[{"status":"public","has_accepted_license":"1","page":"22608-22619","_id":"3997","ddc":["530"],"user_id":"14931","volume":25,"file_date_updated":"2018-08-21T12:02:06Z","citation":{"apa":"Wahle, M., Brassat, K., Ebel, J., Bürger, J., Lindner, J., &#38; Kitzerow, H.-S. (2017). Two-dimensional switchable blue phase gratings manufactured by nanosphere lithography. <i>Optics Express 25</i>, <i>25</i>(19), 22608–22619. <a href=\"https://doi.org/10.1364/OE.25.022607\">https://doi.org/10.1364/OE.25.022607</a>","ieee":"M. Wahle, K. Brassat, J. Ebel, J. Bürger, J. Lindner, and H.-S. Kitzerow, “Two-dimensional switchable blue phase gratings manufactured by nanosphere lithography,” <i>Optics Express 25</i>, vol. 25, no. 19, pp. 22608–22619, 2017, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1364/OE.25.022607\">10.1364/OE.25.022607</a>.","short":"M. Wahle, K. Brassat, J. Ebel, J. Bürger, J. Lindner, H.-S. Kitzerow, Optics Express 25 25 (2017) 22608–22619.","chicago":"Wahle, M., Katharina Brassat, J. 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For these areas of applications a high degree of integration in optical systems is much sought-after. In the context of diffraction gratings this means that the angle of diffraction should be rather high, which typically poses a problem as the fabrication of small grating periods is challenging. In this paper, we propose the use of nanosphere lithography (NSL) for the fabrication of two-dimensionally\r\nstructured electrodes with a periodicity of a few micrometers. NSL is based on the self-assembly of micro- or nanometer sized spheres into monolayers. It allows for easy substrate structuring on wafer scale. 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Konfirmatorische Faktorenanalysen zeigen eine 4-Komponenten-Struktur des subjektiven Wertes. Teilnahmeförderliche Wertüberzeugungen, die mithilfe von Items mit intrinsischer, utilitaristischer und persönlicher Ausrichtung erfasst wurden, lassen sich nach den Bezugspunkten Inhalt, Status als Teilnehmerin oder Teilnehmer und Abschluss untergliedern. Eine Kostenkomponente mit monetären und nicht-monetären Anteilen bildet einen eigenständigen Faktor. Der 4-faktorielle subjektive Wert lässt sich weiterhin von einem Bilanzwert abgrenzen, der ein Gesamturteil hinsichtlich der untersuchten Fortbildung reflektiert und primär von inhaltsbezogenen Wertkomponenten sowie der Kostenkomponente des Wertes vorhergesagt wird. Es zeigen sich professionsbezogene Unterschiede sowohl bei der Höhe der Werteinschätzungen als auch bei deren Zusammenspiel zur Bestimmung des Bilanzwertes. Die Diskussion thematisiert theoretische und praktische Implikationen der Befunde.\r\n","lang":"ger"}],"extern":"1","issue":"3","publication":"Empirische Sonderpädagogik"},{"extern":"1","abstract":[{"text":"Birgit Lütje-Klose, Phillip Neumann und Bettina Streese ziehen für Nordrhein-Westfalen Bilanz nach sieben Jahren ratifizierter UN-BRK. Ziel der seit 2010 bestehenden rot-grünen Landesregierung ist es (schul-)gesetzliche Veränderungen auf den Weg zu bringen, die die Dominanz der exklusiven Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfen überwinden. Gewürdigt werden die finanziellen, konzeptionellen und gesetzgeberischen Maßnahmen. Die Autor*innen machen jedoch auf zahlreiche Rekontextualisierungsprozesse im Entwicklungsverlauf aufmerksam, die strukturell-oragnisatorisch dür die einzelne Schule, wie auf der Ebene des Unterrichts spürbar werden. “Dem Land ist letztlich Mut zu wünschen für politische Beschlüsse, die Doppelstrukturen abbauen und einen gezielteren Einsatz der finanziellen und personellen Ressourcen ermöglichen würden”.\r\n","lang":"ger"}],"citation":{"chicago":"Lütje-Klose, Birgit, Phillip Neumann, and Bettina Streese. “Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK.” <i>Zeitschrift für Inklusion</i>, no. 2 (2017).","short":"B. Lütje-Klose, P. Neumann, B. Streese, Zeitschrift für Inklusion (2017).","ieee":"B. Lütje-Klose, P. Neumann, and B. Streese, “Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK,” <i>Zeitschrift für Inklusion</i>, no. 2, 2017.","apa":"Lütje-Klose, B., Neumann, P., &#38; Streese, B. (2017). Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK. <i>Zeitschrift für Inklusion</i>, <i>2</i>.","bibtex":"@article{Lütje-Klose_Neumann_Streese_2017, title={Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK}, number={2}, journal={Zeitschrift für Inklusion}, author={Lütje-Klose, Birgit and Neumann, Phillip and Streese, Bettina}, year={2017} }","ama":"Lütje-Klose B, Neumann P, Streese B. 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(2017). Wann ist eine Unterrichtsplanung “gut”? - Planungsperformanz in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung. In S. Wernke &#38; K. Zierer (Eds.), <i>Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status Quo und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung.</i> (pp. 47–60). Klinckhardt.","ieee":"C. Vogelsang and J. Riese, “Wann ist eine Unterrichtsplanung ‘gut’? - Planungsperformanz in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung,” in <i>Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status Quo und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung.</i>, S. Wernke and K. Zierer, Eds. Bad Heilbrunn: Klinckhardt, 2017, pp. 47–60.","short":"C. Vogelsang, J. Riese, in: S. Wernke, K. Zierer (Eds.), Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! 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