@book{66525,
  abstract     = {{Das moderne Versprechen von Gleichheit und Gerechtigkeit gründet auf Leistung. Wie es im Kapitalismus verwirklicht wird, was Leistung und was gerecht ist, bleibt umstritten, gegenwärtig verstärkt und in neuer Weise. Das Buch zeigt, wie Leistungs- und Gerechtigkeitsvorstellungen das öffentliche Gesicht des Kapitalismus und sein Selbstverständnis prägen und wie sie in Erwerbsarbeit, Unternehmen, Sozialstaat, angesichts von sozialen Auf- und Abstiegen, im Elitedenken und angesichts einer neuen Expertokratie umkämpft sind. Im Streit um Leistung und Gerechtigkeit bildet sich ein tiefgreifender Wandel des Kapitalismus ab.

Mit Beiträgen von:
Herbert Altrichter, Roland Atzmüller, Brigitte Aulenbacher, Robert M. Bauer, Regine Bendl, Julia Brandl, Maria Dammayr, Klaus Dörre, Helga Eberherr, Thomas Gegenhuber, Doris Graß, Stefanie Hürtgen, Frank Kleemann, Cornelia Klinger, Alban Knecht, Arjan Kozica, Sigrid Leitner, Ingo Matuschek, Wolfgang Menz, Hans-Peter Müller, Hildegard Maria Nickel, Kerstin Rieder, Birgit Riegraf, Uwe Schimank, Stephan Voswinkel, Jule Westerheide und Harald Wolf}},
  editor       = {{Riegraf, Birgitt and Aulenbacher, Brigitte and Dammayr, Maria and Dörre, Klaus and Menz, Wolfgang and Wolf, Harald}},
  pages        = {{382}},
  publisher    = {{Beltz Juventa}},
  title        = {{{Leistung und Gerechtigkeit. Das umstrittene Versprechen des Kapitalismus}}},
  year         = {{2017}},
}

@book{66524,
  abstract     = {{Umstrukturierungen führen in den letzten Jahren zu veränderten Anforderungen an Wissenschaftsorganisationen und Gleichstellungspolitiken. Neue Reputations- und Erfolgskriterien, veränderte Standards für wissenschaftliche Tätigkeiten und Evaluationssysteme werden implementiert. Gleichstellungsvorgaben spielen in den Wettbewerb um materielle und symbolische Ressourcen hinein. Die Beiträge nehmen den Zusammenhang von veränderter Governance und Gleichstellung in der Wissenschaft aus sehr unterschiedlichen Perspektiven in den Blick.}},
  editor       = {{Riegraf, Birgitt and Löther, Andrea}},
  isbn         = {{978-3-8474-2055-2}},
  publisher    = {{Verlag Barbara Budrich}},
  title        = {{{Gleichstellungspolitik und Geschlechterforschung Veränderte Governance und Geschlechterarrangements in der Wissenschaft}}},
  volume       = {{8}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{25243,
  author       = {{Hannebohm, Ronja}},
  booktitle    = {{Geschlechter-Dramen: literarische und filmische Inszenierungen von 1800 bis heute}},
  editor       = {{Debisow, Adelina}},
  location     = {{Paderborn}},
  pages        = {{85–99}},
  publisher    = {{Universitätsbibliothek Paderborn}},
  title        = {{{Geschlechter-Macht-Binarismen relativiert: Margaret Atwoods Männerdarstellungen in „The Handmaid’s Tale“}}},
  doi          = {{10.17619/UNIPB/1-251}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2017}},
}

@article{66800,
  abstract     = {{A partir de una encuesta realizada a 189 estudiantes de la Escuela Normal Superior de México, el presente artículo ofrece algunas miradas generales hacia las culturas indígenas mexicanas, con particular interés en su papel en la formación magisterial. Se consideran (I) la valoración de la diversidad étnica-cultural y la presencia de los pueblos indígenas en términos de sus beneficios para México, (II) la percepción de la marginación de los pueblos originarios, (III) el nivel de apoyo al planteamiento de incluir la enseñanza de algunas lenguas indígenas en todas las escuelas de educación básica del país, (IV) la importancia atribuida a una formación magisterial inicial y continua que incluya prácticas profesionales en comunidades indígenas y (V) la importancia atribuida a la incorporación de temas interculturales en la formación magisterial inicial y continua. Por un lado, los respectivos datos empíricos demuestran una gran cercanía perceptual entre los encuestados indígenas (n=23) y los encuestados no indígenas (n=166), la cual es indicativa de un amplio consenso tras-étnico-cultural sobre el papel de las culturas indígenas del país y, particularmente, de su presencia dentro de la formación magisterial. Por otro lado, en comparación con los resultados clave de la reciente Encuesta Nacional de Cultura, Lectura y Deporte las respuestas de los futuros maestros sugieren altos niveles de empatía intercultural que contrastan positivamente con el analfabetismo intercultural epidémico entre la población general de la República Mexicana.}},
  author       = {{Pöllmann, Andreas}},
  journal      = {{Universidad y Sociedad}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{53--58}},
  publisher    = {{Editorial Universo Sur}},
  title        = {{{Miradas a las culturas indígenas mexicanas desde la perspectiva de futuros maestros de secundaria}}},
  volume       = {{9}},
  year         = {{2017}},
}

@article{66798,
  abstract     = {{Based on a nationally representative survey of 1,200 Mexicans aged 15 and older, the present article sets out to predict whether or not respondents possess intercultural capital in form of foreign language skills, friendships with foreigners, or time spent abroad. The corresponding logistic regression model reveals a panorama of striking differences in the likelihood of intercultural capital embodiment – between receivers and non-receivers of formal education, between the economically affluent and non-affluent, between internet users and non-users, and between men and women. The respective findings offer an empirically grounded critique of voluntarist notions of personal intercultural development. Most importantly perhaps, they raise the question as to how and for how long Mexico and other multicultural countries can afford to exclude important parts of their respective populations from the acquisition of intercultural capital in terms of foreign language skills, friendships with foreigners, and time spent abroad.}},
  author       = {{Pöllmann, Andreas}},
  issn         = {{2218-3620}},
  journal      = {{Universidad y Sociedad}},
  number       = {{5}},
  pages        = {{63--69}},
  publisher    = {{Editorial Universo Sur}},
  title        = {{{Predictors of intercultural capital embodiment in contemporary Mexico}}},
  volume       = {{9}},
  year         = {{2017}},
}