---
_id: '32629'
author:
- first_name: Jörn
  full_name: Steigerwald, Jörn
  id: '37947'
  last_name: Steigerwald
citation:
  ama: 'Steigerwald J. De la vengeance d’une femme à la tragédie de la famille: Écriture
    et problématisation de l’action féminine dans Médée de Corneille. <i>Les Dossiers
    du GRIHL 2017-2 A l’enseigne du GRIHL</i>. Published online 2017.'
  apa: 'Steigerwald, J. (2017). De la vengeance d’une femme à la tragédie de la famille:
    Écriture et problématisation de l’action féminine dans Médée de Corneille. <i>Les
    Dossiers du GRIHL 2017-2. A l’enseigne du GRIHL</i>.'
  bibtex: '@article{Steigerwald_2017, title={De la vengeance d’une femme à la tragédie
    de la famille: Écriture et problématisation de l’action féminine dans Médée de
    Corneille}, journal={Les Dossiers du GRIHL 2017-2. A l’enseigne du GRIHL}, author={Steigerwald,
    Jörn}, year={2017} }'
  chicago: 'Steigerwald, Jörn. “De la vengeance d’une femme à la tragédie de la famille:
    Écriture et problématisation de l’action féminine dans Médée de Corneille.” <i>Les
    Dossiers du GRIHL 2017-2. A l’enseigne du GRIHL</i>, 2017.'
  ieee: 'J. Steigerwald, “De la vengeance d’une femme à la tragédie de la famille:
    Écriture et problématisation de l’action féminine dans Médée de Corneille,” <i>Les
    Dossiers du GRIHL 2017-2. A l’enseigne du GRIHL</i>, 2017.'
  mla: 'Steigerwald, Jörn. “De la vengeance d’une femme à la tragédie de la famille:
    Écriture et problématisation de l’action féminine dans Médée de Corneille.” <i>Les
    Dossiers du GRIHL 2017-2. A l’enseigne du GRIHL</i>, 2017.'
  short: J. Steigerwald, Les Dossiers du GRIHL 2017-2. A l’enseigne du GRIHL (2017).
date_created: 2022-08-09T17:25:46Z
date_updated: 2022-10-04T05:53:17Z
department:
- _id: '5'
- _id: '116'
language:
- iso: fre
publication: Les Dossiers du GRIHL 2017-2. A l’enseigne du GRIHL
status: public
title: 'De la vengeance d’une femme à la tragédie de la famille: Écriture et problématisation
  de l’action féminine dans Médée de Corneille'
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '32632'
author:
- first_name: Jörn
  full_name: Steigerwald, Jörn
  id: '37947'
  last_name: Steigerwald
citation:
  ama: 'Steigerwald J. Gattung und Geschlecht: Guilleragues “Lettres portugaises”
    zwischen Heldenbrief und Liebesklage. In: <i>Literaturwissenschaftliches Jahrbuch
    58 </i>. ; 2017:221-245.'
  apa: 'Steigerwald, J. (2017). Gattung und Geschlecht: Guilleragues “Lettres portugaises”
    zwischen Heldenbrief und Liebesklage. In <i>Literaturwissenschaftliches Jahrbuch
    58 </i> (pp. 221–245).'
  bibtex: '@inbook{Steigerwald_2017, title={Gattung und Geschlecht: Guilleragues “Lettres
    portugaises” zwischen Heldenbrief und Liebesklage}, booktitle={Literaturwissenschaftliches
    Jahrbuch 58 }, author={Steigerwald, Jörn}, year={2017}, pages={221–245} }'
  chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Gattung und Geschlecht: Guilleragues ‘Lettres portugaises’
    zwischen Heldenbrief und Liebesklage.” In <i>Literaturwissenschaftliches Jahrbuch
    58 </i>, 221–45, 2017.'
  ieee: 'J. Steigerwald, “Gattung und Geschlecht: Guilleragues ‘Lettres portugaises’
    zwischen Heldenbrief und Liebesklage,” in <i>Literaturwissenschaftliches Jahrbuch
    58 </i>, 2017, pp. 221–245.'
  mla: 'Steigerwald, Jörn. “Gattung und Geschlecht: Guilleragues ‘Lettres portugaises’
    zwischen Heldenbrief und Liebesklage.” <i>Literaturwissenschaftliches Jahrbuch
    58 </i>, 2017, pp. 221–45.'
  short: 'J. Steigerwald, in: Literaturwissenschaftliches Jahrbuch 58 , 2017, pp.
    221–245.'
date_created: 2022-08-09T17:28:58Z
date_updated: 2022-10-04T05:55:23Z
department:
- _id: '5'
- _id: '116'
language:
- iso: ger
page: 221-245
publication: 'Literaturwissenschaftliches Jahrbuch 58 '
status: public
title: 'Gattung und Geschlecht: Guilleragues "Lettres portugaises" zwischen Heldenbrief
  und Liebesklage'
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '33537'
citation:
  ama: Rezat S, ed. <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg; 2017.
  apa: Rezat, S. (Ed.). (2017). <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg.
  bibtex: '@book{Rezat_2017, title={Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2017}, publisher={Oldenbourg}, year={2017} }'
  chicago: Rezat, Sara, ed. <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg, 2017.
  ieee: S. Rezat, Ed., <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg, 2017.
  mla: Rezat, Sara, editor. <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg, 2017.
  short: S. Rezat, ed., Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2017, Oldenbourg, 2017.
date_created: 2022-10-06T05:00:18Z
date_updated: 2022-10-06T05:01:06Z
department:
- _id: '463'
editor:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
language:
- iso: ger
publisher: Oldenbourg
status: public
title: Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2017
type: book_editor
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '33609'
author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
citation:
  ama: Rezat S. Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende prozessorientierte
    Schreibförderung. Basisbeitrag. <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>. Published
    online 2017:5-10.
  apa: Rezat, S. (2017). Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende
    prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag. <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    4/2017</i>, 5–10.
  bibtex: '@article{Rezat_2017, title={Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen
    für eine gelingende prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag}, journal={Fördermagazin
    Sekundarstufe 4/2017}, author={Rezat, Sara}, year={2017}, pages={5–10} }'
  chicago: Rezat, Sara. “Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende
    prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    4/2017</i>, 2017, 5–10.
  ieee: S. Rezat, “Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende
    prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag,” <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    4/2017</i>, pp. 5–10, 2017.
  mla: Rezat, Sara. “Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende
    prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    4/2017</i>, 2017, pp. 5–10.
  short: S. Rezat, Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017 (2017) 5–10.
date_created: 2022-10-09T22:31:02Z
date_updated: 2022-10-09T22:31:07Z
department:
- _id: '463'
language:
- iso: ger
page: 5-10
publication: Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017
status: public
title: Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende prozessorientierte
  Schreibförderung. Basisbeitrag
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '33610'
author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
- first_name: Cynthia
  full_name: Arnold, Cynthia
  id: '7335'
  last_name: Arnold
citation:
  ama: Rezat S, Arnold C. Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum Portrait. <i>Fördermagazin
    Sekundarstufe 4/2017</i>. Published online 2017:31-38.
  apa: Rezat, S., &#38; Arnold, C. (2017). Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum
    Portrait. <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>, 31–38.
  bibtex: '@article{Rezat_Arnold_2017, title={Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief
    zum Portrait}, journal={Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017}, author={Rezat, Sara
    and Arnold, Cynthia}, year={2017}, pages={31–38} }'
  chicago: Rezat, Sara, and Cynthia Arnold. “Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief
    zum Portrait.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>, 2017, 31–38.
  ieee: S. Rezat and C. Arnold, “Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum Portrait,”
    <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>, pp. 31–38, 2017.
  mla: Rezat, Sara, and Cynthia Arnold. “Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum
    Portrait.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>, 2017, pp. 31–38.
  short: S. Rezat, C. Arnold, Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017 (2017) 31–38.
date_created: 2022-10-09T22:32:27Z
date_updated: 2022-10-09T22:32:34Z
department:
- _id: '463'
language:
- iso: ger
page: 31-38
publication: Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017
status: public
title: Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum Portrait
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '33615'
author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
- first_name: Katrin
  full_name: Lehnen, Katrin
  last_name: Lehnen
citation:
  ama: 'Rezat S, Lehnen K. Ästhetisch-kulturelle Erfahrungsräume materialgestützten
    Schreibens. In: Grosser S, Köller K, Vorst C, eds. <i>Ästhetische Erfahrungen
    – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung. (Studien
    zur Germanistik und Anglistik, 22)</i>. Peter Lang Verlag; 2017:31-57.'
  apa: Rezat, S., &#38; Lehnen, K. (2017). Ästhetisch-kulturelle Erfahrungsräume materialgestützten
    Schreibens. In S. Grosser, K. Köller, &#38; C. Vorst (Eds.), <i>Ästhetische Erfahrungen
    – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung. (Studien
    zur Germanistik und Anglistik, 22)</i> (pp. 31–57). Peter Lang Verlag.
  bibtex: '@inbook{Rezat_Lehnen_2017, place={Frankfurt am Main et al.}, title={Ästhetisch-kulturelle
    Erfahrungsräume materialgestützten Schreibens}, booktitle={Ästhetische Erfahrungen
    – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung. (Studien
    zur Germanistik und Anglistik, 22)}, publisher={Peter Lang Verlag}, author={Rezat,
    Sara and Lehnen, Katrin}, editor={Grosser, Sabine and Köller, Katharina and Vorst,
    Claudia}, year={2017}, pages={31–57} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, and Katrin Lehnen. “Ästhetisch-kulturelle Erfahrungsräume
    materialgestützten Schreibens.” In <i>Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte
    und empirische Befunde zur kulturellen Bildung. (Studien zur Germanistik und Anglistik,
    22)</i>, edited by Sabine Grosser, Katharina Köller, and Claudia Vorst, 31–57.
    Frankfurt am Main et al.: Peter Lang Verlag, 2017.'
  ieee: 'S. Rezat and K. Lehnen, “Ästhetisch-kulturelle Erfahrungsräume materialgestützten
    Schreibens,” in <i>Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische
    Befunde zur kulturellen Bildung. (Studien zur Germanistik und Anglistik, 22)</i>,
    S. Grosser, K. Köller, and C. Vorst, Eds. Frankfurt am Main et al.: Peter Lang
    Verlag, 2017, pp. 31–57.'
  mla: Rezat, Sara, and Katrin Lehnen. “Ästhetisch-kulturelle Erfahrungsräume materialgestützten
    Schreibens.” <i>Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische
    Befunde zur kulturellen Bildung. (Studien zur Germanistik und Anglistik, 22)</i>,
    edited by Sabine Grosser et al., Peter Lang Verlag, 2017, pp. 31–57.
  short: 'S. Rezat, K. Lehnen, in: S. Grosser, K. Köller, C. Vorst (Eds.), Ästhetische
    Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung.
    (Studien zur Germanistik und Anglistik, 22), Peter Lang Verlag, Frankfurt am Main
    et al., 2017, pp. 31–57.'
date_created: 2022-10-09T22:42:30Z
date_updated: 2022-10-09T22:42:34Z
department:
- _id: '463'
editor:
- first_name: Sabine
  full_name: Grosser, Sabine
  last_name: Grosser
- first_name: Katharina
  full_name: Köller, Katharina
  last_name: Köller
- first_name: Claudia
  full_name: Vorst, Claudia
  last_name: Vorst
language:
- iso: ger
page: 31-57
place: Frankfurt am Main et al.
publication: Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische Befunde
  zur kulturellen Bildung. (Studien zur Germanistik und Anglistik, 22)
publisher: Peter Lang Verlag
status: public
title: Ästhetisch-kulturelle Erfahrungsräume materialgestützten Schreibens
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '33611'
author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
- first_name: Katrin
  full_name: Lehnen, Katrin
  last_name: Lehnen
citation:
  ama: 'Rezat S, Lehnen K. Materialgestütztes Schreiben als kulturelles Lernen - Untersuchung
    am Beispiel der Aufgabe “Warum lesen wir?” In: Abraham U, Brendel-Perpina I, eds.
    <i>Kulturen des Inszenierens in Deutschdidakitk und Deutschunterricht</i>. Klett/Fillibach;
    2017:161-178.'
  apa: Rezat, S., &#38; Lehnen, K. (2017). Materialgestütztes Schreiben als kulturelles
    Lernen - Untersuchung am Beispiel der Aufgabe “Warum lesen wir?” In U. Abraham
    &#38; I. Brendel-Perpina (Eds.), <i>Kulturen des Inszenierens in Deutschdidakitk
    und Deutschunterricht</i> (pp. 161–178). Klett/Fillibach.
  bibtex: '@inbook{Rezat_Lehnen_2017, place={Stuttgart}, title={Materialgestütztes
    Schreiben als kulturelles Lernen - Untersuchung am Beispiel der Aufgabe “Warum
    lesen wir?”}, booktitle={Kulturen des Inszenierens in Deutschdidakitk und Deutschunterricht},
    publisher={Klett/Fillibach}, author={Rezat, Sara and Lehnen, Katrin}, editor={Abraham,
    Ulf and Brendel-Perpina, Ina}, year={2017}, pages={161–178} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, and Katrin Lehnen. “Materialgestütztes Schreiben als kulturelles
    Lernen - Untersuchung am Beispiel der Aufgabe ‘Warum lesen wir?’” In <i>Kulturen
    des Inszenierens in Deutschdidakitk und Deutschunterricht</i>, edited by Ulf Abraham
    and Ina Brendel-Perpina, 161–78. Stuttgart: Klett/Fillibach, 2017.'
  ieee: 'S. Rezat and K. Lehnen, “Materialgestütztes Schreiben als kulturelles Lernen
    - Untersuchung am Beispiel der Aufgabe ‘Warum lesen wir?,’” in <i>Kulturen des
    Inszenierens in Deutschdidakitk und Deutschunterricht</i>, U. Abraham and I. Brendel-Perpina,
    Eds. Stuttgart: Klett/Fillibach, 2017, pp. 161–178.'
  mla: Rezat, Sara, and Katrin Lehnen. “Materialgestütztes Schreiben als kulturelles
    Lernen - Untersuchung am Beispiel der Aufgabe ‘Warum lesen wir?’” <i>Kulturen
    des Inszenierens in Deutschdidakitk und Deutschunterricht</i>, edited by Ulf Abraham
    and Ina Brendel-Perpina, Klett/Fillibach, 2017, pp. 161–78.
  short: 'S. Rezat, K. Lehnen, in: U. Abraham, I. Brendel-Perpina (Eds.), Kulturen
    des Inszenierens in Deutschdidakitk und Deutschunterricht, Klett/Fillibach, Stuttgart,
    2017, pp. 161–178.'
date_created: 2022-10-09T22:34:52Z
date_updated: 2022-10-09T22:34:57Z
department:
- _id: '463'
editor:
- first_name: Ulf
  full_name: Abraham, Ulf
  last_name: Abraham
- first_name: Ina
  full_name: Brendel-Perpina, Ina
  last_name: Brendel-Perpina
language:
- iso: ger
page: 161-178
place: Stuttgart
publication: Kulturen des Inszenierens in Deutschdidakitk und Deutschunterricht
publisher: Klett/Fillibach
status: public
title: Materialgestütztes Schreiben als kulturelles Lernen - Untersuchung am Beispiel
  der Aufgabe "Warum lesen wir?"
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '33614'
author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
citation:
  ama: 'Rezat S. Sprachwandel oder Sprachverfall? <i>Praxis Deutsch 262 Materialgestützt
    argumentieren, (Download der Arbeitsblätter zum Unterrichtsmaterial unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)</i>.
    Published online 2017:36-38.'
  apa: 'Rezat, S. (2017). Sprachwandel oder Sprachverfall? <i>Praxis Deutsch 262.
    Materialgestützt argumentieren, (Download der Arbeitsblätter zum Unterrichtsmaterial
    unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)</i>,
    36–38.'
  bibtex: '@article{Rezat_2017, title={Sprachwandel oder Sprachverfall?}, journal={Praxis
    Deutsch 262. Materialgestützt argumentieren, (Download der Arbeitsblätter zum
    Unterrichtsmaterial unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)},
    author={Rezat, Sara}, year={2017}, pages={36–38} }'
  chicago: 'Rezat, Sara. “Sprachwandel oder Sprachverfall?” <i>Praxis Deutsch 262.
    Materialgestützt argumentieren, (Download der Arbeitsblätter zum Unterrichtsmaterial
    unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)</i>,
    2017, 36–38.'
  ieee: 'S. Rezat, “Sprachwandel oder Sprachverfall?,” <i>Praxis Deutsch 262. Materialgestützt
    argumentieren, (Download der Arbeitsblätter zum Unterrichtsmaterial unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)</i>,
    pp. 36–38, 2017.'
  mla: 'Rezat, Sara. “Sprachwandel oder Sprachverfall?” <i>Praxis Deutsch 262. Materialgestützt
    argumentieren, (Download der Arbeitsblätter zum Unterrichtsmaterial unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)</i>,
    2017, pp. 36–38.'
  short: 'S. Rezat, Praxis Deutsch 262. Materialgestützt argumentieren, (Download
    der Arbeitsblätter zum Unterrichtsmaterial unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)
    (2017) 36–38.'
date_created: 2022-10-09T22:37:37Z
date_updated: 2022-10-09T22:37:41Z
department:
- _id: '463'
language:
- iso: ger
page: 36-38
publication: 'Praxis Deutsch 262. Materialgestützt argumentieren, (Download der Arbeitsblätter
  zum Unterrichtsmaterial unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)'
status: public
title: Sprachwandel oder Sprachverfall?
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '33612'
author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
citation:
  ama: Rezat S. „Welches Tier versteckt sich hier?“ — Rätsel-Elfchen auf der Grundlage
    von Sachtexten verfassen. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>. Published online
    2017:31-35.
  apa: Rezat, S. (2017). „Welches Tier versteckt sich hier?“ — Rätsel-Elfchen auf
    der Grundlage von Sachtexten verfassen. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, 31–35.
  bibtex: '@article{Rezat_2017, title={„Welches Tier versteckt sich hier?“ — Rätsel-Elfchen
    auf der Grundlage von Sachtexten verfassen}, journal={Grundschulunterricht Deutsch},
    author={Rezat, Sara}, year={2017}, pages={31–35} }'
  chicago: Rezat, Sara. “„Welches Tier versteckt sich hier?“ — Rätsel-Elfchen auf
    der Grundlage von Sachtexten verfassen.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>,
    2017, 31–35.
  ieee: S. Rezat, “„Welches Tier versteckt sich hier?“ — Rätsel-Elfchen auf der Grundlage
    von Sachtexten verfassen,” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, pp. 31–35, 2017.
  mla: Rezat, Sara. “„Welches Tier versteckt sich hier?“ — Rätsel-Elfchen auf der
    Grundlage von Sachtexten verfassen.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, 2017,
    pp. 31–35.
  short: S. Rezat, Grundschulunterricht Deutsch (2017) 31–35.
date_created: 2022-10-09T22:36:30Z
date_updated: 2022-10-09T22:36:35Z
department:
- _id: '463'
language:
- iso: ger
page: 31-35
publication: Grundschulunterricht Deutsch
status: public
title: „Welches Tier versteckt sich hier?“ — Rätsel-Elfchen auf der Grundlage von
  Sachtexten verfassen
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '5829'
abstract:
- lang: eng
  text: Websites increasingly embed semantic data for search engine optimization.
    The most common ontology for semantic data, schema.org, is supported by all major
    search engines and describes over 500 data types, including calendar events, recipes,
    products, and TV shows. As of today, users wishing to pass this data to their
    favorite applications, e.g., their calendars, cookbooks, price comparison applications
    or even smart devices such as TV receivers, rely on cumbersome and error-prone
    workarounds such as reentering the data or a series of copy and paste operations.
    In this paper, we present Semantic Data Mediator (SDM), an approach that allows
    the easy transfer of semantic data to a multitude of services, ranging from web
    services to applications installed on different devices. SDM extracts semantic
    data from the currently displayed web page on the client-side, offers suitable
    services to the user, and by the press of a button, forwards this data to the
    desired service while doing all the necessary data conversion and service interface
    adaptation in between. To realize this, we built a reusable repository of service
    descriptions, data converters, and service adapters, which can be extended by
    the crowd. Our approach for linking services to websites relies solely on semantic
    data and does not require any additional support by either website or service
    developers. We have fully implemented our approach and present a real-world case
    study demonstrating its feasibility and usefulness.
author:
- first_name: Dennis
  full_name: Wolters, Dennis
  id: '11308'
  last_name: Wolters
- first_name: Stefan
  full_name: Heindorf, Stefan
  id: '11871'
  last_name: Heindorf
  orcid: 0000-0002-4525-6865
- first_name: Jonas
  full_name: Kirchhoff, Jonas
  id: '39928'
  last_name: Kirchhoff
- first_name: Gregor
  full_name: Engels, Gregor
  id: '107'
  last_name: Engels
citation:
  ama: 'Wolters D, Heindorf S, Kirchhoff J, Engels G. Linking Services to Websites
    by Leveraging Semantic Data. In: Altintas I, Chen S, eds. <i>2017 IEEE International
    Conference on Web Services (ICWS)</i>. IEEE; 2017. doi:<a href="https://doi.org/10.1109/icws.2017.80">10.1109/icws.2017.80</a>'
  apa: Wolters, D., Heindorf, S., Kirchhoff, J., &#38; Engels, G. (2017). Linking
    Services to Websites by Leveraging Semantic Data. In I. Altintas &#38; S. Chen
    (Eds.), <i>2017 IEEE International Conference on Web Services (ICWS)</i>. IEEE.
    <a href="https://doi.org/10.1109/icws.2017.80">https://doi.org/10.1109/icws.2017.80</a>
  bibtex: '@inproceedings{Wolters_Heindorf_Kirchhoff_Engels_2017, title={Linking Services
    to Websites by Leveraging Semantic Data}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1109/icws.2017.80">10.1109/icws.2017.80</a>},
    booktitle={2017 IEEE International Conference on Web Services (ICWS)}, publisher={IEEE},
    author={Wolters, Dennis and Heindorf, Stefan and Kirchhoff, Jonas and Engels,
    Gregor}, editor={Altintas, Ilkay and Chen, Shiping}, year={2017} }'
  chicago: Wolters, Dennis, Stefan Heindorf, Jonas Kirchhoff, and Gregor Engels. “Linking
    Services to Websites by Leveraging Semantic Data.” In <i>2017 IEEE International
    Conference on Web Services (ICWS)</i>, edited by Ilkay Altintas and Shiping Chen.
    IEEE, 2017. <a href="https://doi.org/10.1109/icws.2017.80">https://doi.org/10.1109/icws.2017.80</a>.
  ieee: 'D. Wolters, S. Heindorf, J. Kirchhoff, and G. Engels, “Linking Services to
    Websites by Leveraging Semantic Data,” in <i>2017 IEEE International Conference
    on Web Services (ICWS)</i>, 2017, doi: <a href="https://doi.org/10.1109/icws.2017.80">10.1109/icws.2017.80</a>.'
  mla: Wolters, Dennis, et al. “Linking Services to Websites by Leveraging Semantic
    Data.” <i>2017 IEEE International Conference on Web Services (ICWS)</i>, edited
    by Ilkay Altintas and Shiping Chen, IEEE, 2017, doi:<a href="https://doi.org/10.1109/icws.2017.80">10.1109/icws.2017.80</a>.
  short: 'D. Wolters, S. Heindorf, J. Kirchhoff, G. Engels, in: I. Altintas, S. Chen
    (Eds.), 2017 IEEE International Conference on Web Services (ICWS), IEEE, 2017.'
date_created: 2018-11-26T11:49:31Z
date_updated: 2022-10-15T20:01:55Z
department:
- _id: '66'
doi: 10.1109/icws.2017.80
editor:
- first_name: Ilkay
  full_name: Altintas, Ilkay
  last_name: Altintas
- first_name: Shiping
  full_name: Chen, Shiping
  last_name: Chen
keyword:
- Services
- Websites
- Semantic Data
- schema.org
- Data Conversion
- Interface Adaptation
- Mediation
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://cs.uni-paderborn.de/fileadmin/informatik/fg/dbis/Publikationen/2017/wolters2017_ICWS.pdf
oa: '1'
publication: 2017 IEEE International Conference on Web Services (ICWS)
publication_identifier:
  isbn:
  - '9781538607527'
publication_status: published
publisher: IEEE
status: public
title: Linking Services to Websites by Leveraging Semantic Data
type: conference
user_id: '11871'
year: '2017'
...
---
_id: '6722'
abstract:
- lang: eng
  text: "We report on the Wikidata vandalism detection task at the WSDM Cup 2017.
    The\r\ntask received five submissions for which this paper describes their evaluation\r\nand
    a comparison to state of the art baselines. Unlike previous work, we recast\r\nWikidata
    vandalism detection as an online learning problem, requiring\r\nparticipant software
    to predict vandalism in near real-time. The\r\nbest-performing approach achieves
    a ROC-AUC of 0.947 at a PR-AUC of 0.458. In\r\nparticular, this task was organized
    as a software submission task: to maximize\r\nreproducibility as well as to foster
    future research and development on this\r\ntask, the participants were asked to
    submit their working software to the TIRA\r\nexperimentation platform along with
    the source code for open source release."
author:
- first_name: Stefan
  full_name: Heindorf, Stefan
  id: '11871'
  last_name: Heindorf
  orcid: 0000-0002-4525-6865
- first_name: Martin
  full_name: Potthast, Martin
  last_name: Potthast
- first_name: Gregor
  full_name: Engels, Gregor
  id: '107'
  last_name: Engels
- first_name: Benno
  full_name: Stein, Benno
  last_name: Stein
citation:
  ama: 'Heindorf S, Potthast M, Engels G, Stein B. Overview of the Wikidata Vandalism
    Detection Task at WSDM Cup 2017. In: <i>WSDM Cup 2017 Notebook Papers</i>. ; 2017.'
  apa: Heindorf, S., Potthast, M., Engels, G., &#38; Stein, B. (2017). Overview of
    the Wikidata Vandalism Detection Task at WSDM Cup 2017. <i>WSDM Cup 2017 Notebook
    Papers</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Heindorf_Potthast_Engels_Stein_2017, title={Overview of
    the Wikidata Vandalism Detection Task at WSDM Cup 2017}, booktitle={WSDM Cup 2017
    Notebook Papers}, author={Heindorf, Stefan and Potthast, Martin and Engels, Gregor
    and Stein, Benno}, year={2017} }'
  chicago: Heindorf, Stefan, Martin Potthast, Gregor Engels, and Benno Stein. “Overview
    of the Wikidata Vandalism Detection Task at WSDM Cup 2017.” In <i>WSDM Cup 2017
    Notebook Papers</i>, 2017.
  ieee: S. Heindorf, M. Potthast, G. Engels, and B. Stein, “Overview of the Wikidata
    Vandalism Detection Task at WSDM Cup 2017,” 2017.
  mla: Heindorf, Stefan, et al. “Overview of the Wikidata Vandalism Detection Task
    at WSDM Cup 2017.” <i>WSDM Cup 2017 Notebook Papers</i>, 2017.
  short: 'S. Heindorf, M. Potthast, G. Engels, B. Stein, in: WSDM Cup 2017 Notebook
    Papers, 2017.'
date_created: 2019-01-15T08:57:40Z
date_updated: 2022-10-17T11:36:12Z
department:
- _id: '66'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://arxiv.org/abs/1712.05956
oa: '1'
publication: WSDM Cup 2017 Notebook Papers
status: public
title: Overview of the Wikidata Vandalism Detection Task at WSDM Cup 2017
type: conference
user_id: '11871'
year: '2017'
...
---
_id: '33732'
abstract:
- lang: eng
  text: "The WSDM Cup 2017 was a data mining challenge held in conjunction with the\r\n10th
    International Conference on Web Search and Data Mining (WSDM). It\r\naddressed
    key challenges of knowledge bases today: quality assurance and entity\r\nsearch.
    For quality assurance, we tackle the task of vandalism detection, based\r\non
    a dataset of more than 82 million user-contributed revisions of the Wikidata\r\nknowledge
    base, all of which annotated with regard to whether or not they are\r\nvandalism.
    For entity search, we tackle the task of triple scoring, using a\r\ndataset that
    comprises relevance scores for triples from type-like relations\r\nincluding occupation
    and country of citizenship, based on about 10,000 human\r\nrelevance judgements.
    For reproducibility sake, participants were asked to\r\nsubmit their software
    on TIRA, a cloud-based evaluation platform, and they were\r\nincentivized to share
    their approaches open source."
author:
- first_name: Martin
  full_name: Potthast, Martin
  last_name: Potthast
- first_name: Stefan
  full_name: Heindorf, Stefan
  id: '11871'
  last_name: Heindorf
  orcid: 0000-0002-4525-6865
- first_name: Hannah
  full_name: Bast, Hannah
  last_name: Bast
citation:
  ama: 'Potthast M, Heindorf S, Bast H. Proceedings of the WSDM Cup 2017: Vandalism
    Detection and Triple Scoring. <i>arXiv:171209528</i>. Published online 2017.'
  apa: 'Potthast, M., Heindorf, S., &#38; Bast, H. (2017). Proceedings of the WSDM
    Cup 2017: Vandalism Detection and Triple Scoring. In <i>arXiv:1712.09528</i>.'
  bibtex: '@article{Potthast_Heindorf_Bast_2017, title={Proceedings of the WSDM Cup
    2017: Vandalism Detection and Triple Scoring}, journal={arXiv:1712.09528}, author={Potthast,
    Martin and Heindorf, Stefan and Bast, Hannah}, year={2017} }'
  chicago: 'Potthast, Martin, Stefan Heindorf, and Hannah Bast. “Proceedings of the
    WSDM Cup 2017: Vandalism Detection and Triple Scoring.” <i>ArXiv:1712.09528</i>,
    2017.'
  ieee: 'M. Potthast, S. Heindorf, and H. Bast, “Proceedings of the WSDM Cup 2017:
    Vandalism Detection and Triple Scoring,” <i>arXiv:1712.09528</i>. 2017.'
  mla: 'Potthast, Martin, et al. “Proceedings of the WSDM Cup 2017: Vandalism Detection
    and Triple Scoring.” <i>ArXiv:1712.09528</i>, 2017.'
  short: M. Potthast, S. Heindorf, H. Bast, ArXiv:1712.09528 (2017).
date_created: 2022-10-15T19:14:01Z
date_updated: 2022-10-17T11:21:00Z
department:
- _id: '66'
external_id:
  arxiv:
  - '1712.09528'
language:
- iso: eng
publication: arXiv:1712.09528
status: public
title: 'Proceedings of the WSDM Cup 2017: Vandalism Detection and Triple Scoring'
type: preprint
user_id: '11871'
year: '2017'
...
---
_id: '33767'
author:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
- first_name: Claudia
  full_name: Kukulenz, Claudia
  last_name: Kukulenz
- first_name: Simon
  full_name: Tewes, Simon
  last_name: Tewes
citation:
  ama: 'Zierau C, Kukulenz C, Tewes S. Literarisches Leben in Paderborn: Ästhetische
    Erfahrungen in einem Kooperationsseminar zwischen Gymnasialer Oberstufe und universitärer
    Lehrerausbildung. In: Grosser S, Köller K, Vorst C, eds. <i>Ästhetische Erfahrungen
    – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung</i>. Peter
    Lang; 2017:109-124.'
  apa: 'Zierau, C., Kukulenz, C., &#38; Tewes, S. (2017). Literarisches Leben in Paderborn:
    Ästhetische Erfahrungen in einem Kooperationsseminar zwischen Gymnasialer Oberstufe
    und universitärer Lehrerausbildung. In S. Grosser, K. Köller, &#38; C. Vorst (Eds.),
    <i>Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur
    kulturellen Bildung</i> (pp. 109–124). Peter Lang.'
  bibtex: '@inbook{Zierau_Kukulenz_Tewes_2017, place={Frankfurt am Main et al.}, title={Literarisches
    Leben in Paderborn: Ästhetische Erfahrungen in einem Kooperationsseminar zwischen
    Gymnasialer Oberstufe und universitärer Lehrerausbildung}, booktitle={Ästhetische
    Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung},
    publisher={Peter Lang}, author={Zierau, Cornelia and Kukulenz, Claudia and Tewes,
    Simon}, editor={Grosser, Sabine and Köller, Katharina and Vorst, Claudia}, year={2017},
    pages={109–124} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, Claudia Kukulenz, and Simon Tewes. “Literarisches Leben
    in Paderborn: Ästhetische Erfahrungen in einem Kooperationsseminar zwischen Gymnasialer
    Oberstufe und universitärer Lehrerausbildung.” In <i>Ästhetische Erfahrungen –
    Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung</i>, edited
    by Sabine Grosser, Katharina Köller, and Claudia Vorst, 109–24. Frankfurt am Main
    et al.: Peter Lang, 2017.'
  ieee: 'C. Zierau, C. Kukulenz, and S. Tewes, “Literarisches Leben in Paderborn:
    Ästhetische Erfahrungen in einem Kooperationsseminar zwischen Gymnasialer Oberstufe
    und universitärer Lehrerausbildung,” in <i>Ästhetische Erfahrungen – Theoretische
    Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung</i>, S. Grosser, K. Köller,
    and C. Vorst, Eds. Frankfurt am Main et al.: Peter Lang, 2017, pp. 109–124.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, et al. “Literarisches Leben in Paderborn: Ästhetische Erfahrungen
    in einem Kooperationsseminar zwischen Gymnasialer Oberstufe und universitärer
    Lehrerausbildung.” <i>Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische
    Befunde zur kulturellen Bildung</i>, edited by Sabine Grosser et al., Peter Lang,
    2017, pp. 109–24.'
  short: 'C. Zierau, C. Kukulenz, S. Tewes, in: S. Grosser, K. Köller, C. Vorst (Eds.),
    Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen
    Bildung, Peter Lang, Frankfurt am Main et al., 2017, pp. 109–124.'
date_created: 2022-10-17T12:04:12Z
date_updated: 2022-10-17T12:04:23Z
department:
- _id: '465'
- _id: '464'
editor:
- first_name: Sabine
  full_name: Grosser, Sabine
  last_name: Grosser
- first_name: Katharina
  full_name: Köller, Katharina
  last_name: Köller
- first_name: Claudia
  full_name: Vorst, Claudia
  last_name: Vorst
language:
- iso: ger
page: 109-124
place: Frankfurt am Main et al.
publication: Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische Befunde
  zur kulturellen Bildung
publisher: Peter Lang
status: public
title: 'Literarisches Leben in Paderborn: Ästhetische Erfahrungen in einem Kooperationsseminar
  zwischen Gymnasialer Oberstufe und universitärer Lehrerausbildung'
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '33766'
author:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
citation:
  ama: 'Zierau C. Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen
    Klassen. <i>DaZ Sekundarstufe Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache,
    Heft 3/2017</i>. Published online 2017:5-6.'
  apa: 'Zierau, C. (2017). Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen
    Klassen. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache,
    Heft 3/2017</i>, 5–6.'
  bibtex: '@article{Zierau_2017, title={Die Rolle von Literatur in sprachlich und
    kulturell heterogenen Klassen}, journal={DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien:
    Literatur und Sprache, Heft 3/2017}, author={Zierau, Cornelia}, year={2017}, pages={5–6}
    }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia. “Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell
    heterogenen Klassen.” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur
    und Sprache, Heft 3/2017</i>, 2017, 5–6.'
  ieee: 'C. Zierau, “Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen
    Klassen,” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache,
    Heft 3/2017</i>, pp. 5–6, 2017.'
  mla: 'Zierau, Cornelia. “Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen
    Klassen.” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache,
    Heft 3/2017</i>, 2017, pp. 5–6.'
  short: 'C. Zierau, DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache,
    Heft 3/2017 (2017) 5–6.'
date_created: 2022-10-17T12:02:17Z
date_updated: 2022-10-17T12:02:28Z
department:
- _id: '465'
- _id: '464'
language:
- iso: ger
page: '5-6 '
publication: 'DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache,
  Heft 3/2017'
status: public
title: Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen Klassen
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '33768'
author:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
- first_name: Anna
  full_name: Pineker-Fischer, Anna
  last_name: Pineker-Fischer
citation:
  ama: 'Zierau C, Pineker-Fischer A. Befristete Projekte – Verstetigung von Projektstrukturen:
    ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und Produkte/Formate. In:
    Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, ed. <i>„Blick
    zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung</i>.
    ; 2017:61-64.'
  apa: 'Zierau, C., &#38; Pineker-Fischer, A. (2017). Befristete Projekte – Verstetigung
    von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und
    Produkte/Formate. In Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache
    (Ed.), <i>„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung
    und Forschung</i> (pp. 61–64).'
  bibtex: '@inbook{Zierau_Pineker-Fischer_2017, place={Köln}, title={Befristete Projekte
    – Verstetigung von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen
    und Produkte/Formate}, booktitle={„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche
    Bildung in Lehrerbildung und Forschung}, author={Zierau, Cornelia and Pineker-Fischer,
    Anna}, editor={Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache},
    year={2017}, pages={61–64} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, and Anna Pineker-Fischer. “Befristete Projekte – Verstetigung
    von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und
    Produkte/Formate.” In <i>„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche
    Bildung in Lehrerbildung und Forschung</i>, edited by Mercator Institut für Sprachförderung
    und Deutsch als Zweitsprache, 61–64. Köln, 2017.'
  ieee: 'C. Zierau and A. Pineker-Fischer, “Befristete Projekte – Verstetigung von
    Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und Produkte/Formate,”
    in <i>„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung
    und Forschung</i>, Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache,
    Ed. Köln, 2017, pp. 61–64.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, and Anna Pineker-Fischer. “Befristete Projekte – Verstetigung
    von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und
    Produkte/Formate.” <i>„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung
    in Lehrerbildung und Forschung</i>, edited by Mercator Institut für Sprachförderung
    und Deutsch als Zweitsprache, 2017, pp. 61–64.'
  short: 'C. Zierau, A. Pineker-Fischer, in: Mercator Institut für Sprachförderung
    und Deutsch als Zweitsprache (Ed.), „Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für
    sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung, Köln, 2017, pp. 61–64.'
corporate_editor:
- Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache
date_created: 2022-10-17T12:05:48Z
date_updated: 2022-10-17T12:05:53Z
department:
- _id: '465'
- _id: '464'
language:
- iso: ger
page: '61-64 '
place: Köln
publication: „Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung
  und Forschung
status: public
title: 'Befristete Projekte – Verstetigung von Projektstrukturen: ein Widerspruch?
  Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und Produkte/Formate'
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '33769'
author:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
- first_name: Anja
  full_name: Ballis, Anja
  last_name: Ballis
- first_name: Johanna
  full_name: Meixner, Johanna
  last_name: Meixner
citation:
  ama: 'Zierau C, Ballis A, Meixner J. Sprache im Fach. <i>DaZ Sekundarstufe Konzepte
    und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017</i>. Published online
    2017:5-7.'
  apa: 'Zierau, C., Ballis, A., &#38; Meixner, J. (2017). Sprache im Fach. <i>DaZ
    Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft
    1/2017</i>, 5–7.'
  bibtex: '@article{Zierau_Ballis_Meixner_2017, title={Sprache im Fach}, journal={DaZ
    Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft
    1/2017}, author={Zierau, Cornelia and Ballis, Anja and Meixner, Johanna}, year={2017},
    pages={5–7} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, Anja Ballis, and Johanna Meixner. “Sprache im Fach.”
    <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht,
    Heft 1/2017</i>, 2017, 5–7.'
  ieee: 'C. Zierau, A. Ballis, and J. Meixner, “Sprache im Fach,” <i>DaZ Sekundarstufe.
    Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017</i>, pp.
    5–7, 2017.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, et al. “Sprache im Fach.” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte
    und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017</i>, 2017, pp. 5–7.'
  short: 'C. Zierau, A. Ballis, J. Meixner, DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien:
    Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017 (2017) 5–7.'
date_created: 2022-10-17T12:06:59Z
date_updated: 2022-10-17T12:50:30Z
department:
- _id: '465'
- _id: '464'
language:
- iso: ger
page: 5-7
publication: 'DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht,
  Heft 1/2017'
status: public
title: Sprache im Fach
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '33792'
citation:
  ama: 'Zierau C, Ozil S, Hofmann M, Laut J-P, Dayioglu-Yücel Y, Dickinson K, eds.
    <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin
    Ali and Beyond</i>. Universitätsverlag; 2017.'
  apa: 'Zierau, C., Ozil, S., Hofmann, M., Laut, J.-P., Dayioglu-Yücel, Y., &#38;
    Dickinson, K. (Eds.). (2017). <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The
    Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond</i>. Universitätsverlag.'
  bibtex: '@book{Zierau_Ozil_Hofmann_Laut_Dayioglu-Yücel_Dickinson_2017, place={Göttingen},
    title={Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin
    Ali and Beyond}, publisher={Universitätsverlag}, year={2017} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, Seyda Ozil, Michael Hofmann, Jens-Peter Laut, Yasemin
    Dayioglu-Yücel, and Kristin Dickinson, eds. <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch
    2016: The Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond</i>. Göttingen: Universitätsverlag,
    2017.'
  ieee: 'C. Zierau, S. Ozil, M. Hofmann, J.-P. Laut, Y. Dayioglu-Yücel, and K. Dickinson,
    Eds., <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin
    Ali and Beyond</i>. Göttingen: Universitätsverlag, 2017.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, et al., editors. <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016:
    The Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond</i>. Universitätsverlag, 2017.'
  short: 'C. Zierau, S. Ozil, M. Hofmann, J.-P. Laut, Y. Dayioglu-Yücel, K. Dickinson,
    eds., Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin
    Ali and Beyond, Universitätsverlag, Göttingen, 2017.'
date_created: 2022-10-17T13:02:53Z
date_updated: 2022-10-17T13:03:12Z
department:
- _id: '465'
- _id: '464'
editor:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
- first_name: Seyda
  full_name: Ozil, Seyda
  last_name: Ozil
- first_name: Michael
  full_name: Hofmann, Michael
  last_name: Hofmann
- first_name: Jens-Peter
  full_name: Laut, Jens-Peter
  last_name: Laut
- first_name: Yasemin
  full_name: Dayioglu-Yücel, Yasemin
  last_name: Dayioglu-Yücel
- first_name: Kristin
  full_name: Dickinson, Kristin
  last_name: Dickinson
language:
- iso: ger
place: Göttingen
publisher: Universitätsverlag
status: public
title: 'Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin
  Ali and Beyond'
type: book_editor
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '33793'
citation:
  ama: 'Zierau C, Ballis A, Meixner J, eds. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien,
    Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>.; 2017.'
  apa: 'Zierau, C., Ballis, A., &#38; Meixner, J. (Eds.). (2017). <i>DaZ Sekundarstufe.
    Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>.'
  bibtex: '@book{Zierau_Ballis_Meixner_2017, title={DaZ Sekundarstufe. Konzepte und
    Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache}, year={2017}
    }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, Anja Ballis, and Johanna Meixner, eds. <i>DaZ Sekundarstufe.
    Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>,
    2017.'
  ieee: 'C. Zierau, A. Ballis, and J. Meixner, Eds., <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte
    und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>.
    2017.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, et al., editors. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien,
    Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>. 2017.'
  short: 'C. Zierau, A. Ballis, J. Meixner, eds., DaZ Sekundarstufe. Konzepte und
    Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache, 2017.'
date_created: 2022-10-17T13:04:21Z
date_updated: 2022-10-17T13:04:28Z
department:
- _id: '465'
- _id: '464'
editor:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
- first_name: Anja
  full_name: Ballis, Anja
  last_name: Ballis
- first_name: Johanna
  full_name: Meixner, Johanna
  last_name: Meixner
language:
- iso: ger
status: public
title: 'DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia
  Zierau: Literatur und Sprache'
type: book_editor
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '33791'
citation:
  ama: 'Zierau C, Ballis A, Meixner J, eds. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien,
    Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>.; 2017.'
  apa: 'Zierau, C., Ballis, A., &#38; Meixner, J. (Eds.). (2017). <i>DaZ Sekundarstufe.
    Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>.'
  bibtex: '@book{Zierau_Ballis_Meixner_2017, title={DaZ Sekundarstufe. Konzepte und
    Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht}, year={2017} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, Anja Ballis, and Johanna Meixner, eds. <i>DaZ Sekundarstufe.
    Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>, 2017.'
  ieee: 'C. Zierau, A. Ballis, and J. Meixner, Eds., <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte
    und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>. 2017.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, et al., editors. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien,
    Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>. 2017.'
  short: 'C. Zierau, A. Ballis, J. Meixner, eds., DaZ Sekundarstufe. Konzepte und
    Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht, 2017.'
date_created: 2022-10-17T13:00:53Z
date_updated: 2022-10-17T13:00:58Z
department:
- _id: '465'
- _id: '464'
editor:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
- first_name: Anja
  full_name: Ballis, Anja
  last_name: Ballis
- first_name: Johanna
  full_name: Meixner, Johanna
  last_name: Meixner
language:
- iso: ger
status: public
title: 'DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler
  Fachunterricht'
type: book_editor
user_id: '49063'
year: '2017'
...
---
_id: '33922'
author:
- first_name: Marta
  full_name: Famula, Marta
  id: '55291'
  last_name: Famula
citation:
  ama: 'Famula M. Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung
    in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen). In: Langner PM, Mirecka
    A, eds. <i>Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik</i>. Lang; 2017:53–67.'
  apa: Famula, M. (2017). Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und
    Bewegung in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen). In P. M. Langner
    &#38; A. Mirecka (Eds.), <i>Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik</i>
    (pp. 53–67). Lang.
  bibtex: '@inbook{Famula_2017, place={Frankfurt a. M.}, title={Eine Busfahrt in die
    Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das
    Zeug einer Heiligen)}, booktitle={Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik},
    publisher={Lang}, author={Famula, Marta}, editor={Langner, Paul Martin and Mirecka,
    Agata}, year={2017}, pages={53–67} }'
  chicago: 'Famula, Marta. “Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und
    Bewegung in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen).” In <i>Raumdimensionen
    in der zeitgenössischen Dramatik</i>, edited by Paul Martin Langner and Agata
    Mirecka, 53–67. Frankfurt a. M.: Lang, 2017.'
  ieee: 'M. Famula, “Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung
    in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen),” in <i>Raumdimensionen
    in der zeitgenössischen Dramatik</i>, P. M. Langner and A. Mirecka, Eds. Frankfurt
    a. M.: Lang, 2017, pp. 53–67.'
  mla: Famula, Marta. “Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung
    in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen).” <i>Raumdimensionen
    in der zeitgenössischen Dramatik</i>, edited by Paul Martin Langner and Agata
    Mirecka, Lang, 2017, pp. 53–67.
  short: 'M. Famula, in: P.M. Langner, A. Mirecka (Eds.), Raumdimensionen in der zeitgenössischen
    Dramatik, Lang, Frankfurt a. M., 2017, pp. 53–67.'
date_created: 2022-10-27T15:17:13Z
date_updated: 2022-10-27T18:15:10Z
department:
- _id: '465'
editor:
- first_name: Paul Martin
  full_name: Langner, Paul Martin
  last_name: Langner
- first_name: Agata
  full_name: Mirecka, Agata
  last_name: Mirecka
language:
- iso: ger
page: 53–67
place: Frankfurt a. M.
publication: Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik
publisher: Lang
status: public
title: Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung in Lukas
  Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen)
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2017'
...