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen, 2, 116–119.
bibtex: '@article{Striewisch_Westphal_2016, title={Pädagogische Professionalisierung
als Kernelement der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht},
number={2}, journal={Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler
e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen}, publisher={Beltz Juventa}, author={Striewisch, C. and Westphal, Petra},
year={2016}, pages={116–119} }'
chicago: 'Striewisch, C., and Petra Westphal. “Pädagogische Professionalisierung
als Kernelement der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht.”
Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler
e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen, no. 2 (2016): 116–19.'
ieee: C. Striewisch and P. Westphal, “Pädagogische Professionalisierung als Kernelement
der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht,” Berufsverband
der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler e.V. Der Pädagogische
Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, no.
2, pp. 116–119, 2016.
mla: Striewisch, C., and Petra Westphal. “Pädagogische Professionalisierung als
Kernelement der Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht.”
Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler
e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen, no. 2, Beltz Juventa, 2016, pp. 116–19.
short: C. Striewisch, P. Westphal, Berufsverband der Erziehungswissenschaftlerinnen
und Erziehungswissenschaftler e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft
und Praxis in pädagogischen Berufen (2016) 116–119.
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e.V. Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen
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title: Pädagogische Professionalisierung als Kernelement der Qualifizierung studentischer
Tutorinnen und Tutoren. Ein Praxisbericht
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und -umsetzung. In: Merkt M, Wetzel C, Schnaper N, eds. Professionalisierung
der Hochschuldidaktik. (Blickpunkt Hochschuldidaktik). W. Bertelsmann Verlag;
2016:48-57.'
apa: Stroot, T., Westphal, P., & Müsche, H. (2016). Mentoring für Lehramtsstudierende
– Konzeptentwicklung und -umsetzung. In M. Merkt, C. Wetzel, & N. Schnaper
(Eds.), Professionalisierung der Hochschuldidaktik. (Blickpunkt Hochschuldidaktik)
(pp. 48–57). W. Bertelsmann Verlag.
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– Konzeptentwicklung und -umsetzung.” In Professionalisierung der Hochschuldidaktik.
(Blickpunkt Hochschuldidaktik), edited by M. Merkt, C. Wetzel, and N. Schnaper,
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(Blickpunkt Hochschuldidaktik), M. Merkt, C. Wetzel, and N. Schnaper, Eds.
Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 2016, pp. 48–57.'
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