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_id: '33616'
author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
- first_name: Elke
  full_name: Grundler, Elke
  last_name: Grundler
citation:
  ama: 'Rezat S, Grundler E. Argumentative Themenentfaltung in Schülertexten und Schülergesprächen.
    In: Behrens U, Gätje O, eds. <i>Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht.
    Wie Themen entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik</i>. Lang; 2016:149-168.'
  apa: Rezat, S., &#38; Grundler, E. (2016). Argumentative Themenentfaltung in Schülertexten
    und Schülergesprächen. In U. Behrens &#38; O. Gätje (Eds.), <i>Mündliches und
    schriftliches Handeln im Deutschunterricht. Wie Themen entfaltet werden. Positionen
    der Deutschdidaktik</i> (pp. 149–168). Lang.
  bibtex: '@inbook{Rezat_Grundler_2016, place={Frankfurt}, title={Argumentative Themenentfaltung
    in Schülertexten und Schülergesprächen}, booktitle={Mündliches und schriftliches
    Handeln im Deutschunterricht. Wie Themen entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik},
    publisher={Lang}, author={Rezat, Sara and Grundler, Elke}, editor={Behrens, Ulrike
    and Gätje, Olaf}, year={2016}, pages={149–168} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, and Elke Grundler. “Argumentative Themenentfaltung in Schülertexten
    und Schülergesprächen.” In <i>Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht.
    Wie Themen entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik</i>, edited by Ulrike
    Behrens and Olaf Gätje, 149–68. Frankfurt: Lang, 2016.'
  ieee: 'S. Rezat and E. Grundler, “Argumentative Themenentfaltung in Schülertexten
    und Schülergesprächen,” in <i>Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht.
    Wie Themen entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik</i>, U. Behrens and
    O. Gätje, Eds. Frankfurt: Lang, 2016, pp. 149–168.'
  mla: Rezat, Sara, and Elke Grundler. “Argumentative Themenentfaltung in Schülertexten
    und Schülergesprächen.” <i>Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht.
    Wie Themen entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik</i>, edited by Ulrike
    Behrens and Olaf Gätje, Lang, 2016, pp. 149–68.
  short: 'S. Rezat, E. Grundler, in: U. Behrens, O. Gätje (Eds.), Mündliches und schriftliches
    Handeln im Deutschunterricht. Wie Themen entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik,
    Lang, Frankfurt, 2016, pp. 149–168.'
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- first_name: Ulrike
  full_name: Behrens, Ulrike
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  full_name: Gätje, Olaf
  last_name: Gätje
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place: Frankfurt
publication: Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht. Wie Themen
  entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik
publisher: Lang
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title: Argumentative Themenentfaltung in Schülertexten und Schülergesprächen
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
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  ama: 'Rezat S. Rezat, Sara (): Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung.
    In: Goer C, Köller K, eds. <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte
    Auflage</i>. Wilhelm Fink Verlag; 2016:97-111.'
  apa: 'Rezat, S. (2016). Rezat, Sara (): Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung.
    In C. Goer &#38; K. Köller (Eds.), <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage</i> (pp. 97–111). Wilhelm Fink Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Rezat_2016, place={Paderborn}, title={Rezat, Sara (): Fachspezifische
    Leistungsbewertung und –beurteilung}, booktitle={Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage}, publisher={Wilhelm Fink Verlag}, author={Rezat, Sara},
    editor={Goer, Charis and Köller, Katharina}, year={2016}, pages={97–111} }'
  chicago: 'Rezat, Sara. “Rezat, Sara (): Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung.”
    In <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, edited
    by Charis Goer and Katharina Köller, 97–111. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, 2016.'
  ieee: 'S. Rezat, “Rezat, Sara (): Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung,”
    in <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, C.
    Goer and K. Köller, Eds. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, 2016, pp. 97–111.'
  mla: 'Rezat, Sara. “Rezat, Sara (): Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung.”
    <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, edited
    by Charis Goer and Katharina Köller, Wilhelm Fink Verlag, 2016, pp. 97–111.'
  short: 'S. Rezat, in: C. Goer, K. Köller (Eds.), Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage, Wilhelm Fink Verlag, Paderborn, 2016, pp. 97–111.'
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  full_name: Goer, Charis
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  full_name: Köller, Katharina
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publication: Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage
publisher: Wilhelm Fink Verlag
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title: 'Rezat, Sara (): Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung'
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year: '2016'
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
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  ama: 'Rezat S. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren. In: Goer
    C, Köller K, eds. <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte
    Auflage</i>. Wilhelm Fink Verlag; 2016:289-318.'
  apa: Rezat, S. (2016). Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren.
    In C. Goer &#38; K. Köller (Eds.), <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage</i> (pp. 289–318). Wilhelm Fink Verlag.
  bibtex: '@inbook{Rezat_2016, place={Paderborn}, title={Sprache und Sprachgebrauch
    untersuchen und reflektieren}, booktitle={Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage}, publisher={Wilhelm Fink Verlag}, author={Rezat, Sara},
    editor={Goer, Charis and Köller, Katharina}, year={2016}, pages={289–318} }'
  chicago: 'Rezat, Sara. “Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren.”
    In <i>Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, edited
    by Charis Goer and Katharina Köller, 289–318. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag,
    2016.'
  ieee: 'S. Rezat, “Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren,” in <i>Fachdidaktik
    Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, C. Goer and K. Köller,
    Eds. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, 2016, pp. 289–318.'
  mla: Rezat, Sara. “Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren.” <i>Fachdidaktik
    Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage</i>, edited by Charis Goer
    and Katharina Köller, Wilhelm Fink Verlag, 2016, pp. 289–318.
  short: 'S. Rezat, in: C. Goer, K. Köller (Eds.), Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete
    und aktualisierte Auflage, Wilhelm Fink Verlag, Paderborn, 2016, pp. 289–318.'
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  full_name: Goer, Charis
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publication: Fachdidaktik Deutsch. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage
publisher: Wilhelm Fink Verlag
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title: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
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year: '2016'
...
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
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  ama: Rezat S. „Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“ – Spielanleitungen
    für Kinder und Erwachsene. <i>Praxis Deutsch 256</i>. Published online 2016:28-33.
  apa: Rezat, S. (2016). „Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“ –
    Spielanleitungen für Kinder und Erwachsene. <i>Praxis Deutsch 256</i>, 28–33.
  bibtex: '@article{Rezat_2016, title={„Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“
    – Spielanleitungen für Kinder und Erwachsene}, journal={Praxis Deutsch 256}, author={Rezat,
    Sara}, year={2016}, pages={28–33} }'
  chicago: Rezat, Sara. “„Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“ –
    Spielanleitungen für Kinder und Erwachsene.” <i>Praxis Deutsch 256</i>, 2016,
    28–33.
  ieee: S. Rezat, “„Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“ – Spielanleitungen
    für Kinder und Erwachsene,” <i>Praxis Deutsch 256</i>, pp. 28–33, 2016.
  mla: Rezat, Sara. “„Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“ – Spielanleitungen
    für Kinder und Erwachsene.” <i>Praxis Deutsch 256</i>, 2016, pp. 28–33.
  short: S. Rezat, Praxis Deutsch 256 (2016) 28–33.
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language:
- iso: ger
page: 28-33
publication: Praxis Deutsch 256
status: public
title: „Kindern musst du das anders erklären als Erwachsenen“ – Spielanleitungen für
  Kinder und Erwachsene
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2016'
...
---
_id: '32039'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
- first_name: Eva Charlotte
  full_name: Ritter, Eva Charlotte
  last_name: Ritter
citation:
  ama: Albers T, Ritter EC. <i>Kinder und Familien mit Fluchterfahrung kommen an.</i>
    Herder; 2016.
  apa: Albers, T., &#38; Ritter, E. C. (2016). <i>Kinder und Familien mit Fluchterfahrung
    kommen an.</i> Herder.
  bibtex: '@book{Albers_Ritter_2016, place={Freiburg}, title={Kinder und Familien
    mit Fluchterfahrung kommen an.}, publisher={Herder}, author={Albers, Timm and
    Ritter, Eva Charlotte}, year={2016} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Eva Charlotte Ritter. <i>Kinder und Familien mit Fluchterfahrung
    kommen an.</i> Freiburg: Herder, 2016.'
  ieee: 'T. Albers and E. C. Ritter, <i>Kinder und Familien mit Fluchterfahrung kommen
    an.</i> Freiburg: Herder, 2016.'
  mla: Albers, Timm, and Eva Charlotte Ritter. <i>Kinder und Familien mit Fluchterfahrung
    kommen an.</i> Herder, 2016.
  short: T. Albers, E.C. Ritter, Kinder und Familien mit Fluchterfahrung kommen an.,
    Herder, Freiburg, 2016.
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department:
- _id: '461'
language:
- iso: ger
place: Freiburg
publisher: Herder
status: public
title: Kinder und Familien mit Fluchterfahrung kommen an.
type: book
user_id: '55409'
year: '2016'
...
---
_id: '137'
abstract:
- lang: eng
  text: Wikidata is the new, large-scale knowledge base of the Wikimedia Foundation.
    Its knowledge is increasingly used within Wikipedia itself and various other kinds
    of information systems, imposing high demands on its integrity.Wikidata can be
    edited by anyone and, unfortunately, it frequently gets vandalized, exposing all
    information systems using it to the risk of spreading vandalized and falsified
    information. In this paper, we present a new machine learning-based approach to
    detect vandalism in Wikidata.We propose a set of 47 features that exploit both
    content and context information, and we report on 4 classifiers of increasing
    effectiveness tailored to this learning task. Our approach is evaluated on the
    recently published Wikidata Vandalism Corpus WDVC-2015 and it achieves an area
    under curve value of the receiver operating characteristic, ROC-AUC, of 0.991.
    It significantly outperforms the state of the art represented by the rule-based
    Wikidata Abuse Filter (0.865 ROC-AUC) and a prototypical vandalism detector recently
    introduced by Wikimedia within the Objective Revision Evaluation Service (0.859
    ROC-AUC).
author:
- first_name: Stefan
  full_name: Heindorf, Stefan
  id: '11871'
  last_name: Heindorf
  orcid: 0000-0002-4525-6865
- first_name: Matthias
  full_name: Potthast, Matthias
  last_name: Potthast
- first_name: Benno
  full_name: Stein, Benno
  last_name: Stein
- first_name: Gregor
  full_name: Engels, Gregor
  id: '107'
  last_name: Engels
citation:
  ama: 'Heindorf S, Potthast M, Stein B, Engels G. Vandalism Detection in Wikidata.
    In: <i>Proceedings of the 25th International Conference on Information and Knowledge
    Management (CIKM 2016)</i>. ; 2016:327--336. doi:<a href="https://doi.org/10.1145/2983323.2983740">10.1145/2983323.2983740</a>'
  apa: Heindorf, S., Potthast, M., Stein, B., &#38; Engels, G. (2016). Vandalism Detection
    in Wikidata. <i>Proceedings of the 25th International Conference on Information
    and Knowledge Management (CIKM 2016)</i>, 327--336. <a href="https://doi.org/10.1145/2983323.2983740">https://doi.org/10.1145/2983323.2983740</a>
  bibtex: '@inproceedings{Heindorf_Potthast_Stein_Engels_2016, title={Vandalism Detection
    in Wikidata}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1145/2983323.2983740">10.1145/2983323.2983740</a>},
    booktitle={Proceedings of the 25th International Conference on Information and
    Knowledge Management (CIKM 2016)}, author={Heindorf, Stefan and Potthast, Matthias
    and Stein, Benno and Engels, Gregor}, year={2016}, pages={327--336} }'
  chicago: Heindorf, Stefan, Matthias Potthast, Benno Stein, and Gregor Engels. “Vandalism
    Detection in Wikidata.” In <i>Proceedings of the 25th International Conference
    on Information and Knowledge Management (CIKM 2016)</i>, 327--336, 2016. <a href="https://doi.org/10.1145/2983323.2983740">https://doi.org/10.1145/2983323.2983740</a>.
  ieee: 'S. Heindorf, M. Potthast, B. Stein, and G. Engels, “Vandalism Detection in
    Wikidata,” in <i>Proceedings of the 25th International Conference on Information
    and Knowledge Management (CIKM 2016)</i>, 2016, pp. 327--336, doi: <a href="https://doi.org/10.1145/2983323.2983740">10.1145/2983323.2983740</a>.'
  mla: Heindorf, Stefan, et al. “Vandalism Detection in Wikidata.” <i>Proceedings
    of the 25th International Conference on Information and Knowledge Management (CIKM
    2016)</i>, 2016, pp. 327--336, doi:<a href="https://doi.org/10.1145/2983323.2983740">10.1145/2983323.2983740</a>.
  short: 'S. Heindorf, M. Potthast, B. Stein, G. Engels, in: Proceedings of the 25th
    International Conference on Information and Knowledge Management (CIKM 2016),
    2016, pp. 327--336.'
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  name: SFB 901
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  name: SFB 901 - Subprojekt C5
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  name: SFB 901 - Project Area C
publication: Proceedings of the 25th International Conference on Information and Knowledge
  Management (CIKM 2016)
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title: Vandalism Detection in Wikidata
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year: '2016'
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author:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
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  last_name: Zierau
citation:
  ama: 'Zierau C. „Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“. Wolfgang
    Herrndorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential im
    Literaturunterricht. In: Standke J, ed. <i>Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge
    zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur</i>. Wissenschaftlicher
    Verlag; 2016:81-93.'
  apa: Zierau, C. (2016). „Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“. Wolfgang
    Herrndorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential im
    Literaturunterricht. In J. Standke (Ed.), <i>Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge
    zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur</i> (pp. 81–93). Wissenschaftlicher
    Verlag.
  bibtex: '@inbook{Zierau_2016, place={Trier}, title={„Irgendwo da draußen und Walachei,
    das ist dasselbe.“. Wolfgang Herrndorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit
    interkulturellem Potential im Literaturunterricht}, booktitle={Wolfgang Herrndorf
    lesen. Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur}, publisher={Wissenschaftlicher
    Verlag}, author={Zierau, Cornelia}, editor={Standke, Jan}, year={2016}, pages={81–93}
    }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia. “„Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“.
    Wolfgang Herrndorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential
    im Literaturunterricht.” In <i>Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge zur Didaktik
    der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur</i>, edited by Jan Standke, 81–93. Trier:
    Wissenschaftlicher Verlag, 2016.'
  ieee: 'C. Zierau, “„Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“. Wolfgang
    Herrndorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential im
    Literaturunterricht,” in <i>Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge zur Didaktik der
    deutschsprachigen Gegenwartsliteratur</i>, J. Standke, Ed. Trier: Wissenschaftlicher
    Verlag, 2016, pp. 81–93.'
  mla: Zierau, Cornelia. “„Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“. Wolfgang
    Herrndorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential im
    Literaturunterricht.” <i>Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen
    Gegenwartsliteratur</i>, edited by Jan Standke, Wissenschaftlicher Verlag, 2016,
    pp. 81–93.
  short: 'C. Zierau, in: J. Standke (Ed.), Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge zur
    Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur, Wissenschaftlicher Verlag,
    Trier, 2016, pp. 81–93.'
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- _id: '465'
- _id: '464'
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- first_name: Jan
  full_name: Standke, Jan
  last_name: Standke
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- iso: ger
page: 81-93
place: Trier
publication: Wolfgang Herrndorf lesen. Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen
  Gegenwartsliteratur
publisher: Wissenschaftlicher Verlag
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title: „Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“. Wolfgang Herrndorfs
  Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential im Literaturunterricht
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year: '2016'
...
---
_id: '33771'
author:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
citation:
  ama: 'Zierau C. Adoleszenz als Transitraum: Das literarische Motiv der Reise als
    Ort der Verhandlung von Identitätskonzepten am Beispiel des Romans Tschick von
    Wolfgang Herrndorf. In: <i>Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German Studies
    Association: Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische Grenzüberschreitungen,
    Vol. 11/2016</i>. ; 2016:105-121.'
  apa: 'Zierau, C. (2016). Adoleszenz als Transitraum: Das literarische Motiv der
    Reise als Ort der Verhandlung von Identitätskonzepten am Beispiel des Romans Tschick
    von Wolfgang Herrndorf. In <i>Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German Studies
    Association: Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische Grenzüberschreitungen,
    Vol. 11/2016</i> (pp. 105–121).'
  bibtex: '@inbook{Zierau_2016, title={Adoleszenz als Transitraum: Das literarische
    Motiv der Reise als Ort der Verhandlung von Identitätskonzepten am Beispiel des
    Romans Tschick von Wolfgang Herrndorf}, booktitle={Germanistik in Ireland. Jahrbuch
    der German Studies Association: Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische
    Grenzüberschreitungen, Vol. 11/2016}, author={Zierau, Cornelia}, year={2016},
    pages={105–121} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia. “Adoleszenz als Transitraum: Das literarische Motiv
    der Reise als Ort der Verhandlung von Identitätskonzepten am Beispiel des Romans
    Tschick von Wolfgang Herrndorf.” In <i>Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German
    Studies Association: Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische
    Grenzüberschreitungen, Vol. 11/2016</i>, 105–21, 2016.'
  ieee: 'C. Zierau, “Adoleszenz als Transitraum: Das literarische Motiv der Reise
    als Ort der Verhandlung von Identitätskonzepten am Beispiel des Romans Tschick
    von Wolfgang Herrndorf,” in <i>Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German Studies
    Association: Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische Grenzüberschreitungen,
    Vol. 11/2016</i>, 2016, pp. 105–121.'
  mla: 'Zierau, Cornelia. “Adoleszenz als Transitraum: Das literarische Motiv der
    Reise als Ort der Verhandlung von Identitätskonzepten am Beispiel des Romans Tschick
    von Wolfgang Herrndorf.” <i>Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German Studies
    Association: Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische Grenzüberschreitungen,
    Vol. 11/2016</i>, 2016, pp. 105–21.'
  short: 'C. Zierau, in: Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German Studies Association:
    Transit oder Transformation? Sprachliche und literarische Grenzüberschreitungen,
    Vol. 11/2016, 2016, pp. 105–121.'
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page: 105-121
publication: 'Germanistik in Ireland. Jahrbuch der German Studies Association: Transit
  oder Transformation? Sprachliche und literarische Grenzüberschreitungen, Vol. 11/2016'
status: public
title: 'Adoleszenz als Transitraum: Das literarische Motiv der Reise als Ort der Verhandlung
  von Identitätskonzepten am Beispiel des Romans Tschick von Wolfgang Herrndorf'
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year: '2016'
...
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- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
- first_name: Claudia
  full_name: Kukulenz, Claudia
  last_name: Kukulenz
citation:
  ama: 'Zierau C, Kukulenz C. Elsternhandschuh und Fehdekleid. Symbolisches Verstehen
    im Literaturunterricht am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie. <i>Literatur
    im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule (LiU) 17/2016: Heft
    3</i>. Published online 2016:287-300.'
  apa: 'Zierau, C., &#38; Kukulenz, C. (2016). Elsternhandschuh und Fehdekleid. Symbolisches
    Verstehen im Literaturunterricht am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie.
    <i>Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule (LiU)
    17/2016: Heft 3</i>, 287–300.'
  bibtex: '@article{Zierau_Kukulenz_2016, title={Elsternhandschuh und Fehdekleid.
    Symbolisches Verstehen im Literaturunterricht am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie},
    journal={Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule
    (LiU) 17/2016: Heft 3}, author={Zierau, Cornelia and Kukulenz, Claudia}, year={2016},
    pages={287–300} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, and Claudia Kukulenz. “Elsternhandschuh und Fehdekleid.
    Symbolisches Verstehen im Literaturunterricht am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie.”
    <i>Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule (LiU)
    17/2016: Heft 3</i>, 2016, 287–300.'
  ieee: 'C. Zierau and C. Kukulenz, “Elsternhandschuh und Fehdekleid. Symbolisches
    Verstehen im Literaturunterricht am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie,”
    <i>Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule (LiU)
    17/2016: Heft 3</i>, pp. 287–300, 2016.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, and Claudia Kukulenz. “Elsternhandschuh und Fehdekleid.
    Symbolisches Verstehen im Literaturunterricht am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie.”
    <i>Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule (LiU)
    17/2016: Heft 3</i>, 2016, pp. 287–300.'
  short: 'C. Zierau, C. Kukulenz, Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur
    für die Schule (LiU) 17/2016: Heft 3 (2016) 287–300.'
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publication: 'Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule
  (LiU) 17/2016: Heft 3'
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title: Elsternhandschuh und Fehdekleid. Symbolisches Verstehen im Literaturunterricht
  am Beispiel von Nils Mohls Stadtrandtrilogie
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year: '2016'
...
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- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
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  last_name: Zierau
citation:
  ama: 'Zierau C. „Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten amüsiert unter ihren Kopftüchern.“
    ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar. <i>Text und Kritik: Emine Sevgi
    Özdamar (Hg: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin / Gutjahr, Ortrud)</i>. 2016;(211/2016):48-58.'
  apa: 'Zierau, C. (2016). „Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten amüsiert unter
    ihren Kopftüchern.“ ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar. <i>Text
    und Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin / Gutjahr, Ortrud)</i>,
    <i>211/2016</i>, 48–58.'
  bibtex: '@article{Zierau_2016, title={„Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten
    amüsiert unter ihren Kopftüchern.“ ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar},
    number={211/2016}, journal={Text und Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel,
    Yasemin / Gutjahr, Ortrud)}, publisher={edition text + kritik, München}, author={Zierau,
    Cornelia}, year={2016}, pages={48–58} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia. “„Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten amüsiert
    unter ihren Kopftüchern.“ ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar.”
    <i>Text und Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin / Gutjahr,
    Ortrud)</i>, no. 211/2016 (2016): 48–58.'
  ieee: 'C. Zierau, “„Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten amüsiert unter ihren
    Kopftüchern.“ ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar,” <i>Text und
    Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin / Gutjahr, Ortrud)</i>,
    no. 211/2016, pp. 48–58, 2016.'
  mla: 'Zierau, Cornelia. “„Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten amüsiert unter
    ihren Kopftüchern.“ ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar.” <i>Text
    und Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin / Gutjahr, Ortrud)</i>,
    no. 211/2016, edition text + kritik, München, 2016, pp. 48–58.'
  short: 'C. Zierau, Text und Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin
    / Gutjahr, Ortrud) (2016) 48–58.'
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publication: 'Text und Kritik: Emine Sevgi Özdamar (Hg.: Dayıoğlu-Yücel, Yasemin /
  Gutjahr, Ortrud)'
publisher: edition text + kritik, München
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title: „Die Mädchen (…) wurden rot und kicherten amüsiert unter ihren Kopftüchern.“
  ‛Verstörende’ Begegnungen mit Emine Sevgi Özdamar
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  last_name: Mayer
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  last_name: Kirsch
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  last_name: Müller
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  full_name: v. Harbou, E
  last_name: v. Harbou
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  full_name: Aurich, J.C.
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citation:
  ama: 'Thielen S, Magyar B, Sauer B, et al. Functional investigation of zero lead
    radial shaft seal counter-surfaces turned with a special method. In: ; 2016.'
  apa: Thielen, S., Magyar, B., Sauer, B., Schneider, F., Mayer, P., Kirsch, B., Müller,
    R., v. Harbou, E., &#38; Aurich, J. C. (2016). <i>Functional investigation of
    zero lead radial shaft seal counter-surfaces turned with a special method</i>.
    17th Nordic Symposium on Tribology – NORDTRIB 2016, Hämeenlinna.
  bibtex: '@inproceedings{Thielen_Magyar_Sauer_Schneider_Mayer_Kirsch_Müller_v. Harbou_Aurich_2016,
    title={Functional investigation of zero lead radial shaft seal counter-surfaces
    turned with a special method}, author={Thielen, S and Magyar, Balázs and Sauer,
    B and Schneider, F and Mayer, P and Kirsch, B and Müller, R and v. Harbou, E and
    Aurich, J.C.}, year={2016} }'
  chicago: Thielen, S, Balázs Magyar, B Sauer, F Schneider, P Mayer, B Kirsch, R Müller,
    E v. Harbou, and J.C. Aurich. “Functional Investigation of Zero Lead Radial Shaft
    Seal Counter-Surfaces Turned with a Special Method,” 2016.
  ieee: S. Thielen <i>et al.</i>, “Functional investigation of zero lead radial shaft
    seal counter-surfaces turned with a special method,” presented at the 17th Nordic
    Symposium on Tribology – NORDTRIB 2016, Hämeenlinna, 2016.
  mla: Thielen, S., et al. <i>Functional Investigation of Zero Lead Radial Shaft Seal
    Counter-Surfaces Turned with a Special Method</i>. 2016.
  short: 'S. Thielen, B. Magyar, B. Sauer, F. Schneider, P. Mayer, B. Kirsch, R. Müller,
    E. v. Harbou, J.C. Aurich, in: 2016.'
conference:
  location: Hämeenlinna
  name: 17th Nordic Symposium on Tribology – NORDTRIB 2016
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title: Functional investigation of zero lead radial shaft seal counter-surfaces turned
  with a special method
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  last_name: Lindmeier
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  full_name: Sponholz, Dirk
  last_name: Sponholz
citation:
  ama: 'Guthöhrlein K, Laubenstein D, Lindmeier C, Scheer D, Sponholz D. Das Lernbüro:
    Ein exemplarisches Beispiel inklusiven Unterrichts. <i>In: Behinderte Menschen,
    39 Jahrgang, Nr 4/5</i>. Published online 2016:53-60.'
  apa: 'Guthöhrlein, K., Laubenstein, D., Lindmeier, C., Scheer, D., &#38; Sponholz,
    D. (2016). Das Lernbüro: Ein exemplarisches Beispiel inklusiven Unterrichts. <i>In:
    Behinderte Menschen, 39. Jahrgang, Nr. 4/5</i>, 53–60.'
  bibtex: '@article{Guthöhrlein_Laubenstein_Lindmeier_Scheer_Sponholz_2016, title={Das
    Lernbüro: Ein exemplarisches Beispiel inklusiven Unterrichts}, journal={In: Behinderte
    Menschen, 39. Jahrgang, Nr. 4/5}, author={Guthöhrlein, Kirsten and Laubenstein,
    Désirée and Lindmeier, Christian and Scheer, David and Sponholz, Dirk}, year={2016},
    pages={53–60} }'
  chicago: 'Guthöhrlein, Kirsten, Désirée Laubenstein, Christian Lindmeier, David
    Scheer, and Dirk Sponholz. “Das Lernbüro: Ein Exemplarisches Beispiel Inklusiven
    Unterrichts.” <i>In: Behinderte Menschen, 39. Jahrgang, Nr. 4/5</i>, 2016, 53–60.'
  ieee: 'K. Guthöhrlein, D. Laubenstein, C. Lindmeier, D. Scheer, and D. Sponholz,
    “Das Lernbüro: Ein exemplarisches Beispiel inklusiven Unterrichts,” <i>In: Behinderte
    Menschen, 39. Jahrgang, Nr. 4/5</i>, pp. 53–60, 2016.'
  mla: 'Guthöhrlein, Kirsten, et al. “Das Lernbüro: Ein Exemplarisches Beispiel Inklusiven
    Unterrichts.” <i>In: Behinderte Menschen, 39. Jahrgang, Nr. 4/5</i>, 2016, pp.
    53–60.'
  short: 'K. Guthöhrlein, D. Laubenstein, C. Lindmeier, D. Scheer, D. Sponholz, In:
    Behinderte Menschen, 39. Jahrgang, Nr. 4/5 (2016) 53–60.'
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title: 'Das Lernbüro: Ein exemplarisches Beispiel inklusiven Unterrichts'
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  full_name: Scheer, David
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  full_name: Sponholz, Dirk
  last_name: Sponholz
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  ama: 'Scheer D, Laubenstein D, Lindmeier C, Guthöhrlein K, Sponholz D. Rheinland-Pfalz:
    Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion? <i>In: Gemeinsam Leben 24
    Jahrgang, Nr 4</i>. Published online 2016:241-250.'
  apa: 'Scheer, D., Laubenstein, D., Lindmeier, C., Guthöhrlein, K., &#38; Sponholz,
    D. (2016). Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?
    <i>In: Gemeinsam Leben 24. Jahrgang, Nr. 4</i>, 241–250.'
  bibtex: '@article{Scheer_Laubenstein_Lindmeier_Guthöhrlein_Sponholz_2016, title={Rheinland-Pfalz:
    Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?}, journal={In: Gemeinsam
    Leben 24. Jahrgang, Nr. 4}, author={Scheer, David and Laubenstein, Désirée and
    Lindmeier, Christian and Guthöhrlein, Kirsten and Sponholz, Dirk}, year={2016},
    pages={241–250} }'
  chicago: 'Scheer, David, Désirée Laubenstein, Christian Lindmeier, Kirsten Guthöhrlein,
    and Dirk Sponholz. “Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland Auf Dem Weg Zu Schulischer
    Inklusion?” <i>In: Gemeinsam Leben 24. Jahrgang, Nr. 4</i>, 2016, 241–50.'
  ieee: 'D. Scheer, D. Laubenstein, C. Lindmeier, K. Guthöhrlein, and D. Sponholz,
    “Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?,” <i>In:
    Gemeinsam Leben 24. Jahrgang, Nr. 4</i>, pp. 241–250, 2016.'
  mla: 'Scheer, David, et al. “Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland Auf Dem Weg Zu Schulischer
    Inklusion?” <i>In: Gemeinsam Leben 24. Jahrgang, Nr. 4</i>, 2016, pp. 241–50.'
  short: 'D. Scheer, D. Laubenstein, C. Lindmeier, K. Guthöhrlein, D. Sponholz, In:
    Gemeinsam Leben 24. Jahrgang, Nr. 4 (2016) 241–250.'
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title: 'Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?'
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  ama: 'Oehler M, Magyar B, Sauer B. Gekoppelte thermische und tribologische Analyse
    von Schneckengetrieben. In: GfT; 2016:21/1-21/11.'
  apa: Oehler, M., Magyar, B., &#38; Sauer, B. (2016). <i>Gekoppelte thermische und
    tribologische Analyse von Schneckengetrieben</i>. 21/1-21/11.
  bibtex: '@inproceedings{Oehler_Magyar_Sauer_2016, place={Aachen}, title={Gekoppelte
    thermische und tribologische Analyse von Schneckengetrieben}, publisher={GfT},
    author={Oehler, M and Magyar, Balázs and Sauer, B}, year={2016}, pages={21/1-21/11}
    }'
  chicago: 'Oehler, M, Balázs Magyar, and B Sauer. “Gekoppelte Thermische Und Tribologische
    Analyse von Schneckengetrieben,” 21/1-21/11. Aachen: GfT, 2016.'
  ieee: M. Oehler, B. Magyar, and B. Sauer, “Gekoppelte thermische und tribologische
    Analyse von Schneckengetrieben,” 2016, p. 21/1-21/11.
  mla: Oehler, M., et al. <i>Gekoppelte Thermische Und Tribologische Analyse von Schneckengetrieben</i>.
    GfT, 2016, p. 21/1-21/11.
  short: 'M. Oehler, B. Magyar, B. Sauer, in: GfT, Aachen, 2016, p. 21/1-21/11.'
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  name: 57. Tribologie-Fachtagung
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place: Aachen
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  - 978-3-9817451-1-5
publisher: GfT
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title: Gekoppelte thermische und tribologische Analyse von Schneckengetrieben
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- first_name: Balázs
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  last_name: Sauer
citation:
  ama: 'Magyar B, Thielen S, Löwenstein M, Becker A, Sauer B. EHD Simulation eines
    Kettengelenks. In: GfT; 2016:22/1-22/10.'
  apa: Magyar, B., Thielen, S., Löwenstein, M., Becker, A., &#38; Sauer, B. (2016).
    <i>EHD Simulation eines Kettengelenks</i>. 22/1-22/10.
  bibtex: '@inproceedings{Magyar_Thielen_Löwenstein_Becker_Sauer_2016, place={Aachen},
    title={EHD Simulation eines Kettengelenks}, publisher={GfT}, author={Magyar, Balázs
    and Thielen, S and Löwenstein, M and Becker, A and Sauer, B}, year={2016}, pages={22/1-22/10}
    }'
  chicago: 'Magyar, Balázs, S Thielen, M Löwenstein, A Becker, and B Sauer. “EHD Simulation
    eines Kettengelenks,” 22/1-22/10. Aachen: GfT, 2016.'
  ieee: B. Magyar, S. Thielen, M. Löwenstein, A. Becker, and B. Sauer, “EHD Simulation
    eines Kettengelenks,” 2016, p. 22/1-22/10.
  mla: Magyar, Balázs, et al. <i>EHD Simulation eines Kettengelenks</i>. GfT, 2016,
    p. 22/1-22/10.
  short: 'B. Magyar, S. Thielen, M. Löwenstein, A. Becker, B. Sauer, in: GfT, Aachen,
    2016, p. 22/1-22/10.'
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  name: 57. Tribologie-Fachtagung
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- iso: ger
page: 22/1-22/10
place: Aachen
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  isbn:
  - 978-3-9817451-1-5
publisher: GfT
status: public
title: EHD Simulation eines Kettengelenks
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year: '2016'
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_id: '19801'
abstract:
- lang: eng
  text: Februar 2016
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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- first_name: David
  full_name: Scheer, David
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  last_name: Scheer
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citation:
  ama: 'Büker P, Laubenstein D, Scheer D. Ressourcenorientierte Förderplanung im Team
    erlernen: Studiengangsübergreifende Seminarkooperation im Reißverschlussverfahren.
    Ein Pilotkonzept zur inklusiven Lehrerbildung in NRW. Posterbeitrag am Tag der
    Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen nach Bologna“ an der
    Universität Paderborn. In: ; 2016.'
  apa: 'Büker, P., Laubenstein, D., &#38; Scheer, D. (2016). <i>Ressourcenorientierte
    Förderplanung im Team erlernen: Studiengangsübergreifende Seminarkooperation im
    Reißverschlussverfahren. Ein Pilotkonzept zur inklusiven Lehrerbildung in NRW.
    Posterbeitrag am Tag der Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen
    nach Bologna“ an der Universität Paderborn</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Laubenstein_Scheer_2016, title={Ressourcenorientierte
    Förderplanung im Team erlernen: Studiengangsübergreifende Seminarkooperation im
    Reißverschlussverfahren. Ein Pilotkonzept zur inklusiven Lehrerbildung in NRW.
    Posterbeitrag am Tag der Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen
    nach Bologna“ an der Universität Paderborn}, author={Büker, Petra and Laubenstein,
    Désirée and Scheer, David}, year={2016} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Désirée Laubenstein, and David Scheer. “Ressourcenorientierte
    Förderplanung im Team erlernen: Studiengangsübergreifende Seminarkooperation im
    Reißverschlussverfahren. Ein Pilotkonzept zur inklusiven Lehrerbildung in NRW.
    Posterbeitrag am Tag der Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen
    nach Bologna“ an der Universität Paderborn,” 2016.'
  ieee: 'P. Büker, D. Laubenstein, and D. Scheer, “Ressourcenorientierte Förderplanung
    im Team erlernen: Studiengangsübergreifende Seminarkooperation im Reißverschlussverfahren.
    Ein Pilotkonzept zur inklusiven Lehrerbildung in NRW. Posterbeitrag am Tag der
    Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen nach Bologna“ an der
    Universität Paderborn,” 2016.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>Ressourcenorientierte Förderplanung im Team erlernen:
    Studiengangsübergreifende Seminarkooperation im Reißverschlussverfahren. Ein Pilotkonzept
    zur inklusiven Lehrerbildung in NRW. Posterbeitrag am Tag der Lehre „Die Zukunft
    der universitären Lehre – Erfahrungen nach Bologna“ an der Universität Paderborn</i>.
    2016.'
  short: 'P. Büker, D. Laubenstein, D. Scheer, in: 2016.'
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- _id: '458'
- _id: '454'
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- iso: ger
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title: 'Ressourcenorientierte Förderplanung im Team erlernen: Studiengangsübergreifende
  Seminarkooperation im Reißverschlussverfahren. Ein Pilotkonzept zur inklusiven Lehrerbildung
  in NRW. Posterbeitrag am Tag der Lehre „Die Zukunft der universitären Lehre – Erfahrungen
  nach Bologna“ an der Universität Paderborn'
type: conference
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year: '2016'
...
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author:
- first_name: Désirée
  full_name: Laubenstein, Désirée
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  last_name: Laubenstein
citation:
  ama: 'Laubenstein D. Perspektiven der Pädagogik bei Unterstützungsbedarf der emotionalen
    und sozialen Entwicklung. <i>In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 67, jahrgang,
    Nr 11</i>. Published online 2016:492-502.'
  apa: 'Laubenstein, D. (2016). Perspektiven der Pädagogik bei Unterstützungsbedarf
    der emotionalen und sozialen Entwicklung. <i>In: Zeitschrift Für Heilpädagogik,
    67, Jahrgang, Nr. 11</i>, 492–502.'
  bibtex: '@article{Laubenstein_2016, title={Perspektiven der Pädagogik bei Unterstützungsbedarf
    der emotionalen und sozialen Entwicklung}, journal={In: Zeitschrift für Heilpädagogik,
    67, jahrgang, Nr. 11}, author={Laubenstein, Désirée}, year={2016}, pages={492–502}
    }'
  chicago: 'Laubenstein, Désirée. “Perspektiven Der Pädagogik Bei Unterstützungsbedarf
    Der Emotionalen Und Sozialen Entwicklung.” <i>In: Zeitschrift Für Heilpädagogik,
    67, Jahrgang, Nr. 11</i>, 2016, 492–502.'
  ieee: 'D. Laubenstein, “Perspektiven der Pädagogik bei Unterstützungsbedarf der
    emotionalen und sozialen Entwicklung,” <i>In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 67,
    jahrgang, Nr. 11</i>, pp. 492–502, 2016.'
  mla: 'Laubenstein, Désirée. “Perspektiven Der Pädagogik Bei Unterstützungsbedarf
    Der Emotionalen Und Sozialen Entwicklung.” <i>In: Zeitschrift Für Heilpädagogik,
    67, Jahrgang, Nr. 11</i>, 2016, pp. 492–502.'
  short: 'D. Laubenstein, In: Zeitschrift Für Heilpädagogik, 67, Jahrgang, Nr. 11
    (2016) 492–502.'
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- iso: eng
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publication: 'In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 67, jahrgang, Nr. 11'
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title: Perspektiven der Pädagogik bei Unterstützungsbedarf der emotionalen und sozialen
  Entwicklung
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year: '2016'
...
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_id: '35318'
alternative_title:
- Eine Vorbereitung auf „Glück und Last des Lehrerberufs“
author:
- first_name: Carina
  full_name: Caruso, Carina
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  last_name: Caruso
- first_name: Rudolf
  full_name: Hengesbach, Rudolf
  last_name: Hengesbach
citation:
  ama: Caruso C, Hengesbach R. Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer Professionalisierung.
    <i>SEMINAR – Lehrerbildung und Schule</i>. 2016;22(3):49–63.
  apa: Caruso, C., &#38; Hengesbach, R. (2016). Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
    Professionalisierung. <i>SEMINAR – Lehrerbildung und Schule</i>, <i>22</i>(3),
    49–63.
  bibtex: '@article{Caruso_Hengesbach_2016, title={Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
    Professionalisierung}, volume={22}, number={3}, journal={SEMINAR – Lehrerbildung
    und Schule}, author={Caruso, Carina and Hengesbach, Rudolf}, year={2016}, pages={49–63}
    }'
  chicago: 'Caruso, Carina, and Rudolf Hengesbach. “Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
    Professionalisierung.” <i>SEMINAR – Lehrerbildung und Schule</i> 22, no. 3 (2016):
    49–63.'
  ieee: C. Caruso and R. Hengesbach, “Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
    Professionalisierung,” <i>SEMINAR – Lehrerbildung und Schule</i>, vol. 22, no.
    3, pp. 49–63, 2016.
  mla: Caruso, Carina, and Rudolf Hengesbach. “Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
    Professionalisierung.” <i>SEMINAR – Lehrerbildung und Schule</i>, vol. 22, no.
    3, 2016, pp. 49–63.
  short: C. Caruso, R. Hengesbach, SEMINAR – Lehrerbildung und Schule 22 (2016) 49–63.
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publication: SEMINAR – Lehrerbildung und Schule
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  issn:
  - 1431-2859
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title: Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer Professionalisierung
type: journal_article
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volume: 22
year: '2016'
...
---
_id: '29120'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p> Zusammenfassung. Die Rolle von Prokrastination, dem unnötigen Aufschieben
    von intendierten Tätigkeiten wider besseren Wissens, ist bisher noch nicht für
    die Domäne Sport untersucht worden. Ziel dieses Beitrags ist es daher, den Zusammenhang
    zwischen Prokrastination und dem wöchentlichen Sporttreiben zu untersuchen. In
    einer Onlinestudie mit 167 Sportstudierenden (92 Frauen; Durchschnittsalter =
    21 Jahre) wurden dazu die allgemeine sowie die sportspezifische Prokrastination
    in Relation zu den Persönlichkeitsvariablen Gewissenhaftigkeit und Neurotizismus,
    der volitionalen Variable Handlungskontrolle, der motivationalen Variable Selbstwirksamkeit
    im Sport sowie der Häufigkeit sportlicher Aktivitäten untersucht. Die Ergebnisse
    der Korrelations-, Regressions- und Mediationsanalysen zeigen, dass Prokrastination
    auch für sportliche Akvtivitäten ein ernst zu nehmendes Phänomen sein kann. Darüber
    hinaus ermutigen sie zur Entwicklung einer sportspezifischen Prokrastinationsskala.
    </jats:p>
author:
- first_name: Katrin B.
  full_name: Klingsieck, Katrin B.
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  last_name: Klingsieck
- first_name: Matthias
  full_name: Weigelt, Matthias
  last_name: Weigelt
citation:
  ama: Klingsieck KB, Weigelt M. „Nein, ich war nicht beim Sport“. <i>Zeitschrift
    für Sportpsychologie</i>. Published online 2016:35-43. doi:<a href="https://doi.org/10.1026/1612-5010/a000162">10.1026/1612-5010/a000162</a>
  apa: Klingsieck, K. B., &#38; Weigelt, M. (2016). „Nein, ich war nicht beim Sport“.
    <i>Zeitschrift für Sportpsychologie</i>, 35–43. <a href="https://doi.org/10.1026/1612-5010/a000162">https://doi.org/10.1026/1612-5010/a000162</a>
  bibtex: '@article{Klingsieck_Weigelt_2016, title={„Nein, ich war nicht beim Sport“},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1026/1612-5010/a000162">10.1026/1612-5010/a000162</a>},
    journal={Zeitschrift für Sportpsychologie}, author={Klingsieck, Katrin B. and
    Weigelt, Matthias}, year={2016}, pages={35–43} }'
  chicago: Klingsieck, Katrin B., and Matthias Weigelt. “„Nein, ich war nicht beim
    Sport“.” <i>Zeitschrift für Sportpsychologie</i>, 2016, 35–43. <a href="https://doi.org/10.1026/1612-5010/a000162">https://doi.org/10.1026/1612-5010/a000162</a>.
  ieee: 'K. B. Klingsieck and M. Weigelt, “„Nein, ich war nicht beim Sport“,” <i>Zeitschrift
    für Sportpsychologie</i>, pp. 35–43, 2016, doi: <a href="https://doi.org/10.1026/1612-5010/a000162">10.1026/1612-5010/a000162</a>.'
  mla: Klingsieck, Katrin B., and Matthias Weigelt. “„Nein, ich war nicht beim Sport“.”
    <i>Zeitschrift für Sportpsychologie</i>, 2016, pp. 35–43, doi:<a href="https://doi.org/10.1026/1612-5010/a000162">10.1026/1612-5010/a000162</a>.
  short: K.B. Klingsieck, M. Weigelt, Zeitschrift für Sportpsychologie (2016) 35–43.
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publication: Zeitschrift für Sportpsychologie
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  issn:
  - 1612-5010
  - 2190-6300
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title: „Nein, ich war nicht beim Sport“
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- first_name: Frode
  full_name: Svartdal, Frode
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  last_name: Rębkowska
citation:
  ama: 'Svartdal F, Pfuhl G, Nordby K, et al. On the Measurement of Procrastination:
    Comparing Two Scales in Six European Countries. <i>Frontiers in Psychology</i>.
    Published online 2016. doi:<a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01307">10.3389/fpsyg.2016.01307</a>'
  apa: 'Svartdal, F., Pfuhl, G., Nordby, K., Foschi, G., Klingsieck, K. B., Rozental,
    A., Carlbring, P., Lindblom-Ylänne, S., &#38; Rębkowska, K. (2016). On the Measurement
    of Procrastination: Comparing Two Scales in Six European Countries. <i>Frontiers
    in Psychology</i>. <a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01307">https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01307</a>'
  bibtex: '@article{Svartdal_Pfuhl_Nordby_Foschi_Klingsieck_Rozental_Carlbring_Lindblom-Ylänne_Rębkowska_2016,
    title={On the Measurement of Procrastination: Comparing Two Scales in Six European
    Countries}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01307">10.3389/fpsyg.2016.01307</a>},
    journal={Frontiers in Psychology}, author={Svartdal, Frode and Pfuhl, Gerit and
    Nordby, Kent and Foschi, Gioel and Klingsieck, Katrin B. and Rozental, Alexander
    and Carlbring, Per and Lindblom-Ylänne, Sari and Rębkowska, Kaja}, year={2016}
    }'
  chicago: 'Svartdal, Frode, Gerit Pfuhl, Kent Nordby, Gioel Foschi, Katrin B. Klingsieck,
    Alexander Rozental, Per Carlbring, Sari Lindblom-Ylänne, and Kaja Rębkowska. “On
    the Measurement of Procrastination: Comparing Two Scales in Six European Countries.”
    <i>Frontiers in Psychology</i>, 2016. <a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01307">https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01307</a>.'
  ieee: 'F. Svartdal <i>et al.</i>, “On the Measurement of Procrastination: Comparing
    Two Scales in Six European Countries,” <i>Frontiers in Psychology</i>, 2016, doi:
    <a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01307">10.3389/fpsyg.2016.01307</a>.'
  mla: 'Svartdal, Frode, et al. “On the Measurement of Procrastination: Comparing
    Two Scales in Six European Countries.” <i>Frontiers in Psychology</i>, 2016, doi:<a
    href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01307">10.3389/fpsyg.2016.01307</a>.'
  short: F. Svartdal, G. Pfuhl, K. Nordby, G. Foschi, K.B. Klingsieck, A. Rozental,
    P. Carlbring, S. Lindblom-Ylänne, K. Rębkowska, Frontiers in Psychology (2016).
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publication: Frontiers in Psychology
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title: 'On the Measurement of Procrastination: Comparing Two Scales in Six European
  Countries'
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