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ama: 'Ströhmer M, Tietz H, eds. Johannes Stüer: Der Röhrentruper Rezess von 1617.
Religion Und Politik in Lippe. Vol 18.; 2017.'
apa: 'Ströhmer, M., & Tietz, H. (Eds.). (2017). Johannes Stüer: Der Röhrentruper
Rezess von 1617. Religion und Politik in Lippe (Vol. 18).'
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und Politik in Lippe}, volume={18}, year={2017}, collection={(Paderborner Beiträge
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Rezess von 1617. Religion Und Politik in Lippe. Vol. 18. (Paderborner Beiträge
Zur Geschichte). Bielefeld, 2017.'
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von 1617. Religion und Politik in Lippe, vol. 18. Bielefeld, 2017.'
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Rezess von 1617. Religion Und Politik in Lippe. 2017.'
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resonances for hyperbolic surfaces. Mathematische Annalen, 370(3–4),
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for hyperbolic surfaces,” Mathematische Annalen, vol. 370, no. 3–4, pp.
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ama: Hilgert J, Przebinda T, Pasquale A. Resonances for the Laplacian of products
of two rank one Riemannian symmetric spaces. J Funct Anal. 2017;272:1477-1523.
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of products of two rank one Riemannian symmetric spaces. J. Funct. Anal.,
272, 1477–1523.
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of products of two rank one Riemannian symmetric spaces}, volume={272}, journal={J.
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of Products of Two Rank One Riemannian Symmetric Spaces.” J. Funct. Anal.
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products of two rank one Riemannian symmetric spaces,” J. Funct. Anal.,
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mla: Hilgert, Joachim, et al. “Resonances for the Laplacian of Products of Two Rank
One Riemannian Symmetric Spaces.” J. Funct. Anal., vol. 272, 2017, pp.
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ama: 'Mikula M. Remembering Home in a Time of Mobility: Memory, Nostalgia and
Melancholy. Cambridge Scholars Publishing; 2017.'
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and Melancholy. Cambridge Scholars Publishing.'
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Nostalgia and Melancholy}, publisher={Cambridge Scholars Publishing}, author={Mikula,
Maja}, year={2017} }'
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and Melancholy. Cambridge Scholars Publishing, 2017.'
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Melancholy. Cambridge Scholars Publishing, 2017.'
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type: book
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year: '2017'
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_id: '49934'
abstract:
- lang: ger
text: 'Die ‚Geistliche Musik‘ besitzt in Dieter Schnebels Gesamtwerk durchaus einen
wichtigen Stellenwert: Rund fünfzehn seiner Stücke können aufgrund ihrer Textgrundlage
(z. B. biblisch, liturgisch) oder aufgrund einschlägiger Gattungsangaben (z. B.
Messe) diesem Feld zugeschrieben werden. Die Forschungsliteratur kam auf dieses
Korpus insbesondere dann zu sprechen, wenn es ihr mit hermeneutisch interpretierendem
Interesse um die kompositorische Arbeit des Theologen Schnebel ging; erinnert
sei stellvertretend an die Studien von Clytus Gottwald (Neue Musik als spekulative
Theologie: Religion und Avantgarde im 20. Jahrhundert) und Constantin Gröhn (Dieter
Schnebel und Arvo Pärt: Komponisten als ‚Theologen‘). Im vorliegenden Beitrag
soll es allerdings nicht darum gehen, der ‚Geistlichkeit‘ Schnebel’scher Musik
auf die Spur zu kommen, sondern vielmehr soll nach solcher Musik in Schnebels
Œuvre gefragt werden, die den kirchenmusikalischen Raum kompositorisch gleichsam
als Material einrechnet und in Szene setzt – Musik, die den kirchenmusikalischen
Raum mit künstlerischen Mitteln interpretiert. In pragmatischer, nicht theoretisierend-systematischer
Weise soll dabei ein Raumbegriff zum Einsatz kommen, der den konkret architektonischen
und sozialen Raum ‚Kirche‘ ebenso umfasst wie die diesem Raum als Tradition eingeschriebenen
musikalischen Praxen und Repertoires: ein weiter, vom gemeinsamen Singen bis zum
Konzert in der Kirche reichender ‚musikkultureller Raum‘ mit den ihm dadurch eigenen
Werk- und Gattungskanons, aber auch mit den gerade in den 1960er-Jahren mit ihm
verbundenen kirchen-raum-musikalischen Grundsatzdebatten, wie sie Katrin Beck
in ihrer Arbeit über Neue Musik im kirchlichen Raum der 1960er Jahre: Clytus Gottwald
und die Folgen sehr plastisch dargelegt hat. In welcher Weise setzt sich Schnebels
Komponieren für Orgel und für Stimme – als die mit dem (Musik‑)Raum ‚Kirche‘ in
besonders enger Weise, ja nahezu untrennbar verbundenen Instrumente – mit diesem
kirchenmusikalischen Kulturraum auseinander? Worin bestehen gegebenenfalls die
Parallelen und Verbindungslinien zwischen Schnebels Komponieren für Stimme und
für Orgel, also derjenigen beiden Bereiche, die in Schnebels großem vierteiligen
Zyklus Für Stimmen (…missa est) (1956–1969) in geradezu programmatischer Weise
einander gegenübergestellt und in Beziehung gesetzt sind? Inwiefern sind solche
Verbindungen auf Schnebels spezifische künstlerische Strategien der Interpretation
des kirchenmusikalischen Raums zurückzuführen?'
author:
- first_name: Andreas
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last_name: Münzmay
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ama: 'Münzmay A. Immer Neue Musik im kirchenmusikalischen Raum. Zum Verhältnis von
Improvisation, Interpretation und Determination im Vokal- und Orgelwerk von Dieter
Schnebel. In: Saxer M, Münzmay A, eds. Musikalische Interpretation im Dialog.
Musikwissenschaftliche und künstlerische Praxis. text+kritik; 2017:199-216.'
apa: Münzmay, A. (2017). Immer Neue Musik im kirchenmusikalischen Raum. Zum Verhältnis
von Improvisation, Interpretation und Determination im Vokal- und Orgelwerk von
Dieter Schnebel. In M. Saxer & A. Münzmay (Eds.), Musikalische Interpretation
im Dialog. Musikwissenschaftliche und künstlerische Praxis (pp. 199–216).
text+kritik.
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Raum. Zum Verhältnis von Improvisation, Interpretation und Determination im Vokal-
und Orgelwerk von Dieter Schnebel}, booktitle={Musikalische Interpretation im
Dialog. Musikwissenschaftliche und künstlerische Praxis}, publisher={text+kritik},
author={Münzmay, Andreas}, editor={Saxer, Marion and Münzmay, Andreas}, year={2017},
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chicago: 'Münzmay, Andreas. “Immer Neue Musik im kirchenmusikalischen Raum. Zum
Verhältnis von Improvisation, Interpretation und Determination im Vokal- und Orgelwerk
von Dieter Schnebel.” In Musikalische Interpretation im Dialog. Musikwissenschaftliche
und künstlerische Praxis, edited by Marion Saxer and Andreas Münzmay, 199–216.
München: text+kritik, 2017.'
ieee: 'A. Münzmay, “Immer Neue Musik im kirchenmusikalischen Raum. Zum Verhältnis
von Improvisation, Interpretation und Determination im Vokal- und Orgelwerk von
Dieter Schnebel,” in Musikalische Interpretation im Dialog. Musikwissenschaftliche
und künstlerische Praxis, M. Saxer and A. Münzmay, Eds. München: text+kritik,
2017, pp. 199–216.'
mla: Münzmay, Andreas. “Immer Neue Musik im kirchenmusikalischen Raum. Zum Verhältnis
von Improvisation, Interpretation und Determination im Vokal- und Orgelwerk von
Dieter Schnebel.” Musikalische Interpretation im Dialog. Musikwissenschaftliche
und künstlerische Praxis, edited by Marion Saxer and Andreas Münzmay, text+kritik,
2017, pp. 199–216.
short: 'A. Münzmay, in: M. Saxer, A. Münzmay (Eds.), Musikalische Interpretation
im Dialog. Musikwissenschaftliche und künstlerische Praxis, text+kritik, München,
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Interpretation und Determination im Vokal- und Orgelwerk von Dieter Schnebel
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ama: 'Münzmay A, Saxer M. Notizen zum dialogischen Prinzip der Kultur- und Wissenschaftstechnik
Interpretation. In: Saxer M, Münzmay A, eds. Musikalische Interpretation im
Dialog - Musikwissenschaftliche und künstlerische Praxis. text+kritik; 2017:6-16.'
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und Wissenschaftstechnik Interpretation. In M. Saxer & A. Münzmay (Eds.),
Musikalische Interpretation im Dialog - Musikwissenschaftliche und künstlerische
Praxis (pp. 6–16). text+kritik.
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Prinzip der Kultur- und Wissenschaftstechnik Interpretation}, booktitle={Musikalische
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chicago: 'Münzmay, Andreas, and Marion Saxer. “Notizen zum dialogischen Prinzip
der Kultur- und Wissenschaftstechnik Interpretation.” In Musikalische Interpretation
im Dialog - Musikwissenschaftliche und künstlerische Praxis, edited by Marion
Saxer and Andreas Münzmay, 6–16. München: text+kritik, 2017.'
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Wissenschaftstechnik Interpretation,” in Musikalische Interpretation im Dialog
- Musikwissenschaftliche und künstlerische Praxis, M. Saxer and A. Münzmay,
Eds. München: text+kritik, 2017, pp. 6–16.'
mla: Münzmay, Andreas, and Marion Saxer. “Notizen zum dialogischen Prinzip der Kultur-
und Wissenschaftstechnik Interpretation.” Musikalische Interpretation im Dialog
- Musikwissenschaftliche und künstlerische Praxis, edited by Marion Saxer
and Andreas Münzmay, text+kritik, 2017, pp. 6–16.
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im Dialog - Musikwissenschaftliche und künstlerische Praxis, text+kritik, München,
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publication: Musikalische Interpretation im Dialog - Musikwissenschaftliche und künstlerische
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ama: 'Münzmay A, Betzwieser T, Dubowy N. Vorwort. Anmerkungen zum Stand einer musikwissenschaftlichen
Librettoeditorik. In: Betzwieser T, Dubowy N, Münzmay A, eds. Perspektiven
der Edition musikdramatischer Texte. De Gruyter; 2017:VII-X. doi:10.1515/9783110549812-001'
apa: Münzmay, A., Betzwieser, T., & Dubowy, N. (2017). Vorwort. Anmerkungen
zum Stand einer musikwissenschaftlichen Librettoeditorik. In T. Betzwieser, N.
Dubowy, & A. Münzmay (Eds.), Perspektiven der Edition musikdramatischer
Texte (p. VII–X). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110549812-001
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chicago: 'Münzmay, Andreas, Thomas Betzwieser, and Norbert Dubowy. “Vorwort. Anmerkungen
zum Stand einer musikwissenschaftlichen Librettoeditorik.” In Perspektiven
der Edition musikdramatischer Texte, edited by Thomas Betzwieser, Norbert
Dubowy, and Andreas Münzmay, VII–X. Berlin: : De Gruyter, 2017. https://doi.org/10.1515/9783110549812-001.'
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einer musikwissenschaftlichen Librettoeditorik,” in Perspektiven der Edition
musikdramatischer Texte, T. Betzwieser, N. Dubowy, and A. Münzmay, Eds. Berlin:
: De Gruyter, 2017, p. VII–X.'
mla: Münzmay, Andreas, et al. “Vorwort. Anmerkungen zum Stand einer musikwissenschaftlichen
Librettoeditorik.” Perspektiven der Edition musikdramatischer Texte, edited
by Thomas Betzwieser et al., De Gruyter, 2017, p. VII–X, doi:10.1515/9783110549812-001.
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ama: Münzmay A, Saxer M, eds. Musikalische Interpretation im Dialog. Musikalische
und musikwissenschaftliche Praxis. text+kritik; 2017.
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im Dialog. Musikalische und musikwissenschaftliche Praxis. text+kritik.
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2017.'
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Musikalische und musikwissenschaftliche Praxis. München: text+kritik, 2017.'
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text: 'Sechs Autorinnen und Autoren widmeten sich für das vorliegende Musiktheorie-
Heft aus unterschiedlichsten Blickwinkeln dem Themenfeld der ›Digitalität in der
Musikwissenschaft‹. Die Schwierigkeiten eines solchen Unterfangens beginnen im
Grunde bei ungeklärten Fragen größeren Maßstabes wie etwa bei der Frage, was genau
›Digitalität‹ sein könnte (ein Textualitätsphänomen, eine spezifische Medialität,
eine Methode, noch etwas ganz anderes, oder alles zugleich?) oder bei der Frage
nach der Geschichte und Entwicklung von Digitalität (wann begann Digitalität,
gibt es überhaupt eine Digitalität oder nicht vielmehr viele ›Digitalitäten‹,
wie bedingen und durchdringen sich diese?) oder auch bei der Methodenfrage, wie
Digitalität überhaupt beobachtet werden könnte (wären etwa rein ›konventionelle‹
Ansätze in Bezug auf digitale Sachverhalte überhaupt möglich, oder ist Digitales
a priori nur mit digitalen Methodenschritten zugänglich?). Solchen Aporien zum
Trotz haben die Autorinnen und Autoren sich bereitgefunden, Erkundungen und Vermessungen
jeweils bestimmter Regionen dieses weiten Feldes zu versuchen: Thematisiert werden
die historisch gewachsene Datenformate-Vielfalt aus dem Bereich Computermusik
und Musikinformatik (Albert Gräf) und das durch Jahrzehnte hindurch fortentwickelte
methodische Spektrum computergestützter Analyse (Nico Schüler) ebenso wie die
Sicht zeitgenössischer Komponisten auf ihre eigenen digitalen Arbeitsumgebungen
(Marcus Erbe), die theoretischen und pragmatischen Positionen der aktuellen Digitalen
Musikedition (Johannes Kepper und Laurent Pugin) sowie die mit digitalen Daten
verbundenen Globalisierungspotenziale im Bereich der ethnologischen Musikforschung
(Judith Haug). Der Blick geht dabei jeweils vom eigenen disziplinären Standpunkt
beziehungsweise von den jeweils im eigenen fachlichen Bereich vornehmlich anfallenden
Datensorten und den jeweils gängigen digitalen Methodiken aus. '
citation:
ama: Münzmay A, Acquavella-Rauch S, eds. Digitalität in der Musikwissenschaft.
Vol 32.; 2017.
apa: Digitalität in der Musikwissenschaft. (2017). In A. Münzmay & S. Acquavella-Rauch
(Eds.), Musiktheorie. Zeitschrift für Musikwissenschaft (Vol. 32, Issue
4).
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chicago: Münzmay, Andreas, and Stefanie Acquavella-Rauch, eds. Digitalität in
der Musikwissenschaft. Musiktheorie. Zeitschrift für Musikwissenschaft.
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vol. 32, no. 4. 2017.
mla: Münzmay, Andreas, and Stefanie Acquavella-Rauch, editors. “Digitalität in der
Musikwissenschaft.” Musiktheorie. Zeitschrift für Musikwissenschaft, vol.
32, no. 4, 2017.
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ama: Hilgert J. Pitici, M. (Ed). The Best Writing on Mathematics 2016 (Princeton
University Press, 2017). Mathematische Semesterberichte. 2017;64:253-254.
apa: Hilgert, J. (2017). Pitici, M. (Ed). The Best Writing on Mathematics 2016 (Princeton
University Press, 2017). In Mathematische Semesterberichte (Vol. 64, pp.
253–254).
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2016 (Princeton University Press, 2017)}, volume={64}, journal={Mathematische
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(Princeton University Press, 2017).” Mathematische Semesterberichte, 2017.
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University Press, 2017),” Mathematische Semesterberichte, vol. 64. pp.
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University Press, 2017).” Mathematische Semesterberichte, vol. 64, 2017,
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Mathematical Genius Who Changed the World (Princeton University Press, 2017).
Mathematische Semesterberichte. 2017;64:245-247.
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Forgotten Mathematical Genius Who Changed the World (Princeton University Press,
2017). In Mathematische Semesterberichte (Vol. 64, pp. 245–247).
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Mathematical Genius Who Changed the World (Princeton University Press, 2017),”
Mathematische Semesterberichte, vol. 64. pp. 245–247, 2017.
mla: Hilgert, Joachim. “Devlin, K. Finding Fibonacci. The Quest to Rediscover the
Forgotten Mathematical Genius Who Changed the World (Princeton University Press,
2017).” Mathematische Semesterberichte, vol. 64, 2017, pp. 245–47.
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ama: Lorenz R, Bos W, Endberg M, Eickelmann B, Grafe S, Vahrenhold J, eds. Schule
digital – der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe
I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von
2015 bis 2017. Waxmann; 2017.
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J. (Eds.). (2017). Schule digital – der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung
in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich
und Trends von 2015 bis 2017. Waxmann.
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der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich
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eds. Schule digital – der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung in
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Eds., Schule digital – der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung in
der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich
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Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer
im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017. Waxmann, 2017.
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Schule digital – der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe
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ama: 'Schmidt R, Westhoff L. Die Kunst digital zu lehren - zum Einsatz von digitalen
Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre. In: Baumann
M, Gerards M, Karami M, Krieg A, Nacken H, Wernz A, eds. Teaching Is Touching
the Future & EPS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen Und Prüfen.
Webler; 2017:77-82.'
apa: Schmidt, R., & Westhoff, L. (2017). Die Kunst digital zu lehren - zum Einsatz
von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre.
In M. Baumann, M. Gerards, M. Karami, A. Krieg, H. Nacken, & A. Wernz (Eds.),
Teaching is Touching the Future & ePS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren,
Lernen und Prüfen (pp. 77–82). Webler.
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Hochschullehre}, booktitle={Teaching is Touching the Future & ePS 2016 – Kompetenzorientiertes
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Einsatz von Digitalen Lernplattformen Und IPads in Der Kunstdidaktischen Hochschullehre.”
In Teaching Is Touching the Future & EPS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren,
Lernen Und Prüfen, edited by Martin Baumann, Marcus Gerards, Mazdak Karami,
Aloys Krieg, Heribert Nacken, and Annalena Wernz, 77–82. Bielefeld: Webler, 2017.'
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digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre,”
in Teaching is Touching the Future & ePS 2016 – Kompetenzorientiertes Lehren,
Lernen und Prüfen, M. Baumann, M. Gerards, M. Karami, A. Krieg, H. Nacken,
and A. Wernz, Eds. Bielefeld: Webler, 2017, pp. 77–82.'
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von Digitalen Lernplattformen Und IPads in Der Kunstdidaktischen Hochschullehre.”
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Lernen Und Prüfen, edited by Martin Baumann et al., Webler, 2017, pp. 77–82.
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H. Nacken, A. Wernz (Eds.), Teaching Is Touching the Future & EPS 2016 – Kompetenzorientiertes
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