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  ama: 'Albus V, Frank M, Geier T. Sprachbildung durch Sprachphilosophie im Philosophieunterricht.
    In: Albus V, Frank M, Geier T, eds. <i>Sprachliche Bildung im Philosophieunterricht</i>.
    ; 2017:21-38.'
  apa: Albus, V., Frank, M., &#38; Geier, T. (2017). Sprachbildung durch Sprachphilosophie
    im Philosophieunterricht. In V. Albus, M. Frank, &#38; T. Geier (Eds.), <i>Sprachliche
    Bildung im Philosophieunterricht</i> (pp. 21–38).
  bibtex: '@inbook{Albus_Frank_Geier_2017, place={Münster}, title={Sprachbildung durch
    Sprachphilosophie im Philosophieunterricht}, booktitle={Sprachliche Bildung im
    Philosophieunterricht}, author={Albus, Vanessa and Frank, Magnus and Geier, Thomas},
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  chicago: Albus, Vanessa, Magnus Frank, and Thomas Geier. “Sprachbildung durch Sprachphilosophie
    im Philosophieunterricht.” In <i>Sprachliche Bildung im Philosophieunterricht</i>,
    edited by Vanessa Albus, Magnus Frank, and Thomas Geier, 21–38. Münster, 2017.
  ieee: V. Albus, M. Frank, and T. Geier, “Sprachbildung durch Sprachphilosophie im
    Philosophieunterricht,” in <i>Sprachliche Bildung im Philosophieunterricht</i>,
    V. Albus, M. Frank, and T. Geier, Eds. Münster, 2017, pp. 21–38.
  mla: Albus, Vanessa, et al. “Sprachbildung durch Sprachphilosophie im Philosophieunterricht.”
    <i>Sprachliche Bildung im Philosophieunterricht</i>, edited by Vanessa Albus et
    al., 2017, pp. 21–38.
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  ama: 'Albus V, Frank M, Geier T. Sprachliche Bildung im Philosophieunterricht. In:
    Albus V, Frank M, Geier T, eds. <i>Sprachliche Bildung im Philosophieunterricht</i>.
    ; 2017:1-20.'
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    In V. Albus, M. Frank, &#38; T. Geier (Eds.), <i>Sprachliche Bildung im Philosophieunterricht</i>
    (pp. 1–20).
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  chicago: Albus, Vanessa, Magnus Frank, and Thomas Geier. “Sprachliche Bildung im
    Philosophieunterricht.” In <i>Sprachliche Bildung im Philosophieunterricht</i>,
    edited by Vanessa Albus, Magnus Frank, and Thomas Geier, 1–20. Münster, 2017.
  ieee: V. Albus, M. Frank, and T. Geier, “Sprachliche Bildung im Philosophieunterricht,”
    in <i>Sprachliche Bildung im Philosophieunterricht</i>, V. Albus, M. Frank, and
    T. Geier, Eds. Münster, 2017, pp. 1–20.
  mla: Albus, Vanessa, et al. “Sprachliche Bildung im Philosophieunterricht.” <i>Sprachliche
    Bildung im Philosophieunterricht</i>, edited by Vanessa Albus et al., 2017, pp.
    1–20.
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    Bildung im Philosophieunterricht, Münster, 2017, pp. 1–20.'
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  ama: 'Albus V. Menschenrechte im Philosophie- und Ethikunterricht. In: Altmeyer
    S, Englert R, Kohler-Spiegel H, Naurath E, Schröder B, Schweitzer F, eds. <i>Menschenrechte
    und Religionsunterricht. Jahrbuch der Religionspädagogik 2017</i>. ; 2017:134-142.'
  apa: Albus, V. (2017). Menschenrechte im Philosophie- und Ethikunterricht. In S.
    Altmeyer, R. Englert, H. Kohler-Spiegel, E. Naurath, B. Schröder, &#38; F. Schweitzer
    (Eds.), <i>Menschenrechte und Religionsunterricht. Jahrbuch der Religionspädagogik
    2017</i> (pp. 134–142).
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    und Ethikunterricht}, booktitle={Menschenrechte und Religionsunterricht. Jahrbuch
    der Religionspädagogik 2017}, author={Albus, Vanessa}, editor={Altmeyer, Stefan
    and Englert, Rudolf and Kohler-Spiegel, Helga and Naurath, Elisabeth and Schröder,
    Bernd and Schweitzer, Friedrich}, year={2017}, pages={134–142} }'
  chicago: Albus, Vanessa. “Menschenrechte im Philosophie- und Ethikunterricht.” In
    <i>Menschenrechte und Religionsunterricht. Jahrbuch der Religionspädagogik 2017</i>,
    edited by Stefan Altmeyer, Rudolf Englert, Helga Kohler-Spiegel, Elisabeth Naurath,
    Bernd Schröder, and Friedrich Schweitzer, 134–42. Göttingen, 2017.
  ieee: V. Albus, “Menschenrechte im Philosophie- und Ethikunterricht,” in <i>Menschenrechte
    und Religionsunterricht. Jahrbuch der Religionspädagogik 2017</i>, S. Altmeyer,
    R. Englert, H. Kohler-Spiegel, E. Naurath, B. Schröder, and F. Schweitzer, Eds.
    Göttingen, 2017, pp. 134–142.
  mla: Albus, Vanessa. “Menschenrechte im Philosophie- und Ethikunterricht.” <i>Menschenrechte
    und Religionsunterricht. Jahrbuch der Religionspädagogik 2017</i>, edited by Stefan
    Altmeyer et al., 2017, pp. 134–42.
  short: 'V. Albus, in: S. Altmeyer, R. Englert, H. Kohler-Spiegel, E. Naurath, B.
    Schröder, F. Schweitzer (Eds.), Menschenrechte und Religionsunterricht. Jahrbuch
    der Religionspädagogik 2017, Göttingen, 2017, pp. 134–142.'
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  ama: Albus V. John Locke und der Kanon. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
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    der Philosophie und Ethik</i> 3 (2017): 3–9.'
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    und Ethik</i>, vol. 3, pp. 3–9, 2017.
  mla: Albus, Vanessa. “John Locke und der Kanon.” <i>Zeitschrift für Didaktik der
    Philosophie und Ethik</i>, vol. 3, 2017, pp. 3–9.
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    der Philosophie und Ethik</i>. 2017;3:103-109.
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    für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, <i>3</i>, 103–109.
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    Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 3, pp. 103–109, 2017.
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  ama: 'Albus V. Gunter Scholtz: Philosophie des Meeres, Hamburg: mare, 2016. 288
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    288 S. In <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> (Vol. 2, pp.
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    2016. 288 S.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, 2017.'
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    S.,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2. pp. 77–78,
    2017.'
  mla: 'Albus, Vanessa. “Gunter Scholtz: Philosophie des Meeres, Hamburg: mare, 2016.
    288 S.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2, 2017,
    pp. 77–78.'
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    Theories of Juridical Interpretation.” . <i>History of European Ideas</i>. 2017;43(3):401-415.
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    Theories of Juridical Interpretation.” . <i>History of European Ideas</i>, <i>43</i>(3),
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    Theories of Juridical Interpretation.’ ,” <i>History of European Ideas</i>, vol.
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  mla: Blank, Andreas. “‘Common Usage, Presumption and Verisimilitude in Sixteenth-Century
    Theories of Juridical Interpretation.’ .” <i>History of European Ideas</i>, vol.
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  ama: Blank A. “D’Holbach on Self-Esteem and the Moral Economy of Oppression.” .
    <i>British Journal for the History of Philosophy</i>. 2017;25(6):1116-1137.
  apa: Blank, A. (2017). “D’Holbach on Self-Esteem and the Moral Economy of Oppression.”
    . <i>British Journal for the History of Philosophy</i>, <i>25</i>(6), 1116–1137.
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    of Philosophy}, author={Blank, Andreas}, year={2017}, pages={1116–1137} }'
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    .” <i>British Journal for the History of Philosophy</i> 25, no. 6 (2017): 1116–37.'
  ieee: A. Blank, “‘D’Holbach on Self-Esteem and the Moral Economy of Oppression.’
    ,” <i>British Journal for the History of Philosophy</i>, vol. 25, no. 6, pp. 1116–1137,
    2017.
  mla: Blank, Andreas. “‘D’Holbach on Self-Esteem and the Moral Economy of Oppression.’
    .” <i>British Journal for the History of Philosophy</i>, vol. 25, no. 6, 2017,
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  ama: 'Blank A. “Ontologie und Metaphilosophie in Leibniz’ Mühlenargument.” . In:
    Leinkauf T, Meier-Oeser S, eds. <i>Harmonie und Realität. Beiträge zu Leibniz’
    später Philosophie. </i>. Steiner; 2017:161-177.'
  apa: Blank, A. (2017). “Ontologie und Metaphilosophie in Leibniz’ Mühlenargument.”
    . In T. Leinkauf &#38; S. Meier-Oeser (Eds.), <i>Harmonie und Realität. Beiträge
    zu Leibniz’ später Philosophie. </i> (pp. 161–177). Steiner.
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    .” In <i>Harmonie und Realität. Beiträge zu Leibniz’ später Philosophie. </i>,
    edited by Thomas Leinkauf and Stefan Meier-Oeser, 161–77. Stuttgart: Steiner,
    2017.'
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    in <i>Harmonie und Realität. Beiträge zu Leibniz’ später Philosophie. </i>, T.
    Leinkauf and S. Meier-Oeser, Eds. Stuttgart: Steiner, 2017, pp. 161–177.'
  mla: Blank, Andreas. ““Ontologie und Metaphilosophie in Leibniz’ Mühlenargument.”
    .” <i>Harmonie und Realität. Beiträge zu Leibniz’ später Philosophie. </i>, edited
    by Thomas Leinkauf and Stefan Meier-Oeser, Steiner, 2017, pp. 161–77.
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  ama: Blank A. Review of Kuni Sakamoto, Julius Caesar Scaliger, Renaissance Reformer
    of Aristotelianism . <i>Journal of the History of Philosophy </i>. 2017;55:543-544.
  apa: Blank, A. (2017). Review of Kuni Sakamoto, Julius Caesar Scaliger, Renaissance
    Reformer of Aristotelianism . In <i>Journal of the History of Philosophy </i>
    (Vol. 55, pp. 543–544).
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    Renaissance Reformer of Aristotelianism }, volume={55}, journal={Journal of the
    History of Philosophy }, author={Blank, Andreas}, year={2017}, pages={543–544}
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  chicago: Blank, Andreas. “Review of Kuni Sakamoto, Julius Caesar Scaliger, Renaissance
    Reformer of Aristotelianism .” <i>Journal of the History of Philosophy </i>, 2017.
  ieee: A. Blank, “Review of Kuni Sakamoto, Julius Caesar Scaliger, Renaissance Reformer
    of Aristotelianism ,” <i>Journal of the History of Philosophy </i>, vol. 55. pp.
    543–544, 2017.
  mla: Blank, Andreas. “Review of Kuni Sakamoto, Julius Caesar Scaliger, Renaissance
    Reformer of Aristotelianism .” <i>Journal of the History of Philosophy </i>, vol.
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intvolume: '        55'
language:
- iso: eng
page: 543-544
publication: 'Journal of the History of Philosophy '
publication_status: published
status: public
title: 'Review of Kuni Sakamoto, Julius Caesar Scaliger, Renaissance Reformer of Aristotelianism '
type: review
user_id: '20571'
volume: 55
year: '2017'
...
---
_id: '4703'
abstract:
- lang: eng
  text: Investments with exit flexibility require decisions regarding both the investment
    and holding period. Because selling an investment often leads to taxable capital
    gains, which crucially depend on the duration of an investment, we investigate
    the impact of capital gains taxation on exit timing under different tax systems.
    We observed that capital gains taxation delays exit decisions but loses its decision
    relevance for very long holdings. Often the optimal exit time, which indicates
    the maximal present value of future cashflows, cannot be determined analytically.
    However, we identify the breakeven exit time that guarantees present values exceeding
    those of an immediate sale. While, after-taxes, an immediate sale is often optimal,
    long holding periods might also be attractive for investors depending on the degree
    of income and corporate tax integration. A classic corporate tax system often
    indicates holdings over more than 100 periods. By contrast, a shareholder relief
    system indicates the earliest breakeven exit time and thus the highest level of
    exit timing flexibility. Surprisingly, high retention rates are likely to accelerate
    sales under a classic corporate system. Additionally, the worst exit time, which
    should be avoided by investors, differs tremendously across tax systems. For an
    integrated tax system with full imputation, the worst time is reached earlier
    than under partial or non-integrated systems. These results could help to predict
    investors’ behavior regarding changes in capital gains taxation and thus are of
    interest for both investors and tax policymakers. Furthermore, the results emphasize
    the need to control for the underlying tax system in cross-country empirical studies.
author:
- first_name: Annika
  full_name: Hegemann, Annika
  last_name: Hegemann
- first_name: Angela
  full_name: Kunoth, Angela
  last_name: Kunoth
- first_name: Kristina
  full_name: Rupp, Kristina
  last_name: Rupp
- first_name: Caren
  full_name: Sureth-Sloane, Caren
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  last_name: Sureth-Sloane
  orcid: ' 0000-0002-8183-5901'
citation:
  ama: Hegemann A, Kunoth A, Rupp K, Sureth-Sloane C. Hold or Sell? How Capital Gains
    Taxation Affects Holding Decisions. <i>Review of Managerial Science</i>. 2017;11(3):571-603.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s11846-016-0197-9 ">10.1007/s11846-016-0197-9
    </a>
  apa: Hegemann, A., Kunoth, A., Rupp, K., &#38; Sureth-Sloane, C. (2017). Hold or
    Sell? How Capital Gains Taxation Affects Holding Decisions. <i>Review of Managerial
    Science</i>, <i>11</i>(3), 571–603. <a href="https://doi.org/10.1007/s11846-016-0197-9
    ">https://doi.org/10.1007/s11846-016-0197-9 </a>
  bibtex: '@article{Hegemann_Kunoth_Rupp_Sureth-Sloane_2017, title={Hold or Sell?
    How Capital Gains Taxation Affects Holding Decisions}, volume={11}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s11846-016-0197-9
    ">10.1007/s11846-016-0197-9 </a>}, number={3}, journal={Review of Managerial Science},
    author={Hegemann, Annika and Kunoth, Angela and Rupp, Kristina and Sureth-Sloane,
    Caren}, year={2017}, pages={571–603} }'
  chicago: 'Hegemann, Annika, Angela Kunoth, Kristina Rupp, and Caren Sureth-Sloane.
    “Hold or Sell? How Capital Gains Taxation Affects Holding Decisions.” <i>Review
    of Managerial Science</i> 11, no. 3 (2017): 571–603. <a href="https://doi.org/10.1007/s11846-016-0197-9
    ">https://doi.org/10.1007/s11846-016-0197-9 </a>.'
  ieee: 'A. Hegemann, A. Kunoth, K. Rupp, and C. Sureth-Sloane, “Hold or Sell? How
    Capital Gains Taxation Affects Holding Decisions,” <i>Review of Managerial Science</i>,
    vol. 11, no. 3, pp. 571–603, 2017, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s11846-016-0197-9
    ">10.1007/s11846-016-0197-9 </a>.'
  mla: Hegemann, Annika, et al. “Hold or Sell? How Capital Gains Taxation Affects
    Holding Decisions.” <i>Review of Managerial Science</i>, vol. 11, no. 3, 2017,
    pp. 571–603, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s11846-016-0197-9 ">10.1007/s11846-016-0197-9
    </a>.
  short: A. Hegemann, A. Kunoth, K. Rupp, C. Sureth-Sloane, Review of Managerial Science
    11 (2017) 571–603.
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- open_access: '1'
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page: 571-603
publication: Review of Managerial Science
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title: Hold or Sell? How Capital Gains Taxation Affects Holding Decisions
type: journal_article
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volume: 11
year: '2017'
...
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author:
- first_name: Andrea
  full_name: Taschl-Erber, Andrea
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  last_name: Taschl-Erber
citation:
  ama: Taschl-Erber A. <i>Schriftauslegung Im Neuen Testament – Angelpunkt Für „the
    Parting of the Ways“? Fallstudien Zur Rezeption Alttestamentlicher Traditionen,
    Motive Und Figuren</i>.; 2017.
  apa: Taschl-Erber, A. (2017). <i>Schriftauslegung im Neuen Testament – Angelpunkt
    für „the Parting of the Ways“? Fallstudien zur Rezeption alttestamentlicher Traditionen,
    Motive und Figuren</i>.
  bibtex: '@book{Taschl-Erber_2017, title={Schriftauslegung im Neuen Testament – Angelpunkt
    für „the Parting of the Ways“? Fallstudien zur Rezeption alttestamentlicher Traditionen,
    Motive und Figuren}, author={Taschl-Erber, Andrea}, year={2017} }'
  chicago: Taschl-Erber, Andrea. <i>Schriftauslegung Im Neuen Testament – Angelpunkt
    Für „the Parting of the Ways“? Fallstudien Zur Rezeption Alttestamentlicher Traditionen,
    Motive Und Figuren</i>, 2017.
  ieee: A. Taschl-Erber, <i>Schriftauslegung im Neuen Testament – Angelpunkt für „the
    Parting of the Ways“? Fallstudien zur Rezeption alttestamentlicher Traditionen,
    Motive und Figuren</i>. 2017.
  mla: Taschl-Erber, Andrea. <i>Schriftauslegung Im Neuen Testament – Angelpunkt Für
    „the Parting of the Ways“? Fallstudien Zur Rezeption Alttestamentlicher Traditionen,
    Motive Und Figuren</i>. 2017.
  short: A. Taschl-Erber, Schriftauslegung Im Neuen Testament – Angelpunkt Für „the
    Parting of the Ways“? Fallstudien Zur Rezeption Alttestamentlicher Traditionen,
    Motive Und Figuren, 2017.
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language:
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title: Schriftauslegung im Neuen Testament – Angelpunkt für „the Parting of the Ways“?
  Fallstudien zur Rezeption alttestamentlicher Traditionen, Motive und Figuren
type: habilitation
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year: '2017'
...
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author:
- first_name: Andreas
  full_name: Blank, Andreas
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  last_name: Blank
citation:
  ama: Blank A. “Protestant Natural Philosophy and the Question of Emergence, 1540–1610.”
    . <i>Hungarian Philosophical Review</i>. 2017;61(1):7-22.
  apa: Blank, A. (2017). “Protestant Natural Philosophy and the Question of Emergence,
    1540–1610.” . <i>Hungarian Philosophical Review</i>, <i>61</i>(1), 7–22.
  bibtex: '@article{Blank_2017, title={“Protestant Natural Philosophy and the Question
    of Emergence, 1540–1610.” }, volume={61}, number={1}, journal={Hungarian Philosophical
    Review}, author={Blank, Andreas}, year={2017}, pages={7–22} }'
  chicago: 'Blank, Andreas. “‘Protestant Natural Philosophy and the Question of Emergence,
    1540–1610.’ .” <i>Hungarian Philosophical Review</i> 61, no. 1 (2017): 7–22.'
  ieee: A. Blank, “‘Protestant Natural Philosophy and the Question of Emergence, 1540–1610.’
    ,” <i>Hungarian Philosophical Review</i>, vol. 61, no. 1, pp. 7–22, 2017.
  mla: Blank, Andreas. “‘Protestant Natural Philosophy and the Question of Emergence,
    1540–1610.’ .” <i>Hungarian Philosophical Review</i>, vol. 61, no. 1, 2017, pp.
    7–22.
  short: A. Blank, Hungarian Philosophical Review 61 (2017) 7–22.
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publication: Hungarian Philosophical Review
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title: '“Protestant Natural Philosophy and the Question of Emergence, 1540–1610.” '
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year: '2017'
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author:
- first_name: Johannes
  full_name: Meyer-Hamme, Johannes
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  full_name: Zuckowski, Andreas
  last_name: Zuckowski
citation:
  ama: Meyer-Hamme J, Trautwein U, Bertram C, et al. <i> Kompetenzen historischen
    Denkens erfassen. Konzeption, Operationalisierung und erste Befunde des Projekts
    “Historical Thinking – Competencies in History” (HiTCH)</i>.; 2017.
  apa: Meyer-Hamme, J., Trautwein, U., Bertram, C., Borries, B. von, Brauch, N., Hirsch,
    M., Klausmeier, K., Körber, A., Kühberger, C., Merkt, M., Neureiter, H., Schwan,
    S., Schreiber, W., Wagner, W., Waldis, M., Werner, M., Ziegler, B., &#38; Zuckowski,
    A. (2017). <i> Kompetenzen historischen Denkens erfassen. Konzeption, Operationalisierung
    und erste Befunde des Projekts “Historical Thinking – Competencies in History”
    (HiTCH)</i>.
  bibtex: '@book{Meyer-Hamme_Trautwein_Bertram_Borries_Brauch_Hirsch_Klausmeier_Körber_Kühberger_Merkt_et
    al._2017, place={Münster}, title={ Kompetenzen historischen Denkens erfassen.
    Konzeption, Operationalisierung und erste Befunde des Projekts “Historical Thinking
    – Competencies in History” (HiTCH)}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Trautwein,
    Ulrich and Bertram, Christiane  and Borries, Bodo von and Brauch, Nicola  and
    Hirsch, Matthias  and Klausmeier, Kathrin and Körber, Andreas and Kühberger, Christoph
    and Merkt, Martin and et al.}, year={2017} }'
  chicago: Meyer-Hamme, Johannes, Ulrich Trautwein, Christiane  Bertram, Bodo von
    Borries, Nicola  Brauch, Matthias  Hirsch, Kathrin Klausmeier, et al. <i> Kompetenzen
    historischen Denkens erfassen. Konzeption, Operationalisierung und erste Befunde
    des Projekts “Historical Thinking – Competencies in History” (HiTCH)</i>. Münster,
    2017.
  ieee: J. Meyer-Hamme <i>et al.</i>, <i> Kompetenzen historischen Denkens erfassen.
    Konzeption, Operationalisierung und erste Befunde des Projekts “Historical Thinking
    – Competencies in History” (HiTCH)</i>. Münster, 2017.
  mla: Meyer-Hamme, Johannes, et al. <i> Kompetenzen historischen Denkens erfassen.
    Konzeption, Operationalisierung und erste Befunde des Projekts “Historical Thinking
    – Competencies in History” (HiTCH)</i>. 2017.
  short: J. Meyer-Hamme, U. Trautwein, C. Bertram, B. von Borries, N. Brauch, M. Hirsch,
    K. Klausmeier, A. Körber, C. Kühberger, M. Merkt, H. Neureiter, S. Schwan, W.
    Schreiber, W. Wagner, M. Waldis, M. Werner, B. Ziegler, A. Zuckowski,  Kompetenzen
    historischen Denkens erfassen. Konzeption, Operationalisierung und erste Befunde
    des Projekts “Historical Thinking – Competencies in History” (HiTCH), Münster,
    2017.
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department:
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place: Münster
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title: ' Kompetenzen historischen Denkens erfassen. Konzeption, Operationalisierung
  und erste Befunde des Projekts "Historical Thinking – Competencies in History" (HiTCH)'
type: book
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year: '2017'
...
---
_id: '34869'
author:
- first_name: Johannes
  full_name: Meyer-Hamme, Johannes
  id: '49623'
  last_name: Meyer-Hamme
- first_name: Andreas
  full_name: Körber, Andreas
  last_name: Körber
citation:
  ama: 'Meyer-Hamme J, Körber A. Kompetenzen historischen Denkens messen?! Herausforderungen
    – Lösungsansätze – fachdidaktische Implikationen . In: Waldis M, ed. <i>Forschungswerkstatt
    Geschichtsdidaktik 15. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik empirisch 15“</i>.
    1st ed. ; 2017:248-264.'
  apa: Meyer-Hamme, J., &#38; Körber, A. (2017). Kompetenzen historischen Denkens
    messen?! Herausforderungen – Lösungsansätze – fachdidaktische Implikationen .
    In M. Waldis (Ed.), <i>Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 15. Beiträge zur
    Tagung „geschichtsdidaktik empirisch 15“</i> (1st ed., pp. 248–264).
  bibtex: '@inbook{Meyer-Hamme_Körber_2017, edition={1}, title={Kompetenzen historischen
    Denkens messen?! Herausforderungen – Lösungsansätze – fachdidaktische Implikationen
    }, booktitle={Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 15. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik
    empirisch 15“}, author={Meyer-Hamme, Johannes and Körber, Andreas}, editor={Waldis,
    Monika}, year={2017}, pages={248–264} }'
  chicago: Meyer-Hamme, Johannes, and Andreas Körber. “Kompetenzen historischen Denkens
    messen?! Herausforderungen – Lösungsansätze – fachdidaktische Implikationen .”
    In <i>Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 15. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik
    empirisch 15“</i>, edited by Monika Waldis, 1st ed., 248–64, 2017.
  ieee: J. Meyer-Hamme and A. Körber, “Kompetenzen historischen Denkens messen?! Herausforderungen
    – Lösungsansätze – fachdidaktische Implikationen ,” in <i>Forschungswerkstatt
    Geschichtsdidaktik 15. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik empirisch 15“</i>,
    1st ed., M. Waldis, Ed. 2017, pp. 248–264.
  mla: Meyer-Hamme, Johannes, and Andreas Körber. “Kompetenzen historischen Denkens
    messen?! Herausforderungen – Lösungsansätze – fachdidaktische Implikationen .”
    <i>Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 15. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik
    empirisch 15“</i>, edited by Monika Waldis, 1st ed., 2017, pp. 248–64.
  short: 'J. Meyer-Hamme, A. Körber, in: M. Waldis (Ed.), Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik
    15. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik empirisch 15“, 1st ed., 2017, pp.
    248–264.'
conference:
  location: Basel
  name: Geschichtsdidaktik empirisch
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editor:
- first_name: Monika
  full_name: Waldis, Monika
  last_name: Waldis
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- iso: ger
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publication: Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 15. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik
  empirisch 15“
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title: 'Kompetenzen historischen Denkens messen?! Herausforderungen – Lösungsansätze
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year: '2017'
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- first_name: Tobias
  full_name: Hardes, Tobias
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  last_name: Hardes
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- first_name: Christoph
  full_name: Sommer, Christoph
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  last_name: Sommer
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citation:
  ama: 'Hardes T, Dressler F, Sommer C. Simulating a City-Scale Community Network:
    From Models to First Improvements for Freifunk. In: <i>International Conference
    on Networked Systems (NetSys 2017)</i>. IEEE; 2017. doi:<a href="https://doi.org/10.1109/NetSys.2017.7903954">10.1109/NetSys.2017.7903954</a>'
  apa: 'Hardes, T., Dressler, F., &#38; Sommer, C. (2017). Simulating a City-Scale
    Community Network: From Models to First Improvements for Freifunk. <i>International
    Conference on Networked Systems (NetSys 2017)</i>. International Conference on
    Networked Systems, Göttingen. <a href="https://doi.org/10.1109/NetSys.2017.7903954">https://doi.org/10.1109/NetSys.2017.7903954</a>'
  bibtex: '@inproceedings{Hardes_Dressler_Sommer_2017, place={G{\"{o}}ttingen, Germany},
    title={Simulating a City-Scale Community Network: From Models to First Improvements
    for Freifunk}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1109/NetSys.2017.7903954">10.1109/NetSys.2017.7903954</a>},
    booktitle={International Conference on Networked Systems (NetSys 2017)}, publisher={IEEE},
    author={Hardes, Tobias and Dressler, Falko and Sommer, Christoph}, year={2017}
    }'
  chicago: 'Hardes, Tobias, Falko Dressler, and Christoph Sommer. “Simulating a City-Scale
    Community Network: From Models to First Improvements for Freifunk.” In <i>International
    Conference on Networked Systems (NetSys 2017)</i>. G{\"{o}}ttingen, Germany: IEEE,
    2017. <a href="https://doi.org/10.1109/NetSys.2017.7903954">https://doi.org/10.1109/NetSys.2017.7903954</a>.'
  ieee: 'T. Hardes, F. Dressler, and C. Sommer, “Simulating a City-Scale Community
    Network: From Models to First Improvements for Freifunk,” presented at the International
    Conference on Networked Systems, Göttingen, 2017, doi: <a href="https://doi.org/10.1109/NetSys.2017.7903954">10.1109/NetSys.2017.7903954</a>.'
  mla: 'Hardes, Tobias, et al. “Simulating a City-Scale Community Network: From Models
    to First Improvements for Freifunk.” <i>International Conference on Networked
    Systems (NetSys 2017)</i>, IEEE, 2017, doi:<a href="https://doi.org/10.1109/NetSys.2017.7903954">10.1109/NetSys.2017.7903954</a>.'
  short: 'T. Hardes, F. Dressler, C. Sommer, in: International Conference on Networked
    Systems (NetSys 2017), IEEE, G{\"{o}}ttingen, Germany, 2017.'
conference:
  location: Göttingen
  name: International Conference on Networked Systems
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  for Freifunk'
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author:
- first_name: Dorothee Leonie
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  full_name: Nordmeier, Volkhard
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- first_name: Christian
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- first_name: Holger
  full_name: Grossmann, Holger
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citation:
  ama: 'Ermel DL, Kirstein J, Haase S, Nordmeier V, Saul C, Grossmann H. ELIXIER –
    Didaktisch-technologische Konzeption einer Mixed-Reality-Experimentierumgebung.
    In: Kammasch G, Petzold J, eds. <i>Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag
    zum Profil technischer Bildung: Wege zu technischer Bildung; 12. Ingenieurpädagogischen
    Regionaltagung 2017 an der TU Ilmenau</i>. ; 2017.'
  apa: 'Ermel, D. L., Kirstein, J., Haase, S., Nordmeier, V., Saul, C., &#38; Grossmann,
    H. (2017). ELIXIER – Didaktisch-technologische Konzeption einer Mixed-Reality-Experimentierumgebung.
    In G. Kammasch &#38; J. Petzold (Eds.), <i>Digitalisierung in der Techniklehre
    - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung: Wege zu technischer Bildung; 12.
    Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2017 an der TU Ilmenau</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Ermel_Kirstein_Haase_Nordmeier_Saul_Grossmann_2017, title={ELIXIER
    – Didaktisch-technologische Konzeption einer Mixed-Reality-Experimentierumgebung},
    booktitle={Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer
    Bildung: Wege zu technischer Bildung; 12. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung
    2017 an der TU Ilmenau}, author={Ermel, Dorothee Leonie and Kirstein, Jürgen and
    Haase, Sebastian and Nordmeier, Volkhard and Saul, Christian and Grossmann, Holger},
    editor={Kammasch, Gudrun and Petzold, Jürgen}, year={2017} }'
  chicago: 'Ermel, Dorothee Leonie, Jürgen Kirstein, Sebastian Haase, Volkhard Nordmeier,
    Christian Saul, and Holger Grossmann. “ELIXIER – Didaktisch-technologische Konzeption
    einer Mixed-Reality-Experimentierumgebung.” In <i>Digitalisierung in der Techniklehre
    - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung: Wege zu technischer Bildung; 12.
    Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2017 an der TU Ilmenau</i>, edited by Gudrun
    Kammasch and Jürgen Petzold, 2017.'
  ieee: 'D. L. Ermel, J. Kirstein, S. Haase, V. Nordmeier, C. Saul, and H. Grossmann,
    “ELIXIER – Didaktisch-technologische Konzeption einer Mixed-Reality-Experimentierumgebung,”
    in <i>Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer
    Bildung: Wege zu technischer Bildung; 12. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung
    2017 an der TU Ilmenau</i>, 2017.'
  mla: 'Ermel, Dorothee Leonie, et al. “ELIXIER – Didaktisch-technologische Konzeption
    einer Mixed-Reality-Experimentierumgebung.” <i>Digitalisierung in der Techniklehre
    - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung: Wege zu technischer Bildung; 12.
    Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2017 an der TU Ilmenau</i>, edited by Gudrun
    Kammasch and Jürgen Petzold, 2017.'
  short: 'D.L. Ermel, J. Kirstein, S. Haase, V. Nordmeier, C. Saul, H. Grossmann,
    in: G. Kammasch, J. Petzold (Eds.), Digitalisierung in der Techniklehre - ihr
    Beitrag zum Profil technischer Bildung: Wege zu technischer Bildung; 12. Ingenieurpädagogischen
    Regionaltagung 2017 an der TU Ilmenau, 2017.'
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  Bildung: Wege zu technischer Bildung; 12. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung
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    zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden</i>. ; 2017:247-250.'
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    Demonstration einer kompetenzorientierten Mixed-Reality-Experimentierumgebung.
    <i>PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden</i>,
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    einer kompetenzorientierten Mixed-Reality-Experimentierumgebung}, booktitle={PhyDid
    B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden}, author={Ermel,
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    Nordmeier. “ELIXIER: Demonstration einer kompetenzorientierten Mixed-Reality-Experimentierumgebung.”
    In <i>PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in
    Dresden</i>, 247–50, 2017.'
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    einer kompetenzorientierten Mixed-Reality-Experimentierumgebung,” in <i>PhyDid
    B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden</i>,
    2017, pp. 247–250.'
  mla: 'Ermel, Dorothee Leonie, et al. “ELIXIER: Demonstration einer kompetenzorientierten
    Mixed-Reality-Experimentierumgebung.” <i>PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge
    zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden</i>, 2017, pp. 247–50.'
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    der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in Dresden, 2017, pp. 247–250.'
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    Didaktische Konzeption einer kompetenzorientierten Mixed-Reality-Experimentierumgebung.
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    Nordmeier. “ELIXIER: Didaktische Konzeption einer kompetenzorientierten Mixed-Reality-Experimentierumgebung.”
    In <i>PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2017 in
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  mla: 'Ermel, Dorothee Leonie, et al. “ELIXIER: Didaktische Konzeption einer kompetenzorientierten
    Mixed-Reality-Experimentierumgebung.” <i>PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge
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    In: Großevollmer H, ed. <i>Bad Driburg - Epochen Der Stadtgeschichte</i>. ; 2017:111-162.'
  apa: Ströhmer, M. (2017). Ein Wald- und Wasserstädtchen. Driburg in der Frühen Neuzeit
    1350-1800. In H. Großevollmer (Ed.), <i>Bad Driburg - Epochen der Stadtgeschichte</i>
    (pp. 111–162).
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    Driburg in der Frühen Neuzeit 1350-1800}, booktitle={Bad Driburg - Epochen der
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    by Hermann Großevollmer, 111–62. Münster, 2017.
  ieee: M. Ströhmer, “Ein Wald- und Wasserstädtchen. Driburg in der Frühen Neuzeit
    1350-1800,” in <i>Bad Driburg - Epochen der Stadtgeschichte</i>, H. Großevollmer,
    Ed. Münster, 2017, pp. 111–162.
  mla: Ströhmer, Michael. “Ein Wald- Und Wasserstädtchen. Driburg in Der Frühen Neuzeit
    1350-1800.” <i>Bad Driburg - Epochen Der Stadtgeschichte</i>, edited by Hermann
    Großevollmer, 2017, pp. 111–62.
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    Münster, 2017, pp. 111–162.'
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