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ama: Elit S. Von Heroen und Individuen. Sozialistische Mytho-Logiken in DDR-Prosa
und DEFA-Film. Transcript; 2017.
apa: Elit, S. (2017). Von Heroen und Individuen. Sozialistische Mytho-Logiken
in DDR-Prosa und DEFA-Film. Transcript.
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Mytho-Logiken in DDR-Prosa und DEFA-Film}, publisher={Transcript}, author={Elit,
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in DDR-Prosa und DEFA-Film. Bielefeld: Transcript, 2017.'
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und DEFA-Film. Bielefeld: Transcript, 2017.'
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DDR-Prosa und DEFA-Film. Transcript, 2017.
short: S. Elit, Von Heroen und Individuen. Sozialistische Mytho-Logiken in DDR-Prosa
und DEFA-Film, Transcript, Bielefeld, 2017.
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ama: 'Elit S. Friedrich Gottlieb Klopstock: Werke und Briefe. Historisch-kritische
Ausgabe (Hamburger Klopstock-Ausgabe; im Folgenden nur: HKA), begründet v. Adolf
Beck, Karl Ludwig Schneider, Hermann Tiemann, hg. v. Horst Gronemeyer u.a., Bd.
I: Oden (3 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Horst Gronemeyer, Klaus Hurlebusch,
Berlin, New York 2010 bzw. Berlin, Boston 2015 und Bd. III: Geistliche Lieder
(2 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Laura Bolognesi, Berlin, New York 2010 bzw.
Berlin, Boston 2013. Zeitschrift für deutsche Philologie. Published online
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apa: 'Elit, S. (2017). Friedrich Gottlieb Klopstock: Werke und Briefe. Historisch-kritische
Ausgabe (Hamburger Klopstock-Ausgabe; im Folgenden nur: HKA), begründet v. Adolf
Beck, Karl Ludwig Schneider, Hermann Tiemann, hg. v. Horst Gronemeyer u.a., Bd.
I: Oden (3 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Horst Gronemeyer, Klaus Hurlebusch,
Berlin, New York 2010 bzw. Berlin, Boston 2015 und Bd. III: Geistliche Lieder
(2 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Laura Bolognesi, Berlin, New York 2010 bzw.
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begründet v. Adolf Beck, Karl Ludwig Schneider, Hermann Tiemann, hg. v. Horst
Gronemeyer u.a., Bd. I: Oden (3 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Horst Gronemeyer,
Klaus Hurlebusch, Berlin, New York 2010 bzw. Berlin, Boston 2015 und Bd. III:
Geistliche Lieder (2 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Laura Bolognesi, Berlin, New
York 2010 bzw. Berlin, Boston 2013.}, DOI={10.37307/j.1868-7806.2017.02.08},
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Ausgabe (Hamburger Klopstock-Ausgabe; im Folgenden nur: HKA), begründet v. Adolf
Beck, Karl Ludwig Schneider, Hermann Tiemann, hg. v. Horst Gronemeyer u.a., Bd.
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Berlin, New York 2010 bzw. Berlin, Boston 2015 und Bd. III: Geistliche Lieder
(2 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Laura Bolognesi, Berlin, New York 2010 bzw.
Berlin, Boston 2013.” Zeitschrift für deutsche Philologie, 2017. https://doi.org/10.37307/j.1868-7806.2017.02.08.'
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Ausgabe (Hamburger Klopstock-Ausgabe; im Folgenden nur: HKA), begründet v. Adolf
Beck, Karl Ludwig Schneider, Hermann Tiemann, hg. v. Horst Gronemeyer u.a., Bd.
I: Oden (3 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Horst Gronemeyer, Klaus Hurlebusch,
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Berlin, Boston 2013.,” Zeitschrift für deutsche Philologie. 2017, doi:
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(Hamburger Klopstock-Ausgabe; im Folgenden nur: HKA), begründet v. Adolf Beck, Karl
Ludwig Schneider, Hermann Tiemann, hg. v. Horst Gronemeyer u.a., Bd. I: Oden (3
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G, Mustafee N, Wainer G, Page E, eds. Proceedings of the 2017 Winter Simulation
Conference . Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc.'
apa: Akbulut, A., Abke, Stephan , & Laroque, Christoph. (n.d.). Automated
Model Verification using an Equivalence Test on a Reference Mode. In W. K. V.
Chan, A. D’Ambrogio, G. Zacharewicz, N. Mustafee, G. Wainer, & E. Page (Eds.),
Proceedings of the 2017 Winter Simulation Conference . Institute of Electrical
and Electronics Engineers, Inc.
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using an Equivalence Test on a Reference Mode}, booktitle={ Proceedings of the
2017 Winter Simulation Conference }, publisher={Institute of Electrical and Electronics
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Verification Using an Equivalence Test on a Reference Mode.” In Proceedings
of the 2017 Winter Simulation Conference , edited by W. K. V Chan, A D’Ambrogio,
G Zacharewicz, N Mustafee, G Wainer, and E Page. Institute of Electrical and
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using an Equivalence Test on a Reference Mode,” in Proceedings of the 2017
Winter Simulation Conference .
mla: Akbulut, Akin, et al. “Automated Model Verification Using an Equivalence Test
on a Reference Mode.” Proceedings of the 2017 Winter Simulation Conference
, edited by W. K. V Chan et al., Institute of Electrical and Electronics Engineers,
Inc.
short: 'A. Akbulut, Stephan Abke, Christoph Laroque, in: W.K.V. Chan, A. D’Ambrogio,
G. Zacharewicz, N. Mustafee, G. Wainer, E. Page (Eds.), Proceedings of the 2017
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ama: 'Kersting J, Geierhos M. Using Sentiment Analysis on Local Up-to-the-Minute
News: An Integrated Approach. In: Damasevicius R, Mikašytė, Vilma V, eds.
Proceedings of the 23rd International Conference on Information and Software Technologies,
Communications in Computer and Information Science. Vol 756. Communications
in Computer and Information Science. Springer International Publishing; 2017:528-538.'
apa: 'Kersting, J., & Geierhos, M. (2017). Using Sentiment Analysis on Local
Up-to-the-Minute News: An Integrated Approach. In R. Damasevicius & V. Mikašytė,
Vilma (Eds.), Proceedings of the 23rd International Conference on Information
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(Vol. 756, pp. 528–538). Springer International Publishing.'
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Local Up-to-the-Minute News: An Integrated Approach.” In Proceedings of the
23rd International Conference on Information and Software Technologies, Communications
in Computer and Information Science, edited by Robertas Damasevicius and Vilma Mikašytė,
Vilma, 756:528–38. Communications in Computer and Information Science. Druskininkai,
Lithuania: Springer International Publishing, 2017.'
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News: An Integrated Approach,” in Proceedings of the 23rd International Conference
on Information and Software Technologies, Communications in Computer and Information
Science, 2017, vol. 756, pp. 528–538.'
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Up-to-the-Minute News: An Integrated Approach.” Proceedings of the 23rd International
Conference on Information and Software Technologies, Communications in Computer
and Information Science, edited by Robertas Damasevicius and Vilma Mikašytė,
Vilma, vol. 756, Springer International Publishing, 2017, pp. 528–38.'
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Communications in Computer and Information Science, Springer International Publishing,
Druskininkai, Lithuania, 2017, pp. 528–538.'
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mithilfe einer Äquivalenzprüfung an einem Referenzmodell. Wenzel S, Peter T,
eds. Published online 2017:189-198.
apa: Akbulut, A., Laroque, C., & Dangelmaier, Wilhelm. (2017). Automatisierte
Modellverifikation mithilfe einer Äquivalenzprüfung an einem Referenzmodell
(S. Wenzel & T. Peter, Eds.; pp. 189–198). Kassel University Press.
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und Logistik}, title={Automatisierte Modellverifikation mithilfe einer Äquivalenzprüfung
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Akin and Laroque, Christoph and Dangelmaier, Wilhelm}, editor={Wenzel, Sigrid
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chicago: Akbulut, Akin, Christoph Laroque, and Wilhelm Dangelmaier. “Automatisierte
Modellverifikation mithilfe einer Äquivalenzprüfung an einem Referenzmodell.”
Edited by Sigrid Wenzel and Tim Peter. Simulation in Produktion und Logistik.
Kassel University Press, 2017.
ieee: A. Akbulut, C. Laroque, and Wilhelm Dangelmaier, “Automatisierte Modellverifikation
mithilfe einer Äquivalenzprüfung an einem Referenzmodell.” Kassel University Press,
pp. 189–198, 2017.
mla: Akbulut, Akin, et al. Automatisierte Modellverifikation mithilfe einer Äquivalenzprüfung
an einem Referenzmodell. Edited by Sigrid Wenzel and Tim Peter, Kassel University
Press, 2017, pp. 189–98.
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Hamann Heiko , Engels G. From User Demand to Software Service: Using Machine
Learning to Automate the Requirements Specification Process. In: ; 2017.'
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Hamann, Heiko , & Engels, G. (2017). From User Demand to Software Service:
Using Machine Learning to Automate the Requirements Specification Process.
Fourth International Workshop on Artificial Intelligence for Requirements Engineering
(AIRE’17) workshop - in conjuction with RE’17.'
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title={From User Demand to Software Service: Using Machine Learning to Automate
the Requirements Specification Process}, author={van Rooijen, Lorijn and Baeumer,
Frederik Simon and Platenius, Marie Christin and Geierhos, Michaela and Hamann, Heiko and
Engels, Gregor}, year={2017} }'
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Geierhos, Heiko Hamann, and Gregor Engels. “From User Demand to Software Service:
Using Machine Learning to Automate the Requirements Specification Process,” 2017.'
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and G. Engels, “From User Demand to Software Service: Using Machine Learning to
Automate the Requirements Specification Process,” presented at the Fourth International
Workshop on Artificial Intelligence for Requirements Engineering (AIRE’17) workshop
- in conjuction with RE’17, 2017.'
mla: 'van Rooijen, Lorijn, et al. From User Demand to Software Service: Using
Machine Learning to Automate the Requirements Specification Process. 2017.'
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G. Engels, in: 2017.'
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Engineering (AIRE'17) workshop - in conjuction with RE'17
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ama: 'Geierhos M, Baeumer Frederik Simon. Guesswork? Resolving Vagueness in User-Generated
Software Requirements. In: Christiansen Henning, Jiménez -López MD, Loukanova
R, Moss LS, eds. Partiality and Underspecification in Information, Languages,
and Knowledge. Partiality and Underspecification in Information, Languages,
and Knowledge. Cambridge Scholars Publishing; 2017:65-108.'
apa: Geierhos, M., & Baeumer , Frederik Simon. (2017). Guesswork? Resolving
Vagueness in User-Generated Software Requirements. In Henning Christiansen, M.
D. Jiménez -López, R. Loukanova, & L. S. Moss (Eds.), Partiality and Underspecification
in Information, Languages, and Knowledge (pp. 65–108). Cambridge Scholars
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bibtex: '@inbook{Geierhos_Baeumer _2017, series={Partiality and Underspecification
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in User-Generated Software Requirements}, booktitle={Partiality and Underspecification
in Information, Languages, and Knowledge}, publisher={Cambridge Scholars Publishing},
author={Geierhos, Michaela and Baeumer , Frederik Simon}, editor={Christiansen, Henning
and Jiménez -López, M. Dolores and Loukanova, Roussanka and Moss, Lawrence S.},
year={2017}, pages={65–108}, collection={Partiality and Underspecification in
Information, Languages, and Knowledge} }'
chicago: Geierhos, Michaela, and Frederik Simon Baeumer . “Guesswork? Resolving
Vagueness in User-Generated Software Requirements.” In Partiality and Underspecification
in Information, Languages, and Knowledge, edited by Henning Christiansen,
M. Dolores Jiménez -López, Roussanka Loukanova, and Lawrence S. Moss, 65–108.
Partiality and Underspecification in Information, Languages, and Knowledge. Cambridge
Scholars Publishing, 2017.
ieee: M. Geierhos and Frederik Simon Baeumer , “Guesswork? Resolving Vagueness
in User-Generated Software Requirements,” in Partiality and Underspecification
in Information, Languages, and Knowledge, Henning Christiansen, M. D. Jiménez
-López, R. Loukanova, and L. S. Moss, Eds. Cambridge Scholars Publishing, 2017,
pp. 65–108.
mla: Geierhos, Michaela, and Frederik Simon Baeumer . “Guesswork? Resolving Vagueness
in User-Generated Software Requirements.” Partiality and Underspecification
in Information, Languages, and Knowledge, edited by Henning Christiansen
et al., Cambridge Scholars Publishing, 2017, pp. 65–108.
short: 'M. Geierhos, Frederik Simon Baeumer , in: Henning Christiansen, M.D. Jiménez
-López, R. Loukanova, L.S. Moss (Eds.), Partiality and Underspecification in
Information, Languages, and Knowledge, Cambridge Scholars Publishing, 2017, pp.
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Stores for a better Understanding of real-life Requirements. In: Sarro F, Shihab Emad
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of the 2nd ACM SIGSOFT International Workshop on App Market Analytics. ACM;
2017:19-25.'
apa: Baeumer, F. S., & Markus, D. (2017). Studying Software Descriptions in
SourceForge and App Stores for a better Understanding of real-life Requirements.
In F. Sarro, Emad Shihab, M. Nagappan, Marie Christin Platenius, & Daniel
Kaimann (Eds.), Proceedings of the 2nd ACM SIGSOFT International Workshop on
App Market Analytics (pp. 19–25). ACM.
bibtex: '@inproceedings{Baeumer_Markus_2017, place={Paderborn}, title={Studying
Software Descriptions in SourceForge and App Stores for a better Understanding
of real-life Requirements}, booktitle={Proceedings of the 2nd ACM SIGSOFT International
Workshop on App Market Analytics}, publisher={ACM}, author={Baeumer, Frederik
Simon and Markus, Dollmann}, editor={Sarro, Federica and Shihab, Emad and Nagappan,
Meiyappan and Platenius, Marie Christin and Kaimann, Daniel}, year={2017}, pages={19–25}
}'
chicago: 'Baeumer, Frederik Simon, and Dollmann Markus. “Studying Software Descriptions
in SourceForge and App Stores for a Better Understanding of Real-Life Requirements.”
In Proceedings of the 2nd ACM SIGSOFT International Workshop on App Market
Analytics, edited by Federica Sarro, Emad Shihab, Meiyappan Nagappan, Marie
Christin Platenius, and Daniel Kaimann, 19–25. Paderborn: ACM, 2017.'
ieee: F. S. Baeumer and D. Markus, “Studying Software Descriptions in SourceForge
and App Stores for a better Understanding of real-life Requirements,” in Proceedings
of the 2nd ACM SIGSOFT International Workshop on App Market Analytics, 2017,
pp. 19–25.
mla: Baeumer, Frederik Simon, and Dollmann Markus. “Studying Software Descriptions
in SourceForge and App Stores for a Better Understanding of Real-Life Requirements.”
Proceedings of the 2nd ACM SIGSOFT International Workshop on App Market Analytics,
edited by Federica Sarro et al., ACM, 2017, pp. 19–25.
short: 'F.S. Baeumer, D. Markus, in: F. Sarro, Emad Shihab, M. Nagappan, Marie
Christin Platenius, Daniel Kaimann (Eds.), Proceedings of the 2nd ACM SIGSOFT
International Workshop on App Market Analytics, ACM, Paderborn, 2017, pp. 19–25.'
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of real-life Requirements
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ama: 'Baeumer FS, Dollmann M, Geierhos M. Studying Software Descriptions in SourceForge
and App Stores for a better Understanding of real-life Requirements. In: Sarro Federica,
Shihab E, Nagappan Meiyappan, Platenius MC, Kaimann Daniel, eds. Proceedings
of the 2nd ACM SIGSOFT International Workshop on App Market Analytics. ACM;
2017:19-25.'
apa: Baeumer, F. S., Dollmann, M., & Geierhos, M. (2017). Studying Software
Descriptions in SourceForge and App Stores for a better Understanding of real-life
Requirements. In Federica Sarro, E. Shihab, Meiyappan Nagappan, M. C. Platenius,
& Daniel Kaimann (Eds.), Proceedings of the 2nd ACM SIGSOFT International
Workshop on App Market Analytics (pp. 19–25). ACM.
bibtex: '@inproceedings{Baeumer_Dollmann_Geierhos_2017, place={Paderborn}, title={Studying
Software Descriptions in SourceForge and App Stores for a better Understanding
of real-life Requirements}, booktitle={Proceedings of the 2nd ACM SIGSOFT International
Workshop on App Market Analytics}, publisher={ACM}, author={Baeumer, Frederik
Simon and Dollmann, Markus and Geierhos, Michaela}, editor={Sarro, Federica and
Shihab, Emad and Nagappan, Meiyappan and Platenius, Marie Christin and Kaimann, Daniel},
year={2017}, pages={19–25} }'
chicago: 'Baeumer, Frederik Simon, Markus Dollmann, and Michaela Geierhos. “Studying
Software Descriptions in SourceForge and App Stores for a Better Understanding
of Real-Life Requirements.” In Proceedings of the 2nd ACM SIGSOFT International
Workshop on App Market Analytics, edited by Federica Sarro, Emad Shihab, Meiyappan
Nagappan, Marie Christin Platenius, and Daniel Kaimann, 19–25. Paderborn: ACM,
2017.'
ieee: F. S. Baeumer, M. Dollmann, and M. Geierhos, “Studying Software Descriptions
in SourceForge and App Stores for a better Understanding of real-life Requirements,”
in Proceedings of the 2nd ACM SIGSOFT International Workshop on App Market
Analytics, 2017, pp. 19–25.
mla: Baeumer, Frederik Simon, et al. “Studying Software Descriptions in SourceForge
and App Stores for a Better Understanding of Real-Life Requirements.” Proceedings
of the 2nd ACM SIGSOFT International Workshop on App Market Analytics, edited
by Federica Sarro et al., ACM, 2017, pp. 19–25.
short: 'F.S. Baeumer, M. Dollmann, M. Geierhos, in: Federica Sarro, E. Shihab, Meiyappan
Nagappan, M.C. Platenius, Daniel Kaimann (Eds.), Proceedings of the 2nd ACM SIGSOFT
International Workshop on App Market Analytics, ACM, Paderborn, 2017, pp. 19–25.'
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publication: Proceedings of the 2nd ACM SIGSOFT International Workshop on App Market
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of real-life Requirements
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...
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- first_name: Frederik Simon
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ama: Baeumer FS. Indikatorbasierte Erkennung Und Kompensation von Ungenauen Und
Unvollst{\"a}ndig Beschriebenen Softwareanforderungen. Vol 372. Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn; 2017.
apa: Baeumer, F. S. (2017). Indikatorbasierte Erkennung und Kompensation von
ungenauen und unvollst{\"a}ndig beschriebenen Softwareanforderungen (Vol.
372). Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.
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Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn}, title={Indikatorbasierte Erkennung und Kompensation
von ungenauen und unvollst{\"a}ndig beschriebenen Softwareanforderungen}, volume={372},
publisher={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn}, author={Baeumer,
Frederik Simon}, year={2017}, collection={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf
Instituts, Paderborn} }'
chicago: 'Baeumer, Frederik Simon. Indikatorbasierte Erkennung Und Kompensation
von Ungenauen Und Unvollst{\"a}ndig Beschriebenen Softwareanforderungen. Vol.
372. Verlagsschriftenreihe Des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn. Paderborn:
Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2017.'
ieee: 'F. S. Baeumer, Indikatorbasierte Erkennung und Kompensation von ungenauen
und unvollst{\"a}ndig beschriebenen Softwareanforderungen, vol. 372. Paderborn:
Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2017.'
mla: Baeumer, Frederik Simon. Indikatorbasierte Erkennung Und Kompensation von
Ungenauen Und Unvollst{\"a}ndig Beschriebenen Softwareanforderungen. Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2017.
short: F.S. Baeumer, Indikatorbasierte Erkennung Und Kompensation von Ungenauen
Und Unvollst{\"a}ndig Beschriebenen Softwareanforderungen, Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, Paderborn, 2017.
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- _id: '671'
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place: Paderborn
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- 978-3-942647-91-5
publisher: Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn
series_title: Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn
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title: Indikatorbasierte Erkennung und Kompensation von ungenauen und unvollst{\"a}ndig
beschriebenen Softwareanforderungen
type: dissertation
user_id: '71124'
volume: 372
year: '2017'
...
---
_id: '25251'
abstract:
- lang: eng
text: n the multi-volume work on "Theory of Production", the production models and
processes born today from practice are to be derived for the first time on a mathematically
justified basis and thus also given the production economy a scientific basis.
A constructivist point of view is to be set aside for “we just organized our company
that way and it has proven itself”, and so the many descriptive “factory management
teachings” are to be replaced. Volume 1 contains the basics of logic, set theory
and algebra. The production-relevant conceptions of systems theory are for the
first time completely mapped to constructs of formal logic, propositional and
predicate logic consistently presented using examples. The predicate logic strikes
the bow to the NC program; all parameters of a machining production are derived
explicitly. An application example of the set-theoretical concepts is the computer-aided
design, the relational calculus is mapped, for example, to product structures,
replacement parts and identical parts. The basics of algebra deal in detail with
the algebraic systems with internal connections that are important for engineering.
Rotating tool magazines are mentioned here as an example. Algebraic systems with
external links deal in particular with the handling of matrices. The basics of
classifying, ordering and measuring conclude this volume. The basics of algebra
deal in detail with the algebraic systems with internal connections that are important
for engineering. Rotating tool magazines are mentioned here as an example. Algebraic
systems with external links deal in particular with the handling of matrices.
The basics of classifying, ordering and measuring complete this volume. The basics
of algebra deal in detail with the algebraic systems with internal connections
that are important for engineering. Rotating tool magazines are mentioned here
as an example. Algebraic systems with external links deal in particular with the
handling of matrices. The basics of classifying, ordering and measuring conclude
this volume.
author:
- first_name: Wilhelm
full_name: Dangelmaier, Wilhelm
last_name: Dangelmaier
citation:
ama: Dangelmaier W. Production Theory 1. Springer-Verlag; 2017.
apa: Dangelmaier, W. (2017). Production theory 1. Springer-Verlag.
bibtex: '@book{Dangelmaier_2017, title={Production theory 1}, publisher={Springer-Verlag},
author={Dangelmaier, Wilhelm}, year={2017} }'
chicago: Dangelmaier, Wilhelm. Production Theory 1. Springer-Verlag, 2017.
ieee: W. Dangelmaier, Production theory 1. Springer-Verlag, 2017.
mla: Dangelmaier, Wilhelm. Production Theory 1. Springer-Verlag, 2017.
short: W. Dangelmaier, Production Theory 1, Springer-Verlag, 2017.
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department:
- _id: '671'
language:
- iso: eng
publisher: Springer-Verlag
status: public
title: Production theory 1
type: book
user_id: '71124'
year: '2017'
...
---
_id: '25252'
abstract:
- lang: eng
text: "In the multi-volume work on \"Theory of Production\", the production models
and processes born today from practice are to be derived for the first time on
a mathematically justified basis and thus also given the production economy a
scientific basis. A constructivist point of view is to be set aside for “we just
organized our company that way and it has proven itself”, and so the many descriptive
“factory management teachings” are to be replaced. Volume 2 deals with the structures
of production. Based on the newly interpreted construct of the “production point”,
larger units are composed step by step: single-stage and multi-stage technical
quantities. In addition, the production point integrates the subdivision used
today in business administration into the object-oriented, activity favoring black
box thinking and the functionalist view of consumption and production functions.
The conceptual foundations are mainly algebraic input-output systems. Based on
the structuring and parameterization options at the production point, alternative
organizational concepts for single and multi-level productions are developed.
For the engineering sciences, a detailed treatise on the evaluation of production
success is particularly important in this volume, which systematically leads to
product calculation and the planning of an economically successful production
program. Based on the structuring and parameterization options at the production
point, alternative organizational concepts for single and multi-level productions
are developed. Particularly important for the engineering sciences is a detailed
treatise in this volume on the evaluation of production success, which systematically
leads to product calculation and the planning of an economically successful production
program. Based on the structuring and parameterization options at the production
point, alternative organizational concepts for single and multi-level productions
are developed. For the engineering sciences, a detailed treatise on the evaluation
of production success is particularly important in this volume, which systematically
leads to product calculation and the planning of an economically successful production
program.\r\n"
author:
- first_name: ' Wilhelm'
full_name: Dangelmaier, Wilhelm
last_name: Dangelmaier
citation:
ama: Dangelmaier Wilhelm. Production Theory 2. Springer-Verlag; 2017.
apa: Dangelmaier, Wilhelm. (2017). Production theory 2. Springer-Verlag.
bibtex: '@book{Dangelmaier_2017, title={Production theory 2}, publisher={Springer-Verlag},
author={Dangelmaier, Wilhelm}, year={2017} }'
chicago: Dangelmaier, Wilhelm. Production Theory 2. Springer-Verlag, 2017.
ieee: Wilhelm Dangelmaier, Production theory 2. Springer-Verlag, 2017.
mla: Dangelmaier, Wilhelm. Production Theory 2. Springer-Verlag, 2017.
short: Wilhelm Dangelmaier, Production Theory 2, Springer-Verlag, 2017.
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- _id: '671'
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publisher: Springer-Verlag
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title: Production theory 2
type: book
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year: '2017'
...
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_id: '25253'
abstract:
- lang: eng
text: 'In the multi-volume work on "Theory of Production", the production models
and processes born today from practice are to be derived for the first time on
a mathematically justified basis and thus also given the production economy a
scientific basis. A constructivist point of view is to be set aside for “we just
organized our company that way and it has proven itself”, and so the many descriptive
“factory management teachings” are to be replaced. Volume 3 deals with production
processes in time. Ordinal and cardinal amounts of time lead to the system-theoretical
definition of a process at the point of production and the possible understandings
of processes and states. A main point here is the derivation of the common thinking
in series production in terms of performance figures. Starting from the basic
form of a time-based production, efficient dynamic events and processes are prepared.
This creates the basis for the representation of the state of a general time system
and the use of sequential machines. Time-invariant time systems and stochastic
productions are the basis of robust production. The point of production and the
time system find an ideal symbiosis in the use of finite automatons: A finite
number of states together with a limited amount of inputs leads to state-driven
production - one of the essential prerequisites for the realization of Industry
4.0. This creates the basis for the representation of the state of a general time
system and the use of sequential machines. Time-invariant time systems and stochastic
productions are the basis of robust production. The point of production and the
time system find an ideal symbiosis in the use of finite automatons: A finite
number of states together with a limited amount of inputs leads to state-driven
production - one of the essential prerequisites for the realization of Industry
4.0. This creates the basis for the representation of the state of a general time
system and the use of sequential machines. Time-invariant time systems and stochastic
productions are the basis of robust production. The point of production and the
time system find an ideal symbiosis in the use of finite automata: A finite number
of states together with a limited number of inputs leads to state-driven production
- one of the essential prerequisites for the realization of Industry 4.0.'
author:
- first_name: ' Wilhelm'
full_name: Dangelmaier, Wilhelm
last_name: Dangelmaier
citation:
ama: Dangelmaier Wilhelm. Production Theory 3. Springer-Verlag; 2017.
apa: Dangelmaier, Wilhelm. (2017). Production theory 3. Springer-Verlag.
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author={Dangelmaier, Wilhelm}, year={2017} }'
chicago: Dangelmaier, Wilhelm. Production Theory 3. Springer-Verlag, 2017.
ieee: Wilhelm Dangelmaier, Production theory 3. Springer-Verlag, 2017.
mla: Dangelmaier, Wilhelm. Production Theory 3. Springer-Verlag, 2017.
short: Wilhelm Dangelmaier, Production Theory 3, Springer-Verlag, 2017.
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publisher: Springer-Verlag
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title: Production theory 3
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author:
- first_name: ' Stefan '
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- first_name: Matthias
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last_name: Uebel
- first_name: Wilhelm
full_name: Dangelmaier, Wilhelm
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citation:
ama: Helmke Stefan , Uebel M, Dangelmaier W. Effektives Customer Relationship
Management. 6th ed. Springer-Gabler; 2017.
apa: Helmke, Stefan , Uebel, M., & Dangelmaier, W. (2017). Effektives Customer
Relationship Management (6th ed.). Springer-Gabler.
bibtex: '@book{Helmke_Uebel_Dangelmaier_2017, edition={6}, title={Effektives Customer
Relationship Management}, publisher={Springer-Gabler}, author={Helmke, Stefan and
Uebel, Matthias and Dangelmaier, Wilhelm}, year={2017} }'
chicago: Helmke, Stefan , Matthias Uebel, and Wilhelm Dangelmaier. Effektives
Customer Relationship Management. 6th ed. Springer-Gabler, 2017.
ieee: Stefan Helmke, M. Uebel, and W. Dangelmaier, Effektives Customer Relationship
Management, 6th ed. Springer-Gabler, 2017.
mla: Helmke, Stefan , et al. Effektives Customer Relationship Management.
6th ed., Springer-Gabler, 2017.
short: Stefan Helmke, M. Uebel, W. Dangelmaier, Effektives Customer Relationship
Management, 6th ed., Springer-Gabler, 2017.
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- first_name: Anne
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full_name: Strube, Oliver I.
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citation:
ama: Büngeler A, Hämisch B, Huber K, Bremser W, Strube OI. Insight into the Final
Step of the Supramolecular Buildup of Eumelanin. Langmuir. Published online
2017:6895-6901. doi:10.1021/acs.langmuir.7b01634
apa: Büngeler, A., Hämisch, B., Huber, K., Bremser, W., & Strube, O. I. (2017).
Insight into the Final Step of the Supramolecular Buildup of Eumelanin. Langmuir,
6895–6901. https://doi.org/10.1021/acs.langmuir.7b01634
bibtex: '@article{Büngeler_Hämisch_Huber_Bremser_Strube_2017, title={Insight into
the Final Step of the Supramolecular Buildup of Eumelanin}, DOI={10.1021/acs.langmuir.7b01634},
journal={Langmuir}, author={Büngeler, Anne and Hämisch, Benjamin and Huber, Klaus
and Bremser, Wolfgang and Strube, Oliver I.}, year={2017}, pages={6895–6901} }'
chicago: Büngeler, Anne, Benjamin Hämisch, Klaus Huber, Wolfgang Bremser, and Oliver
I. Strube. “Insight into the Final Step of the Supramolecular Buildup of Eumelanin.”
Langmuir, 2017, 6895–6901. https://doi.org/10.1021/acs.langmuir.7b01634.
ieee: 'A. Büngeler, B. Hämisch, K. Huber, W. Bremser, and O. I. Strube, “Insight
into the Final Step of the Supramolecular Buildup of Eumelanin,” Langmuir,
pp. 6895–6901, 2017, doi: 10.1021/acs.langmuir.7b01634.'
mla: Büngeler, Anne, et al. “Insight into the Final Step of the Supramolecular Buildup
of Eumelanin.” Langmuir, 2017, pp. 6895–901, doi:10.1021/acs.langmuir.7b01634.
short: A. Büngeler, B. Hämisch, K. Huber, W. Bremser, O.I. Strube, Langmuir (2017)
6895–6901.
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- first_name: M.
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last_name: Dornbusch
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ama: 'Reichinger M, Bremser W, Dornbusch M. Interface and volume transport on technical
cataphoretic painting: A comparison of steel, hot-dip galvanised steel and aluminium
alloy. Electrochimica Acta. Published online 2017:135-152. doi:10.1016/j.electacta.2017.02.013'
apa: 'Reichinger, M., Bremser, W., & Dornbusch, M. (2017). Interface and volume
transport on technical cataphoretic painting: A comparison of steel, hot-dip galvanised
steel and aluminium alloy. Electrochimica Acta, 135–152. https://doi.org/10.1016/j.electacta.2017.02.013'
bibtex: '@article{Reichinger_Bremser_Dornbusch_2017, title={Interface and volume
transport on technical cataphoretic painting: A comparison of steel, hot-dip galvanised
steel and aluminium alloy}, DOI={10.1016/j.electacta.2017.02.013},
journal={Electrochimica Acta}, author={Reichinger, M. and Bremser, Wolfgang and
Dornbusch, M.}, year={2017}, pages={135–152} }'
chicago: 'Reichinger, M., Wolfgang Bremser, and M. Dornbusch. “Interface and Volume
Transport on Technical Cataphoretic Painting: A Comparison of Steel, Hot-Dip Galvanised
Steel and Aluminium Alloy.” Electrochimica Acta, 2017, 135–52. https://doi.org/10.1016/j.electacta.2017.02.013.'
ieee: 'M. Reichinger, W. Bremser, and M. Dornbusch, “Interface and volume transport
on technical cataphoretic painting: A comparison of steel, hot-dip galvanised
steel and aluminium alloy,” Electrochimica Acta, pp. 135–152, 2017, doi:
10.1016/j.electacta.2017.02.013.'
mla: 'Reichinger, M., et al. “Interface and Volume Transport on Technical Cataphoretic
Painting: A Comparison of Steel, Hot-Dip Galvanised Steel and Aluminium Alloy.”
Electrochimica Acta, 2017, pp. 135–52, doi:10.1016/j.electacta.2017.02.013.'
short: M. Reichinger, W. Bremser, M. Dornbusch, Electrochimica Acta (2017) 135–152.
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date_updated: 2022-01-06T06:57:00Z
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- iso: eng
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title: 'Interface and volume transport on technical cataphoretic painting: A comparison
of steel, hot-dip galvanised steel and aluminium alloy'
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year: '2017'
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- first_name: Matthias
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last_name: Krassmann
citation:
ama: 'Moritzer E, Budde C, Hüttner M, Krassmann D. Entwicklung einer neuartigen
Fügetechnik für Organoblech-Hybridverbindungen. In: ; 2017.'
apa: Moritzer, E., Budde, C., Hüttner, M., & Krassmann, D. (2017). Entwicklung
einer neuartigen Fügetechnik für Organoblech-Hybridverbindungen. 7. Fügetechnisches
Gemeinschaftskolloquium.
bibtex: '@inproceedings{Moritzer_Budde_Hüttner_Krassmann_2017, title={Entwicklung
einer neuartigen Fügetechnik für Organoblech-Hybridverbindungen}, author={Moritzer,
Elmar and Budde, Christopher and Hüttner, Matthias and Krassmann, Dimitri}, year={2017}
}'
chicago: Moritzer, Elmar, Christopher Budde, Matthias Hüttner, and Dimitri Krassmann.
“Entwicklung Einer Neuartigen Fügetechnik Für Organoblech-Hybridverbindungen,”
2017.
ieee: E. Moritzer, C. Budde, M. Hüttner, and D. Krassmann, “Entwicklung einer neuartigen
Fügetechnik für Organoblech-Hybridverbindungen,” presented at the 7. Fügetechnisches
Gemeinschaftskolloquium, 2017.
mla: Moritzer, Elmar, et al. Entwicklung Einer Neuartigen Fügetechnik Für Organoblech-Hybridverbindungen.
2017.
short: 'E. Moritzer, C. Budde, M. Hüttner, D. Krassmann, in: 2017.'
conference:
name: 7. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium
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title: Entwicklung einer neuartigen Fügetechnik für Organoblech-Hybridverbindungen
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last_name: Büker
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ama: 'Backe-Neuwald D, Berkemeier M, Büker P. Inklusion vom Kind aus denken: Einsatzmöglichkeiten
des Vielfaltstableaus im bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Lehramtsstudium.
In: Greiten S, Geber G, Gruhn A, Köninger M, eds. Lehrerausbildung für Inklusion
– Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung“. Tagungsband zum Siegener Kongress
„LehrerInnenbildung für Inklusion. Münster: Waxmann; 2017:186-195.'
apa: 'Backe-Neuwald, D., Berkemeier, M., & Büker, P. (2017). Inklusion vom Kind
aus denken: Einsatzmöglichkeiten des Vielfaltstableaus im bildungswissenschaftlichen
und fachdidaktischen Lehramtsstudium. In S. Greiten, G. Geber, A. Gruhn, &
M. Köninger (Eds.), Lehrerausbildung für Inklusion – Fragen und Konzepte zur
Hochschulentwicklung“. Tagungsband zum Siegener Kongress „LehrerInnenbildung für
Inklusion (pp. 186–195). Münster: Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Backe-Neuwald_Berkemeier_Büker_2017, place={Münster}, title={Inklusion
vom Kind aus denken: Einsatzmöglichkeiten des Vielfaltstableaus im bildungswissenschaftlichen
und fachdidaktischen Lehramtsstudium}, booktitle={Lehrerausbildung für Inklusion
– Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung“. Tagungsband zum Siegener Kongress
„LehrerInnenbildung für Inklusion}, publisher={Waxmann}, author={Backe-Neuwald,
Dorothea and Berkemeier, Martin and Büker, Petra}, editor={Greiten, Sylvia and
Geber, Georg and Gruhn, Annika and Köninger, ManuelaEditors}, year={2017}, pages={186–195}
}'
chicago: 'Backe-Neuwald, Dorothea, Martin Berkemeier, and Petra Büker. “Inklusion
vom Kind aus denken: Einsatzmöglichkeiten des Vielfaltstableaus im bildungswissenschaftlichen
und fachdidaktischen Lehramtsstudium.” In Lehrerausbildung für Inklusion –
Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung“. Tagungsband zum Siegener Kongress
„LehrerInnenbildung für Inklusion, edited by Sylvia Greiten, Georg Geber,
Annika Gruhn, and Manuela Köninger, 186–95. Münster: Waxmann, 2017.'
ieee: 'D. Backe-Neuwald, M. Berkemeier, and P. Büker, “Inklusion vom Kind aus denken:
Einsatzmöglichkeiten des Vielfaltstableaus im bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen
Lehramtsstudium,” in Lehrerausbildung für Inklusion – Fragen und Konzepte zur
Hochschulentwicklung“. Tagungsband zum Siegener Kongress „LehrerInnenbildung für
Inklusion, S. Greiten, G. Geber, A. Gruhn, and M. Köninger, Eds. Münster:
Waxmann, 2017, pp. 186–195.'
mla: 'Backe-Neuwald, Dorothea, et al. “Inklusion vom Kind aus denken: Einsatzmöglichkeiten
des Vielfaltstableaus im bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Lehramtsstudium.”
Lehrerausbildung für Inklusion – Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung“.
Tagungsband zum Siegener Kongress „LehrerInnenbildung für Inklusion, edited
by Sylvia Greiten et al., Waxmann, 2017, pp. 186–95.'
short: 'D. Backe-Neuwald, M. Berkemeier, P. Büker, in: S. Greiten, G. Geber, A.
Gruhn, M. Köninger (Eds.), Lehrerausbildung für Inklusion – Fragen und Konzepte
zur Hochschulentwicklung“. Tagungsband zum Siegener Kongress „LehrerInnenbildung
für Inklusion, Waxmann, Münster, 2017, pp. 186–195.'
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- first_name: Sylvia
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place: Münster
publication: Lehrerausbildung für Inklusion – Fragen und Konzepte zur Hochschulentwicklung“.
Tagungsband zum Siegener Kongress „LehrerInnenbildung für Inklusion
publisher: Waxmann
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title: 'Inklusion vom Kind aus denken: Einsatzmöglichkeiten des Vielfaltstableaus
im bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Lehramtsstudium'
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- first_name: Thorsten
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full_name: Höke, Julia
last_name: Höke
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ama: 'Bührmann T, Büker P, Höke J. Wir sind jetzt alle Lernbegleiter“ – Nivellierungstendenzen
in der multiprofessionellen Teamarbeit im Übergang Kita-Grundschule. In: Profession
und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Jahrbuch Grundschulforschung.
Band 22. Vol 22. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden: Springer VS; 2017:212-217.'
apa: 'Bührmann, T., Büker, P., & Höke, J. (2017). Wir sind jetzt alle Lernbegleiter“
– Nivellierungstendenzen in der multiprofessionellen Teamarbeit im Übergang Kita-Grundschule.
In Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Jahrbuch Grundschulforschung.
Band 22. (Vol. 22, pp. 212–217). Wiesbaden: Springer VS.'
bibtex: '@inbook{Bührmann_Büker_Höke_2017, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulforschung},
title={Wir sind jetzt alle Lernbegleiter“ – Nivellierungstendenzen in der multiprofessionellen
Teamarbeit im Übergang Kita-Grundschule}, volume={22}, booktitle={Profession und
Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Jahrbuch Grundschulforschung. Band
22.}, publisher={Springer VS}, author={Bührmann, Thorsten and Büker, Petra and
Höke, Julia}, year={2017}, pages={212–217}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung}
}'
chicago: 'Bührmann, Thorsten, Petra Büker, and Julia Höke. “Wir sind jetzt alle
Lernbegleiter“ – Nivellierungstendenzen in der multiprofessionellen Teamarbeit
im Übergang Kita-Grundschule.” In Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik
im Diskurs. Jahrbuch Grundschulforschung. Band 22., 22:212–17. Jahrbuch Grundschulforschung.
Wiesbaden: Springer VS, 2017.'
ieee: 'T. Bührmann, P. Büker, and J. Höke, “Wir sind jetzt alle Lernbegleiter“ –
Nivellierungstendenzen in der multiprofessionellen Teamarbeit im Übergang Kita-Grundschule,”
in Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Jahrbuch Grundschulforschung.
Band 22., vol. 22, Wiesbaden: Springer VS, 2017, pp. 212–217.'
mla: Bührmann, Thorsten, et al. “Wir sind jetzt alle Lernbegleiter“ – Nivellierungstendenzen
in der multiprofessionellen Teamarbeit im Übergang Kita-Grundschule.” Profession
und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Jahrbuch Grundschulforschung.
Band 22., vol. 22, Springer VS, 2017, pp. 212–17.
short: 'T. Bührmann, P. Büker, J. Höke, in: Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik
im Diskurs. Jahrbuch Grundschulforschung. Band 22., Springer VS, Wiesbaden, 2017,
pp. 212–217.'
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publication: Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs. Jahrbuch Grundschulforschung.
Band 22.
publisher: Springer VS
series_title: Jahrbuch Grundschulforschung
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title: Wir sind jetzt alle Lernbegleiter“ – Nivellierungstendenzen in der multiprofessionellen
Teamarbeit im Übergang Kita-Grundschule
type: book_chapter
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volume: 22
year: '2017'
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- first_name: Petra
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last_name: Büker
citation:
ama: 'Büker P. Heike Deckert-Peaceman und Gerold Scholz: Vom Kind zum Schüler. Diskurs-Praxis-Formationen
zum Schulanfang und ihre Bedeutung für die Theorie der Grundschule. Zeitschrift
für Grundschulforschung. 2017;10 Jg. H.1:177-179.'
apa: 'Büker, P. (2017). Heike Deckert-Peaceman und Gerold Scholz: Vom Kind zum Schüler.
Diskurs-Praxis-Formationen zum Schulanfang und ihre Bedeutung für die Theorie
der Grundschule. Zeitschrift für Grundschulforschung.'
bibtex: '@article{Büker_2017, title={Heike Deckert-Peaceman und Gerold Scholz: Vom
Kind zum Schüler. Diskurs-Praxis-Formationen zum Schulanfang und ihre Bedeutung
für die Theorie der Grundschule.}, volume={10 Jg. H.1}, journal={Zeitschrift für
Grundschulforschung}, author={Büker, Petra}, year={2017}, pages={177–179} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Heike Deckert-Peaceman und Gerold Scholz: Vom Kind zum
Schüler. Diskurs-Praxis-Formationen zum Schulanfang und ihre Bedeutung für die
Theorie der Grundschule.” Zeitschrift für Grundschulforschung, 2017.'
ieee: 'P. Büker, “Heike Deckert-Peaceman und Gerold Scholz: Vom Kind zum Schüler.
Diskurs-Praxis-Formationen zum Schulanfang und ihre Bedeutung für die Theorie
der Grundschule.,” Zeitschrift für Grundschulforschung, vol. 10 Jg. H.1.
pp. 177–179, 2017.'
mla: 'Büker, Petra. “Heike Deckert-Peaceman und Gerold Scholz: Vom Kind zum Schüler.
Diskurs-Praxis-Formationen zum Schulanfang und ihre Bedeutung für die Theorie
der Grundschule.” Zeitschrift für Grundschulforschung, vol. 10 Jg. H.1,
2017, pp. 177–79.'
short: P. Büker, Zeitschrift für Grundschulforschung 10 Jg. H.1 (2017) 177–179.
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publication: Zeitschrift für Grundschulforschung
status: public
title: 'Heike Deckert-Peaceman und Gerold Scholz: Vom Kind zum Schüler. Diskurs-Praxis-Formationen
zum Schulanfang und ihre Bedeutung für die Theorie der Grundschule.'
type: review
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volume: 10 Jg. H.1
year: '2017'
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- first_name: Julia
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- first_name: Robert
full_name: Stölner, Robert
last_name: Stölner
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ama: Höke J, Bührmann T, Büker P, et al. Bildungshäuser als “Dritter Raum” im Übergang
zwischen Kita und Grundschule - Kritische Blicke auf ein Jahrzehnt Intensivkooperation.
Zeitschrift für Grundschulforschung. 2017;H. 1:91-106.
apa: Höke, J., Bührmann, T., Büker, P., Hummel, R., Meser, K., Miller, S., &
Stölner, R. (2017). Bildungshäuser als “Dritter Raum” im Übergang zwischen Kita
und Grundschule - Kritische Blicke auf ein Jahrzehnt Intensivkooperation. Zeitschrift
für Grundschulforschung, H. 1, 91–106.
bibtex: '@article{Höke_Bührmann_Büker_Hummel_Meser_Miller_Stölner_2017, title={Bildungshäuser
als “Dritter Raum” im Übergang zwischen Kita und Grundschule - Kritische Blicke
auf ein Jahrzehnt Intensivkooperation}, volume={H. 1}, journal={Zeitschrift für
Grundschulforschung}, author={Höke, Julia and Bührmann, Thorsten and Büker, Petra
and Hummel, Rebecca and Meser, Kapriel and Miller, Susanne and Stölner, Robert},
year={2017}, pages={91–106} }'
chicago: 'Höke, Julia, Thorsten Bührmann, Petra Büker, Rebecca Hummel, Kapriel Meser,
Susanne Miller, and Robert Stölner. “Bildungshäuser als ‘Dritter Raum’ im Übergang
zwischen Kita und Grundschule - Kritische Blicke auf ein Jahrzehnt Intensivkooperation.”
Zeitschrift für Grundschulforschung H. 1 (2017): 91–106.'
ieee: J. Höke et al., “Bildungshäuser als ‘Dritter Raum’ im Übergang zwischen
Kita und Grundschule - Kritische Blicke auf ein Jahrzehnt Intensivkooperation,”
Zeitschrift für Grundschulforschung, vol. H. 1, pp. 91–106, 2017.
mla: Höke, Julia, et al. “Bildungshäuser als ‘Dritter Raum’ im Übergang zwischen
Kita und Grundschule - Kritische Blicke auf ein Jahrzehnt Intensivkooperation.”
Zeitschrift für Grundschulforschung, vol. H. 1, 2017, pp. 91–106.
short: J. Höke, T. Bührmann, P. Büker, R. Hummel, K. Meser, S. Miller, R. Stölner,
Zeitschrift für Grundschulforschung H. 1 (2017) 91–106.
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publication: Zeitschrift für Grundschulforschung
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title: Bildungshäuser als "Dritter Raum" im Übergang zwischen Kita und Grundschule
- Kritische Blicke auf ein Jahrzehnt Intensivkooperation
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year: '2017'
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author:
- first_name: Shouwei
full_name: Li, Shouwei
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ama: Li S. Parallel Fixed Parameter Tractable Problems. Universität Paderborn;
2017. doi:10.17619/UNIPB/1-252
apa: Li, S. (2017). Parallel fixed parameter tractable problems. Universität
Paderborn. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-252
bibtex: '@book{Li_2017, place={Universität Paderborn}, title={Parallel fixed parameter
tractable problems}, DOI={10.17619/UNIPB/1-252},
author={Li, Shouwei}, year={2017} }'
chicago: Li, Shouwei. Parallel Fixed Parameter Tractable Problems. Universität
Paderborn, 2017. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-252.
ieee: S. Li, Parallel fixed parameter tractable problems. Universität Paderborn,
2017.
mla: Li, Shouwei. Parallel Fixed Parameter Tractable Problems. 2017, doi:10.17619/UNIPB/1-252.
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2017.
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- relation: confirmation
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- first_name: Friedhelm
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title: Parallel fixed parameter tractable problems
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- first_name: Jan
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- first_name: Marc
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- first_name: Gerson
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- first_name: Tim Michael
full_name: Wibbeke, Tim Michael
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citation:
ama: 'Ditter J, Wünsche M, Meschut G, Wibbeke TM. Mechanical properties of repair
welded joints for automobile body structures. In: ; 2017.'
apa: Ditter, J., Wünsche, M., Meschut, G., & Wibbeke, T. M. (2017). Mechanical
properties of repair welded joints for automobile body structures. Presented at
the 70th IIW Annual Assembly & International Conference, Shanghai.
bibtex: '@inproceedings{Ditter_Wünsche_Meschut_Wibbeke_2017, title={Mechanical properties
of repair welded joints for automobile body structures}, author={Ditter, Jan and
Wünsche, Marc and Meschut, Gerson and Wibbeke, Tim Michael}, year={2017} }'
chicago: Ditter, Jan, Marc Wünsche, Gerson Meschut, and Tim Michael Wibbeke. “Mechanical
Properties of Repair Welded Joints for Automobile Body Structures,” 2017.
ieee: J. Ditter, M. Wünsche, G. Meschut, and T. M. Wibbeke, “Mechanical properties
of repair welded joints for automobile body structures,” presented at the 70th
IIW Annual Assembly & International Conference, Shanghai, 2017.
mla: Ditter, Jan, et al. Mechanical Properties of Repair Welded Joints for Automobile
Body Structures. 2017.
short: 'J. Ditter, M. Wünsche, G. Meschut, T.M. Wibbeke, in: 2017.'
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location: Shanghai
name: 70th IIW Annual Assembly & International Conference
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title: Mechanical properties of repair welded joints for automobile body structures
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- first_name: Gerson
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- first_name: Ludmila
full_name: Ernstberger, Ludmila
last_name: Ernstberger
- first_name: Jan
full_name: Ditter, Jan
id: '22488'
last_name: Ditter
citation:
ama: Meschut G, Ernstberger L, Ditter J. Anforderungsgerechte Analyse instationärer
Zustände bei der Verarbeitung von Zweikomponentenklebstoff. Schweißen und Schneiden.
2017;69(9).
apa: Meschut, G., Ernstberger, L., & Ditter, J. (2017). Anforderungsgerechte
Analyse instationärer Zustände bei der Verarbeitung von Zweikomponentenklebstoff.
Schweißen Und Schneiden, 69(9).
bibtex: '@article{Meschut_Ernstberger_Ditter_2017, title={Anforderungsgerechte Analyse
instationärer Zustände bei der Verarbeitung von Zweikomponentenklebstoff}, volume={69},
number={9}, journal={Schweißen und Schneiden}, author={Meschut, Gerson and Ernstberger,
Ludmila and Ditter, Jan}, year={2017} }'
chicago: Meschut, Gerson, Ludmila Ernstberger, and Jan Ditter. “Anforderungsgerechte
Analyse Instationärer Zustände Bei Der Verarbeitung von Zweikomponentenklebstoff.”
Schweißen Und Schneiden 69, no. 9 (2017).
ieee: G. Meschut, L. Ernstberger, and J. Ditter, “Anforderungsgerechte Analyse instationärer
Zustände bei der Verarbeitung von Zweikomponentenklebstoff,” Schweißen und
Schneiden, vol. 69, no. 9, 2017.
mla: Meschut, Gerson, et al. “Anforderungsgerechte Analyse Instationärer Zustände
Bei Der Verarbeitung von Zweikomponentenklebstoff.” Schweißen Und Schneiden,
vol. 69, no. 9, 2017.
short: G. Meschut, L. Ernstberger, J. Ditter, Schweißen Und Schneiden 69 (2017).
date_created: 2020-09-29T07:14:52Z
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- _id: '157'
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- iso: eng
publication: Schweißen und Schneiden
status: public
title: Anforderungsgerechte Analyse instationärer Zustände bei der Verarbeitung von
Zweikomponentenklebstoff
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year: '2017'
...
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- lang: eng
text: 'Angegebener Monat: Dezember 2017'
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
citation:
ama: 'Büker P. Bildungshäuser als interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder
und pädagogische Fachkräfte. Wie können Kinder, Fachkräfte und die Übergangsgestaltung
von Kooperationen in Bildungshäusern profitieren? Keynote an der Netzwerktagung
“Qualität vor Ort”, einer Gemeinschaftsaktion der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung
(DKJS), des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ)
und der Jacobs Foundation zur Stärkung frühkindlicher Bildung. Bildungshaus Hahle
/ Stade. In: ; 2017.'
apa: Büker, P. (2017). Bildungshäuser als interinstitutionelle Bildungsräume für
Kinder und pädagogische Fachkräfte. Wie können Kinder, Fachkräfte und die Übergangsgestaltung
von Kooperationen in Bildungshäusern profitieren? Keynote an der Netzwerktagung
“Qualität vor Ort”, einer Gemeinschaftsaktion der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung
(DKJS), des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ)
und der Jacobs Foundation zur Stärkung frühkindlicher Bildung. Bildungshaus Hahle
/ Stade.
bibtex: '@inproceedings{Büker_2017, title={Bildungshäuser als interinstitutionelle
Bildungsräume für Kinder und pädagogische Fachkräfte. Wie können Kinder, Fachkräfte
und die Übergangsgestaltung von Kooperationen in Bildungshäusern profitieren?
Keynote an der Netzwerktagung “Qualität vor Ort”, einer Gemeinschaftsaktion der
Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS), des Bundesministeriums für Familie,
Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) und der Jacobs Foundation zur Stärkung frühkindlicher
Bildung. Bildungshaus Hahle / Stade}, author={Büker, Petra}, year={2017} }'
chicago: Büker, Petra. “Bildungshäuser als interinstitutionelle Bildungsräume für
Kinder und pädagogische Fachkräfte. Wie können Kinder, Fachkräfte und die Übergangsgestaltung
von Kooperationen in Bildungshäusern profitieren? Keynote an der Netzwerktagung
‘Qualität vor Ort’, einer Gemeinschaftsaktion der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung
(DKJS), des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ)
und der Jacobs Foundation zur Stärkung frühkindlicher Bildung. Bildungshaus Hahle
/ Stade,” 2017.
ieee: P. Büker, “Bildungshäuser als interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder
und pädagogische Fachkräfte. Wie können Kinder, Fachkräfte und die Übergangsgestaltung
von Kooperationen in Bildungshäusern profitieren? Keynote an der Netzwerktagung
‘Qualität vor Ort’, einer Gemeinschaftsaktion der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung
(DKJS), des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ)
und der Jacobs Foundation zur Stärkung frühkindlicher Bildung. Bildungshaus Hahle
/ Stade,” 2017.
mla: Büker, Petra. Bildungshäuser als interinstitutionelle Bildungsräume für
Kinder und pädagogische Fachkräfte. Wie können Kinder, Fachkräfte und die Übergangsgestaltung
von Kooperationen in Bildungshäusern profitieren? Keynote an der Netzwerktagung
“Qualität vor Ort”, einer Gemeinschaftsaktion der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung
(DKJS), des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ)
und der Jacobs Foundation zur Stärkung frühkindlicher Bildung. Bildungshaus Hahle
/ Stade. 2017.
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date_updated: 2022-01-06T06:54:12Z
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- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Bildungshäuser als interinstitutionelle Bildungsräume für Kinder und pädagogische
Fachkräfte. Wie können Kinder, Fachkräfte und die Übergangsgestaltung von Kooperationen
in Bildungshäusern profitieren? Keynote an der Netzwerktagung "Qualität vor Ort",
einer Gemeinschaftsaktion der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS), des Bundesministeriums
für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) und der Jacobs Foundation zur
Stärkung frühkindlicher Bildung. Bildungshaus Hahle / Stade
type: conference
user_id: '21240'
year: '2017'
...
---
_id: '19780'
abstract:
- lang: eng
text: Februar und November 2017
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
citation:
ama: 'Büker P. Inklusion vom Kind aus denken. Die neue Study-Edition für die Aus-
und Weiterbildung von pädagogischen Fach- und Lehrkräften. Öffentliche Workshoptagung
für Akteure aus Wissenschaft und Praxis. Universität Paderborn. In: ; 2017.'
apa: Büker, P. (2017). Inklusion vom Kind aus denken. Die neue Study-Edition für
die Aus- und Weiterbildung von pädagogischen Fach- und Lehrkräften. Öffentliche
Workshoptagung für Akteure aus Wissenschaft und Praxis. Universität Paderborn.
bibtex: '@inproceedings{Büker_2017, title={Inklusion vom Kind aus denken. Die neue
Study-Edition für die Aus- und Weiterbildung von pädagogischen Fach- und Lehrkräften.
Öffentliche Workshoptagung für Akteure aus Wissenschaft und Praxis. Universität
Paderborn}, author={Büker, Petra}, year={2017} }'
chicago: Büker, Petra. “Inklusion vom Kind aus denken. Die neue Study-Edition für
die Aus- und Weiterbildung von pädagogischen Fach- und Lehrkräften. Öffentliche
Workshoptagung für Akteure aus Wissenschaft und Praxis. Universität Paderborn,”
2017.
ieee: P. Büker, “Inklusion vom Kind aus denken. Die neue Study-Edition für die Aus-
und Weiterbildung von pädagogischen Fach- und Lehrkräften. Öffentliche Workshoptagung
für Akteure aus Wissenschaft und Praxis. Universität Paderborn,” 2017.
mla: Büker, Petra. Inklusion vom Kind aus denken. Die neue Study-Edition für
die Aus- und Weiterbildung von pädagogischen Fach- und Lehrkräften. Öffentliche
Workshoptagung für Akteure aus Wissenschaft und Praxis. Universität Paderborn.
2017.
short: 'P. Büker, in: 2017.'
date_created: 2020-09-30T08:55:45Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:12Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Inklusion vom Kind aus denken. Die neue Study-Edition für die Aus- und Weiterbildung
von pädagogischen Fach- und Lehrkräften. Öffentliche Workshoptagung für Akteure
aus Wissenschaft und Praxis. Universität Paderborn
type: conference
user_id: '21240'
year: '2017'
...
---
_id: '19781'
abstract:
- lang: eng
text: September 2017
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
last_name: Büker
citation:
ama: 'Büker P. Partizipation von Kindergarten- und Grundschulkindern an Übergangsgestaltung,
Übergangsforschung und am Transfer in optimierte Praxis. Erfahrungen aus einer
Kinderbefragungsstudie im Rahmen des Modellprojekts “buddY”. Beitrag im Rahmen
des Symposiums: Perspektiven des Transfers von Forschungsbefunden im Übergang
Kindergarten - Grundschule an der 26. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung
und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Landau. In: ; 2017.'
apa: 'Büker, P. (2017). Partizipation von Kindergarten- und Grundschulkindern an
Übergangsgestaltung, Übergangsforschung und am Transfer in optimierte Praxis.
Erfahrungen aus einer Kinderbefragungsstudie im Rahmen des Modellprojekts “buddY”.
Beitrag im Rahmen des Symposiums: Perspektiven des Transfers von Forschungsbefunden
im Übergang Kindergarten - Grundschule an der 26. Jahrestagung der Kommission
Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Landau.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_2017, title={Partizipation von Kindergarten- und Grundschulkindern
an Übergangsgestaltung, Übergangsforschung und am Transfer in optimierte Praxis.
Erfahrungen aus einer Kinderbefragungsstudie im Rahmen des Modellprojekts “buddY”.
Beitrag im Rahmen des Symposiums: Perspektiven des Transfers von Forschungsbefunden
im Übergang Kindergarten - Grundschule an der 26. Jahrestagung der Kommission
Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Landau},
author={Büker, Petra}, year={2017} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Partizipation von Kindergarten- und Grundschulkindern an
Übergangsgestaltung, Übergangsforschung und am Transfer in optimierte Praxis.
Erfahrungen aus einer Kinderbefragungsstudie im Rahmen des Modellprojekts ‘buddY’.
Beitrag im Rahmen des Symposiums: Perspektiven des Transfers von Forschungsbefunden
im Übergang Kindergarten - Grundschule an der 26. Jahrestagung der Kommission
Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Landau,”
2017.'
ieee: 'P. Büker, “Partizipation von Kindergarten- und Grundschulkindern an Übergangsgestaltung,
Übergangsforschung und am Transfer in optimierte Praxis. Erfahrungen aus einer
Kinderbefragungsstudie im Rahmen des Modellprojekts ‘buddY’. Beitrag im Rahmen
des Symposiums: Perspektiven des Transfers von Forschungsbefunden im Übergang
Kindergarten - Grundschule an der 26. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung
und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Landau,” 2017.'
mla: 'Büker, Petra. Partizipation von Kindergarten- und Grundschulkindern an
Übergangsgestaltung, Übergangsforschung und am Transfer in optimierte Praxis.
Erfahrungen aus einer Kinderbefragungsstudie im Rahmen des Modellprojekts “buddY”.
Beitrag im Rahmen des Symposiums: Perspektiven des Transfers von Forschungsbefunden
im Übergang Kindergarten - Grundschule an der 26. Jahrestagung der Kommission
Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Landau.
2017.'
short: 'P. Büker, in: 2017.'
date_created: 2020-09-30T09:00:16Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:12Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Partizipation von Kindergarten- und Grundschulkindern an Übergangsgestaltung,
Übergangsforschung und am Transfer in optimierte Praxis. Erfahrungen aus einer Kinderbefragungsstudie
im Rahmen des Modellprojekts "buddY". Beitrag im Rahmen des Symposiums: Perspektiven
des Transfers von Forschungsbefunden im Übergang Kindergarten - Grundschule an der
26. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
an der Universität Landau'
type: conference
user_id: '21240'
year: '2017'
...
---
_id: '19783'
abstract:
- lang: ger
text: August 2017
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Birgit
full_name: Hüpping, Birgit
last_name: Hüpping
citation:
ama: 'Büker P, Hüpping B. Immigrant Children as ‘Experts’ of their Culture?! Addressing
cultural diversity in kindergarten and primary education: children’s and teacher’s
perspectives. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 27 th EECERA conference - European
Early Childhood Research Association. Universität Bologna, Italien. In: ; 2017.'
apa: 'Büker, P., & Hüpping, B. (2017). Immigrant Children as ‘Experts’ of their
Culture?! Addressing cultural diversity in kindergarten and primary education:
children’s and teacher’s perspectives. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 27 th EECERA
conference - European Early Childhood Research Association. Universität Bologna,
Italien.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_Hüpping_2017, title={Immigrant Children as ‘Experts’
of their Culture?! Addressing cultural diversity in kindergarten and primary education:
children’s and teacher’s perspectives. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 27 th EECERA
conference - European Early Childhood Research Association. Universität Bologna,
Italien}, author={Büker, Petra and Hüpping, Birgit}, year={2017} }'
chicago: 'Büker, Petra, and Birgit Hüpping. “Immigrant Children as ‘Experts’ of
Their Culture?! Addressing Cultural Diversity in Kindergarten and Primary Education:
Children’s and Teacher’s Perspectives. Symposiumsbeitrag Im Rahmen Der 27 Th EECERA
Conference - European Early Childhood Research Association. Universität Bologna,
Italien,” 2017.'
ieee: 'P. Büker and B. Hüpping, “Immigrant Children as ‘Experts’ of their Culture?!
Addressing cultural diversity in kindergarten and primary education: children’s
and teacher’s perspectives. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 27 th EECERA conference
- European Early Childhood Research Association. Universität Bologna, Italien,”
2017.'
mla: 'Büker, Petra, and Birgit Hüpping. Immigrant Children as ‘Experts’ of Their
Culture?! Addressing Cultural Diversity in Kindergarten and Primary Education:
Children’s and Teacher’s Perspectives. Symposiumsbeitrag Im Rahmen Der 27 Th EECERA
Conference - European Early Childhood Research Association. Universität Bologna,
Italien. 2017.'
short: 'P. Büker, B. Hüpping, in: 2017.'
date_created: 2020-09-30T09:19:01Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:12Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Immigrant Children as ‘Experts’ of their Culture?! Addressing cultural diversity
in kindergarten and primary education: children’s and teacher’s perspectives. Symposiumsbeitrag
im Rahmen der 27 th EECERA conference - European Early Childhood Research Association.
Universität Bologna, Italien'
type: conference
user_id: '14932'
year: '2017'
...
---
_id: '19786'
abstract:
- lang: eng
text: Juli 2017
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
citation:
ama: 'Büker P. Kinder stärken für das Aufwachsen in pluralen Lebenswelten. Keynote
an der Schulanfangstagung des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig
Holsteins (IQSH): Von Anfang an: Kinder stärken – Vielfältigkeit leben. Kiel.
In: ; 2017.'
apa: 'Büker, P. (2017). Kinder stärken für das Aufwachsen in pluralen Lebenswelten.
Keynote an der Schulanfangstagung des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen
Schleswig Holsteins (IQSH): Von Anfang an: Kinder stärken – Vielfältigkeit leben.
Kiel.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_2017, title={Kinder stärken für das Aufwachsen in
pluralen Lebenswelten. Keynote an der Schulanfangstagung des Instituts für Qualitätsentwicklung
an Schulen Schleswig Holsteins (IQSH): Von Anfang an: Kinder stärken – Vielfältigkeit
leben. Kiel}, author={Büker, Petra}, year={2017} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Kinder stärken für das Aufwachsen in pluralen Lebenswelten.
Keynote an der Schulanfangstagung des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen
Schleswig Holsteins (IQSH): Von Anfang an: Kinder stärken – Vielfältigkeit leben.
Kiel,” 2017.'
ieee: 'P. Büker, “Kinder stärken für das Aufwachsen in pluralen Lebenswelten. Keynote
an der Schulanfangstagung des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig
Holsteins (IQSH): Von Anfang an: Kinder stärken – Vielfältigkeit leben. Kiel,”
2017.'
mla: 'Büker, Petra. Kinder stärken für das Aufwachsen in pluralen Lebenswelten.
Keynote an der Schulanfangstagung des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen
Schleswig Holsteins (IQSH): Von Anfang an: Kinder stärken – Vielfältigkeit leben.
Kiel. 2017.'
short: 'P. Büker, in: 2017.'
date_created: 2020-09-30T11:32:26Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:12Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Kinder stärken für das Aufwachsen in pluralen Lebenswelten. Keynote an der
Schulanfangstagung des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig Holsteins
(IQSH): Von Anfang an: Kinder stärken – Vielfältigkeit leben. Kiel'
type: conference
user_id: '14932'
year: '2017'
...
---
_id: '19787'
abstract:
- lang: eng
text: "In Kooperation mit dem Bildungsbüro Kind und Ko Paderborn sowie dem Jugendamt
der Stadt Detmold.\r\nJuni 2017"
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
citation:
ama: 'Büker P. Kita und Grundschule auf dem Weg zur Partnerschaft: Was macht die
Qualität der Kooperation aus? Einführungsvortrag im Rahmen der Auftaktveranstaltung
zur Eröffnung des Weiterbildungsprogramms für pädagogische Fach- und Lehrkräfte
zur Qualitätsentwicklung im Übergang mit dem Paderborner Qualitätsstern. In Kooperation
mit dem Bildungsbüro Kind und Ko Paderborn sowie dem Jugendamt der Stadt Detmold.
In: ; 2017.'
apa: 'Büker, P. (2017). Kita und Grundschule auf dem Weg zur Partnerschaft: Was
macht die Qualität der Kooperation aus? Einführungsvortrag im Rahmen der Auftaktveranstaltung
zur Eröffnung des Weiterbildungsprogramms für pädagogische Fach- und Lehrkräfte
zur Qualitätsentwicklung im Übergang mit dem Paderborner Qualitätsstern. In Kooperation
mit dem Bildungsbüro Kind und Ko Paderborn sowie dem Jugendamt der Stadt Detmold.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_2017, title={Kita und Grundschule auf dem Weg zur
Partnerschaft: Was macht die Qualität der Kooperation aus? Einführungsvortrag
im Rahmen der Auftaktveranstaltung zur Eröffnung des Weiterbildungsprogramms für
pädagogische Fach- und Lehrkräfte zur Qualitätsentwicklung im Übergang mit dem
Paderborner Qualitätsstern. In Kooperation mit dem Bildungsbüro Kind und Ko Paderborn
sowie dem Jugendamt der Stadt Detmold}, author={Büker, Petra}, year={2017} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Kita und Grundschule auf dem Weg zur Partnerschaft: Was
macht die Qualität der Kooperation aus? Einführungsvortrag im Rahmen der Auftaktveranstaltung
zur Eröffnung des Weiterbildungsprogramms für pädagogische Fach- und Lehrkräfte
zur Qualitätsentwicklung im Übergang mit dem Paderborner Qualitätsstern. In Kooperation
mit dem Bildungsbüro Kind und Ko Paderborn sowie dem Jugendamt der Stadt Detmold,”
2017.'
ieee: 'P. Büker, “Kita und Grundschule auf dem Weg zur Partnerschaft: Was macht
die Qualität der Kooperation aus? Einführungsvortrag im Rahmen der Auftaktveranstaltung
zur Eröffnung des Weiterbildungsprogramms für pädagogische Fach- und Lehrkräfte
zur Qualitätsentwicklung im Übergang mit dem Paderborner Qualitätsstern. In Kooperation
mit dem Bildungsbüro Kind und Ko Paderborn sowie dem Jugendamt der Stadt Detmold,”
2017.'
mla: 'Büker, Petra. Kita und Grundschule auf dem Weg zur Partnerschaft: Was macht
die Qualität der Kooperation aus? Einführungsvortrag im Rahmen der Auftaktveranstaltung
zur Eröffnung des Weiterbildungsprogramms für pädagogische Fach- und Lehrkräfte
zur Qualitätsentwicklung im Übergang mit dem Paderborner Qualitätsstern. In Kooperation
mit dem Bildungsbüro Kind und Ko Paderborn sowie dem Jugendamt der Stadt Detmold.
2017.'
short: 'P. Büker, in: 2017.'
date_created: 2020-09-30T11:35:00Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:12Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Kita und Grundschule auf dem Weg zur Partnerschaft: Was macht die Qualität
der Kooperation aus? Einführungsvortrag im Rahmen der Auftaktveranstaltung zur Eröffnung
des Weiterbildungsprogramms für pädagogische Fach- und Lehrkräfte zur Qualitätsentwicklung
im Übergang mit dem Paderborner Qualitätsstern. In Kooperation mit dem Bildungsbüro
Kind und Ko Paderborn sowie dem Jugendamt der Stadt Detmold'
type: conference
user_id: '14932'
year: '2017'
...
---
_id: '19788'
abstract:
- lang: eng
text: März 2017
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
citation:
ama: 'Büker P. Forschen – Irritieren – Reflektieren: Das Paderborner Zentrum für
KinderBildungsForschung (KiBi-Z) unterstützt Studierende beim Lernen in der Praxis.
Symposiumsbeitrag im Rahmen des 2. Internationalen Kongresses “Lernen in der Praxis
- Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer Studien in der Lehrerbildung”
an der Ruhr-Universität Bochum. In: ; 2017.'
apa: 'Büker, P. (2017). Forschen – Irritieren – Reflektieren: Das Paderborner Zentrum
für KinderBildungsForschung (KiBi-Z) unterstützt Studierende beim Lernen in der
Praxis. Symposiumsbeitrag im Rahmen des 2. Internationalen Kongresses “Lernen
in der Praxis - Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer Studien
in der Lehrerbildung” an der Ruhr-Universität Bochum.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_2017, title={Forschen – Irritieren – Reflektieren:
Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung (KiBi-Z) unterstützt Studierende
beim Lernen in der Praxis. Symposiumsbeitrag im Rahmen des 2. Internationalen
Kongresses “Lernen in der Praxis - Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer
Studien in der Lehrerbildung” an der Ruhr-Universität Bochum}, author={Büker,
Petra}, year={2017} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Forschen – Irritieren – Reflektieren: Das Paderborner Zentrum
für KinderBildungsForschung (KiBi-Z) unterstützt Studierende beim Lernen in der
Praxis. Symposiumsbeitrag im Rahmen des 2. Internationalen Kongresses ‘Lernen
in der Praxis - Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer Studien
in der Lehrerbildung’ an der Ruhr-Universität Bochum,” 2017.'
ieee: 'P. Büker, “Forschen – Irritieren – Reflektieren: Das Paderborner Zentrum
für KinderBildungsForschung (KiBi-Z) unterstützt Studierende beim Lernen in der
Praxis. Symposiumsbeitrag im Rahmen des 2. Internationalen Kongresses ‘Lernen
in der Praxis - Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer Studien
in der Lehrerbildung’ an der Ruhr-Universität Bochum,” 2017.'
mla: 'Büker, Petra. Forschen – Irritieren – Reflektieren: Das Paderborner Zentrum
für KinderBildungsForschung (KiBi-Z) unterstützt Studierende beim Lernen in der
Praxis. Symposiumsbeitrag im Rahmen des 2. Internationalen Kongresses “Lernen
in der Praxis - Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer Studien
in der Lehrerbildung” an der Ruhr-Universität Bochum. 2017.'
short: 'P. Büker, in: 2017.'
date_created: 2020-09-30T11:38:54Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:12Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Forschen – Irritieren – Reflektieren: Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung
(KiBi-Z) unterstützt Studierende beim Lernen in der Praxis. Symposiumsbeitrag im
Rahmen des 2. Internationalen Kongresses "Lernen in der Praxis - Professionalisierungsprozesse
im Kontext schulpraktischer Studien in der Lehrerbildung" an der Ruhr-Universität
Bochum'
type: conference
user_id: '21240'
year: '2017'
...
---
_id: '20134'
author:
- first_name: Sebastian
full_name: Meyer, Sebastian
id: '25179'
last_name: Meyer
- first_name: Gerson
full_name: Meschut, Gerson
id: '32056'
last_name: Meschut
orcid: 0000-0002-2763-1246
- first_name: Bernd-Arno
full_name: Behrens, Bernd-Arno
last_name: Behrens
- first_name: Sven
full_name: Hübner, Sven
last_name: Hübner
- first_name: Andre
full_name: Neumann, Andre
last_name: Neumann
citation:
ama: 'Meyer S, Meschut G, Behrens B-A, Hübner S, Neumann A. Einbringen von Funktionselementen
bei der Warmumformung von 22MnB5. In: ; 2017.'
apa: Meyer, S., Meschut, G., Behrens, B.-A., Hübner, S., & Neumann, A. (2017).
Einbringen von Funktionselementen bei der Warmumformung von 22MnB5.
bibtex: '@inproceedings{Meyer_Meschut_Behrens_Hübner_Neumann_2017, title={Einbringen
von Funktionselementen bei der Warmumformung von 22MnB5}, author={Meyer, Sebastian
and Meschut, Gerson and Behrens, Bernd-Arno and Hübner, Sven and Neumann, Andre},
year={2017} }'
chicago: Meyer, Sebastian, Gerson Meschut, Bernd-Arno Behrens, Sven Hübner, and
Andre Neumann. “Einbringen von Funktionselementen Bei Der Warmumformung von 22MnB5,”
2017.
ieee: S. Meyer, G. Meschut, B.-A. Behrens, S. Hübner, and A. Neumann, “Einbringen
von Funktionselementen bei der Warmumformung von 22MnB5,” 2017.
mla: Meyer, Sebastian, et al. Einbringen von Funktionselementen Bei Der Warmumformung
von 22MnB5. 2017.
short: 'S. Meyer, G. Meschut, B.-A. Behrens, S. Hübner, A. Neumann, in: 2017.'
date_created: 2020-10-20T12:30:53Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:20Z
language:
- iso: eng
status: public
title: Einbringen von Funktionselementen bei der Warmumformung von 22MnB5
type: conference
user_id: '25179'
year: '2017'
...
---
_id: '20288'
author:
- first_name: Ribadas H.
full_name: Folgar, Ribadas H.
last_name: Folgar
- first_name: T.
full_name: Böddeker, T.
last_name: Böddeker
- first_name: A.
full_name: Chergui, A.
last_name: Chergui
- first_name: Martin
full_name: Ivanjko, Martin
id: '59675'
last_name: Ivanjko
- first_name: F.
full_name: Gili, F.
last_name: Gili
- first_name: S.
full_name: Behrens, S.
last_name: Behrens
citation:
ama: Folgar RH, Böddeker T, Chergui A, Ivanjko M, Gili F, Behrens S. Joining TWIP-Steel
Simulation Models. Procedia Structural Integrity. 2017:516-523.
apa: Folgar, R. H., Böddeker, T., Chergui, A., Ivanjko, M., Gili, F., & Behrens,
S. (2017). Joining TWIP-Steel Simulation Models. Procedia Structural Integrity,
516–523.
bibtex: '@article{Folgar_Böddeker_Chergui_Ivanjko_Gili_Behrens_2017, title={Joining
TWIP-Steel Simulation Models}, journal={Procedia Structural Integrity}, author={Folgar,
Ribadas H. and Böddeker, T. and Chergui, A. and Ivanjko, Martin and Gili, F. and
Behrens, S.}, year={2017}, pages={516–523} }'
chicago: Folgar, Ribadas H., T. Böddeker, A. Chergui, Martin Ivanjko, F. Gili, and
S. Behrens. “Joining TWIP-Steel Simulation Models.” Procedia Structural Integrity,
2017, 516–23.
ieee: R. H. Folgar, T. Böddeker, A. Chergui, M. Ivanjko, F. Gili, and S. Behrens,
“Joining TWIP-Steel Simulation Models,” Procedia Structural Integrity,
pp. 516–523, 2017.
mla: Folgar, Ribadas H., et al. “Joining TWIP-Steel Simulation Models.” Procedia
Structural Integrity, 2017, pp. 516–23.
short: R.H. Folgar, T. Böddeker, A. Chergui, M. Ivanjko, F. Gili, S. Behrens, Procedia
Structural Integrity (2017) 516–523.
date_created: 2020-11-04T15:39:20Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:25Z
department:
- _id: '157'
language:
- iso: eng
page: 516-523
publication: Procedia Structural Integrity
publication_status: published
status: public
title: Joining TWIP-Steel Simulation Models
type: journal_article
user_id: '59675'
year: '2017'
...
---
_id: '20291'
author:
- first_name: Tobias
full_name: Böddeker, Tobias
last_name: Böddeker
- first_name: Martin
full_name: Ivanjko, Martin
id: '59675'
last_name: Ivanjko
- first_name: Azeddine
full_name: Chergui, Azeddine
last_name: Chergui
- first_name: Flavia
full_name: Gili, Flavia
last_name: Gili
- first_name: Sabine
full_name: Behrens, Sabine
last_name: Behrens
- first_name: Dirk
full_name: Runkel, Dirk
last_name: Runkel
- first_name: Martin
full_name: Mašek, Martin
last_name: Mašek
citation:
ama: 'Böddeker T, Ivanjko M, Chergui A, et al. JoiningTWIP – TWIP-steels for multi
material design in automotive industry using low heat joining technologies II.
In: FOSTA, EFB, DVS, ed. 7. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium. ;
2017.'
apa: Böddeker, T., Ivanjko, M., Chergui, A., Gili, F., Behrens, S., Runkel, D.,
& Mašek, M. (2017). JoiningTWIP – TWIP-steels for multi material design in
automotive industry using low heat joining technologies II. In FOSTA, EFB, DVS
(Ed.), 7. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium.
bibtex: '@inproceedings{Böddeker_Ivanjko_Chergui_Gili_Behrens_Runkel_Mašek_2017,
title={JoiningTWIP – TWIP-steels for multi material design in automotive industry
using low heat joining technologies II}, booktitle={7. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium},
author={Böddeker, Tobias and Ivanjko, Martin and Chergui, Azeddine and Gili, Flavia
and Behrens, Sabine and Runkel, Dirk and Mašek, Martin}, editor={FOSTA, EFB, DVSEditor},
year={2017} }'
chicago: Böddeker, Tobias, Martin Ivanjko, Azeddine Chergui, Flavia Gili, Sabine
Behrens, Dirk Runkel, and Martin Mašek. “JoiningTWIP – TWIP-Steels for Multi Material
Design in Automotive Industry Using Low Heat Joining Technologies II.” In 7.
Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium, edited by FOSTA, EFB, DVS, 2017.
ieee: T. Böddeker et al., “JoiningTWIP – TWIP-steels for multi material design
in automotive industry using low heat joining technologies II,” in 7. Fügetechnisches
Gemeinschaftskolloquium, 2017.
mla: Böddeker, Tobias, et al. “JoiningTWIP – TWIP-Steels for Multi Material Design
in Automotive Industry Using Low Heat Joining Technologies II.” 7. Fügetechnisches
Gemeinschaftskolloquium, edited by FOSTA, EFB, DVS, 2017.
short: 'T. Böddeker, M. Ivanjko, A. Chergui, F. Gili, S. Behrens, D. Runkel, M.
Mašek, in: FOSTA, EFB, DVS (Ed.), 7. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium,
2017.'
corporate_editor:
- FOSTA, EFB, DVS
date_created: 2020-11-04T15:55:15Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:25Z
department:
- _id: '157'
language:
- iso: eng
publication: 7. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium
status: public
title: JoiningTWIP – TWIP-steels for multi material design in automotive industry
using low heat joining technologies II
type: conference
user_id: '59675'
year: '2017'
...
---
_id: '20296'
author:
- first_name: Heinrich
full_name: Günter, Heinrich
id: '66472'
last_name: Günter
- first_name: Vitalij
full_name: Janzen, Vitalij
last_name: Janzen
- first_name: Gerson
full_name: Meschut, Gerson
id: '32056'
last_name: Meschut
orcid: 0000-0002-2763-1246
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ama: 'Günter H, Janzen V, Meschut G. Vorlochfreies Fügen stahlintensiver Leichtbaustrukturen
durch vorkonfektioniertes und selbststanzendes Widerstandselementschweißen. In:
Tagungsband zum 7. Fügetechnischen Gemeinschaftskolloquium. ; 2017.'
apa: Günter, H., Janzen, V., & Meschut, G. (2017). Vorlochfreies Fügen stahlintensiver
Leichtbaustrukturen durch vorkonfektioniertes und selbststanzendes Widerstandselementschweißen.
In Tagungsband zum 7. Fügetechnischen Gemeinschaftskolloquium. Dresden.
bibtex: '@inproceedings{Günter_Janzen_Meschut_2017, title={Vorlochfreies Fügen stahlintensiver
Leichtbaustrukturen durch vorkonfektioniertes und selbststanzendes Widerstandselementschweißen},
booktitle={Tagungsband zum 7. Fügetechnischen Gemeinschaftskolloquium}, author={Günter,
Heinrich and Janzen, Vitalij and Meschut, Gerson}, year={2017} }'
chicago: Günter, Heinrich, Vitalij Janzen, and Gerson Meschut. “Vorlochfreies Fügen
stahlintensiver Leichtbaustrukturen durch vorkonfektioniertes und selbststanzendes
Widerstandselementschweißen.” In Tagungsband zum 7. Fügetechnischen Gemeinschaftskolloquium,
2017.
ieee: H. Günter, V. Janzen, and G. Meschut, “Vorlochfreies Fügen stahlintensiver
Leichtbaustrukturen durch vorkonfektioniertes und selbststanzendes Widerstandselementschweißen,”
in Tagungsband zum 7. Fügetechnischen Gemeinschaftskolloquium, Dresden,
2017.
mla: Günter, Heinrich, et al. “Vorlochfreies Fügen stahlintensiver Leichtbaustrukturen
durch vorkonfektioniertes und selbststanzendes Widerstandselementschweißen.” Tagungsband
zum 7. Fügetechnischen Gemeinschaftskolloquium, 2017.
short: 'H. Günter, V. Janzen, G. Meschut, in: Tagungsband zum 7. Fügetechnischen
Gemeinschaftskolloquium, 2017.'
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location: Dresden
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title: Vorlochfreies Fügen stahlintensiver Leichtbaustrukturen durch vorkonfektioniertes
und selbststanzendes Widerstandselementschweißen
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year: '2017'
...
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- 'Discussion: Higher Education and the Opportunities and Challenges of Educational
Technology'
author:
- first_name: Dennis
full_name: Kundisch, Dennis
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last_name: Kundisch
citation:
ama: Kundisch D. Developing and Using an Audience Response System. Vol 60
(2).; 2017:182-183.
apa: Kundisch, D. (2017). Developing and Using an Audience Response System
(Vol. 60 (2), pp. 182–183).
bibtex: '@book{Kundisch_2017, series={Business & Information Systems Engineering},
title={Developing and Using an Audience Response System}, volume={60 (2)}, author={Kundisch,
Dennis}, year={2017}, pages={182–183}, collection={Business & Information
Systems Engineering} }'
chicago: Kundisch, Dennis. Developing and Using an Audience Response System.
Vol. 60 (2). Business & Information Systems Engineering, 2017.
ieee: D. Kundisch, Developing and Using an Audience Response System, vol.
60 (2). 2017, pp. 182–183.
mla: Kundisch, Dennis. Developing and Using an Audience Response System.
Vol. 60 (2), 2017, pp. 182–83.
short: D. Kundisch, Developing and Using an Audience Response System, 2017.
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series_title: Business & Information Systems Engineering
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title: Developing and Using an Audience Response System
type: report
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volume: 60 (2)
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...
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last_name: Homt
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full_name: Schürer, Sina
last_name: Schürer
citation:
ama: 'Bloh B, van Ophuysen S, Behrmann L, Homt M, Schürer S. „Ich kann das Forschungsgedöns
ja doch gebrauchen!“ – Zur Konzeption und Evaluation der Lehrveranstaltungen im
Praxissemester an der WWU Münster. In: ; 2017.'
apa: Bloh, B., van Ophuysen, S., Behrmann, L., Homt, M., & Schürer, S. (2017).
„Ich kann das Forschungsgedöns ja doch gebrauchen!“ – Zur Konzeption und Evaluation
der Lehrveranstaltungen im Praxissemester an der WWU Münster. Tagung des Zentrums
für Lehrerbildung „Forschendes Lernen – The Wider View“, Münster.
bibtex: '@inproceedings{Bloh_van Ophuysen_Behrmann_Homt_Schürer_2017, title={„Ich
kann das Forschungsgedöns ja doch gebrauchen!“ – Zur Konzeption und Evaluation
der Lehrveranstaltungen im Praxissemester an der WWU Münster}, author={Bloh, Bea
and van Ophuysen, Stefanie and Behrmann, Lars and Homt, Martina and Schürer, Sina},
year={2017} }'
chicago: Bloh, Bea, Stefanie van Ophuysen, Lars Behrmann, Martina Homt, and Sina
Schürer. “„Ich kann das Forschungsgedöns ja doch gebrauchen!“ – Zur Konzeption
und Evaluation der Lehrveranstaltungen im Praxissemester an der WWU Münster,”
2017.
ieee: B. Bloh, S. van Ophuysen, L. Behrmann, M. Homt, and S. Schürer, “„Ich kann
das Forschungsgedöns ja doch gebrauchen!“ – Zur Konzeption und Evaluation der
Lehrveranstaltungen im Praxissemester an der WWU Münster,” presented at the Tagung
des Zentrums für Lehrerbildung „Forschendes Lernen – The Wider View“, Münster,
2017.
mla: Bloh, Bea, et al. „Ich kann das Forschungsgedöns ja doch gebrauchen!“ –
Zur Konzeption und Evaluation der Lehrveranstaltungen im Praxissemester an der
WWU Münster. 2017.
short: 'B. Bloh, S. van Ophuysen, L. Behrmann, M. Homt, S. Schürer, in: 2017.'
conference:
location: Münster
name: Tagung des Zentrums für Lehrerbildung „Forschendes Lernen – The Wider View“
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- iso: ger
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title: „Ich kann das Forschungsgedöns ja doch gebrauchen!“ – Zur Konzeption und Evaluation
der Lehrveranstaltungen im Praxissemester an der WWU Münster
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year: '2017'
...
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- first_name: Eric
full_name: Bodden, Eric
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- first_name: Falko
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- first_name: Friedhelm
full_name: Meyer auf der Heide, Friedhelm
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last_name: Scheytt
- first_name: Ansgar
full_name: Trächtler, Ansgar
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last_name: Trächtler
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ama: Bodden E, Dressler F, Meyer auf der Heide F, Scheytt C, Trächtler A. Intelligente
technische Systeme. Vol 369. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts,
Paderborn; 2017.
apa: Bodden, E., Dressler, F., Meyer auf der Heide, F., Scheytt, C., & Trächtler,
A. (2017). Intelligente technische Systeme (Vol. 369). Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.
bibtex: '@book{Bodden_Dressler_Meyer auf der Heide_Scheytt_Trächtler_2017, series={Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn}, title={Intelligente technische Systeme},
volume={369}, publisher={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn},
author={Bodden, Eric and Dressler, Falko and Meyer auf der Heide, Friedhelm and
Scheytt, Christoph and Trächtler, Ansgar}, year={2017}, collection={Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn} }'
chicago: Bodden, Eric, Falko Dressler, Friedhelm Meyer auf der Heide, Christoph
Scheytt, and Ansgar Trächtler. Intelligente technische Systeme. Vol. 369.
Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn. Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2017.
ieee: E. Bodden, F. Dressler, F. Meyer auf der Heide, C. Scheytt, and A. Trächtler,
Intelligente technische Systeme, vol. 369. Verlagsschriftenreihe des Heinz
Nixdorf Instituts, Paderborn, 2017.
mla: Bodden, Eric, et al. Intelligente technische Systeme. Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2017.
short: E. Bodden, F. Dressler, F. Meyer auf der Heide, C. Scheytt, A. Trächtler,
Intelligente technische Systeme, Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts,
Paderborn, 2017.
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- 978-3-942647-88-5
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title: Intelligente technische Systeme
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...
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author:
- first_name: Arnon Theodor
full_name: Kühn, Arnon Theodor
last_name: Kühn
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ama: Kühn AT. Systematik zur Release-Planung intelligenter technischer Systeme.
Vol 370. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn; 2017.
apa: Kühn, A. T. (2017). Systematik zur Release-Planung intelligenter technischer
Systeme (Vol. 370). Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.
bibtex: '@book{Kühn_2017, series={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts,
Paderborn}, title={Systematik zur Release-Planung intelligenter technischer Systeme},
volume={370}, publisher={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn},
author={Kühn, Arnon Theodor}, year={2017}, collection={Verlagsschriftenreihe des
Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn} }'
chicago: Kühn, Arnon Theodor. Systematik zur Release-Planung intelligenter technischer
Systeme. Vol. 370. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.
Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2017.
ieee: A. T. Kühn, Systematik zur Release-Planung intelligenter technischer Systeme,
vol. 370. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2017.
mla: Kühn, Arnon Theodor. Systematik zur Release-Planung intelligenter technischer
Systeme. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2017.
short: A.T. Kühn, Systematik zur Release-Planung intelligenter technischer Systeme,
Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2017.
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- 978-3-942647-89-2
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title: Systematik zur Release-Planung intelligenter technischer Systeme
type: dissertation
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volume: 370
year: '2017'
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author:
- first_name: Elke
full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke
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- first_name: Aiko Julia
full_name: Möhwald, Aiko Julia
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last_name: Möhwald
citation:
ama: 'Grimminger-Seidensticker E, Möhwald AJ. Intercultural education in physical
education: results of a quasi-experimental intervention study with secondary school
students. Physical Education and Sport Pedagogy. 2017;22(5):445-458. doi:10.1080/17408989.2016.1225030'
apa: 'Grimminger-Seidensticker, E., & Möhwald, A. J. (2017). Intercultural education
in physical education: results of a quasi-experimental intervention study with
secondary school students. Physical Education and Sport Pedagogy, 22(5),
445–458. https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030'
bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Möhwald_2017, title={Intercultural education
in physical education: results of a quasi-experimental intervention study with
secondary school students}, volume={22}, DOI={10.1080/17408989.2016.1225030},
number={5}, journal={Physical Education and Sport Pedagogy}, author={Grimminger-Seidensticker,
Elke and Möhwald, Aiko Julia}, year={2017}, pages={445–458} }'
chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and Aiko Julia Möhwald. “Intercultural
Education in Physical Education: Results of a Quasi-Experimental Intervention
Study with Secondary School Students.” Physical Education and Sport Pedagogy
22, no. 5 (2017): 445–58. https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030.'
ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker and A. J. Möhwald, “Intercultural education in
physical education: results of a quasi-experimental intervention study with secondary
school students,” Physical Education and Sport Pedagogy, vol. 22, no. 5,
pp. 445–458, 2017, doi: 10.1080/17408989.2016.1225030.'
mla: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and Aiko Julia Möhwald. “Intercultural Education
in Physical Education: Results of a Quasi-Experimental Intervention Study with
Secondary School Students.” Physical Education and Sport Pedagogy, vol.
22, no. 5, 2017, pp. 445–58, doi:10.1080/17408989.2016.1225030.'
short: E. Grimminger-Seidensticker, A.J. Möhwald, Physical Education and Sport Pedagogy
22 (2017) 445–458.
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language:
- iso: eng
page: 445-458
publication: Physical Education and Sport Pedagogy
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- 1740-8989
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title: 'Intercultural education in physical education: results of a quasi-experimental
intervention study with secondary school students'
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volume: 22
year: '2017'
...
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_id: '28348'
abstract:
- lang: eng
text: This article explores the interplay between learners’ linguistic and personal
objectives as well as evaluations of their achievements in study-abroad contexts,
an area that has thus far remained widely unexplored given the prevalence of product-oriented,
outcomes-based research. The study draws on the case of one Canadian student of
German who studied abroad at a German university for one year. To adopt an emic
perspective, the data gained from a learning history questionnaire, semi-structured
interviews, and e-journals were analyzed and interpreted within the framework
of narrative analysis. The results show not only that learners’ sojourn objectives
may be complex, dynamic, and contradictory in nature but also that they need to
be examined beyond their face value, as they are entangled with learners’ negotiations
of desirable subject positions and attempts to integrate their sojourn experiences,
successes, and frustrations in a coherent and positive life narrative.
article_type: original
author:
- first_name: Mareike
full_name: Müller, Mareike
id: '71540'
last_name: Müller
citation:
ama: 'Müller M. “As a person, I feel I’ve changed pretty immensely”: Sojourners’
aspirations and self-perceived achievements. The Canadian Modern Language Review.
2017;73(1):24-47. doi:10.3138/cmlr.3319'
apa: 'Müller, M. (2017). “As a person, I feel I’ve changed pretty immensely”: Sojourners’
aspirations and self-perceived achievements. The Canadian Modern Language Review,
73(1), 24–47. https://doi.org/10.3138/cmlr.3319'
bibtex: '@article{Müller_2017, title={“As a person, I feel I’ve changed pretty immensely”:
Sojourners’ aspirations and self-perceived achievements}, volume={73}, DOI={10.3138/cmlr.3319}, number={1}, journal={The
Canadian Modern Language Review}, author={Müller, Mareike}, year={2017}, pages={24–47}
}'
chicago: 'Müller, Mareike. “‘As a Person, I Feel I’ve Changed Pretty Immensely’:
Sojourners’ Aspirations and Self-Perceived Achievements.” The Canadian Modern
Language Review 73, no. 1 (2017): 24–47. https://doi.org/10.3138/cmlr.3319.'
ieee: 'M. Müller, “‘As a person, I feel I’ve changed pretty immensely’: Sojourners’
aspirations and self-perceived achievements,” The Canadian Modern Language
Review, vol. 73, no. 1, pp. 24–47, 2017, doi: 10.3138/cmlr.3319.'
mla: 'Müller, Mareike. “‘As a Person, I Feel I’ve Changed Pretty Immensely’: Sojourners’
Aspirations and Self-Perceived Achievements.” The Canadian Modern Language
Review, vol. 73, no. 1, 2017, pp. 24–47, doi:10.3138/cmlr.3319.'
short: M. Müller, The Canadian Modern Language Review 73 (2017) 24–47.
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doi: 10.3138/cmlr.3319
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intvolume: ' 73'
issue: '1'
keyword:
- individual differences
- learner beliefs
- narrative analysis
- sojourn objectives and evaluations
- study abroad
language:
- iso: eng
page: 24-47
publication: The Canadian Modern Language Review
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issn:
- 0008-4506
- 1710-1131
publication_status: published
status: public
title: '“As a person, I feel I’ve changed pretty immensely”: Sojourners’ aspirations
and self-perceived achievements'
type: journal_article
user_id: '71540'
volume: 73
year: '2017'
...
---
_id: '28354'
abstract:
- lang: eng
text: "This paper discusses the findings of an empirical study that explores the
relationship between study-abroad experiences, learner identity, and pronunciation.
We argue that the role of pronunciation as a personal domain of\r\nmeaning-making
warrants more attention than it has hitherto received. To this end, we investigate
the narratives of Canadian learners, studying abroad in Germany, in relation to
discourses of language learning, culture, and identity,\r\nusing a Critical Discourse
Analysis approach. Our data, which we gained from semi-structured interviews and
e-journals, shows that learners’ perceptions of pronunciation are closely linked
to their views of the native-speaker ideal, impacting their self-constructions
and interpretations of learning experience. In conclusion, we argue for a more
differentiated understanding of pronunciation and its implications for language
teaching and study abroad."
article_type: original
author:
- first_name: Mareike
full_name: Müller, Mareike
id: '71540'
last_name: Müller
- first_name: Barbara
full_name: Schmenk, Barbara
last_name: Schmenk
citation:
ama: 'Müller M, Schmenk B. Narrating the sound of self: The role of pronunciation
in learners’ self-constructions in study-abroad contexts. International Journal
of Applied Linguistics. 2017;27(1):132-151. doi:10.1111/ijal.12109'
apa: 'Müller, M., & Schmenk, B. (2017). Narrating the sound of self: The role
of pronunciation in learners’ self-constructions in study-abroad contexts. International
Journal of Applied Linguistics, 27(1), 132–151. https://doi.org/10.1111/ijal.12109'
bibtex: '@article{Müller_Schmenk_2017, title={Narrating the sound of self: The role
of pronunciation in learners’ self-constructions in study-abroad contexts}, volume={27},
DOI={10.1111/ijal.12109}, number={1},
journal={International Journal of Applied Linguistics}, author={Müller, Mareike
and Schmenk, Barbara}, year={2017}, pages={132–151} }'
chicago: 'Müller, Mareike, and Barbara Schmenk. “Narrating the Sound of Self: The
Role of Pronunciation in Learners’ Self-Constructions in Study-Abroad Contexts.”
International Journal of Applied Linguistics 27, no. 1 (2017): 132–51.
https://doi.org/10.1111/ijal.12109.'
ieee: 'M. Müller and B. Schmenk, “Narrating the sound of self: The role of pronunciation
in learners’ self-constructions in study-abroad contexts,” International Journal
of Applied Linguistics, vol. 27, no. 1, pp. 132–151, 2017, doi: 10.1111/ijal.12109.'
mla: 'Müller, Mareike, and Barbara Schmenk. “Narrating the Sound of Self: The Role
of Pronunciation in Learners’ Self-Constructions in Study-Abroad Contexts.” International
Journal of Applied Linguistics, vol. 27, no. 1, 2017, pp. 132–51, doi:10.1111/ijal.12109.'
short: M. Müller, B. Schmenk, International Journal of Applied Linguistics 27 (2017)
132–151.
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- _id: '468'
doi: 10.1111/ijal.12109
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intvolume: ' 27'
issue: '1'
keyword:
- learner identity
- study abroad
- pronunciation
- native-speaker ideal
- critical discourse analysis
language:
- iso: eng
page: 132-151
publication: International Journal of Applied Linguistics
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issn:
- 0802-6106
publication_status: published
status: public
title: 'Narrating the sound of self: The role of pronunciation in learners’ self-constructions
in study-abroad contexts'
type: journal_article
user_id: '71540'
volume: 27
year: '2017'
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author:
- first_name: Jürgen
full_name: Gausemeier, Jürgen
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last_name: Gausemeier
citation:
ama: Gausemeier J. Vorausschau und Technologieplanung. 13. Symposium für Vorausschau
und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 23. und 24. November 2017.
Vol 374. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn; 2017.
apa: Gausemeier, J. (2017). Vorausschau und Technologieplanung. 13. Symposium
für Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 23. und 24. November
2017 (Vol. 374). Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.
bibtex: '@book{Gausemeier_2017, series={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf
Instituts, Paderborn}, title={Vorausschau und Technologieplanung. 13. Symposium
für Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 23. und 24. November
2017}, volume={374}, publisher={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts,
Paderborn}, author={Gausemeier, Jürgen}, year={2017}, collection={Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn} }'
chicago: Gausemeier, Jürgen. Vorausschau und Technologieplanung. 13. Symposium
für Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 23. und 24. November
2017. Vol. 374. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.
Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2017.
ieee: J. Gausemeier, Vorausschau und Technologieplanung. 13. Symposium für Vorausschau
und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 23. und 24. November 2017,
vol. 374. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2017.
mla: Gausemeier, Jürgen. Vorausschau und Technologieplanung. 13. Symposium für
Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 23. und 24. November
2017. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2017.
short: J. Gausemeier, Vorausschau und Technologieplanung. 13. Symposium für Vorausschau
und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 23. und 24. November 2017, Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2017.
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- 978-3-942647-93-9
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publisher: Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn
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title: Vorausschau und Technologieplanung. 13. Symposium für Vorausschau und Technologieplanung,
Heinz Nixdorf Institut, 23. und 24. November 2017
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- first_name: Martina
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- first_name: Stefanie
full_name: van Ophuysen, Stefanie
last_name: van Ophuysen
citation:
ama: 'Homt M, van Ophuysen S. Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden
Grundhaltung im Praxissemester – eine qualitative vergleichende Fallstudie. In:
Pilypaityte L, Siller H-S, eds. Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung
Als Ort Der Zusammenarbeit. Springer VS; 2017:255-260. doi:10.1007/978-3-658-17086-8_19'
apa: Homt, M., & van Ophuysen, S. (2017). Gelingensbedingungen für den Aufbau
einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – eine qualitative vergleichende
Fallstudie. In L. Pilypaityte & H.-S. Siller (Eds.), Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung
als Ort der Zusammenarbeit (pp. 255–260). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17086-8_19
bibtex: '@inbook{Homt_van Ophuysen_2017, place={Wiesbaden}, title={Gelingensbedingungen
für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – eine qualitative
vergleichende Fallstudie}, DOI={10.1007/978-3-658-17086-8_19},
booktitle={Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit},
publisher={Springer VS}, author={Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}, editor={Pilypaityte,
Lina and Siller, Hans-Stefan}, year={2017}, pages={255–260} }'
chicago: 'Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Gelingensbedingungen Für Den
Aufbau Einer Forschenden Grundhaltung Im Praxissemester – Eine Qualitative Vergleichende
Fallstudie.” In Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung Als Ort Der Zusammenarbeit,
edited by Lina Pilypaityte and Hans-Stefan Siller, 255–60. Wiesbaden: Springer
VS, 2017. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17086-8_19.'
ieee: 'M. Homt and S. van Ophuysen, “Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden
Grundhaltung im Praxissemester – eine qualitative vergleichende Fallstudie,” in
Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit,
L. Pilypaityte and H.-S. Siller, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2017, pp. 255–260.'
mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Gelingensbedingungen Für Den Aufbau
Einer Forschenden Grundhaltung Im Praxissemester – Eine Qualitative Vergleichende
Fallstudie.” Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung Als Ort Der Zusammenarbeit,
edited by Lina Pilypaityte and Hans-Stefan Siller, Springer VS, 2017, pp. 255–60,
doi:10.1007/978-3-658-17086-8_19.
short: 'M. Homt, S. van Ophuysen, in: L. Pilypaityte, H.-S. Siller (Eds.), Schulpraktische
Lehrerprofessionalisierung Als Ort Der Zusammenarbeit, Springer VS, Wiesbaden,
2017, pp. 255–260.'
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title: Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester
– eine qualitative vergleichende Fallstudie
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- first_name: Stefanie
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ama: 'Homt M, van Ophuysen S. Forschendes Lernen im Praxissemester – Der universitäre
und schulische Kontext. In: ; 2017.'
apa: 'Homt, M., & van Ophuysen, S. (2017). Forschendes Lernen im Praxissemester
– Der universitäre und schulische Kontext. Forschungstagung „Herausforderung
Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung (HerKuLes)“.'
bibtex: '@inproceedings{Homt_van Ophuysen_2017, title={Forschendes Lernen im Praxissemester
– Der universitäre und schulische Kontext}, author={Homt, Martina and van Ophuysen,
Stefanie}, year={2017} }'
chicago: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Forschendes Lernen Im Praxissemester
– Der Universitäre Und Schulische Kontext,” 2017.
ieee: 'M. Homt and S. van Ophuysen, “Forschendes Lernen im Praxissemester – Der
universitäre und schulische Kontext,” presented at the Forschungstagung „Herausforderung
Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung (HerKuLes)“, 2017.'
mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. Forschendes Lernen Im Praxissemester
– Der Universitäre Und Schulische Kontext. 2017.
short: 'M. Homt, S. van Ophuysen, in: 2017.'
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Lehrerbildung (HerKuLes)“'
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title: Forschendes Lernen im Praxissemester – Der universitäre und schulische Kontext
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ama: 'Homt M. Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung
im Praxissemester – eine qualitative vergleichende Fallstudie. In: ; 2017.'
apa: Homt, M. (2017). Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung
im Praxissemester – eine qualitative vergleichende Fallstudie. Kongress „Lernen
in der Praxis“ der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Studien und
Professionalisierung (IGSP).
bibtex: '@inproceedings{Homt_2017, title={Gelingensbedingungen für den Aufbau einer
forschenden Grundhaltung im Praxissemester – eine qualitative vergleichende Fallstudie},
author={Homt, Martina}, year={2017} }'
chicago: Homt, Martina. “Gelingensbedingungen Für Den Aufbau Einer Forschenden Grundhaltung
Im Praxissemester – Eine Qualitative Vergleichende Fallstudie,” 2017.
ieee: M. Homt, “Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung
im Praxissemester – eine qualitative vergleichende Fallstudie,” presented at the
Kongress „Lernen in der Praxis“ der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische
Studien und Professionalisierung (IGSP), 2017.
mla: Homt, Martina. Gelingensbedingungen Für Den Aufbau Einer Forschenden Grundhaltung
Im Praxissemester – Eine Qualitative Vergleichende Fallstudie. 2017.
short: 'M. Homt, in: 2017.'
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name: Kongress „Lernen in der Praxis“ der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische
Studien und Professionalisierung (IGSP)
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title: Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester
– eine qualitative vergleichende Fallstudie
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ama: 'Markarian C. Leasing with Uncertainty. In: International Conference on
Operations Research (OR). ; 2017. doi:10.1007/978-3-319-89920-6_57'
apa: Markarian, C. (2017). Leasing with Uncertainty. In International Conference
on Operations Research (OR). Berlin. https://doi.org/10.1007/978-3-319-89920-6_57
bibtex: '@inproceedings{Markarian_2017, title={Leasing with Uncertainty}, DOI={10.1007/978-3-319-89920-6_57},
booktitle={International Conference on Operations Research (OR)}, author={Markarian,
Christine}, year={2017} }'
chicago: Markarian, Christine. “Leasing with Uncertainty.” In International Conference
on Operations Research (OR), 2017. https://doi.org/10.1007/978-3-319-89920-6_57.
ieee: C. Markarian, “Leasing with Uncertainty,” in International Conference on
Operations Research (OR), Berlin, 2017.
mla: Markarian, Christine. “Leasing with Uncertainty.” International Conference
on Operations Research (OR), 2017, doi:10.1007/978-3-319-89920-6_57.
short: 'C. Markarian, in: International Conference on Operations Research (OR),
2017.'
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publication: International Conference on Operations Research (OR)
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title: Leasing with Uncertainty
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year: '2017'
...
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_id: '2856'
abstract:
- lang: eng
text: Taxi ridesharing1 (TRS) is an advanced form of urban transportation that matches
separate ride requests with similar spatio-temporal characteristics to a jointly
used taxi. As collaborative consumption, TRS saves customers money, enables taxi
companies to economize use of their resources, and lowers greenhouse gas emissions.
We develop a one-to-one TRS approach that matches rides with similar start and
end points. We evaluate our approach by analyzing an open dataset of > 5 million
taxi trajectories in New York City. Our empirical analysis reveals that the proposed
approach matches up to 48.34% of all taxi rides, saving 2,892,036 km of travel
distance, 231,362.89 l of gas, and 532,134.64 kg of CO2 emissions per week. Compared
to many-to-many TRS approaches, our approach is competitive, simpler to implement
and operate, and poses less rigid assumptions on data availability and customer
acceptance.
article_type: original
author:
- first_name: Benjamin
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last_name: Barann
- first_name: Daniel
full_name: Beverungen, Daniel
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- first_name: Oliver
full_name: Müller, Oliver
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last_name: Müller
citation:
ama: Barann B, Beverungen D, Müller O. An open-data approach for quantifying the
potential of taxi ridesharing. Decision Support Systems. 2017:86--95. doi:10.1016/j.dss.2017.05.008
apa: Barann, B., Beverungen, D., & Müller, O. (2017). An open-data approach
for quantifying the potential of taxi ridesharing. Decision Support Systems,
86--95. https://doi.org/10.1016/j.dss.2017.05.008
bibtex: '@article{Barann_Beverungen_Müller_2017, title={An open-data approach for
quantifying the potential of taxi ridesharing}, DOI={10.1016/j.dss.2017.05.008},
journal={Decision Support Systems}, author={Barann, Benjamin and Beverungen, Daniel
and Müller, Oliver}, year={2017}, pages={86--95} }'
chicago: Barann, Benjamin, Daniel Beverungen, and Oliver Müller. “An Open-Data Approach
for Quantifying the Potential of Taxi Ridesharing.” Decision Support Systems,
2017, 86--95. https://doi.org/10.1016/j.dss.2017.05.008.
ieee: B. Barann, D. Beverungen, and O. Müller, “An open-data approach for quantifying
the potential of taxi ridesharing,” Decision Support Systems, pp. 86--95,
2017.
mla: Barann, Benjamin, et al. “An Open-Data Approach for Quantifying the Potential
of Taxi Ridesharing.” Decision Support Systems, 2017, pp. 86--95, doi:10.1016/j.dss.2017.05.008.
short: B. Barann, D. Beverungen, O. Müller, Decision Support Systems (2017) 86--95.
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- _id: '526'
doi: 10.1016/j.dss.2017.05.008
keyword:
- Taxi ridesharing Collaborative consumption Transportation Open data Sustainability
Shared mobility
language:
- iso: eng
page: 86--95
publication: Decision Support Systems
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status: public
title: An open-data approach for quantifying the potential of taxi ridesharing
type: journal_article
user_id: '21671'
year: '2017'
...
---
_id: '2860'
abstract:
- lang: eng
text: "Although many methods have been proposed for engineering services and customer
\ solutions, most of these approaches give little consideration to recombinant
service innovation. In an age of smart products and \r\nsmart data, we can, however,
expect that many of future service innovations need to be based on adding, transferring,
\ dissociating, and associating existing value propositions. The purpose
\ of this paper is to outline what properties constitute recombinant
service innovation and to identify if current service engineering approaches fulfill
\r\nthese properties. Based on a conceptual in-depth analysis of
\ 24 service engineering methods, we identify that most methods focus
\ on designing value propositions instead of service systems, view service
\ independent of physical goods, are linear or iterative, and incompletely
\ address the mechanisms of recombinant innovation. We discuss how these deficiencies
can be remedied and propose a first conceptual model of a revised se\r\nrvice
\ system engineering approach."
author:
- first_name: Daniel
full_name: Beverungen, Daniel
id: '59677'
last_name: Beverungen
- first_name: Hedda
full_name: Lüttenberg, Hedda
id: '60612'
last_name: Lüttenberg
- first_name: Verena
full_name: Wolf, Verena
id: '23633'
last_name: Wolf
citation:
ama: 'Beverungen D, Lüttenberg H, Wolf V. Recombinant Service System Engineering.
In: Leimeister JM, Brenner W, eds. Proceedings Der 13. Internationalen Tagung
Wirtschaftsinformatik (WI 2017). St. Gallen; 2017:136-150.'
apa: Beverungen, D., Lüttenberg, H., & Wolf, V. (2017). Recombinant Service
System Engineering. In J. M. Leimeister & W. Brenner (Eds.), Proceedings
der 13. Internationalen Tagung Wirtschaftsinformatik (WI 2017) (pp. 136–150).
St. Gallen.
bibtex: '@inproceedings{Beverungen_Lüttenberg_Wolf_2017, place={St. Gallen}, title={Recombinant
Service System Engineering}, booktitle={Proceedings der 13. Internationalen Tagung
Wirtschaftsinformatik (WI 2017)}, author={Beverungen, Daniel and Lüttenberg, Hedda
and Wolf, Verena}, editor={Leimeister, Jan Marco and Brenner, WalterEditors},
year={2017}, pages={136–150} }'
chicago: Beverungen, Daniel, Hedda Lüttenberg, and Verena Wolf. “Recombinant Service
System Engineering.” In Proceedings Der 13. Internationalen Tagung Wirtschaftsinformatik
(WI 2017), edited by Jan Marco Leimeister and Walter Brenner, 136–50. St.
Gallen, 2017.
ieee: D. Beverungen, H. Lüttenberg, and V. Wolf, “Recombinant Service System Engineering,”
in Proceedings der 13. Internationalen Tagung Wirtschaftsinformatik (WI 2017),
St. Gallen, Switzerland, 2017, pp. 136–150.
mla: Beverungen, Daniel, et al. “Recombinant Service System Engineering.” Proceedings
Der 13. Internationalen Tagung Wirtschaftsinformatik (WI 2017), edited by
Jan Marco Leimeister and Walter Brenner, 2017, pp. 136–50.
short: 'D. Beverungen, H. Lüttenberg, V. Wolf, in: J.M. Leimeister, W. Brenner (Eds.),
Proceedings Der 13. Internationalen Tagung Wirtschaftsinformatik (WI 2017), St.
Gallen, 2017, pp. 136–150.'
conference:
end_date: 15.02.2017
location: St. Gallen, Switzerland
name: 13 th International Conference on Wirtschaftsinformatik
start_date: 12.02.2017
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- _id: '526'
editor:
- first_name: Jan Marco
full_name: Leimeister, Jan Marco
last_name: Leimeister
- first_name: Walter
full_name: Brenner, Walter
last_name: Brenner
keyword:
- Service engineering
- recombinant innovation
- (product - )service system
- literature analysis
- new service development
language:
- iso: eng
page: 136-150
place: St. Gallen
project:
- _id: '36'
grant_number: O2K14A22O
name: 'Digitale Prozessinnovationen durch datenbasierte Dienstleistungen '
publication: Proceedings der 13. Internationalen Tagung Wirtschaftsinformatik (WI
2017)
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status: public
title: Recombinant Service System Engineering
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year: '2017'
...
---
_id: '28624'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
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last_name: Drossel
citation:
ama: Eickelmann B, Drossel K. Digitale Bildung – eine neue Perspektive auf Bildungsgerechtigkeit?
Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit. 2017;18:24-29.
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2017). Digitale Bildung – eine neue Perspektive
auf Bildungsgerechtigkeit? Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit,
18, 24–29.
bibtex: '@article{Eickelmann_Drossel_2017, title={Digitale Bildung – eine neue Perspektive
auf Bildungsgerechtigkeit?}, volume={18}, journal={Dreizehn – Zeitschrift für
Jugendsozialarbeit}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}, year={2017},
pages={24–29} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Digitale Bildung – eine neue
Perspektive auf Bildungsgerechtigkeit?” Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit
18 (2017): 24–29.'
ieee: B. Eickelmann and K. Drossel, “Digitale Bildung – eine neue Perspektive auf
Bildungsgerechtigkeit?,” Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit,
vol. 18, pp. 24–29, 2017.
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Digitale Bildung – eine neue Perspektive
auf Bildungsgerechtigkeit?” Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit,
vol. 18, 2017, pp. 24–29.
short: B. Eickelmann, K. Drossel, Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit
18 (2017) 24–29.
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publication: Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit
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title: Digitale Bildung – eine neue Perspektive auf Bildungsgerechtigkeit?
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