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- first_name: Stefan
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orcid: 0000-0002-4719-1073
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ama: 'Elit S. [Rezension zu:] Albrecht Haushofer: Gesammelte Werke. Teil 1. Dramen
1, hg. v. Hans-Edwin Friedrich u. Wilhelm Haefs, Frankfurt a. M./Bern u.a. 2014.
Germanistik 56, H 3-4. Published online 2016:768f.'
apa: 'Elit, S. (2016). [Rezension zu:] Albrecht Haushofer: Gesammelte Werke. Teil
1. Dramen 1, hg. v. Hans-Edwin Friedrich u. Wilhelm Haefs, Frankfurt a. M./Bern
u.a. 2014. In Germanistik 56, H. 3-4 (p. 768f).'
bibtex: '@article{Elit_2016, title={[Rezension zu:] Albrecht Haushofer: Gesammelte
Werke. Teil 1. Dramen 1, hg. v. Hans-Edwin Friedrich u. Wilhelm Haefs, Frankfurt
a. M./Bern u.a. 2014}, journal={Germanistik 56, H. 3-4}, author={Elit, Stefan},
year={2016}, pages={768f} }'
chicago: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Albrecht Haushofer: Gesammelte Werke. Teil
1. Dramen 1, hg. v. Hans-Edwin Friedrich u. Wilhelm Haefs, Frankfurt a. M./Bern
u.a. 2014.” Germanistik 56, H. 3-4, 2016.'
ieee: 'S. Elit, “[Rezension zu:] Albrecht Haushofer: Gesammelte Werke. Teil 1. Dramen
1, hg. v. Hans-Edwin Friedrich u. Wilhelm Haefs, Frankfurt a. M./Bern u.a. 2014,”
Germanistik 56, H. 3-4. p. 768f, 2016.'
mla: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Albrecht Haushofer: Gesammelte Werke. Teil
1. Dramen 1, hg. v. Hans-Edwin Friedrich u. Wilhelm Haefs, Frankfurt a. M./Bern
u.a. 2014.” Germanistik 56, H. 3-4, 2016, p. 768f.'
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publication: Germanistik 56, H. 3-4
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title: '[Rezension zu:] Albrecht Haushofer: Gesammelte Werke. Teil 1. Dramen 1, hg.
v. Hans-Edwin Friedrich u. Wilhelm Haefs, Frankfurt a. M./Bern u.a. 2014'
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- first_name: Stefan
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ama: 'Elit S. [Rezension zu:] Aniela Knoblich: Antikenkonfigurationen in der deutschsprachigen
Lyrik nach 1990, Berlin/Boston 2014 (spectrum Literaturwissenschaft/spectrum Literature
44). Scientia Poetica. Published online 2016:132-135. doi:10.1515/scipo-2016-0120'
apa: 'Elit, S. (2016). [Rezension zu:] Aniela Knoblich: Antikenkonfigurationen in
der deutschsprachigen Lyrik nach 1990, Berlin/Boston 2014 (spectrum Literaturwissenschaft/spectrum
Literature 44). In Scientia Poetica (pp. 132–135). https://doi.org/10.1515/scipo-2016-0120'
bibtex: '@article{Elit_2016, title={[Rezension zu:] Aniela Knoblich: Antikenkonfigurationen
in der deutschsprachigen Lyrik nach 1990, Berlin/Boston 2014 (spectrum Literaturwissenschaft/spectrum
Literature 44)}, DOI={10.1515/scipo-2016-0120},
journal={Scientia Poetica}, author={Elit, Stefan}, year={2016}, pages={132–135}
}'
chicago: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Aniela Knoblich: Antikenkonfigurationen
in der deutschsprachigen Lyrik nach 1990, Berlin/Boston 2014 (spectrum Literaturwissenschaft/spectrum
Literature 44).” Scientia Poetica, 2016. https://doi.org/10.1515/scipo-2016-0120.'
ieee: 'S. Elit, “[Rezension zu:] Aniela Knoblich: Antikenkonfigurationen in der
deutschsprachigen Lyrik nach 1990, Berlin/Boston 2014 (spectrum Literaturwissenschaft/spectrum
Literature 44),” Scientia Poetica. pp. 132–135, 2016, doi: 10.1515/scipo-2016-0120.'
mla: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Aniela Knoblich: Antikenkonfigurationen in
der deutschsprachigen Lyrik nach 1990, Berlin/Boston 2014 (spectrum Literaturwissenschaft/spectrum
Literature 44).” Scientia Poetica, 2016, pp. 132–35, doi:10.1515/scipo-2016-0120.'
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title: '[Rezension zu:] Aniela Knoblich: Antikenkonfigurationen in der deutschsprachigen
Lyrik nach 1990, Berlin/Boston 2014 (spectrum Literaturwissenschaft/spectrum Literature
44)'
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ama: 'Bergmann CD. Heilige Mahlzeit/Kultmahl. In: Bauks M, Koenen K, eds. Das
Wissenschaftliche Bibellexikon Im Internet/AT. Deutsche Bibelgesellschaft;
2016.'
apa: Bergmann, C. D. (2016). Heilige Mahlzeit/Kultmahl. In M. Bauks & K. Koenen
(Eds.), Das Wissenschaftliche Bibellexikon im Internet/AT. Deutsche Bibelgesellschaft.
bibtex: '@inbook{Bergmann_2016, place={Stuttgart}, title={Heilige Mahlzeit/Kultmahl},
booktitle={Das Wissenschaftliche Bibellexikon im Internet/AT}, publisher={Deutsche
Bibelgesellschaft}, author={Bergmann, Claudia Dorit}, editor={Bauks, M. and Koenen,
K.}, year={2016} }'
chicago: 'Bergmann, Claudia Dorit. “Heilige Mahlzeit/Kultmahl.” In Das Wissenschaftliche
Bibellexikon Im Internet/AT, edited by M. Bauks and K. Koenen. Stuttgart:
Deutsche Bibelgesellschaft, 2016.'
ieee: 'C. D. Bergmann, “Heilige Mahlzeit/Kultmahl,” in Das Wissenschaftliche
Bibellexikon im Internet/AT, M. Bauks and K. Koenen, Eds. Stuttgart: Deutsche
Bibelgesellschaft, 2016.'
mla: Bergmann, Claudia Dorit. “Heilige Mahlzeit/Kultmahl.” Das Wissenschaftliche
Bibellexikon Im Internet/AT, edited by M. Bauks and K. Koenen, Deutsche Bibelgesellschaft,
2016.
short: 'C.D. Bergmann, in: M. Bauks, K. Koenen (Eds.), Das Wissenschaftliche Bibellexikon
Im Internet/AT, Deutsche Bibelgesellschaft, Stuttgart, 2016.'
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publication: Das Wissenschaftliche Bibellexikon im Internet/AT
publisher: Deutsche Bibelgesellschaft
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title: Heilige Mahlzeit/Kultmahl
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- first_name: Claudia Dorit
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ama: 'Bergmann CD. Pregnancy and Childbirth in the Hebrew Bible. In: SBL Bible
Odyssey. ; 2016.'
apa: Bergmann, C. D. (2016). Pregnancy and Childbirth in the Hebrew Bible. In SBL
Bible Odyssey.
bibtex: '@inbook{Bergmann_2016, title={Pregnancy and Childbirth in the Hebrew Bible},
booktitle={SBL Bible Odyssey}, author={Bergmann, Claudia Dorit}, year={2016} }'
chicago: Bergmann, Claudia Dorit. “Pregnancy and Childbirth in the Hebrew Bible.”
In SBL Bible Odyssey, 2016.
ieee: C. D. Bergmann, “Pregnancy and Childbirth in the Hebrew Bible,” in SBL
Bible Odyssey, 2016.
mla: Bergmann, Claudia Dorit. “Pregnancy and Childbirth in the Hebrew Bible.” SBL
Bible Odyssey, 2016.
short: 'C.D. Bergmann, in: SBL Bible Odyssey, 2016.'
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publication: SBL Bible Odyssey
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url: https://www.bibleodyssey.org/articles/pregnancy-and-childbirth-in-the-hebrew-bible/
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title: Pregnancy and Childbirth in the Hebrew Bible
type: encyclopedia_article
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- first_name: Lars
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citation:
ama: 'Behrmann L, Homt M, Schmidt J, van Ophuysen S. Wie lernt man „forschendes
Lernen“? Die Konzeption der Methodenausbildung für Lehramtsstudierende an der
WWU Münster und erste Evaluationsergebnisse. In: ; 2016.'
apa: Behrmann, L., Homt, M., Schmidt, J., & van Ophuysen, S. (2016). Wie
lernt man „forschendes Lernen“? Die Konzeption der Methodenausbildung für Lehramtsstudierende
an der WWU Münster und erste Evaluationsergebnisse. Tagung der Gesellschaft
für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
bibtex: '@inproceedings{Behrmann_Homt_Schmidt_van Ophuysen_2016, title={Wie lernt
man „forschendes Lernen“? Die Konzeption der Methodenausbildung für Lehramtsstudierende
an der WWU Münster und erste Evaluationsergebnisse}, author={Behrmann, Lars and
Homt, Martina and Schmidt, Jennifer and van Ophuysen, Stefanie}, year={2016} }'
chicago: Behrmann, Lars, Martina Homt, Jennifer Schmidt, and Stefanie van Ophuysen.
“Wie Lernt Man „forschendes Lernen“? Die Konzeption Der Methodenausbildung Für
Lehramtsstudierende an Der WWU Münster Und Erste Evaluationsergebnisse,” 2016.
ieee: L. Behrmann, M. Homt, J. Schmidt, and S. van Ophuysen, “Wie lernt man „forschendes
Lernen“? Die Konzeption der Methodenausbildung für Lehramtsstudierende an der
WWU Münster und erste Evaluationsergebnisse,” presented at the Tagung der Gesellschaft
für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 2016.
mla: Behrmann, Lars, et al. Wie Lernt Man „forschendes Lernen“? Die Konzeption
Der Methodenausbildung Für Lehramtsstudierende an Der WWU Münster Und Erste Evaluationsergebnisse.
2016.
short: 'L. Behrmann, M. Homt, J. Schmidt, S. van Ophuysen, in: 2016.'
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name: Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
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title: Wie lernt man „forschendes Lernen“? Die Konzeption der Methodenausbildung für
Lehramtsstudierende an der WWU Münster und erste Evaluationsergebnisse
type: conference
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year: '2016'
...
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_id: '28432'
author:
- first_name: Martina
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last_name: Homt
- first_name: Stefanie
full_name: van Ophuysen, Stefanie
last_name: van Ophuysen
citation:
ama: 'Homt M, van Ophuysen S. Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden
Grundhaltung – eine qualitative vergleichende Fallstudie. In: ; 2016.'
apa: 'Homt, M., & van Ophuysen, S. (2016). Gelingensbedingungen für den Aufbau
einer forschenden Grundhaltung – eine qualitative vergleichende Fallstudie.
Siegener Sommerakademie: Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung.'
bibtex: '@inproceedings{Homt_van Ophuysen_2016, title={Gelingensbedingungen für
den Aufbau einer forschenden Grundhaltung – eine qualitative vergleichende Fallstudie},
author={Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}, year={2016} }'
chicago: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Gelingensbedingungen Für Den
Aufbau Einer Forschenden Grundhaltung – Eine Qualitative Vergleichende Fallstudie,”
2016.
ieee: 'M. Homt and S. van Ophuysen, “Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden
Grundhaltung – eine qualitative vergleichende Fallstudie,” presented at the Siegener
Sommerakademie: Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung,
2016.'
mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. Gelingensbedingungen Für Den Aufbau
Einer Forschenden Grundhaltung – Eine Qualitative Vergleichende Fallstudie.
2016.
short: 'M. Homt, S. van Ophuysen, in: 2016.'
conference:
name: 'Siegener Sommerakademie: Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung'
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title: Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung – eine qualitative
vergleichende Fallstudie
type: conference
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year: '2016'
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author:
- first_name: Martina
full_name: Homt, Martina
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last_name: Homt
- first_name: Stefanie
full_name: van Ophuysen, Stefanie
last_name: van Ophuysen
citation:
ama: 'Homt M, van Ophuysen S. Gelingensbedingungen für die Implementation Forschenden
Lernens – eine qualitative vergleichende Fallstudie. In: ; 2016.'
apa: Homt, M., & van Ophuysen, S. (2016). Gelingensbedingungen für die Implementation
Forschenden Lernens – eine qualitative vergleichende Fallstudie. Symposium
„Schulen der Zukunft“ an der Universität Koblenz-Landau.
bibtex: '@inproceedings{Homt_van Ophuysen_2016, title={Gelingensbedingungen für
die Implementation Forschenden Lernens – eine qualitative vergleichende Fallstudie},
author={Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}, year={2016} }'
chicago: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Gelingensbedingungen Für Die
Implementation Forschenden Lernens – Eine Qualitative Vergleichende Fallstudie,”
2016.
ieee: M. Homt and S. van Ophuysen, “Gelingensbedingungen für die Implementation
Forschenden Lernens – eine qualitative vergleichende Fallstudie,” presented at
the Symposium „Schulen der Zukunft“ an der Universität Koblenz-Landau, 2016.
mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. Gelingensbedingungen Für Die Implementation
Forschenden Lernens – Eine Qualitative Vergleichende Fallstudie. 2016.
short: 'M. Homt, S. van Ophuysen, in: 2016.'
conference:
name: Symposium „Schulen der Zukunft“ an der Universität Koblenz-Landau
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title: Gelingensbedingungen für die Implementation Forschenden Lernens – eine qualitative
vergleichende Fallstudie
type: conference
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year: '2016'
...
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_id: '28433'
author:
- first_name: Martina
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- first_name: Stefanie
full_name: van Ophuysen, Stefanie
last_name: van Ophuysen
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ama: 'Homt M, van Ophuysen S. Forschend Lernen in Praxissemester und Lehrerberuf
– die Einstellung von Lehramtsstudierenden. In: ; 2016.'
apa: Homt, M., & van Ophuysen, S. (2016). Forschend Lernen in Praxissemester
und Lehrerberuf – die Einstellung von Lehramtsstudierenden. Tagung der Arbeitsgruppe
Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE.
bibtex: '@inproceedings{Homt_van Ophuysen_2016, title={Forschend Lernen in Praxissemester
und Lehrerberuf – die Einstellung von Lehramtsstudierenden}, author={Homt, Martina
and van Ophuysen, Stefanie}, year={2016} }'
chicago: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Forschend Lernen in Praxissemester
Und Lehrerberuf – Die Einstellung von Lehramtsstudierenden,” 2016.
ieee: M. Homt and S. van Ophuysen, “Forschend Lernen in Praxissemester und Lehrerberuf
– die Einstellung von Lehramtsstudierenden,” presented at the Tagung der Arbeitsgruppe
Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE, 2016.
mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. Forschend Lernen in Praxissemester
Und Lehrerberuf – Die Einstellung von Lehramtsstudierenden. 2016.
short: 'M. Homt, S. van Ophuysen, in: 2016.'
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name: Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in der DGfE
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title: Forschend Lernen in Praxissemester und Lehrerberuf – die Einstellung von Lehramtsstudierenden
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_id: '59369'
author:
- first_name: Jan
full_name: Woppowa, Jan
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last_name: Woppowa
citation:
ama: 'Woppowa J. Inter- und intrareligiöses Lernen. Eine fundamentaldidaktische
und lernortbezogene Weiterentwicklung des Lernens an Zeugnissen der Religionen.
In: Gärtner C, Bettin N, eds. Interreligiöses Lernen an außerschulischen Lernorten.
Empirische Erkundungen zu didaktisch inszenierten Begegnungen mit dem Judentum
(Empirische Theologie/Empirical Theology 28). ; 2016:27-44.'
apa: Woppowa, J. (2016). Inter- und intrareligiöses Lernen. Eine fundamentaldidaktische
und lernortbezogene Weiterentwicklung des Lernens an Zeugnissen der Religionen.
In C Gärtner & N. Bettin (Eds.), Interreligiöses Lernen an außerschulischen
Lernorten. Empirische Erkundungen zu didaktisch inszenierten Begegnungen mit dem
Judentum (Empirische Theologie/Empirical Theology 28) (pp. 27–44).
bibtex: '@inbook{Woppowa_2016, title={Inter- und intrareligiöses Lernen. Eine fundamentaldidaktische
und lernortbezogene Weiterentwicklung des Lernens an Zeugnissen der Religionen},
booktitle={Interreligiöses Lernen an außerschulischen Lernorten. Empirische Erkundungen
zu didaktisch inszenierten Begegnungen mit dem Judentum (Empirische Theologie/Empirical
Theology 28)}, author={Woppowa, Jan}, editor={Gärtner, C and Bettin, N}, year={2016},
pages={27–44} }'
chicago: Woppowa, Jan. “Inter- und intrareligiöses Lernen. Eine fundamentaldidaktische
und lernortbezogene Weiterentwicklung des Lernens an Zeugnissen der Religionen.”
In Interreligiöses Lernen an außerschulischen Lernorten. Empirische Erkundungen
zu didaktisch inszenierten Begegnungen mit dem Judentum (Empirische Theologie/Empirical
Theology 28), edited by C Gärtner and N Bettin, 27–44, 2016.
ieee: J. Woppowa, “Inter- und intrareligiöses Lernen. Eine fundamentaldidaktische
und lernortbezogene Weiterentwicklung des Lernens an Zeugnissen der Religionen,”
in Interreligiöses Lernen an außerschulischen Lernorten. Empirische Erkundungen
zu didaktisch inszenierten Begegnungen mit dem Judentum (Empirische Theologie/Empirical
Theology 28), C Gärtner and N. Bettin, Eds. 2016, pp. 27–44.
mla: Woppowa, Jan. “Inter- und intrareligiöses Lernen. Eine fundamentaldidaktische
und lernortbezogene Weiterentwicklung des Lernens an Zeugnissen der Religionen.”
Interreligiöses Lernen an außerschulischen Lernorten. Empirische Erkundungen
zu didaktisch inszenierten Begegnungen mit dem Judentum (Empirische Theologie/Empirical
Theology 28), edited by C Gärtner and N Bettin, 2016, pp. 27–44.
short: 'J. Woppowa, in: C Gärtner, N. Bettin (Eds.), Interreligiöses Lernen an
außerschulischen Lernorten. Empirische Erkundungen zu didaktisch inszenierten
Begegnungen mit dem Judentum (Empirische Theologie/Empirical Theology 28), 2016,
pp. 27–44.'
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publication: Interreligiöses Lernen an außerschulischen Lernorten. Empirische Erkundungen
zu didaktisch inszenierten Begegnungen mit dem Judentum (Empirische Theologie/Empirical
Theology 28)
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title: Inter- und intrareligiöses Lernen. Eine fundamentaldidaktische und lernortbezogene
Weiterentwicklung des Lernens an Zeugnissen der Religionen
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year: '2016'
...
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_id: '59368'
author:
- first_name: Jan
full_name: Woppowa, Jan
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last_name: Woppowa
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ama: 'Woppowa J. Fest, fluide, flüchtig? Einige Beobachtungen zum gegenwärtigen
Aggregatzustand des konfessionellen Religionsunterricht. In: Rendle L, ed. Beobachtung
und Teilnahme. Perspektivenwechsel im Religionsunterricht. ; 2016:63-72.'
apa: Woppowa, J. (2016). Fest, fluide, flüchtig? Einige Beobachtungen zum gegenwärtigen
Aggregatzustand des konfessionellen Religionsunterricht. In L. Rendle (Ed.), Beobachtung
und Teilnahme. Perspektivenwechsel im Religionsunterricht (pp. 63–72).
bibtex: '@inbook{Woppowa_2016, place={München}, title={Fest, fluide, flüchtig? Einige
Beobachtungen zum gegenwärtigen Aggregatzustand des konfessionellen Religionsunterricht},
booktitle={Beobachtung und Teilnahme. Perspektivenwechsel im Religionsunterricht},
author={Woppowa, Jan}, editor={Rendle, L}, year={2016}, pages={63–72} }'
chicago: Woppowa, Jan. “Fest, fluide, flüchtig? Einige Beobachtungen zum gegenwärtigen
Aggregatzustand des konfessionellen Religionsunterricht.” In Beobachtung und
Teilnahme. Perspektivenwechsel im Religionsunterricht, edited by L Rendle,
63–72. München, 2016.
ieee: J. Woppowa, “Fest, fluide, flüchtig? Einige Beobachtungen zum gegenwärtigen
Aggregatzustand des konfessionellen Religionsunterricht,” in Beobachtung und
Teilnahme. Perspektivenwechsel im Religionsunterricht, L. Rendle, Ed. München,
2016, pp. 63–72.
mla: Woppowa, Jan. “Fest, fluide, flüchtig? Einige Beobachtungen zum gegenwärtigen
Aggregatzustand des konfessionellen Religionsunterricht.” Beobachtung und Teilnahme.
Perspektivenwechsel im Religionsunterricht, edited by L Rendle, 2016, pp.
63–72.
short: 'J. Woppowa, in: L. Rendle (Ed.), Beobachtung und Teilnahme. Perspektivenwechsel
im Religionsunterricht, München, 2016, pp. 63–72.'
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- iso: ger
page: 63-72
place: München
publication: Beobachtung und Teilnahme. Perspektivenwechsel im Religionsunterricht
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status: public
title: Fest, fluide, flüchtig? Einige Beobachtungen zum gegenwärtigen Aggregatzustand
des konfessionellen Religionsunterricht
type: book_chapter
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author:
- first_name: Jan
full_name: Woppowa, Jan
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ama: Woppowa J. Gott denken in konfessioneller Vielfalt. Religion unterrichten.
2016;1:7-9.
apa: Woppowa, J. (2016). Gott denken in konfessioneller Vielfalt. Religion unterrichten,
1, 7–9.
bibtex: '@article{Woppowa_2016, title={Gott denken in konfessioneller Vielfalt},
volume={1}, journal={Religion unterrichten}, author={Woppowa, Jan}, year={2016},
pages={7–9} }'
chicago: 'Woppowa, Jan. “Gott denken in konfessioneller Vielfalt.” Religion unterrichten
1 (2016): 7–9.'
ieee: J. Woppowa, “Gott denken in konfessioneller Vielfalt,” Religion unterrichten,
vol. 1, pp. 7–9, 2016.
mla: Woppowa, Jan. “Gott denken in konfessioneller Vielfalt.” Religion unterrichten,
vol. 1, 2016, pp. 7–9.
short: J. Woppowa, Religion unterrichten 1 (2016) 7–9.
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title: Gott denken in konfessioneller Vielfalt
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ama: Woppowa J. Differenzsensibel und konfessionsbewusst lernen. Multiperspektivität
und Perspektivenverschränkung als religionsdidaktische Prinzipien. ÖRF( Österreichische
Religionspädagogische Forum) 24. 2016;2:41-49.
apa: Woppowa, J. (2016). Differenzsensibel und konfessionsbewusst lernen. Multiperspektivität
und Perspektivenverschränkung als religionsdidaktische Prinzipien. ÖRF( Österreichische
Religionspädagogische Forum) 24, 2, 41–49.
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lernen. Multiperspektivität und Perspektivenverschränkung als religionsdidaktische
Prinzipien}, volume={2}, journal={ÖRF( Österreichische Religionspädagogische Forum)
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chicago: 'Woppowa, Jan. “Differenzsensibel und konfessionsbewusst lernen. Multiperspektivität
und Perspektivenverschränkung als religionsdidaktische Prinzipien.” ÖRF( Österreichische
Religionspädagogische Forum) 24 2 (2016): 41–49.'
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und Perspektivenverschränkung als religionsdidaktische Prinzipien,” ÖRF( Österreichische
Religionspädagogische Forum) 24, vol. 2, pp. 41–49, 2016.
mla: Woppowa, Jan. “Differenzsensibel und konfessionsbewusst lernen. Multiperspektivität
und Perspektivenverschränkung als religionsdidaktische Prinzipien.” ÖRF( Österreichische
Religionspädagogische Forum) 24, vol. 2, 2016, pp. 41–49.
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title: Differenzsensibel und konfessionsbewusst lernen. Multiperspektivität und Perspektivenverschränkung
als religionsdidaktische Prinzipien
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ama: 'Woppowa J. Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles
Lernen im Religionsunterricht. In: themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe:
Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v. ; 2016:42-47.'
apa: 'Woppowa, J. (2016). Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles
Lernen im Religionsunterricht. In themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe:
Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v. (pp. 42–47).'
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Freiburg, Freiburg}, title={Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles
Lernen im Religionsunterricht}, booktitle={themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe:
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chicago: 'Woppowa, Jan. “Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles
Lernen im Religionsunterricht.” In themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe:
Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v., 42–47. Institut für Religionspädagogik
der Erzdiözese Freiburg, Freiburg, 2016.'
ieee: 'J. Woppowa, “Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles
Lernen im Religionsunterricht,” in themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe:
Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v., Institut für Religionspädagogik
der Erzdiözese Freiburg, Freiburg, 2016, pp. 42–47.'
mla: 'Woppowa, Jan. “Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles
Lernen im Religionsunterricht.” themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe:
Reformation erinnern – Christus feiern, hg. v., 2016, pp. 42–47.'
short: 'J. Woppowa, in: themen im Religionsunterricht. Sonderausgabe: Reformation
erinnern – Christus feiern, hg. v., Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese
Freiburg, Freiburg, 2016, pp. 42–47.'
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Christus feiern, hg. v.'
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title: Bekenntnisfähig werden. Konfessionsbewusstes und differenzsensibles Lernen
im Religionsunterricht
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ama: 'Ghaffar Z. Der Koran und das Thomasevangelium im Kontext spätantiker Religionsdiskurse.
In: von Stosch K, Khorchide M, eds. Streit um Jesus. Muslimische und christliche
Annäherungen. Vol 21. Beiträge zur Komparativen Theologie. Brill | Schöningh;
2016:99-118.'
apa: Ghaffar, Z. (2016). Der Koran und das Thomasevangelium im Kontext spätantiker
Religionsdiskurse. In K. von Stosch & M. Khorchide (Eds.), Streit um Jesus.
Muslimische und christliche Annäherungen (Vol. 21, pp. 99–118). Brill | Schöningh.
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volume={21}, booktitle={Streit um Jesus. Muslimische und christliche Annäherungen},
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and Khorchide, Mouhanad}, year={2016}, pages={99–118}, collection={Beiträge zur
Komparativen Theologie} }'
chicago: 'Ghaffar, Zishan. “Der Koran und das Thomasevangelium im Kontext spätantiker
Religionsdiskurse.” In Streit um Jesus. Muslimische und christliche Annäherungen,
edited by Klaus von Stosch and Mouhanad Khorchide, 21:99–118. Beiträge zur Komparativen
Theologie. Paderborn: Brill | Schöningh, 2016.'
ieee: 'Z. Ghaffar, “Der Koran und das Thomasevangelium im Kontext spätantiker Religionsdiskurse,”
in Streit um Jesus. Muslimische und christliche Annäherungen, vol. 21,
K. von Stosch and M. Khorchide, Eds. Paderborn: Brill | Schöningh, 2016, pp. 99–118.'
mla: Ghaffar, Zishan. “Der Koran und das Thomasevangelium im Kontext spätantiker
Religionsdiskurse.” Streit um Jesus. Muslimische und christliche Annäherungen,
edited by Klaus von Stosch and Mouhanad Khorchide, vol. 21, Brill | Schöningh,
2016, pp. 99–118.
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und christliche Annäherungen, Brill | Schöningh, Paderborn, 2016, pp. 99–118.'
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ama: 'Janus R. Satisfaction (These 31-35). In: Religionspädagogisches Institut Loccum
/ Comenius-Institut Münster, ed. 95 Thesen jetzt. Ein Bildungsbuch. ; 2016:61-64.'
apa: Janus, R. (2016). Satisfaction (These 31-35). In Religionspädagogisches Institut
Loccum / Comenius-Institut Münster (Ed.), 95 Thesen jetzt. Ein Bildungsbuch
(pp. 61–64).
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31-35)}, booktitle={95 Thesen jetzt. Ein Bildungsbuch}, author={Janus, Richard},
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chicago: Janus, Richard. “Satisfaction (These 31-35).” In 95 Thesen jetzt. Ein
Bildungsbuch, edited by Religionspädagogisches Institut Loccum / Comenius-Institut
Münster, 61–64. Loccum / Münster, 2016.
ieee: R. Janus, “Satisfaction (These 31-35),” in 95 Thesen jetzt. Ein Bildungsbuch,
Religionspädagogisches Institut Loccum / Comenius-Institut Münster, Ed. Loccum
/ Münster, 2016, pp. 61–64.
mla: Janus, Richard. “Satisfaction (These 31-35).” 95 Thesen jetzt. Ein Bildungsbuch,
edited by Religionspädagogisches Institut Loccum / Comenius-Institut Münster,
2016, pp. 61–64.
short: 'R. Janus, in: Religionspädagogisches Institut Loccum / Comenius-Institut
Münster (Ed.), 95 Thesen jetzt. Ein Bildungsbuch, Loccum / Münster, 2016, pp.
61–64.'
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ama: 'Kokew SM. Toleranz im Islam. In: Klöcker M, Tworuschka U, eds. Handbuch
der Religionen/Handbook of Religions. 50. Ergänzungslieferung. ; 2016:1-15.
doi:10.5771/9783866175068-iv-1.5.1'
apa: Kokew, S. M. (2016). Toleranz im Islam. In M. Klöcker & U. Tworuschka (Eds.),
Handbuch der Religionen/Handbook of Religions (pp. 1–15). https://doi.org/10.5771/9783866175068-iv-1.5.1
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title={Toleranz im Islam}, DOI={10.5771/9783866175068-iv-1.5.1},
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Matthias}, editor={Klöcker, Michael and Tworuschka, Udo}, year={2016}, pages={1–15},
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chicago: Kokew, Stephan Matthias. “Toleranz im Islam.” In Handbuch der Religionen/Handbook
of Religions, edited by Michael Klöcker and Udo Tworuschka, 1–15. 50. Ergänzungslieferung.
München, 2016. https://doi.org/10.5771/9783866175068-iv-1.5.1.
ieee: S. M. Kokew, “Toleranz im Islam,” in Handbuch der Religionen/Handbook of
Religions, M. Klöcker and U. Tworuschka, Eds. München, 2016, pp. 1–15.
mla: Kokew, Stephan Matthias. “Toleranz im Islam.” Handbuch der Religionen/Handbook
of Religions, edited by Michael Klöcker and Udo Tworuschka, 2016, pp. 1–15,
doi:10.5771/9783866175068-iv-1.5.1.
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of Religions, München, 2016, pp. 1–15.'
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publication: Handbuch der Religionen/Handbook of Religions
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year: '2016'
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abstract:
- lang: eng
text: Spin-controlled vertical-cavity surface-emitting lasers (spin-VCSELs) offer
a high potential to overcome several limitations of conventional purely charged-based
laser devices. Presumably, the highest potential of spin-VCSELs lies in their
ultrafast spin and polarization dynamics, which can be significantly faster than
the intensity dynamics in conventional devices. Here, we experimentally demonstrate
polarization oscillations in spin-VCSELs with frequencies up to 44 GHz. The results
show that the oscillation frequency mainly depends on the cavity birefringence,
which can be tuned by applying mechanical strain to the VCSEL structure. A tuning
range of about 34 GHz is demonstrated. By measuring the polarization oscillation
frequency and the birefringence governed mode splitting as a function of the applied
strain simultaneously, we are able to investigate the correlation between birefringence
and polarization oscillations in detail. The experimental findings are compared
to numerical calculations based on the spin-flip model.
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- first_name: Markus
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ama: 'Lindemann M, Pusch T, Michalzik R, Gerhardt NC, Hofmann MR. Frequency tuning
of polarization oscillations: Toward high-speed spin-lasers. Applied Physics
Letters. 2016;108(4). doi:10.1063/1.4940713'
apa: 'Lindemann, M., Pusch, T., Michalzik, R., Gerhardt, N. C., & Hofmann, M.
R. (2016). Frequency tuning of polarization oscillations: Toward high-speed spin-lasers.
Applied Physics Letters, 108(4). https://doi.org/10.1063/1.4940713'
bibtex: '@article{Lindemann_Pusch_Michalzik_Gerhardt_Hofmann_2016, title={Frequency
tuning of polarization oscillations: Toward high-speed spin-lasers}, volume={108},
DOI={10.1063/1.4940713}, number={4},
journal={Applied Physics Letters}, publisher={AIP Publishing}, author={Lindemann,
Markus and Pusch, Tobias and Michalzik, Rainer and Gerhardt, Nils Christopher
and Hofmann, Martin R.}, year={2016} }'
chicago: 'Lindemann, Markus, Tobias Pusch, Rainer Michalzik, Nils Christopher Gerhardt,
and Martin R. Hofmann. “Frequency Tuning of Polarization Oscillations: Toward
High-Speed Spin-Lasers.” Applied Physics Letters 108, no. 4 (2016). https://doi.org/10.1063/1.4940713.'
ieee: 'M. Lindemann, T. Pusch, R. Michalzik, N. C. Gerhardt, and M. R. Hofmann,
“Frequency tuning of polarization oscillations: Toward high-speed spin-lasers,”
Applied Physics Letters, vol. 108, no. 4, 2016, doi: 10.1063/1.4940713.'
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Toward High-Speed Spin-Lasers.” Applied Physics Letters, vol. 108, no.
4, AIP Publishing, 2016, doi:10.1063/1.4940713.'
short: M. Lindemann, T. Pusch, R. Michalzik, N.C. Gerhardt, M.R. Hofmann, Applied
Physics Letters 108 (2016).
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- first_name: Sabrina
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ama: 'Wüllner S. Das Unterrichtsfach Pädagogik in der universitären Lehrerbildung.
Eine aktuelle Bestandsaufnahme. In: Knöpfel E, Püttmann C, eds. Bildungstheorie
und Schulwirklichkeit. Arbeiten zur Theorie und Praxis pädagogischer Bildung im
allgemein- und berufsbildenden Schulwesen. Schneider Verlag Hohengehren; 2016:303-311.'
apa: Wüllner, S. (2016). Das Unterrichtsfach Pädagogik in der universitären Lehrerbildung.
Eine aktuelle Bestandsaufnahme. In E. Knöpfel & C. Püttmann (Eds.), Bildungstheorie
und Schulwirklichkeit. Arbeiten zur Theorie und Praxis pädagogischer Bildung im
allgemein- und berufsbildenden Schulwesen (pp. 303–311). Schneider Verlag
Hohengehren.
bibtex: '@inbook{Wüllner_2016, place={Baltmannsweiler}, title={Das Unterrichtsfach
Pädagogik in der universitären Lehrerbildung. Eine aktuelle Bestandsaufnahme},
booktitle={Bildungstheorie und Schulwirklichkeit. Arbeiten zur Theorie und Praxis
pädagogischer Bildung im allgemein- und berufsbildenden Schulwesen}, publisher={Schneider
Verlag Hohengehren}, author={Wüllner, Sabrina}, editor={Knöpfel, Eckehardt and
Püttmann, Carsten}, year={2016}, pages={303–311} }'
chicago: 'Wüllner, Sabrina. “Das Unterrichtsfach Pädagogik in der universitären
Lehrerbildung. Eine aktuelle Bestandsaufnahme.” In Bildungstheorie und Schulwirklichkeit.
Arbeiten zur Theorie und Praxis pädagogischer Bildung im allgemein- und berufsbildenden
Schulwesen, edited by Eckehardt Knöpfel and Carsten Püttmann, 303–11. Baltmannsweiler:
Schneider Verlag Hohengehren, 2016.'
ieee: 'S. Wüllner, “Das Unterrichtsfach Pädagogik in der universitären Lehrerbildung.
Eine aktuelle Bestandsaufnahme,” in Bildungstheorie und Schulwirklichkeit.
Arbeiten zur Theorie und Praxis pädagogischer Bildung im allgemein- und berufsbildenden
Schulwesen, E. Knöpfel and C. Püttmann, Eds. Baltmannsweiler: Schneider Verlag
Hohengehren, 2016, pp. 303–311.'
mla: Wüllner, Sabrina. “Das Unterrichtsfach Pädagogik in der universitären Lehrerbildung.
Eine aktuelle Bestandsaufnahme.” Bildungstheorie und Schulwirklichkeit. Arbeiten
zur Theorie und Praxis pädagogischer Bildung im allgemein- und berufsbildenden
Schulwesen, edited by Eckehardt Knöpfel and Carsten Püttmann, Schneider Verlag
Hohengehren, 2016, pp. 303–11.
short: 'S. Wüllner, in: E. Knöpfel, C. Püttmann (Eds.), Bildungstheorie und Schulwirklichkeit.
Arbeiten zur Theorie und Praxis pädagogischer Bildung im allgemein- und berufsbildenden
Schulwesen, Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, 2016, pp. 303–311.'
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pädagogischer Bildung im allgemein- und berufsbildenden Schulwesen
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publisher: Schneider Verlag Hohengehren
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title: Das Unterrichtsfach Pädagogik in der universitären Lehrerbildung. Eine aktuelle
Bestandsaufnahme
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ama: 'Plaksin AVK. Repertoireüberschneidungen römischer und osteuropäischer Quellen.
In: Heidrich J, ed. Imitatio – Aemulatio – Superatio? Vokalpolyphonie Des 15./16.
Jahrhunderts in Polen, Schlesien Und Böhmen. Vol 12 (2013). Jahrbuch für Renaissancemusik
troja. ; 2016:145-152. doi:10.17879/35229780962
'
apa: 'Plaksin, A. V. K. (2016). Repertoireüberschneidungen römischer und osteuropäischer
Quellen. In J. Heidrich (Ed.), Imitatio – Aemulatio – Superatio? Vokalpolyphonie
des 15./16. Jahrhunderts in Polen, Schlesien und Böhmen: Vol. 12 (2013) (pp.
145–152). https://doi.org/10.17879/35229780962
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römischer und osteuropäischer Quellen}, volume={12 (2013)}, DOI={10.17879/35229780962 }, booktitle={Imitatio – Aemulatio – Superatio? Vokalpolyphonie
des 15./16. Jahrhunderts in Polen, Schlesien und Böhmen}, author={Plaksin, Anna
Viktoria Katrin}, editor={Heidrich, Jürgen}, year={2016}, pages={145–152}, collection={Jahrbuch
für Renaissancemusik troja} }'
chicago: Plaksin, Anna Viktoria Katrin. “Repertoireüberschneidungen Römischer Und
Osteuropäischer Quellen.” In Imitatio – Aemulatio – Superatio? Vokalpolyphonie
Des 15./16. Jahrhunderts in Polen, Schlesien Und Böhmen, edited by Jürgen
Heidrich, 12 (2013):145–52. Jahrbuch Für Renaissancemusik Troja, 2016. https://doi.org/10.17879/35229780962 .
ieee: A. V. K. Plaksin, “Repertoireüberschneidungen römischer und osteuropäischer
Quellen,” in Imitatio – Aemulatio – Superatio? Vokalpolyphonie des 15./16.
Jahrhunderts in Polen, Schlesien und Böhmen, vol. 12 (2013), J. Heidrich,
Ed. 2016, pp. 145–152.
mla: Plaksin, Anna Viktoria Katrin. “Repertoireüberschneidungen Römischer Und Osteuropäischer
Quellen.” Imitatio – Aemulatio – Superatio? Vokalpolyphonie Des 15./16. Jahrhunderts
in Polen, Schlesien Und Böhmen, edited by Jürgen Heidrich, vol. 12 (2013),
2016, pp. 145–52, doi:10.17879/35229780962
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short: 'A.V.K. Plaksin, in: J. Heidrich (Ed.), Imitatio – Aemulatio – Superatio?
Vokalpolyphonie Des 15./16. Jahrhunderts in Polen, Schlesien Und Böhmen, 2016,
pp. 145–152.'
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publication: Imitatio – Aemulatio – Superatio? Vokalpolyphonie des 15./16. Jahrhunderts
in Polen, Schlesien und Böhmen
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title: Repertoireüberschneidungen römischer und osteuropäischer Quellen
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ama: Eikermann L. Museumskoffer für den Rammelsberg in Goslar. Die Verknüpfung von
regionaler Erinnerungskultur mit Friedensprozessen. World Heritage and Arts
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apa: Eikermann, L. (2016). Museumskoffer für den Rammelsberg in Goslar. Die Verknüpfung
von regionaler Erinnerungskultur mit Friedensprozessen. World Heritage and
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