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- first_name: Jens
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  ama: Hälterlein J. <i>Regiere dich selbst</i>.; 2016.
  apa: Hälterlein, J. (2016). <i>Regiere dich selbst</i>.
  bibtex: '@book{Hälterlein_2016, title={Regiere dich selbst}, author={Hälterlein,
    Jens}, year={2016} }'
  chicago: Hälterlein, Jens. <i>Regiere dich selbst</i>, 2016.
  ieee: J. Hälterlein, <i>Regiere dich selbst</i>. 2016.
  mla: Hälterlein, Jens. <i>Regiere dich selbst</i>. 2016.
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  ama: 'Englisch B. Mundus pictus. Die bildliche Darstellung astronomischer und geographischer
    Strukturen in komputistischen Handschriften des 9. Jahrhunderts?! In: I. Warntjes/D.
    Ó Cróinin, ed. <i>Proceedings of the 6. International Conference on the Science
    of Computus in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2016</i>. ; :33 S.'
  apa: Englisch, B. (n.d.). Mundus pictus. Die bildliche Darstellung astronomischer
    und geographischer Strukturen in komputistischen Handschriften des 9. Jahrhunderts?!
    In I. Warntjes/D. Ó Cróinin (Ed.), <i>Proceedings of the 6. International Conference
    on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2016</i> (p.
    33 S).
  bibtex: '@inbook{Englisch, title={Mundus pictus. Die bildliche Darstellung astronomischer
    und geographischer Strukturen in komputistischen Handschriften des 9. Jahrhunderts?!},
    booktitle={Proceedings of the 6. International Conference on the Science of Computus
    in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2016}, author={Englisch, Brigitte}, editor={I.
    Warntjes/D. Ó Cróinin}, pages={33 S} }'
  chicago: Englisch, Brigitte. “Mundus pictus. Die bildliche Darstellung astronomischer
    und geographischer Strukturen in komputistischen Handschriften des 9. Jahrhunderts?!”
    In <i>Proceedings of the 6. International Conference on the Science of Computus
    in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2016</i>, edited by I. Warntjes/D. Ó
    Cróinin, 33 S, n.d.
  ieee: B. Englisch, “Mundus pictus. Die bildliche Darstellung astronomischer und
    geographischer Strukturen in komputistischen Handschriften des 9. Jahrhunderts?!,”
    in <i>Proceedings of the 6. International Conference on the Science of Computus
    in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2016</i>, I. Warntjes/D. Ó Cróinin, Ed.
    p. 33 S.
  mla: Englisch, Brigitte. “Mundus pictus. Die bildliche Darstellung astronomischer
    und geographischer Strukturen in komputistischen Handschriften des 9. Jahrhunderts?!”
    <i>Proceedings of the 6. International Conference on the Science of Computus in
    Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2016</i>, edited by I. Warntjes/D. Ó Cróinin,
    p. 33 S.
  short: 'B. Englisch, in: I. Warntjes/D. Ó Cróinin (Ed.), Proceedings of the 6. International
    Conference on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 7-11 July,
    2016, n.d., p. 33 S.'
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publication: Proceedings of the 6. International Conference on the Science of Computus
  in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2016
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title: Mundus pictus. Die bildliche Darstellung astronomischer und geographischer
  Strukturen in komputistischen Handschriften des 9. Jahrhunderts?!
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  ama: Englisch B. <i>Mappa mundi - Die St. Galler Kartentradition des frühen Mittelalters</i>.
    Vol 186/188.; 2016.
  apa: Englisch, B. (2016). <i>Mappa mundi - Die St. Galler Kartentradition des frühen
    Mittelalters</i> (Vol. 186/188).
  bibtex: '@book{Englisch_2016, place={Basel }, series={Helvetia Archaeologica, hg.
    v. Rudolf Degen}, title={Mappa mundi - Die St. Galler Kartentradition des frühen
    Mittelalters}, volume={186/188}, author={Englisch, Brigitte}, year={2016}, collection={Helvetia
    Archaeologica, hg. v. Rudolf Degen} }'
  chicago: Englisch, Brigitte. <i>Mappa mundi - Die St. Galler Kartentradition des
    frühen Mittelalters</i>. Vol. 186/188. Helvetia Archaeologica, hg. v. Rudolf Degen.
    Basel , 2016.
  ieee: B. Englisch, <i>Mappa mundi - Die St. Galler Kartentradition des frühen Mittelalters</i>,
    vol. 186/188. Basel , 2016.
  mla: Englisch, Brigitte. <i>Mappa mundi - Die St. Galler Kartentradition des frühen
    Mittelalters</i>. 2016.
  short: B. Englisch, Mappa mundi - Die St. Galler Kartentradition des frühen Mittelalters,
    Basel , 2016.
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  ama: 'Wessel L, Wilhelm N. Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und verstehensorientierter
    Leistung beim Umgang mit Brüchen. In: Institut für Mathematik und Informatik Heidelberg,
    ed. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2016</i>. WTM-Verlag; 2016:1059-1062.'
  apa: Wessel, L., &#38; Wilhelm, N. (2016). Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz
    und verstehensorientierter Leistung beim Umgang mit Brüchen. In Institut für Mathematik
    und Informatik Heidelberg (Ed.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2016</i>
    (pp. 1059–1062). WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Wessel_Wilhelm_2016, place={Münster}, title={Zusammenhänge zwischen
    Sprachkompetenz und verstehensorientierter Leistung beim Umgang mit Brüchen},
    booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2016}, publisher={WTM-Verlag}, author={Wessel,
    Lena and Wilhelm, Nadine}, editor={Institut für Mathematik und Informatik Heidelberg},
    year={2016}, pages={1059–1062} }'
  chicago: 'Wessel, Lena, and Nadine Wilhelm. “Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz
    und verstehensorientierter Leistung beim Umgang mit Brüchen.” In <i>Beiträge zum
    Mathematikunterricht 2016</i>, edited by Institut für Mathematik und Informatik
    Heidelberg, 1059–62. Münster: WTM-Verlag, 2016.'
  ieee: 'L. Wessel and N. Wilhelm, “Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und verstehensorientierter
    Leistung beim Umgang mit Brüchen,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2016</i>,
    Institut für Mathematik und Informatik Heidelberg, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2016,
    pp. 1059–1062.'
  mla: Wessel, Lena, and Nadine Wilhelm. “Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und
    verstehensorientierter Leistung beim Umgang mit Brüchen.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2016</i>, edited by Institut für Mathematik und Informatik Heidelberg, WTM-Verlag,
    2016, pp. 1059–62.
  short: 'L. Wessel, N. Wilhelm, in: Institut für Mathematik und Informatik Heidelberg
    (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, WTM-Verlag, Münster, 2016, pp.
    1059–1062.'
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- Institut für Mathematik und Informatik Heidelberg
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title: Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und verstehensorientierter Leistung
  beim Umgang mit Brüchen
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  ama: 'Wessel L, Prediger S, Schüler-Meyer A, Kuzu T. Is grade 7 too late to start
    with bilingual mathematics courses? An intervention study. In: <i>TSG 32 at 13th
    International Congress on Mathematical Education, Hamburg, July 2016</i>. ; 2016.'
  apa: Wessel, L., Prediger, S., Schüler-Meyer, A., &#38; Kuzu, T. (2016). Is grade
    7 too late to start with bilingual mathematics courses? An intervention study.
    <i>TSG 32 at 13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, July
    2016</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Wessel_Prediger_Schüler-Meyer_Kuzu_2016, title={Is grade
    7 too late to start with bilingual mathematics courses? An intervention study},
    booktitle={TSG 32 at 13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg,
    July 2016}, author={Wessel, Lena and Prediger, Susanne and Schüler-Meyer, Alexander
    and Kuzu, Taha}, year={2016} }'
  chicago: Wessel, Lena, Susanne Prediger, Alexander Schüler-Meyer, and Taha Kuzu.
    “Is Grade 7 Too Late to Start with Bilingual Mathematics Courses? An Intervention
    Study.” In <i>TSG 32 at 13th International Congress on Mathematical Education,
    Hamburg, July 2016</i>, 2016.
  ieee: L. Wessel, S. Prediger, A. Schüler-Meyer, and T. Kuzu, “Is grade 7 too late
    to start with bilingual mathematics courses? An intervention study,” 2016.
  mla: Wessel, Lena, et al. “Is Grade 7 Too Late to Start with Bilingual Mathematics
    Courses? An Intervention Study.” <i>TSG 32 at 13th International Congress on Mathematical
    Education, Hamburg, July 2016</i>, 2016.
  short: 'L. Wessel, S. Prediger, A. Schüler-Meyer, T. Kuzu, in: TSG 32 at 13th International
    Congress on Mathematical Education, Hamburg, July 2016, 2016.'
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publication: TSG 32 at 13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg,
  July 2016
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title: Is grade 7 too late to start with bilingual mathematics courses? An intervention
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  ama: 'Karsten A, Scharlau I, Klingsieck KB. Writer’s overload: A multifaceted concept
    and its clarification. <i>die hochschullehre</i>. Published online 2016.'
  apa: 'Karsten, A., Scharlau, I., &#38; Klingsieck, K. B. (2016). Writer’s overload:
    A multifaceted concept and its clarification. <i>Die Hochschullehre</i>.'
  bibtex: '@article{Karsten_Scharlau_Klingsieck_2016, title={Writer’s overload: A
    multifaceted concept and its clarification}, journal={die hochschullehre}, author={Karsten,
    Andrea and Scharlau, Ingrid and Klingsieck, Katrin B.}, year={2016} }'
  chicago: 'Karsten, Andrea, Ingrid Scharlau, and Katrin B. Klingsieck. “Writer’s
    Overload: A Multifaceted Concept and Its Clarification.” <i>Die Hochschullehre</i>,
    2016.'
  ieee: 'A. Karsten, I. Scharlau, and K. B. Klingsieck, “Writer’s overload: A multifaceted
    concept and its clarification,” <i>die hochschullehre</i>, 2016.'
  mla: 'Karsten, Andrea, et al. “Writer’s Overload: A Multifaceted Concept and Its
    Clarification.” <i>Die Hochschullehre</i>, 2016.'
  short: A. Karsten, I. Scharlau, K.B. Klingsieck, Die Hochschullehre (2016).
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  ama: 'Janus R. Gerhard Ackermann, In Acht und Bann: Lic. Johannes Ackermann (1900-1942),
    Leipzig 2015. <i>Jahrbuch zur Westfälischen Kirchengeschichte</i>. 2016;112:476-478.'
  apa: 'Janus, R. (2016). Gerhard Ackermann, In Acht und Bann: Lic. Johannes Ackermann
    (1900-1942), Leipzig 2015. In <i>Jahrbuch zur Westfälischen Kirchengeschichte</i>
    (Vol. 112, pp. 476–478).'
  bibtex: '@article{Janus_2016, title={Gerhard Ackermann, In Acht und Bann: Lic. Johannes
    Ackermann (1900-1942), Leipzig 2015}, volume={112}, journal={Jahrbuch zur Westfälischen
    Kirchengeschichte}, author={Janus, Richard}, year={2016}, pages={476–478} }'
  chicago: 'Janus, Richard. “Gerhard Ackermann, In Acht und Bann: Lic. Johannes Ackermann
    (1900-1942), Leipzig 2015.” <i>Jahrbuch zur Westfälischen Kirchengeschichte</i>,
    2016.'
  ieee: 'R. Janus, “Gerhard Ackermann, In Acht und Bann: Lic. Johannes Ackermann (1900-1942),
    Leipzig 2015,” <i>Jahrbuch zur Westfälischen Kirchengeschichte</i>, vol. 112.
    pp. 476–478, 2016.'
  mla: 'Janus, Richard. “Gerhard Ackermann, In Acht und Bann: Lic. Johannes Ackermann
    (1900-1942), Leipzig 2015.” <i>Jahrbuch zur Westfälischen Kirchengeschichte</i>,
    vol. 112, 2016, pp. 476–78.'
  short: R. Janus, Jahrbuch zur Westfälischen Kirchengeschichte 112 (2016) 476–478.
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  apa: Janus, R., &#38; Kirsner, I. (2016). <i>Amos</i>. Schöningh.
  bibtex: '@book{Janus_Kirsner_2016, place={Braunschweig}, series={EinFach Religion},
    title={Amos}, publisher={Schöningh}, author={Janus, Richard and Kirsner, Inge},
    year={2016}, collection={EinFach Religion} }'
  chicago: 'Janus, Richard, and Inge Kirsner. <i>Amos</i>. EinFach Religion. Braunschweig:
    Schöningh, 2016.'
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  mla: Janus, Richard, and Inge Kirsner. <i>Amos</i>. Schöningh, 2016.
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  ama: Janus R. The Wittenberg-Constantinople Negotiations in the 16th and 17th Century.
    A Form of Early Ecumenical Dialogue? <i>Synthesis</i>. 2016;5(1):153-161. doi:<a
    href="https://doi.org/10.26262/syn.v5i1.5637">10.26262/syn.v5i1.5637</a>
  apa: Janus, R. (2016). The Wittenberg-Constantinople Negotiations in the 16th and
    17th Century. A Form of Early Ecumenical Dialogue? <i>Synthesis</i>, <i>5</i>(1),
    153–161. <a href="https://doi.org/10.26262/syn.v5i1.5637">https://doi.org/10.26262/syn.v5i1.5637</a>
  bibtex: '@article{Janus_2016, title={The Wittenberg-Constantinople Negotiations
    in the 16th and 17th Century. A Form of Early Ecumenical Dialogue?}, volume={5},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.26262/syn.v5i1.5637">10.26262/syn.v5i1.5637</a>},
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    }'
  chicago: 'Janus, Richard. “The Wittenberg-Constantinople Negotiations in the 16th
    and 17th Century. A Form of Early Ecumenical Dialogue?” <i>Synthesis</i> 5, no.
    1 (2016): 153–61. <a href="https://doi.org/10.26262/syn.v5i1.5637">https://doi.org/10.26262/syn.v5i1.5637</a>.'
  ieee: 'R. Janus, “The Wittenberg-Constantinople Negotiations in the 16th and 17th
    Century. A Form of Early Ecumenical Dialogue?,” <i>Synthesis</i>, vol. 5, no.
    1, pp. 153–161, 2016, doi: <a href="https://doi.org/10.26262/syn.v5i1.5637">10.26262/syn.v5i1.5637</a>.'
  mla: Janus, Richard. “The Wittenberg-Constantinople Negotiations in the 16th and
    17th Century. A Form of Early Ecumenical Dialogue?” <i>Synthesis</i>, vol. 5,
    no. 1, 2016, pp. 153–61, doi:<a href="https://doi.org/10.26262/syn.v5i1.5637">10.26262/syn.v5i1.5637</a>.
  short: R. Janus, Synthesis 5 (2016) 153–161.
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  ama: 'Corves A, Reis O. Das Reziprozitätsprinzip in der Lehre für zukünftige Marktforscher.
    In: Keller B, Klein HW, Tuschl St, eds. <i>Marktforschung der Zukunft – Mensch
    oder Maschine? Bewährte Kompetenzen in neuem Kontext</i>. ; 2016:173-187.'
  apa: Corves, A., &#38; Reis, O. (2016). Das Reziprozitätsprinzip in der Lehre für
    zukünftige Marktforscher. In B. Keller, H. W. Klein, &#38; St. Tuschl (Eds.),
    <i>Marktforschung der Zukunft – Mensch oder Maschine? Bewährte Kompetenzen in
    neuem Kontext</i> (pp. 173–187).
  bibtex: '@inbook{Corves_Reis_2016, place={Wiesbaden}, title={Das Reziprozitätsprinzip
    in der Lehre für zukünftige Marktforscher}, booktitle={Marktforschung der Zukunft
    – Mensch oder Maschine? Bewährte Kompetenzen in neuem Kontext}, author={Corves,
    Annette and Reis, Oliver}, editor={Keller, B. and Klein, H.W. and Tuschl, St.},
    year={2016}, pages={173–187} }'
  chicago: Corves, Annette, and Oliver Reis. “Das Reziprozitätsprinzip in der Lehre
    für zukünftige Marktforscher.” In <i>Marktforschung der Zukunft – Mensch oder
    Maschine? Bewährte Kompetenzen in neuem Kontext</i>, edited by B. Keller, H.W.
    Klein, and St. Tuschl, 173–87. Wiesbaden, 2016.
  ieee: A. Corves and O. Reis, “Das Reziprozitätsprinzip in der Lehre für zukünftige
    Marktforscher,” in <i>Marktforschung der Zukunft – Mensch oder Maschine? Bewährte
    Kompetenzen in neuem Kontext</i>, B. Keller, H. W. Klein, and St. Tuschl, Eds.
    Wiesbaden, 2016, pp. 173–187.
  mla: Corves, Annette, and Oliver Reis. “Das Reziprozitätsprinzip in der Lehre für
    zukünftige Marktforscher.” <i>Marktforschung der Zukunft – Mensch oder Maschine?
    Bewährte Kompetenzen in neuem Kontext</i>, edited by B. Keller et al., 2016, pp.
    173–87.
  short: 'A. Corves, O. Reis, in: B. Keller, H.W. Klein, St. Tuschl (Eds.), Marktforschung
    der Zukunft – Mensch oder Maschine? Bewährte Kompetenzen in neuem Kontext, Wiesbaden,
    2016, pp. 173–187.'
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  full_name: Keller, B.
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publication: Marktforschung der Zukunft – Mensch oder Maschine? Bewährte Kompetenzen
  in neuem Kontext
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title: Das Reziprozitätsprinzip in der Lehre für zukünftige Marktforscher
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  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Baumert B, Reis O. Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung über die
    Grenzen der Fachdisziplin hinaus. In: Heiner M, u.a., eds. <i>Was ist „Gute Lehre“?
    Perspektiven für die Hochschuldidaktik</i>. ; 2016:183-200.'
  apa: Baumert, B., &#38; Reis, O. (2016). Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung
    über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus. In M. Heiner &#38; u.a. (Eds.), <i>Was
    ist „Gute Lehre“? Perspektiven für die Hochschuldidaktik</i> (pp. 183–200).
  bibtex: '@inbook{Baumert_Reis_2016, place={Bielefeld}, title={Modulübergreifend
    prüfen – Kompetenzorientierung über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus}, booktitle={Was
    ist „Gute Lehre“? Perspektiven für die Hochschuldidaktik}, author={Baumert, Britta
    and Reis, Oliver}, editor={Heiner, M. and u.a.}, year={2016}, pages={183–200}
    }'
  chicago: Baumert, Britta, and Oliver Reis. “Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung
    über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus.” In <i>Was ist „Gute Lehre“? Perspektiven
    für die Hochschuldidaktik</i>, edited by M. Heiner and u.a., 183–200. Bielefeld,
    2016.
  ieee: B. Baumert and O. Reis, “Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung
    über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus,” in <i>Was ist „Gute Lehre“? Perspektiven
    für die Hochschuldidaktik</i>, M. Heiner and u.a., Eds. Bielefeld, 2016, pp. 183–200.
  mla: Baumert, Britta, and Oliver Reis. “Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung
    über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus.” <i>Was ist „Gute Lehre“? Perspektiven
    für die Hochschuldidaktik</i>, edited by M. Heiner and u.a., 2016, pp. 183–200.
  short: 'B. Baumert, O. Reis, in: M. Heiner, u.a. (Eds.), Was ist „Gute Lehre“? Perspektiven
    für die Hochschuldidaktik, Bielefeld, 2016, pp. 183–200.'
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publication: Was ist „Gute Lehre“? Perspektiven für die Hochschuldidaktik
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title: Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung über die Grenzen der Fachdisziplin
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  ama: 'Lichtenberg G, Reis O. Kompetenzgraphen zur Darstellung von Prüfungsergebnissen.
    In: Behrendt B, Fleischmann A, Schaper N, Szczyrba B, Wildt J, eds. <i>Neues Handbuch
    Hochschullehre (NHHL) 76</i>. ; 2016:99-120.'
  apa: Lichtenberg, G., &#38; Reis, O. (2016). Kompetenzgraphen zur Darstellung von
    Prüfungsergebnissen. In B. Behrendt, A. Fleischmann, N. Schaper, B. Szczyrba,
    &#38; J. Wildt (Eds.), <i>Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76</i> (pp. 99–120).
  bibtex: '@inbook{Lichtenberg_Reis_2016, title={Kompetenzgraphen zur Darstellung
    von Prüfungsergebnissen}, booktitle={Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76},
    author={Lichtenberg, Gerwald and Reis, Oliver}, editor={Behrendt, Brigitte and
    Fleischmann, Andreas and Schaper, Niclas and Szczyrba, Birgit and Wildt, Johannes},
    year={2016}, pages={99–120} }'
  chicago: Lichtenberg, Gerwald, and Oliver Reis. “Kompetenzgraphen zur Darstellung
    von Prüfungsergebnissen.” In <i>Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76</i>, edited
    by Brigitte Behrendt, Andreas Fleischmann, Niclas Schaper, Birgit Szczyrba, and
    Johannes Wildt, 99–120, 2016.
  ieee: G. Lichtenberg and O. Reis, “Kompetenzgraphen zur Darstellung von Prüfungsergebnissen,”
    in <i>Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76</i>, B. Behrendt, A. Fleischmann,
    N. Schaper, B. Szczyrba, and J. Wildt, Eds. 2016, pp. 99–120.
  mla: Lichtenberg, Gerwald, and Oliver Reis. “Kompetenzgraphen zur Darstellung von
    Prüfungsergebnissen.” <i>Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76</i>, edited by
    Brigitte Behrendt et al., 2016, pp. 99–120.
  short: 'G. Lichtenberg, O. Reis, in: B. Behrendt, A. Fleischmann, N. Schaper, B.
    Szczyrba, J. Wildt (Eds.), Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76, 2016, pp.
    99–120.'
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  last_name: Wildt
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publication: Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76
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title: Kompetenzgraphen zur Darstellung von Prüfungsergebnissen
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  full_name: Reis, Oliver
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  ama: Reis O. Reiß, Annike, „Man soll etwas glauben, was man nie gesehen hat“ – Theologische
    Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik. Kassel 2015. <i>JaBuKi</i>. 2016;15:191-193.
  apa: Reis, O. (2016). Reiß, Annike, „Man soll etwas glauben, was man nie gesehen
    hat“ – Theologische Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik. Kassel 2015.
    In <i>JaBuKi</i> (Vol. 15, pp. 191–193).
  bibtex: '@article{Reis_2016, title={Reiß, Annike, „Man soll etwas glauben, was man
    nie gesehen hat“ – Theologische Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik.
    Kassel 2015}, volume={15}, journal={JaBuKi}, author={Reis, Oliver}, year={2016},
    pages={191–193} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Reiß, Annike, „Man soll etwas glauben, was man nie gesehen
    hat“ – Theologische Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik. Kassel 2015.”
    <i>JaBuKi</i>, 2016.
  ieee: O. Reis, “Reiß, Annike, „Man soll etwas glauben, was man nie gesehen hat“
    – Theologische Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik. Kassel 2015,” <i>JaBuKi</i>,
    vol. 15. pp. 191–193, 2016.
  mla: Reis, Oliver. “Reiß, Annike, „Man soll etwas glauben, was man nie gesehen hat“
    – Theologische Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik. Kassel 2015.” <i>JaBuKi</i>,
    vol. 15, 2016, pp. 191–93.
  short: O. Reis, JaBuKi 15 (2016) 191–193.
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publication: JaBuKi
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title: Reiß, Annike, „Man soll etwas glauben, was man nie gesehen hat“ – Theologische
  Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik. Kassel 2015
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den Herausforderungen religiöser
    Pluralität. Münster/New York 2015. <i>RpB</i>. 2016;75:134f.'
  apa: 'Reis, O. (2016). Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den Herausforderungen
    religiöser Pluralität. Münster/New York 2015. In <i>RpB</i> (Vol. 75, p. 134f).'
  bibtex: '@article{Reis_2016, title={Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den
    Herausforderungen religiöser Pluralität. Münster/New York 2015}, volume={75},
    journal={RpB}, author={Reis, Oliver}, year={2016}, pages={134f} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. “Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den Herausforderungen
    religiöser Pluralität. Münster/New York 2015.” <i>RpB</i>, 2016.'
  ieee: 'O. Reis, “Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den Herausforderungen religiöser
    Pluralität. Münster/New York 2015,” <i>RpB</i>, vol. 75. p. 134f, 2016.'
  mla: 'Reis, Oliver. “Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den Herausforderungen
    religiöser Pluralität. Münster/New York 2015.” <i>RpB</i>, vol. 75, 2016, p. 134f.'
  short: O. Reis, RpB 75 (2016) 134f.
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title: 'Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den Herausforderungen religiöser Pluralität.
  Münster/New York 2015'
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  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In: Leben
    gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen. Lehrerband</i>.; 2016:21-38.'
  apa: 'Reis, O. (2016). <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In:
    Leben gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen. Lehrerband</i> (pp. 21–38).'
  bibtex: '@book{Reis_2016, place={Stuttgart/Leipzig}, title={Gott und die Menschen:
    eine komplizierte Beziehung?! In: Leben gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht
    Realschulen und differenzierende Schulformen. Lehrerband}, author={Reis, Oliver},
    year={2016}, pages={21–38} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?!
    In: Leben gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen. Lehrerband</i>. Stuttgart/Leipzig, 2016.'
  ieee: 'O. Reis, <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In: Leben
    gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen. Lehrerband</i>. Stuttgart/Leipzig, 2016, pp. 21–38.'
  mla: 'Reis, Oliver. <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In:
    Leben gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen. Lehrerband</i>. 2016, pp. 21–38.'
  short: 'O. Reis, Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In: Leben
    gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen. Lehrerband, Stuttgart/Leipzig, 2016.'
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place: Stuttgart/Leipzig
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title: 'Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In: Leben gestalten 3.
  Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende Schulformen. Lehrerband'
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- first_name: Oliver
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  ama: 'Reis O. <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In: Leben
    gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen</i>.; 2016:31-50.'
  apa: 'Reis, O. (2016). <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In:
    Leben gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen</i> (pp. 31–50).'
  bibtex: '@book{Reis_2016, place={Stuttgart/Leipzig}, title={Gott und die Menschen:
    eine komplizierte Beziehung?! In: Leben gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht
    Realschulen und differenzierende Schulformen}, author={Reis, Oliver}, year={2016},
    pages={31–50} }'
  chicago: 'Reis, Oliver. <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?!
    In: Leben gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen</i>. Stuttgart/Leipzig, 2016.'
  ieee: 'O. Reis, <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In: Leben
    gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen</i>. Stuttgart/Leipzig, 2016, pp. 31–50.'
  mla: 'Reis, Oliver. <i>Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In:
    Leben gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen</i>. 2016, pp. 31–50.'
  short: 'O. Reis, Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In: Leben
    gestalten 3. Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende
    Schulformen, Stuttgart/Leipzig, 2016.'
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place: Stuttgart/Leipzig
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title: 'Gott und die Menschen: eine komplizierte Beziehung?! In: Leben gestalten 3.
  Katholischer Religionsunterricht Realschulen und differenzierende Schulformen'
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. „Öffnen kann ja jeder!“ – von der hohen Kunst des Schließens beim
    Theologisieren mit Kindern. In: Roose H, Schwarz E, eds. <i>„Da muss ich dann
    auch alles machen, was er sagt“. Kindertheologie und Unterricht</i>. Vol 15. Jahrbuch
    für Kindertheologie. ; 2016:44-55.'
  apa: Reis, O. (2016). „Öffnen kann ja jeder!“ – von der hohen Kunst des Schließens
    beim Theologisieren mit Kindern. In H. Roose &#38; E. Schwarz (Eds.), <i>„Da muss
    ich dann auch alles machen, was er sagt“. Kindertheologie und Unterricht</i> (Vol.
    15, pp. 44–55).
  bibtex: '@inbook{Reis_2016, place={Stuttgart}, series={Jahrbuch für Kindertheologie},
    title={„Öffnen kann ja jeder!“ – von der hohen Kunst des Schließens beim Theologisieren
    mit Kindern}, volume={15}, booktitle={„Da muss ich dann auch alles machen, was
    er sagt“. Kindertheologie und Unterricht}, author={Reis, Oliver}, editor={Roose,
    Hanna and Schwarz, Elisabeth}, year={2016}, pages={44–55}, collection={Jahrbuch
    für Kindertheologie} }'
  chicago: Reis, Oliver. “„Öffnen kann ja jeder!“ – von der hohen Kunst des Schließens
    beim Theologisieren mit Kindern.” In <i>„Da muss ich dann auch alles machen, was
    er sagt“. Kindertheologie und Unterricht</i>, edited by Hanna Roose and Elisabeth
    Schwarz, 15:44–55. Jahrbuch für Kindertheologie. Stuttgart, 2016.
  ieee: O. Reis, “„Öffnen kann ja jeder!“ – von der hohen Kunst des Schließens beim
    Theologisieren mit Kindern,” in <i>„Da muss ich dann auch alles machen, was er
    sagt“. Kindertheologie und Unterricht</i>, vol. 15, H. Roose and E. Schwarz, Eds.
    Stuttgart, 2016, pp. 44–55.
  mla: Reis, Oliver. “„Öffnen kann ja jeder!“ – von der hohen Kunst des Schließens
    beim Theologisieren mit Kindern.” <i>„Da muss ich dann auch alles machen, was
    er sagt“. Kindertheologie und Unterricht</i>, edited by Hanna Roose and Elisabeth
    Schwarz, vol. 15, 2016, pp. 44–55.
  short: 'O. Reis, in: H. Roose, E. Schwarz (Eds.), „Da muss ich dann auch alles machen,
    was er sagt“. Kindertheologie und Unterricht, Stuttgart, 2016, pp. 44–55.'
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  Unterricht
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title: „Öffnen kann ja jeder!“ – von der hohen Kunst des Schließens beim Theologisieren
  mit Kindern
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  ama: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Religion lernen. Jahrbuch für
    konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol 7.; 2016.
  apa: Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., &#38; Roose, H. (Eds.). (2016). <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i> (Vol. 7).
  bibtex: '@book{Büttner_Mendl_Reis_Roose_2016, place={Babenhausen}, series={Narrativität},
    title={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}, volume={7},
    year={2016}, collection={Narrativität} }'
  chicago: Büttner, Gerhard, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, eds. <i>Religion
    lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>. Vol. 7. Narrativität.
    Babenhausen, 2016.
  ieee: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds., <i>Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik</i>, vol. 7. Babenhausen, 2016.
  mla: Büttner, Gerhard, et al., editors. <i>Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>. 2016.
  short: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose, eds., Religion lernen. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik, Babenhausen, 2016.
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  full_name: Büttner, Gerhard
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series_title: Narrativität
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title: Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
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- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
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  ama: 'Reis O. Was kann eine konstruktivistische Religionsdidaktik von der Narratologie
    lernen? In: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. <i>Jahrbuch für eine konstruktivistische
    Religionsdidaktik</i>. Vol 7. Narrativität. ; 2016:175-180.'
  apa: Reis, O. (2016). Was kann eine konstruktivistische Religionsdidaktik von der
    Narratologie lernen? In G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, &#38; H. Roose (Eds.),
    <i>Jahrbuch für eine konstruktivistische Religionsdidaktik</i> (Vol. 7, pp. 175–180).
  bibtex: '@inbook{Reis_2016, place={Babenhausen}, series={Narrativität}, title={Was
    kann eine konstruktivistische Religionsdidaktik von der Narratologie lernen?},
    volume={7}, booktitle={Jahrbuch für eine konstruktivistische Religionsdidaktik},
    author={Reis, Oliver}, editor={Büttner, Gerhard and Mendl, Hans and Reis, Oliver
    and Roose, Hanna}, year={2016}, pages={175–180}, collection={Narrativität} }'
  chicago: Reis, Oliver. “Was kann eine konstruktivistische Religionsdidaktik von
    der Narratologie lernen?” In <i>Jahrbuch für eine konstruktivistische Religionsdidaktik</i>,
    edited by Gerhard Büttner, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 7:175–80.
    Narrativität. Babenhausen, 2016.
  ieee: O. Reis, “Was kann eine konstruktivistische Religionsdidaktik von der Narratologie
    lernen?,” in <i>Jahrbuch für eine konstruktivistische Religionsdidaktik</i>, vol.
    7, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds. Babenhausen, 2016, pp. 175–180.
  mla: Reis, Oliver. “Was kann eine konstruktivistische Religionsdidaktik von der
    Narratologie lernen?” <i>Jahrbuch für eine konstruktivistische Religionsdidaktik</i>,
    edited by Gerhard Büttner et al., vol. 7, 2016, pp. 175–80.
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    eine konstruktivistische Religionsdidaktik, Babenhausen, 2016, pp. 175–180.'
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    In: <i>Das Wissenschaftlich-Religionspädagogische Lexikon (WiReLex), Februar 2016</i>.
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