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- Eine Vorbereitung auf „Glück und Last des Lehrerberufs“
author:
- first_name: Carina
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- first_name: Rudolf
full_name: Hengesbach, Rudolf
last_name: Hengesbach
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ama: Caruso C, Hengesbach R. Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer Professionalisierung.
SEMINAR – Lehrerbildung und Schule. 2016;22(3):49–63.
apa: Caruso, C., & Hengesbach, R. (2016). Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
Professionalisierung. SEMINAR – Lehrerbildung und Schule, 22(3),
49–63.
bibtex: '@article{Caruso_Hengesbach_2016, title={Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
Professionalisierung}, volume={22}, number={3}, journal={SEMINAR – Lehrerbildung
und Schule}, author={Caruso, Carina and Hengesbach, Rudolf}, year={2016}, pages={49–63}
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chicago: 'Caruso, Carina, and Rudolf Hengesbach. “Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
Professionalisierung.” SEMINAR – Lehrerbildung und Schule 22, no. 3 (2016):
49–63.'
ieee: C. Caruso and R. Hengesbach, “Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
Professionalisierung,” SEMINAR – Lehrerbildung und Schule, vol. 22, no.
3, pp. 49–63, 2016.
mla: Caruso, Carina, and Rudolf Hengesbach. “Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer
Professionalisierung.” SEMINAR – Lehrerbildung und Schule, vol. 22, no.
3, 2016, pp. 49–63.
short: C. Caruso, R. Hengesbach, SEMINAR – Lehrerbildung und Schule 22 (2016) 49–63.
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publication: SEMINAR – Lehrerbildung und Schule
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title: Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer Professionalisierung
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volume: 22
year: '2016'
...
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abstract:
- lang: eng
text: Zusammenfassung. Die Rolle von Prokrastination, dem unnötigen Aufschieben
von intendierten Tätigkeiten wider besseren Wissens, ist bisher noch nicht für
die Domäne Sport untersucht worden. Ziel dieses Beitrags ist es daher, den Zusammenhang
zwischen Prokrastination und dem wöchentlichen Sporttreiben zu untersuchen. In
einer Onlinestudie mit 167 Sportstudierenden (92 Frauen; Durchschnittsalter =
21 Jahre) wurden dazu die allgemeine sowie die sportspezifische Prokrastination
in Relation zu den Persönlichkeitsvariablen Gewissenhaftigkeit und Neurotizismus,
der volitionalen Variable Handlungskontrolle, der motivationalen Variable Selbstwirksamkeit
im Sport sowie der Häufigkeit sportlicher Aktivitäten untersucht. Die Ergebnisse
der Korrelations-, Regressions- und Mediationsanalysen zeigen, dass Prokrastination
auch für sportliche Akvtivitäten ein ernst zu nehmendes Phänomen sein kann. Darüber
hinaus ermutigen sie zur Entwicklung einer sportspezifischen Prokrastinationsskala.
author:
- first_name: Katrin B.
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- first_name: Matthias
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last_name: Weigelt
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ama: Klingsieck KB, Weigelt M. „Nein, ich war nicht beim Sport“. Zeitschrift
für Sportpsychologie. Published online 2016:35-43. doi:10.1026/1612-5010/a000162
apa: Klingsieck, K. B., & Weigelt, M. (2016). „Nein, ich war nicht beim Sport“.
Zeitschrift für Sportpsychologie, 35–43. https://doi.org/10.1026/1612-5010/a000162
bibtex: '@article{Klingsieck_Weigelt_2016, title={„Nein, ich war nicht beim Sport“},
DOI={10.1026/1612-5010/a000162},
journal={Zeitschrift für Sportpsychologie}, author={Klingsieck, Katrin B. and
Weigelt, Matthias}, year={2016}, pages={35–43} }'
chicago: Klingsieck, Katrin B., and Matthias Weigelt. “„Nein, ich war nicht beim
Sport“.” Zeitschrift für Sportpsychologie, 2016, 35–43. https://doi.org/10.1026/1612-5010/a000162.
ieee: 'K. B. Klingsieck and M. Weigelt, “„Nein, ich war nicht beim Sport“,” Zeitschrift
für Sportpsychologie, pp. 35–43, 2016, doi: 10.1026/1612-5010/a000162.'
mla: Klingsieck, Katrin B., and Matthias Weigelt. “„Nein, ich war nicht beim Sport“.”
Zeitschrift für Sportpsychologie, 2016, pp. 35–43, doi:10.1026/1612-5010/a000162.
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ama: 'Svartdal F, Pfuhl G, Nordby K, et al. On the Measurement of Procrastination:
Comparing Two Scales in Six European Countries. Frontiers in Psychology.
Published online 2016. doi:10.3389/fpsyg.2016.01307'
apa: 'Svartdal, F., Pfuhl, G., Nordby, K., Foschi, G., Klingsieck, K. B., Rozental,
A., Carlbring, P., Lindblom-Ylänne, S., & Rębkowska, K. (2016). On the Measurement
of Procrastination: Comparing Two Scales in Six European Countries. Frontiers
in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01307'
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title={On the Measurement of Procrastination: Comparing Two Scales in Six European
Countries}, DOI={10.3389/fpsyg.2016.01307},
journal={Frontiers in Psychology}, author={Svartdal, Frode and Pfuhl, Gerit and
Nordby, Kent and Foschi, Gioel and Klingsieck, Katrin B. and Rozental, Alexander
and Carlbring, Per and Lindblom-Ylänne, Sari and Rębkowska, Kaja}, year={2016}
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chicago: 'Svartdal, Frode, Gerit Pfuhl, Kent Nordby, Gioel Foschi, Katrin B. Klingsieck,
Alexander Rozental, Per Carlbring, Sari Lindblom-Ylänne, and Kaja Rębkowska. “On
the Measurement of Procrastination: Comparing Two Scales in Six European Countries.”
Frontiers in Psychology, 2016. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01307.'
ieee: 'F. Svartdal et al., “On the Measurement of Procrastination: Comparing
Two Scales in Six European Countries,” Frontiers in Psychology, 2016, doi:
10.3389/fpsyg.2016.01307.'
mla: 'Svartdal, Frode, et al. “On the Measurement of Procrastination: Comparing
Two Scales in Six European Countries.” Frontiers in Psychology, 2016, doi:10.3389/fpsyg.2016.01307.'
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P. Carlbring, S. Lindblom-Ylänne, K. Rębkowska, Frontiers in Psychology (2016).
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title: 'On the Measurement of Procrastination: Comparing Two Scales in Six European
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ama: Weigelt M, Lex H, Wunsch K, Kämpfe A, Klingsieck KB. Positive Auswirkungen
(gesundheits-)psychologischer Ausbildungsinhalte im Studium auf die arbeitsbezogenen
Belastungsmuster von Referendarinnen und Referendaren mit dem Unterrichtsfach
Sport. Sportunterricht. 2016;65(1):10-14.
apa: Weigelt, M., Lex, H., Wunsch, K., Kämpfe, A., & Klingsieck, K. B. (2016).
Positive Auswirkungen (gesundheits-)psychologischer Ausbildungsinhalte im Studium
auf die arbeitsbezogenen Belastungsmuster von Referendarinnen und Referendaren
mit dem Unterrichtsfach Sport. Sportunterricht, 65(1), 10–14.
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(gesundheits-)psychologischer Ausbildungsinhalte im Studium auf die arbeitsbezogenen
Belastungsmuster von Referendarinnen und Referendaren mit dem Unterrichtsfach
Sport}, volume={65}, number={1}, journal={Sportunterricht}, author={Weigelt, M.
and Lex, H. and Wunsch, K. and Kämpfe, A. and Klingsieck, Katrin B.}, year={2016},
pages={10–14} }'
chicago: 'Weigelt, M., H. Lex, K. Wunsch, A. Kämpfe, and Katrin B. Klingsieck. “Positive
Auswirkungen (Gesundheits-)Psychologischer Ausbildungsinhalte Im Studium Auf Die
Arbeitsbezogenen Belastungsmuster von Referendarinnen Und Referendaren Mit Dem
Unterrichtsfach Sport.” Sportunterricht 65, no. 1 (2016): 10–14.'
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Auswirkungen (gesundheits-)psychologischer Ausbildungsinhalte im Studium auf die
arbeitsbezogenen Belastungsmuster von Referendarinnen und Referendaren mit dem
Unterrichtsfach Sport,” Sportunterricht, vol. 65, no. 1, pp. 10–14, 2016.
mla: Weigelt, M., et al. “Positive Auswirkungen (Gesundheits-)Psychologischer Ausbildungsinhalte
Im Studium Auf Die Arbeitsbezogenen Belastungsmuster von Referendarinnen Und Referendaren
Mit Dem Unterrichtsfach Sport.” Sportunterricht, vol. 65, no. 1, 2016,
pp. 10–14.
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65 (2016) 10–14.
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title: Positive Auswirkungen (gesundheits-)psychologischer Ausbildungsinhalte im Studium
auf die arbeitsbezogenen Belastungsmuster von Referendarinnen und Referendaren mit
dem Unterrichtsfach Sport
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ama: 'Steel P, Klingsieck KB. Academic Procrastination: Psychological Antecedents
Revisited. Australian Psychologist. Published online 2016:36-46. doi:10.1111/ap.12173'
apa: 'Steel, P., & Klingsieck, K. B. (2016). Academic Procrastination: Psychological
Antecedents Revisited. Australian Psychologist, 36–46. https://doi.org/10.1111/ap.12173'
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Antecedents Revisited}, DOI={10.1111/ap.12173},
journal={Australian Psychologist}, author={Steel, Piers and Klingsieck, Katrin
B.}, year={2016}, pages={36–46} }'
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Antecedents Revisited.” Australian Psychologist, 2016, 36–46. https://doi.org/10.1111/ap.12173.'
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Revisited,” Australian Psychologist, pp. 36–46, 2016, doi: 10.1111/ap.12173.'
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Antecedents Revisited.” Australian Psychologist, 2016, pp. 36–46, doi:10.1111/ap.12173.'
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ama: Feilke H, Tophinke D, eds. Grammatisches Lernen . Vol 256. (Praxis Deutsch
256); 2016.
apa: Feilke, H., & Tophinke, D. (Eds.). (2016). Grammatisches Lernen
(Vol. 256). (Praxis Deutsch 256).
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chicago: Feilke, Helmuth, and Doris Tophinke, eds. Grammatisches Lernen .
Vol. 256. Praxis Deutsch. (Praxis Deutsch 256), 2016.
ieee: H. Feilke and D. Tophinke, Eds., Grammatisches Lernen , vol. 256. (Praxis
Deutsch 256), 2016.
mla: Feilke, Helmuth, and Doris Tophinke, editors. Grammatisches Lernen .
(Praxis Deutsch 256), 2016.
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ama: 'Tophinke D. Sprachgeschichtsforschung im Horizont von Nähe und Distanz. In:
Feilke H, Hennig M, eds. Zur Karriere von Nähe und Distanz. de Gruyter;
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apa: Tophinke, D. (2016). Sprachgeschichtsforschung im Horizont von Nähe und Distanz.
In H. Feilke & M. Hennig (Eds.), Zur Karriere von Nähe und Distanz
(pp. 299–322). de Gruyter.
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publisher={de Gruyter}, author={Tophinke, Doris}, editor={Feilke, Helmuth and
Hennig, Mathilde}, year={2016}, pages={299–322} }'
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In Zur Karriere von Nähe und Distanz, edited by Helmuth Feilke and Mathilde
Hennig, 299–322. Berlin: de Gruyter, 2016.'
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in Zur Karriere von Nähe und Distanz, H. Feilke and M. Hennig, Eds. Berlin:
de Gruyter, 2016, pp. 299–322.'
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ama: Feilke H, Tophinke D. Grammatisches Lernen (Basisartikel). Praxis Deutsch
. 2016;256:4-11.
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Praxis Deutsch , 256, 4–11.
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Deutsch , vol. 256, pp. 4–11, 2016.
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ama: 'Papenbrock M, Tophinke D. Graffiti. Formen, Traditionen, Perspektiven. In:
Müller M, Hausendorf H, eds. Sprache in der Kunstkommunikation. de Gruyter;
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In M. Müller & H. Hausendorf (Eds.), Sprache in der Kunstkommunikation
(pp. 88–109). de Gruyter.
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Perspektiven.” In Sprache in der Kunstkommunikation, edited by Marcus Müller
and Heiko Hausendorf, 88–109. Berlin: de Gruyter, 2016.'
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in Sprache in der Kunstkommunikation, M. Müller and H. Hausendorf, Eds.
Berlin: de Gruyter, 2016, pp. 88–109.'
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Sprache in der Kunstkommunikation, edited by Marcus Müller and Heiko Hausendorf,
de Gruyter, 2016, pp. 88–109.
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ama: Papenbrock M, Tophinke D. “Es war einer dieser Nächte ...” Writer Storys zwischen
Fiktionalität und Faktualität. Der Deutschunterricht. 2016;4:57-67.
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Writer Storys zwischen Fiktionalität und Faktualität. Der Deutschunterricht,
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Deutschunterricht}, author={Papenbrock, Martin and Tophinke, Doris}, year={2016},
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Writer Storys zwischen Fiktionalität und Faktualität.” Der Deutschunterricht
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ieee: M. Papenbrock and D. Tophinke, “‘Es war einer dieser Nächte ...’ Writer Storys
zwischen Fiktionalität und Faktualität,” Der Deutschunterricht, vol. 4,
pp. 57–67, 2016.
mla: Papenbrock, Martin, and Doris Tophinke. “‘Es war einer dieser Nächte ...’ Writer
Storys zwischen Fiktionalität und Faktualität.” Der Deutschunterricht,
vol. 4, 2016, pp. 57–67.
short: M. Papenbrock, D. Tophinke, Der Deutschunterricht 4 (2016) 57–67.
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- iso: ger
page: 57 - 67
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- _id: '104'
name: 'INGRID: Informationssystem Graffiti in Deutschland'
publication: Der Deutschunterricht
status: public
title: '"Es war einer dieser Nächte ..." Writer Storys zwischen Fiktionalität und
Faktualität'
type: journal_article
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volume: 4
year: '2016'
...
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author:
- first_name: Doris
full_name: Tophinke, Doris
id: '16277'
last_name: Tophinke
citation:
ama: 'Tophinke D. „In den tiefsten Winkeln unserer Betonwälder tanzen die Namen
ein farbenfrohes Fest und wir tanzten bis in die Morgenstunden“ – Zur praktischen
Kultur des Graffiti. In: Deppermann A, Feilke H, Linke A, eds. Kommunikative
Und Sprachliche Praktiken. de Gruyter; 2016:405-430.'
apa: Tophinke, D. (2016). „In den tiefsten Winkeln unserer Betonwälder tanzen die
Namen ein farbenfrohes Fest und wir tanzten bis in die Morgenstunden“ – Zur praktischen
Kultur des Graffiti. In A. Deppermann, H. Feilke, & A. Linke (Eds.), Kommunikative
und sprachliche Praktiken (pp. 405–430). de Gruyter.
bibtex: '@inbook{Tophinke_2016, place={Berlin}, title={„In den tiefsten Winkeln
unserer Betonwälder tanzen die Namen ein farbenfrohes Fest und wir tanzten bis
in die Morgenstunden“ – Zur praktischen Kultur des Graffiti}, booktitle={Kommunikative
und sprachliche Praktiken}, publisher={de Gruyter}, author={Tophinke, Doris},
editor={Deppermann, Arnulf and Feilke, Helmuth and Linke, Angelika}, year={2016},
pages={405–430} }'
chicago: 'Tophinke, Doris. “„In Den Tiefsten Winkeln Unserer Betonwälder Tanzen
Die Namen Ein Farbenfrohes Fest Und Wir Tanzten Bis in Die Morgenstunden“ – Zur
Praktischen Kultur Des Graffiti.” In Kommunikative Und Sprachliche Praktiken,
edited by Arnulf Deppermann, Helmuth Feilke, and Angelika Linke, 405–30. Berlin:
de Gruyter, 2016.'
ieee: 'D. Tophinke, “„In den tiefsten Winkeln unserer Betonwälder tanzen die Namen
ein farbenfrohes Fest und wir tanzten bis in die Morgenstunden“ – Zur praktischen
Kultur des Graffiti,” in Kommunikative und sprachliche Praktiken, A. Deppermann,
H. Feilke, and A. Linke, Eds. Berlin: de Gruyter, 2016, pp. 405–430.'
mla: Tophinke, Doris. “„In Den Tiefsten Winkeln Unserer Betonwälder Tanzen Die Namen
Ein Farbenfrohes Fest Und Wir Tanzten Bis in Die Morgenstunden“ – Zur Praktischen
Kultur Des Graffiti.” Kommunikative Und Sprachliche Praktiken, edited by
Arnulf Deppermann et al., de Gruyter, 2016, pp. 405–30.
short: 'D. Tophinke, in: A. Deppermann, H. Feilke, A. Linke (Eds.), Kommunikative
Und Sprachliche Praktiken, de Gruyter, Berlin, 2016, pp. 405–430.'
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- _id: '115'
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- first_name: Arnulf
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page: 405-430
place: Berlin
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name: 'INGRID: Informationssystem Graffiti in Deutschland'
publication: Kommunikative und sprachliche Praktiken
publication_status: published
publisher: de Gruyter
status: public
title: „In den tiefsten Winkeln unserer Betonwälder tanzen die Namen ein farbenfrohes
Fest und wir tanzten bis in die Morgenstunden“ – Zur praktischen Kultur des Graffiti
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year: '2016'
...
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_id: '35619'
citation:
ama: 'Tiberghien A, Fechner S, eds. Science Teaching Processes - Introduction
to Strand 3. In Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A., & Hahl,
K. (Eds.), Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science Education
Research: Engaging Learners for a Sustainable Future. . University of Helsinki;
2016.'
apa: 'Tiberghien, A., & Fechner, S. (Eds.). (2016). Science teaching processes
- Introduction to strand 3. In Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto,
A., & Hahl, K. (eds.), Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference.
Science education research: Engaging learners for a sustainable future. .
University of Helsinki.'
bibtex: '@book{Tiberghien_Fechner_2016, place={Helsinki, Finland}, title={Science
teaching processes - Introduction to strand 3. In Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä,
J., Uitto, A., & Hahl, K. (eds.), Electronic Proceedings of the ESERA 2015
Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future.
}, publisher={University of Helsinki}, year={2016} }'
chicago: 'Tiberghien, André, and Sabine Fechner, eds. Science Teaching Processes
- Introduction to Strand 3. In Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto,
A., & Hahl, K. (Eds.), Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference.
Science Education Research: Engaging Learners for a Sustainable Future. .
Helsinki, Finland: University of Helsinki, 2016.'
ieee: 'A. Tiberghien and S. Fechner, Eds., Science teaching processes - Introduction
to strand 3. In Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A., & Hahl,
K. (eds.), Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education
research: Engaging learners for a sustainable future. . Helsinki, Finland:
University of Helsinki, 2016.'
mla: 'Tiberghien, André, and Sabine Fechner, editors. Science Teaching Processes
- Introduction to Strand 3. In Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto,
A., & Hahl, K. (Eds.), Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference.
Science Education Research: Engaging Learners for a Sustainable Future. .
University of Helsinki, 2016.'
short: 'A. Tiberghien, S. Fechner, eds., Science Teaching Processes - Introduction
to Strand 3. In Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A., & Hahl,
K. (Eds.), Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science Education
Research: Engaging Learners for a Sustainable Future. , University of Helsinki,
Helsinki, Finland, 2016.'
conference:
location: Helsinki, Finland
name: ESERA - European Science Education Research Association
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- first_name: André
full_name: Tiberghien, André
last_name: Tiberghien
- first_name: Sabine
full_name: Fechner, Sabine
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last_name: Fechner
orcid: 0000-0001-5645-5870
language:
- iso: eng
place: Helsinki, Finland
publisher: University of Helsinki
status: public
title: 'Science teaching processes - Introduction to strand 3. In Lavonen, J., Juuti,
K., Lampiselkä, J., Uitto, A., & Hahl, K. (eds.), Electronic Proceedings of the
ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable
future. '
type: conference_editor
user_id: '54823'
year: '2016'
...
---
_id: '3376'
abstract:
- lang: eng
text: Employing compensation data provided by 63 banks from 16 European countries
for the period from 2000 to 2010 this paper empirically investigates the impact
of excess variable compensation on bank risk. As a main finding, we provide evidence
for a risk-increasing impact of excess variable pay for both executive variable
cash-based and variable equity-based compensation. This baseline finding holds
under various robustness checks, in particular when controlling for likely reverse
causality between bank risk and variable compensation by employing Granger-causality
tests and instrumental variable regressions. In addition, results from a large
number of sensitivity analyses including board and banking characteristics as
well as the financial crisis period and the quality of a country's regulatory
framework provide further important implications for banking regulators and politicians
in Europe.
author:
- first_name: André
full_name: Uhde, André
id: '36049'
last_name: Uhde
orcid: https://orcid.org/0000-0002-8058-8857
citation:
ama: 'Uhde A. Risk-taking incentives through excess variable compensation: Evidence
from European banks. The Quarterly Review of Economics and Finance. 2016;60(5):12-28.
doi:https://doi.org/10.1016/j.qref.2015.11.009'
apa: 'Uhde, A. (2016). Risk-taking incentives through excess variable compensation:
Evidence from European banks. The Quarterly Review of Economics and Finance,
60(5), 12–28. https://doi.org/10.1016/j.qref.2015.11.009'
bibtex: '@article{Uhde_2016, title={Risk-taking incentives through excess variable
compensation: Evidence from European banks}, volume={60}, DOI={https://doi.org/10.1016/j.qref.2015.11.009},
number={5}, journal={The Quarterly Review of Economics and Finance}, publisher={Elsevier},
author={Uhde, André}, year={2016}, pages={12–28} }'
chicago: 'Uhde, André. “Risk-Taking Incentives through Excess Variable Compensation:
Evidence from European Banks.” The Quarterly Review of Economics and Finance
60, no. 5 (2016): 12–28. https://doi.org/10.1016/j.qref.2015.11.009.'
ieee: 'A. Uhde, “Risk-taking incentives through excess variable compensation: Evidence
from European banks,” The Quarterly Review of Economics and Finance, vol.
60, no. 5, pp. 12–28, 2016, doi: https://doi.org/10.1016/j.qref.2015.11.009.'
mla: 'Uhde, André. “Risk-Taking Incentives through Excess Variable Compensation:
Evidence from European Banks.” The Quarterly Review of Economics and Finance,
vol. 60, no. 5, Elsevier, 2016, pp. 12–28, doi:https://doi.org/10.1016/j.qref.2015.11.009.'
short: A. Uhde, The Quarterly Review of Economics and Finance 60 (2016) 12–28.
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department:
- _id: '186'
- _id: '188'
doi: https://doi.org/10.1016/j.qref.2015.11.009
intvolume: ' 60'
issue: '5'
jel:
- G21
- G28
- G32
- J33
keyword:
- Banking
- Executive compensation
- Risk-taking
- Financial stability
language:
- iso: eng
page: 12-28
publication: The Quarterly Review of Economics and Finance
publication_status: published
publisher: Elsevier
status: public
title: 'Risk-taking incentives through excess variable compensation: Evidence from
European banks'
type: journal_article
user_id: '21810'
volume: 60
year: '2016'
...
---
_id: '35813'
author:
- first_name: Désirée
full_name: Laubenstein, Désirée
id: '52682'
last_name: Laubenstein
citation:
ama: 'Laubenstein D. Förderschwerpunkte Sozial-Emotionale Entwicklung und Lernen
(SEELe): Zusammensetzung der Schülerschaft an Förderschulen und im inklusiven
Unterricht – eine Pilotstudie. In: ; 2016.'
apa: 'Laubenstein, D. (2016). Förderschwerpunkte Sozial-Emotionale Entwicklung
und Lernen (SEELe): Zusammensetzung der Schülerschaft an Förderschulen und im
inklusiven Unterricht – eine Pilotstudie. 51. Arbeitstagung der Dozierenden
der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern: Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung
und Gesellschaftskritik., Universität Paderborn.'
bibtex: '@inproceedings{Laubenstein_2016, title={Förderschwerpunkte Sozial-Emotionale
Entwicklung und Lernen (SEELe): Zusammensetzung der Schülerschaft an Förderschulen
und im inklusiven Unterricht – eine Pilotstudie}, author={Laubenstein, Désirée},
year={2016} }'
chicago: 'Laubenstein, Désirée. “Förderschwerpunkte Sozial-Emotionale Entwicklung
Und Lernen (SEELe): Zusammensetzung Der Schülerschaft an Förderschulen Und Im
Inklusiven Unterricht – Eine Pilotstudie,” 2016.'
ieee: 'D. Laubenstein, “Förderschwerpunkte Sozial-Emotionale Entwicklung und Lernen
(SEELe): Zusammensetzung der Schülerschaft an Förderschulen und im inklusiven
Unterricht – eine Pilotstudie,” presented at the 51. Arbeitstagung der Dozierenden
der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern: Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung
und Gesellschaftskritik., Universität Paderborn, 2016.'
mla: 'Laubenstein, Désirée. Förderschwerpunkte Sozial-Emotionale Entwicklung
Und Lernen (SEELe): Zusammensetzung Der Schülerschaft an Förderschulen Und Im
Inklusiven Unterricht – Eine Pilotstudie. 2016.'
short: 'D. Laubenstein, in: 2016.'
conference:
end_date: 2016.09.23
location: Universität Paderborn
name: '51. Arbeitstagung der Dozierenden der Sonderpädagogik in deutschsprachigen
Ländern: Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik.'
start_date: 2016.09.21
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department:
- _id: '454'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Förderschwerpunkte Sozial-Emotionale Entwicklung und Lernen (SEELe): Zusammensetzung
der Schülerschaft an Förderschulen und im inklusiven Unterricht – eine Pilotstudie'
type: conference
user_id: '58446'
year: '2016'
...
---
_id: '35815'
author:
- first_name: D.
full_name: Scheer, D.
last_name: Scheer
- first_name: Désirée
full_name: Laubenstein, Désirée
id: '52682'
last_name: Laubenstein
- first_name: C.
full_name: Lindmeier, C.
last_name: Lindmeier
citation:
ama: 'Scheer D, Laubenstein D, Lindmeier C. Leadership Orientation and the recontextualisation
of inclusive education: The principal’s role in mainstreaming schools in Rhineland-Palatinate.
Symposium mit Köpfer, A., Sturm, T. & Feyerer, E. In: ; 2016.'
apa: 'Scheer, D., Laubenstein, D., & Lindmeier, C. (2016). Leadership Orientation
and the recontextualisation of inclusive education: The principal’s role in mainstreaming
schools in Rhineland-Palatinate. Symposium mit Köpfer, A., Sturm, T. & Feyerer,
E. ECER-Tagung: Leading schools towards inklusion in different European countries,
Universität Dublin.'
bibtex: '@inproceedings{Scheer_Laubenstein_Lindmeier_2016, title={Leadership Orientation
and the recontextualisation of inclusive education: The principal’s role in mainstreaming
schools in Rhineland-Palatinate. Symposium mit Köpfer, A., Sturm, T. & Feyerer,
E}, author={Scheer, D. and Laubenstein, Désirée and Lindmeier, C.}, year={2016}
}'
chicago: 'Scheer, D., Désirée Laubenstein, and C. Lindmeier. “Leadership Orientation
and the Recontextualisation of Inclusive Education: The Principal’s Role in Mainstreaming
Schools in Rhineland-Palatinate. Symposium Mit Köpfer, A., Sturm, T. & Feyerer,
E,” 2016.'
ieee: 'D. Scheer, D. Laubenstein, and C. Lindmeier, “Leadership Orientation and
the recontextualisation of inclusive education: The principal’s role in mainstreaming
schools in Rhineland-Palatinate. Symposium mit Köpfer, A., Sturm, T. & Feyerer,
E,” presented at the ECER-Tagung: Leading schools towards inklusion in different
European countries, Universität Dublin, 2016.'
mla: 'Scheer, D., et al. Leadership Orientation and the Recontextualisation of
Inclusive Education: The Principal’s Role in Mainstreaming Schools in Rhineland-Palatinate.
Symposium Mit Köpfer, A., Sturm, T. & Feyerer, E. 2016.'
short: 'D. Scheer, D. Laubenstein, C. Lindmeier, in: 2016.'
conference:
end_date: 2016.08.26
location: Universität Dublin
name: 'ECER-Tagung: Leading schools towards inklusion in different European countries'
start_date: 2016.08.23
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date_updated: 2023-01-10T11:25:06Z
department:
- _id: '454'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Leadership Orientation and the recontextualisation of inclusive education:
The principal’s role in mainstreaming schools in Rhineland-Palatinate. Symposium
mit Köpfer, A., Sturm, T. & Feyerer, E'
type: conference
user_id: '58446'
year: '2016'
...
---
_id: '35817'
author:
- first_name: Désirée
full_name: Laubenstein, Désirée
id: '52682'
last_name: Laubenstein
- first_name: D.
full_name: Scheer, D.
last_name: Scheer
citation:
ama: 'Laubenstein D, Scheer D. Students with Special Educational Needs (SEN) in
Learning Disabilities (LD) and Emotional and Behavioural Disorders (EBD) in Rhineland-Palatinate:
Social Skills, Behavioural Difficulties and Social Status. In: ; 2016.'
apa: 'Laubenstein, D., & Scheer, D. (2016). Students with Special Educational
Needs (SEN) in Learning Disabilities (LD) and Emotional and Behavioural Disorders
(EBD) in Rhineland-Palatinate: Social Skills, Behavioural Difficulties and Social
Status. ECER-Tagung, Universität Dublin.'
bibtex: '@inproceedings{Laubenstein_Scheer_2016, title={Students with Special Educational
Needs (SEN) in Learning Disabilities (LD) and Emotional and Behavioural Disorders
(EBD) in Rhineland-Palatinate: Social Skills, Behavioural Difficulties and Social
Status.}, author={Laubenstein, Désirée and Scheer, D.}, year={2016} }'
chicago: 'Laubenstein, Désirée, and D. Scheer. “Students with Special Educational
Needs (SEN) in Learning Disabilities (LD) and Emotional and Behavioural Disorders
(EBD) in Rhineland-Palatinate: Social Skills, Behavioural Difficulties and Social
Status.,” 2016.'
ieee: 'D. Laubenstein and D. Scheer, “Students with Special Educational Needs (SEN)
in Learning Disabilities (LD) and Emotional and Behavioural Disorders (EBD) in Rhineland-Palatinate:
Social Skills, Behavioural Difficulties and Social Status.,” presented at the
ECER-Tagung, Universität Dublin, 2016.'
mla: 'Laubenstein, Désirée, and D. Scheer. Students with Special Educational
Needs (SEN) in Learning Disabilities (LD) and Emotional and Behavioural Disorders
(EBD) in Rhineland-Palatinate: Social Skills, Behavioural Difficulties and Social
Status. 2016.'
short: 'D. Laubenstein, D. Scheer, in: 2016.'
conference:
end_date: 2016.08.26
location: Universität Dublin
name: ECER-Tagung
start_date: 2016.08.23
date_created: 2023-01-10T11:28:11Z
date_updated: 2023-01-10T11:28:56Z
department:
- _id: '454'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Students with Special Educational Needs (SEN) in Learning Disabilities (LD)
and Emotional and Behavioural Disorders (EBD) in Rhineland-Palatinate: Social Skills,
Behavioural Difficulties and Social Status.'
type: conference
user_id: '58446'
year: '2016'
...
---
_id: '24266'
abstract:
- lang: eng
text: 'Recently electronic-photonic integrated circuits (EPIC) technology platforms
became available [1] which allow fabrication of very compact and fast monolithic
receivers. However, although the cointegration of electronics and photonics on
the same chip allows for novel circuit topologies which could help to improve
circuit performance quite often transmitter and receiver circuit design is using
more or less conventional approaches. We propose a novel architecture that effectively
utilizes the benefits of the EPIC technology such as: very short interconnects
between the photodiode and the amplifier, symmetrical and compact photodiode structure
with low operating voltages. Our architecture shown in Fig. 1 features fully-differential
input stage, automatic biasing of the photodiode, DC coupling between diode and
transimpedance amplifier (TIA) and very small footprint.'
author:
- first_name: Sergiy
full_name: Gudyriev, Sergiy
last_name: Gudyriev
- first_name: Christoph
full_name: Scheytt, Christoph
id: '37144'
last_name: Scheytt
orcid: https://orcid.org/0000-0002-5950-6618
- first_name: Stefan
full_name: Meister, Stefan
last_name: Meister
- first_name: Dieter
full_name: Knoll, Dieter
last_name: Knoll
- first_name: Stefan
full_name: Lischke, Stefan
last_name: Lischke
- first_name: Lars
full_name: Zimmermann, Lars
last_name: Zimmermann
- first_name: Christian
full_name: Meuer, Christian
last_name: Meuer
citation:
ama: 'Gudyriev S, Scheytt C, Meister S, et al. Low-Power, Ultra-compact, Fully-differential
40Gbps Direct Detection Receiver in 0.25μm Photonic BiCMOS SiGe Technology. In:
IEEE Group IV Photonics Conference. ; 2016. doi:10.1109/GROUP4.2016.7739126'
apa: Gudyriev, S., Scheytt, C., Meister, S., Knoll, D., Lischke, S., Zimmermann,
L., & Meuer, C. (2016). Low-Power, Ultra-compact, Fully-differential 40Gbps
Direct Detection Receiver in 0.25μm Photonic BiCMOS SiGe Technology. IEEE Group
IV Photonics Conference. https://doi.org/10.1109/GROUP4.2016.7739126
bibtex: '@inproceedings{Gudyriev_Scheytt_Meister_Knoll_Lischke_Zimmermann_Meuer_2016,
place={Shanghai, China}, title={ Low-Power, Ultra-compact, Fully-differential
40Gbps Direct Detection Receiver in 0.25μm Photonic BiCMOS SiGe Technology}, DOI={10.1109/GROUP4.2016.7739126},
booktitle={IEEE Group IV Photonics Conference}, author={Gudyriev, Sergiy and Scheytt,
Christoph and Meister, Stefan and Knoll, Dieter and Lischke, Stefan and Zimmermann,
Lars and Meuer, Christian}, year={2016} }'
chicago: Gudyriev, Sergiy, Christoph Scheytt, Stefan Meister, Dieter Knoll, Stefan
Lischke, Lars Zimmermann, and Christian Meuer. “ Low-Power, Ultra-Compact, Fully-Differential
40Gbps Direct Detection Receiver in 0.25μm Photonic BiCMOS SiGe Technology.” In
IEEE Group IV Photonics Conference. Shanghai, China, 2016. https://doi.org/10.1109/GROUP4.2016.7739126.
ieee: 'S. Gudyriev et al., “ Low-Power, Ultra-compact, Fully-differential
40Gbps Direct Detection Receiver in 0.25μm Photonic BiCMOS SiGe Technology,” 2016,
doi: 10.1109/GROUP4.2016.7739126.'
mla: Gudyriev, Sergiy, et al. “ Low-Power, Ultra-Compact, Fully-Differential 40Gbps
Direct Detection Receiver in 0.25μm Photonic BiCMOS SiGe Technology.” IEEE
Group IV Photonics Conference, 2016, doi:10.1109/GROUP4.2016.7739126.
short: 'S. Gudyriev, C. Scheytt, S. Meister, D. Knoll, S. Lischke, L. Zimmermann,
C. Meuer, in: IEEE Group IV Photonics Conference, Shanghai, China, 2016.'
conference:
end_date: 2016.08.26
start_date: 2016.08.24
date_created: 2021-09-13T09:44:33Z
date_updated: 2023-01-10T12:46:49Z
department:
- _id: '58'
- _id: '230'
doi: 10.1109/GROUP4.2016.7739126
language:
- iso: eng
place: Shanghai, China
publication: IEEE Group IV Photonics Conference
publication_identifier:
eisbn:
- 978-1-5090-1903-8
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://ieeexplore.ieee.org/document/7739126
status: public
title: ' Low-Power, Ultra-compact, Fully-differential 40Gbps Direct Detection Receiver
in 0.25μm Photonic BiCMOS SiGe Technology'
type: conference
user_id: '15931'
year: '2016'
...
---
_id: '24267'
author:
- first_name: Christoph
full_name: Scheytt, Christoph
id: '37144'
last_name: Scheytt
orcid: https://orcid.org/0000-0002-5950-6618
citation:
ama: 'Scheytt C. Recent Advances in Millimeter-Wave-and Electronic-Photonic System-on-Chip
Design. In: Microelectronics Seminar. ; 2016.'
apa: Scheytt, C. (2016). Recent Advances in Millimeter-Wave-and Electronic-Photonic
System-on-Chip Design. Microelectronics Seminar.
bibtex: '@inproceedings{Scheytt_2016, place={Nanjing, China}, title={Recent Advances
in Millimeter-Wave-and Electronic-Photonic System-on-Chip Design}, booktitle={Microelectronics
Seminar}, author={Scheytt, Christoph}, year={2016} }'
chicago: Scheytt, Christoph. “Recent Advances in Millimeter-Wave-and Electronic-Photonic
System-on-Chip Design.” In Microelectronics Seminar. Nanjing, China, 2016.
ieee: C. Scheytt, “Recent Advances in Millimeter-Wave-and Electronic-Photonic System-on-Chip
Design,” 2016.
mla: Scheytt, Christoph. “Recent Advances in Millimeter-Wave-and Electronic-Photonic
System-on-Chip Design.” Microelectronics Seminar, 2016.
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ama: 'Scheytt C. Electronic-Photonic System-On-Chip. In: DFG Rundgespräch:"Disruptive
System Concepts Using Electronic-Photonic Integration. ; 2016.'
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System Concepts Using Electronic-Photonic Integration.
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System-On-Chip}, booktitle={DFG Rundgespräch:"Disruptive system concepts using
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mla: Scheytt, Christoph. “Electronic-Photonic System-On-Chip.” DFG Rundgespräch:"Disruptive
System Concepts Using Electronic-Photonic Integration, 2016.
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Integration, Berlin, Germany, 2016.'
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ama: 'Blömer J, Bujna K. Adaptive Seeding for Gaussian Mixture Models. In: Advances
in Knowledge Discovery and Data Mining. Springer International Publishing;
2016:296-308. doi:10.1007/978-3-319-31750-2_24'
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In Advances in Knowledge Discovery and Data Mining (pp. 296–308). Springer
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chicago: 'Blömer, Johannes, and Kathrin Bujna. “Adaptive Seeding for Gaussian Mixture
Models.” In Advances in Knowledge Discovery and Data Mining, 296–308. Cham:
Springer International Publishing, 2016. https://doi.org/10.1007/978-3-319-31750-2_24.'
ieee: 'J. Blömer and K. Bujna, “Adaptive Seeding for Gaussian Mixture Models,” in
Advances in Knowledge Discovery and Data Mining, Cham: Springer International
Publishing, 2016, pp. 296–308.'
mla: Blömer, Johannes, and Kathrin Bujna. “Adaptive Seeding for Gaussian Mixture
Models.” Advances in Knowledge Discovery and Data Mining, Springer International
Publishing, 2016, pp. 296–308, doi:10.1007/978-3-319-31750-2_24.
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Springer International Publishing, Cham, 2016, pp. 296–308.'
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