---
_id: '30605'
author:
- first_name: Sven
  full_name: Bolte, Sven
  last_name: Bolte
- first_name: Norbert
  full_name: Fröhleke, Norbert
  last_name: Fröhleke
- first_name: Joachim
  full_name: Böcker, Joachim
  id: '66'
  last_name: Böcker
  orcid: 0000-0002-8480-7295
citation:
  ama: 'Bolte S, Fröhleke N, Böcker J. Efficiency optimization for a power factor
    correction (PFC) rectifier with gallium nitride transistor. In: <i>2015 IEEE 3rd
    Workshop on Wide Bandgap Power Devices and Applications (WiPDA)</i>. IEEE; 2016.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1109/wipda.2015.7369288">10.1109/wipda.2015.7369288</a>'
  apa: Bolte, S., Fröhleke, N., &#38; Böcker, J. (2016). Efficiency optimization for
    a power factor correction (PFC) rectifier with gallium nitride transistor. <i>2015
    IEEE 3rd Workshop on Wide Bandgap Power Devices and Applications (WiPDA)</i>.
    <a href="https://doi.org/10.1109/wipda.2015.7369288">https://doi.org/10.1109/wipda.2015.7369288</a>
  bibtex: '@inproceedings{Bolte_Fröhleke_Böcker_2016, title={Efficiency optimization
    for a power factor correction (PFC) rectifier with gallium nitride transistor},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1109/wipda.2015.7369288">10.1109/wipda.2015.7369288</a>},
    booktitle={2015 IEEE 3rd Workshop on Wide Bandgap Power Devices and Applications
    (WiPDA)}, publisher={IEEE}, author={Bolte, Sven and Fröhleke, Norbert and Böcker,
    Joachim}, year={2016} }'
  chicago: Bolte, Sven, Norbert Fröhleke, and Joachim Böcker. “Efficiency Optimization
    for a Power Factor Correction (PFC) Rectifier with Gallium Nitride Transistor.”
    In <i>2015 IEEE 3rd Workshop on Wide Bandgap Power Devices and Applications (WiPDA)</i>.
    IEEE, 2016. <a href="https://doi.org/10.1109/wipda.2015.7369288">https://doi.org/10.1109/wipda.2015.7369288</a>.
  ieee: 'S. Bolte, N. Fröhleke, and J. Böcker, “Efficiency optimization for a power
    factor correction (PFC) rectifier with gallium nitride transistor,” 2016, doi:
    <a href="https://doi.org/10.1109/wipda.2015.7369288">10.1109/wipda.2015.7369288</a>.'
  mla: Bolte, Sven, et al. “Efficiency Optimization for a Power Factor Correction
    (PFC) Rectifier with Gallium Nitride Transistor.” <i>2015 IEEE 3rd Workshop on
    Wide Bandgap Power Devices and Applications (WiPDA)</i>, IEEE, 2016, doi:<a href="https://doi.org/10.1109/wipda.2015.7369288">10.1109/wipda.2015.7369288</a>.
  short: 'S. Bolte, N. Fröhleke, J. Böcker, in: 2015 IEEE 3rd Workshop on Wide Bandgap
    Power Devices and Applications (WiPDA), IEEE, 2016.'
date_created: 2022-03-28T07:42:01Z
date_updated: 2022-03-28T08:55:29Z
department:
- _id: '52'
doi: 10.1109/wipda.2015.7369288
language:
- iso: eng
publication: 2015 IEEE 3rd Workshop on Wide Bandgap Power Devices and Applications
  (WiPDA)
publication_status: published
publisher: IEEE
status: public
title: Efficiency optimization for a power factor correction (PFC) rectifier with
  gallium nitride transistor
type: conference
user_id: '66'
year: '2016'
...
---
_id: '30618'
author:
- first_name: Carsten
  full_name: Henkenius, Carsten
  last_name: Henkenius
- first_name: Norbert
  full_name: Fröhleke, Norbert
  last_name: Fröhleke
- first_name: Joachim
  full_name: Böcker, Joachim
  id: '66'
  last_name: Böcker
  orcid: 0000-0002-8480-7295
citation:
  ama: 'Henkenius C, Fröhleke N, Böcker J. Analysis and design of integrated common
    and differential mode inductors. In: <i>2016 IEEE International Telecommunications
    Energy Conference (INTELEC)</i>. IEEE; 2016. doi:<a href="https://doi.org/10.1109/intlec.2016.7749121">10.1109/intlec.2016.7749121</a>'
  apa: Henkenius, C., Fröhleke, N., &#38; Böcker, J. (2016). Analysis and design of
    integrated common and differential mode inductors. <i>2016 IEEE International
    Telecommunications Energy Conference (INTELEC)</i>. <a href="https://doi.org/10.1109/intlec.2016.7749121">https://doi.org/10.1109/intlec.2016.7749121</a>
  bibtex: '@inproceedings{Henkenius_Fröhleke_Böcker_2016, title={Analysis and design
    of integrated common and differential mode inductors}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1109/intlec.2016.7749121">10.1109/intlec.2016.7749121</a>},
    booktitle={2016 IEEE International Telecommunications Energy Conference (INTELEC)},
    publisher={IEEE}, author={Henkenius, Carsten and Fröhleke, Norbert and Böcker,
    Joachim}, year={2016} }'
  chicago: Henkenius, Carsten, Norbert Fröhleke, and Joachim Böcker. “Analysis and
    Design of Integrated Common and Differential Mode Inductors.” In <i>2016 IEEE
    International Telecommunications Energy Conference (INTELEC)</i>. IEEE, 2016.
    <a href="https://doi.org/10.1109/intlec.2016.7749121">https://doi.org/10.1109/intlec.2016.7749121</a>.
  ieee: 'C. Henkenius, N. Fröhleke, and J. Böcker, “Analysis and design of integrated
    common and differential mode inductors,” 2016, doi: <a href="https://doi.org/10.1109/intlec.2016.7749121">10.1109/intlec.2016.7749121</a>.'
  mla: Henkenius, Carsten, et al. “Analysis and Design of Integrated Common and Differential
    Mode Inductors.” <i>2016 IEEE International Telecommunications Energy Conference
    (INTELEC)</i>, IEEE, 2016, doi:<a href="https://doi.org/10.1109/intlec.2016.7749121">10.1109/intlec.2016.7749121</a>.
  short: 'C. Henkenius, N. Fröhleke, J. Böcker, in: 2016 IEEE International Telecommunications
    Energy Conference (INTELEC), IEEE, 2016.'
date_created: 2022-03-28T08:06:33Z
date_updated: 2022-03-28T08:54:46Z
department:
- _id: '52'
doi: 10.1109/intlec.2016.7749121
language:
- iso: eng
publication: 2016 IEEE International Telecommunications Energy Conference (INTELEC)
publication_status: published
publisher: IEEE
status: public
title: Analysis and design of integrated common and differential mode inductors
type: conference
user_id: '66'
year: '2016'
...
---
_id: '30608'
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Huber, Tobias
  last_name: Huber
citation:
  ama: Huber T. <i>Experimentelle Identifikation eines thermischen Modells zur Überwachung
    kritischer Temperaturen in hochausgenutzten permanenterregten Synchronmotoren
    für automobile Traktionsanwendungen</i>.; 2016.
  apa: Huber, T. (2016). <i>Experimentelle Identifikation eines thermischen Modells
    zur Überwachung kritischer Temperaturen in hochausgenutzten permanenterregten
    Synchronmotoren für automobile Traktionsanwendungen</i>.
  bibtex: '@book{Huber_2016, title={Experimentelle Identifikation eines thermischen
    Modells zur Überwachung kritischer Temperaturen in hochausgenutzten permanenterregten
    Synchronmotoren für automobile Traktionsanwendungen}, author={Huber, Tobias},
    year={2016} }'
  chicago: Huber, Tobias. <i>Experimentelle Identifikation eines thermischen Modells
    zur Überwachung kritischer Temperaturen in hochausgenutzten permanenterregten
    Synchronmotoren für automobile Traktionsanwendungen</i>, 2016.
  ieee: T. Huber, <i>Experimentelle Identifikation eines thermischen Modells zur Überwachung
    kritischer Temperaturen in hochausgenutzten permanenterregten Synchronmotoren
    für automobile Traktionsanwendungen</i>. 2016.
  mla: Huber, Tobias. <i>Experimentelle Identifikation eines thermischen Modells zur
    Überwachung kritischer Temperaturen in hochausgenutzten permanenterregten Synchronmotoren
    für automobile Traktionsanwendungen</i>. 2016.
  short: T. Huber, Experimentelle Identifikation eines thermischen Modells zur Überwachung
    kritischer Temperaturen in hochausgenutzten permanenterregten Synchronmotoren
    für automobile Traktionsanwendungen, 2016.
date_created: 2022-03-28T08:00:58Z
date_updated: 2022-04-26T07:36:57Z
department:
- _id: '52'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://digital.ub.uni-paderborn.de/hsx/content/titleinfo/1955877
status: public
title: Experimentelle Identifikation eines thermischen Modells zur Überwachung kritischer
  Temperaturen in hochausgenutzten permanenterregten Synchronmotoren für automobile
  Traktionsanwendungen
type: dissertation
user_id: '71353'
year: '2016'
...
---
_id: '30620'
author:
- first_name: H.
  full_name: Figge, H.
  last_name: Figge
citation:
  ama: Figge H. <i>High Power LLC Resonant Converter Optimized for High Efficiency
    and Industrial Use</i>.; 2016.
  apa: Figge, H. (2016). <i>High Power LLC Resonant Converter Optimized for High Efficiency
    and Industrial Use</i>.
  bibtex: '@book{Figge_2016, title={High Power LLC Resonant Converter Optimized for
    High Efficiency and Industrial Use}, author={Figge, H.}, year={2016} }'
  chicago: Figge, H. <i>High Power LLC Resonant Converter Optimized for High Efficiency
    and Industrial Use</i>, 2016.
  ieee: H. Figge, <i>High Power LLC Resonant Converter Optimized for High Efficiency
    and Industrial Use</i>. 2016.
  mla: Figge, H. <i>High Power LLC Resonant Converter Optimized for High Efficiency
    and Industrial Use</i>. 2016.
  short: H. Figge, High Power LLC Resonant Converter Optimized for High Efficiency
    and Industrial Use, 2016.
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date_updated: 2022-04-26T07:37:54Z
department:
- _id: '52'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://digital.ub.uni-paderborn.de/hsx/content/titleinfo/2239052
status: public
title: High Power LLC Resonant Converter Optimized for High Efficiency and Industrial
  Use
type: dissertation
user_id: '71353'
year: '2016'
...
---
_id: '30621'
author:
- first_name: K,
  full_name: Dora Venkata Mohana Murali, K,
  last_name: Dora Venkata Mohana Murali
citation:
  ama: Dora Venkata Mohana Murali K. <i>Compact Storage Based Resistance Spot Welding
    Power Supplies</i>.; 2016.
  apa: Dora Venkata Mohana Murali, K. (2016). <i>Compact Storage Based Resistance
    Spot Welding Power Supplies</i>.
  bibtex: '@book{Dora Venkata Mohana Murali_2016, title={Compact Storage Based Resistance
    Spot Welding Power Supplies}, author={Dora Venkata Mohana Murali, K}, year={2016}
    }'
  chicago: Dora Venkata Mohana Murali, K. <i>Compact Storage Based Resistance Spot
    Welding Power Supplies</i>, 2016.
  ieee: K. Dora Venkata Mohana Murali, <i>Compact Storage Based Resistance Spot Welding
    Power Supplies</i>. 2016.
  mla: Dora Venkata Mohana Murali, K. <i>Compact Storage Based Resistance Spot Welding
    Power Supplies</i>. 2016.
  short: K. Dora Venkata Mohana Murali, Compact Storage Based Resistance Spot Welding
    Power Supplies, 2016.
date_created: 2022-03-28T08:10:38Z
date_updated: 2022-04-26T07:38:18Z
department:
- _id: '52'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://digital.ub.uni-paderborn.de/hsx/content/titleinfo/2185692
status: public
title: Compact Storage Based Resistance Spot Welding Power Supplies
type: dissertation
user_id: '71353'
year: '2016'
...
---
_id: '31799'
author:
- first_name: Uta
  full_name: Häsel-Weide, Uta
  id: '60267'
  last_name: Häsel-Weide
citation:
  ama: 'Häsel-Weide U. »Mathematik inklusive«: Lernchancen im inklusiven Anfangsunterricht.
    In: Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    I, ed. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik
    der Mathematik</i>. Vol 1. WTM; 2016:365-369.'
  apa: 'Häsel-Weide, U. (2016). »Mathematik inklusive«: Lernchancen im inklusiven
    Anfangsunterricht. In I. Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen
    Hochschule Heidelberg (Ed.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf
    der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik</i> (Vol. 1, pp. 365–369). WTM.'
  bibtex: '@inproceedings{Häsel-Weide_2016, place={Münster}, title={»Mathematik inklusive«:
    Lernchancen im inklusiven Anfangsunterricht.}, volume={1}, booktitle={Beiträge
    zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik},
    publisher={WTM}, author={Häsel-Weide, Uta}, editor={Institut für Mathematik und
    Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, In}, year={2016}, pages={365–369}
    }'
  chicago: 'Häsel-Weide, Uta. “»Mathematik inklusive«: Lernchancen im inklusiven Anfangsunterricht.”
    In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik
    der Mathematik</i>, edited by In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen
    Hochschule Heidelberg, 1:365–69. Münster: WTM, 2016.'
  ieee: 'U. Häsel-Weide, “»Mathematik inklusive«: Lernchancen im inklusiven Anfangsunterricht.,”
    in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik
    der Mathematik</i>, Heidelberg, 2016, vol. 1, pp. 365–369.'
  mla: 'Häsel-Weide, Uta. “»Mathematik inklusive«: Lernchancen im inklusiven Anfangsunterricht.”
    <i>Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik
    der Mathematik</i>, edited by In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen
    Hochschule Heidelberg, vol. 1, WTM, 2016, pp. 365–69.'
  short: 'U. Häsel-Weide, in: I. Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen
    Hochschule Heidelberg (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der
    50. Tagung für Didaktik der Mathematik, WTM, Münster, 2016, pp. 365–369.'
conference:
  end_date: 11.03.2016
  location: Heidelberg
  name: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
  start_date: 07.03.2016
date_created: 2022-06-08T07:46:08Z
date_updated: 2022-06-08T07:46:20Z
department:
- _id: '98'
- _id: '543'
editor:
- first_name: In
  full_name: Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg,
    In
  last_name: Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
intvolume: '         1'
language:
- iso: ger
page: 365-369
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik
  der Mathematik
publication_status: published
publisher: WTM
status: public
title: '»Mathematik inklusive«: Lernchancen im inklusiven Anfangsunterricht.'
type: conference
user_id: '85821'
volume: 1
year: '2016'
...
---
_id: '31798'
author:
- first_name: Uta
  full_name: Häsel-Weide, Uta
  id: '60267'
  last_name: Häsel-Weide
citation:
  ama: 'Häsel-Weide U. Mathematik gemeinsam lernen - Lernumgebungen für den inklusiven
    Mathematikunterricht. In: Steinweg AS, ed. <i>Tagungsband des AK Grundschule in
    der GDM 2016</i>. University of Bamberg Press; 2016:9-24.'
  apa: Häsel-Weide, U. (2016). Mathematik gemeinsam lernen - Lernumgebungen für den
    inklusiven Mathematikunterricht. In A. S. Steinweg (Ed.), <i>Tagungsband des AK
    Grundschule in der GDM 2016</i> (pp. 9–24). University of Bamberg Press.
  bibtex: '@inproceedings{Häsel-Weide_2016, place={Bamberg}, title={Mathematik gemeinsam
    lernen - Lernumgebungen für den inklusiven Mathematikunterricht.}, booktitle={Tagungsband
    des AK Grundschule in der GDM 2016}, publisher={University of Bamberg Press},
    author={Häsel-Weide, Uta}, editor={Steinweg, A. S.}, year={2016}, pages={9–24}
    }'
  chicago: 'Häsel-Weide, Uta. “Mathematik gemeinsam lernen - Lernumgebungen für den
    inklusiven Mathematikunterricht.” In <i>Tagungsband des AK Grundschule in der
    GDM 2016</i>, edited by A. S. Steinweg, 9–24. Bamberg: University of Bamberg Press,
    2016.'
  ieee: U. Häsel-Weide, “Mathematik gemeinsam lernen - Lernumgebungen für den inklusiven
    Mathematikunterricht.,” in <i>Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2016</i>,
    2016, pp. 9–24.
  mla: Häsel-Weide, Uta. “Mathematik gemeinsam lernen - Lernumgebungen für den inklusiven
    Mathematikunterricht.” <i>Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2016</i>,
    edited by A. S. Steinweg, University of Bamberg Press, 2016, pp. 9–24.
  short: 'U. Häsel-Weide, in: A.S. Steinweg (Ed.), Tagungsband des AK Grundschule
    in der GDM 2016, University of Bamberg Press, Bamberg, 2016, pp. 9–24.'
date_created: 2022-06-08T07:41:16Z
date_updated: 2022-06-08T07:41:30Z
department:
- _id: '98'
- _id: '543'
editor:
- first_name: A. S.
  full_name: Steinweg, A. S.
  last_name: Steinweg
language:
- iso: ger
page: 9-24
place: Bamberg
publication: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2016
publication_status: published
publisher: University of Bamberg Press
status: public
title: Mathematik gemeinsam lernen - Lernumgebungen für den inklusiven Mathematikunterricht.
type: conference
user_id: '85821'
year: '2016'
...
---
_id: '31800'
author:
- first_name: Uta
  full_name: Häsel-Weide, Uta
  id: '60267'
  last_name: Häsel-Weide
citation:
  ama: Häsel-Weide U. “Merit hat 4 von 5 Subtraktionsaufgaben durch Rückwärtszählen
    gelöst”. Leistungsbeurteilung im inklusiven Mathematikunterricht. <i>Sonderpädagogische
    Förderung heute</i>. 2016;4(61):356-368.
  apa: Häsel-Weide, U. (2016). “Merit hat 4 von 5 Subtraktionsaufgaben durch Rückwärtszählen
    gelöst”. Leistungsbeurteilung im inklusiven Mathematikunterricht. <i>Sonderpädagogische
    Förderung heute</i>, <i>4</i>(61), 356–368.
  bibtex: '@article{Häsel-Weide_2016, title={“Merit hat 4 von 5 Subtraktionsaufgaben
    durch Rückwärtszählen gelöst”. Leistungsbeurteilung im inklusiven Mathematikunterricht},
    volume={4}, number={61}, journal={Sonderpädagogische Förderung heute}, author={Häsel-Weide,
    Uta}, year={2016}, pages={356–368} }'
  chicago: 'Häsel-Weide, Uta. “‘Merit hat 4 von 5 Subtraktionsaufgaben durch Rückwärtszählen
    gelöst’. Leistungsbeurteilung im inklusiven Mathematikunterricht.” <i>Sonderpädagogische
    Förderung heute</i> 4, no. 61 (2016): 356–68.'
  ieee: U. Häsel-Weide, “‘Merit hat 4 von 5 Subtraktionsaufgaben durch Rückwärtszählen
    gelöst’. Leistungsbeurteilung im inklusiven Mathematikunterricht,” <i>Sonderpädagogische
    Förderung heute</i>, vol. 4, no. 61, pp. 356–368, 2016.
  mla: Häsel-Weide, Uta. “‘Merit hat 4 von 5 Subtraktionsaufgaben durch Rückwärtszählen
    gelöst’. Leistungsbeurteilung im inklusiven Mathematikunterricht.” <i>Sonderpädagogische
    Förderung heute</i>, vol. 4, no. 61, 2016, pp. 356–68.
  short: U. Häsel-Weide, Sonderpädagogische Förderung heute 4 (2016) 356–368.
date_created: 2022-06-08T07:48:03Z
date_updated: 2022-06-08T07:48:08Z
department:
- _id: '98'
- _id: '543'
intvolume: '         4'
issue: '61'
language:
- iso: ger
page: 356-368
publication: Sonderpädagogische Förderung heute
publication_status: published
status: public
title: '"Merit hat 4 von 5 Subtraktionsaufgaben durch Rückwärtszählen gelöst". Leistungsbeurteilung
  im inklusiven Mathematikunterricht'
type: journal_article
user_id: '85821'
volume: 4
year: '2016'
...
---
_id: '31801'
author:
- first_name: Uta
  full_name: Häsel-Weide, Uta
  id: '60267'
  last_name: Häsel-Weide
citation:
  ama: Häsel-Weide U. <i>Vom Zählen zum Rechnen. Struktur-fokussierende Deutungen
    in kooperativen Lernumgebungen.</i> 1st ed. Springer Spektrum; 2016.
  apa: Häsel-Weide, U. (2016). <i>Vom Zählen zum Rechnen. Struktur-fokussierende Deutungen
    in kooperativen Lernumgebungen.</i> (1st ed.). Springer Spektrum.
  bibtex: '@book{Häsel-Weide_2016, place={Wiesbaden}, edition={1}, title={Vom Zählen
    zum Rechnen. Struktur-fokussierende Deutungen in kooperativen Lernumgebungen.},
    publisher={Springer Spektrum}, author={Häsel-Weide, Uta}, year={2016} }'
  chicago: 'Häsel-Weide, Uta. <i>Vom Zählen zum Rechnen. Struktur-fokussierende Deutungen
    in kooperativen Lernumgebungen.</i> 1st ed. Wiesbaden: Springer Spektrum, 2016.'
  ieee: 'U. Häsel-Weide, <i>Vom Zählen zum Rechnen. Struktur-fokussierende Deutungen
    in kooperativen Lernumgebungen.</i>, 1st ed. Wiesbaden: Springer Spektrum, 2016.'
  mla: Häsel-Weide, Uta. <i>Vom Zählen zum Rechnen. Struktur-fokussierende Deutungen
    in kooperativen Lernumgebungen.</i> 1st ed., Springer Spektrum, 2016.
  short: U. Häsel-Weide, Vom Zählen zum Rechnen. Struktur-fokussierende Deutungen
    in kooperativen Lernumgebungen., 1st ed., Springer Spektrum, Wiesbaden, 2016.
date_created: 2022-06-08T07:50:17Z
date_updated: 2022-06-08T07:50:21Z
department:
- _id: '98'
- _id: '543'
edition: '1'
language:
- iso: ger
page: '252'
place: Wiesbaden
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3658106935
publication_status: published
publisher: Springer Spektrum
status: public
title: Vom Zählen zum Rechnen. Struktur-fokussierende Deutungen in kooperativen Lernumgebungen.
type: book
user_id: '85821'
year: '2016'
...
---
_id: '31797'
author:
- first_name: Uta
  full_name: Häsel-Weide, Uta
  id: '60267'
  last_name: Häsel-Weide
citation:
  ama: Häsel-Weide U. Gemeinsam ordnen – gemeinsam lernen. Mathematische Strukturen
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  bibtex: '@article{Häsel-Weide_2016, title={Gemeinsam ordnen – gemeinsam lernen.
    Mathematische Strukturen sichtbar machen. }, number={1}, journal={Grundschulunterricht
    Mathematik}, author={Häsel-Weide, Uta}, year={2016}, pages={30–33} }'
  chicago: 'Häsel-Weide, Uta. “Gemeinsam ordnen – gemeinsam lernen. Mathematische
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  ieee: U. Häsel-Weide, “Gemeinsam ordnen – gemeinsam lernen. Mathematische Strukturen
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  mla: Häsel-Weide, Uta. “Gemeinsam ordnen – gemeinsam lernen. Mathematische Strukturen
    sichtbar machen. .” <i>Grundschulunterricht Mathematik</i>, no. 1, 2016, pp. 30–33.
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  ama: 'Ballweg S, Kuhn C, Hertweck L. Schreiberfahrung von Studierenden aus verschiedenen
    Fächergruppen und deren wahrgenommener Unterstützungsbedarf beim akademischen
    Schreiben. Ergebnisse einer Querschnittsstudie. In: Ballweg S, ed. <i>Schreibberatung
    und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis</i>. Lang; 2016:137-172.'
  apa: Ballweg, S., Kuhn, C., &#38; Hertweck, L. (2016). Schreiberfahrung von Studierenden
    aus verschiedenen Fächergruppen und deren wahrgenommener Unterstützungsbedarf
    beim akademischen Schreiben. Ergebnisse einer Querschnittsstudie. In S. Ballweg
    (Ed.), <i>Schreibberatung und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und
    Praxis</i> (pp. 137–172). Lang.
  bibtex: '@inbook{Ballweg_Kuhn_Hertweck_2016, place={Frankfurt}, title={Schreiberfahrung
    von Studierenden aus verschiedenen Fächergruppen und deren wahrgenommener Unterstützungsbedarf
    beim akademischen Schreiben. Ergebnisse einer Querschnittsstudie}, booktitle={Schreibberatung
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  chicago: 'Ballweg, Sandra, Carmen Kuhn, and Lisa Hertweck. “Schreiberfahrung von
    Studierenden aus verschiedenen Fächergruppen und deren wahrgenommener Unterstützungsbedarf
    beim akademischen Schreiben. Ergebnisse einer Querschnittsstudie.” In <i>Schreibberatung
    und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis</i>, edited by Sandra
    Ballweg, 137–72. Frankfurt: Lang, 2016.'
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    aus verschiedenen Fächergruppen und deren wahrgenommener Unterstützungsbedarf
    beim akademischen Schreiben. Ergebnisse einer Querschnittsstudie,” in <i>Schreibberatung
    und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis</i>, S. Ballweg,
    Ed. Frankfurt: Lang, 2016, pp. 137–172.'
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    Fächergruppen und deren wahrgenommener Unterstützungsbedarf beim akademischen
    Schreiben. Ergebnisse einer Querschnittsstudie.” <i>Schreibberatung und Schreibförderung.
    Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis</i>, edited by Sandra Ballweg, Lang, 2016,
    pp. 137–72.
  short: 'S. Ballweg, C. Kuhn, L. Hertweck, in: S. Ballweg (Ed.), Schreibberatung
    und Schreibförderung. Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis, Lang, Frankfurt,
    2016, pp. 137–172.'
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  apa: Ballweg, S. (2016). Portfolios as a means of developing and assessing writing
    skills. In S. Göpferich, I. Neumann, &#38; C. Sing (Eds.), <i>Developing and Assessing
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    Susanne and Neumann, Imke and Sing, Christine}, year={2016}, pages={143–172} }'
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    Skills.” In <i>Developing and Assessing Academic Writing Skills</i>, edited by
    Susanne Göpferich, Imke Neumann, and Christine Sing, 143–72. Frankfurt: Lang,
    2016.'
  ieee: 'S. Ballweg, “Portfolios as a means of developing and assessing writing skills,”
    in <i>Developing and Assessing Academic Writing Skills</i>, S. Göpferich, I. Neumann,
    and C. Sing, Eds. Frankfurt: Lang, 2016, pp. 143–172.'
  mla: Ballweg, Sandra. “Portfolios as a Means of Developing and Assessing Writing
    Skills.” <i>Developing and Assessing Academic Writing Skills</i>, edited by Susanne
    Göpferich et al., Lang, 2016, pp. 143–72.
  short: 'S. Ballweg, in: S. Göpferich, I. Neumann, C. Sing (Eds.), Developing and
    Assessing Academic Writing Skills, Lang, Frankfurt, 2016, pp. 143–172.'
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  ama: Winkler K, Egorov OA, Savenko IG, et al. Collective state transitions of exciton-polaritons
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    al._2016, title={Collective state transitions of exciton-polaritons loaded into
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    Ostrovskaya, E. A. and et al.}, year={2016} }'
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    loaded into a periodic potential,” <i>Physical Review B</i>, vol. 93, no. 12,
    Art. no. 121303, 2016, doi: <a href="https://doi.org/10.1103/physrevb.93.121303">10.1103/physrevb.93.121303</a>.'
  mla: Winkler, K., et al. “Collective State Transitions of Exciton-Polaritons Loaded
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    M. Kamp, T.C.H. Liew, E.A. Ostrovskaya, S. Höfling, C. Schneider, Physical Review
    B 93 (2016).
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    Schneider, C., Höfling, S., Truscott, A. G., &#38; Ostrovskaya, E. A. (2016).
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    al._2016, title={Talbot Effect for Exciton Polaritons}, volume={117}, DOI={<a
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  chicago: Gao, T., E. Estrecho, G. Li, O. A. Egorov, Xuekai Ma, K. Winkler, M. Kamp,
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  ieee: 'T. Gao <i>et al.</i>, “Talbot Effect for Exciton Polaritons,” <i>Physical
    Review Letters</i>, vol. 117, no. 9, Art. no. 097403, 2016, doi: <a href="https://doi.org/10.1103/physrevlett.117.097403">10.1103/physrevlett.117.097403</a>.'
  mla: Gao, T., et al. “Talbot Effect for Exciton Polaritons.” <i>Physical Review
    Letters</i>, vol. 117, no. 9, 097403, American Physical Society (APS), 2016, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1103/physrevlett.117.097403">10.1103/physrevlett.117.097403</a>.
  short: T. Gao, E. Estrecho, G. Li, O.A. Egorov, X. Ma, K. Winkler, M. Kamp, C. Schneider,
    S. Höfling, A.G. Truscott, E.A. Ostrovskaya, Physical Review Letters 117 (2016).
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  apa: Yulin, A. V., Chestnov, I. Yu., Ma, X., Schumacher, S., Peschel, U., &#38;
    Egorov, O. A. (2016). Dynamics of exciton-polaritons in discrete lattices under
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    054312. <a href="https://doi.org/10.1103/physrevb.94.054312">https://doi.org/10.1103/physrevb.94.054312</a>
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    S. and Peschel, U. and Egorov, O. A.}, year={2016} }'
  chicago: Yulin, A. V., I. Yu. Chestnov, Xuekai Ma, S. Schumacher, U. Peschel, and
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    Egorov, “Dynamics of exciton-polaritons in discrete lattices under incoherent
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  mla: Yulin, A. V., et al. “Dynamics of Exciton-Polaritons in Discrete Lattices under
    Incoherent Localized Pumping.” <i>Physical Review B</i>, vol. 94, no. 5, 054312,
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    Physical Review B 94 (2016).
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  apa: Ma, X., Peschel, U., &#38; Egorov, O. A. (2016). Incoherent control of topological
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    charges in nonequilibrium polariton condensates}, volume={93}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1103/physrevb.93.035315">10.1103/physrevb.93.035315</a>},
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    (APS)}, author={Ma, Xuekai and Peschel, Ulf and Egorov, Oleg A.}, year={2016}
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  chicago: Ma, Xuekai, Ulf Peschel, and Oleg A. Egorov. “Incoherent Control of Topological
    Charges in Nonequilibrium Polariton Condensates.” <i>Physical Review B</i> 93,
    no. 3 (2016). <a href="https://doi.org/10.1103/physrevb.93.035315">https://doi.org/10.1103/physrevb.93.035315</a>.
  ieee: 'X. Ma, U. Peschel, and O. A. Egorov, “Incoherent control of topological charges
    in nonequilibrium polariton condensates,” <i>Physical Review B</i>, vol. 93, no.
    3, Art. no. 035315, 2016, doi: <a href="https://doi.org/10.1103/physrevb.93.035315">10.1103/physrevb.93.035315</a>.'
  mla: Ma, Xuekai, et al. “Incoherent Control of Topological Charges in Nonequilibrium
    Polariton Condensates.” <i>Physical Review B</i>, vol. 93, no. 3, 035315, American
    Physical Society (APS), 2016, doi:<a href="https://doi.org/10.1103/physrevb.93.035315">10.1103/physrevb.93.035315</a>.
  short: X. Ma, U. Peschel, O.A. Egorov, Physical Review B 93 (2016).
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publisher: American Physical Society (APS)
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title: Incoherent control of topological charges in nonequilibrium polariton condensates
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  ama: Benholz C, Frank M, Niederhaus C, eds. <i>Neu zugewanderte Schülerinnen und
    Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis</i>.
    Waxmann Verlag; 2016.
  apa: Benholz, C., Frank, M., &#38; Niederhaus, C. (Eds.). (2016). <i>Neu zugewanderte
    Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus
    Forschung und Schulpraxis</i>. Waxmann Verlag.
  bibtex: '@book{Benholz_Frank_Niederhaus_2016, place={Münster}, title={Neu zugewanderte
    Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus
    Forschung und Schulpraxis}, publisher={Waxmann Verlag}, year={2016} }'
  chicago: 'Benholz, Claudia, Magnus Frank, and Constanze Niederhaus, eds. <i>Neu
    zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen.
    Beiträge aus Forschung und Schulpraxis</i>. Münster: Waxmann Verlag, 2016.'
  ieee: 'C. Benholz, M. Frank, and C. Niederhaus, Eds., <i>Neu zugewanderte Schülerinnen
    und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und
    Schulpraxis</i>. Münster: Waxmann Verlag, 2016.'
  mla: Benholz, Claudia, et al., editors. <i>Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler
    – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis</i>.
    Waxmann Verlag, 2016.
  short: C. Benholz, M. Frank, C. Niederhaus, eds., Neu zugewanderte Schülerinnen
    und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und
    Schulpraxis, Waxmann Verlag, Münster, 2016.
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  ama: Frenzel B, Niederhaus C. Unterrichten in Internationalen Förderklassen am Berufskolleg
    in Nordrhein-Westfalen (NRW). <i>Die berufsbildende Schule (68)</i>. Published
    online 2016:181-184.
  apa: Frenzel, B., &#38; Niederhaus, C. (2016). Unterrichten in Internationalen Förderklassen
    am Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen (NRW). <i>Die berufsbildende Schule (68)</i>,
    181–184.
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    Förderklassen am Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen (NRW)}, journal={Die berufsbildende
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  chicago: Frenzel, Beate, and Constanze Niederhaus. “Unterrichten in Internationalen
    Förderklassen am Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen (NRW).” <i>Die berufsbildende
    Schule (68)</i>, 2016, 181–84.
  ieee: B. Frenzel and C. Niederhaus, “Unterrichten in Internationalen Förderklassen
    am Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen (NRW),” <i>Die berufsbildende Schule (68)</i>,
    pp. 181–184, 2016.
  mla: Frenzel, Beate, and Constanze Niederhaus. “Unterrichten in Internationalen
    Förderklassen am Berufskolleg in Nordrhein-Westfalen (NRW).” <i>Die berufsbildende
    Schule (68)</i>, 2016, pp. 181–84.
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  (NRW)
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  ama: 'Frenzel B, Niederhaus C, Peschel C, Rüther A-K. „In unserer Schule sind alle
    im Grunde ins kalte Wasser gesprungen und alle sind nach ´ner Weile belohnt worden
    durch große Erfolge.“ Interviews mit Lehrerinnen und Lehrern zu den Besonderheiten
    des Unterrichtens neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler. In: Benholz C, Frank
    M, Niederhaus C, eds. <i>Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe
    mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis</i>. Waxmann
    Verlag; 2016:171-196.'
  apa: Frenzel, B., Niederhaus, C., Peschel, C., &#38; Rüther, A.-K. (2016). „In unserer
    Schule sind alle im Grunde ins kalte Wasser gesprungen und alle sind nach ´ner
    Weile belohnt worden durch große Erfolge.“ Interviews mit Lehrerinnen und Lehrern
    zu den Besonderheiten des Unterrichtens neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler.
    In C. Benholz, M. Frank, &#38; C. Niederhaus (Eds.), <i>Neu zugewanderte Schülerinnen
    und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und
    Schulpraxis</i> (pp. 171–196). Waxmann Verlag.
  bibtex: '@inbook{Frenzel_Niederhaus_Peschel_Rüther_2016, place={Münster}, title={„In
    unserer Schule sind alle im Grunde ins kalte Wasser gesprungen und alle sind nach
    ´ner Weile belohnt worden durch große Erfolge.“ Interviews mit Lehrerinnen und
    Lehrern zu den Besonderheiten des Unterrichtens neu zugewanderter Schülerinnen
    und Schüler}, booktitle={Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe
    mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis}, publisher={Waxmann
    Verlag}, author={Frenzel, Beate and Niederhaus, Constanze and Peschel, Corinna
    and Rüther, Ann-Kristin}, editor={Benholz, Claudia and Frank, Magnus and Niederhaus,
    Constanze}, year={2016}, pages={171–196} }'
  chicago: 'Frenzel, Beate, Constanze Niederhaus, Corinna Peschel, and Ann-Kristin
    Rüther. “„In unserer Schule sind alle im Grunde ins kalte Wasser gesprungen und
    alle sind nach ´ner Weile belohnt worden durch große Erfolge.“ Interviews mit
    Lehrerinnen und Lehrern zu den Besonderheiten des Unterrichtens neu zugewanderter
    Schülerinnen und Schüler.” In <i>Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine
    Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis</i>,
    edited by Claudia Benholz, Magnus Frank, and Constanze Niederhaus, 171–96. Münster:
    Waxmann Verlag, 2016.'
  ieee: 'B. Frenzel, C. Niederhaus, C. Peschel, and A.-K. Rüther, “„In unserer Schule
    sind alle im Grunde ins kalte Wasser gesprungen und alle sind nach ´ner Weile
    belohnt worden durch große Erfolge.“ Interviews mit Lehrerinnen und Lehrern zu
    den Besonderheiten des Unterrichtens neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler,”
    in <i>Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen.
    Beiträge aus Forschung und Schulpraxis</i>, C. Benholz, M. Frank, and C. Niederhaus,
    Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2016, pp. 171–196.'
  mla: Frenzel, Beate, et al. “„In unserer Schule sind alle im Grunde ins kalte Wasser
    gesprungen und alle sind nach ´ner Weile belohnt worden durch große Erfolge.“
    Interviews mit Lehrerinnen und Lehrern zu den Besonderheiten des Unterrichtens
    neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler.” <i>Neu zugewanderte Schülerinnen
    und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und
    Schulpraxis</i>, edited by Claudia Benholz et al., Waxmann Verlag, 2016, pp. 171–96.
  short: 'B. Frenzel, C. Niederhaus, C. Peschel, A.-K. Rüther, in: C. Benholz, M.
    Frank, C. Niederhaus (Eds.), Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine
    Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis, Waxmann
    Verlag, Münster, 2016, pp. 171–196.'
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publication: Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen
  Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis
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title: „In unserer Schule sind alle im Grunde ins kalte Wasser gesprungen und alle
  sind nach ´ner Weile belohnt worden durch große Erfolge.“ Interviews mit Lehrerinnen
  und Lehrern zu den Besonderheiten des Unterrichtens neu zugewanderter Schülerinnen
  und Schüler
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  ama: 'Niederhaus C, Pöhler B, Prediger S. Relevante Sprachmittel für mathematische
    Textaufgaben – Korpuslinguistische Annäherung am Beispiel Prozentrechnung. In:
    Tschirner E, Bärenfänger O, Möhring J, eds. <i>Deutsch als fremde Bildungssprache:
    Das Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik und Didaktik</i>.
    Stauffenburg; 2016:135-162.'
  apa: 'Niederhaus, C., Pöhler, B., &#38; Prediger, S. (2016). Relevante Sprachmittel
    für mathematische Textaufgaben – Korpuslinguistische Annäherung am Beispiel Prozentrechnung.
    In E. Tschirner, O. Bärenfänger, &#38; J. Möhring (Eds.), <i>Deutsch als fremde
    Bildungssprache: Das Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik
    und Didaktik</i> (pp. 135–162). Stauffenburg.'
  bibtex: '@inbook{Niederhaus_Pöhler_Prediger_2016, place={Tübingen}, title={Relevante
    Sprachmittel für mathematische Textaufgaben – Korpuslinguistische Annäherung am
    Beispiel Prozentrechnung}, booktitle={Deutsch als fremde Bildungssprache: Das
    Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik und Didaktik},
    publisher={Stauffenburg}, author={Niederhaus, Constanze and Pöhler, Birte and
    Prediger, Susanne}, editor={Tschirner, Erwin and Bärenfänger, Olaf and Möhring,
    Jupp}, year={2016}, pages={135–162} }'
  chicago: 'Niederhaus, Constanze, Birte Pöhler, and Susanne Prediger. “Relevante
    Sprachmittel für mathematische Textaufgaben – Korpuslinguistische Annäherung am
    Beispiel Prozentrechnung.” In <i>Deutsch als fremde Bildungssprache: Das Spannungsfeld
    von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik und Didaktik</i>, edited by
    Erwin Tschirner, Olaf Bärenfänger, and Jupp Möhring, 135–62. Tübingen: Stauffenburg,
    2016.'
  ieee: 'C. Niederhaus, B. Pöhler, and S. Prediger, “Relevante Sprachmittel für mathematische
    Textaufgaben – Korpuslinguistische Annäherung am Beispiel Prozentrechnung,” in
    <i>Deutsch als fremde Bildungssprache: Das Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher
    Kompetenz, Diagnostik und Didaktik</i>, E. Tschirner, O. Bärenfänger, and J. Möhring,
    Eds. Tübingen: Stauffenburg, 2016, pp. 135–162.'
  mla: 'Niederhaus, Constanze, et al. “Relevante Sprachmittel für mathematische Textaufgaben
    – Korpuslinguistische Annäherung am Beispiel Prozentrechnung.” <i>Deutsch als
    fremde Bildungssprache: Das Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz,
    Diagnostik und Didaktik</i>, edited by Erwin Tschirner et al., Stauffenburg, 2016,
    pp. 135–62.'
  short: 'C. Niederhaus, B. Pöhler, S. Prediger, in: E. Tschirner, O. Bärenfänger,
    J. Möhring (Eds.), Deutsch als fremde Bildungssprache: Das Spannungsfeld von Fachwissen,
    sprachlicher Kompetenz, Diagnostik und Didaktik, Stauffenburg, Tübingen, 2016,
    pp. 135–162.'
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