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ama: 'Bürgel C, Siepmann D. Das Corpus de référence du français contemporain und
sein Einsatz in der Grammatikographie am Beispiel des Präpositionsgebrauchs .
Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen
Mitteln und Kompetenzentwicklung. Published online 2016:141-159.'
apa: 'Bürgel, C., & Siepmann, D. (2016). Das Corpus de référence du français
contemporain und sein Einsatz in der Grammatikographie am Beispiel des Präpositionsgebrauchs
. Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen
Mitteln und Kompetenzentwicklung, 141–159.'
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contemporain und sein Einsatz in der Grammatikographie am Beispiel des Präpositionsgebrauchs
}, journal={Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen
Mitteln und Kompetenzentwicklung}, publisher={Schneider}, author={Bürgel, Christoph
and Siepmann, Dirk}, year={2016}, pages={141–159} }'
chicago: 'Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann. “Das Corpus de référence du français
contemporain und sein Einsatz in der Grammatikographie am Beispiel des Präpositionsgebrauchs
.” Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen
Mitteln und Kompetenzentwicklung, 2016, 141–59.'
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und sein Einsatz in der Grammatikographie am Beispiel des Präpositionsgebrauchs
,” Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen
Mitteln und Kompetenzentwicklung, pp. 141–159, 2016.'
mla: 'Bürgel, Christoph, and Dirk Siepmann. “Das Corpus de référence du français
contemporain und sein Einsatz in der Grammatikographie am Beispiel des Präpositionsgebrauchs
.” Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen
Mitteln und Kompetenzentwicklung, Schneider, 2016, pp. 141–59.'
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ama: Bürgel C, Siepmann D, Diwersy S. Le Corpus de référence du français contemporain
(CRFC), un corpus massif du français largement diversifié par genres . Actes
du Congrès Mondial de Linguistique française 2016 - 5ème Congrès Mondial de Linguistique
Française, publié par EDP Sciences. Published online 2016. doi:10.1051/shsconf/20162711002
apa: Bürgel, C., Siepmann, D., & Diwersy, S. (2016). Le Corpus de référence
du français contemporain (CRFC), un corpus massif du français largement diversifié
par genres . Actes du Congrès Mondial de Linguistique française 2016 - 5ème
Congrès Mondial de Linguistique Française, publié par EDP Sciences. https://doi.org/10.1051/shsconf/20162711002
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français contemporain (CRFC), un corpus massif du français largement diversifié
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Mondial de Linguistique Française, publié par EDP Sciences}, author={Bürgel, Christoph
and Siepmann, Dirk and Diwersy, Sascha}, year={2016} }'
chicago: Bürgel, Christoph, Dirk Siepmann, and Sascha Diwersy. “ Le Corpus de référence
du français contemporain (CRFC), un corpus massif du français largement diversifié
par genres .” Actes du Congrès Mondial de Linguistique française 2016 - 5ème
Congrès Mondial de Linguistique Française, publié par EDP Sciences, 2016.
https://doi.org/10.1051/shsconf/20162711002.
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contemporain (CRFC), un corpus massif du français largement diversifié par genres
,” Actes du Congrès Mondial de Linguistique française 2016 - 5ème Congrès Mondial
de Linguistique Française, publié par EDP Sciences, 2016, doi: 10.1051/shsconf/20162711002.'
mla: Bürgel, Christoph, et al. “ Le Corpus de référence du français contemporain
(CRFC), un corpus massif du français largement diversifié par genres .” Actes
du Congrès Mondial de Linguistique française 2016 - 5ème Congrès Mondial de Linguistique
Française, publié par EDP Sciences, 2016, doi:10.1051/shsconf/20162711002.
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française 2016 - 5ème Congrès Mondial de Linguistique Française, publié par EDP
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ama: 'Karaca R. Eine Geschichte des Islam und der Muslime Frankreichs: Zur Genese
und Modellierung eines neuen Paradigmas. In: von Stosch K, Hofmann M, Schmitz
S, eds. Kultur Und Religion. Eine Interdisziplinäre Bestandsaufnahme. transcript;
2016:105-131.'
apa: 'Karaca, R. (2016). Eine Geschichte des Islam und der Muslime Frankreichs:
Zur Genese und Modellierung eines neuen Paradigmas. In K. von Stosch, M. Hofmann,
& S. Schmitz (Eds.), Kultur und Religion. Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme
(pp. 105–131). transcript.'
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und der Muslime Frankreichs: Zur Genese und Modellierung eines neuen Paradigmas},
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Sabine}, year={2016}, pages={105–131} }'
chicago: 'Karaca, Resul. “Eine Geschichte Des Islam Und Der Muslime Frankreichs:
Zur Genese Und Modellierung Eines Neuen Paradigmas.” In Kultur Und Religion.
Eine Interdisziplinäre Bestandsaufnahme, edited by Klaus von Stosch, Michael
Hofmann, and Sabine Schmitz, 105–31. Bielefeld: transcript, 2016.'
ieee: 'R. Karaca, “Eine Geschichte des Islam und der Muslime Frankreichs: Zur Genese
und Modellierung eines neuen Paradigmas,” in Kultur und Religion. Eine interdisziplinäre
Bestandsaufnahme, K. von Stosch, M. Hofmann, and S. Schmitz, Eds. Bielefeld:
transcript, 2016, pp. 105–131.'
mla: 'Karaca, Resul. “Eine Geschichte Des Islam Und Der Muslime Frankreichs: Zur
Genese Und Modellierung Eines Neuen Paradigmas.” Kultur Und Religion. Eine
Interdisziplinäre Bestandsaufnahme, edited by Klaus von Stosch et al., transcript,
2016, pp. 105–31.'
short: 'R. Karaca, in: K. von Stosch, M. Hofmann, S. Schmitz (Eds.), Kultur Und
Religion. Eine Interdisziplinäre Bestandsaufnahme, transcript, Bielefeld, 2016,
pp. 105–131.'
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ama: 'Priesching N, Grieser H. Sklaverei und christliches Gnadenethos. Einige Deutungen
des Philemonbriefes von den Vätern bis zur Barockscholastik. In: Grieser H, Priesching
N, eds. Theologie und Sklaverei von der Antike bis in die frühe Neuzeit.
Vol 14. Sklaverei – Knechtschaft – Zwangsarbeit. Olms; 2016:231-279.'
apa: Priesching, N., & Grieser, H. (2016). Sklaverei und christliches Gnadenethos.
Einige Deutungen des Philemonbriefes von den Vätern bis zur Barockscholastik.
In H. Grieser & N. Priesching (Eds.), Theologie und Sklaverei von der Antike
bis in die frühe Neuzeit (Vol. 14, pp. 231–279). Olms.
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chicago: 'Priesching, Nicole, and Heike Grieser. “Sklaverei und christliches Gnadenethos.
Einige Deutungen des Philemonbriefes von den Vätern bis zur Barockscholastik.”
In Theologie und Sklaverei von der Antike bis in die frühe Neuzeit, edited
by Heike Grieser and Nicole Priesching, 14:231–79. Sklaverei – Knechtschaft –
Zwangsarbeit. Hildesheim, Zürich, New York: Olms, 2016.'
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Deutungen des Philemonbriefes von den Vätern bis zur Barockscholastik,” in Theologie
und Sklaverei von der Antike bis in die frühe Neuzeit, vol. 14, H. Grieser
and N. Priesching, Eds. Hildesheim, Zürich, New York: Olms, 2016, pp. 231–279.'
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Einige Deutungen des Philemonbriefes von den Vätern bis zur Barockscholastik.”
Theologie und Sklaverei von der Antike bis in die frühe Neuzeit, edited
by Heike Grieser and Nicole Priesching, vol. 14, Olms, 2016, pp. 231–79.
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und Sklaverei von der Antike bis in die frühe Neuzeit, Olms, Hildesheim, Zürich,
New York, 2016, pp. 231–279.'
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ama: 'Priesching N, Grieser H. Einleitung. In: Grieser H, Priesching N, eds. Theologie
und Sklaverei von der Antike bis in die frühe Neuzeit. Vol 14. Sklaverei –
Knechtschaft – Zwangsarbeit. Olms; 2016:IX-XXI.'
apa: Priesching, N., & Grieser, H. (2016). Einleitung. In H. Grieser & N.
Priesching (Eds.), Theologie und Sklaverei von der Antike bis in die frühe
Neuzeit (Vol. 14, p. IX–XXI). Olms.
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Sklaverei von der Antike bis in die frühe Neuzeit, edited by Heike Grieser
and Nicole Priesching, 14:IX–XXI. Sklaverei – Knechtschaft – Zwangsarbeit. Hildesheim,
Zürich, New York: Olms, 2016.'
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von der Antike bis in die frühe Neuzeit, vol. 14, H. Grieser and N. Priesching,
Eds. Hildesheim, Zürich, New York: Olms, 2016, p. IX–XXI.'
mla: Priesching, Nicole, and Heike Grieser. “Einleitung.” Theologie und Sklaverei
von der Antike bis in die frühe Neuzeit, edited by Heike Grieser and Nicole
Priesching, vol. 14, Olms, 2016, p. IX–XXI.
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und Sklaverei von der Antike bis in die frühe Neuzeit, Olms, Hildesheim, Zürich,
New York, 2016, p. IX–XXI.'
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NS-Zeit. Theologie und Glaube. 2016;106(3):202-223.
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in der NS-Zeit. Theologie und Glaube, 106(3), 202–223.
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der NS-Zeit,” Theologie und Glaube, vol. 106, no. 3, pp. 202–223, 2016.
mla: Priesching, Nicole. “Die Erzbischöfliche philosophisch-theologische Akademie
in der NS-Zeit.” Theologie und Glaube, vol. 106, no. 3, 2016, pp. 202–23.
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ama: 'Priesching N. Das Beginenwesen in der Frühen Neuzeit. Forschungsstand und
Forschungsperspektiven. In: Voigt J, Schmidt B, Sorace MA, eds. Das Beginenwesen
in Spätmittelalter und Früher Neuzeit. Vol 20. Studien zur christlichen Religions-
und Kulturgeschichte. ; 2016:66-86.'
apa: Priesching, N. (2016). Das Beginenwesen in der Frühen Neuzeit. Forschungsstand
und Forschungsperspektiven. In J. Voigt, B. Schmidt, & M. A. Sorace (Eds.),
Das Beginenwesen in Spätmittelalter und Früher Neuzeit (Vol. 20, pp. 66–86).
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Religions- und Kulturgeschichte}, title={Das Beginenwesen in der Frühen Neuzeit.
Forschungsstand und Forschungsperspektiven}, volume={20}, booktitle={Das Beginenwesen
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Jörg and Schmidt, Bernward and Sorace, Marco A.}, year={2016}, pages={66–86},
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chicago: Priesching, Nicole. “Das Beginenwesen in der Frühen Neuzeit. Forschungsstand
und Forschungsperspektiven.” In Das Beginenwesen in Spätmittelalter und Früher
Neuzeit, edited by Jörg Voigt, Bernward Schmidt, and Marco A. Sorace, 20:66–86.
Studien zur christlichen Religions- und Kulturgeschichte. Stuttgart, 2016.
ieee: N. Priesching, “Das Beginenwesen in der Frühen Neuzeit. Forschungsstand und
Forschungsperspektiven,” in Das Beginenwesen in Spätmittelalter und Früher
Neuzeit, vol. 20, J. Voigt, B. Schmidt, and M. A. Sorace, Eds. Stuttgart,
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mla: Priesching, Nicole. “Das Beginenwesen in der Frühen Neuzeit. Forschungsstand
und Forschungsperspektiven.” Das Beginenwesen in Spätmittelalter und Früher
Neuzeit, edited by Jörg Voigt et al., vol. 20, 2016, pp. 66–86.
short: 'N. Priesching, in: J. Voigt, B. Schmidt, M.A. Sorace (Eds.), Das Beginenwesen
in Spätmittelalter und Früher Neuzeit, Stuttgart, 2016, pp. 66–86.'
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Bergmann, Trans.). Herder.
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by Claudia Dorit Bergmann, Herder, 2016.
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ama: Weigelt M, Lex H, Kämpfe A, Klingsieck KB. Positiver Einfluss universitärer
Ausbildungsinhalte auf die psychische Gesundheit von Sportreferendarinnen und
-referendaren. sportunterricht. 2016;65(1):10-14.
apa: Weigelt, M., Lex, H., Kämpfe, A., & Klingsieck, K. B. (2016). Positiver
Einfluss universitärer Ausbildungsinhalte auf die psychische Gesundheit von Sportreferendarinnen
und -referendaren. sportunterricht, 65(1), 10–14.
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Matthias and Lex, Heiko and Kämpfe, Astrid and Klingsieck, Katrin B.}, year={2016},
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chicago: 'Weigelt, Matthias, Heiko Lex, Astrid Kämpfe, and Katrin B. Klingsieck.
“Positiver Einfluss universitärer Ausbildungsinhalte auf die psychische Gesundheit
von Sportreferendarinnen und -referendaren.” sportunterricht 65, no. 1
(2016): 10–14.'
ieee: M. Weigelt, H. Lex, A. Kämpfe, and K. B. Klingsieck, “Positiver Einfluss universitärer
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mla: Weigelt, Matthias, et al. “Positiver Einfluss universitärer Ausbildungsinhalte
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ama: Weigelt M, Lex H, Kämpfe A, Klingsieck KB. Schultauglich? Individuelle arbeitsbezogene
Verhaltens- und Erlebensmuster von Sportreferendarinnen und -referendaren. sportunterricht.
2016;65(7):194-200.
apa: Weigelt, M., Lex, H., Kämpfe, A., & Klingsieck, K. B. (2016). Schultauglich?
Individuelle arbeitsbezogene Verhaltens- und Erlebensmuster von Sportreferendarinnen
und -referendaren. sportunterricht, 65(7), 194–200.
bibtex: '@article{Weigelt_Lex_Kämpfe_Klingsieck_2016, title={Schultauglich? Individuelle
arbeitsbezogene Verhaltens- und Erlebensmuster von Sportreferendarinnen und -referendaren},
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chicago: 'Weigelt, Matthias, Heiko Lex, Astrid Kämpfe, and Katrin B. Klingsieck.
“Schultauglich? Individuelle arbeitsbezogene Verhaltens- und Erlebensmuster von
Sportreferendarinnen und -referendaren.” sportunterricht 65, no. 7 (2016):
194–200.'
ieee: M. Weigelt, H. Lex, A. Kämpfe, and K. B. Klingsieck, “Schultauglich? Individuelle
arbeitsbezogene Verhaltens- und Erlebensmuster von Sportreferendarinnen und -referendaren,”
sportunterricht, vol. 65, no. 7, pp. 194–200, 2016.
mla: Weigelt, Matthias, et al. “Schultauglich? Individuelle arbeitsbezogene Verhaltens-
und Erlebensmuster von Sportreferendarinnen und -referendaren.” sportunterricht,
vol. 65, no. 7, 2016, pp. 194–200.
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von Sportreferendarinnen und -referendaren
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ama: Reuker S, Rischke A, Kämpfe A, et al. Inklusion im Sportunterricht - Ein Überblick
über internationale Forschungsergebnisse aus den Jahren 2005 bis 2014. sportwissenschaft.
2016;46(2):88-101.
apa: Reuker, S., Rischke, A., Kämpfe, A., Schmitz, B., Teubert, H., Thissen, A.,
& Wiethäuper, H. (2016). Inklusion im Sportunterricht - Ein Überblick über
internationale Forschungsergebnisse aus den Jahren 2005 bis 2014. sportwissenschaft,
46(2), 88–101.
bibtex: '@article{Reuker_Rischke_Kämpfe_Schmitz_Teubert_Thissen_Wiethäuper_2016,
title={Inklusion im Sportunterricht - Ein Überblick über internationale Forschungsergebnisse
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chicago: 'Reuker, Sabine, Anne Rischke, Astrid Kämpfe, Björn Schmitz, Hilke Teubert,
Anne Thissen, and Holger Wiethäuper. “Inklusion im Sportunterricht - Ein Überblick
über internationale Forschungsergebnisse aus den Jahren 2005 bis 2014.” sportwissenschaft
46, no. 2 (2016): 88–101.'
ieee: S. Reuker et al., “Inklusion im Sportunterricht - Ein Überblick über
internationale Forschungsergebnisse aus den Jahren 2005 bis 2014,” sportwissenschaft,
vol. 46, no. 2, pp. 88–101, 2016.
mla: Reuker, Sabine, et al. “Inklusion im Sportunterricht - Ein Überblick über internationale
Forschungsergebnisse aus den Jahren 2005 bis 2014.” sportwissenschaft,
vol. 46, no. 2, 2016, pp. 88–101.
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aus den Jahren 2005 bis 2014
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ama: Gabriel L, Weiffen S. “Wenn jemand ein Tor macht, dann freuen sich ja alle”!
Torvariationen im Kopfhandball-Spiel erfahren und selbstständig gestalten. sportpädagogik.
2016;40(3+4):8-13.
apa: Gabriel, L., & Weiffen, S. (2016). “Wenn jemand ein Tor macht, dann freuen
sich ja alle”! Torvariationen im Kopfhandball-Spiel erfahren und selbstständig
gestalten. sportpädagogik, 40(3+4), 8–13.
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freuen sich ja alle”! Torvariationen im Kopfhandball-Spiel erfahren und selbstständig
gestalten}, volume={40}, number={3+4}, journal={sportpädagogik}, author={Gabriel,
Lena and Weiffen, Sandra}, year={2016}, pages={8–13} }'
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sich ja alle’! Torvariationen im Kopfhandball-Spiel erfahren und selbstständig
gestalten.” sportpädagogik 40, no. 3+4 (2016): 8–13.'
ieee: L. Gabriel and S. Weiffen, “‘Wenn jemand ein Tor macht, dann freuen sich ja
alle’! Torvariationen im Kopfhandball-Spiel erfahren und selbstständig gestalten,”
sportpädagogik, vol. 40, no. 3+4, pp. 8–13, 2016.
mla: Gabriel, Lena, and Sandra Weiffen. “‘Wenn jemand ein Tor macht, dann freuen
sich ja alle’! Torvariationen im Kopfhandball-Spiel erfahren und selbstständig
gestalten.” sportpädagogik, vol. 40, no. 3+4, 2016, pp. 8–13.
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erfahren und selbstständig gestalten'
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ama: 'Langer A. Zum Verhältnis von ‚Vielfalt‘ und Heteronormativität in sexualpädagogischen
Praktiken. In: Herrera Vivar MT, Rostock P, Schirmer U, Wagels K, eds. Über
Heteronormativität. Auseinandersetzungen Um Gesellschaftliche Verhältnisse Und
Konzep-Tionelle Zugänge. Westfälisches Dampfboot; 2016:137-154.'
apa: Langer, A. (2016). Zum Verhältnis von ‚Vielfalt‘ und Heteronormativität in
sexualpädagogischen Praktiken. In M. T. Herrera Vivar, P. Rostock, U. Schirmer,
& K. Wagels (Eds.), Über Heteronormativität. Auseinandersetzungen um gesellschaftliche
Verhältnisse und konzep-tionelle Zugänge (pp. 137–154). Westfälisches Dampfboot.
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und Heteronormativität in sexualpädagogischen Praktiken.}, booktitle={Über Heteronormativität.
Auseinandersetzungen um gesellschaftliche Verhältnisse und konzep-tionelle Zugänge},
publisher={Westfälisches Dampfboot}, author={Langer, Antje}, editor={Herrera Vivar,
Maria Teresa and Rostock, Petra and Schirmer, Uta and Wagels, Karen}, year={2016},
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chicago: 'Langer, Antje. “Zum Verhältnis von ‚Vielfalt‘ Und Heteronormativität in
Sexualpädagogischen Praktiken.” In Über Heteronormativität. Auseinandersetzungen
Um Gesellschaftliche Verhältnisse Und Konzep-Tionelle Zugänge, edited by Maria
Teresa Herrera Vivar, Petra Rostock, Uta Schirmer, and Karen Wagels, 137–54.
Münster: Westfälisches Dampfboot, 2016.'
ieee: 'A. Langer, “Zum Verhältnis von ‚Vielfalt‘ und Heteronormativität in sexualpädagogischen
Praktiken.,” in Über Heteronormativität. Auseinandersetzungen um gesellschaftliche
Verhältnisse und konzep-tionelle Zugänge, M. T. Herrera Vivar, P. Rostock,
U. Schirmer, and K. Wagels, Eds. Münster: Westfälisches Dampfboot, 2016, pp. 137–154.'
mla: Langer, Antje. “Zum Verhältnis von ‚Vielfalt‘ Und Heteronormativität in Sexualpädagogischen
Praktiken.” Über Heteronormativität. Auseinandersetzungen Um Gesellschaftliche
Verhältnisse Und Konzep-Tionelle Zugänge, edited by Maria Teresa Herrera Vivar
et al., Westfälisches Dampfboot, 2016, pp. 137–54.
short: 'A. Langer, in: M.T. Herrera Vivar, P. Rostock, U. Schirmer, K. Wagels (Eds.),
Über Heteronormativität. Auseinandersetzungen Um Gesellschaftliche Verhältnisse
Und Konzep-Tionelle Zugänge, Westfälisches Dampfboot, Münster, 2016, pp. 137–154.'
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ama: 'Kißgen R, Carlitscheck J, Fehrmann SE, Limburg D, Franke S. Schulbegleiterinnen
und Schulbegleiter an Förderschulen Geistige Entwicklung in Nordrhein-Westfalen:
Soziodemografie, Tätigkeitsspektrum und Qualifikation. Zeitschrift für Heilpädagogik.
2016;67:252-263.'
apa: 'Kißgen, R., Carlitscheck, J., Fehrmann, S. E., Limburg, D., & Franke,
S. (2016). Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter an Förderschulen Geistige Entwicklung
in Nordrhein-Westfalen: Soziodemografie, Tätigkeitsspektrum und Qualifikation.
Zeitschrift für Heilpädagogik, 67, 252–263.'
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und Schulbegleiter an Förderschulen Geistige Entwicklung in Nordrhein-Westfalen:
Soziodemografie, Tätigkeitsspektrum und Qualifikation}, volume={67}, journal={Zeitschrift
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Franke. “Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter an Förderschulen Geistige Entwicklung
in Nordrhein-Westfalen: Soziodemografie, Tätigkeitsspektrum und Qualifikation.”
Zeitschrift für Heilpädagogik 67 (2016): 252–63.'
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und Schulbegleiter an Förderschulen Geistige Entwicklung in Nordrhein-Westfalen:
Soziodemografie, Tätigkeitsspektrum und Qualifikation,” Zeitschrift für Heilpädagogik,
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Geistige Entwicklung in Nordrhein-Westfalen: Soziodemografie, Tätigkeitsspektrum
und Qualifikation.” Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 67, 2016, pp. 252–63.'
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für Heilpädagogik 67 (2016) 252–263.
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Online im Internet. 2016;30:63–68. doi:10.1007/s40211-016-0182-1
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Online im Internet, vol. 30, pp. 63–68, 2016, doi: 10.1007/s40211-016-0182-1.'
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in Übergangsphasen bei Störungen des Sozialverhaltens. Universi; 2016.
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Transition - Inklusion in Übergangsphasen bei Störungen des Sozialverhaltens.
Universi.
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Transition - Inklusion in Übergangsphasen bei Störungen des Sozialverhaltens},
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chicago: 'Mays, D., Sebastian Franke, E. Diezemann, and R. Kißgen, eds. Netzwerk
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- Inklusion in Übergangsphasen bei Störungen des Sozialverhaltens. Siegen:
Universi, 2016.'
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bei Störungen des Sozialverhaltens. Universi, 2016.
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Inklusion in Übergangsphasen bei Störungen des Sozialverhaltens, Universi, Siegen,
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predicting psychopathy dimensions in female and male juvenile offenders. Child
and Adolescent Psychiatry and Mental Health. 2016;10(43):1-13. doi:10.1186/s13034-016-0130-7
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Dysregulation and Trauma Predicting Psychopathy Dimensions in Female and Male
Juvenile Offenders.” Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health
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and trauma predicting psychopathy dimensions in female and male juvenile offenders,”
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Dimensions in Female and Male Juvenile Offenders.” Child and Adolescent Psychiatry
and Mental Health, vol. 10, no. 43, 2016, pp. 1–13, doi:10.1186/s13034-016-0130-7.
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ama: Grynko Y, Zentgraf T, Meier T, Förstner J. Simulations of high harmonic generation
from plasmonic nanoparticles in the terahertz region. Applied Physics B.
2016;122(9):242. doi:10.1007/s00340-016-6510-0
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