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  ama: Büter MS. Zeitschriftenschau Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch 56/2017
    und 57/2017. <i>Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik </i>. 2017;(11.2):235-240.
  apa: Büter, M. S. (2017). Zeitschriftenschau Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch
    56/2017 und 57/2017. <i>Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
    </i>, <i>11.2</i>, 235–240.
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    Spanisch 56/2017 und 57/2017}, number={11.2}, journal={Zeitschrift für Romanische
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    Spanisch 56/2017 und 57/2017.” <i>Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre
    Didaktik </i>, no. 11.2 (2017): 235–40.'
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    56/2017 und 57/2017,” <i>Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
    </i>, no. 11.2, pp. 235–240, 2017.
  mla: Büter, Mara Samira. “Zeitschriftenschau Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch
    56/2017 und 57/2017.” <i>Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
    </i>, no. 11.2, 2017, pp. 235–40.
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  apa: Büter, M. S. (2017). Zeitschriftenschau Fremdsprachen und Hochschule 90/2016.
    <i>Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik </i>, <i>11.1</i>, 218–221.
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    Didaktik }, author={Büter, Mara Samira}, year={2017}, pages={218–221} }'
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  mla: Büter, Mara Samira. “Zeitschriftenschau Fremdsprachen und Hochschule 90/2016.”
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  ama: Büter MS, ed. <i>Canciones de protesta aus Chile – Arbeitsteilige Gruppenarbeit
    zur chilenischen Geschichte und Musik</i>. Vol 156.; 2017:84-95.
  apa: Canciones de protesta aus Chile – Arbeitsteilige Gruppenarbeit zur chilenischen
    Geschichte und Musik. (2017). In M. S. Büter (Ed.), <i>Hispanorama </i> (Vol.
    156, pp. 84–95).
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    Gruppenarbeit zur chilenischen Geschichte und Musik}, volume={156}, journal={Hispanorama
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  chicago: Büter, Mara Samira, ed. <i>Canciones de protesta aus Chile – Arbeitsteilige
    Gruppenarbeit zur chilenischen Geschichte und Musik</i>. <i>Hispanorama </i>.
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  ieee: M. S. Büter, Ed., <i>Canciones de protesta aus Chile – Arbeitsteilige Gruppenarbeit
    zur chilenischen Geschichte und Musik</i>, vol. 156. 2017, pp. 84–95.
  mla: Büter, Mara Samira, editor. “Canciones de protesta aus Chile – Arbeitsteilige
    Gruppenarbeit zur chilenischen Geschichte und Musik.” <i>Hispanorama </i>, vol.
    156, 2017, pp. 84–95.
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    zur chilenischen Geschichte und Musik, 2017.
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  ama: 'Raissi Z, Gogolin C, Riera A, Acín A. Optimal quantum error correcting codes
    from absolutely maximally entangled states. <i>Journal of Physics A: Mathematical
    and Theoretical</i>. 2017;51(7). doi:<a href="https://doi.org/10.1088/1751-8121/aaa151">10.1088/1751-8121/aaa151</a>'
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    error correcting codes from absolutely maximally entangled states. <i>Journal
    of Physics A: Mathematical and Theoretical</i>, <i>51</i>(7), Article 075301.
    <a href="https://doi.org/10.1088/1751-8121/aaa151">https://doi.org/10.1088/1751-8121/aaa151</a>'
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    Quantum Error Correcting Codes from Absolutely Maximally Entangled States.” <i>Journal
    of Physics A: Mathematical and Theoretical</i> 51, no. 7 (2017). <a href="https://doi.org/10.1088/1751-8121/aaa151">https://doi.org/10.1088/1751-8121/aaa151</a>.'
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    codes from absolutely maximally entangled states,” <i>Journal of Physics A: Mathematical
    and Theoretical</i>, vol. 51, no. 7, Art. no. 075301, 2017, doi: <a href="https://doi.org/10.1088/1751-8121/aaa151">10.1088/1751-8121/aaa151</a>.'
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    Maximally Entangled States.” <i>Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical</i>,
    vol. 51, no. 7, 075301, IOP Publishing, 2017, doi:<a href="https://doi.org/10.1088/1751-8121/aaa151">10.1088/1751-8121/aaa151</a>.'
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  ama: Raissi Z, Karimipour V. Creating maximally entangled states by gluing. <i>Quantum
    Information Processing</i>. 2017;16(3). doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s11128-017-1535-9">10.1007/s11128-017-1535-9</a>
  apa: Raissi, Z., &#38; Karimipour, V. (2017). Creating maximally entangled states
    by gluing. <i>Quantum Information Processing</i>, <i>16</i>(3), Article 81. <a
    href="https://doi.org/10.1007/s11128-017-1535-9">https://doi.org/10.1007/s11128-017-1535-9</a>
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  chicago: Raissi, Zahra, and Vahid Karimipour. “Creating Maximally Entangled States
    by Gluing.” <i>Quantum Information Processing</i> 16, no. 3 (2017). <a href="https://doi.org/10.1007/s11128-017-1535-9">https://doi.org/10.1007/s11128-017-1535-9</a>.
  ieee: 'Z. Raissi and V. Karimipour, “Creating maximally entangled states by gluing,”
    <i>Quantum Information Processing</i>, vol. 16, no. 3, Art. no. 81, 2017, doi:
    <a href="https://doi.org/10.1007/s11128-017-1535-9">10.1007/s11128-017-1535-9</a>.'
  mla: Raissi, Zahra, and Vahid Karimipour. “Creating Maximally Entangled States by
    Gluing.” <i>Quantum Information Processing</i>, vol. 16, no. 3, 81, Springer Science
    and Business Media LLC, 2017, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s11128-017-1535-9">10.1007/s11128-017-1535-9</a>.
  short: Z. Raissi, V. Karimipour, Quantum Information Processing 16 (2017).
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title: Creating maximally entangled states by gluing
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Möhwald AJ, Korte J. Die Bedeutung von Gewichtsstatus
    und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht im Grundschulalter.
    <i>sportunterricht</i>. 2017;66(12):356-360.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Möhwald, A. J., &#38; Korte, J. (2017). Die Bedeutung
    von Gewichtsstatus und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht
    im Grundschulalter. <i>sportunterricht</i>, <i>66</i>(12), 356–360.
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    von Gewichtsstatus und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht
    im Grundschulalter}, volume={66}, number={12}, journal={sportunterricht}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke and Möhwald, Aiko Julia and Korte, J.}, year={2017}, pages={356–360} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, Aiko Julia Möhwald, and J. Korte. “Die
    Bedeutung von Gewichtsstatus und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben
    von Sportunterricht im Grundschulalter.” <i>sportunterricht</i> 66, no. 12 (2017):
    356–60.'
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker, A. J. Möhwald, and J. Korte, “Die Bedeutung von
    Gewichtsstatus und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht
    im Grundschulalter,” <i>sportunterricht</i>, vol. 66, no. 12, pp. 356–360, 2017.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Die Bedeutung von Gewichtsstatus und
    motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht im Grundschulalter.”
    <i>sportunterricht</i>, vol. 66, no. 12, 2017, pp. 356–60.
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Burrmann U. Heterogenität im Schulsport - Einführung
    in das Themenheft. <i>sportunterricht</i>. 2017;66(12):354-355.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., &#38; Burrmann, U. (2017). Heterogenität im Schulsport
    - Einführung in das Themenheft. <i>sportunterricht</i>, <i>66</i>(12), 354–355.
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Burrmann_2017, title={Heterogenität im
    Schulsport - Einführung in das Themenheft}, volume={66}, number={12}, journal={sportunterricht},
    author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Burrmann, U.}, year={2017}, pages={354–355}
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  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and U. Burrmann. “Heterogenität im Schulsport
    - Einführung in das Themenheft.” <i>sportunterricht</i> 66, no. 12 (2017): 354–55.'
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker and U. Burrmann, “Heterogenität im Schulsport
    - Einführung in das Themenheft,” <i>sportunterricht</i>, vol. 66, no. 12, pp.
    354–355, 2017.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, and U. Burrmann. “Heterogenität im Schulsport
    - Einführung in das Themenheft.” <i>sportunterricht</i>, vol. 66, no. 12, 2017,
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  ama: 'Grimminger-Seidensticker E, Möhwald AJ. Intercultural education in physical
    education: results of a quasi-experimental intervention study with secondary school
    students. <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>. 2017;22(5):445-458. doi:<a
    href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">10.1080/17408989.2016.1225030</a>'
  apa: 'Grimminger-Seidensticker, E., &#38; Möhwald, A. J. (2017). Intercultural education
    in physical education: results of a quasi-experimental intervention study with
    secondary school students. <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>, <i>22</i>(5),
    445–458. <a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030</a>'
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Möhwald_2017, title={Intercultural education
    in physical education: results of a quasi-experimental intervention study with
    secondary school students}, volume={22}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">10.1080/17408989.2016.1225030</a>},
    number={5}, journal={Physical Education and Sport Pedagogy}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke and Möhwald, Aiko Julia}, year={2017}, pages={445–458} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and Aiko Julia Möhwald. “Intercultural
    Education in Physical Education: Results of a Quasi-Experimental Intervention
    Study with Secondary School Students.” <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>
    22, no. 5 (2017): 445–58. <a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030</a>.'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker and A. J. Möhwald, “Intercultural education in
    physical education: results of a quasi-experimental intervention study with secondary
    school students,” <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>, vol. 22, no. 5,
    pp. 445–458, 2017, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">10.1080/17408989.2016.1225030</a>.'
  mla: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and Aiko Julia Möhwald. “Intercultural Education
    in Physical Education: Results of a Quasi-Experimental Intervention Study with
    Secondary School Students.” <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>, vol.
    22, no. 5, 2017, pp. 445–58, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">10.1080/17408989.2016.1225030</a>.'
  short: E. Grimminger-Seidensticker, A.J. Möhwald, Physical Education and Sport Pedagogy
    22 (2017) 445–458.
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title: 'Intercultural education in physical education: results of a quasi-experimental
  intervention study with secondary school students'
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volume: 22
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  full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Bähr I, Bechthold A, et al. <i>Formate sportdidaktischer
    und bewegungswissenschaftlicher Kooperationen. Ein Erfahrungsbericht</i>.; 2017.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Bähr, I., Bechthold, A., Brandes, B., Happ, S.,
    Heemsoth, T., Krieger, C., Lehnert, K., Liedtke, G., Nagel, V., Richartz, A.,
    &#38; Sieland, P. (2017). <i>Formate sportdidaktischer und bewegungswissenschaftlicher
    Kooperationen. Ein Erfahrungsbericht</i>.
  bibtex: '@book{Grimminger-Seidensticker_Bähr_Bechthold_Brandes_Happ_Heemsoth_Krieger_Lehnert_Liedtke_Nagel_et
    al._2017, title={Formate sportdidaktischer und bewegungswissenschaftlicher Kooperationen.
    Ein Erfahrungsbericht}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Bähr, I. and
    Bechthold, A. and Brandes, B. and Happ, S. and Heemsoth, T. and Krieger, C. and
    Lehnert, K. and Liedtke, G. and Nagel, V. and et al.}, year={2017} }'
  chicago: Grimminger-Seidensticker, Elke, I. Bähr, A. Bechthold, B. Brandes, S. Happ,
    T. Heemsoth, C. Krieger, et al. <i>Formate sportdidaktischer und bewegungswissenschaftlicher
    Kooperationen. Ein Erfahrungsbericht</i>, 2017.
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker <i>et al.</i>, <i>Formate sportdidaktischer und
    bewegungswissenschaftlicher Kooperationen. Ein Erfahrungsbericht</i>. 2017.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. <i>Formate sportdidaktischer und bewegungswissenschaftlicher
    Kooperationen. Ein Erfahrungsbericht</i>. 2017.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, I. Bähr, A. Bechthold, B. Brandes, S. Happ,
    T. Heemsoth, C. Krieger, K. Lehnert, G. Liedtke, V. Nagel, A. Richartz, P. Sieland,
    Formate sportdidaktischer und bewegungswissenschaftlicher Kooperationen. Ein Erfahrungsbericht,
    2017.
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    url: https://www.zlh-hamburg.de/dokumente/lllb-bericht-sport.pdf
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title: Formate sportdidaktischer und bewegungswissenschaftlicher Kooperationen. Ein
  Erfahrungsbericht
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- first_name: Elke
  full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke
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  last_name: Grimminger-Seidensticker
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  ama: Grimminger-Seidensticker E. <i>Videopublikation Auf Basis Des Artikels Grimminger-Seidensticker
    &#38; Möhwald (2016). Can Physical Education Lessons Promote the Intercultural
    Competence of School Children?</i>; 2017.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E. (2017). <i>Videopublikation auf Basis des Artikels
    Grimminger-Seidensticker &#38; Möhwald (2016). Can physical education lessons
    promote the intercultural competence of school children?</i>
  bibtex: '@book{Grimminger-Seidensticker_2017, title={Videopublikation auf Basis
    des Artikels Grimminger-Seidensticker &#38; Möhwald (2016). Can physical education
    lessons promote the intercultural competence of school children?}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke}, year={2017} }'
  chicago: Grimminger-Seidensticker, Elke. <i>Videopublikation Auf Basis Des Artikels
    Grimminger-Seidensticker &#38; Möhwald (2016). Can Physical Education Lessons
    Promote the Intercultural Competence of School Children?</i>, 2017.
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker, <i>Videopublikation auf Basis des Artikels Grimminger-Seidensticker
    &#38; Möhwald (2016). Can physical education lessons promote the intercultural
    competence of school children?</i> 2017.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke. <i>Videopublikation Auf Basis Des Artikels
    Grimminger-Seidensticker &#38; Möhwald (2016). Can Physical Education Lessons
    Promote the Intercultural Competence of School Children?</i> 2017.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, Videopublikation Auf Basis Des Artikels Grimminger-Seidensticker
    &#38; Möhwald (2016). Can Physical Education Lessons Promote the Intercultural
    Competence of School Children?, 2017.
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  link:
  - relation: confirmation
    url: https://lt.org/publication/can-physical-education-lessons-promote-intercultural-competence-school-children
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title: Videopublikation auf Basis des Artikels Grimminger-Seidensticker & Möhwald
  (2016). Can physical education lessons promote the intercultural competence of school
  children?
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year: '2017'
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- first_name: Nicole
  full_name: Priesching, Nicole
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  last_name: Priesching
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  ama: Priesching N. <i>Sklaverei im Urteil der Jesuiten</i>. Vol 15. Olms; 2017.
  apa: Priesching, N. (2017). <i>Sklaverei im Urteil der Jesuiten</i> (Vol. 15). Olms.
  bibtex: '@book{Priesching_2017, place={Hildesheim, Zürich, New York}, series={Sklaverei
    – Knechtschaft – Zwangsarbeit}, title={Sklaverei im Urteil der Jesuiten}, volume={15},
    publisher={Olms}, author={Priesching, Nicole}, year={2017}, collection={Sklaverei
    – Knechtschaft – Zwangsarbeit} }'
  chicago: 'Priesching, Nicole. <i>Sklaverei im Urteil der Jesuiten</i>. Vol. 15.
    Sklaverei – Knechtschaft – Zwangsarbeit. Hildesheim, Zürich, New York: Olms, 2017.'
  ieee: 'N. Priesching, <i>Sklaverei im Urteil der Jesuiten</i>, vol. 15. Hildesheim,
    Zürich, New York: Olms, 2017.'
  mla: Priesching, Nicole. <i>Sklaverei im Urteil der Jesuiten</i>. Olms, 2017.
  short: N. Priesching, Sklaverei im Urteil der Jesuiten, Olms, Hildesheim, Zürich,
    New York, 2017.
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title: Sklaverei im Urteil der Jesuiten
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- first_name: Johannes
  full_name: Grössl, Johannes
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  last_name: Grössl
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citation:
  ama: 'Grössl J. Gottes Allwissen und menschliche Freiheit. Response auf Paul Weingartner.
    In: Gasser G, Jaskolla L, Schärtl T, eds. <i>Handbuch Für Analytische Theologie</i>.
    Vol 11.  Studien zur systematischen Theologie, Ethik und Philosophie. Aschendorff;
    2017:331-362.'
  apa: Grössl, J. (2017). Gottes Allwissen und menschliche Freiheit. Response auf
    Paul Weingartner. In G. Gasser, L. Jaskolla, &#38; T. Schärtl (Eds.), <i>Handbuch
    für analytische Theologie</i> (Vol. 11, pp. 331–362). Aschendorff.
  bibtex: '@inbook{Grössl_2017, place={Münster}, series={ Studien zur systematischen
    Theologie, Ethik und Philosophie}, title={Gottes Allwissen und menschliche Freiheit.
    Response auf Paul Weingartner}, volume={11}, booktitle={Handbuch für analytische
    Theologie}, publisher={Aschendorff}, author={Grössl, Johannes}, editor={Gasser,
    Georg and Jaskolla, Ludwig and Schärtl, Thomas}, year={2017}, pages={331–362},
    collection={ Studien zur systematischen Theologie, Ethik und Philosophie} }'
  chicago: 'Grössl, Johannes. “Gottes Allwissen Und Menschliche Freiheit. Response
    Auf Paul Weingartner.” In <i>Handbuch Für Analytische Theologie</i>, edited by
    Georg Gasser, Ludwig Jaskolla, and Thomas Schärtl, 11:331–62.  Studien Zur Systematischen
    Theologie, Ethik Und Philosophie. Münster: Aschendorff, 2017.'
  ieee: 'J. Grössl, “Gottes Allwissen und menschliche Freiheit. Response auf Paul
    Weingartner,” in <i>Handbuch für analytische Theologie</i>, vol. 11, G. Gasser,
    L. Jaskolla, and T. Schärtl, Eds. Münster: Aschendorff, 2017, pp. 331–362.'
  mla: Grössl, Johannes. “Gottes Allwissen Und Menschliche Freiheit. Response Auf
    Paul Weingartner.” <i>Handbuch Für Analytische Theologie</i>, edited by Georg
    Gasser et al., vol. 11, Aschendorff, 2017, pp. 331–62.
  short: 'J. Grössl, in: G. Gasser, L. Jaskolla, T. Schärtl (Eds.), Handbuch Für Analytische
    Theologie, Aschendorff, Münster, 2017, pp. 331–362.'
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- first_name: Georg
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- first_name: Ludwig
  full_name: Jaskolla, Ludwig
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- first_name: Thomas
  full_name: Schärtl, Thomas
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place: Münster
publication: Handbuch für analytische Theologie
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  isbn:
  - 978-3-402-13279-1
publisher: Aschendorff
related_material:
  link:
  - description: Weitere Informationen, Inhaltsverzeichnis und Leseprobe finden Sie
      unter diesem Link.
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    url: https://www.aschendorff-buchverlag.de/author/Gasser%2C%20Georg/
series_title: ' Studien zur systematischen Theologie, Ethik und Philosophie'
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title: Gottes Allwissen und menschliche Freiheit. Response auf Paul Weingartner
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year: '2017'
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- first_name: Johannes
  full_name: Grössl, Johannes
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  last_name: Grössl
  orcid: 0000-0002-6586-4550
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  ama: 'Grössl J. Die Offenheit eines handelnden Gottes. In: Göcke BP, Schneider R,
    eds. <i>Gottes Handeln in Der Welt. Probleme Und Möglichkeiten Aus Sicht Der Theologie
    Und Analytischen Religionsphilosophie</i>. Pustet; 2017:335-360.'
  apa: Grössl, J. (2017). Die Offenheit eines handelnden Gottes. In B. P. Göcke &#38;
    R. Schneider (Eds.), <i>Gottes Handeln in der Welt. Probleme und Möglichkeiten
    aus Sicht der Theologie und analytischen Religionsphilosophie</i> (pp. 335–360).
    Pustet.
  bibtex: '@inbook{Grössl_2017, place={Regensburg}, title={Die Offenheit eines handelnden
    Gottes}, booktitle={Gottes Handeln in der Welt. Probleme und Möglichkeiten aus
    Sicht der Theologie und analytischen Religionsphilosophie}, publisher={Pustet},
    author={Grössl, Johannes}, editor={Göcke, Benedikt Paul and Schneider, Ruben},
    year={2017}, pages={335–360} }'
  chicago: 'Grössl, Johannes. “Die Offenheit Eines Handelnden Gottes.” In <i>Gottes
    Handeln in Der Welt. Probleme Und Möglichkeiten Aus Sicht Der Theologie Und Analytischen
    Religionsphilosophie</i>, edited by Benedikt Paul Göcke and Ruben Schneider, 335–60.
    Regensburg: Pustet, 2017.'
  ieee: 'J. Grössl, “Die Offenheit eines handelnden Gottes,” in <i>Gottes Handeln
    in der Welt. Probleme und Möglichkeiten aus Sicht der Theologie und analytischen
    Religionsphilosophie</i>, B. P. Göcke and R. Schneider, Eds. Regensburg: Pustet,
    2017, pp. 335–360.'
  mla: Grössl, Johannes. “Die Offenheit Eines Handelnden Gottes.” <i>Gottes Handeln
    in Der Welt. Probleme Und Möglichkeiten Aus Sicht Der Theologie Und Analytischen
    Religionsphilosophie</i>, edited by Benedikt Paul Göcke and Ruben Schneider, Pustet,
    2017, pp. 335–60.
  short: 'J. Grössl, in: B.P. Göcke, R. Schneider (Eds.), Gottes Handeln in Der Welt.
    Probleme Und Möglichkeiten Aus Sicht Der Theologie Und Analytischen Religionsphilosophie,
    Pustet, Regensburg, 2017, pp. 335–360.'
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- first_name: Benedikt Paul
  full_name: Göcke, Benedikt Paul
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- first_name: Ruben
  full_name: Schneider, Ruben
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place: Regensburg
publication: Gottes Handeln in der Welt. Probleme und Möglichkeiten aus Sicht der
  Theologie und analytischen Religionsphilosophie
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  isbn:
  - '9783791729176'
publisher: Pustet
related_material:
  link:
  - description: Weitere Informationen, Inhaltsverzeichnis und Leseprobe finden Sie
      unter diesem Link.
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    url: https://www.verlag-pustet.de/shop/item/9783791729176/gottes-handeln-in-der-welt-von-benedikt-paul-gocke-kartoniertes-buch#
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title: Die Offenheit eines handelnden Gottes
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- first_name: Johannes
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  ama: 'Grössl J. Open Theism. In: <i>Special Divine Action Encyclopedia</i>. University
    of Oxford; 2017.'
  apa: Grössl, J. (2017). Open Theism. In <i>Special Divine Action Encyclopedia</i>.
    University of Oxford.
  bibtex: '@inbook{Grössl_2017, title={Open Theism}, booktitle={Special Divine Action
    Encyclopedia}, publisher={University of Oxford}, author={Grössl, Johannes}, year={2017}
    }'
  chicago: Grössl, Johannes. “Open Theism.” In <i>Special Divine Action Encyclopedia</i>.
    University of Oxford, 2017.
  ieee: J. Grössl, “Open Theism,” in <i>Special Divine Action Encyclopedia</i>, University
    of Oxford, 2017.
  mla: Grössl, Johannes. “Open Theism.” <i>Special Divine Action Encyclopedia</i>,
    University of Oxford, 2017.
  short: 'J. Grössl, in: Special Divine Action Encyclopedia, University of Oxford,
    2017.'
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publication: Special Divine Action Encyclopedia
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title: Open Theism
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abstract:
- lang: eng
  text: This report summarizes technical concepts of the Beethovens Werkstatt project,
    discussing various prototypes and the technical architectures used. The original
    version at https://beethovens-werkstatt.de/softwareentwicklung-2017/ includes
    videos not available in the PDF version published on Zenodo.
author:
- first_name: Johannes
  full_name: Kepper, Johannes
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  last_name: Kepper
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  ama: 'Kepper J. <i>Zu den Herausforderungen der Softwareentwicklung im Projekt Beethovens
    Werkstatt: Dokumentation und Zwischenbilanz (2014–2017)</i>.; 2017. doi:<a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.13289742">10.5281/ZENODO.13289742</a>'
  apa: 'Kepper, J. (2017). <i>Zu den Herausforderungen der Softwareentwicklung im
    Projekt Beethovens Werkstatt: Dokumentation und Zwischenbilanz (2014–2017)</i>.
    <a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.13289742">https://doi.org/10.5281/ZENODO.13289742</a>'
  bibtex: '@book{Kepper_2017, title={Zu den Herausforderungen der Softwareentwicklung
    im Projekt Beethovens Werkstatt: Dokumentation und Zwischenbilanz (2014–2017)},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.13289742">10.5281/ZENODO.13289742</a>},
    author={Kepper, Johannes}, year={2017} }'
  chicago: 'Kepper, Johannes. <i>Zu den Herausforderungen der Softwareentwicklung
    im Projekt Beethovens Werkstatt: Dokumentation und Zwischenbilanz (2014–2017)</i>,
    2017. <a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.13289742">https://doi.org/10.5281/ZENODO.13289742</a>.'
  ieee: 'J. Kepper, <i>Zu den Herausforderungen der Softwareentwicklung im Projekt
    Beethovens Werkstatt: Dokumentation und Zwischenbilanz (2014–2017)</i>. 2017.'
  mla: 'Kepper, Johannes. <i>Zu den Herausforderungen der Softwareentwicklung im Projekt
    Beethovens Werkstatt: Dokumentation und Zwischenbilanz (2014–2017)</i>. 2017,
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    Werkstatt: Dokumentation und Zwischenbilanz (2014–2017), 2017.'
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- Musicology
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  name: Beethovens Werkstatt - Genetische Textkritik und Digitale Musikedition
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title: 'Zu den Herausforderungen der Softwareentwicklung im Projekt Beethovens Werkstatt:
  Dokumentation und Zwischenbilanz (2014–2017)'
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- first_name: Johannes
  full_name: Kepper, Johannes
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  last_name: Kepper
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- first_name: Laurent
  full_name: Pugin, Laurent
  last_name: Pugin
citation:
  ama: Kepper J, Pugin L. Was ist eine Digitale Edition? Versuch einer Positionsbestimmung
    zum Stand der Musikphilologie im Jahr 2017. <i>Musiktheorie (Zeitschrift für Musikwissenschaft)</i>.
    2017;Jahrgang 32(4):347–363.
  apa: Kepper, J., &#38; Pugin, L. (2017). Was ist eine Digitale Edition? Versuch
    einer Positionsbestimmung zum Stand der Musikphilologie im Jahr 2017. <i>Musiktheorie
    (Zeitschrift für Musikwissenschaft)</i>, <i>Jahrgang 32</i>(4), 347–363.
  bibtex: '@article{Kepper_Pugin_2017, title={Was ist eine Digitale Edition? Versuch
    einer Positionsbestimmung zum Stand der Musikphilologie im Jahr 2017}, volume={Jahrgang
    32}, number={4}, journal={Musiktheorie (Zeitschrift für Musikwissenschaft)}, author={Kepper,
    Johannes and Pugin, Laurent}, year={2017}, pages={347–363} }'
  chicago: 'Kepper, Johannes, and Laurent Pugin. “Was ist eine Digitale Edition? Versuch
    einer Positionsbestimmung zum Stand der Musikphilologie im Jahr 2017.” <i>Musiktheorie
    (Zeitschrift für Musikwissenschaft)</i> Jahrgang 32, no. 4 (2017): 347–363.'
  ieee: J. Kepper and L. Pugin, “Was ist eine Digitale Edition? Versuch einer Positionsbestimmung
    zum Stand der Musikphilologie im Jahr 2017,” <i>Musiktheorie (Zeitschrift für
    Musikwissenschaft)</i>, vol. Jahrgang 32, no. 4, pp. 347–363, 2017.
  mla: Kepper, Johannes, and Laurent Pugin. “Was ist eine Digitale Edition? Versuch
    einer Positionsbestimmung zum Stand der Musikphilologie im Jahr 2017.” <i>Musiktheorie
    (Zeitschrift für Musikwissenschaft)</i>, vol. Jahrgang 32, no. 4, 2017, pp. 347–363.
  short: J. Kepper, L. Pugin, Musiktheorie (Zeitschrift für Musikwissenschaft) Jahrgang
    32 (2017) 347–363.
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publication: Musiktheorie (Zeitschrift für Musikwissenschaft)
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title: Was ist eine Digitale Edition? Versuch einer Positionsbestimmung zum Stand
  der Musikphilologie im Jahr 2017
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abstract:
- lang: eng
  text: This is a copy of the Freischütz Digital/data-music repository, which is meant
    for long-term preservation. A description of the dataset can be found in the readme.md
    file.
author:
- first_name: Johannes
  full_name: Kepper, Johannes
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  last_name: Kepper
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citation:
  ama: 'Kepper J. <i>Freischütz Digital: Data-Music, The Academy 2017 Release</i>.
    Zenodo; 2017. doi:<a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.13310669">10.5281/ZENODO.13310669</a>'
  apa: 'Kepper, J. (2017). <i>Freischütz Digital: data-music, The Academy 2017 Release</i>.
    Zenodo. <a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.13310669">https://doi.org/10.5281/ZENODO.13310669</a>'
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    eines Tagungsportfolios im Rahmen der Lehrerbildung. In: Seifried J, Seeber S,
    Ziegler B, eds. <i>Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung
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    und der Evaluation eines Tagungsportfolios im Rahmen der Lehrerbildung. In J.
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    Seifried, Susan Seeber, and Birgit Ziegler, 129–141. Opladen: Budrich, 2017.'
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    und wirtschaftspädagogischen Forschung 2017 </i>, J. Seifried, S. Seeber, and
    B. Ziegler, Eds. Opladen: Budrich, 2017, pp. 129–141.'
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    der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2017 </i>, edited by Jürgen
    Seifried et al., Budrich, 2017, pp. 129–141.
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    der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2017 , Budrich, Opladen, 2017,
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    K. (2017). Geschäftsmodell und Kompetenzentwicklung für nachhaltiges Wirtschaften:
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    Wicke, and Karin Renmann. “Geschäftsmodell und Kompetenzentwicklung für nachhaltiges
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    Wirtschaften: Ein partizipativer Modellansatz des betrieblichen Ausbildens.” <i>bwp@
    Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online</i>, vol. 32, 2017, pp. 1–20.'
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    und Wirtschaftspädagogik – online 32 (2017) 1–20.
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  ama: 'Schmitz S, Küster L. Detektionsarbeit im Zeichen von Abduktion und Metis in
    Fred Vargas’ Kriminalroman Debout les morts (1995) – eine literaturwissenschaftlich-literaturdidaktische
    Perspektivierung. In: Schmitz S, Koch C, Lang S, eds. <i>Dialogische Krimianalysen:
    Fachdidaktik Und Literaturwissenschaft Untersuchen Aktuelle Kriminalliteratur
    Aus Frankreich,</i>. Peter Lang; 2017:101-154.'
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    und Metis in Fred Vargas’ Kriminalroman Debout les morts (1995) – eine literaturwissenschaftlich-literaturdidaktische
    Perspektivierung. In S. Schmitz, C. Koch, &#38; S. Lang (Eds.), <i>Dialogische
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    Und Metis in Fred Vargas’ Kriminalroman Debout Les Morts (1995) – Eine Literaturwissenschaftlich-Literaturdidaktische
    Perspektivierung.” In <i>Dialogische Krimianalysen: Fachdidaktik Und Literaturwissenschaft
    Untersuchen Aktuelle Kriminalliteratur Aus Frankreich,</i> edited by Sabine Schmitz,
    Corinna Koch, and Sandra Lang, 101–54. Frankfurt a.M: Peter Lang, 2017.'
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    Metis in Fred Vargas’ Kriminalroman Debout les morts (1995) – eine literaturwissenschaftlich-literaturdidaktische
    Perspektivierung,” in <i>Dialogische Krimianalysen: Fachdidaktik und Literaturwissenschaft
    untersuchen aktuelle Kriminalliteratur aus Frankreich,</i> S. Schmitz, C. Koch,
    and S. Lang, Eds. Frankfurt a.M: Peter Lang, 2017, pp. 101–154.'
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    Und Metis in Fred Vargas’ Kriminalroman Debout Les Morts (1995) – Eine Literaturwissenschaftlich-Literaturdidaktische
    Perspektivierung.” <i>Dialogische Krimianalysen: Fachdidaktik Und Literaturwissenschaft
    Untersuchen Aktuelle Kriminalliteratur Aus Frankreich,</i> edited by Sabine Schmitz
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    Krimianalysen: Fachdidaktik Und Literaturwissenschaft Untersuchen Aktuelle Kriminalliteratur
    Aus Frankreich, Peter Lang, Frankfurt a.M, 2017, pp. 101–154.'
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