@book{37303,
  author       = {{Dahmen, Stephan}},
  publisher    = {{Seismo Verlag}},
  title        = {{{Reformieren durch Investieren?: Chancen und Grenzen des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{37304,
  author       = {{Dahmen, Stephan and Bonvin, Jean-Michel}},
  booktitle    = {{The Routledge International Handbook to Welfare State Systems}},
  editor       = {{Aspalter, Christian}},
  isbn         = {{978-1-4724-4930-6}},
  pages        = {{274–290}},
  publisher    = {{Routledge}},
  title        = {{{The Swiss Welfare State System: With Special Reference to Education Policy}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{37305,
  author       = {{Dahmen, Stephan}},
  booktitle    = {{Empowering Young People in Disempowering Times. Fighting Inequality Through Capability Oriented Policy}},
  pages        = {{144–159}},
  publisher    = {{Edward Elgar}},
  title        = {{{The dynamics of youth policies in Switzerland: between participation and activation}}},
  doi          = {{10.4337/9781788110860.00015}},
  year         = {{2017}},
}

@book{37317,
  editor       = {{Grotjahn, Rebecca and Schauberger, Sarah}},
  isbn         = {{978-3-00-055693-7}},
  title        = {{{Musikgeschichte(n) der Leute – erinnert, gesammelt, erzählt. Ein Hörbuch des Musikwissenschaftlichen Seminars Detmold/Paderborn}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{34127,
  abstract     = {{Obwohl die Idee von Augmented Reality (AR) und Virtual Reality (VR) so alt ist wie die Verbreitung erster Spielekonsolen und Computer, hat das Thema erst durch den technologischen Fortschritt und dem damit verbundenen Preisverfall an Bedeutung gewonnen [1]. So lassen sich mittlerweile bereits anspruchsvolle AR- und VR-Anwendungen auf handelsüblichen Smartphones und Tablets betreiben [1][2]. Daraus erschließen sich neue Möglichkeiten in der Lehre, z.B die Visualisierung räumlicher Darstellungen, die Förderung der räumlicher Vorstellungskraft der Studierenden, sowie die Vermittlung von abstrakten und damit schwer verständlichen Konzepten in den Naturwissenschaften [3].
Zahlreiche Studien zeigen bereits, dass, wenn AR effektiv in der Lehre eingesetzt wird, nicht nur das Lerninteresse, sondern auch die Konzentration der Lernenden gesteigert werden kann [3][4]. Voraussetzung hierfür ist jedoch, dass zunächst lernförderliche Merkmale identifiziert und bzgl. ihrer Wirksamkeit in einer VR- oder AR-Umgebung untersucht werden [5].
Zu den Pflichtveranstaltungen eines Elektrotechnik-Studiums an der Universität Paderborn gehören drei fächerübergreifende Laborpraktika, die der Vertiefung theoretischer Vorlesungsinhalte dient. Ein großes Problem stellt dabei die Bedienung der elektrotechnischen Laborgeräte dar. Sowohl Studierende als auch die betreuenden Laboringenieure kritisieren, dass ein erster Kontakt mit den Geräten erst innerhalb des Praktikums stattfindet. Um dieser Problematik entgegen zu wirken, soll eine Lernumgebung entwickelt werden, in der Studierende den Umgang mit dem Laborequipment sowohl zeit- als auch ortsunabhängig erlernen können.
In diesem Beitrag wird daher untersucht, welche Potentiale die VR- und die AR-Technologie auf mobilen Endgeräten bieten, um praktische Fertigkeiten im Umgang mit elektrotechnischer Laborausstattung als Vorbereitung auf das praktische Arbeiten im Labor zu erwerben und zu vertiefen. Es wird gezeigt, wo die besonderen Unterschiede und Vorzüge beider Technologien sind und insbesondere wie die (Inter-)Aktion des Lernenden innerhalb einer VR- oder AR-Umgebung aussehen kann. 
In einer anschließenden Arbeit soll ausgehend von den hier erarbeiteten Potentialen und den zu bekannten lerntheorethischen und kognitionspsychologischen Thereorien des Wissenserwerbs ein Konzept zur Gestaltung einer VR- und einer AR-Umgebung im Rahmen eines Laborpraktikums entwickelt werden. Dabei werden motivationspsychologische Aspekte, z.B. etablierte Gamification-Konzepte analysiert, die in solch einer Umgebung genutzt werden können, um u.a.die Lernmotivation weiter zu fördern.}},
  author       = {{Alptekin, Mesut and Temmen, Katrin}},
  isbn         = {{978-3-9818728-1-1}},
  journal      = {{Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung}},
  keywords     = {{Virtual Reality, Augmented Reality, Laborpraktika, Ingenieurdidaktik, Labordidaktik}},
  location     = {{Technische Universität Ilmenau}},
  pages        = {{91--98}},
  publisher    = {{Gudrun Kammasch, Henning Klaf e, Sönke Knutzen (Hrsg.)}},
  title        = {{{Möglichkeiten und Grenzen von Virtual-und Augmented Reality im Laborpraktikum}}},
  volume       = {{12}},
  year         = {{2017}},
}

@article{34128,
  abstract     = {{Obwohl die Idee von Augmented Reality (AR) so alt ist wie die Verbreitung erster Spielekonsolen und Computer, hat das Thema erst durch den technologischen Fortschritt und dem damit verbundenen Preisverfall an Bedeutung gewonnen. Zunehmend rückt diese Technik auch in den Vordergrund der Lehre.  In dem hier erläuterten Forschungsdesign wird eine geplante Studie aufgezeigt, um eine Aussage über den sinnvollen Einsatz dieser Techniken beim Umgang mit labortechnischen Geräten durch die Nutzung einer AR-Anwendung treffen zu können.}},
  author       = {{Alptekin, Mesut and Temmen, Katrin}},
  isbn         = {{978-3-9818728-1-1}},
  journal      = {{Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung}},
  keywords     = {{Augmented Reality, Laborpraktika, Wirksamkeitsmessung, Labordidaktik}},
  location     = {{Technische Universität Ilmenau}},
  pages        = {{129--132}},
  publisher    = {{Gudrun Kammasch, Henning Klaf e, Sönke Knutzen (Hrsg.)}},
  title        = {{{Überlegungen zur Bewertung der Wirksamkeit von AR in der Hochschuldidaktischen Lehre. Entwicklung eines Forschungsdesigns für die Evaluation eines Elektrotechnik-Laborsimulators}}},
  volume       = {{12}},
  year         = {{2017}},
}

@article{37456,
  author       = {{Paleczek, Lisa and Seifert, Susanne and Gasteiger-Klicpera, Barbara}},
  issn         = {{0033-3085}},
  journal      = {{Psychology in the Schools}},
  keywords     = {{Developmental and Educational Psychology, Education}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{228--245}},
  publisher    = {{Wiley}},
  title        = {{{INFLUENCES ON TEACHERS’ JUDGMENT ACCURACY OF READING ABILITIES ON SECOND AND THIRD GRADE STUDENTS: A MULTILEVEL ANALYSIS}}},
  doi          = {{10.1002/pits.21993}},
  volume       = {{54}},
  year         = {{2017}},
}

@misc{37509,
  author       = {{Weber, Jutta}},
  booktitle    = {{Science and Technology Studies – Klassische Positionen und aktuelle Perspektiven}},
  editor       = {{Bauer, Susanne and Heinemann, Torsten and Lemke, Thomas}},
  pages        = {{339--368}},
  publisher    = {{suhrkamp}},
  title        = {{{Feministische STS. Einführung}}},
  year         = {{2017}},
}

@misc{37556,
  booktitle    = {{Science, Technology & Human Values}},
  editor       = {{Weber, Jutta and Follis, Karolina and Suchman, Lucy}},
  title        = {{{Tracking and Targeting: Sociotechnologies of (In)security. Special Issue of ‘Science, Technology & Human Values’}}},
  year         = {{2017}},
}

@phdthesis{37564,
  abstract     = {{Die Bedeutung von beanspruchungsangepassten Bauteilen aus metallischer Grundstruktur verstärkt mit einem Faserverbundkunststoff (FVK) steigt im automobilen Leichtbau stark an. Ein Verfahren zur Herstellung dieser hybriden Strukturen ist das Prepreg-Pressen. Bei diesem Verfahren wird der FVK direkt unter Temperatur und Druck auf die metallische Grundstruktur geklebt, wobei es aufgrund der deutlich unterschiedlichen Wärmeausdehnungskoeffizienten zu starken Eigenspannungen im Bauteil kommt. Diese prozessinduzierten Eigenspannungen wurden im Rahmen dieser Arbeit reduziert. Dazu wurde in einem ersten Schritt die Ausgangslage untersucht, indem die Eigenspannungen analytisch berechnet sowie experimentell untersucht wurden. Im zweiten Schritt wurde ein Konzept zur Reduzierung dieser erarbeitet. Hierbei spielt vor allem die Temperaturverteilung im Bauteil eine entscheidende Rolle, die analytisch, numerisch sowie praktisch bestimmt wurde. Im Anschluss wurden die Parameter dieses angepassten Verfahrens optimiert. In weiteren Optimierungsschritten wurde der Einfluss unterschiedlicher Materialien auf die induzierten Eigenspannungen sowie auf die mechanischen Eigenschaften des Gesamtverbundes untersucht. Die Eigenspannungen konnten mithilfe des optimierten Verfahrens deutlich reduziert werden. Abschließend wurden die Ergebnisse in einer Methodik zur Herstellung eigenspannungsoptimierter asymmetrischer Hybride zusammengefasst.}},
  author       = {{Frantz, Meike Maria}},
  isbn         = {{978-3-8440-5251-0}},
  pages        = {{144}},
  publisher    = {{Shaker Verlag}},
  title        = {{{Analyse und Optimierung der Delta-Alpha-Problematik im Fertigungsprozess von asymmetrischen hybriden Werkstoffen aus Metall und faserverstärkten Kunststoffen}}},
  volume       = {{2017,25}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{32073,
  author       = {{Blumberg, Eva and Niederhaus, Constanze}},
  booktitle    = {{Wie schaffen wir das? Materialien Deutsch als Zweit- und Fremdsprache 97}},
  editor       = {{Middeke, Annegret and Eichstaedt, Annett and Jung, Matthias and Kniffka, Gabriele}},
  pages        = {{51--71}},
  publisher    = {{Universitätsverlag}},
  title        = {{{Naturwissenschaftlicher Sachunterricht in der internationalen Vorbereitungsklasse: Sprachliches und fachliches Lernen geflüchteter Kinder fördern – Ein Lehr-Lernprojekt zur sprachsensiblen Entwicklung und Erprobung naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts in der universitären Ausbildung zukünftiger Sachunterrichtslehrkräfte}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{35514,
  author       = {{Ehland, Christoph}},
  booktitle    = {{London post-2010 in British Literature and Culture}},
  editor       = {{Lindner, Oliver and Schneider, Ralf}},
  pages        = {{139--159}},
  publisher    = {{Brill}},
  title        = {{{London Remembers: The Bomber Command Memorial and Recent Memories of War in the British Capital}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{35515,
  author       = {{Ehland, Christoph}},
  booktitle    = {{Literature and Cultural Memory}},
  editor       = {{Irimia, Mihaela}},
  pages        = {{232--249}},
  publisher    = {{Brill}},
  title        = {{{The Scott Monument and Scottish Cultural Memory}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{25916,
  abstract     = {{<p>We determine ozone decomposition on indium oxide by utilizing the gas transducing properties of hierarchically porous monoliths.</p>}},
  author       = {{Klawinski, Danielle and Weinberger, Christian and Klaus, Dominik and Smått, Jan-Henrik and Tiemann, Michael and Wagner, Thorsten}},
  issn         = {{1463-9076}},
  journal      = {{Physical Chemistry Chemical Physics}},
  pages        = {{10326--10332}},
  title        = {{{Kinetics of ozone decomposition in porous In2O3 monoliths}}},
  doi          = {{10.1039/c6cp08874k}},
  year         = {{2017}},
}

@article{22563,
  author       = {{Bobzin, K. and Brögelmann, T. and Grundmeier, G. and de los Arcos de Pedro, Maria Teresa and Wiesing, M. and Kruppe, N.C.}},
  issn         = {{0257-8972}},
  journal      = {{Surface and Coatings Technology}},
  pages        = {{464--473}},
  title        = {{{A Contribution to explain the Mechanisms of Adhesive Wear in Plastics Processing by example of Polycarbonate}}},
  doi          = {{10.1016/j.surfcoat.2017.07.080}},
  year         = {{2017}},
}

@article{22561,
  author       = {{Wiesing, M. and de los Arcos de Pedro, Maria Teresa and Grundmeier, Guido}},
  issn         = {{0169-4332}},
  journal      = {{Applied Surface Science}},
  pages        = {{767--774}},
  title        = {{{UHV AFM based colloidal probe studies of adhesive properties of VAlN hard coatings}}},
  doi          = {{10.1016/j.apsusc.2017.09.208}},
  year         = {{2017}},
}

@article{22571,
  author       = {{Mitschker, F and Steves, S and Gebhard, M and Rudolph, M and Schücke, L and Kirchheim, D and Jaritz, M and Brochhagen, M and Hoppe, Ch and Dahlmann, R and Böke, M and Benedikt, J and Giner, I and de los Arcos de Pedro, Maria Teresa and Hopmann, Ch and Grundmeier, G and Devi, A and Awakowicz, P}},
  issn         = {{0022-3727}},
  journal      = {{Journal of Physics D: Applied Physics}},
  title        = {{{Influence of PE-CVD and PE-ALD on defect formation in permeation barrier films on PET and correlation to atomic oxygen fluence}}},
  doi          = {{10.1088/1361-6463/aa6e28}},
  year         = {{2017}},
}

@article{22570,
  author       = {{Mai, Lukas and Gebhard, Maximilian and de los Arcos de Pedro, Maria Teresa and Giner, Ignacio and Mitschker, Felix and Winter, Manuela and Parala, Harish and Awakowicz, Peter and Grundmeier, Guido and Devi, Anjana}},
  issn         = {{0947-6539}},
  journal      = {{Chemistry - A European Journal}},
  pages        = {{10768--10772}},
  title        = {{{Unearthing [3-(Dimethylamino)propyl]aluminium(III) Complexes as Novel Atomic Layer Deposition (ALD) Precursors for Al2O3: Synthesis, Characterization and ALD Process Development}}},
  doi          = {{10.1002/chem.201702939}},
  year         = {{2017}},
}

@article{22569,
  author       = {{Layes, Vincent and Monje, Sascha and Corbella, Carles and Schulz-von der Gathen, Volker and von Keudell, Achim and de los Arcos de Pedro, Maria Teresa}},
  issn         = {{0021-8979}},
  journal      = {{Journal of Applied Physics}},
  title        = {{{Composite targets in HiPIMS plasmas: Correlation of in-vacuum XPS characterization and optical plasma diagnostics}}},
  doi          = {{10.1063/1.4977820}},
  year         = {{2017}},
}

@article{22564,
  author       = {{Bobzin, Kirsten and Grundmeier, Guido and Brögelmann, Tobias and de los Arcos de Pedro, Maria Teresa and Wiesing, Martin and Kruppe, Nathan C.}},
  issn         = {{0947-076X}},
  journal      = {{Vakuum in Forschung und Praxis}},
  pages        = {{24--28}},
  title        = {{{Nitridische und oxinitridische HPPMS-Beschichtungen für den Einsatz in der Kunststoffverarbeitung (Teil 2)}}},
  doi          = {{10.1002/vipr.201700634}},
  year         = {{2017}},
}